第9课试看作品俏模样

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六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版

六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。

课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。

教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。

2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。

教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。

2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。

3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。

4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。

作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。

2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。

课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。

同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。

苏少版美术三年级下册《第9课动起来动起来》说课稿1

苏少版美术三年级下册《第9课动起来动起来》说课稿1一. 教材分析《第9课动起来动起来》这一课是苏少版美术三年级下册的教学内容。

教材以动态的人物形象为主题，引导学生通过观察、分析和创作，掌握人物动态的表现方法。

教材内容丰富，既有对动态人物的观察和分析，也有对动态人物创作的方法和技巧的讲解。

此外，教材还提供了丰富的素材，如动态人物的照片和绘画作品，供学生参考和学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们能够观察到人物的基本动态，并能够用简单的线条和色彩进行表现。

但是，学生在表现动态人物时，往往存在动作生硬、比例失调等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析动态人物的特点，帮助他们掌握表现动态人物的方法和技巧。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动态人物的表现方法，提高他们的表现能力。

2.培养学生的观察能力和创新精神，使他们能够独立观察和创作出动态人物作品。

3.培养学生团队协作能力和审美能力，使他们能够相互学习和欣赏他人的作品。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动态人物的表现方法，能够独立创作出动态人物作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析动态人物的特点，帮助他们解决动态人物创作中的比例失调、动作生硬等问题。

五. 说教学方法与手段1.采用观察法、分析法、实践法等多种教学方法，引导学生观察和分析动态人物的特点，掌握表现动态人物的方法和技巧。

2.利用多媒体设备，展示动态人物的作品和照片，供学生参考和学习。

3.采用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生团队协作能力和审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动态人物的作品和照片，引导学生关注动态人物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析：教师学生观察和分析动态人物的特点，引导学生掌握表现动态人物的方法和技巧。

3.实践创作：教师指导学生进行动态人物的创作，帮助他们解决创作中的问题。

4.展示评价：教师学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。

《艺术欣赏》教案第9课书法作品欣赏

课题第9课篆书、隶书、楷书、草书、行书作品欣赏课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）能够识别篆书、隶书、楷书、草书、行书五种书法字体，并具备初步的书法作品欣赏能力。

（2）增强审美理解，提高审美判断，丰富审美经验。

思政育人目标：（1）能够在欣赏书法作品的过程中感受作者的书法功力。

（2）能够从书法作品中体会到作者的爱国热情。

教学重难点教学重点：初步的书法作品欣赏能力。

教学难点：能够识别篆书、隶书、楷书、草书、行书五种书法字体。

教学方法作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（30 min）→分组讨论（8 min）第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂活动（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务⏹【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务请大家了解篆书、隶书、楷书、草书、行书五种书法字体。

⏹【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）⏹【教师】让学生使用APP签到⏹【学生】签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5 min）⏹【教师】播放一张十二生肖的象形图片，提问同学们先来看一下这两张图片，这是什么书体呢？⏹【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知（30 min）一、篆书作品欣赏⏹【教师】播放图片，讲解李阳冰《城隍庙碑》李阳冰是唐代书法家，工篆书，尤精小篆，被后人誉为李斯之后的小篆第一人。

《城隍庙碑》又名《缙云县城隍庙记碑》，是李阳冰担任缙云县令时，为本县城隍庙祈雨有应而撰并书的。

人美小学美术六下《第9课精彩的戏曲》word教案

《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。

2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。

3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。

难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。

教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。

时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。

并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。

（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。

2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。

通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。

丑四大行当。

“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。

（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。

一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。

（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。

课件出示各种脸谱。

学生辨别剧中人物。

（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。

二年级美术下册第9课动漫亮相教案

二年级美术下册第9课动漫亮相教案二年级美术下册第9课动漫亮相教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的二年级美术下册第9课动漫亮相教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的.鉴赏能力。

2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。

提高学生的造型表现能力。

教学重难点：了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、教学准备：卡纸。

教学方法：讲述法、演示法、练习法。

教学过程：一、教学导入；同学们喜欢看动画片吗？瞧，深受大家喜爱的动漫明星来了，我们一起来欢迎它们的到来吧。

学生打开课本：欣赏课中有哪些动漫形象？除此之外，你喜欢的还有哪些？师结：动漫给我们带来了快乐和欢笑，这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，感受它们独特的艺术魅力吧。

二、对比欣赏：《猫和老鼠》、福娃欢欢、海宝、《猴子捞月》、《咪咪猫》、1、提问：动漫形象与生活中的实物有何不同？（学生交流讨论）动漫形象在外形特征上做了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更贴近生活。

2、设计特点：采取夸张、拟人、变形、简练、鲜明、幽默的手法；注意眼神和动作；三、绘画创作：1、动漫与我们的学习生活紧密结合在一起，它们装点了世界，传播了美好。

你想不想自己设计一个动漫形象呢？你要以什么物品作为原型设计呢？你打算设计什么样的动漫形象？你会用哪几种手法？2、学生创作，教师巡视辅导。

让自己设计卡通形象这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法。

然后教师就一些难点问题提示。

四、集体评述反馈：创编故事，并进行演说。

板书设计：动漫亮相设计特点：采取夸张、拟人、变形、简练、鲜明、幽默的手法。

人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案

教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解图文并茂的艺术形式和创作方法，掌握创作技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文并茂的基本概念和创作方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
4.图文并茂的应用领域：图文并茂广泛应用于广告、书籍、杂志、网页等各种媒体中，以提高信息的传播效果。
5.图文并茂的设计原则：包括对比原则、重复原则、对齐原则、近似原则等。这些原则可以帮助设计师创作出更具吸引力和专业感的图文并茂作品。
6.图文并茂的创新思路：鼓励学生发挥个性和创造力，尝试不同的图文组合和设计风格，创作出独具特色的作品。
4.协同素养：在小组讨论和合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：1.理解图文并茂的艺术形式和创作方法。2.培养学生的创新意识和动手能力，创作出具有个人特色的图文并茂的作品。
难点：1.如何将文字和图像巧妙结合，形成和谐统一的视觉效果。2.如何在创作过程中发挥个性化的想象力和创新意识。
4.作品创作：评价学生在创作图文并茂作品时的创意、技巧和表现力。通过分析学生的作品，了解他们对图文并茂的理解和运用能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品创作进行综合评价，给出具体的反馈意见。针对学生在学习过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高学习效果。

人教版小学美术六年级下册《第9课图文并茂》word教案 (1)

图文并茂课时 2-3课时學习领域造型、表现、设计、应用教學目标 1.知识: 學会运用绘画形式表现自己想法,培养他们创造性,增强學生生活情趣。

2.技能: 學习用绘画表现自编故事形式特点,通过创作画,使學生进一步掌握人物动作画法。

3.情感: 通过画自编故事,使學生从生活中体会真、善、美。

教學重点第一课时: 了解绘画故事表现特点,感受真、善、美。

第二课时: 绘画自编故事创作特点及步骤。

教學难点第一课时: 选材、构思设计。

第二课时: 构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成范作数幅,相应课件。

學具准备各种可绘画笔或白雪修正液,作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容 1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画,有单幅、多幅、连环。

3.小朋友自编故事配画作业4.學生作品分析“锻炼身体,暴走活动”5. 自编一个小故事,参考场景。

6. 用不同绘画形式创作故事画。

教學评价 1.能否运用简练语言编写故事。

2.能否展开联想,尝试运用各种材料,设计创新。

3.整个教學活动中,學生是否有浓厚學习兴趣和创作欲望。

教學过程:第（ 1 ）课时活动一: “连连看”教师提供数张图片和几句话（或几段文字）,请學生根据文字找到相应图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结,出示课题《图文并茂》。

设计意图: 以游戏形式“连一连”,激发學生好奇心和兴趣,以饱满热情投入學习内容——图文并茂。

活动二: 欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺配文图画,体会其中趣味性趣。

（课件1出示）提问: 如果这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗?设计意图: 让學生体会故事画魅力。

（2）欣赏不同种类故事画。

（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事配画作业。

（课件3出示）设计意图: 让學生了解生活中有许多事情可以画成故事画,同时故事画材质和技法多种多样。

看了这么多故事画,你有没有发现一幅好故事画应该包括哪些内容? （小组讨论）总结: 一幅故事画应该包括三个主要元素: 谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画创作步骤:知道了故事画元素,如果让你自编一幅故事画,应该按什么步骤进行呢?比如: 咱们學校在上个星期天组织同學们参加了“锻炼身体,暴走活动”,在路上发生了许多有趣事情。

第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计

第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计一、教学背景本节课为一年级下册音乐教学中的第九课，本课内容主要为儿童音乐启蒙，重点是锻炼儿童的手眼协调能力和节奏感，同时也是为了提高儿童对音乐的兴趣和理解。

本节课的教学目标是：让学生通过练习，掌握乐曲的节奏和动作，以及唱歌和弹奏的基本技能，培养学生音乐鉴赏能力，倡导以身体与声音的协调为主的音乐欣赏。

二、教学内容本节课教学内容主要是围绕乐曲《巧巧手》展开。

通过教师的讲解、演示和学生的模仿等方式，学生将学习和掌握乐曲的基本节奏和动作，并进行声乐教学，逐步掌握唱歌和弹奏的技巧。

三、教学目标1.了解乐曲《巧巧手》，并掌握其基本节奏和动作；2.培养学生的音乐鉴赏能力；3.掌握唱歌和弹奏的基本技能；4.培养学生对音乐、对生活的积极态度。

四、教学重点难点•教学重点：乐曲《巧巧手》的基本节奏和动作。

•教学难点：掌握唱歌和弹奏的基本技能。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过让学生唱一段简单的歌曲或播放一段儿歌的音乐等方式带入课堂，让学生进入音乐的氛围中，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

2. 学习乐曲《巧巧手》（10分钟）首先，教师向学生介绍乐曲《巧巧手》的名称和基本节奏，并演示基本动作，让学生跟着老师一起练习。

然后，分别对相应的乐器进行演示教学，比如打鼓、敲木鱼、拍板等，让学生逐步掌握乐曲的基本动作和节奏。

3. 学习唱歌和弹奏乐曲《巧巧手》（30分钟）教师逐步教授学生唱歌和弹奏的基本技能，可以利用教科书和多媒体课件等辅助教学工具。

教师可以先教授唱和拍打的基础知识，比如音高、节奏、情感等，然后再带领学生进行唱歌和弹奏练习。

教师要注意掌握好节奏，让学生感受到音乐的韵律和美感。

4. 听音乐并进行感受（10分钟）利用多媒体或其他播放器播放优美的音乐，让学生听的同时进行联想、想象、表演或绘画等创作性活动，让学生感受到音乐所表达的情感。

5. 总结与展示（5分钟）教师可以让学生展示唱歌和弹奏的成果，并进行总结回顾。

人教小学美术六下《第9课图文并茂》 (2)

课题图文并茂教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的3.小朋友自编故事的配画作业4.学生作品分析"锻炼身体，暴走活动"5. 自编一个小故事，参考场景6. 用不同绘画形式创作的故事画教学评价1.能否运用简练语言编写故事2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望课时 2-3课时学习领域造型、表现、设计、应用第一课时教学过程：活动一："连连看"教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整教师小结，出示课题《图文并茂》设计意图：以游戏的形式"连一连"，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--图文并茂活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力（2）欣赏不同种类的故事画（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了"锻炼身体，暴走活动"，在路上发生了许多有趣的事情如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维活动三：自编一个小故事它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程教师小结第二课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来使学生更明确本课学习任务2.分析作业步骤：（板书）①选材构思（已完成）②文字表现（已考虑好）③构图根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置设计意图：再次强调故事画的创作步骤④深入表现和着色如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿需要着色再按要求进行（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）活动二：课堂练习，创作过完成学习要求：根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一活动三：课堂小结学生自评互评教师给与评价评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。

六年级下册美术教案-第9课图文并茂▏人教新课标

六年级下册美术教案-第9课图文并茂▏人教新课标教学内容本课教学内容为“图文并茂”，即结合文字与图像，创作出富有创意和美感的作品。

通过本课的学习，学生将了解图文结合的基本原则，掌握文字与图像的搭配技巧，并能够独立完成一幅图文并茂的作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则，学会将文字与图像有机结合，创作出富有创意和美感的作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作图文并茂作品的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新意识。

教学难点1. 文字与图像的有机结合：如何使文字与图像相互补充，达到和谐统一的效果。

2. 创新思维的培养：引导学生打破常规，发挥想象，创作出独特的图文并茂作品。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片素材、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀的图文并茂作品，引导学生欣赏并感受图文结合的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解图文并茂的基本原则，分析文字与图像的搭配技巧，引导学生理解并掌握相关知识点。

3. 实践操作：学生根据所学知识，独立创作一幅图文并茂的作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，交流创作心得。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，强调图文并茂的重要性。

布置课后作业，鼓励学生继续创作，提高自己的美术素养。

板书设计1. 图文并茂2. 重点内容：图文并茂的基本原则、文字与图像的搭配技巧、创作方法等。

作业设计1. 课后作业：独立创作一幅图文并茂的作品，要求创意独特，富有美感。

2. 拓展作业：收集身边的图文并茂作品，分析其优点和不足，提出改进意见。

课后反思本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，使学生掌握了图文并茂的基本原则和创作方法。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的作品。

计算机教室(微机室)学生上机使用记录

微机室学生上机使用记录
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小学信息技术_第9课试看作品俏模样教学设计学情分析教材分析课后反思

第9课试看作品俏模样教学目标：1、知识目标：能够使用背景、空心字等修饰版面，给汉字注音方便阅读，体验格式替换、插入页码、页眉页脚等提高版式质量的技术。

2、过程和方法目标：通过情景化的学习场景，让学生对文章的版式进行美化，体验良好版式对文章吸引力、感染力的提高作用。

3、情感态度价值观目标：通过对童话故事作品的排版提高学生的文学素养；体验书法象棋等中国文化的魅力。

教学重点：使用背景、空心字修饰版面；给汉字注音方便阅读；使用格式替换、插入页码、页眉页脚修饰版面。

教学难点：使用插入页码、页眉页脚修饰版面教学准备：多媒体网络教室、课本、小飞猪文档素材。

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学思路设计：一、对比导入同学们，上一节课我们学习了在word文档中设置字体、字号、段落格式和页面给文章进行排版，使我们的文章更规范、更好看，读起来更容易、更舒服。

今天我们继续学习有关word文档的有关操作。

出示两篇不同文档，让学生观察对比有什么不同？（背景、字体、颜色、效果等）哪个文档更吸引人？（第二个，对文档的版式进行背景、字体、颜色、效果等修饰和美化，使文章更有吸引力和感染力。

）这节课我们就一起来学习如何对word文档进行修饰、美化，使文章更有吸引力和感染力。

二、学习新知今天我们就以“小组闯关”的形式来学习新知识好不好？首先进入第一关——小试牛刀（一）第一关小试牛刀1.出示“第一关小试牛刀”ppt(1)指生读幻灯片内容。

(2)这些问题的答案，课本中已经给我们提供了操作的方法，请大家注意参考课本第51页的操作步骤。

大家了解了闯关内容和闯关规则，准备好了吗？下面，闯关开始：（学生操作，播放轻音乐，教师巡视指导）2.大部分同学任务已经完成了，还没有完成任务的同学，谁能把自己遇到的困难和疑惑提出来，让大家帮你解决一下？下面我们请一位小老师上来给大家演示一下，他是怎样完成这个任务的。

其他同学要认真倾听，看看你的方法同他的是否一样。

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿3

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿3一. 教材分析《第9课亮眼睛》这一课是苏少版美术二年级上册的教学内容。

教材以培养学生对美术的兴趣和爱好为主导，通过生动有趣的学习，使学生能够掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。

本课的主要内容是通过观察和描绘眼睛的特征和表情，培养学生对细节的观察力和表现力。

教材中提供了多种绘画材料和技法，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而，由于年龄的特点，学生的注意力和耐心有限，他们需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引和保持学习兴趣。

因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情，掌握基本的绘画技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实际操作，培养观察力、表达力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养积极的学习态度和合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情。

2.难点：学生能够运用适当的绘画材料和技法，表现眼睛的表情和神态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实际操作和展示等教学方法，引导学生主动参与和探索。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料和范画等手段，提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示有趣的眼睛图片，引起学生的兴趣，提出本课的主题。

2.观察与讨论：学生观察不同的眼睛图片，讨论眼睛的特征和表情，教师引导学生发现眼睛的表情和神态的变化。

3.实际操作：学生选择绘画材料和技法，开始描绘眼睛，教师巡回指导，给予个别化的帮助和鼓励。

4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予积极的反馈和指导。

《试看作品俏模样》教学设计

《试看作品俏模样》教学设计教学目标：1、知识与技能：能够使用背景、空心字等修饰版面；给汉字注音方便阅读；用替换格式快速修饰；插入页码让页面有序。

2、过程与方法：通过情景化的学习场景，让学生对文章的版式进行美化，体验良好版式对文章吸引力、感染力的提高作用。

3、情感态度价值观：通过对童话故事作品的排版提高学生的文学素养；体验书法的魅力。

教学方法：演示法、任务驱动法教学准备：微机室（带电子教室系统，如没有，可以只用投影仪演示）、微视频、课件、《小飞猪系列》文档、小组评价表。

将微视频、小飞猪01、小飞猪02文件提前发送至学生机。

课前对学生进行分组，用于课堂上的小组评价，上课时可以下位请求小组内成员的帮助。

课上学习的时候主要靠观看微视频自主学习，请同学们打开微视频先看一看，顺便测试一下电脑能不能正常不放视频、有没有声音。

教学过程：一、导入同学们，老师这里有两个文档，“小飞猪01“和“小飞猪02“，请大家打开对比一下，你觉得哪一个更漂亮？哪里更漂亮呢？（背景、字体、颜色、效果）今天，我们就来学习如何把“小飞猪01“变得跟“小飞猪02“一样漂亮。

你准备好了吗？二、新知1、任务一：修饰版面首先，我们来学习一下背景和标题的设置。

请大家根据大屏幕上展示的学习任务（课件展示任务一）进行自主学习。

可以观看微视频“发现一“或课本第49页的“发现一“，可以请老师帮忙，还可以下位请教同组的其它同学。

等会儿要请同学们上来做演示，每名演示的同学都可以为小组赢得一枚小星星。

教师巡视指导。

学生完成后进行汇报展示，使用“小组加分表“为小组加分。

汇报完成后询问学生：还有不同的操作方法吗？如有必要，教师进行演示。

2、任务二：添加页码一篇文章如果有许多页，添加页码可以让文章显得更整齐有序，下面我们就来学习一下添加页码的方法。

请同学们继续学习任务二（课件展示任务二）。

强调学习方法：看视频、看课本（发现三）、问老师、问同学。

教师巡视指导。

学生学完后汇报展示，小组加分。

苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》说课稿(含2课时)

苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》说课稿（含2课时）一. 教材分析《亮眼睛》这一课是苏少版二年级上册美术的第9课。

本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法。

通过学习本课，学生能够掌握绘画眼睛的基本技巧，并能创作出富有创意的眼球作品。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达。

但同时，他们对于绘画技巧和方法的掌握还不够成熟，需要教师的引导和示范。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧，创作出富有创意的眼球作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们对生活的观察力和想象力，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧。

2.难点：如何创作出富有创意的眼球作品，发挥学生的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。

2.教学手段：运用多媒体展示眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法；同时，教师提供实物眼睛，供学生观察和描绘。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些眼睛的图片，引导学生观察和描述眼睛的形状、结构和特点。

2.讲解与示范：教师讲解绘画眼睛的基本技巧，并进行示范。

同时，引导学生关注眼睛的神情和表情，以及如何运用线条和色彩来表现眼睛。

3.学生动手实践：学生按照教师讲解的方法，自行绘制眼睛，教师巡回指导。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固绘画眼睛的技巧。

5.复习导入：教师简要复习上节课所学的内容，引导学生进入本节课的学习。