物理：2.3平面镜成像课件1(人教版八年级上)

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人教版物理八年级上册平面镜成像说课课件

教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
实验设计
01
提供多种相关的实验器材，让学生自主选择，完成实验。
镜子、透光玻璃板、刻度尺、白纸、方格纸、支架、两只完全相同的蜡烛、
平面镜、大头针
教材分析
教学重、难点教法与学法
教学流程
板书设计
实验设计
启示学生
怎样利用像物找到像的位置？
引导学生设计实验
2、了解虚像的概念
教学重点
1、掌握平面镜成像特点 2、知道平面镜成像原理
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
教法选择
探究实验分析法：让学生亲自参与实验探
究平面镜成像的特点，从感性认识到理性认识，循序渐进，使知识得以巩固和落实
启示式教育教学法：充分发挥学生
的自主性，极大的调动学生的积极性
等大
等距
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
原虚
理像
揭
由于平面镜后并
秘
不存在光源S`,所
以把S`叫做虚像。
光的反射
物体
平面镜
虚像
教材分析
教学重、难点
教法与学法
教学流程
板书设计
3、平面镜成像应用释疑 “蜡烛在玻璃板后的水杯中燃烧”
透光玻璃板后的蜡烛是虚像，水杯处在透光玻璃板后虚像的位置，所以呈现出“蜡烛在水中燃烧”的现象。
应用平面镜成像知识
解释生活中的现象
通过探究性物
通过“平面镜成像特点”的探究，经历物理过程，学习对实验过程中信息的记录和
理活动，使学生获得成功的体验，提高学生的参与意识和自信心。

人教版初中八年级物理上册平面镜成像 PPT课件

想一想，在今天的探究之旅中，你有哪些收获？知识上…… 方法上…… 经》书中记录：
• 如果人朝镜走去，他的像也会朝镜走过来；如果人朝镜子走开，他的像也朝镜子走开。 • 人身上某点和镜面的距离与像上的对应点和镜面的距离相等。
光污染
• 在城市繁华的街道上，不少商店用大块镜面或铝合金装饰门面，有的甚至从楼顶到底层全部用镜面装璜，人们几乎置身于一个镜子的世界，而分辩不出方向，明晃晃，白花花，眩眼逼人。从而成为现代城市中新污染源之一。光污染会伤害人们眼晴的角膜和虹膜，引起视力下降，增加白内障的发病率。
提出猜想：
通过平面镜观察自己的像，看看你的像与你本人相比较，在大小、位置上有什么特点？
1.将平面镜垂直架在纸上，在玻璃板的一侧放一个物体，观察它的像。 2、你能找到像的确切位置吗？ 3、换用玻璃板做以上实验，你能找到像的确切位置吗？
1、如何比较像和物体的大小？ 2、如何比较像和物体到平面镜的距离？
物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像; 不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚像。平面镜成的像是（虚）像
平面镜成像特点
虚像， • 平面镜所成的像是___ 像与物体的大小____，相同像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离____，相等像与物相对于平面镜 ____。对称
1、实验时同学们为什么要用玻璃板而不用平面镜？ 2、为什么要使用两个相同的模型？

平面镜成像课件(25张PPT)第一学期八年级上册

课堂小测
3. 如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡
烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是（ C ）
A．玻璃板应该与桌面垂直 B．实验宜在较暗的环境中进行 C．眼睛应从B一侧观察成像情况 D．蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
课堂小测
4. 如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。
拐弯处的反光镜可以扩大视野
汽车后视镜
超市防盗镜
探究新知
凹面镜的应用
凹面镜对光线有汇聚作用。
可发出的光变成平行光
太阳灶
手电筒、汽车灯、探照灯的反光装置
巩固练习
例对一些实例和对应解释，下列说法正确的是（ D ） A．牙科医生检查牙齿用的小镜子——光的直线传播 B．太阳下人影相随——光的反射 C．汽车后视镜——凹面镜 D．用镜子增大空间感——平面镜成像
巩固练习
例图中A和B两点，一个是发光点，一个是该发光点在平面镜中的像，请确定平面镜的位置，并画出平面镜，然后画出从发光点发出的一条经平面镜反射过C点的光线。
探究新知
知识点三：平面镜的应用
成像
探究新知
改变光路
探究新知
知识点四：凸面镜和凹面镜
凸面镜的应用
凸面镜对光线有发散作用。物体在凸面镜中成正立缩小的虚像。利用凸面镜可以观察到更大的范围。
下列能改变像位置的是（ A ）
A．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
课堂小测
5. 在鞋店试穿新鞋时，小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”，看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作，能够让他看到镜中自己脚上
的一只鞋或者两只鞋的是（ A ）

人教版八年级物理上册平面镜成像-课件

探究活动
一、平面镜成像的特点： 1.提出问题：平面镜成像有什么特点呢? 2.猜想与假设: 像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
3.设计实验：实验器材：玻璃板、两支相同的蜡烛、纸、刻度尺、火柴。
带着问题去探究
①为什么要用玻璃板代替平面镜？
便于确定像的位置
③为什么要用两个完全相同的物体？
4.3平面镜成像
认识平面镜
表面是平的、光滑的反射面。
表面平整光滑的镜面叫做平面镜平静的水面、光亮的金属面都是平面镜。
平面镜能成像
学生活动：（每两人一块平面镜）
请同学们用平面镜视察自己的脸，思考下列问题: （1）像处在什么位置? （2）脸到平面镜的距离增大时，像的大小是否有变化? （3）脸到平面镜的距离增大时，像到镜面的距离是否有变化? （4）眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
察光屏上有无像。
收集数据：
次数物到平面镜的距离 /cm
像到平面镜像与物大小的距离/cm 比较（放大
或缩小）
1 2 3 ……
像的大小与物的大小相等像和物到镜面的距离相等
平面镜所成的像是虚像总之,平面镜所成的像与物体关于平面镜
对称!
记忆方法：同大、等距、对称的虚像。
虚像虚像可以用眼睛视察到，但不
能被光屏接收到，在作图时虚像用虚线表示。
光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像。
从点S射向平面
镜的光线，经平面
镜反射后进入眼睛
看起来觉得此光线
好像是从它们在镜
后延长线的交点 S′
射来的，跟 S′ 处真
S
S′
有一光源时产生的
感觉一样， S′就是

人教版初中八年级物理上册平面镜成像(1) PPT课件

？
实验时同学们为什么要用玻璃板而不用平面镜？
图片欣赏
平静的水面
桂林山水
独特的美
对称
由欣赏图片
结论：像与物相对对称。平面镜_______
？
虚像相同相等垂直对称
？
三、平面镜成像原理
.S’
.S
O1 O2 B2
N1 N2
B1
平面镜所成的像是虚像
？
平面镜成像的作图
两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴
二、实验步骤：
1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。 4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
提出问题平面镜成像有什么特点呢？
猜想与假设像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等像和物体可能… …
？
制定计划与设计实验:
同学讨论： a 、如何验证上面的猜想，需用哪些器材? b、如何确定像的位置？用桌上的镜子可以吗？ c 、实验如何观察、测量比较像和物的大小？
一、实验器材：
1、若要画出小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ C ）
A
B
C
D
2、下图所示是探究平面镜成像特点的装置（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃虚像的位置。板透明的特点，便于确定____ 物与像的大小（2）取两段等大的蜡烛是为了比较________ （3）刻度尺的作用是便于比较物与像到镜面的距离 ________________ （4）在像的位置放一光屏，不能（能或不能）则光屏上_____ 平面镜成的是虚像呈现出像，这表明__________________

平面镜成像课件-人教版物理八年级上册(1)

第三节平面镜成像
平面镜所成的像与物体之间有什么关
系？
器材：一块玻璃板两只完全相同的蜡烛；一把刻度尺白纸。它们都有什么用途呢？
（1）像的位置在哪里？怎么去找它的位置？选择镜子还是玻璃板？
答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物体,便于确定
像的位置
（2）怎样比较像的大小与物体的关系？
人眼是怎样确定物体的？
人眼是怎样看见平面镜成的像？
.S’
.S
O1
N1
O2
N2
B1
B2
平面镜成像原理: 光的反射
平面镜所成的像是虚像
实像：
能够呈现在光屏上的像。由实际光线组成
虚像：
不能呈现在光屏上的像，只能用
肉眼视察到的像。不是实际光线
平面镜所成的像是虚像
小孔成像为实像
根据平面镜成像特点作图
A
交流合作、总结规律
平
面
镜
成
像
1.像与物的
的
2.像与物到镜面的
特
3.像与物的连线与镜面
点
4.像与物体关于镜面
①在探究平面镜成像的实验中，使用玻璃板代替平面镜的目的是
便于确定虚像的位置
②使用两只完全一样的蜡烛是为了比较像与物体的大小关系
③刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离的关系。
平面镜成像的原理是什么？
4
一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜,他在镜中的像将（D ）
A、逐渐变大,并且逐渐向镜面靠近 B、逐渐变小,并且逐渐离开镜面 C、先变大后变小,先靠近镜面在离开镜面 D、大小不变,但逐渐向镜面靠近
下图中是从平面镜中视察到
的时钟图，则当时的时刻是（C ）

人教版八年级物理上册-平面镜成像-课件(共15页)

一、平面镜成像特点 1.像与物体大小相同 2.像与物体到镜面的距离相等 3.像与物体的连线与镜面垂直
二、平面镜成虚像三、平面镜的应用
自学指点1
阅读课本77-78页，3分钟后回答一下问题：
1、探究平面镜成像特点时用到什么仪器？
2、用玻璃板代替平面镜目的是什么？ 3、用两支完全相同的蜡烛目的是什么？ 4、用刻度尺是为了研究物与像的什么
关系？
设计和进行实验
实验步骤：
1、把白纸铺在桌面上，在纸上中间画一竖线，那就是玻璃板的位置，然后竖直玻璃板。
大小关系
1 2 结论：
1、像与物体的大小相等；（等大）
2、平面镜所成的像和物体到镜面的距离等；（等距）
3、像和物的连线与镜面垂直；
平面镜成像原反向延长线的交点，是虚像
二、虚像
光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像．虚像可以用眼睛视察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚像用虚线表示。
4.3 平面镜成像
视察自己，回答问题：
1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？
2、眨一眨你的左眼睛，视察你的像眨的是哪只眼睛?
一、探究平面镜成像的特点
提出问题：
平面镜成像时，像的位置、物体的大小跟物体的位置、像的大小有什么关系？
猜想与假设：
像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
自学指点2
阅读课本78-79页，回答一下问题：
1、平面镜在生活中有哪些应用？ 2、平面镜具有什么作用
三、平面镜的应用
1、成像。主要是用来视察眼睛不能直接看到的物体，如自己的面容、姿势、口腔内牙齿等．
2、改变光的传播方向。比如：潜望镜
1.在距离平面镜8 cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜面__8___cm； 2.一个身高为1.7米的人立在离平面镜1米远的地方，则在镜中的像高为_1__.7___米，像离人的距离是___2___ 米,如果人远离镜面1米，像离人的距离是__4_米。

平面镜成像第1课时课件人教版物理八年级上册

第四章光现象
第3节平面镜成像
导入新课
我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？
导入新课
漂亮的山水图，你发现什么共同点吗？
பைடு நூலகம்
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
像
像
像
一、探究平面镜成像的特点
1、设计实验
1.如何比较像与物的大小？
替代平面镜
（7）从这个实验中小明得出了平面镜成像的特点：像与物大小__相__同___；像与物到镜面距离__相_等___，它们的连线与镜面__垂_直____；即物像关于镜面对称，平面镜成的是__虚___像。
2．某人的身高为1.70m，站在竖直的平面镜前1.5m处，
他在镜中的像的身高为__1_._7_0__m，像到平面镜的距离为 __1_.5___ m。
（1）为便于视察，该实验最好在
_较__黑__暗__（选填“较明亮”或“较
黑暗”）环境中进行。
（2）采用透明玻璃板代替平面镜，主要是利用玻
璃板透明的特点，便于确___定__像__的。位置
（3）实验中选择两根完全一样的蜡烛，是为了比
较像与物的_大__小__关系，并可以找到像的位置，这种方法是等__效__替__代法（4）实验时，小明应该在__A_（选填“A”“B”
。
5．身高为1.5m的小刘，站在穿衣镜前0.5m ，她在镜子中的像高__1_.5__m，像到她本人的距离为__1___m。当她后退0.5m时，像到她本人的距离为__2___m。
6．把一个高0.8m的平面镜竖直放置，一个身高1.6m的人以2m/s的速度向平面镜的方向走近，那么他在镜中的像高为__1_._6___m，以 2m/s的速度_靠__近__（选填“靠近”“远离” ）平面镜。

人教版物理八年级上册平面镜成像课件

不至于蜡烛成的像偏上或偏下，保证移动过程中，蜡烛B总能与像重合
8、用物体遮挡玻璃板后侧，是否还能成像？能
三、平面镜成像的相关作图
实像
小孔成像中，景物的像可以呈现在塑料薄膜上
胶卷照相机中，胶片记录的就是景物经过镜头所成的实像
实像：由实际光线会聚而成的像，叫做实像。
虚像
.S′
.S
平
面
镜
成
O1
N1
光屏上_不__能__(填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的烛焰的像。这说明平面镜成的是___虚_____像。
4、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ D ）。
A、7:25 C、5:25
B、6:35 D、4:35
5、平面镜成像是由于光的__反__射___而形成。物体在平面镜中所成的像是 ___正__立__等__大__的__虚__像______。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的像高__1_.5__m；像与他相距___4__m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将不__变___。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低
2.人向平面镜走近时，他在镜中的像将（ C ）
A、变大 B、变小 C、不变
3.“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清楚地映出
“倒影”，它是 (D )
A．山的影子 B．山的实像 C．山倒立的虚像 D．山正立的虚像
三、平面镜应用
成像、改变光的传播方向（如：潜望镜）、利用平面镜增加视野
铜古镜代梳妇妆女
对着
45˚
潜望镜
45˚

人教版八年级物理上册教学课件：平面镜成像 (共18张PPT)

思考讨论
1.夜间，驾驶员要关掉车箱内照明灯，这是因为_
__若__开__车___内__灯__，___车__内__景__物___在__挡__风___玻__璃__上__成___像__，___ __干__扰__驾___驶__员__的___视__线__。
2.你知道现在几点了吗？
10:35
3.在探究平面镜成像的实验中
复习
三线共面 zxxk • 光的反射定律：法线中间光线两边
两角相等
（1）提出问题
平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
（2）猜想与假设
➢平面镜里的像的大小：➢平面镜里的像的位置：来自（3）设计实验，进行实验
z```xxk
玻璃板
形状大
小相同、未点燃的蜡烛
点燃的蜡烛
（5）分析论证、得出结论——
①为什么要用玻璃板代替平面镜？
因为平面镜无法确定像的位置，而透明又有反射性的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。
②实验中如何确定像的位置？
找两个完全相同的物体，分别放在玻璃板的两侧，并移动放在玻璃板后的物体，直到该物体和玻璃板前物体的像完全重合为止，此时该物体的位置即玻璃板前物体的像的位置。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午9时1分 55秒上午9时1分09:01:5521.11.16
平面镜成像
小结
平面镜成像像和物大小相等特点像和物到镜面的距离相等
像和物的连线垂直于镜面平面镜成虚像
平面镜成像原理
光的反射定律
物、像关于镜面轴对称
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

安徽省滁州市第二中学八年级物理上册 2.3 平面镜成像课件新人教版

●
P
完成光路由光源 S 点射向P
2、
s
●
（挡光板）画出挡光板右侧能接收到光线的区域
————————————
平面镜作用：
1、成像：家中和商场中的穿衣镜
2、改变光路：潜望镜
科学世界：凸面镜
街头拐弯处反光镜
镜后视作用：发散光线用途：扩大视野
Байду номын сангаас
科学世界：凹面镜
太阳灶燃奥运作用：会聚光线圣火用途：聚光，加热点
一、哪些可以作为平面镜
穿衣镜
平静的水面
抛光的金属表面
表面是平的、光滑的反射面。
活动：观察镜中的自己（像）
1、平面镜里成的像的脸跟你的脸一样大吗？
2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距
离是否变化？远离还是靠近？ 3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛?或者闭上一只眼睛（如：左眼）照镜子，然后观察镜子里的你闭上的是哪只眼？
A、与到平面镜的距离 B、平面镜的大小
物体自身大小 C、
观察者的位置 D、
第三题
根据所学知识，请你画出物体的像的位置。
第四题： 1、光的反射规律
S
2、平面镜成像规律
S
S`
知道发射光线，请画出入射光线和物体的位置已知反射光线请画出像与物体的位置
第五题：
已知物体与像的位置请画出平面镜的位置
二、探究平面镜成像特点
平面镜成像的特点
1、像和物体的大小相等 2、像和物体到平面镜的距离相等 3、物体与像的连线与平面镜垂直 4、像与物体上下相同，左右相反
5、平面镜所成的像是虚像
讨论与交流
1、为什么用到未点燃的蜡烛？便于找到像的准确位置和比较物与像的大小——替代了点燃蜡烛的像 2、平面镜在哪里？用玻璃板代替——便于观察和找到像的位置 3、用较薄的玻璃板？因为较厚的玻璃板会形成两个像——前后两表面均反射成像。

《平面镜成像》第1课时课件人教版物理八年级上册

பைடு நூலகம்2.根据记录的数据，平面镜成像时，像距与物距__相_ 等__。
（“相等”或“不相等”）。
3.观察像与物的位置，两者的对应点的连线跟平面镜垂直。
（“垂直”或“平行”）。像。
虚
※像跟物是关于平面镜对称的。
【实验反思】
1．实验为什么用平板玻璃替代平面镜？便于找到并确定像的位置。
2．实验环境___暗____一些（“亮”或“暗”），效果更好。
A．山的影子 B．山的实像 C．山倒立的虚像 D．山正立的虚像
4．一个人站在竖直放置的平面镜前，若他走向平面镜，则
（D ）
A.人的像变大，像离人的距离也变大
B.人的像变小，像离人的距离也变小
C.像的大小不变，因为平面镜成的是虚像，故我们看不见
D.像的大小不变，我们能看见平面镜中人的像 5．在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是(
1.平面镜对光线的作用：（1）成像（2）改变光的传播方向
2.平面镜成像的特点相等
等大
（1）像与物的大小
；（口诀：
）
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。（口诀：等距）
垂直
垂直
（3）像与物的连线与镜面
；（口诀：
）
（4）像与物的左右相反
反向
；（口诀：
）
（5）平面镜成的是虚像
对称
3．为什么选两个一样大的蜡烛？便___于___比___较___像__与___物__ 的大小关系 _；
4_薄．__有__同的平学面发镜现。实验中会看到两个像，这是因为__玻___璃__太___厚____，应该换用较
5．如果平面镜不与桌面垂直，会出现什么现象？

初中物理平面镜成像33 人教版优秀课件

两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
小孔成像
实际光线穿过小孔到达光屏形成实像原理：光的直线传播
探究活动
猜想与假设:
像和物体的大小可能相等像和物体到平面镜的距离可能相等像和物体的连线与镜面的位置关系
实验探究替代法
B
S2
S1 A
四、球面镜
对光线有会聚作用
对光线有发散作用
下面图中是哪种球面镜？有什么作用？
A
B
D C
平面镜成像的作图
课堂练习
11:下图中，M是平面镜，各光路图正确的是:
(
)
填空题
课堂练习
12：身高为1.70米的同学距平面镜1米，那么他在
平面镜中的像高为米；若他向远离平面镜
的方向移动，则他在平面镜中的像将。
（填“变大、变小或不变”）
填空题
课堂练习
13:平面镜成像是由于光的_______而形成。
物体在平面镜中所成的像是_______。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。

平面镜成像-课件人教版八年级物理上册(1)

（5）交流讨论 ①实验中如何确定像的位置？ ②用光屏（白纸）的目的是什么 ③为什么要用两个完全相同的物体？ ④为什么玻璃板要竖直放置？ ⑤重复多做几次实验的目的是什么
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
虚像不是由实际光线会聚而成的像。
A
B
总结
平面镜所成的像………………… （虚像）
2、平面镜成像的原理平面镜所成的像是由光的反射形成的
3、平面镜成像的应用（1）成像（2）改变光路
例题.帮忙找找哪个是小丑的像（）
A
A
B
C
ห้องสมุดไป่ตู้
D
形状大
小相同、未点燃的蜡烛
点燃的蜡烛
探究平面镜成像的位置
像与物的大小相等吗？
像与物到镜面的距离相等吗？像与物的连线与平面镜有什么关系。
物、像关于镜面对称
（4）分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。 ⑤平面镜成的像与物左右相反
平面镜的应用之一 —— 平面镜能成像
平面镜的应用之二 —— 平面镜能改变光路
凹面镜应用：
点燃奥运圣火装置
手电筒的反光罩
凸面镜应用：拐弯处的反光镜，可以扩大视野
1、平面镜成像特点
知识总结
像和物体大小相同 ……………… （等大）像和物到镜面的距离都相等 …… （等距）像和物的位置的连线与镜面垂直… （垂直）
思考
如果取一遮挡物放在物与玻璃板之间，眼睛透过玻璃板还能看到像吗？
A B
A’ B’

平面镜成像课件人教版物理八年级上册

蜡烛的像到平面蜡烛的像与蜡镜的距离/cm 烛大小关系
思考
平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是我们却能看到平面镜后面好像有蜡烛，为什么？
S′
S O
分析和论证
1. 平面镜所成像的大小与物体的大小相等，
2. 像和物体到平面镜的距离相等， 3. 像和物体的连线与镜面垂直。 4. 平面镜成的像是虚像
等大、等距、左右相反（静面对称）
设计和进行实验
实验要求：（1）玻璃板一定要竖直放置，且将一面与方格纸零刻度线重合；（2）记录物、像和玻璃板的位置及实验数据，并注意视察像与物的大小；（3）为减小测量误差，每组重复做三次实验；（4）实验时玻璃板要轻拿轻放，不要让蜡油烫到手，实验完毕要及时吹灭蜡烛.
设计和进行实验
次蜡烛到平面镜数的距离/cm 1 2 3 ···
平面镜成像
什么是平面镜？
表面平滑且能够反光的镜子
生活中哪些物体可以看作平面镜？
平面镜成像有什么特点呢？
做一做
请同学们利用手中的平面镜找到自己的像，当靠近或远离平面镜，仔细视察像的大小、位置是否变化，如何变化？
探究平面镜成像的特点
➢ 提出问题
平面镜成像有什么特点呢?
➢ 猜想与假设
平面镜成像的应用
课后作业
像和物体的大小关系是？像和物体到平面镜的距离关系是？像与物体的连线跟镜面的关系是？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ何实现？
猜想1：像和物体的大小是相等的猜想2：像和物体到平面镜的距离关系是相等的猜想3：像与物体的连线跟静面的关系是垂直的
阅读课本P77页
进行实验
1. 讨论各个器材的目的。 2. 为什么用玻璃板而不用平面镜？ 3. 为什么准备两支完全一样的蜡烛？ 4. 实验时为什么还要用到白纸？ 5. 如何稳定地垂直于水平面放置玻璃板？ 6. 如何放置两支蜡烛？ 7. 如何记录两支蜡烛的位置？

人教版八年级物理上平面镜成像课件

_的_虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的像高__1_.5__m；像与他相距___4__m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将不_变____。（选填“变大”、“变小”、 “不变”）
8、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
2.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
活动: 视察平面镜中的像: 请同学们用平面镜视察自己的脸，思考下列问题: (1)脸和脸的像大小相等吗？脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
一、平面镜成像的特点：
提出问题：平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
设计实验
一、实验器材：四个完全一样的棋子、白纸一张、一块玻璃板、一个光屏、刻度尺一把
二、实验步骤： 1、将玻璃板垂直置于白纸的中央，在玻璃板的一侧立一棋子，透过玻璃板视察其另一侧面的棋子的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像。 3、将相同的棋子放在像的位置，视察像与棋子的大小关系。 4、移动棋子的位置，视察其像的大小有无变化。 5、量出棋子和像到玻璃板的距离。
（1）手影
( 光的直线传播 )
（2）水中倒影 ( 光的反射 )
（3）吹糠见米 ( 光的直线传播 )
（4）杯弓蛇影 ( 光的反射
)
课堂作业：
1、平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的像是虚像，像和物的大小相等，它们的连
线跟镜面垂直，它们到镜面的距离相等。
2、人站在竖直放置的平面镜前3米处，他在镜中的像
面镜成像的特点作图。