《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)
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部编版教材《一匹出色的马》PPT课件1
自读要求：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读 通句子。
2.想一想：课文主要讲了一个什么故事？
3.一匹出色的“马”在文中具体指什么？
读一读
郊外 傍晚 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 一抹 骑着 跨上 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 恋恋不舍
整体感知
本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。（比喻）
这句话运用了什么修辞手法？ 把（ 田野 ）比作（ 绿毯 ）
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
仿写句子 弯弯的小河像一条银色的带子。 草地像柔软的地毯。 白云像棉花糖。
妈妈的爱
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
怎么跑也跑不到边。 怎么飞也飞在里面。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
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课后作业：
1、有感情地朗读课文，体会妹妹的变化。 2、积累有关春天的四字词语。
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可 以自己走完。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读 通句子。
2.想一想：课文主要讲了一个什么故事？
3.一匹出色的“马”在文中具体指什么？
读一读
郊外 傍晚 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 一抹 骑着 跨上 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 恋恋不舍
整体感知
本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。（比喻）
这句话运用了什么修辞手法？ 把（ 田野 ）比作（ 绿毯 ）
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
仿写句子 弯弯的小河像一条银色的带子。 草地像柔软的地毯。 白云像棉花糖。
妈妈的爱
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
怎么跑也跑不到边。 怎么飞也飞在里面。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
课后作业：
1、有感情地朗读课文，体会妹妹的变化。 2、积累有关春天的四字词语。
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可 以自己走完。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
7 一匹出色的马 第一课时 课件(共22张PPT).ppt
精读细品，深入探究
恋恋不舍
1．意思：形容非常留恋,舍不得离开。 2．用这个词语来造句。 3．找出这个词语的近义词。
依依不舍 流连忘返
精读细品，深入探究
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
精读细品，深入探究
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹 出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
爸爸、妈妈、妹妹和我 散步
品读课文，欣赏美景
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
写： 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 海浪拍击着海岸，溅起（阵阵）浪花。
品读课文，欣赏美景
田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
天上的云，一团一团的，好像（
）。
你还能用这样的句式说一说你喜欢的景物吗？
作业布置
1．收集描写色彩的AABB式和 ABAB式词语。
2．有感情地朗读课文前两自 然段。
一匹出色的马
第二课时
复习导入
精读细品，深入探究
读课文第3段，这一段中有什么难理 解的地方吗？
恋恋不舍
书写指导
匹妹 波 纹 像 景恋舍 求
指导写字
匹
作业布置
和小伙伴玩“木头人”的游戏， 体验在想象和游戏中获得快乐。
板书设计
一匹出色的马 碧绿碧绿 葱葱绿绿
妹妹→天真、可爱
精读细品，深入探究
分角色朗读3～7自然段 1．揣摩应该用怎样的语气来读，自己练读。 2．小组合作读，体会人物情感。
《一匹出色的马》优秀PPT课件(第一课时)
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
《一匹出色的马》PPT教学课件(第1课时)
shě
“人”要写得舒展。 注意下半部分不能 写成“舌”。
qiú
第一笔横要短一些， 第二笔竖钩是这个字的主 笔，要写得正、直。第三 笔点和第四笔提收笔处留 有间隙，不能相连，最后 一笔是右上的点。
准备 作者资料袋
陈 伯 吹 ， 原 名 陈 汝 埙 （ xūn ） ， 我 国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻 译家、教育家。主要作品有《一只想飞 的猫》《空想张着彩色的翅膀》 《中国铁木儿》等。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔 软的绿毯。
“特殊”是“特
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一别边、非看常，”一的边意走思，。 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回这去句话。总结了春天郊
外的风景。
创意表达
读描写风景的语句，想
象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
我想到的画面：微 风吹过，轻轻的，柔柔 的，碧绿清澈的河水泛 起了层层波纹，一层一 层地荡漾开去。
生字我会写
匹妹波纹像 景恋舍求
书写指点
pǐ
第一笔是横， 第二笔是撇，第三 笔是竖弯钩，最后 一笔是竖折。
mèi
“女”最后一笔要 写短，不超出第二笔 “丿”；右边第一个横 短，第二个横要长一些。
bō
右半部分的“皮” 第一笔是横钩，第二 笔的撇要穿插到“氵” 的右下。
wén
“文”的撇 穿插到“纟”的 右下。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可
爱，像一片柔软的绿毯。
我想到的画面：长 长的小路一边是葱葱绿 绿的田野。田野真像一 片柔软的绿毯啊，让人 想去摸一摸，躺一躺。
准备 课文印象包
朗读课文，圈出课文中出现的人物， 事情产生的时间和地点。
时间 地点
部编版二年级语文下册《一匹出色的马》PPT课件
朗读指导
路的一边是田野，葱·葱·绿·绿·的，非常 可爱，像一片柔软的绿·毯·。
语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱 葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用 比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？
_____月__亮_______像___一__个__大__圆__盘____。 __雪__白__的__梨__花____像___一__团__团__棉__花______。
化？( B )
A.妈妈温柔的语气。
B.爸爸的引导和鼓励。
C.马跑得很快。
二、我会写话。 你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当
马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什 么呢？
把树叶当小船。 把手指当枪。 把妈妈当公主。
拓展延伸
妈妈的爱
作者：王清秀
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
结合生活体验，说说妹妹的态度为什么 变化这么大。（课后第二题）
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹 妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马， 觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且 体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
积累词语
ABAC：又长又细、又香又甜、又高又瘦。 AABB：蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心。 AABC：恋恋不舍、息息相关、念念不忘。 ABAB：碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮。
要妈妈抱
骑“马” 跑回家
呵引 护导 童有
的
真方
马 爸爸 拾起柳枝 一匹出色的马
课文小结 本文以春天的郊外为背景，以一个
孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时 妹妹求父母抱，却得到 一匹出色的马 快 乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感 受到爸爸的 引导有方 和妹妹的 天真活泼 。
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT优秀课件
加你 油是 ！最
棒
的
！
幸福的一家
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。
1 我们沿着一条小河走。河水碧. 绿. 碧. 绿. 的，微风吹过,泛起层层波纹。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 我们可以写：一阵清风吹过，满墙的玫瑰花都舞动起来。
2 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 拂堤杨柳醉春风
1.自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形， 把课文读正确。 2.给每小节标上序号。 3.思考：一匹出色的马究竟指的是什么？ 4.课文主要讲了一件什么事？
生字学习
我会读
jiāo
fàn
bō
wén
cōng
郊泛波纹葱
ruǎn
yì
liàn
软毯异恋舍
qiú
z
qí
kuà
求株拾骑跨
我会写
我会认
出色
河水
碧绿
深度学习
叠词
1.写田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词说明了田 野的什么特点？ 写出了田野的“绿”和“茂盛”。
2.我也会写这样的词语，看谁写得多。 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
比喻句
细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。”
1.这里把田野比作什么？这是什么修辞手法
先让学生自由朗读，再指名读，其他同学点评，指出不足。
交流分段情况
第一部分（1-3自然段）留恋美景。写我们一家被郊外 的美景吸引，不想回家。 第二部分（4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈 抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑“马”回家。 第三部分（7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹 出色的“马”，早早地回到了家。
《一匹出色的马》PPT(第一课时)【推荐课件】
郊 软 葱跨泛 毯异株 拾 骑
【波纹】 【柔软】 【郊外】 【异常】 【已经】 【恋恋不舍】 【迎接】
试着把词语和意思连起来！
城市外面的地方（对某一城市说）。 做好准备期待某事物或某情况到来。 表示动作、变化完成或达到某种程度。 小波浪形成的水纹。 非常；特别。 柔和；不坚硬。 形容舍不得离开。
7 一匹出色的马
第 一 课时
马是人类忠诚而高贵的朋友。
我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想 了解认识吗？
陈伯吹(1906年-1997年)原名陈汝埙，曾用笔名 夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著 名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他 把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学 的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、 翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有 童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》 等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内 作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为"陈伯吹 儿童文学奖"，至2007年已是第27届。
pǐ
一匹 匹
结构: 半包围 音序：P 部首：匚 组词：一匹马 一匹布 造句：这是一匹出色的马。
书写指导：第一笔是横，第 二笔是撇，第三笔是竖弯钩， 最M 部首：女 组词：妹妹 姐妹 造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。
书写指导： “女”成为偏旁之 后，最后一笔要写短，不越过第 二笔撇，右边注意第一个横短， 第二个横要长一些。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了教育
智慧的重要性。
一个软弱的人不可能找到坚强的理由，只能找到软弱的理由；而一个坚强的人不需要坚强的理由。有一点压力，就感觉天塌下来了；有一点不开心，就觉得自己是世 上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。在你为自己 未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来！没有人天生是工作狂，只因为不想落人 后、只因为不想输得难看，于是就努力努力工作，一不留神，把人生过得很带劲！不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要 因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷，每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！人生之路并非只有坦途，也有不少 崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会 无比绚丽！若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有春天。 每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。自己强，比什么都强，要知道，寻找一棵大树好乘凉，不如自栽自养自乘凉，别人给的， 随时有可能收回去，只有自己创造的才会留下来。奋斗是浆，划出人生奋进的热情，划出生活幸福的航线，划出生命闪光的瞬间，拼搏奋斗吧！明天定会无限精彩！ 人生就要活得漂亮，走得铿锵，自己不奋斗，终归是摆设，无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人，不谈以前的艰难，只论现在的坚持，人 生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！与其抱怨生活，不如改变，如果不能改变，就要学会适应。对于已发生的事情，抱怨不会产生任何改变，只会让事情变得更 糟。抱怨不会使人更聪明、更强大，而只会让你在自怨自艾中漫慢消沉。放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会有不一 样的人生。不去抱怨，也不值得抱怨，这个世界，看不惯的事情很多，抱怨，只会使你伤情;不去怨恨，也不用去怨恨，每个社会，都有不公不平，怨恨，会使你失 去包容。我们常常会说：“好累呀!”然后顺道抱怨两句，但请不要把抱怨当作一种习惯。因为所有的一切都是我们自己选择的结果，有些人会说他没得选择，任何时候， 我们面前都不会只有一条路，除非是自己放弃选择。而不选择，本身也是一种选择。所以，既然一切都是自己的抉择，就请，扛起你该扛的责任，微笑面对。如果那 样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有去奋斗，去拼搏，才会 有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 无需抱怨生活，更不要去抱 怨社会或朋友。相信一切都会更好。让自己的心朴素一些，简单一些，用心去善待每一天的生活，善待身旁的每一位朋友，没有比自己的心包容、轻松、满怀友善更 美好的感觉。时光不等人，当我们抱怨日子有多么不如意的时候，美好的时光就在悄悄的溜走。其实所有的不如意，都因为依附的太多，一旦天平失衡，就难以找到 支点。生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。不要总是怨天尤人，满腹牢骚��
《一匹出色的马》ppt课件
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它 递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家
门口，3这真是一匹
出色的“马”啊！
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家 时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
妹妹：“我很累，走不 动了，抱抱我。”
妹妹
求抱
当我们往回走的时候，妹 妹求（qiú）妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱 抱我。”
从妹妹的话中可以感受到什么？ 妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。 妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段 路程妹妹可以自己走完。
hái （还有） 还 huán（还书）
品读1—2自然段
画出自己喜欢的句子，用自己喜 欢的方式读给大家听。
路边一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
在郊外的小路上，路边是一望无际的田野，绿油油的，真像是一块块 绿色的地毯，让人心情舒畅。
这句话把田野比作（ ），写出了田野的
《一匹出色的马》PPT课件
就骑着它回家吧。”
提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家门
7 一匹出色的马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
口，这真3 是一匹出色
的“马”啊！
学写生字
匹 组词：一匹 布匹 3 恋 组词：恋恋不舍 求 组词：要求 要求
Hale Waihona Puke 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，
从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动
你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和 孩子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，从路 旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹 妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们 回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来 啦！”
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本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了教育
智慧的重要性。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以 抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工 作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去 自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山 的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道 将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门， 成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己， 才能战胜困难！1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔， 然后放下。“雁渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击； 丢得起面子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守 底气；淡泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事 事求顺意，反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的 梦想在哪里？在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道 上！珍惜每一分钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感 叹你失去或未得到；学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 之人，不做苟且之事，则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心 态，得失了无忧，来去都随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光， 才是永恒的美。意逐白云飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用 即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无 争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要 心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任； 对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在 静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际 上是福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境 界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会 觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多； 最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事 业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉 得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最 惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业 不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世， 而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。 时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦， 等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧， 痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会 导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的 一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说， 即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
《一匹出色的马》PPT(第一课时)
亲密的兄妹关系，“我”对妹妹的成长起 到重要的引导和帮助作用。
和谐的父子关系，父亲对“我”的成长给 予肯定和鼓励。
04
主题思想探讨与价值体现
文章主题思想阐述
描述了一匹马的成长历程，通过对其经历的描绘，展现了马在逆境中坚韧不拔、积 极向上的精神风貌。
强调了马所具备的优秀品质，如忠诚、勇敢、智慧和坚韧，这些品质使得马在故事 中成为了一个出色的形象。
《奔马图》
徐悲鸿的代表作之一，运 用独特的绘画技法表现马 的奔腾之姿，充满力量感 和生命力。
《天马》
一首脍炙人口的现代诗歌 ，通过描绘天马的形象表 达作者对自由、梦想的追 求。
《马背上的民族》
一部讲述蒙古族马背文化 的纪实作品，展现了马在 蒙古族历史、文化中的重 要地位。
06
知识拓展与延伸思考
相关历史文化知识补充
表达了作者对优秀品质的赞美和对青少年成长的深切关注，希望青少年能够像马一 样，在成长过程中展现出坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
现代社会中“出色”的定义与内涵
在现代社会中，“出色”一词通常用 来形容在某个领域或方面表现卓越、 超出常人的人或事物。
一个人或事物要被称为“出色”，需 要具备高度的专业素养和卓越的成就 ，同时还需要具备积极向上、勇于担 当的精神品质。
“出色”的内涵包括专业技能的精湛 、创新思维的敏锐、团队协作的能力 以及社会责任的担当等多个方面。
青少年成长过程中的价值引导
青少年时期是价值观形成的 关键时期，需要引导他们树 立正确的价值观，明确人生
目标和方向。
在青少年成长过程中，应该 注重培养他们的独立思考能 力、创新能力和实践能力， 让他们在实践中不断探索和
代表作品：《阿丽思小姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》（中 篇童话）、《一只想飞的猫》（短篇童话）、《飞虎队与野猪队》（ 儿童小说）等。
《一匹出色的马》PPT课件(第1课时)【优质课件】
bō
郊 泛波
yì liàn shě
异恋 舍
我会认
wén cōng
纹葱
ruǎn
tǎn
软毯
qiú
zhū shí
qí
kuà
求 株拾骑跨
多音字
（lèi ）劳累
累
（lěi ）积累
去果园摘苹果，非常劳累（ lèi ）。摘下来的苹果
累（ lěi ）计有好几车。
识字方法
骑
加一加：马+奇=骑
株珠
形近字：王 + 朱 = 珠 组词：珍珠
散步： 随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。 造句：我和奶奶一起去散步。
柔软： 软和，不坚硬。 造句：我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1——3自然段）一家四口去郊外散步， 郊外的景色异常美丽，四口不舍的离去。
第二部分（4——7自然段）妹妹走路累了，她骑 着爸爸给她的一匹出色的“马”开心地跑回了家。
舍
笔顺 组词 施舍
恋恋不舍
造句：我恋恋不舍地离开了家。
qiú
求
笔顺 组词 求学 求知 请求
不要和“水”字和 “术”字弄混
造句：他决定到异地求学。
词语解释
傍晚：临近晚上的时候。 造句：夏天傍晚，人们聚在村口聊天儿。
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹来，湖面上 荡起一圈圈的波纹。
郊外： 城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天我去郊外的小河钓鱼。
一、读拼音，连一连。
jiāo wài bō wén hǎo xiàng jǐng sè
好像 景色 郊外 波纹
二、近义词，我会找。
傍晚—— 黄昏 散步—— 漫步 可爱—— 可人 美丽—— 漂亮 柔软—— 柔顺 异常—— 非常
《一匹出色的马》PPT课件(第1课时)
舍
笔顺 组词 施舍
恋恋不舍
造句：我恋恋不舍地离开了家。
qiú
求
笔顺 组词 求学 求知 请求
不要和“水”字和 “术”字弄混
造句：他决定到异地求学。
词语解释
傍晚：临近晚上的时候。 造句：夏天傍晚，人们聚在村口聊天儿。
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹来，湖面上 荡起一圈圈的波纹。
郊外： 城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天我去郊外的小河钓鱼。
一道道波纹。
wén
纹 笔顺 组词
花纹 细纹
造句： 这件带花纹的衣服 真好看。
xiàng
像 笔顺
不要少写单人旁
组词 好像 画像
造句：天空的白云好像一群洁白 的小绵羊。
jǐng
景
笔顺
组词 风景 美景 景色 造句：窗外的风景是如此 美丽。
liàn
恋
笔顺
组词 依恋 留恋 造句：这里的景色让人留恋。
shě
jiāo
fàn
bō
郊 泛波
yì liàn shě
异恋 舍
我会认
wén cōng
纹葱
ruБайду номын сангаасn
tǎn
软毯
qiú
zhū shí
qí
kuà
求 株拾骑跨
多音字
（lèi ）劳累
累
（lěi ）积累
去果园摘苹果，非常劳累（ lèi ）。摘下来的苹果
累（ lěi ）计有好几车。
识字方法
骑
加一加：马+奇=骑
株珠
形近字：王 + 朱 = 珠 组词：珍珠
7.一匹出色的马
第1课时
统编版语文二年级（下）
笔顺 组词 施舍
恋恋不舍
造句：我恋恋不舍地离开了家。
qiú
求
笔顺 组词 求学 求知 请求
不要和“水”字和 “术”字弄混
造句：他决定到异地求学。
词语解释
傍晚：临近晚上的时候。 造句：夏天傍晚，人们聚在村口聊天儿。
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹来，湖面上 荡起一圈圈的波纹。
郊外： 城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天我去郊外的小河钓鱼。
一道道波纹。
wén
纹 笔顺 组词
花纹 细纹
造句： 这件带花纹的衣服 真好看。
xiàng
像 笔顺
不要少写单人旁
组词 好像 画像
造句：天空的白云好像一群洁白 的小绵羊。
jǐng
景
笔顺
组词 风景 美景 景色 造句：窗外的风景是如此 美丽。
liàn
恋
笔顺
组词 依恋 留恋 造句：这里的景色让人留恋。
shě
jiāo
fàn
bō
郊 泛波
yì liàn shě
异恋 舍
我会认
wén cōng
纹葱
ruБайду номын сангаасn
tǎn
软毯
qiú
zhū shí
qí
kuà
求 株拾骑跨
多音字
（lèi ）劳累
累
（lěi ）积累
去果园摘苹果，非常劳累（ lèi ）。摘下来的苹果
累（ lěi ）计有好几车。
识字方法
骑
加一加：马+奇=骑
株珠
形近字：王 + 朱 = 珠 组词：珍珠
7.一匹出色的马
第1课时
统编版语文二年级（下）
《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
sàn（分散） 散 sǎn（散落）
hái （还有） 还 huán（还书）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走 不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
pǐ
匹
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
zhū qí
kuà
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
异常：非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。
已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不形舍容：舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。
组词：恋恋不舍 舍粥
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
多音字
sàn（分散） 散 sǎn（散落）
hái （还有） 还 huán（还书）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走 不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
pǐ
匹
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
zhū qí
kuà
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
异常：非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。
已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不形舍容：舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。
组词：恋恋不舍 舍粥
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)【精品推荐课件】
迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”的意思。 不同点：“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不
得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地 游玩后，舍不得离开。
造 句：①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
组词：波纹 螺纹
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：好像 就像
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
jǐng
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
tǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
shě qiú
zhū qí
kuà
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点：两个词都有“舍不得离开”的意思。 不同点：“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不
得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地 游玩后，舍不得离开。
造 句：①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
组词：波纹 螺纹
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
xiàng
像
音序：X 部首：亻 结构:左右
组词：好像 就像
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
jǐng
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
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听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
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泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
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相关主题
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辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点： 两个词都有“舍不得离开”的意思。
“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不 不同点：
得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地 游玩后，舍不得离开。
造
句： ①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我
恋恋不舍。
②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。
边读边想，课文可以分成几段？
检查自读情况
读一读
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊外
yì
泛起
liàn
波纹
shě qiú
葱葱绿绿
zhū
柔软
qí
绿毯
kuà
异常
恋恋不舍
求妈妈
一株
骑着
跨上
我会认
jiāo fàn
yì
bō
wén cōng ruǎn tǎn
zhū shí
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
liàn shě qiú
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。
造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。 异常：非常；特别。
造句：这件事并没什么异常。
已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。 迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
一 匹
fēng jǐng
波 纹
yāo qiú
好 像
liàn liàn bù shě
风 景
要 求
恋 恋 不 舍
3．用量词填空。 一( 一( 片 )果园 株 )柳树 匹 )马 一( 一( 条 )小溪 根 )枝条 条 )路
一(
一(
4．照样子写句子。
(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 碧绿碧绿 我们沿着一条小河走。河水______________ 的，微风吹
层层波纹 过，泛起______________ 。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”) 郊外 ． 骑马 ． jiāo（ √ ） jāo（ jī（ ） 广泛 ． 跨越 ． fà（ ） fàn（ √ ）
qí（ √ ）
）
kuā（
）
kuà（ √ ）
2．看拼音，写词语。 yì pǐ bō wén hǎo xiàng
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《
音序：P 部首：匚 结构:半包围
书写指导：整体略扁，横 造句：这是一匹出色的马。 画舒展。
一匹布
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹 造句：妹妹特别喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横的 右边不出头。
bō
波
组词：波纹
音序：B 部首：氵 结构:左右
波浪
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
组词：恋恋不舍
舍粥 书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
qiú
求
组词：请求
音序：Q 部首：一 结构:上下
祈求 书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
7 一匹出色的马
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
满天的星斗 ，像________________________ 一双双明亮的眼睛 _____________ 。
(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 奶奶 给我穿衣服 。 叮嘱我 ，一边_______________ ________ 一边____________ (3)我早回来啦！ 济南的趵突泉太美 ____________________________ 啦！
第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-6 自然段）不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。 第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。写妹妹
骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了教育智慧地重要性。
景
组词：景色
音序：J 部首：日 结构:上下
书写指导：上半部分的“曰” 造句：张家界的景色很美。 要写的扁一点，第六笔横长。
美景
liàn
恋
音序：L 部首：心 结构:上下
组词：恋恋不舍
眷恋
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导：第二画稍微长、三 四画稍微短，心字底扁平托起 上方。
shě
舍
音序：S 部首：人 结构:上下
qí
kuà
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨
多音字
sàn（分散） 散
sǎn（散落）
hái （还有）
还
huán（还书）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 本文写了一家四口到郊外散步，大家走
不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸
爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
组词：波纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
螺纹 书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
xiàng
像
组词：好像
音序：X 部首：亻 结构:左右
就像 书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
jǐng