高中历史必修一第19课法国共和制度的确立
高二历史法国资产阶级共和制度的最终确立PPT优秀课件
【答案】 (1)群众干预具有直接民主色彩；国民 议会是间接民主。 (2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛 认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之不 当，社会秩序不稳。 间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度； 确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当， 不利于革命的推进。
【探究史料研习】
归纳综合
1852年法兰西第二帝国建立，1870年普法战争中， 法国大败，巴黎人民乘机发动起义，废除帝制，建 立共和国，史称法兰西第三共和国。随着法兰西第 三共和国宪法的颁布和共和派在总统选举中获胜， 法国最终确立了共和政体，民主力量获得了最终胜 利。
课堂探究讲义
【探究核心问题】
一、法国共和制度确立艰难的原因 1．历史因素：法国历经近千年的封建专制统治， 封建主义在法国根深蒂固。 2．外来干涉：法国大革命的爆发，引起欧洲封建 君主们的仇恨和恐慌，于是组织反法联盟干涉法 国革命，致使国家动荡不安。 3．革命方式的艰巨性：法国大革命的艰巨性是欧 美早期资产阶级革命中最突出的，造成这一状况 的主要原因是它的深刻性。革命的深刻性使法国 大革命中的反抗力量特别顽固。
【探究思路】 本题以法国共和制的确立为背景， 以1791年宪法和1875年宪法为载体，主要考查比 较分析能力。第(1)题要明确1791年宪法为君主立 宪政体，1875年宪法为共和政体；第(2)题要从异 同两个方面找出比较项，然后逐一比较。
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
教
材
研
读
学
THANKS
【特别提醒】 路易·波拿巴能够成为法国的最高 统治者，主要是得到农民的支持。决定农民手中 选票投向的因素，除了那些因小土地观念而引申 的对拿破仑的崇拜以外，再就是农民对传统社会 的忠诚以及对社会权威的服从精神。 二、法兰西第三共和国的建立 1．拿破仑三世的统治措施 (①1)推对行内_专__制__独___裁____统治，取消公民享有的自由 权利。 ②确立政治宣誓效忠制度，强化国家机器。
2014-2015学年高二历史学案第9课《法国共和制的确立》
重点难点1、法国走向共和的艰难历程。
（1）初步形成：1789年法国大革命爆发，制宪会议通过了著名的《人权宣言》，在《人权宣言》引导下，1792年9月普选产生的国民大会正式宣不法国为法兰西第一共和国。
（2）反复斗争：法国大革命中间，法国经历了君主制和共和制的反复斗争。
1804年，进入法兰西第一帝国拿破仑统治时期，在欧洲反法同盟的干涉进攻下，拿破仑统治垮台，进入复辟的波旁王朝时期，其反动统治遭到法国人民的反对，被1830年七月革命推翻，开始了七月王朝时期，七月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶级和工人的强烈不满，1848年二月革命推翻了其统治，建立法兰西第二共和国，但波拿巴企业仿效他的伯父拿破仑，实行独裁统治，建立了法兰西第二帝国。
（3）最终确立：在普法战争中，随着军事斗争的失败，第二帝国灰飞烟灭，1870年，开始了第三共和国时期，1875年宪法的通过标志着法国共和制度的最终建立。
2、法兰西第二帝国和法兰西第一帝国的比较。
路易·波拿巴取得政权后，积极效仿其伯父，恢复帝制，建立了第二帝国，路易·波拿巴虽然建立了帝国，但它必须适应工业资本主义的发展。
而法国的工业革命恰恰是第二帝国时期完成的。
从这个意义上说，波拿巴执行了1848年革命的遗嘱。
两个帝国作用的相似性及其原因：法国历史上的这两个帝国在实现革命目的方面是具有相似性的。
第一帝国保留并实现了大革命的成果，第二国际也实现了1848年革命的目的。
其共同的原因是，两个帝国代表的都是资产阶级的利益，其措施必须适应经济发展的规律。
3．法国帝制与共和制斗争的实质⑴帝制与共和制的斗争反映了传统力量与民主力量的斗争，但不能认为是封建主义与资本主义的斗争。
⑵无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益，其斗争也是资产阶级内部实行何种政体的斗争。
4．法兰西共和国之路为何如此艰难？历史因素：法国的封建势力强大，法国是千年封建王国，又是传统的天主教国家，君主主义根深蒂固。
高考历史一轮复习 1法兰西共和政体的确立课件新人教版必修1
A．资本主义经济发展缓慢 B．共和制度并不适于法国 C．启蒙运动思想动员充分 D．不同政治派别斗争激烈
[解析] 本题旨在考查法国共和制的确立——1875年宪法。 法国资本主义发展相对缓慢，工业资产阶级力量相对处于弱
势，共和派力量不强大，但不能说明“共和国是含蓄地通过其
总统的身份和职衔被议会间接地承认的”，故A项错误；根据 所学可知，1875年法国共和政体最终确立，并延续了70多年之
三个职责：一是总统的职责；二是国民议会的职责；三是
内阁的职责。
[史论要旨] 1．法国共和制确立历程所呈现的特点：政权更替频繁，
政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满
了曲折反复，呈波浪式前进。 2．1875年法国议会以一票优势通过了法兰西第三共和国
宪法。
3．1875年宪法规定，立法权属于议会，议会由参议院和 众议院组成；行政权由总统掌握，总统由参众两院联席会议选 举产生，可连选连任。 4．资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的
久，可知共和制度适应了法国经济发展的需要，故B项错误；
启蒙运动直接导致了法国大革命的爆发，与题意不符，故C项 错误；根据所学可知，由于议会中君主派势力强大，因而宪法 没有明确宣布法国为共和政体，这说明当时法国不同政治派别 斗争非常激烈，故D项正确。
[答案] D
2．(2015· 潍坊期中)“(它)是共和主义与君主主义妥协的产 物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样 一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共 和制。”“它”是指 导学号 93040124 ( A．英国《权利法案》 B．美国 1787 年宪法 C．法兰西第三共和国宪法 D． 《德意志帝国宪法》 )
2．议会制共和制和总统制共和制的区别
高中历史法国资产阶级共和制度的最终确立麦克马洪被迫承认共和政体素材新人教版
麦克马洪被迫承认共和政体
麦克马洪在1877年秋季选举后的咨文
10月14日的选举再次证明了全国对共和政体的信任。
为了服从议会制度的规定，我组成了一个从两院中挑选出来的内阁，它是一个由决心忠实地执行宪法以保卫和维护共和制度的人们组成的内阁。
国家的利益要求我们平息这场正在延续的危机，也同样强烈要求这种危机不再重演。
事实上，行使解散权，只不过是向一个最高法官进行最高咨询的一种方式，而不能被视为政府的制度。
我认为自己必须行使这一权力，同时我也服从全国的答复。
1875年宪法建立了一个议会共和国，同时确定我承担责任，但又规定了内阁部长的连带的各自的责任制。
这样，我们各自的义务和权利就确定了。
部长们的独立是他们负责的前提。
宪法中的这些原则正是我的政府的原则。
──楼均信、郑德弟等选译《1871～1918年的法国》。
中考历史(上册19课) 法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命和拿破仑帝国一、启蒙运动1.时间：18世纪2.国家：（1）法国：事件：法国大革命；颁布《人权宣言》。
（2）美国：事件：独立战争；签署《独立宣言》。
3.代表人物：伏尔泰被视为启蒙运动的旗手。
4.内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
（核心思想：提倡自由平等）5.*性质：反对旧制度的思想文化运动（或思想解放运动）。
二、法国大革命1.原因：封建制度阻碍资本主义发展（或封建专制统治）。
2.导火索（直接原因）：召开三级会议。
3.开始：1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱。
4.《人权宣言》（1）颁布：1789年，制宪议会通过了《人权宣言》。
（2）内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
5.*1791年宪法（1）颁布：1791年，制宪议会制定了宪法。
（2）内容：废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
6.结果：1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国；1793年，路易十六被处死。
7.高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，把法国大革命推向高潮。
8.影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国1.发动政变：1799年11月，拿破仑•波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。
2.拿破仑对内对外措施：（1）对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。
②主持制定了《拿破仑法典》。
（2）对外：多次打败反法联盟。
3.《拿破仑法典》：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
4.建立帝国：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”拿破仑加冕称帝。
5.拿破仑对外战争的评价：在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。
6.灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。
1815年，法兰西第一帝国覆灭。
高一历史必修 中外历史纲要(上)第19课思维导图
第19课辛亥革命资产阶级民主革命的兴起武昌起义与中华民国的建立辛亥革命的历史意义背景：过程清政府预备立宪：1901年到1905年实行新政。
→1906年9月宣布预备立宪。
→1908年8月清政府颁布《钦定宪法大纲》→1911年5月清政府组织皇族内阁。
武昌起义：1911年10月10日晚，新军打响了武昌起义第1枪。
→成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。
→湖南、广东等十四省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。
→1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。
袁世凯窃取革命果实（南北议和）：1912年2月12日，清朝结束统治；2月15日，选举袁世凯为临时大总统《中华民国临时约法》（1912年3月11日）目的：防止袁世凯专权，确保民主共和。
内容：①主权在民。
②自由平等。
③三权分立（实际上确立责任内阁制）。
地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
性质：比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
意义：局限性：原因：①资本主义经济发展不充分。
②资产阶级软弱妥协。
③中外反动势力强大。
三民主义民族民权民生驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
区分君主专制制度和封建制度①民族危机：列强加紧对中国的控制和掠夺。
②阶级矛盾尖锐。
③经济基础：甲午战后，民族资本主义初步发展。
④民族资产阶级队伍壮大。
⑤组织技术：兴中会等革命团体以及中国同盟会。
⑥思想基础：三民主义。
⑦多次军事准备，多次武装起义。
①未能完成反帝反封建革命任务。
②双半社会性质未改变。
③果实被袁世凯窃取。
①推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。
②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。
③打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义经济的发展创造了有利条件。
④推动移风易俗。
①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。
②1905年8月，孙中山与黄兴在日本东京创立同盟会。
③1911年4月27日，广州黄花岗起义。
高一历史第九课笔记
高一历史第九课笔记一、法国共和政体的确立。
1. 共和制确立的背景。
- 政治：法国自大革命以来，政权更迭频繁。
1789年法国大革命爆发后，先后经历了君主立宪派统治、吉伦特派统治、雅各宾派专政、热月政变后的督政府统治、拿破仑帝国等不同政权形式。
封建势力与资产阶级反复较量，保皇派与共和派长期斗争。
- 经济：19世纪，法国工业革命开展，工业资产阶级力量不断壮大，他们要求建立民主政治，为资本主义发展开辟道路。
- 思想：启蒙运动在法国影响深远，自由、平等、民主等思想深入人心，为共和制的确立奠定了思想基础。
2. 共和制确立的过程。
- 1789年，法国大革命爆发，推翻了封建统治。
- 1870年，普法战争爆发，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立。
- 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，标志着共和制政体在法国最终确立。
3. 法兰西第三共和国宪法的内容。
- 行政权归总统。
总统是国家元首和军队最高统帅，由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。
总统有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。
- 立法权归议会。
议会由参议院和众议院组成。
参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一；众议院议员由成年男子直接选出，任期四年。
4. 共和制确立的意义。
- 从政治上看，共和制的确立标志着法国人民反封建斗争任务的完成，资产阶级共和派掌握了政权，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
- 从经济上看，有利于法国工业革命的开展和工业资本主义的发展。
- 从国际影响看，法国共和制的确立为其他国家政治制度的建立提供了借鉴，推动了世界政治民主化进程。
二、德意志帝国的君主立宪制。
1. 君主立宪制确立的背景。
- 政治：19世纪中期，德意志处于四分五裂的状态，严重阻碍了资本主义的发展。
德意志各邦国的封建势力强大，普鲁士在德意志各邦国中实力最强。
- 经济：19世纪，德意志资本主义经济有所发展，工业革命也在逐步推进，资产阶级迫切要求实现国家统一，建立统一的国内市场。
人教版高中历史选修2 5.3《法国资产阶级共和制度的最终确立》学习目标及重难点
《法国资产阶级共和制度的最终确立》学习目标及重难点学习目标：
1．知识与能力：
知道路易·波拿巴与法兰西第二帝国建立、统治措施的相关史实，理解路易·波拿巴建立第二帝国的原因和独裁统治的影响。
理解1875年宪法和共和制确立的意义。
2．过程与方法
引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。
通过概括法国共和制确立的过程，归纳其确立的特点。
3．情感态度与价值观
认同共和制的确立虽然十分曲折、艰难，但符合历史发展趋势的新事物最终会取得胜利的。
重点：法国1785年宪法的基本内容。
难点：对法国共和制最终确立的评价。
高考历史人教通用版课件1434法国共和制德意志帝国君主立宪制的确立
内容索引
览 知识体系·清脉络 课时作业提升练
知识点一 法国共和制的确立 【通·必备知识】 1.背景: (1)党派林立,民主与专制的力量激烈较量,政权更迭频繁,政局动荡,政治运动 与人民斗争此起彼伏。
(2)1870年法兰西人民推翻第二帝国,建立第三共和国。共和国成立后,各派力 量围绕共和与帝制展开反复较量。 2.确立: (1)标志:1875年_国__民__议__会__通过国共和政体的特点 材料 关于政权组织的法律 第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。 第二条 共和国总统,由众议院与参议院联合而成的国民议会,依绝对多数票 选出。 第三条 ……总统有特赦权;大赦则只能依法律行之。总统统率武装部队。总 统任命全体文武官员。…… 共和国总统的每项命令须经各部部长一人副署。…… 第五条 共和国总统,征得参议院同意后,得解散法定任期尚未届满的众议院。
关于参议院组织的法律 第九条 参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安 全案。 关于政权机关间关系的法律 第九条 共和国总统,非征得两院的同意,不得宣战。
——以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
【探究】据以上材料,概括法国在国家元首产生的方法、国家元首的权力和行 政权与立法权关系三方面的特点。 提示:①国家元首产生的方法:总统由议会选举产生;②国家元首的权力:总统掌 握行政大权,但受到议会的制约;③行政与立法权的关系:行政权与立法权的关 系体现了“制约与平衡”的原则。
探究点2 德意志君主立宪政体确立的影响 材料 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化,因
此远远落在英、法等国后面。1870年以后,旧的容克地主贵族通过对外战争实 现国家统一,并掌握了现代化领导权,在随后短短30年间,德国完成了经济起飞, 在工业生产方面甚至超过英、法。不过,现代化领导力量的“错位”给德意志 民族带来无穷灾难。
高二历史《法国共和制的确立》的说课稿
高二历史《法国共和制的确立》的说课稿一、说教材1、教材地位近代社会民主思想与民主实践产生并成熟于以英国、法国、美国为代表的西方社会。
英法美三国通过资产阶级革命奠定走向民主政治的基石，以后各国根据国情，不断探索前行，扩展和完善民主制度，又彼此借鉴，最终形成的现代西方资产阶级民主政治制度，这是本书的重点，其中,第９课法国共和制的确立是本书的核心课之一。
这节课主要讲大革命后的法国在追求民主共和道路上，徘徊于帝制与共和制之间，经过艰难的探索与斗争，最终确立共和政体。
2、教学目标①知识与能力目标：掌握法兰西第一帝国覆灭后法国政局的演变历程，波旁王朝，七月王朝；法兰西第二共和国，法兰西第二帝国，法兰西第三共和国，及推动政局演变的革命斗争;②过程与方法目标：培养学生归纳梳理史实的能力，用阶级的观点分析历史问题的能力;③情感、态度、价值观：通过学习共和制确立的过程，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，并非专制制度恩赐的产物。
教学目标设计的依据有三：第一是以课程标准“说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和政体等基本史实，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，并非专制制度恩赐的产物”为主要依据。
新课程的历史教材采用一标多本，在这种情况下,高考不可能以任何一个版本作为准绳,惟一可以依据的只有全国通用的课程标准,所以教学目标设计的主要依据也是它,用课程标准来衡量教材内容,设计目标①、③;第二是依据我校学生的认知水平,他们的虽是高二历史专业班的学生,但历史基础一般,对历史基本的感受和理解能力有限,我觉得除了要求他们勤学之外,教他们学习历史的方法也很重要，归纳梳理史实的能力是一种有效的层次要求也比较高的学习方法，它能把复杂繁多的历史简单化体系化，有利于学生理解掌握，用阶级的观点分析历史问题也类似，故设计目标②；第三是依据教材内容，本课内容繁多，时间跨度较大，分五部分按时间顺序讲法国共和制的确立过程，一是光荣的三日，介绍法兰西第一帝国覆灭后的波旁王朝实行专制统治，激起巴黎人民“七月革命”；二是三色旗的君主政体，讲的是七月革命建立七月王朝，七月王朝拒绝政治改革，引起群众不满，统治潜藏危机；三是从狂欢到血泊，介绍二月革命推翻七月王朝，成立法兰西第二共和国，共和国由博爱到排斥工人；四是拿。
高一历史必修1_法兰西确立共和体制的过程
法兰西确立共和体制的过程
① 1789年7月14日，巴黎人民群众为反对以国王为首的特权等级举行武装起义，攻占巴士底狱。
②革命初期，政权落到了代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派手中，颁布了资产阶级革命纲领《人权宣言》，制定了《一七九一年宪法》，建立了君主立宪政体。
③ 1792年8月10日巴黎人民举行第二次武装起义。
1792年9月21日召开国民公会，废黜国王，建立法兰西第一共和国。
④ 1799年11月9日，拿破仑在巴黎发动“雾月十八日政变”，成立执政府，自任第一执政，后改为终身任职，1804年公布《拿破仑法典》。
1804年底，拿破仑加冕为皇帝，史称“法兰西第一帝国”(1804～1814)共和制变成君主制。
⑤ 1815年封建专制政权波旁王朝复辟。
⑥ 1830年巴黎人民“七月革命”，推翻封建的波旁王朝，建立君主立宪的资产阶级政权。
⑦ 1848年2月22日，巴黎又爆发革命。
工人群众占领王宫，烧毁了国王的军政府，驱散了立宪会议，二月革命取得了胜利。
2月25日，临时政府宣布成立法兰西共和国，即法国历史上的第二共和国。
⑧ 1852年12月2日，路易·波拿巴正式宣布法兰西为帝国，这就是历史上的法兰西第二帝国(1852～1870)，路易·波拿巴即皇帝位，称拿破仑三世。
⑨ 1871年3月巴黎人民起义推翻法兰西第二帝国，建立第三共和国。
1875年，法国国民议会通过第三共和国宪法。
1/ 1。
【高中历史】高中历史知识点：法国共和制度的最终确立
【高中历史】高中历史知识点：法国共和制度的最终确立法国政治的基本特点；1、政权更迭频繁，政局动荡不安，频繁发生革命。
2、共和制与君主制长期斗争，最终建立起民主共和政体。
法兰西资产阶级共和制度确立：1、背景：⑴1870年，法兰西第三共和国的建立；⑵第二帝国覆灭后，在法国到底实行君主制还是共和制的问题上，在新选出的国民议会内展开了激烈斗争；⑶共和派的力量不断加强，君主派因内讧力量削弱；⑷主要原因：工业革命的发展2、过程：⑴制定宪法：1875年宪法、（法律依据）①内容：A规定法国为议会制共和国。
B立法权方面采取了两院制，(包括参议院与众议院)，立法权归于两院制议会，下议院由公民直接选举产生，上议院实行间接选举。
参议院有权否决众议院的决议案。
众议院可以提出并通过法案，但受到总统和参议院的控制（参议院的主要作用是成为众议院和行政权的制衡力量。
参议院与众议院共同行使立法权。
）C行政权归于总统和部长行使。
总统任期7年，可连选连任，总统是国家元首和军队最高统帅。
总统由两院联席会议共同选出，除叛国罪之外，议会不得强迫总统辞职，总统在政治上不对任何人负责。
总统负责法律的执行，并拥有为此目的颁布法令的权力。
拥有统率军队，总统还可以任命一切文职及军事官员以及缔结并批准条约，有特赦权，而且在参议院赞同下有权解散众议院。
部长由总统进行任免。
同时设立了一种新的政治制度──部长会议，由总统主持。
D议院中拥有多数席位的政党组成内阁。
内阁对议会负责，内阁总理由总统任命政党领袖担任，由总理组织内阁。
②意义：A共和派掌握实权，形成一统天下的局面；B确认在法国实行共和制，为共和国的存在提供了法律依据。
限制了君主派的复辟活动。
C为共和制的最终确立奠定了基础。
D为工业资产阶级提供了参政机会，促进了法国工业资本的发展E与封建君主专制制度、帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步，标志着法国人民反封建斗争任务的完成；⑵最终确立：1879年初，共和派赢得法国总统选举。
[高考历史]一轮复习 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 .doc
![[高考历史]一轮复习 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 .doc](https://img.taocdn.com/s3/m/ef06b5b9551810a6f5248659.png)
第7讲法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立一、法国共和制的确立1．艰难历程(1)推翻君主专制：1789年法国大革命爆发，1791年确立君主立宪制。
(2)初建共和制：1792年，法国废除君主制，建立共和国。
(3)政体反复：19世纪，法国政体、政权反复变迁。
(4)共和制的最终确立：1875年国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》。
(5)巩固：1879年，共和派掌握众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。
2.《法兰西第三共和国宪法》(1)主要内容①立法权由众议院与参议院两院行使。
众议院由直接选举产生，参议院由间接选举产生。
②行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁共同对议会负责。
③总统由两院联席会议选出，是国家元首和军队最高统帅，经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
(2)意义①法国共和制最终确立的法律依据。
②法国工业资本主义发展的保障。
钱乘旦在《各国现代化模式的比较》中写道：“直到1870年后……法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
”法国1870年后“开始用协商手段逐步建立起民主制度”的重要事件是什么？简要分析此后法国政局长期稳定的主要原因。
提示：1875年以一票多数通过第三共和国宪法。
法国工业革命完成，工业资产阶级和无产阶级力量壮大，共和制适应了经济发展的要求。
二、德意志帝国君主立宪制的确立1．确立背景(1)经济基础：工业革命已在开展，但资本主义经济发展水平比较低。
(2)政治前提：19世纪六七十年代，德意志完成统一，德意志帝国建立。
领导者：俾斯麦；领导核心国：普鲁士；统一方式：王朝战争。
2．法律标志：1871年《德意志帝国宪法》(1)规定帝国实行君主立宪政体①皇帝：世袭产生，国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会及决定对外政策。
②宰相(首相)：皇帝任命，主持内阁工作，只对皇帝负责。
③议会：由帝国议会(成年男子选举产生)和联邦议会组成，行使立法权，帝国议会通过的法案要得到联邦议会和皇帝批准。
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二、法国共和政体的确立
1.确立标志： 1875年宪法
1875年宪法是法国历史上实施时间最长的一 部宪法，也是法国历史上唯一的一部不系统、不完 整的宪法，由三个宪法性文件组成，即《参议院组 织法》、《政权组织法》和《国家政权机关相互关 系法》。
这部宪法最终确立了资产阶级共和制。
2.宪法内容（政府框架）
材料二 人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；
“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并 享受免寸失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何 歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”； “从有享受休息和闲暇的权利”，人人都有受教育的权利”， “人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学 进步及其产生的福利“；“人人有权要求一种社会的和国际的 秩序，在这科秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实 现。 (摘自《世界人权宣言》1948年联合国大会通过) ⑴根据材料一、二，分析《人权宜言》与《世界人权宜言》的异 同，并指出其原因。(11分)
议会 参议院 众议院 最高法院
产生方式
参众院联席 会议选出
间接选举
成年男子 直接选举
任期
七年（可 九年，每三年 连选连任） 改选三分之一
四年
权力
行政
立法
参议院授 权组成
司法
总统共和制
确立了资产阶级民主共和政体
3.宪法颁布的历史意义：
⑴从法律上正式确立共和政体。 ⑵共和派逐渐掌握实权。 ⑶与封建君主专制、帝制独裁相比是历史 的进步。 ⑷为法国资本主义进一步发展奠定了基础。
⑴相同：二者都肯定人的平等自由的基本权利．(2 分)
不同：①应用范围不同：《人权宣言》是法国大革 命反封建的纲领性文件；《世界人权宣言》是世界人 民和各国努力实现的目标。 (3分)
②内容不同：《人权宣言》主要局限在政治权利； 《世界人权宣言》把人权扩大到经济、杜会、文化、 教育等各领域。(3分)
原因：实现人权是人类的普遍理想和追求；经过一 百多年的实践，特别是第二次世界大战后，人权进一 步得到重视，人们对人权的认识也不断深入。(3分)
（2010·广东文综)1873年，法国某报纸刊登的一封读 者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩 序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于 君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分 人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当 时在法国
A．政治局面错综复杂 B．无产阶级建立了共和政体 C．“联合派”能带来社会安定 D．共和派已获得政治上的绝对优势
2.（2007海南卷，28） (14分)根据材料与所学知识回答问 题。
材料一 在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等 的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前，所 有的公民都是平等的，故他仍都能平等地按其能力担任一切官 职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的 权利之—……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产 (权)是神圣不可侵犯的权利。——摘自《人权宣言》1789年)
色帽。
2.共和之路艰难
表现：
①过程复杂：经过了君主制与共和制的反复斗争，最后才确 立了共和制；
②时间长：从1789年到1875年，长达80多年，法国社会处 于动荡之中；
③内外矛盾交织：既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家 的斗争。
原因：
①法国是典型的封建专制国家，君主思想根深蒂固； ②国外其他反法干涉势力的存在； ③法国资产阶级分成许多政治派别，坚持不同的政治主张，也 增加了法国确立共和制度的困难。
(摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》， 2000年)
⑵概括材料三所反映的中国人权观的特点。(3分)
重视生存权和发展权，重视集体人权。(3分)
众议院 议会
参议院
成年男子直接选出 任期四年 间接选举产生 任期九年 有权否决众议院决议案
立法权
产生：参众两院联席会议选举
总统
官员、缔结条约、特赦
经众议院同意任命内阁，
经参议院同意可解散众议院
最高法院——由参议院授权组成
行政权 司法权
法国政体
项目
总统
材料三 新中国成立50年来，特别是改革开放以 来，中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题 放在首位，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生 产力，使经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增 强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫国到温饱 和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法 制建设取得重大进展，人民的公民权利和政治权利依 法得到维护和保障……(实现了)妇女、儿童权利的保 护……少数民族的平等权利和特殊保护。
君主立宪制（七月王朝，1830—1848年） 君主制、
第二共和国（1848—1852年）
共和制几
第二帝国（路易·波拿巴，1852—1870年）次反复。
第三共和国（1870年）
英国的漫画家为此 创作了题为《玛丽 安娜女郎(法国的 象征)终于挑好帽 子了》的漫画。图 中的房间衣物凌乱， 女郎站在镜子前面， 终于选好并戴上了 象征共和制度的三
第五单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第19课 法国共和制度的确立
一、艰难的法国共和之路
1.共和的过程：
君主专制（波旁王朝）
由此可看出法国政 局的特点是什么？
君主立宪制（1791年宪法）
第一共和国（1792—1804年）
特点：政
第一帝国（拿破仑，1804—1814年）
权更替频 繁；政局
君主专制（波旁王朝复辟，1815—1830年）动荡不安；