种子植物1
《种子植物》第一课时精品教案
【教学目标】
知识目标：
1描述菜豆种子和玉米籽粒的结构特点
2说出种子的主要结构和功能
能力目标：
通过解剖观察种子的内部结构，学会解剖观察种子的方法，通过菜豆种子和玉米籽粒结构特点的比较，培养学生分析比较的能力
情感、态度和价值观目标：
激发学生对种子结构进行深入观察的兴趣
【教学重点】种子的结构观察
对比归纳
思考
通过对比归纳，理解种子的基本结构和特点
课上小结
1、种子的结构：
种子的共同结构是都有种皮和胚，胚是植物的幼体阶段
2、种子具有完整结构是种子萌发的前提和内在条件
加深对概念的理解
提升对生物学重要概念的认识
4板书设计ห้องสมุดไป่ตู้
种子的结构 种皮
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶
思考
引起思考，
关注种子
导入新课
展示：出示学生课下收集的各种种子，请学生比较这些种子在形态、大小、颜色上是否有差别？
总结：种子形态大小颜色不同，但都能够发育成一株植物体，有相同的基本结构。
初步观察各种种子
引出本节课题
讲授新课
一实验：观察菜豆种子的结构.
介绍实验材料用具
演示菜豆种子的解剖观察过程：
①观察芸豆种子的外形，颜色，介绍种脐、种孔
归纳种子的共同结构是都有种皮和胚
简单介绍单子叶植物和双子叶植物
提问：种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？
录像：演示去除种皮后，胚的萌发
总结：胚是植物的幼体阶段
提问：1、植物的胚如此幼小柔嫩，它的生存和将来的生长需要什么条件？2、种子的哪些结构能为胚提供这些条件？孢子是否也有这些结构？
种子植物1
home
1. 常见的裸子种物、被子植物有
那些？你能举出例子吗？
2. 我国的珍稀植物你又知多少呢？
水 杉
我国一级保护植物 （裸子植物） 台湾杉
银杉
望 天 树
我 国 一 级 保 护 植 物
（ 被 子 植 物 ）
珙 桐
人 参
金 花 茶
诱动物来吃通过粪 便传播。……
home
黏附动物体表
home
风力传播种子
葫芦藓
孢 子 植 物
肾蕨
思考分析
种子同苔藓植物和蕨类植物产生的孢子相比， 哪一类生命力更强？为什么？（阅读P14页内容）
小资料：
1953年，辽宁省旅顺附近的新金县普兰店东五里处的泥炭土层中发现尚有 生命力的古莲子。将五粒古莲子送到北京中国科学院植物研究所的徐仁教授手中。 这五粒古莲子进行了处理，栽入花盆中。使人惊奇的是，这五粒古莲子，在潮湿 的水土条件下，过了几天便都长出了幼小的荷叶。将此五棵幼荷从花盆中转移到 池塘里。一个多月后，它们竟都绽蕾开花，二白，二粉红，一紫红，花瓣与现代 的莲荷，几无任何区别。到了秋季，花瓣凋谢，都结出了含有莲子的莲蓬。
1天
2天
3天
4天
5天
6天
没有去掉子叶的萌发情况
子叶为种子萌发提供所需要的营养物质
观察下图的幼苗，猜一猜它的各部分是由种 子的哪个结构发育成的？
A由种子中的 A
胚芽 胚轴 胚根
发育而成；
B由种子中的
C由种子中的
发育而成；
发育而成。
B C
子叶为种子萌发提供所需要的营养物质
红豆种子的结构
种皮 胚轴 胚芽 胚根 子叶 红 豆 种 子
胚
胚是幼小的生命体，将来发育成新的植物体
第二节种子植物第1课时
胚 （主要部分）
胚芽、胚轴、 胚根
课本P80讨论题
1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 具有保护种子内部结构的作用。 贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 胚 3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说 明什么？ 玉米胚乳含有淀粉 4、一粒玉米是种子还是果实？ 玉米、小麦、水稻等植物，果皮和种皮紧贴在一起。 一粒就是一个果实，而不是一粒种子
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
种皮 其中玉米还包括____ 果皮 ); 上图中，1是_____( 子叶 ; 2是____ 胚根 ; 5是____ 胚芽 ; 3是____ 胚 ; 6是____
胚轴 ; 4是____
胚乳 。 7是____
胚
（主要部分） 胚根 ：发育成根
胚轴 ：发育成茎和根 连接的部分
观察玉米种子结构
玉米种子的结构
果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 如：小麦、水稻、高粱等。
淀粉遇碘变蓝色
比较菜豆和玉米种子结构的异同点
果皮和种皮
玉米种子的结构
（单子叶植物）
胚乳：储存营养
课堂练习:
一.选择题:
1.下列都是单子叶植物的一组是:(
C
)
A.高梁、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米
B.水稻、小麦、大豆 D.小麦、蚕豆、高梁
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构 是:( B ) A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶 4.小麦种子营养物质贮藏在:( B ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
种子植物第1课时
收获 这节课你学到 了什么？
种子的基本结构
种皮
胚芽 ——茎和叶
胚
种子
胚轴——连接茎和根的部分
胚根 ——根 菜豆两片 子叶 玉米一片
玉米种子有胚乳
胚乳
② 胚轴 ③ 胚芽 ① 胚根 ④ 子叶 ⑤ 种皮
胚
⑤ 种皮和果皮 ⑥ 胚乳 ④ 子叶 ③ 胚芽 胚 ② 胚轴 ①
胚根
1.新植物的幼体是 胚 ，由 胚根、 胚轴 、 胚芽 和 子叶 组成。 2.种子的基本结构是由 种皮 和 胚 组成，有的还有 胚乳 。 3.菜豆种子与玉米种子储存营养物质的结构分别是[ ④ ]子叶 ＿＿ 和[⑥ ] 胚乳 ＿＿ 种皮 胚 4.菜豆种子与玉米种子的相同点是都有＿＿和＿＿；不同点是菜豆种子的子叶有 两 一 胚乳 胚乳 ＿＿片，而玉米种子的子叶有＿＿片，而且玉米种子有＿＿，菜豆种子没有＿＿。
5、判断下列说法是否正确： （1）种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳。
（2）种子的胚是否完整对种子的活力很重要。 （3）花生属于双子叶植物。
（ （
（
√ √
×）
） ）
6、连线：
种皮 胚 胚乳 储藏养料
保护胚 能发育成新植株
7．在高粱种子纵切面上，滴加碘液后，切面上遇碘酒变蓝的物质 及结构是： B ①蛋白质 ②淀粉 ③脂肪 ④子叶 ⑤胚乳 ⑥胚芽 A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑥ D. ②④ 8．新华字典中对“胚”是这样解释的：胚是新植物的幼体。那么， 胚包括哪几部分？（ ） A．胚芽、胚轴、胚根、胚乳； C B．胚芽、子叶、胚轴、胚乳； C．胚芽、胚轴、胚根、子叶； D．胚根、胚轴、子叶、胚乳。
孢子只是一个细 胞，没有保护， 寿命短，生命力 弱。
孢子
种子有种皮保 护，含有营养 物质，可休眠 寿命长，生命 力强。
人教版七上《种子植物》课件
种子植物的繁殖环境
光照
种子植物需要光照进行光 合作用，不同植物对光照 的需求不同。
水分
种子植物需要适量的水分 才能正常生长和繁殖，不 同植物对水分的需求也不 同。
土壤
种子植物生长的土壤类型 和质地对其生长和繁殖都 有影响，不同植物对土壤 的要求也不同。
03
CATALOGUE
种子植物的应用
种子植物在农业上的应用
保健品
如亚麻籽油、南瓜籽等，它们富含营养物质 ，有助于人体健康。
药物原料
某些种子植物的提取物被用作药物原料，如 紫杉醇等。
生物活性物质研究
种子植物是生物活性物质研究和药物开发的 重要来源，有助于发现新的药物分子。
04
CATALOGUE
种子植物的保护
种子植物的保护意义
维持生态平衡
种子植物是生态系统的重要组成部分 ，保护种子植物有助于维持生态平衡 ，保持生物多样性。Βιβλιοθήκη 子植物的保护现状保护成效显著
在全球范围内，许多国家和地区已经采取了一系列措施来保 护种子植物，取得了一定的成效。一些濒危的种子植物得到 了有效的保护，种群数量逐渐恢复。
挑战依然存在
尽管取得了一些进展，但种子植物的保护仍面临诸多挑战。 气候变化、生境破坏、外来物种入侵等因素对种子植物的生 存造成了威胁。此外，一些珍稀、濒危的种子植物的保护难 度较大，需要更多的努力和投入。
无性繁殖
不经过生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的繁殖方式，如 分株、根茎、块根等。
种子植物的繁殖过程
01
02
03
传粉
花粉从花药中释放，通过 风、水或昆虫等媒介传播 到雌蕊柱头上的过程。
受精
花粉中的精子与胚珠中的 卵细胞结合形成受精卵的 过程。
种子植物(第1课时)(教学设计)
第二节 种子植物（第1课时）1．运用观察法识别种子的结构，说出种子的基本结构。
2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3．运用比较法区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
1．解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子。
2．认识种子的结构。
菜豆种子和玉米种子的解剖和观察。
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、解剖针、放大镜、滴管、稀碘酒、培养皿；多媒体课件等。
新课导入 【教师活动】展示古莲图片及资料，提出问题，引发学生思考：埋藏了一千多年的莲子长成的植株绽放出美丽的花朵。
莲子是种子，它为什么能够保持那么长久的生命力呢？【学生活动】思考，尝试回答。
【教师活动】展示收集的常见的果实和种子，引发学生思考：种子的大小、形态、颜色千差万别，其基本结构是一样的吗？联系生活，寓教于乐，激发学生学习的兴趣。
新知探究一、种子的结构【教师活动】组织学生进行“观察种子的结构”实验，明确目的要求，分发菜豆种子、玉米种子及其他实验用具。
指导观察的顺序是由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观教学过程 教学准备 教学难点 教学重点 教学目标后微观。
引导学生边操作边提出问题，并帮助学生解决问题。
【学生活动】分组活动，确定组内分工。
【教师活动】指导学生观察菜豆种子的结构。
1．观察菜豆种子的外形（1）菜豆种子的外部结构有哪些？（2）从外形上能否观察出菜豆种子发育成一株植物体的奥秘？2．剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片豆瓣，用放大镜仔细观察内部结构。
注意：不要急于分开两个豆瓣，要感受两个豆瓣相连的部位是哪里。
3．观察菜豆种子的内部结构。
（1）仔细观察菜豆种子的内部结构由哪几部分组成。
（2）推测菜豆种子各结构的功能。
【学生活动】完成对菜豆种子的观察（可以将一根手指伸进两个豆瓣之间来感受胚轴的位置）。
思考，回答菜豆种子各结构的位置、名称及功能。
【教师活动】展示菜豆种子的基本结构模式图，明确胚芽、胚根、胚轴和子叶组成菜豆种子的胚。
第二节 种子植物(1) 教学设计
第二节种子植物（第一课时）教学设计[设计理念]现代教育研究表明，学生是学习的主体，教师的教学要以学生为中心展开，按照主体性教学思想实行教学。
依照义务教育生物学课程标准，教师要引导学生实行一系列的活动，通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性。
教学的效果要有利于学生知识的增长和水平的培养，使学生获得学习的方法和技巧，达到以教为“不教”的目的，使学生的学习水平可持续发展。
本着这样的理念，对本节课实行了设计。
[教材分析]本节内容是人教版七年级生物学上册，第三单元第一章第二节。
本课时为第二节种子植物第一课时。
种子植物和孢子植物共同组织了生物圈的绿色植物，是生物圈的重要组成部分。
本节课是在学生了解了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等孢子植物后实行的学习，学生对绿色植物已有所了解，但种子植物是不同于孢子植物的一大类绿色植物，学生对此理解还不够多。
本节主要学习两个方面的内容：一是观察种子的结构；二是了解菜豆种子和玉米种子的不同之处。
[学情分析]七年级的孩子有强烈的求知欲望和好奇心，对事物的探索欲望强，这为深入学习奠定了基础。
但是，它们的基础知识往往不足，学习过程中，出现学习方式和方法上的困难，合作交流中配合还不够融洽等。
所以，教师增强引导，促动学生和谐交往，真诚交流等是十分重要的。
[教学目标]1 知识与水平（1）了解种子的主要结构组成。
（2）了解菜豆种子和玉米种子的不同之处。
2 过程与方法通过观察种子的实验，培养学生的合作意识和观察水平。
3 情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生热爱生活、热爱生物科学的良好品质。
[教学重、难点]重点：观察并理解种子的结构。
难点：比较菜豆种子和玉米种子的不同之处。
[教法与学法指导]教学方法：多媒体辅助教学法、实验法、讨论法等。
学法指导：使用多媒体辅助教学，展示直观的图片，引导学生思考。
在实验中增强对学生实验方法与步骤的指导，引导学生通过观察法了解种子的结构并区别菜豆种子和玉米种子的不同之处。
初中生物_《种子植物1》教学设计学情分析教材分析课后反思
《种子植物》（第一课时）教学设计一、教学内容分析本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起，构成了生物圈中的绿色植物，并为后面学习的“种子植物的一生”打下基础，由于这一节教学内容包含了许多学生未曾接触的结构名词，学习起来会有一定的难度，因此，将本节内容分为两个课时，第一课时为种子结构的教学，第二课时关于裸子植物和被子植物的教学，其中，第一课时无疑是本节的教学重点。
二、学情分析在前一阶段的学习过程中，学生已初步形成了结构与功能相适应的观点，因此，在充分利用学生已有知识的基础上，通过学生的自主观察、推测、验证的方式，促使学生对这一生物学观点有更深刻的理解，并减少单纯的机械记忆，基于以上几点，确定了以下的教学目标和教学重点、难点。
三、教学目标（一）知识目标：1.解剖观察种子，说出种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；（二）能力目标：1、学会科学观察的基本步骤及方法，并能应用于今后的学习和研究之中；2、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。
（三）情感态度价值观目标：1.培养学生团结互助的精神与创新意识。
2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
3.通过学习种子的结构，学生能认同生物体的结构和功能相适应的观点。
四、教学重点1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。
因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。
2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
五、教学难点1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。
初中七年级生物教案 种子植物 第1课时-“十校联赛”一等奖
3.1.2种子植物（第一课时）乌市80中学李永洁教学目标（一）知识目标1、认识并说出种子的结构2、学习观察种子的方法3、描述菜豆种子和玉米种子的异同（二）能力目标1、通过实验培养学生的观察能力和动手能力2、通过区别菜豆和玉米种子培养学生的辨别能力3、通过学生讨论问题、回答问题，培养学生分析问题的能力及合作精神（三）情感、态度、价值观目标1、通过观察和研究种子的结构，关注植物、热爱大自然2、通过参与活动，体验与人交流与合作，形成互相合作的好习惯教学重点识别种子的结构。
教学难点1、种子结构的识别方法及结构特点2、单子叶植物与双子叶植物种子的异同教学方法通过实验和观察、通过学生间的讨论和学生与老师间的交流来得出本节有关种子结构的知识，即自主探究式教学法。
学习方法实验法、观察法、分析与归纳实验材料用具浸软的芸豆、玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀碘液、镊子教学过程导入新课今天我们要学习新的一节内容，“种子植物”请大家把书翻到79页，做好准备。
上课之前，老师邀请同学们一起看一段小话剧。
（3位同学做好准备）投影展示设定情景：又到了一个收获的季节，农田里的绿豆结满了硕果，瞧，这里的果实已经咧开了嘴，有一粒绿豆从豆荚中滑落。
诶？它到哪里去了？（学生表演）他们表演的好不好？（好！）那我们掌声鼓励！（学生鼓掌）请三位同学回到座位。
在刚才的表演中，我们看到了，一颗圆滚滚的绿豆种子能够长成一株具有根、茎、叶不同器官的绿豆苗。
那是不是只有绿豆是通过种子繁殖后代呢？（不是）对，事实上，在我们生活中常见的花草树木包括我们每天吃的瓜果蔬菜、主食，大多数都是靠种子进行繁殖的。
我们把这些能够开花结果，产生种子的植物，统称为种子植物。
种子植物概念：（板书）不同植物的种子，大小形态相同吗？（不相同）但它们萌发之后的结果都是什么？（形成幼苗/长成植物体）对，这说明不同种子外形虽然差异较大，但它的内部结构是存在某种共性的，这种共性到底是什么？需要同学们通过观察种子的结构，自己去发现。
七年级生物上册3.1.2《种子植物》(第1课时)教案
第二节种子植物第一课时种子的结构教学设计思想：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据.本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考，二组讨论。
教学目标：1．通过学习,知道种子的主要结构。
2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4．识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物.5．通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系.重点难点1．解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能,是本课题教学的重点之一。
因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构,才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。
2．培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
3．实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点.因为:玉米种子的子叶有一片且很薄,不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。
4．把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
教学媒体1．通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法.2．教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图③观察种子萌发过程的实验装置。
3．学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支.4．课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类,每组绘制一种家乡常见植物(代表一类植物)的头饰，以备课上使用。
初中生物《种子植物1》学案教案
【当堂检测】
8、 看图回答。
(1)图中，甲和乙分别代表_______和________的种子结构（选填“玉米”或“菜豆”）。
(2)图注①、②的区别是：图注②不仅含有______，还包含有______。
(3)甲中③的名称是____，乙中与其功能相同的结构是_______。
【合作探究】用时5分钟
【当堂检测】用时约15分钟
【拓展延伸】
右图是蚕豆种子和玉米种子的结构图,请读图回答:
(1)蚕豆和玉米种子中为种子萌发提供营养的结构分别是____________________。
(2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的__________,证明玉米种子成分中含有__________。
（二）观察玉米种子的结构
1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的。
2）用将这粒玉米种子从中央剖开。
3）在剖面上滴一滴，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的以及未被染成蓝色的果皮和种皮、、、和看看它们各有什么特点。
学习任务二：阅读课本80--81页，观察81页种子的基本结构示意图，归纳种子的基本结构。
1、种子最外面的一层薄皮是，可以保护里面幼嫩的，是新植物的幼体，由、、、组成。有的种子还有，
A案自主质疑阶段
学习规划
学案内容
【自主学习】用时约5分钟
【自主学习】
学习任务一：认真分析教材79—80页有关“观察种子的结构”的实验，
植物种子植物名词解释
植物种子植物名词解释
种子植物，也被称为胚珠植物或种子植物界（Magnoliophyta），
是地球上最大的植物界之一。
它们包括了落叶乔木、常绿灌木、草本
植物和藤本植物。
种子植物以它们独特的繁殖方式和结构而闻名，通
过产生和传播种子来延续物种。
种子是一种植物繁殖结构，它包含了植物胚胎、种皮和营养组织。
种子通常形状多样，可以是圆形、椭圆形或细长形，具体形状取决于
植物物种。
种子的外层称为种皮，它保护胚胎免受外界环境的伤害和
干燥。
种子内部的胚胎是发育为新植物的原始组织。
胚胎由胚轴和的
胚乳组成，胚轴是胚胎的中心部分，而胚乳则是为胚胎提供养分和能
量的组织。
种子植物的繁殖方式与孢子植物不同。
在孢子植物中，孢子是通
过无性生殖产生，并由风、水或动物传播。
而在种子植物中，种子包
含了已受精的卵细胞，可以在适当的条件下发芽成为新的植物。
这种
独特的繁殖策略使得种子植物更适应多样化和较恶劣的环境条件。
种
子植物在地球上广泛分布，并占据了许多不同生态系统的重要角色。
除了繁殖的优势外，种子植物还具有其他许多重要的生态和经济价值。
它们提供食物、药物、材料和生态系统支持。
种子被广泛用于农业生产，如作物种植和园艺。
此外，种子植物还是氧气和二氧化碳交换的关键参与者，对地球的气候调节起着重要作用。
种子植物的多样性和适应力使其成为地球上最成功的植物群体之一。
植物学基础知识种子植物和非种子植物的区别
植物学基础知识种子植物和非种子植物的区别植物是地球上最为重要的生物群体之一，它们被广泛分为两大类别：种子植物和非种子植物。
种子植物和非种子植物在结构、繁殖和生命周期等方面存在显著的差异。
本文将详细介绍这两个植物类别之间的区别。
一、种子植物种子植物是以种子作为繁殖体的植物，种子由胚珠经过授粉和受精后形成。
种子植物具备以下几个主要的特征和机制：1. 种子结构：种子植物的种子通常由种皮、胚珠和胚胎组成。
种皮是种子的外壳，起到保护胚珠和胚胎的作用。
胚珠包含有胚乳和胚细胞，后者会发育成为植物的营养器官和生殖器官。
胚乳为胚胎提供养分和水分。
2. 由种子繁殖：种子植物的繁殖主要通过种子进行。
成熟的种子可以散播到远离母体的地方，从而增加了植物的适应性和种群的分布范围。
种子通常具备休眠期，以适应不利的环境条件。
当环境适宜时，种子萌发并形成新的植株。
3. 简化的配子体：种子植物的配子体相对简化，主要由花粉和卵细胞组成。
花粉以风或动物传播至花的柱头，从而完成授粉过程。
花粉发芽后，花粉管会长出探索受精的路径，最终与卵细胞结合形成种子。
二、非种子植物非种子植物不以种子作为主要繁殖体，而采用其他机制进行繁殖。
以下是非种子植物的主要特征：1. 孢子结构：非种子植物通过孢子进行繁殖。
孢子是非常小的单细胞结构，由孢子囊包裹着。
孢子可以通过风或水传播到其他地方，萌发形成新的植株。
2. 减数分裂繁殖：非种子植物在繁殖过程中进行减数分裂。
在减数分裂过程中，母细胞的染色体数目减半，形成单倍体的配子体。
单倍体配子体进行受精后，形成新的植株。
3. 线状或片状结构：非种子植物的体型通常呈现线状或片状结构，如藻类、苔藓植物和蕨类植物。
这些植物没有明确的根、茎和叶的分化。
三、种子植物和非种子植物的区别1. 繁殖机制：种子植物主要依靠种子进行繁殖，而非种子植物则通过释放孢子进行繁殖。
2. 结构差异：种子植物的种子结构相对复杂，由种皮、胚珠和胚胎组成。
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2、种子植物更适应陆地环境，成为陆生 植物中占绝对优势的类群，其中一个重要 原因是什么？ 师：孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官， 种子的生命力比孢子强得多。 种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植 物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重 要原因。
裸子植物 的种子 裸露，外面没有 保护它的果皮的 植物
被子植物的种子外面有果皮，种子被
包在果实之中的植物Байду номын сангаас。
三、裸子植物和被子植物：
种 子 植 物
种子是裸露的，外面 没 裸子植物： 有保护它的果皮的植物。 被子植物： 种子包在果实之中， 种子外面有果皮保护 的植物。
引导同学们看教材插图： 侧柏 常 常 见 苏铁 见 的 的 雪松 裸 被 子 银杏 子 植 植 物 油松 物 云杉
2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 胚
讨论
• 3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚 乳遇碘变蓝说明什么？ 胚乳中的营养主要是淀粉
4、比较菜豆和玉米种子结构的异同点
相同点 菜豆种子 玉米种子
有种皮和 胚
不同点
无胚乳，子叶 两片，营养在 子叶中 有胚乳，子叶 一片，营养在 胚乳中
二、产生种子的主要意义(读书并讨论 P84页) 1、孢子和种子哪一个生命力更强？为什 么？
玉米、小麦 水稻
牡丹、菊花
玫瑰 刺槐 毛白杨 槟榔
读书并讨论
读书并讨论 P87页
1、果实由两部分组成？
果皮和种子
2、种子植物与裸子植物相比，哪个对于 果实传播更具优势？有哪些传播方式？ “借风力传播、借动物传播、借水力传播” 三种
谢谢大家
再见
；哪里招男公关 ；
道,俺の冰炎剑蜕变之后,威能怎样！”鞠言眼申闪亮看着冰炎剑.王兵与王兵之间,区别也是很大の.像卢冰战申の饕餮混炼斧,那就是混元空间王兵榜上の强大武器.其威能,恐怖至极.卢冰战申用饕餮混炼斧,还对鞠言の肉身造成了一定の伤害.冰炎剑の蜕变过程,并未耗费太多の事间.约莫只过了 一个事辰の样子,一抹璀璨の光华,便在冰炎剑の剑身上流转而出.冰炎剑内部空间の无数道则,形成了共鸣之势.澎湃の威能波动,萦绕在剑身周围！鞠言手掌握着冰炎剑,可清晰の感受到冰炎剑澎湃の威能波动.如果不是他控制、压制呐柄新晋王兵の威能扩散,那怕是顷刻间冰炎剑溢散出の能量就 能够摧毁呐一片房舍.“好！好剑！”鞠言确实是非常欣喜.鞠言不是没有使用过王兵,他在明混元空间の事候,得到不少王兵级武器战利品.但是冰炎剑,却是鞠言自身孕养の本命王兵,意义非凡.而且,冰炎剑在叠新锻造事,鞠言也特意の,令其能够满足自身炼体历量の使用.就是说,鞠言催动微子世 界の历量不需要再使用魅蓝叠剑呐种适合承载肉身历量の武器了,直接使用冰炎剑对敌搏杀即可.“俺の冰炎剑,应该能进入王兵榜吗?若能进入,排名又能达到多少呢?”鞠言暗暗转念,他与冰炎剑の联系更为紧密,至此,冰炎剑才真正算是他身体の一部分.冰炎剑の威能,绝对不是寻常王兵能够比拟 の.第三零思零章又要出手了第三零思零章又要出手了(第一/一页)有了冰炎剑,鞠言の战斗历自是会有较大幅度の提升.如果在与卢冰战申对战之前,冰炎剑就蜕变为王兵,那么对战就不会那么惊险了.“有王兵级の冰炎剑使用,俺在所有战申之中,实历应足以进入前拾了！战申榜第拾名,是玄秦尪 国の战申肖常崆……”鞠言の眼申轻轻一凝.原本,鞠言是打算不在排位赛决赛阶段继续挑战了.呐第二轮和第三轮机会,他都打算放弃,由于他对挑战前拾の战申,确实是毫无把握.就拿排名第拾の肖常崆来说,肖常崆战申の战斗历比卢冰战申,肯定是要稍微强一些の.鞠言对上肖常崆战申,很可能会 落败.但现在冰炎剑成为王兵,鞠言の把握就大了许多.本命王兵对于一名善王の帮助,绝对是非常巨大の.呐事候,鞠言听到房间外有声响传来.是纪沄国尪,从押注大厅回来了.“陛下！”鞠言出房间,叫了一声.“鞠言战申,你去找贺荣国尪回来了?”纪沄国尪轻笑看着鞠言道.“嗯,只简单交谈了一 会,问了一些关于天庭の信息.那尹红战申,没有说假话.”鞠言道.“陛下,在押注大厅压保了吗?”鞠言转而道.“随便投了一些,在几个盘口各自投了数万白耀翠玉.”纪沄国尪美眸眯成一条线,呐次压保纯粹就是凑个热闹,几万几拾万の白耀翠玉不管是输还是赢,对于鞠言和纪沄国尪来说都无关紧 要.……次日,战申榜排位赛决赛阶段第二轮挑战,正式开始.鞠言呐次没有主动挑战其他战申,也没有其他战申挑战鞠言,所以第二轮对战中,鞠言是不需要出场搏杀の.不过,鞠言还是亲自去了大斗场.鞠言,想看一看尹红战申の对战.在决赛第二轮挑战中,战申榜排名第二位の邴克战申,向尹红战申 发起了挑战.邴克战申,正是法辰王国の战申.在上届战申榜排位赛举办の事候,邴克战申本是排在战申榜第四位.他在决赛阶段挑战排名第二の战申成功,从而令自身の名次上升到了第二位.邴克战申,无疑是一个非常强大の道法善王,而且相对来说,他の年纪还不算很大.就实历而言,他仍然有一定 の提升空间.在混元空间,邴克战申也是最受关注の战申之一.当挑战开始后,鞠言也不事关注其他混元无上级善王之间の对战.当邴克战申和尹红战申对战开始后,他便将注意历全部放到了呐一场对战之中.邴克战申与尹红战申也算是老熟人了,两人在大斗场上空の独立空间,简单の打过招呼,搏杀 便开始了.“邴克战申虽然强大,但恐怕是无法挑战成功の.”“尹红战申已经连续多次蝉联战申榜魁首,想取代尹红战申呐位道法、炼体双料善王,确实是极难！”“邴克战申一出手,就是全历以赴の攻击.看来,他也对自身没哪个信心.挑战尹红战申,也只不过是尝试一次而已.”“嗯,尹红战申很 平静啊！面对邴克战申激烈攻击,他没有丝毫の匆忙.”“……”大斗场中,关于邴克战申和尹红战申の谈论最多.鞠言四周,有不少修行者就在谈论呐两位战申榜上排名第一和第二の强大战申.“尹红战申,确实强大！”鞠言盯着对战中の尹红战申,低声说道.“鞠言战申,你和尹红战申都是双料善 王.未来,你未必不能超过他.”纪沄国尪开口说道.“嗯！”鞠言应了一声.鞠言の目标,可不知是超过尹红战申.以尹红战申の能历,现在仍是没有加入天庭成为大王,就是说尹红战申の能历,不足以进入天庭.由此可见,天庭大王の实历,肯定比尹红战申强,或许还强出很多.鞠言想要加入天庭,那自 是不能满足于超越尹红战申.邴克战申与尹红战申の对战,并没有持续太长の事间,当邴克战申将全部の实历拿出来都无法对尹红战申造成哪个威胁后,他便主动认输了.法辰王国の人员,宣布邴克战申挑战尹红战申失败.一天多事间过去,决赛阶段第二轮挑战全部结束.经过呐一轮の对战,战申榜の 名次又有了一些新の变化.不过,前面の名次变化很小.鞠言の排名,仍然是战申榜第拾陆位.柳涛公爵请所有进入决赛阶段の战申到中心广
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
第二节
种子植物
什么是种子植物呢？
靠种子繁殖，由种子发育 成的植物.
一、观察种子的结构
胚轴 胚 根 子叶 胚 种皮 胚芽
菜豆种子的结构
种皮
• 菜豆种子的结构 • ( 双子叶植物)
胚
（主要部分）
子叶(两片)：储存营养 胚芽 胚根 胚轴 的部分 茎和叶 根 茎和根连接
果皮和种皮 胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
胚
玉米种子的结构
1.胚芽——发育 成茎和叶 2.胚轴——连接 茎和根 3.胚根——发育 成根
4.子叶(只有一 片)
5.胚乳
果皮和种皮
• 玉米种子的结构
（单子叶植物）
胚乳：储存营养
子叶（一片）
胚 （主要部分）
胚芽、胚轴、 胚根
思考题
1、种皮有什么作用？是什么组织？双子叶植物种 子的子叶有什么作用？属于什么组织？ 保护作用 属于保护组织，储存营养 属于营养组 织