一年级数学203

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(人教版)小学数学一年级下册口算每日必刷练习题(打印版) (203)

(人教版)小学数学一年级下册口算每日必刷练习题(打印版) (203)

一、计算题1. 口算.13-5= 83-3= 30+9= 8+57= 15-6=6+8= 43-40= 7+50= 46-6= 14-9=66-60= 14-6= 15-8= 12-7= 6+70=9+5-8= 11-9+50= 5+60-20= 16-9+8=2. 算一算,比一比。

3. 我是计算小能手。

12-4= 5+8= 8+7= 4+3= 16-4=14-4+9= 20-10-1= 9-5-4=4. 我能直接写出得数。

12-5= 17-9= 40+6= 78-6=15-9= 18-7= 17-4= 1元-6角=60+30= 40+32= 16-8=5. 口算。

14-7= 54-50= 11-2= 5+8-6=36+20= 7+6= 53-7= 20+(17-8)=13-5= 45+5= 63-9= 40+2-30=26+3= 51-20= 86-50= 63-9+10=6. 计算。

12-5= 12-4= 12-3=11-4= 11-3= 11-2=分析:5+( )=12,12-5=( )或10-5=( ),( )+2=( )。

4+( )=11,11-4=( )或10-4=( ),( )+1=( )。

其余算式的计算方法同上。

7. 口算。

3+21= 40+8= 36+8= 56-6=72-50= 68-7= 37+6= 48+8=8. 算一算。

12-9= 6+70= 7+5= 83—3=20+6= 15-8= 54-4= 3+40=28-20= 6+80= 97—7= 66—6=50+5= 43-3= 90+9= 99+0=5+9-8= 17-8-7= 13-5+5= 12-9+7=9. 直接写出得数。

70-30= 57+20= 9+12= 90-20+3=63-30= 40+40= 98+1= 78-(19-9)=40-6= 50-50= 55+5= 30+50+8=15-6= 18-9= 34+7= 54+(18+2)=70-8= 39-20= 41-2= 9+9+9=10. 直接写出得数。

府谷县二小一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.7加进来减出去教案沪教版

府谷县二小一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.7加进来减出去教案沪教版

加进来,减出去主备人:教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P46教学目标:能根据20以内加减法的计算知道加法与减法之间的联系。

教学重点:探索加法与减法之间的可逆关系。

教学难点:利用加法与减法之间的可逆关系进行计算。

教学准备:多媒体课件,20数板,双色片。

课前准备:口算: 3+8= 7+6= 4+9= 5+7=11-8= 13-6= 13-9= 12-7=教学过程:一、引入:每组算式中都藏着一个秘密,小朋友们想不想知道?学了我们这节课的知识,我们就能找出里面的小秘密了。

二、新授:1、20数板上做加减法:⑴加进来。

原来有几个双色片?加进来几个?现在总共有几个?算式怎么列的呢?8+5=13⑵减出去。

你发现了什么?(把之前加进来的5个又减出去了,剩下的还是原来的8个双色片)算式怎么列?13-5=8⑶加法减法之间的可逆关系。

仔细观察这两个算式你发现了什么?①加法算式中的一个加数变成减法算式中的差,另一个加数变成减法算式中的减数。

和变成减法算式中的被减数。

②加进来的和减出去的是同样多的。

引入课题:加进来,减出去。

三、初步尝试:课本P46/1为什么减5?总结:加进来了几个就要减出去几个。

四、巩固练习:课本P46/2、31—⑴加法算式中的和变成减法算式中的被减数,一个加数变成减法算式中的差,另一个加数变成减法算式中的减数。

⑵做减法,想加法。

因为9+3=12,所以12-3=9。

2你是怎么得到的?⑴减法算式中的被减数变成加法算式中的和,减法算式中的差变成一个加数,减法算式中的减数变成另一个加数。

⑵做加法,想减法。

因为12-5=7,所以7+5=12。

五、独立练习反馈:课本P46/4六、课堂总结:你今天学到了什么?我们看看我们上课之前做的题目,他们有什么秘密,你发现了吗?作业:练习部分第36页。

板书设计:加进来,减出去14-5(1)8+5=13 (2)11-6=513-5=8 5+6=11教后感:第3课时小猫钓鱼教材第9~10页1.结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,理解0的意义,知道0和1,2,3……一样,也是一个数。

小学一年级数学上册应用题大全203

小学一年级数学上册应用题大全203

第一次借走6本书,第二次借走5本书,现在图书馆少了几本书?小云做了4朵花,又拿来6朵,现在有多少朵花?乐乐有梨和苹果共17个,苹果有3个,梨有多少个?一个文具盒是4元钱,一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样,买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?红红家第一次吃了2个苹果,第二次吃了8个苹果,两次一共吃了多少个苹果?合唱队有男生6人,女生比男生多6人,合唱队有女生多少人?妈妈买来9只苹果,小红吃了3只,爸爸又买来9只苹果,现在有几只苹果?明明要做12朵花,已经做好了9朵,还要做几朵?树上停了10只小鸟,先飞走了2只,又飞走了4只,树上还剩几只?妈妈有8颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?少袋面粉?足球队有15人,已经来了6人,还有多少人没来?足球队有14人,已经来了4人,还有多少人没来?草地上有一群小羊,走了6只,又走了4,一共走了多少只?小红有15朵花,送给小明3朵,小红还剩多少朵花?多少袋面粉?贝贝要做15个风车,做好了3个,还要做多少个?利民食品店用去2袋面粉,还剩9袋,利民食品店原来有多少袋面粉?5个小朋友堆雪人,又来了1个,一共有多少个小朋友?明明家有红金鱼和白金鱼一共12条,红金鱼有2条,白金鱼有几条?东东写了12个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?利民食品店用去8袋面粉,还剩13袋,利民食品店原来有多少袋面粉?明明家有红金鱼和白金鱼一共12条,红金鱼有4条,白金鱼有几条?乐乐有梨和苹果共12个,苹果有3个,梨有多少个?车上原来有8人,到站后从前门上车8人,从后门下车3人,现在车上有多少人?一(1)班参加网球班有2人,参加数学班比网球班多6人,参加数学班有几人?树上停了8只小鸟,先飞走了1只,又飞走了4只,树上还剩几只?妈妈有7颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?合唱队有男生4人,女生比男生多8人,合唱队有女生多少人?妈妈有7颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?小红有14朵花,送给小明6朵,小红还剩多少朵花?小明买了3个算草本,7个小楷本,小明一共买了多少个本?足球队有17人,已经来了4人,还有多少人没来?妈妈有7颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?一个文具盒是9元钱,一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样,买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?欢欢做了6朵大红花,贝贝做了8朵大红花,两人一共做了多少朵?盘子里共有6个苹果,小红吃了3个,还剩多少个?妈妈有5颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?东东写了10个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?红花有15朵,比绿花少5朵,绿花有几朵?乐乐有梨和苹果共18个,苹果有7个,梨有多少个?小明要写17个大字,上午写了5个,下午又写了5,他还要写几个大字?妈妈买来7只苹果,小红吃了2只,爸爸又买来6只苹果,现在有几只苹果?足球队有18人,已经来了5人,还有多少人没来?8个小朋友堆雪人,又来了3个,一共有多少个小朋友?一(1)班参加网球班有9人,参加数学班比网球班多2人,参加数学班有几人?一个文具盒是8元钱,一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样,买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?树上有18只小鸟,飞走了6只,还剩多少只小鸟?车上原来有4人,到站后从前门上车6人,从后门下车4人,现在车上有多少人?明明要做11朵花,已经做了4朵还要做多少朵?合唱队有男生6人,女生比男生多9人,合唱队有女生多少人?小云做了2朵花,又拿来2朵,现在有多少朵花?妈妈有3颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?车上原来有3人,到站后从前门上车7人,从后门下车8人,现在车上有多少人?利民食品店用去5袋面粉,还剩6袋,利民食品店原来有多少袋面粉?树上停了8只小鸟,先飞走了1只,又飞走了2只,树上还剩几只?足球队有15人,已经来了5人,还有多少人没来?小军两次用了10铅笔,第一次用了3支,第二次用了几支?小红有11朵花,送给小明8朵,小红还剩多少朵花?8个小朋友堆雪人,又来了8个,一共有多少个小朋友?7个小朋友堆雪人,又来了3个,一共有多少个小朋友?红花有12朵,比绿花少3朵,绿花有几朵?小华看一本13页童话书,看了10页,还剩多少页没看?面包车里坐4人,小汽车里坐5人,两辆车一共坐多少人?有16根小棒,拿走8根,还剩多少根?树上停了10只小鸟,先飞走了2只,又飞走了2只,树上还剩几只?一盒笔有15支,拿走了一些后,还剩8支,拿走了几只?面包车里坐2人,小汽车里坐3人,两辆车一共坐多少人?明明家有红金鱼和白金鱼一共14条,红金鱼有4条,白金鱼有几条?东东写了9个字,还有2个字没有写,他一共要写几个字?大军要做11只纸船,做好了7只,还要做几只?明明要做13朵花,已经做好了2朵,还要做几朵?妈妈有4颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?一盒笔有15支,拿走了一些后,还剩1支,拿走了几只?车上原来有3人,到站后从前门上车9人,从后门下车5人,现在车上有多少人?红花有10朵,比绿花少5朵,绿花有几朵?小华看一本13页童话书,看了4页,还剩多少页没看?树上有18只小鸟,飞走了7只,还剩多少只小鸟?东东写了12个字,还有4个字没有写,他一共要写几个字?红花和黄花一共有17朵,红花有6朵,黄花有多少朵?车上原来有6人,到站后从前门上车9人,从后门下车3人,现在车上有多少人?合唱队有男生7人,女生比男生多6人,合唱队有女生多少人?利民食品店用去9袋面粉,还剩15袋,利民食品店原来有多少袋面粉?大军要做11只纸船,做好了4只,还要做几只?妈妈买来8只苹果,小红吃了4只,爸爸又买来5只苹果,现在有几只苹果?妈妈有6颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?树上有2只小鸟,又飞来3只,一共有多少只小鸟?东东写了11个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?利民食品店用去6袋面粉,还剩15袋,利民食品店原来有多少袋面粉?一个文具盒是8元钱,一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样,买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?9个小朋友堆雪人,又来了7个,一共有多少个小朋友?足球队有14人,已经来了6人,还有多少人没来?妈妈有8颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?7个小朋友堆雪人,又来了1个,一共有多少个小朋友?小明第一天写了9个大字,第二天写了6大字,两天一共写了多少个大字?足球队有11人,已经来了8人,还有多少人没来?一(1)班参加网球班有9人,参加数学班比网球班多8人,参加数学班有几人?红花有12朵,比绿花少5朵,绿花有几朵?云云画了2面旗,红红画了4面,他们一共画了多少面?树上有12只小鸟,飞走了7只,还剩多少只小鸟?草地上有一群小羊,走了8只,又走了4,一共走了多少只?东东写了8个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?小明要写15个大字,上午写了5个,下午又写了6,他还要写几个大字?大军要做15只纸船,做好了6只,还要做几只?树上有2只小鸟,又飞来6只,一共有多少只小鸟?树上有8鸟,飞走了3只还剩下多少只鸟?东东写了8个字,还有7个字没有写,他一共要写几个字?明明要做14朵花,已经做好了3朵,还要做几朵?云云画了7面旗,红红画了6面,他们一共画了多少面?东东写了12个字,还有3个字没有写,他一共要写几个字?一盒笔有18支,拿走了一些后,还剩1支,拿走了几只?妈妈有4颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?合唱队有男生5人,女生比男生多10人,合唱队有女生多少人?草地上有一群小羊,走了6只,又走了9,一共走了多少只?小明买了7个算草本,7个小楷本,小明一共买了多少个本?树上有17只小鸟,飞走了3只,还剩多少只小鸟?小明买了4个算草本,3个小楷本,小明一共买了多少个本?小红有13朵花,送给小明3朵,小红还剩多少朵花?小明买了6个算草本,3个小楷本,小明一共买了多少个本?停车场开走了7辆车,又开走了4辆车,还有3辆车,停车场原来有几辆车?有12根小棒,拿走8根,还剩多少根?云云画了9面旗,红红画了9面,他们一共画了多少面?小明买了5个算草本,3个小楷本,小明一共买了多少个本?小华看一本13页童话书,看了11页,还剩多少页没看?妈妈有2颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?吃了9个,还剩9个,原来有几个?树上有10鸟,飞走了6只还剩下多少只鸟?小华看一本15页童话书,看了7页,还剩多少页没看?小云做了6朵花,又拿来9朵,现在有多少朵花?树上有13只小鸟,飞走了8只,还剩多少只小鸟?云云画了9面旗,红红画了5面,他们一共画了多少面?合唱队有男生9人,女生比男生多10人,合唱队有女生多少人?小明要写18个大字,上午写了4个,下午又写了4,他还要写几个大字?足球队有17人,已经来了6人,还有多少人没来?树上有12只小鸟,飞走了7只,还剩多少只小鸟?树上有3只小鸟,又飞来2只,一共有多少只小鸟?小明买了2个算草本,2个小楷本,小明一共买了多少个本?贝贝要做15个风车,做好了2个,还要做多少个?足球队有12人,已经来了3人,还有多少人没来?小红有18朵花,送给小明7朵,小红还剩多少朵花?小军两次用了8铅笔,第一次用了6支,第二次用了几支?足球队有13人,已经来了4人,还有多少人没来?一个文具盒是3元钱,一盒彩笔的价钱和文具盒的价钱一样,买一个文具盒和一盒彩笔共用多少钱?盘子里共有8个苹果,小红吃了1个,还剩多少个?东东写了12个字,还有2个字没有写,他一共要写几个字?东东写了9个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?面包车里坐9人,小汽车里坐3人,两辆车一共坐多少人?明明要做14朵花,已经做了8朵还要做多少朵?小华看一本17页童话书,看了5页,还剩多少页没看?合唱队有男生8人,女生比男生多6人,合唱队有女生多少人?小学一年级数学上册应用题大全年月日。

灵山县四小一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.2十几就是十和几教案沪教版4

灵山县四小一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.2十几就是十和几教案沪教版4

十几就是十和几教学目标:1、从口语上分析11到20,知道十和几组成十几,会把十几分拆成十和几。

2、初步认识位值表,知道十几左边的1表示1个十,右边的几表示几个一。

3、通过具体的操作逐步抽象,培养学生计算的技能。

4、发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。

教学重点和难点:重点:会从数词语言上来得出十几的数与10之间的关系。

难点:会利用十几的数与10的关系解决一些逆向的题。

教学准备:教师准备:多媒体课件、计算条片、口算卡片。

学生准备:计算条片。

教学过程:一、数数游戏,初步感知1、操作课件(出示11个摆放的很乱的积木块):小丁丁在搭积木,不用数,你能猜猜他一共有多少块积木吗?学生估计猜测。

2、请你再准确地数一数?汇报:你是怎样数的?3、小结:我们可以一个一个的数,两个两个的数,五个五个的数;还可以先数满一个十,再继续往前数,今天我们就要用这种数数的方法来学习新知识。

二、操作探究,感悟新知1、计算条片操作。

(1)老师请你拿出一个10,再拿出一个1,你知道现在一共拿出了几?你怎么知道的?(2)小结:十和一合起来就是十一,十一就是十和一。

(3)也就是10加上几等于11?板书:10+1=11 还可以怎么算?板书: 1+10=11 (4)添上一个计算条片,现在是几?10加几等于几?板书:10+2=12 2+10=12(5)师:你还会摆出其他十几的数吗?和你的同桌一起说一说,摆一摆。

(6)学生合作操作,教师巡视辅导,了解学生的练习情况。

(7)学生交流汇报,逐步完成11到19 的数词语言分析整理:生:十一就是十和一 10+1=11 1+10=11生:十二就是十和二 10+2=12 2+10=12生:十三就是十和三 10+3=13 3+10=13生:十四就是十和四 10+4=14 4+10=14生:十五就是十和五 10+5=15 5+10=15生:十六就是十和六 10+6=16 6+10=16生:十七就是十和七 10+7=17 7+10=17生:十八就是十和八 10+8=18 8+10=18生:十九就是十和九 10+9=19 9+10=19(8)提问:如果再添上一个计算条片,会发生什么情况?指名回答,继续完成:生:二十就是两个十 10+10=202、寻找规律,引出课题。

濉溪县实验小学一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.5加减法二教案沪教版2

濉溪县实验小学一年级数学上册三20以内的数及其加减法3.5加减法二教案沪教版2

加减法(二)教学准备1. 教学目标1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2.培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。

3.初步感受数学在日常生活中的作用。

2. 教学重点/难点重点、难点:引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。

3. 教学用具4. 标签教学过程一、创设情境、导入新课师:小朋友们,鹿老师组织了一个旅游团要到大森林里去游玩。

你们想参加吗?师:去之前,要做个小测试,只有答对者才有资格参加,你们有信心接受挑战吗?口算我最棒 :6+2= 9-6=8-7= 4+2=6+3= 9-2=5-3= 8+1=4+4= 7-4=2.对口令,说8、9的组成。

学生甲:“1和8。

”学生乙:“组成9。

”学生甲:“9可以分成1和8。

”学生乙:“2和6。

”学生甲:“组成8。

”学生乙:“8可以分成2和6。

”……3.看图说图意,列式计算。

★★★★★★★★()+()=()()+()=()()-()=()()-()=()师:小朋友们表现的真棒,那坐上我们的小火车,准备出发了。

(放音乐:火车开了。

学生以小组为单位做律动)出示挂图:美丽的大森林。

二、自主探究、解决问题师:瞧,美丽的大森林到了,有这么多可爱的小动物,你们喜欢吗?师:今天小动物们要请喜欢数学的小朋友去他们中间玩,你们谁想去呀?(争先恐后地说想去)1、师:这么多同学喜欢数学呀,小动物们可是要请你们用数学知识帮他们解决问题呢,你们能行吗?(行)(1)出示小鹿图①观察主题图,你都看到了什么?②那你能帮助小鹿提出一个数学问题吗?引导学生用三句话说图意。

③谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?先请你们集中四人的力量分小组研究一下。

研究完以后,把算式写在练习本上,然后进行汇报和订正。

④小组汇报。

算式是:9-3=6,还剩6只。

(树根下有 6 只。

)提问:为什么要用减法计算呢?引导回答:因为原来草地上有9只小鹿,跑了3只,求草地上还有几只就是求还剩几只。

这3只小鹿是从9只里面跑掉的,所以用从9只里面去掉3只,就是剩下的6只。

榆树市中心小学一年级数学上册 三 20以内的数及其加减法 3.3 20以内数的排列教案 沪教版

榆树市中心小学一年级数学上册 三 20以内的数及其加减法 3.3 20以内数的排列教案 沪教版

20以内数的排列【教学目标】1.规律计数。

2.数名与数位(该数在20数列中的位置)配起来。

3.快速计数。

4.图列继续。

【教学重难点】1.一定的规律进行计数。

2.能快速的将数名和数位配起来。

【教学流程】一、初步感悟。

1.认识20数列图。

让学生从1开始揭开遮盖住的20数列图,再从20开始往回揭开遮盖住的20数列图。

一边揭开,一边大声说出揭开的数。

仔细观察,你发现了什么?引导学生观察、发现20数列图的特点:有20个数,每5个一组,组与组之间有空隙。

为学生能快速的将数名和数位配起来提供感性认识。

2.遮盖20数列图上的数。

请一个孩子在20数列图遮盖住自己喜欢的数,然后大家猜一猜这些数分别是什么?说说你是怎么找的?例如:一个孩子遮住11,另一个孩子猜出是11,就要问他怎么猜的。

要让学生用数的排列顺序来语言口头表达。

所有数都遮盖住,一个孩子(或教师)说一个数。

孩子必须将这个数上盖着的圆片移开。

例如:一个孩子应该揭开11,但他揭开的是12,就问他现在你说11在哪儿?10呢?13呢?学生在前面认识了20数列图的特点后,找到这些数并不困难,而以猜数的游戏形式展开这一环节的教学,激发学生的兴趣并让学生获取成功感。

与此同时,教师要让学生用语言口头表达,培养学生的语言表达能力。

二、探究新知。

1.按规则揭数。

教师揭开20数列图上①、③、⑤,小朋友,你知道接下来该揭开哪个数吗?这些数有什么规律呢?教师揭开20数列图上②、④、⑥,接下来该揭开哪个数?这些数有什么规律呢?教师揭开20数列图上⑤、⑩,接下来该揭开哪个数?这些数有什么规律呢?学生自主探究数列的规则,能用自己的语言描述,并能按照规则快速计数,在题3上教师可重点说明5的重要性,以便学生能在20数列图上快速的找到数。

三、学以致用。

1.将数与数列中被遮盖的数连起来。

2.写出遮盖的数。

学以致用,教师可从学生的年龄特点出发,以故事的情境贯穿练习,使学生轻松的在认识20数列图的基础上快速地将数名及它的数位对应起来。

人教版小学数学教材全套目录一年级上册[整理版]

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人教版小学数学教材全套目录一年级上册0第一单元数一数0第二单元比一比: 1. 比多少 2. 比长短 3. 比高矮0第三单元1-5的认识和加减法: 1. 1-5的认识 2. 比大小 3. 几和第几 4. 2-5的分与合 5. 加法 6. 减法7. 0的认识和加减法0第四单元认识物体和图形:01. 长方体、正方体、圆柱、球2. 长方体、正方形、三角形、圆0第五单元分类0第六单元6-10的认识和加减法:1. 6和7的认识 2. 6、7的分与合 3. 和是6、7的加法与6、7减几 4. 解决问题 5. 8、9的知识 6. 8、9的分与合7. 和是8、9的加法和8、9减几8. 解决问题9. 10的认识10. 和是10的加法与10减几11. 填()12. 连加连减13. 加减混合14. 整理和复习(一)15. 整理和复习(二)0第七单元11-20各数的认识:1. 数数、读数 2. 写数 3. 10或十几加几和相应的减法0第八单元认识钟表0第九单元20以内的进位加法:1. 9加几 2. 解决问题 3. 8、7、6加几 4.解决问题5. 5、4、3、2加几 6.整理和复习0第十单元总复习:1. 20以内的数 2. 20以内的加法、10以内的加减法 3.认识图形4. 认识钟表0一年级下册0第一单元位置:1. 位置(1) 2. 位置(2)0第二单元20以内的退位减法:1. 十几减9 2. 十几减8 3. 十几减7 4.十几减6、5、4、3、2 第三单元图形的拼组:1. 图形的拼组(1) 2. 图形的拼组(2)第四单元100以内数的认识:1. 数数、数的组成 2. 读数、写数 3. 数的顺序、比较数的大小 4. 整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币:1. 认识人民币 2. 简单的计算第六单元100以内的加法和减法(一):1. 整十数加和减整十数 2. 两位数加一位数和整十数 3. 两位数减一位数和整十数第七单元认识时间:1. 认识时间(1) 2. 认识时间(2) 3.单元测试题第八单元找规律:1. 找规律(1) 2. 找规律(2)第九单元统计:1. 统计 2. 单元测试题第十单元总复习:1. 总复习(1) 2. 总复习(2)0二年级上册0第一单元长度单位:1. 认识厘米和米 2. 认识线段第二单元100以内的加法和减法(二):1. 两位数加两位数(不进位加) 2.两位数加两位数(进位加) 3. 两位数减两位数(不退位减) 4. 两位数减两位数(退位减) 5. 两位数加、减两位数的应用题 6. 连加7. 连减8. 加减混合9. 加、减法估算第三单元角的初步认识:1. 角的特点2. 直角的认识 3. 单元测试题第四单元表内乘法(一):1. 乘法的初步认识 2. 5的乘法口诀 3. 1、3、4的乘法口诀 4. 乘加乘减 5. 6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法(二):1. 7的乘法口诀 2. 倍数 3. 8的乘法口诀 4. 9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角:1.数的组合 2.数的排除第九单元总复习:1.1、00以内的加法和减法 2.表内乘法 3.米和厘米,角和直角 4.观察物体5、统计 6.综合练习(一)7.综合练习(二0二年级下册0第一单元解决问题:1. 解决问题(1 2. 解决问题(2)3.解决问题(3)第二单元表内除法(一):1. 平均分 2. 除法 3. 用2-6的乘法口诀求商(1) 4. 用2-6的乘法口诀求商(2)第三单元图形与变换:1. 锐角和钝角 2. 平移和旋转第四单元表内除法(二):1. 用7、8、9的乘法口诀求商 2. 解决问题(1) 3. 解决问题(2)第五单元万以内数的认识:1 .1000以内数的认识 2. 10000以内数的认识 3.近似数 4. 整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法(一):1. 两位数加两位数 2. 两位数减两位数 3. 几百几十数的加减法 4. 估算第八单元统计:1. 统计表 2. 统计图第九单元找规律第十单元总复习:1. 总复习(1) 2. 总复习(2)0三年级上册第一单元测量:1.1 毫米、分米的认识 2. 千米的认识 3.吨的认识第二单元万以内的加法和减法:1. 加法 2. 减法 3. 加减法的验算第三单元四边形:1. 四边形 2.平行四边形 3. 周长 4. 长方形和正方形的周长 5. 估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒:1. 秒的认识 2. 时间的计算 3.单元测试题第六单元多位数乘一位数:1. 口算乘法 2. 笔算乘法第七单元分数的初步认识:1. 几分之一 2. 几分之几 3. 分数的简单计算第八单元数学广角:1. 搭配问题 2. 可能性第九单元总复习0三年级下册0第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法:1. 口算除法 2. 笔算除法(1)3. 笔算除法(2) 4. 笔算除法(3 第三单元统计:1. 简单的数据统计 2. 平均数第四单元年、月、日:1. 年、月、日 2. 24小时计时法第五单元两位数乘两位数:1. 口算乘法 2. 笔算乘法(1) 3. 笔算乘法(2)第六单元面积:1. 面积和面积单位 2. 长方形、正方形面积的计算 3. 面积单位间的进率 4. 公顷、平方千米第七单元小数的初步认识:1. 认识小数 2. 简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习0四年级上册0第一单元大数的认识:01.亿以内数的认识(一)2.亿以内数的认识(二)3.亿以上数的认识(一)4.亿以上数的认识(二)5.用计算器计算6.亿以上数的认识综合练习题0第二单元角的度量:1.直线射线和角(一) 2.直线射线和角(二)第三单元三位数乘两位数:1.口算乘法 2.笔算乘法(一) 3.笔算乘法(二) 4.笔算乘法(三)第四单元平行四边形和梯形:1.垂直与平行(一) 2.垂直与平行(二 3.平行四边形第五单元除数是两位数的除法:1.除数是两位数的除法(一) 2.除数是两位数的除法(二)3.除数是两位数的除法(三) 4.整理和复习(一) 5.整理和复习(二)第六单元统计:1.统计(一) 2.统计(二) 3.统计(三)第七单元数学广角:1.合理安排(一) 2.合理安排(二)第八单元总复习:1.总复习——多位数的认识(一) 2.总复习——多位数的认识(二)3.总复习——空间与图形(一) 4.总复习——空间与图形(二) 5.总复习——统计图(一) 6.总复习——统计图(二)0四年级下册0第一单元四则运算:1. 不含括号的四则运算(1) 2. 不含括号的四则运算(2) 3.含括号的四则运算 4. 有关0的运算第二单元位置与方向:1. 位置与方向(1) 2. 位置与方向(2) 3.位置与方向(3)第三单元运算定律与简便计算:1. 加法交换律 2. 加法结合律 3. 乘法交换律和结合律 4. 乘法分配律 5. 减法的运算性质 6.除法的运算性质7. 乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质:1. 小数的意义 2.小数的读法3、小数的写法 4. 小数的性质 5. 小数的大小比较 6.小数点移动7. 生活中的小数8. 求一个小数的近似数第五单元三角形:1. 三角形的特性(1) 2. 三角形的特性(2) 3.三角形的分类 4. 三角形的内角和 5. 图形的拼组第六单元小数的加法和减法:1. 小数的加法和减法(1) 2. 小数的加法和减法(2) 3.小数的加法和减法(3)第七单元统计第八单元数学广角:1. 数学广角(1) 2. 数学广角(2)3.数学广角(3)第九单元总复习0五年级上册0第一单元小数乘法:1.小数乘整数 2.小数乘小数 3.积的近似值 4.连乘、乘加、乘减 5.整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法:1.小数以整数 2.一个数除以小数 3.商的近似值 4.循环小数 5.连除、除加、除减 6.解决问题第三单元观察物第四单元简易方程:1.用字母表示数 2.解简易方程 3.列方程解应用题 4.列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积:1.平行四边行的面积 2.三角形面积的计算3.梯形面积的计算 4.组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习:1.小数的乘除法 2.简易方程 3.多边形的面积 4.观察物体 5.可能性6.解决问题0五年级下册0第一单元图形的变换第二单元因数与倍数:1.因数与倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数第三单元长方体和正方体:1.长方体和正方体的认识 2.长方体和正方体的表面积(一) 3.长方体和正方体的表面积(二) 4.长方体和正方体的体积(一) 5.长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7.长方体和正方体的体积(四)8.长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质:1.分数的意义(一) 2.分数的意义(二) 3.真分数和假分数 4.分数的基本性质 5.约分(一) 6.约分(二) 7.通分(一)8.通分(二)9.分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法:1.同分母分数加、减法 2.异分母分数加、减法(一) 3.异分母分数加、减法(二) 4.分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习:1.因数与倍数 2.分数的意义和性质 3.分数的加法和减法 4.图形的变换0六年级上册0第一单元分数乘法:1.分数乘法的意义和计算法则 2. 分数乘法应用题 3. 倒数的认识第二单元分数除法:1. 分数除法的意义和计算法则 2. 分数除法应用题 3. 比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题:1. 分数、小数四则混合运算 2.分数应用题第四单元圆:1. 圆的认识 2. 圆的周长和面积 3. 扇形 4. 轴对称图形第五单元百分数:1. 百分数的意义和写法 2. 百分数和分数、小数的互化 3. 百分数应用题 4. 纳税 5.利息0六年级下册0第一单元比例:1. 比例的意义和基本性质 2. 正比例和反比例的意义 3. 比例的应用第二单元圆柱、圆锥和球:1. 圆柱 2. 圆锥 3. 球第三单元简单的统计(二):1. 统计表 2. 统计图0第四单元整理和复习:1、数和数的运算 2.代数初步知识 3. 应用题 4. 量的计量 5.几何初步知识 6. 简单的统计0。

一年级上册数学课件-2.3 10以内数的加减法(讲讲算算)

一年级上册数学课件-2.3 10以内数的加减法(讲讲算算)

2+2=4(个) 答:一共有4个小朋友。
4+3=7(只) 答:一共有7只鸟。
1+3=4(只) 答:一共有4 鸭子。
不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 生命是无尽的享受,永远的快乐,强烈的陶醉。 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 任何朋友都是暂时的,只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱,朋友变成敌人多半还是为了金钱。 别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 君子不可小知而可大受也,小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹 人生最大的错误是不断担心会犯错。 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多,就必须付出得比别人多。
身体健康,学习进步! 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 如果我们一直告诫自己要开心过每一天,就是说我们并不开心。 读书也像开矿一样,“沙里淘金”。 不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔。 只要面对现实,你才能超越现实。 忌妒别人,不会给自己增加任何的好处;忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 我们走得太快,灵魂都跟不上了。 语言是心灵和文化教养的反映。 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
讲讲算算(一)
故事大王
要求:看图讲讲数学小故事
故事大王
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沪教版一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列) (2)

沪教版一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列)  (2)
1
0
2
1 3 5(7)(9 )(11) 5 10 15(20) 4 8 12(16)(20)
3
一个一个数,一二三四五。 两个两个数,二四六八十。 五个五个数,一五又一十。
4
找出一列数中不符合规律的数
(1)2 4 6 8 190 (2)1198 17 15 13 11 (3)3 6 9 132 15 18
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:57:0613:57:06August 5, 2020
14、抱最大的希望,作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 57分6秒13:57:0620.8.5
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午1时57分20.8.513:57August 5, 2020
16、业余生活要有意义,不要越轨。2020年8月5日 星期三1时57分 6秒13:57:065 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午1时57分6秒 下午1时 57分13:57:0620.8.5
谢谢大家
9
10、低头要有勇气,抬头要有低气。13:57:0613:57:0613:578/5/2020 1:57:06 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:57:0613:57Aug-205-Aug-20
12、人乱于心,不宽余请。13:57:0613:57:0613:57Wednesday, August 0位置,使它们按一定的规律排列
20 19 18 17 165 165 37 64 5 64 37
6
1 10 2 9 3 8 ( 4 )( 7 )( 5 )( 6 )
7
( )、( )、12、( )、( )

一年级下册数学优秀课件-2.3《十几减5、4、3、2》人教新课标(2014秋) (共31张PPT)[优秀课件资料][优秀课

一年级下册数学优秀课件-2.3《十几减5、4、3、2》人教新课标(2014秋) (共31张PPT)[优秀课件资料][优秀课
15-( 7 )>7 括号里最小能填几? 13-( 9 )<5 6+( 7 )>12 7+( 5)>11
第五关 请你当个小医生。
14- 5=11 15-3=2 8-6=14
改:
14-5=9 15-3=12 8-6=2 8+6=14
2020/3/25
在计算过程中要注意
四点: 1、看清数字。 2、看清符号。 3、认真计算。 4、仔细检查。
计算方法有很多种,但我们要 选择能使计算简便、快捷的方 法进行计算,才能增长本领, 少走弯路。
11-2
11-3
11-4
活动要求:1、4人为一小组。 2、选一道解决。 3、一人记录,一人汇报。 4、合作时间:2分钟。
2020/3/25
想加算减法
11 - 2 ﹦9 11 - 3 ﹦8 11 - 4 ﹦7 想:9 + 2 ﹦11 想:8 + 3 ﹦11想:7 + 4 ﹦11
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

203凑十法

203凑十法

203凑十法
摘要:
1.203 凑十法的概念
2.203 凑十法的应用场景
3.203 凑十法的计算方法
4.203 凑十法的优点和局限性
正文:
一、203 凑十法的概念
203 凑十法,是一种在我国广泛应用的计算技巧。

它是一种将数字203 分解为10 的整数倍的方法,可以应用于各种需要进行快速计算的场景。

通过掌握203 凑十法,可以大大提高计算效率,减少错误率。

二、203 凑十法的应用场景
203 凑十法在日常生活和各种专业领域都有广泛的应用。

例如,在商业活动中,需要快速计算成本、利润等;在科学研究中,需要进行大量的数据处理和计算;在工程领域,需要迅速估算工程量等。

在这些场景中,掌握203 凑十法,可以大大提高工作效率。

三、203 凑十法的计算方法
203 凑十法的核心是将203 分解为10 的整数倍。

具体来说,203 可以分解为200+3,而这两个数都是10 的整数倍。

因此,无论是200 还是3,都可以通过简单的心算,快速得到它们的十倍数。

例如,200 的十倍数是2000,3 的十倍数是30。

这样,就可以将203 快速分解为2000+30,而
这两个数都是10 的整数倍,可以进一步进行计算。

四、203 凑十法的优点和局限性
203 凑十法的最大优点是计算速度快,而且错误率低。

它可以帮助人们在快速进行大量计算时,保持高度的准确性。

然而,203 凑十法也有其局限性。

首先,它只适用于能被203 整除的数。

其次,它需要计算者具有一定的心算能力,才能快速进行计算。

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一年级下册数学 第1页,共4页
一年级下册数学 第2页,共4页
………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………
31中小2010-2011学年度(下)学期末调研检测
一年级数学试卷
满分:100分 命题人:张江平
监考老师读题
一、填空(每空1分)
1、 找规律填数 40,50,( ),( ),80,90 0,5,( ),15,(
),25,( )
画一画:□○△□○△□○△□○△□_______、_______、_______、 2、填上合适的数(14分)
80-( )=50 ( )元=60角
1.30元
=( )角 1元5角=( )角 78角=( )元( )角 3、。

用一张50元,可以换成( )张10元;也可以换成( )张5元;还可以换成( )张20元和( )张10元。

4、三个十是( );七个一是(
);二个一和六个十是(
)。

5、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数比个位上的数多2,这个数是( )
6、最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),最大的两位数比最小的两位数多( ) 7
8、一个一个地数,把79前面的一个数和后面的两个数写出来。

( )、79、(
)、( ) 9、看钟面填数。

10、数一数。

11、小青可能跳多少下?(在合适的答案下面画“√”)
二、判断。

(正确的在( )里打“√”,错误的在( )
里打“×”
1、一个数个位上是8,十位上是3,这个数是83。

( )
写作( )
读作( ) 写作( ) 读作( )
☆的左边是( ),右边是( )。

■的上面是( )。

◎在第( )排第( )个位置上。

把◇画在第四排第4个位置上。

第一排
一年级下册数学 第3页,共4页
一年级下册数学 第4页,共4页
………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…

2、34读作:三十四。

( )
3、上、下楼梯时,要靠右行。

( )
4、最小的两位数是10。

( )
5、比20大得多,比100小的数是21。

( )
三、计算(每题1 分)
1. 直接写得数
15-7= 32-5= 32+20= 72+5-9= 11-4= 66+9= 28+5= 47+
9-17= 16-9= 43-7= 92-52= 84-8-6= 15-8= 77+3= 62+4= 76-20+7= 54-7= 60-6= 81-
3= 28+4+9=
2、在(
)中填入“>、<、=”
( 分)
6( )15-7 75( )57 40( )24 40+56( )90 3+34( )64 36+42( )88 48-32( )6 76-46( )30 37( )46-9 3、看图列式
四、完成统计图( 4 分)
1)参加( )的人最多,参加( )的人最少。

(2)踢毽子的人数比拍球的人数多( )人
五、解决问题( 3分/题)
1、开学前,妈妈带小红去买文具和新衣服,价格是这样的:
20元 8元 30元 25元
①买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱?
②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱?
③ 妈妈带了50元钱,买了一个书包,还剩多少钱?
④ 如果妈妈带60元钱,要能买上面三件东西,可买哪三件?列出算式算一算。

2、一年一班有52名同学,准备乘两辆车去公园,一辆车上已经坐了30名同学,另一辆车要坐多少人?。

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