详细版综合实践“清洁家园、美化环境”教学设计

五年级综合实践活动课

——“清洁家园、美化环境”

一、活动目标

（一）知识与技能：

1、通过活动，使学生了解垃圾危害、处理方法。

2、通过宣传标语，培养学生的创新能力和想象能力。

（二）过程与方法：

1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

（三）情感、态度与价值观：

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。

二、活动重难点：

了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。

三、活动准备：

教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象。

四、活动过程：

师：“都说五（2）班的同学非常优秀，今天我也非常荣幸能到你们班来上课。希望这节课我们能够相处愉快。”

（一）、欣赏美景，计算导入：

1、欣赏图片、

师：今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，请同学们听听音乐欣赏美景、放松一下心情

2、出示题目

师：同学们，现在心情如何？老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。”

课件出示：你们班约有个（）同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有（）垃圾呢？

如果整个五年级（）个同学计算，一天又会产生（）纸屑呢？

如果整个学校（）个同学计算，每天又会产生（）垃圾呢？

3、学生计算并填写结果。

师：“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

师：“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们学

校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴垃圾覆盖的效果。

师：“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（二）、了解现状，分析解决

师：“上一组图片，你们或许觉得离我们很远。那我们就从身边来开展研究。接下来，就让我们从一些照片中去看看我们身边产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、课件出示，学生观看照片。

师：“看了刚才的照片，你有什么想说的吗？”

2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？学生回答，课件展示

3、了解垃圾的处理方法

师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那么，这么多垃圾到底该如何处理呢？

4、畅所欲言

师：同学们都知道了垃圾的危害，也知道了垃圾的处理方式，那以后我们应该怎么做？

（三）、联系实际，活动延伸

师：“刚才我们的同学都表明了自己的决心，但是光靠我们，可以吗？我们毕竟能力有限，俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去”

（四）、总结

美好快乐的时光总是短暂的,今天老师和大家一起共同研究了这个世界级的难题觉得很开心,你们呢?

同学们通过大家的宣传,我相信天更蓝,水更清,草更绿,让

我们从身边做起,从我做起,防止污染,珍惜能源,保护我们的地

球母亲,带动他人共同保护环境,积极主动地承担起治理环境污

染,保护环境的责任.做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注，争做一名环保小卫士,今天的课到此结束,同学们再见! 五、板书设计

清洁家园、美化环境

垃圾的危害

回收利用

变废为宝

垃圾的处理

第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。

第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

4、了解垃圾的处理方法

一是深埋垃圾，把垃圾放进泥土，渐渐腐烂，最后消失在泥土之中。

二是垃圾分类。垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，减少土地资源消耗，给生活带来了方便。

三是让垃圾变废为宝。让垃圾很好的被利用。