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四年级课外辅导计划

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小学四年级语文课外辅导计划范文3篇

小学四年级语文课外辅导计划范文3篇小学四年级语文课外辅导计划范文一一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：(一)学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。

优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。

要经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。

我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。

组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。

使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。

尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。

此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

(二)、学困生：1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。

小学四年级语文课外辅导计划范文二一、班级情况分析：本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。

通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。

小学四年级理科课外辅导技巧

小学四年级理科课外辅导技巧小学四年级的理科课外辅导是孩子学习之路上的重要一环。

理科的魅力在于其对世界的探索和理解，而课外辅导则是帮助孩子更好地掌握这些知识的关键。

理科不仅是单纯的知识积累，更是培养孩子观察、思考、实验和解决问题能力的过程。

通过合理的辅导策略，可以使孩子在学习中找到乐趣，提高他们的科学素养。

首先，营造一个积极的学习氛围至关重要。

让孩子感受到理科的趣味，可以通过各种互动和实验活动来激发他们的兴趣。

例如，在学习物理概念时，可以利用简单的家用材料做一些实验，如制作简单的电路或观察液体的浮沉现象。

这些实践活动能让孩子将理论知识与实际操作结合，增强他们的理解和记忆。

其次，选择合适的学习资源也是提升理科学习效果的关键。

适合四年级学生的教材和辅导书应当内容生动、图文并茂，能够让孩子在轻松愉快的阅读中掌握知识。

此外，网络上的教育平台和互动应用也是不错的选择。

利用这些工具，孩子不仅可以获得丰富的学习资源，还可以通过游戏化的学习方式增加对理科知识的兴趣。

在辅导过程中，个性化教学是非常重要的。

每个孩子的学习能力和节奏不同，因此，辅导时需要根据孩子的具体情况调整教学方法。

如果孩子在某一部分内容上有困难，可以采取分步讲解的方法，帮助他们逐步理解。

同时，鼓励孩子提出问题并自己探索答案，可以提高他们的自主学习能力。

定期的复习和巩固也是不可或缺的一部分。

理科知识往往需要通过不断的练习来加深理解。

辅导时，老师可以设计一些有趣的复习活动，比如小测验、竞赛或实际问题的解决，这些都可以帮助孩子检验自己对知识的掌握情况，并在实际应用中加深记忆。

建立良好的学习习惯是辅导中的另一个重点。

帮助孩子养成定时学习、认真完成作业、主动预习和复习的习惯，可以让他们在学习过程中更加自律。

这些习惯的培养不仅有助于理科学习，也对其他科目的学习有积极影响。

最后，激发孩子的好奇心和探究欲望是理科辅导的终极目标。

鼓励孩子在日常生活中提出问题，并尝试用所学的知识去解决，这不仅能提升他们的科学素养，还能培养他们的创新能力。

四年级学生数学课文课外辅导计划

猪场小学第二学期四年级（2）班课外辅导计划(拟写人宁新海)由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

为此我制定了本学期学生辅导计划：一、基本情况分析本班共有学生50人,其中男生22人,女生28人；留守儿童21人，男生7人，女生14人；少数民族44人，男生19人，女生25人。

大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。

少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。

我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新与合作能力。

本期课外辅导采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、教学目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、辅导对象和形式（一）对象：本班优等生、中等生和学困生（二）形式1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容四、辅导内容：1、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册课本练习。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册练习。

3、辅导优等生内容：思维、计算、创新能力方面的训练。

五、辅导方法措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

完整word版,四年级语文辅导记录

[标签:标题]篇一：四年级语文辅导记录四年级语文辅导记录时间：2012年3月15号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋文龙宋天龙内容用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。

（）（）（）（）比一比，再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）把下列的词语补充完整。

波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。

效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。

他们也认为基础知识的重要性。

四年级语文辅导记录时间：2012年3月26号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋琳谢占军多杰措等内容一给加点的汉字选择正确的读音。

ēn （）án （）àn （）闷热mèn （）逃难．．bǎ（）ā（）á（）把儿bà（）扎针．．挺拨（）雄伟状丽（）奔弛（）疲惫不甚（）三把词语朋友送回家。

辨别辨认1、照片已模糊不清，无法（）。

2、母亲让我仔细（）两张彩票有什么不同。

道谢感谢3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（）。

4、他们连一句（）的话也不说就吃起来。

保持维持5、我和小明的友谊（）了多年。

6、我们家六口人全靠父亲一人工作（）生计。

方法与效果：复习学习过的知识，复习近义词。

通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识。

四年级语文辅导记录时间：2012年4月13号地点：办公室对象：祁玉倩谢占军宋文龙宋文杰赵贞尚莉莉内容：一、依要求改写下面的句子。

1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）二、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨1、2、原因及方法：这些学生失误的原因是积累知识不够丰富，没能找出句子的问题所在。

科学课外辅导教案模板范文

一、课程名称：科学课外辅导二、授课对象：四年级学生三、教学目标：1. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力。

2. 知识与能力：了解科学实验的基本步骤，掌握简单的科学实验方法。

3. 科学态度：激发学生对科学的兴趣，培养严谨的科学态度。

四、教学重点与难点：重点：科学实验的基本步骤和实验方法。

难点：如何引导学生独立完成实验，培养学生的观察能力和实验技能。

五、教学准备：1. 教师准备：实验器材、实验步骤讲解PPT、实验报告模板。

2. 学生准备：实验报告本、笔。

六、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍本次课外辅导的课程内容，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己感兴趣的自然科学现象。

（二）实验讲解1. 教师讲解实验目的、原理、步骤，演示实验过程。

2. 学生跟随教师操作，观察实验现象。

（三）实验操作1. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

2. 学生在实验过程中发现问题，教师及时解答。

（四）实验报告1. 学生根据实验现象填写实验报告。

2. 教师指导学生分析实验结果，总结实验结论。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课外辅导的主要内容，强调实验过程中的注意事项。

2. 学生分享自己的实验感受，反思实验过程中的不足。

七、教学评价：1. 学生在实验过程中的表现，如实验态度、实验操作技能等。

2. 学生实验报告的质量，如实验数据、实验结论等。

3. 学生对科学实验的兴趣和态度。

八、课后作业：1. 学生根据实验报告，撰写一篇简单的科学小论文。

2. 学生收集生活中常见的自然科学现象，尝试用科学实验的方法进行探究。

九、教学反思：1. 教师根据学生的实验表现，调整教学方法和实验步骤。

2. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生对科学的热爱。

3. 教师总结教学经验，不断提高课外辅导质量。

注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

四年级小数专题学科教师辅导讲义

四年级小数专题学科教师辅导讲义(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除学科教师辅导讲义讲义编号：一桶油连桶重55.1千克，用去一半后连桶重30.1千克，这桶油重多少千克桶重多少千克【课后作业】一、填空：（1）先用小数表示下面图中的阴影部分，再进行计算。

( ) + ( ) = ( )（2）15.037是( )位小数，3在( )位，表示( )个( )；7在( )位，表示( )个( )。

（3）3.006读作（）二千零六点零三写作（）0.708读作（）四百点零零一写作（）（4）由5个十分之一，7个千分之一组成的一个小数是（）。

（5） 27米=（）千米 5厘米=（）米600千克=（）吨 4元8分=（）元（6）在○里填上“＞”“＜”或“＝”8.97 ○ 8.972 4.08 ○ 4.25129.6 ○ 12.96 5米3分米○ 5.3米（7）把下列各数从小到大排列起来。

1.39 1.391 1.399 1.389 1.4（）（8）在里填上合适的小数。

0.2 0.3五、解决问题：1．小红身高是156厘米，小芳身高是1. 52米，小红比小芳高多少厘米？2．书架上有一些书，小丽买了其中的两本花了16元，小丽可能买了哪两本书？9.50元 10.30元 5.80元 5.70元3．一根电线长89.2米，第一次用去25.3米，第二次用去43.7米，还剩多少米？4．花园宾馆上半年烧煤125.2吨，下半年比上半年节约12.8吨。

全年烧煤多少吨？5．小华去新华书店买书，他买了一本《英语杂志》花了4.56元，又买了一本《动漫书画》花了5.7元。

小华带了10元钱够吗？学生签名：签字日期：百科知识童话故事新童谣脑筋。

四年级上册课外辅导计划

四年级上册语文辅导计划一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：（一）学优生：XXX1、鼓励优秀生的自主学习。

要经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。

我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。

组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。

使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。

尽量满足优秀生的求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。

此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

（二）、学困生：XXX1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。

5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

初四年级课外辅导计划巩固知识提高学习成绩

初四年级课外辅导计划巩固知识提高学习成绩初四年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，学生所学的知识越来越多，学习压力也逐渐增大。

为了巩固知识，提高学习成绩，制定一个合理的课外辅导计划就显得尤为重要。

本文将为您介绍一个初四年级课外辅导计划，帮助学生更好地巩固知识并取得更好的学习成绩。

一、学科理论知识复习学科理论知识是初四年级学生的基础，因此，要想取得好成绩，理论知识的巩固是非常重要的。

在课外时间，学生可以按照每个学科设置固定的复习时间。

例如，每天安排30分钟的数学复习，30分钟的语文复习，30分钟的英语复习等。

在复习的过程中，学生应该针对自己薄弱的知识点进行有针对性的复习，可以查阅教材、参考书籍或请教老师等。

二、课后作业巩固课后作业是学生巩固知识的常见手段。

学生可以根据每天的课程安排，合理地安排课后作业的时间。

在完成课后作业的过程中，学生应该注重对知识点的理解和掌握，而不仅仅是机械地完成作业。

对于一些难点问题，学生可以多思考、多探索，并请教老师或同学。

通过课后作业的巩固，学生可以加深对知识的理解，提高学习效果。

三、参加学科小组讨论学科小组讨论是初四年级学生提高学习成绩的有效途径之一。

学生可以组织一些学科小组，进行知识的交流和讨论。

在讨论的过程中，学生可以互相分享学习心得、答疑解惑，同时也能培养学生的合作和沟通能力。

通过参加学科小组讨论，学生可以拓宽视野，从不同的角度看待问题，提高自己的学习水平。

四、利用智能科技辅助学习在现代社会，智能科技已经成为人们重要的学习工具之一。

学生可以根据自己的需要，利用智能科技进行学习辅助。

例如，学生可以使用手机或平板电脑下载一些教育类APP，进行知识点学习和练习题的答题。

此外，学生还可以利用电脑或网络资源进行在线学习，观看相关知识视频，并结合实际情况进行学习引导。

五、寻求家长的支持和帮助家长是孩子学习的重要支持者，他们的理解和支持对孩子的学习具有重要的促进作用。

因此，学生应该主动寻求家长的支持和帮助，与家长进行学习情况的沟通交流。

不动点,蛛网图,蛛网法(一二)

不动点,蛛网图,蛛网法(一二)
教学目标：掌握实数数列的不动点和蛛网图的相关概念及性质。

教学内容：实数数列的不动点和蛛网图专题（一、二）
年级：高三
时间段：2课时
科目：数学
授课教师：中小学一对一课外辅导专家
授课类型：新课
第一讲：实数数列的“不动点”
1.相关概念
不动点是指在一个自映射下，映射前后不变的点。

如果一个数列在进行自映射后，得到的结果与原数列相同，那么这个数就是不动点。

如果这个不动点对应的自映射是单调递增或单调递减的，那么这种不动点就叫做“吸引不动点”，反之则叫做“排斥不动点”。

2.练
答案：略
第二讲：“蛛网图”的来历和本质
1.“蛛网图”的来历和本质
迭代计算是一个代数运算的过程，而“蛛网图”则是把迭代过程转化为几何（图像）化处理。

通过以o为圆心画圆弧，找到x轴、y轴等长距离，即在x轴、y轴上转换得到的。

我们
也可以通过辅助线l：y=x进行转换。

2.不动点的类型和性质
不动点分为吸引不动点和排斥不动点。

通过蛛网图可以验证不动点的性质，但数列是否严格单调递增或严格单调递减，与生成函数单调性以及初始值有关。

小结：
一、不动点的分类：吸引不动点和排斥不动点。

二、蛛网图的原理：借助于直线y=x，把递推数列的迭代
过程，用图像表示出来。

优点是代数问题几何化，形象、直观，缺点是不能替代大题目的代数证明。

后续内容请查看三、四讲。

课后作业：略
教学主任审批签字（或盖章），班主任收回审批签字。

四年级数学自习与课外辅导的配合

四年级数学自习与课外辅导的配合在四年级的数学学习中，自习与课外辅导的结合就像是一支精准的乐队，只有各个部分协调一致，才能奏出美妙的乐章。

自习和课外辅导分别承担了不同的角色，各自发光发热，共同推动学生数学能力的提升。

自习是学生在课堂之外独立思考和巩固知识的关键时刻。

它像一位安静的引导者，鼓励学生独自探索数学问题的奥秘。

在自习的过程中，学生需要运用课堂上学到的知识，独立解答练习题，这个过程不仅检验了他们对知识的掌握程度，也锻炼了他们的解决问题的能力。

自习的独立性让学生有机会在自己的节奏下进行学习，发现并解决自己在课堂上没有意识到的问题。

这种自我探索的过程是学习中不可或缺的一部分。

然而，自习的效果往往受到学生自身能力和自律性的影响。

尽管自习能够帮助学生巩固所学，但如果缺乏有效的指导，学生可能会陷入错误的思维模式，或者在遇到难题时感到无助。

这时候，课外辅导就像是一位经验丰富的指导者，能够提供及时的帮助和反馈。

课外辅导不仅帮助学生解答疑难问题，还能通过个性化的教学策略，帮助学生发现并弥补自身的不足之处。

辅导老师的专业知识和丰富的教学经验，可以针对学生的薄弱环节，提供具体的指导和练习，进一步巩固学生的知识基础。

课外辅导的另一个重要作用是激发学生的学习兴趣。

辅导老师常常能够用有趣的方式解释复杂的数学概念，将抽象的知识具体化，从而引起学生的兴趣和好奇心。

这种兴趣的激发，有助于学生在自习时更加积极主动地进行学习，形成良性循环。

将自习和课外辅导有效结合，可以最大程度地发挥二者的优势。

自习能够让学生在自主学习中逐渐培养解决问题的能力和独立思考的习惯，而课外辅导则提供了必要的支持和指导，帮助学生克服自习过程中遇到的困难。

这样，通过自习和课外辅导的配合，学生不仅能够巩固已有知识，还能够在专业的帮助下不断提高数学水平。

为了实现这一目标，家长和教师的协调配合至关重要。

家长需要关注学生在自习中的进展，定期与教师沟通，了解学生在课外辅导中的表现和需要改进的地方。

课外辅导教案

课外辅导教案第一节：引言课外辅导是指在学校教育以外的时间和场所，为学生提供额外的学习和培养能力的机会和资源。

它可以弥补学校教育的不足，提供更加个性化的教学方式，激发学生的学习兴趣和潜能。

本文将从课外辅导的意义、目标、内容、方法等方面展开探讨。

第二节：意义课外辅导对学生的成长和发展有着重要的意义。

每位学生的学习需求和潜力都有差异，课外辅导可以为每个个体提供更加针对性的学习资源和指导，帮助他们发展自己的优势，提高学业成绩。

同时，课外辅导也可以为学生提供拓宽视野的机会，开阔思维，提供实践体验的平台，促进综合素质的全面发展。

第三节：目标在进行课外辅导时，我们应该明确辅导的具体目标。

首先，我们要帮助学生提高学习成绩，让他们能够在课堂上更好地理解和消化所学知识。

其次，我们要培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率。

最后，我们还要通过课外辅导培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、合作能力等，为他们未来的发展打下坚实的基础。

第四节：内容课外辅导的内容可以根据学生的需求和兴趣来选择。

首先，我们可以根据学生的学业情况进行有针对性的辅导，例如对某一学科的重点知识进行深入讲解和训练。

其次，我们可以开展一些拓展性的课外活动，如科学实验、社会实践等，让学生更好地学以致用。

此外，我们还可以引导学生进行自主学习，推荐一些适合他们阅读的书籍，让学生在课外时间充实自己，拓宽知识面。

第五节：方法在进行课外辅导时，采用适当的方法能够更好地达到辅导的目标。

首先，我们可以采用个别辅导的方式，根据学生的特点和需求，提供针对性的指导和帮助。

其次，我们可以通过小组合作的方式来开展课外辅导，让学生在合作中互相学习、交流和帮助。

此外，我们还可以利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供在线辅导和学习平台，丰富辅导的形式和内容。

第六节：课外辅导教师的角色在课外辅导中，教师的角色尤为重要。

首先，教师应该充当着学生的指导者和引导者，帮助他们建立正确的学习观念和方法。

小学四年级学习中的课外辅导建议

小学四年级学习中的课外辅导建议在小学四年级学习中，课外辅导起着至关重要的作用。

它可以提供额外的学习资源和支持，帮助学生巩固所学知识，拓宽视野，培养学习兴趣，提高学习效果。

本文将从不同角度提出一些建议，以帮助小学四年级的学生充分利用课外辅导资源。

一、选择适合的辅导方式与内容1. 家庭辅导：家庭是每个孩子最重要的学习环境，家长可以从小事开始，培养孩子的学习习惯和自主学习意识。

鼓励他们每天分配时间完成作业、复习课堂知识，并提供解答问题的支持。

2. 补习班辅导：选择适合的补习班，可以帮助孩子有针对性地提高各科学习能力。

补习班的教师可以通过针对性的教学，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。

3. 线上辅导：利用互联网资源，寻找培训机构或在线教育平台提供的优质课外辅导。

网络平台提供了各种学习素材、作业、练习题以及在线学习社区，方便学生随时随地进行学习和交流。

二、要合理规划辅导时间1. 分配合理的时间: 学习要做到有计划有步骤，根据学校的作业安排和课程表来合理规划辅导时间。

在课外辅导中，要注意不要影响到学生的课业负担，避免过度辅导导致疲劳和学习兴趣减退。

2. 培养学习习惯：帮助学生养成良好的学习习惯，如每天定时复习、阅读和写作。

这有助于他们养成正常的学习节奏，并提升学习效果。

三、注重辅导过程中的互动和交流1. 与家长、教师的互动：家长应与教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的学习状况。

及时沟通可以帮助了解孩子的学习进展和问题，从而采取针对性的辅导措施。

2. 和同学的交流合作：鼓励学生与同学们进行互助学习，在辅导过程中与同学们进行交流和合作，共同解决学习中的问题。

四、培养兴趣和学习动力1. 创设良好学习氛围：家长可以为孩子创造一个愉快的学习环境，如提供安静的学习场所、鼓励他们提问和展示学习成果。

2. 鼓励多样学习方式：为了激发学习兴趣，学生可以通过阅读课外书籍、参加兴趣班或参观外部活动等方式，拓宽知识领域。

五、评估并调整辅导策略1. 定期评估学习成果: 家长和教师应定期对学生的学习情况进行评估，了解他们的进展和学习问题。

小学四年级语文培训班补习讲义(通用版)共21讲有答案

小学语文讲义目录小四语文第1讲：句式转换.docx小四语文第2讲：修改病句.docx小四语文第3讲：标点符号.docx小四语文第4讲：写景散文赏析.docx小四语文第5讲：说明方法及作用.docx小四语文第6讲：环境描写的作用及方法.docx小四语文第7讲：人物描写的作用及方法.docx小四语文第8讲：古诗两首《题西林壁》《游山西村》.docx小四语文第9讲：走进童话世界，感受童话魅力.docx小四语文第10讲：人物分析.docx小四语文第11讲：文章的启示感悟类题目.docx小四语文第12讲：概括文章主要内容.docx小四语文第13讲：说明类文本阅读.docx小四语文第14讲：把握文章的中心.docx小四语文第15讲：赏析陶渊明和“三曹”经典诗文.docx小四语文第16讲：赏析写景文章借景抒情及写景顺序的技巧.docx 小四语文第17讲：运用移步换景法，写出景物特点.docx小四语文第18讲：学习写人方法，写出人物的风采(.docx小四语文第19讲：记事类作文.docx小四语文第20讲：如何写游记.docx小四语文第21讲：看图作文.docx第1讲句式转换类型一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

语文课外辅导记录(1)

３、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（）。
４、用双脚踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起来的，必须勤加练习，然后做到（）。
５、全家人的重担都压到了父亲的身上，他（），已经是身心憔悴。
６、别看他是一个冒失鬼，可是他（），连一些一般人没有考虑到的他都考虑到了。
７、我的哥哥在北京大学学习，他已经在学校里发表了好几篇文章了，真可以算得上是（）。
８、新中国的总理周恩来，夜以继日地工作，为了国家的建设（），（）。
９、刘伯承就是一个（）的将军，果然，敌人又钻进了我军的包围圈。
二、选字填空
历厉励
挂（）（）害（）声鼓（）
再接再（）日（）来（）经（）
激（）严（）历（）奖（）
勉（）雷（）风行（）志学画
??????????????????????????????????????????????????????????
????27、雪在空中飞舞。（改成比喻句）
课外辅导记录
辅导对象
辅导时间
2018年4月6日
辅导地点
教室
辅导方式
小组辅导
辅导内容
趣味知识训练
个
案
记
载
与
分
析
一、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。（5分）
????4、丁?丁?冬?冬?滑?冰?去?了?你?去?不?去
三、按要求改写句子，意不变。
????25、离家这么长时间了，我很想念妈妈。（改成反问句）
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????26、清脆的歌声打断了我的思路。（改成“把”字句）

四年级数学课外辅导

六、生活大舞台（27分） 1、小记者：“王校长，我们学校师生提倡节约用水后，平均每月用水多少吨？” 王校长：“我们学校原来每月用水117吨，节约用水后，原来1年的用水量现在可以多用1个月。”（5分） 2．人民日报报道：截至2008年，中国大约有13.23亿人口，是世界上人口最多的国家。排在第二位的是印度，它的人口总数大约比中国少2.37亿，比美国大约多 7.63亿。你能算出美国的人口总数是多少吗？（5分）
现价： 11.8元海南鸡饭原价： 9元现价：6.8元
3、为积极响应“一大四小”工程，瑞金市在全长2600米的工业大道两旁每隔5米栽一棵白杨树（两端都栽）。一共要栽多少棵白杨树？（5分） 4、怡安小学为了丰富师生的课余生活，购置了12副乒乓球拍，花了264元。还买了25根跳绳，每根14元。？（请提出一务，航天员每天都要进行体能训练，他们每天清晨慢跑45圈，傍晚慢跑50圈，每圈大约99米，航天员每天要跑多少米？如果慢跑的速度是45米／分，他们每天要锻炼多少分钟？合几时几分？（6分）
4、在迎接神七返回的庆祝活动中，瑞金三中的同学们朝气蓬勃地扭着秧歌，排成了两个正方形阵，每一边有20人，在每个方阵的中心空出了36人的正方形空地，你能算出这个队伍的人数吗？（6分）
3、锯板厂老板：“王师傅，这根圆木头长10米，请你在半小时内把它锯成5段。” 王师傅：“老板，我完成不了，因为每锯一段需要7分钟。” 锯板厂老板：“王师傅，请小朋友们帮你算一算锯完一共要花多少分钟？”（5分）
1、口算（8分） 6-0.06＝ 7×4÷7×4＝ 0．7-0.33＝ 9+0.78＝ 3500÷1000＝ 365－298＝ 11-1.1÷1.1＝ 18×600＝ 2、怎样算简便就怎样算。（在括号中填上适当的数使计算简便）（12分） 37+9.8+10.2+63 25.6×99+25.6 500÷4÷( ) 48.14-2.43-（） 3、计算下面各题（9分） 566-（100+100÷25） 83.6-7．5+2．5 （63＋480÷16）－ 29 六、生活大舞台（27分） 1、在庆祝神舟七号飞船返回的活动中，全市有12个社区的腰鼓队欢聚在红都广场，每个社区排成6组，每组有25人，此次活动一共有多少人参加？（4分） 2、四（1）班的同学准备办一期神七手抄报，班长王海负责买文具，买蜡笔用去 24．18元，买水彩笔比蜡笔多花15.92元，他付了70元，售货员应找回多少钱？

四年级课外辅导习题集

第一讲和倍问题一、和倍问题：已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题，叫和倍应用题。

基本数量关系：和÷（倍数＋1）＝小数小数×倍数＝大数或（和－小数＝大数）1、果园里有梨树桃树和苹果树共1200棵，其中梨树的棵树是苹果树的3倍，桃树的棵树是苹果树的4倍，求梨树、桃树和苹果树各有多少棵？2、李大伯养了鸡、鸭、鹅共960只，鸡的只数是鹅的3倍，鸭的只数是鹅的4倍，鸡、鸭、鹅各养了多少只？3、甲、乙、丙三个数的和为360，已知甲是乙的3倍，丙是乙的2倍，求甲、乙、丙三数各是多少？4、商店里有铅笔、钢笔、圆珠笔共560支，圆珠笔的支数是钢笔的3倍，铅笔的支数和圆珠笔的支数相同，铅笔、钢笔、圆珠笔各有多少支？圆珠笔比钢笔多多少支？5、有三个书柜共放了330本书，第二个书柜里的书是第一个的2倍，第三个书柜里的书是第二个的4倍，每个书柜里各放了多少本书？6、五三班学生种柳树和杨树共216棵，杨树的棵树比柳树的3倍多20棵，两种树各种了多少棵？7、两箱苹果共重96千克，如果从甲箱里取出12千克放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍，两箱原来各有苹果多少千克？8、甲、乙、丙三个数之和是400.又知甲为乙的3倍，丙为甲的4倍，求甲、乙、丙各是多少？9、三块钢板共重621千克，第一块的重量是第二块的3倍，第二块的重量是第三块的2倍，三块钢板各重多少千克？10、甲、乙、丙三个修路队共修路1200米，甲队修的米数是乙的2倍，乙队修的米数是丙队的3倍，甲、乙、丙三个队各修了多少米？甲比丙多修多少米？11、超市有大米和面粉共6300千克，大米的重量比面粉的4倍还多300千克；大米和面粉各有多少千克？12、小丽和小花两人参加英语竞赛，两人共得168分，小花的得分比小丽的2倍少42分，两人各得多少分？13、学校购买720本图书分给高、中、低三个年段。

高年段分得的比低年级的3倍多8本，中年段分得的比低年段的2倍多4本，问高、中、低年段各分得图书多少本？14、书架上、下两层共有书180本，如果从上层取下15本放入下层，那么下层的本数正好是上层的2倍，两层原来各有多少本？15、甲乙两人共储蓄2000元，甲取出160元，乙又存入240元，这时甲储蓄的钱数比乙的2倍少20元，甲乙两人原来各储蓄多少元？16、畜牧场共有绵羊和山羊3561只，回来卖了60只绵羊，又买来山羊100只；现在绵羊的只数比山羊的2倍多1只，原来山羊和绵羊各有多少只？17、公园里有红花、黄花和紫花共270盆，其中红花的盆数是紫花的5倍，黄花的盆数的紫花的3倍，求红花、黄花和紫花各有多少盆？18、商店有小猪佩奇、变形金刚和灰太狼共360个。