北京培训讲师的作用
北京教育培训行业python人工智能讲师岗位介绍JD模板
北京教育培训行业python人工智能讲师岗位介绍JD模板
岗位名称：python人工智能讲师
岗位关键词：python,cnn,自然语言处理,深度学习
岗位描述：
1、负责少儿编程高阶人工智能方向的课程设计和授课；
2、参与教学资源收集、开发、整理和维护等工作；
3、参与课程录制，对课程质量及进度负责；
4、公司安排的其他任务；
任职要求：
1、计算机、数学或统计、模式识别等相关专业，本科及以上学历；
2、三年以上计算机视觉、语音识别、自然语言处理等任意领域相关工作经验，具备一定
的演讲授课经验；
3、在深度学习领域有基本的理论研究和实践经验，理解其模型及应用方法，如DNN、CNN、RNN、GAN深度学习模型有基本的理解与应用；
4、熟练掌握Python编程语言，有较强的编程能力；
5、有教育理想愿意把自身经验传播给更多的人；
6、良好的表达与沟通能力，有较强的学习能力；。
培训讲师工作内容
培训讲师工作内容
培训讲师是负责在教育和培训机构以及企业等机构的职位，负责人们知识技能的开发，策划和实施跨文化培训计划、指导、咨询和发展。
培训讲师的主要职责是制定培训课程，设计和分发学习资料，提供符合特定需求的培训，使受众能够高效地完成它们的学习。
制定培训方案要根据受众，培训主题和特定目
标即时考虑，并实施有效的学习方法和技巧来实现培训效果。
此外，培训讲师还要跟踪学习者的进度，解答问题，学习资源和确保学习内容符合学
员需求，并根据受众的反馈不断完善培训课程。
培训讲师还要针对性的评估学习者的表现，及时发现培训中可能存在的问题，并协助
学生进行改进。
培训内容的执行要求培训讲师具备优秀的沟通能力和口头表达能力，把
握培训的技巧，熟悉不同的学习视角思考。
此外，培训讲师还要能够根据客户的不同情况，调整培训内容，并需要具备团队协作
能力，能够和客户和领导进行有效沟通，让客户对获得的知识有助于解决实际问题。
培训师的重要性
促进组织文化发展
培训师在组织文化建设中扮演着重要 的角色，他们通过培训课程传递组织 的价值观、使命和理念，帮助员工更 好地理解和认同组织文化。
培训师还可以通过培训活动，引导员 工积极参与组织文化的建设和发展， 推动组织文化的不断创新和完善。
培训师能够设计和实施组织文化相关 的培训项目，加强员工之间的交流与 合作，促进团队凝聚力和向心力。
设计和开发课程
培训师需要设计和开发符合学习者需求的 课程，包括课程目标、内容、教材、练习 和评估等。
评估和反馈
培训师需要对学习者的学习成果进行评估 和反馈，以便及时调整培训计划和方案， 提高学习效果。
实施培训计划
培训师需要按照制定的计划和方案，组织 并实施培训活动，包师的价值与影响
提高员工技能与素质
培训师是员工技能提升的关键角色，他们通过专业的培训课程，帮助员工掌握新技 能和知识，提高个人和团队的工作效率。
培训师能够针对员工的个人发展需求，提供定制化的培训计划，促进员工的个人成 长和职业发展。
培训师通过定期的培训和评估，能够及时发现员工的不足之处，并提供相应的指导 和支持，帮助员工改进工作表现。
培训经验
具备丰富的培训经验， 能够根据学员需求和特
点进行针对性教学。
沟通能力
具备良好的沟通能力， 能够清晰、准确地传达 信息，并解答学员的疑
问。
个人魅力
具备吸引学员的魅力， 能够激发学员的学习兴
趣和动力。
培训师的培训与发展
01
02
03
04
提供专业培训
为培训师提供相关领域的专业 培训，更新和提升其知识和技
及时向培训师反馈评估结果， 帮助其了解自己的优点和不足 之处。
奖励优秀表现
培训讲师的四大作用
培训讲师的四大作用作为培训讲师，在培训过程中，扮演着重要的角色。
他们不仅需要有丰富的专业知识和经验，还需要具备良好的表达能力和沟通技巧。
一个优秀的培训讲师能够发挥以下四大作用。
1.传授知识与技能培训讲师的首要职责是传授知识与技能。
他们的专业背景和丰富经验使其能够对培训课程内容进行深入的了解和准确的把握，以便将这些知识和技能传授给学员。
培训讲师通过讲授理论知识、实际操作和案例分析等方式，帮助学员掌握相关领域的专业知识和实际操作技能。
2.激发学员的学习兴趣和动力培训讲师不仅需要具备良好的教学能力，还需具备激发学员学习兴趣和动力的能力。
他们通过生动的教学方式、实用的案例分析和互动的教学方法，激发学员的学习兴趣，使他们更加主动地参与到培训过程中。
培训讲师还可以通过激励学员的方式，提高学员的积极性，增强学员的学习动力和完成培训目标的意愿。
3.培养学员的综合能力一个优秀的培训讲师不仅关注学员的专业知识和实际操作技能，还注重培养学员的综合能力。
他们通过培训课程设计和实施，注重培养学员的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新能力等多方面的综合能力。
培训讲师会在培训过程中引导学员思考问题，鼓励学员参与讨论和演练，在实践中培养学员的综合能力。
4.提供职业发展指导与支持培训讲师在培训过程中不仅是知识的传递者，更是学员的职业发展指导者和支持者。
他们通过与学员的交流和互动，了解学员的职业发展目标和需求，为学员提供个性化的职业发展指导和支持。
培训讲师可以帮助学员分析自身的优势和不足，为学员指明职业发展的方向，并提供相关的资源和建议，帮助学员实现职业发展目标。
总之，培训讲师在培训过程中扮演着非常重要的角色。
他们不仅需要具备专业知识和经验，还需要具备激发学员兴趣和动力的能力，注重培养学员的综合能力，同时还可以为学员提供职业发展方面的指导与支持。
优秀的培训讲师能够通过他们的努力和付出，帮助学员从培训中获取更多的知识和技能，提升职业能力，实现个人发展。
培训讲师岗位职责说明书
培训讲师岗位职责说明书一、岗位概述培训讲师是指负责组织和实施培训活动的专业人员。
他们通过教授和传授知识、技能和经验，帮助学员提升专业能力和业务水平。
培训讲师在培训过程中扮演着重要的角色，他们需要具备丰富的教学经验和教育背景，以及良好的沟通能力和团队合作能力。
二、岗位职责1. 开展培训需求分析：负责与企业或组织合作方沟通，了解学员的培训需求，针对不同岗位和职位制定相应的培训计划。
2. 设计培训课程：根据培训需求分析的结果，制定培训课程大纲，并编写详细的培训教材，确保课程内容全面、准确。
3. 组织培训活动：负责组织和安排培训活动，包括培训场地的预订、培训材料的准备、培训设备的调试等。
4. 传授知识和技能：根据培训课程，通过讲授理论知识、演示操作技能等方式，传授相关知识和技能，确保学员能够理解和掌握。
5. 提供实践指导：安排学员进行实践操作，并提供实践指导和反馈，帮助学员克服实际问题和困难。
6. 进行培训评估：对培训活动进行评估和反馈，收集学员的意见和建议，为后续培训改进提供参考。
7. 学员管理：负责学员的管理工作，包括考勤管理、学员档案管理、学员问题解答等。
8. 协调与沟通：与企业或组织合作方、学员及其他相关部门进行密切沟通与协调，确保培训工作的顺利进行。
9. 自我学习和提升：不断学习和研究培训领域的最新知识和技术，提升自身的专业素养和教学能力。
三、任职要求1. 教育背景：本科及以上学历，教育学、心理学、人力资源管理等相关专业优先。
2. 专业知识：熟悉培训理论和方法，具备一定的教学经验和教材编写能力。
3. 沟通能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰有效地传达知识和信息。
4. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与他人合作，共同完成培训任务。
5. 服务意识：具备良好的服务意识和责任心，能够为学员提供专业的培训服务。
6. 解决问题能力：具备分析和解决问题的能力，能够应对培训过程中的各种挑战和困难。
培训讲师培训课件(2)
02
培训课程的设计与开发
培训需求分析
确定培训对象
了解培训对象的背景、需求和期 望，以便为他们量身定制培训内
容。
分析培训需求
通过调查、访谈等方式，了解培训 对象在知识和技能方面的不足，以 及他们所面临的挑战和问题。
确定培训目标
根据培训需求分析结果，明确培训 要解决的问题和要达到的目标。
培训讲师培训课件(2)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程的设计与开发 • 培训方法的运用与技巧 • 培训效果的评估与反馈 • 培训讲师的自我发展与提升
01
培训讲师的角色与职责
培训讲师的角色定位
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知识传播者
培训讲师是知识的载体和 传播者，他们需要将信息 和技能有效地传达给学员 。
馈和建议。
持续更新
根据行业发展和学员反 馈，不断更新和完善课
程内容。
培训讲师的素质要求
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专业知识
具备与培训内容相关的专业知 识和经验。
教学技巧
掌握有效的教学方法、工具和 手段，能够吸引学员的注意力
。
沟通能力
具备良好的口头和书面表达能 力，能够清晰地传达信息。
组织能力
能够合理安排课程进度，处理 突发状况，确保课程顺利进行
引导者
培训讲师需引导学员进行 学习、思考和讨论，激发 学员的学习兴趣和主动性 。
实践指导者
培训讲师不仅教授理论， 还需为学员提供实际操作 和应用的指导。
培训讲师的职责描述
准备课程
根据培训目标和学员需 求，准备相应的课程内
容。
授课
培训讲师岗位职责
培训讲师岗位职责培训讲师，是指在企业或培训机构负责培训工作的专业人员。
作为培训行业的重要一员，培训讲师承担着教授、培训、指导学员的工作，为员工的继续学习和发展提供支持和帮助。
下面将介绍培训讲师的具体岗位职责，以便更好地了解这一职业。
首先，培训讲师的主要职责是制定培训计划。
培训讲师需要根据公司的培训需求和学员的特点，设计合理的培训课程和计划。
在制定培训计划时，需要考虑课程内容、讲授方式、培训时间、教学资料等方面的因素，确保培训的有效性和实用性。
其次，培训讲师需要准备教学材料。
在培训过程中，培训讲师需要根据培训计划准备相应的教学材料，包括课件、案例分析、练习题等。
这些教学材料可以帮助学员更好地理解和掌握培训内容，提高培训效果。
除此之外，培训讲师还需要进行培训授课。
在教学过程中，培训讲师需要运用各种教学方法和手段，使学员积极参与培训，增强学习动力和效果。
培训讲师可以通过讲课、讨论、实践等方式，帮助学员掌握知识和技能，提升综合能力。
同时，培训讲师还需要进行培训评估。
在培训结束后，培训讲师需要对培训效果进行评估，了解学员对培训的反馈和意见，为下一阶段的培训改进提供参考。
培训讲师可以通过问卷调查、学员表现、成绩考核等方式进行评估，及时调整和改进培训方案。
另外，培训讲师还需要不断提升自身的培训能力和专业知识。
由于培训领域的知识和技术不断更新和发展，培训讲师需要不断学习和充实自己，提升自身的教学水平和培训能力，以更好地适应不同培训需求和挑战。
总的来说，培训讲师是一项富有挑战性和责任感的工作，需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
通过不断学习和实践，培训讲师可以不断提升自己的综合能力和专业水平，为员工的学习和发展提供更好的支持和帮助。
希望本文对培训讲师岗位职责有所帮助，谢谢！。
《培训讲师的四大作用》(1)
《培训讲师的四大作用》来源：更新：2005-2-3作者：郝志强据说培训市场每年有100亿的规模，市场很火，培训公司也很多。
但与红火相对的是专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业，要等讲师的时间，来安排培训。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将更红火，优秀讲师将更加走俏。
我平常的工作就是接受培训，编写教材，培训别人，也是培训讲师。
但我一直在思考一个问题，专业培训讲师的作用到底是什么？他和好口才的管理者有什么区别？很多优秀企业都倡导OJT（在职训练）为主，OFF JT（离职训练）为辅。
这个思路是对的，企业管理者就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性，对学员的培训更有用，那么专业讲师能起到什么作用？难道就是把培训现场搞得很红火，有很高的授课技巧吗？他的价值到底体现在哪里？概括我的授课经验，我认为专业培训讲师可以在以下四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。
”在这样迅速变化的市场中，造就了大量市场机会，也造就了一大批“经验管理者”。
对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
所以我们看到很多台湾的、香港的讲师活跃在大陆讲台上，在他们之中，很多人对大陆市场并不了解，没有在大陆企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高。
但他们熟悉西方先进文化的沉淀，在海外受过良好教育，有香港或台湾的工作经验，因此起到了传授经验和传授知识的作用。
大陆学院派讲师，也大多是这种类型。
也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。
前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容，也属此类。
这些讲师的价值体现在传授经验、传授知识上。
培训讲师岗位职责
培训讲师岗位职责作为一个培训讲师，你将扮演着一个重要的角色，对于培训和发展员工能力起着至关重要的作用。
你将负责设计和提供培训课程，帮助员工开发他们的技能，提高工作效率。
在这篇文章中，我们将详细介绍培训讲师的岗位职责，帮助你了解这个职位的要求和挑战。
1. 深入了解企业和员工需求作为培训讲师，你首先要深入了解你所在企业的目标、文化和业务需求。
这将帮助你设计并提供与企业战略一致的培训课程。
此外，你还需要了解员工的需求，包括他们的技能水平、职业发展目标和学习偏好。
通过了解这些信息，你可以定制出适合不同员工群体的培训方案。
2. 设计培训课程在了解企业和员工需求的基础上，你将负责设计培训课程。
这包括确定培训的主题、目标和教学方法。
你需要借助先进的教育理论和培训技术，设计出具有针对性和互动性的培训课程。
你还需要准备培训材料，包括幻灯片、案例研究和练习题，以帮助员工更好地理解和应用所学知识。
3. 交付培训课程作为培训讲师，你将亲自交付培训课程。
你需要运用你的教学技巧和沟通能力，将知识和技能传递给员工。
你需要保持课堂秩序，确保员工能够专注并参与课程学习。
你还可以利用不同的教学方法，例如小组讨论、角色扮演和案例分析，以提高培训效果。
4. 评估培训成效在培训结束后，你需要评估培训的成效。
这可以通过向员工进行测验或评估问卷来实现。
你可以根据培训结果和员工反馈，对培训课程进行调整和改进。
通过评估培训成效，你可以了解员工的学习成果，并帮助他们更好地应用所学知识。
5. 提供持续的支持和反馈作为培训讲师，你的工作并不仅限于课堂上。
你需要为员工提供持续的支持和反馈。
你可以定期与员工沟通，了解他们在工作中的进展和困难。
你可以提供指导和建议，帮助员工克服困难并实现自己的职业目标。
此外，你还可以组织学习活动和资源，以帮助员工不断提升自己的技能。
6. 跟踪培训趋势和最新的教育技术作为培训讲师，你需要时刻关注培训趋势和最新的教育技术。
你需要不断学习和更新自己的知识，以确保培训课程的质量和有效性。
培训公司讲师的四大价值
培训公司讲师的四大价值随着培训市场的发展，企业对专业培训的需求也日趋增大，专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业要等讲师的时间来安排培训时间。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将越来越红火，优秀的讲师将更加走俏。
那么专业培训讲师的作用到底是什么？他和口才好的管理者的区别是什么？很多企业都在倡导OJT（在职训练）为主，OFF JT（离职训练）为辅。
这个思路是对的，企业管理者就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性，对学员更有用，那么专业讲师能起到什么作用？难道就是把培训现场搞得很红火，有很高的授课技巧吗？其它的价值到底体现在哪里？业内专家认为专业培训讲师可以在四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。
”在这样迅速变化的市场中造就大量的机会，也造就了一大批“经验管理者”。
对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
所以我们看到很多台湾和香港的讲师活跃在大陆的讲台上，他们中的很多人对大陆市场并不是很了解，也没有在大陆的企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高，但他们熟悉西方先进文化的沉淀，因此起到了传授经验的作用。
也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。
前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容。
第二是给系统：系统分析俗话说“太阳下面没有新鲜事”，所谓的新观念、新理念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。
作为学员，我在听课时经常听到学员在议论：“这个老师讲的，我都知道，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮我输理思路，还是有作用的。
”那时讲师的价值是什么呢？就是给予系统分析。
教育培训讲师岗位职责
教育培训讲师岗位职责一、岗位概述教育培训讲师是指在教育培训机构或企事业单位从事教育培训工作的专职人员。
其主要职责是为学员提供专业的知识培训，提高学员的技能水平，并帮助学员实现个人职业发展目标。
二、职责细节1. 制定教学计划教育培训讲师需要根据学员的需求和课程要求，制定合理的教学计划。
教学计划包括制定教学目标、确定教学内容和教学进度，并选择适合的教学方法和教材。
2. 开展教学活动教育培训讲师需要根据教学计划，准备教学材料，开展教学活动。
他们要灵活运用各种教学手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等，以激发学员的学习兴趣，提高教学效果。
3. 指导学员学习教育培训讲师要积极指导学员的学习，解答学员的问题，并提供相关学习资源。
他们应该关注学员的学习情况，及时调整教学方法，提供个性化的学习指导，以帮助学员取得较好的学习成果。
4. 组织实践活动教育培训讲师应该组织实践活动，让学员学以致用。
实践活动可以是实地考察、实验操作、模拟演练等形式，通过实践活动，学员可以将理论知识应用到实际工作中，提高实际操作能力。
5. 评估学员学习情况教育培训讲师需要对学员进行学习成效评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
通过评估结果，讲师可以了解学员的学习情况，并及时调整教学方法，帮助学员取得更好的学习效果。
6. 不断提升教学能力教育培训讲师要注重自己的教学能力提升，不断学习新的教学理论和方法。
他们可以通过参加培训课程、阅读教育教学相关的书籍和论文等方式，提高自己的专业素养，为学员提供更好的教学服务。
三、相关要求教育培训讲师需要具备以下相关要求：1. 扎实的专业知识和良好的教学能力。
讲师应该有广泛的知识面和深厚的专业功底，能够为学员提供专业有效的培训课程。
2. 耐心和责任心。
在教学过程中，讲师应该耐心倾听学员的问题和困惑，并耐心解答。
同时，讲师应该对学员的学习情况负责，帮助他们取得良好的学习成果。
3. 优秀的沟通能力和团队合作能力。
培训讲师的四大作用
培训讲师的四大作用很多人都看到了培训市场很红火，企业对专业培训的需求很大，专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业要等讲师的时间来安排培训时间。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将越来越红火，优秀的讲师将更加走俏。
我平常的工作就是接受培训，编写教材，培训别人，也是培训讲师。
但我一直在思考一个问题，专业培训讲师的作用到底是什么?他和口才好的管理者的区别是什么?很多企业都在倡导OJT(在职训练)为主，OFFJT(离职训练)为辅。
这个思路是对的，企业管理者就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性，对学员更有用，那么专业讲师能起到什么作用?难道就是把培训现场搞得很红火，有很高的授课技巧吗?其它的价值到底体现在哪里?概括我讲课的经验，我认为专业培训讲师可以在四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是三年一小变、五年一大变，中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。
在这样迅速变化的市场中造就大量的机会，也造就了一大批经验管理者。
对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
所以我们看到很多台湾和香港的讲师活跃在大陆的讲台上，他们中的很多人对大陆市场并不是很了解，也没有在大陆的企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高，但他们熟悉西方先进文化的沉淀，因此起到了传授经验的作用。
也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授情景领导CRM等课程。
前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容。
这些讲师的价值体现在给知识上。
第二是给系统：系统常识。
培训讲师岗位职责标准
培训讲师岗位职责标准
培训讲师是负责教授、培训、引导学员学习特定知识和技能的专业人员。
他们的职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教学设计：根据学员的需求和培训目标，设计教学大纲和详细的课程计划，确定教学内容、学习目标和教学方法。
2. 教学实施：根据教学大纲和课程计划，组织开展课堂教学活动，包括讲解知识点、演示技能、引导讨论和实践操作等。
3. 教学评估：通过考试、测验、作业和练习等方式，对学员的学习效果进行评估，并及时提供反馈和建议，帮助学员改进学习方法和提高学习成绩。
4. 学员管理：跟踪学员的学习进度和学习情况，及时解答学员的问题和困惑，协助学员解决学习障碍，并与学员保持良好的沟通和互动。
5. 教学资源准备：准备和整理教学课件、教材、案例、实验设备和其他教学资源，保证教学工作的顺利进行。
6. 专业发展：不断学习和更新教学知识和技能，参加培训讲师培训和专业交流活动，提高自身的教学能力和专业素质。
7. 组织协调：与其他讲师、教务人员和学员的家长进行协作，共同完成培训项目和教学任务，推动教学工作的顺利进行。
总的来说，培训讲师的职责是通过系统、全面和有效的教学活动，帮助学员获得所需的知识和技能，提高他们的学习能力和综合素质。
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培训讲师的四大作用
培训讲师的四大作用培训讲师的四大作用据说培训市场每年有100亿的规模，市场很火，培训公司也很多。
但与红火相对的是专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业，要等讲师的时间，来安排培训。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将更红火，优秀讲师将更加走俏。
我平常的工作就是接受培训，编写教材，培训别人，也是培训讲师。
但我一直在思考一个问题，专业培训讲师的作用到底是什么？他和好口才的管理者有什么区别？很多优秀企业都倡导jt（在职训练）为主，ff jt（离职训练）为辅。
这个思路是对的，企业管理者就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性，对学员的培训更有用，那么专业讲师能起到什么作用？难道就是把培训现场搞得很红火，有很高的授课技巧吗？他的价值到底体现在哪里？概括我的授课经验，我认为专业培训讲师可以在以下四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。
”在这样迅速变化的市场中，造就了大量市场机会，也造就了一大批“经验管理者”。
对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
所以我们看到很多台湾的、香港的讲师活跃在大陆讲台上，在他们之中，很多人对大陆市场并不了解，没有在大陆企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高。
LCALhST但他们熟悉西方先进文化的沉淀，在海外受过良好教育，有香港或台湾的工作经验，因此起到了传授经验和传授知识的作用。
大陆学院派讲师，也大多是这种类型。
培训讲师的四大作用
培训讲师的四大作用很多人都看到了培训市场很红火，企业对专业培训的需求很大，专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业要等讲师的时间来安排培训时间。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将越来越红火，优秀的讲师将更加走俏。
专业培训讲师的作用到底是什么？他和口才好的管理者的区别是什么？专业培训讲师可以在四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。
这些讲师的价值体现在给知识上。
第二是给系统：系统常识一般来说学员都是公司的骨干，业务比较繁忙，工作就是救火，很少有时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验。
好学的学员动一榔头、西一棒槌地学了一些理论，但经验也是支离破碎的。
这时培训讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把大家都知道的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。
在这个系统思维里面，学员零散的经验可以找到相应的位置，从而有所提高。
第三个是给思想：讲师的思想作为培训讲师，没有自己的想法是非常可怕的。
不能借口“如果我给出我的想法，可能成为某些学员攻击的目标，影响学员的学习效果”也不能借口“我的观点可能是片面的，所以我讲授大师的观点，谁还能挑出我的毛病？” 培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。
无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。
第四是给机会：激发学员交流其实在培训中学员和讲师的作用同样重要，学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但在实际业务操作上的经验很可能比讲师多。
如果讲师小看学员，一定会“死得很难看。
”优秀的讲师在培训过程中会充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，或进行总结。
培训讲师的工作职责是
培训讲师的工作职责是
作为一名培训讲师，职责包括以下几个方面：
首先，需要协助培训经理进行培训需求调研工作，参与制定具体的培训规划和计划，确保培训课程管理符合实际需求。
其次，需要在培训经理的指导下，收集、评估相关课程和研究资料，开拓并维护合适的研究与培训渠道，以确保培训资源的丰富性和适用性。
第三，需要了解学员的需求，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完善培训课程。
第四，需要做好培训记录并跟进培训后的效果反馈，分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议，对培训效果进行评估，并提交分析报告。
此外，还需要参与企业员工和企业发展培训需求调研，汇总并整理培训需求，分析不同岗位的培训需求，选择合适的培训课程，制定培训计划，并负责相关模块课程的讲授工作。
最后，根据培训效果，需要不断改进和完善培训课程和培训方式，以提高培训的效果和质量。
高级培训讲师岗位职责
高级培训讲师岗位职责高级培训讲师是培训机构或企业中的重要职位，他们负责开展高级培训课程，培养和提升员工的专业能力和技能。
高级培训讲师的职责如下：1. 制定培训计划：高级培训讲师需要根据企业的需求和员工的职业发展方向，制定培训计划。
他们需要了解企业的战略目标和员工的专业需求，结合市场发展趋势，设计和策划高级培训课程。
2. 开展培训教学：高级培训讲师需要根据培训计划，准备教学材料，组织和开展培训课程。
他们通过讲授理论知识、案例分析、实战演练等教学方式，帮助学员理解和掌握相关知识和技能。
同时，他们还需要通过讲解、互动、讨论等方式，促进学员的学习和思考，提高培训效果。
3. 指导和辅导学员：高级培训讲师不仅仅是传授知识，还需要关注学员的学习情况和学习效果。
他们需要与学员进行沟通和交流，了解学员的学习进度和学习需求。
同时，他们还需要为学员提供指导和辅导，解答学员的问题和困惑，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。
4. 定期评估和反馈：高级培训讲师需要定期评估学员的学习效果和培训效果，并向学员提供反馈。
他们可以通过考试、作业、实际操作等方式评估学员的学习成果，根据评估结果提供针对性的反馈和建议。
通过评估和反馈，高级培训讲师可以了解培训课程的有效性和改进方向，为后续培训提供参考。
5. 持续学习和专业发展：高级培训讲师需要不断学习和更新自己的知识和技能。
他们需要关注最新的行业动态和研究成果，了解最新的培训方法和工具。
同时，他们还可以参加培训讲师的培训和研讨会，与其他培训讲师交流经验和分享教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。
6. 市场拓展和业务推广：高级培训讲师还需要参与市场拓展和业务推广工作。
他们可以通过参加行业展会、举办沙龙活动、撰写培训资料等方式，宣传和推广自己的培训课程和服务。
同时，他们还需要与企业和组织建立合作关系，提供定制化培训解决方案，拓展业务范围和客户资源。
总而言之，高级培训讲师是企业和员工培训中不可或缺的一环。
培训讲师岗位职责
培训讲师岗位职责1. 职位背景培训讲师是公司培训与发展部门中的关键角色，他们负责设计、实施和评估内部培训项目，帮忙员工提升技能、知识和绩效。
培训讲师需要具备丰富的专业知识和教学经验，能够有效地传递知识和培养员工的本领。
2. 培训讲师岗位职责2.1 培训需求分析与计划•负责与公司各部门合作，收集和分析员工的培训需求；•在公司培训计划的基础上，订立具体的培训课程和时间表；•依据培训内容和目标，订立培训教材和教学大纲。
2.2 培训课程设计与开发•依据培训需求分析，设计并开发相应的培训课程；•订立培训课程的教学目标、教学方法和评估方式；•制作培训教材、教具和其他辅佑襄助工具。
2.3 培训课程实施与管理•负责组织和实施培训课程，确保培训过程高效、有序；•订立培训课程的教学进度布置，保证培训进程定时完成；•依照培训计划，布置培训场合、设备和其他必需资源。
2.4 培训效果评估与反馈•进行培训效果评估，收集员工和培训参加者的反馈看法；•依据评估结果，进行培训成绩分析和总结，提出改进方案；•定期向公司管理层和相关部门报告培训效果。
2.5 培训师资管理•负责培训师资的招聘和选拔工作；•订立培训师资的绩效考核标准和培训师资发展计划；•组织培训师资的培训和沟通活动，提升其专业水平。
3. 岗位要求•本科及以上学历，相关专业背景；•具备培训讲师相关的证书或资格；•具备良好的教学技巧和沟通本领；•具有较强的组织和协调本领；•具备团队合作精神和较强的责任心。
4. 工作时间与待遇•依据公司规定的工作时间和加班制度工作；•依据个人实际工作表现和市场行情，享受相应的薪酬待遇；•公司将依据员工的工作表现和发展需求，供应相关的培训和晋升机会。
5. 生效和修订本规章制度自颁布之日起生效。
本规章制度的修订须经公司管理层批准，并向全体员工进行通知和解释。
6. 规章制度的解释与执行本规章制度的解释权归公司全部。
公司将严格依照本规章制度执行，并依法保护员工的权益，同时保存依据实际情况对规章制度进行调整和解释的权利。
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培训讲师的四大作用
很多人都看到了培训市场很红火，企业对专业培训的需求很大，专业培训讲师很缺乏，甚至有些企业要等讲师的时间来安排培训时间。
可以预见，在未来三五年内，培训市场将越来越红火，优秀的讲师将更加走俏。
北京明阳天下国际培训集团平常的工作就是接受培训，编写教材，培训别人，也是培训讲师。
但明阳天下一直在思考一个问题，专业培训讲师的作用到底是什么？他和口才好的管理者的区别是什么？
很多企业都在倡导OJT（在职训练）为主，OFF JT（离职训练）为辅。
这个思路是对的，企业管理者就是最合适的培训者，他们培训的内容可能比专业讲师更有实操性，对学员更有用，那么专业讲师能起到什么作用？难道就是把培训现场搞得很红火，有很高的授课技巧吗？其它的价值到底体现在哪里？
概括明阳天下讲课的经验，明阳天下认为专业培训讲师可以在四个方面体现自己的价值。
第一是给知识：传授经验、传授知识
大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变
化。
”在这样迅速变化的市场中造就大量的机会，也造就了一大批“经验管理者”。
对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。
所以明阳天下们看到很多台湾和香港的讲师活跃在大陆的讲台上，他们中的很多人对大陆市场并不是很了解，也没有在大陆的企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高，但他们熟悉西方先进文化的沉淀，因此起到了传授经验的作用。
也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。
前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容。
这些讲师的价值体现在给知识上。
第二是给系统：系统常识
俗话说“太阳下面没有新鲜事”，所谓的新观念、新理念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。
作为学员，明阳天下在听课时经常听到学员在议论：“这个老师
讲的，明阳天下都知道，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮明阳天下输理思路，还是有作用的。
”
那时讲师的价值是什么呢？在给系统。
一般来说学员都是公司的骨干，业务比较繁忙，工作就是救火，很少有时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验。
好学的学员动一榔头、西一棒槌地学了一些理论，但经验也是支离破碎的。
这时培训讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把大家都知道的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。
在这个系统思维里面，学员零散的经验可以找到相应的位置，从而有所提高。
在这里，培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把系统和经验结合起来。
第三个是给思想：讲师的思想
作为培训讲师，没有自己的想法是非常可怕的。
不能借口“如果明阳天下给出明阳天下的想法，可能成为某些学员攻击的目标，影响学员的学习效果”也不能借口“明阳天下的观点可能是片面的，所以明阳天下讲授大师的观点，谁还能挑出明阳天下的毛病？”
总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！学员不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点学员都知道，谁不会讲？看书不可以吗，为什么要你收费讲？如果没有自己的思想，这样讲师的空间会越来越小，随时会被替代。
培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。
无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。
“给思想”的讲师一般以本土讲师为主。
第四是给机会：激发学员交流
其实在培训中学员和讲师的作用同样重要，学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但在实际业务操作上的经验很可能比讲师多。
如果讲师小看学员，一定会“死得很难看。
”优秀的讲师在培训过程中会充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，或进行总结。
这时讲师起到组织者的作用，是给学员互相学习的机会。
其实每个讲师在讲课过程中，都要涉及以上四个方面，可能涉及的比例不同。
但在四“给”中“给思想”最难。
要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来，没有丰富的实际经验，没有大量的思考是做不到的。
除了实际经验和思考以外，讲师还要不断地学习，扩充自己的知识面和视野，否则也很难有“思想”。
能够限制一个专业培训讲师进步的，只有他的学习能力。
“给思想”最能体现培训讲师的价值，它是把培训作为事业的讲师修炼的方向，同时也是企业聘请专业讲师的重要参考依据。
学习使人进步，相信能就一定能成功
本文转自明阳天下国际培训集团官网。