点线面黑白装饰画教案
黑白装饰画(点线面课件.
黑白装饰画(点线面课件.一、教学内容本节课我们将学习《点线面》这一章节的内容，主要围绕黑白装饰画的基本构成元素——点、线、面进行讲解和实践。
具体内容包括：理解点、线、面的概念及其在装饰画中的作用；学习如何运用点、线、面进行创意组合；分析优秀黑白装饰画作品中点、线、面的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握点、线、面在黑白装饰画中的基本应用。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 提高学生运用点、线、面进行黑白装饰画创作的实践能力。
三、教学难点与重点重点：点、线、面在黑白装饰画中的运用方法。
难点：如何引导学生进行创新性组合，使作品具有独特的审美效果。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课件、优秀黑白装饰画作品。
学具：A4白纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组优秀黑白装饰画作品，引导学生观察和分析其中的点、线、面元素，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：a. 解释点、线、面的概念及其在装饰画中的作用。
b. 分析不同类型的点、线、面在作品中的表现效果。
c. 介绍运用点、线、面进行创意组合的方法。
3. 例题讲解：a. 以一幅黑白装饰画为例，讲解其创作过程，强调点、线、面的运用。
b. 分步骤演示如何运用点、线、面进行创意组合。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，尝试用点、线、面进行黑白装饰画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
5. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 黑白装饰画——点线面2. 内容：a. 点、线、面的概念b. 点、线、面在黑白装饰画中的作用c. 创意组合方法d. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：运用点、线、面元素创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：作品主题明确，点、线、面运用合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了点、线、面在黑白装饰画中的运用方法，但部分学生在创意方面仍有待提高，下节课将继续加强练习。
《黑白装饰画教案》
《黑白装饰画教案》教案：《黑白装饰画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材三年级上册第11课《黑白装饰画》。
本节课主要让学生学习黑白装饰画的基本技法和创作方法，通过观察、分析、实践和创作，使学生了解黑白装饰画的特点和美感，提高学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点，掌握黑白装饰画的基本技法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生体验绘画创作的乐趣，培养学生的美术兴趣。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的基本技法和创作方法。
难点：如何运用黑白对比和线条变化表现出装饰美感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑白装饰画作品、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示黑白装饰画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：教师讲解黑白装饰画的基本概念和特点，让学生了解黑白装饰画的历史和发展。
3. 技法讲解：教师演示黑白装饰画的基本技法，如线条、块面、点线面结合等，并讲解如何运用这些技法。
4. 创作实践：教师引导学生进行创作实践，学生根据自己喜欢的主题进行黑白装饰画创作。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和评价彼此的作品，引导学生互相学习和提高。
六、板书设计板书内容：黑白装饰画1. 基本概念和特点2. 基本技法线条块面点线面结合3. 创作方法七、作业设计作业题目：请学生根据自己的喜好，创作一幅黑白装饰画。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需针对每个学生的作业进行具体分析和指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行黑白装饰画作品的展览，或者让学生尝试运用黑白装饰画的技法进行其他主题的创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：黑白装饰画的教学内容涵盖了基本概念、特点、技法和创作方法。
2024年黑白装饰画(点线面课件.
2024年黑白装饰画(点线面课件.一、教学内容本节课选自《2024年黑白装饰画》教材第四章，主要详细内容为点、线、面的构成及其在黑白装饰画中的应用。
通过学习，学生将掌握点、线、面的基本概念，了解其在装饰画中的作用，并学会运用点、线、面进行创作。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握点、线、面的概念及其在黑白装饰画中的应用。
2. 技能目标：培养学生运用点、线、面进行黑白装饰画创作的能力。
3. 情感目标：激发学生对黑白装饰画的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：点、线、面的灵活运用及黑白灰的搭配。
2. 教学重点：点、线、面的概念及其在黑白装饰画中的应用。
四、教具与学具准备2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考其中的点、线、面元素。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解点、线、面的基本概念。
（2）分析黑白装饰画中点、线、面的应用。
（3）举例说明如何运用点、线、面进行创作。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析一幅黑白装饰画作品，指出其中的点、线、面元素。
（2）讲解如何运用点、线、面进行创作，注意黑白灰的搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用点、线、面进行黑白装饰画创作。
六、板书设计1. 2024年黑白装饰画（点、线、面）2. 内容：（1）点、线、面的概念（2）黑白装饰画中的应用（3）创作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用点、线、面元素创作一幅黑白装饰画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集黑白装饰画作品，分析其中的点、线、面元素，提高审美能力。
同时，尝试运用其他艺术形式，如剪纸、版画等，进行黑白装饰画创作。
重点和难点解析1. 教学难点：点、线、面的灵活运用及黑白灰的搭配。
2. 例题讲解：分析一幅黑白装饰画作品，指出其中的点、线、面元素。
3. 作业设计：运用点、线、面元素创作一幅黑白装饰画。
六年级美术上册《黑白装饰画》教案、教学设计
4.学生撰写一篇关于黑白装饰画的感悟，内容可以包括学习黑白装饰画的体会、创作过程中的心得、对未来的期许等。
提交方式：将感悟文章以电子版形式提交给教师。
4.通过黑白装饰画的创作，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质。
二、学情分析
在本章节的教学中，面对的是六年级的学生。这一阶段的学生在美术方面已经具备了一定的造型表现能力和审美鉴赏能力，他们对新鲜事物充满好奇心，有着较强的求知欲和表现欲。在此基础上，他们对黑白装饰画的学习将更加深入和系统。
提交方式：将作品完成后，拍照上传至班级群，以便教师批改和同学们互相欣赏、学习。
2.学生在课后收集生活中的黑白装饰画作品，可以是图片、实物等，分析其表现手法和特点，并在下一节课上与同学们分享。
提交方式：将收集到的作品带到课堂上进行展示和交流。
3.家长参与作业：鼓励家长协助学生完成作业，共同探讨生活中的美，培养孩子的观察能力和创新意识。家长可以与孩子一起创作，共同完成一幅黑白装饰画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、探究式、实践式等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的观察、思考、动手能力。具体包括以下方面：
1.通过观察和分析生活中的黑白装饰画作品，激发学生的创作灵感，培养他们的审美情趣。
2.采用分组合作、讨论交流等形式，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见。
学生在之前的学习中，已经接触过简单的黑白画创作，对黑白对比、线条变化等表现手法有了一定的了解。然而，对于如何将这些元素有机地融合在作品中，形成独特的装饰效果，还需要进一步的学习和指导。
此外，学生在团队协作、交流表达方面有待提高。在本次教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与，发挥每个学生的潜能，使他们在创作过程中获得成就感，增强自信心。
初中《黑白装饰画》教案
节奏构图通过重复、渐变等手法形成视觉上的节奏感，增 加画面的动感和活力。韵律构图则通过画面元素的起伏、 转折等变化，形成优美的旋律感。
10
03
创作实践指导
2024/1/25
11
主题选择与构思过程分享
引导学生从生活中寻找灵感，确定黑白装饰画的主题，如自然风景、人物肖像、抽 象图案等。
鼓励学生运用头脑风暴等方法，激发创意和想象力，构思出独特、有趣的画面。
2024/1/25
22
06
课程总结与拓展延 伸
2024/1/25
23Biblioteka 关键知识点回顾总结1 2
黑白装饰画的基本概念和特点
通过对比强烈的黑白色调，表现简洁、明快、强 烈的视觉效果。
黑白装饰画的构图原则
注重画面的均衡、对比和节奏，运用点、线、面 的组合和排列，创造具有美感的画面。
3
黑白装饰画的创作方法
2024/1/25
26
THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
27
16
不同风格流派特点剖析
抽象派
运用点、线、面的抽象元素进行 组合和排列，追求形式美和视觉
冲击力。
2024/1/25
具象派
以写实手法描绘对象，注重细节刻 画和光影表现，追求真实感和立体 感。
意象派
通过夸张、变形等手法表现主观情 感和意念，追求画面的诗意和象征 意义。
17
创作灵感来源探讨
01
02
03
2024/1/25
指导学生分析主题的特点和要求，明确创作目标和方向。
12
草稿绘制及修改建议提供
示范并指导学生运用铅笔或炭 笔等工具，在画纸上轻轻勾画 出画面的基本构图和轮廓。
点线面黑白装饰画教案
点线面黑白装修画讲课方案【篇一：黑白装修画讲课方案】课题：《黑白装修画》课时：一课时讲课对象：小学六年级一：讲课目的：1、认识黑白装修画的艺术特点和多种表现见效。
2、经过老师的指引，学生的自主参加，实现对黑白装修画的初步认识。
3、意会黑白装修画的美感，培育学生对黑白装修画的兴趣。
二、讲课重难点：讲课要点：认识黑白装修画的表现特点和艺术收功能点线面创作。
讲课难点：启迪学生在生活中发现美，拓宽学生思路，创作有个性、创意的作品。
三、讲课准备：师：范作、幻灯片等。
生：图画本、图片、黑色碳素笔等四：讲课过程：课前训练同学们，今日我们做一个画画的小练习。
在这幅画里有这么多美丽的鱼，选一条你喜爱的鱼，画出它的大概轮廓，不要上色，画完的同学请做好。
创情导入1.2.3请做好，同学们此刻请赏识老师给大家带来的一段视频，同学们要仔细看，思虑画里面有几种颜色，主色彩是什么颜色的？生：黑白，主色彩是黑色。
今日我们就一同来学习一种新的画面表现形式------黑白装修画。
目标引领那什么是黑白装修画？谁愿意猜一猜黑白装修画里会有几种颜色，生：黑白。
师：介绍黑白装修画的定义。
它是以黑白比较为造型手段，画面主题以黑白形体的奇妙组合来得以充分表现，拥有高度归纳的艺术特点。
接着一同学习黑白装修画的艺术特点。
思虑：在画里面用了哪些造型元素呢？（以乡村黑白画）生可能回答：生1：树叶的一圈圈部位是一点点。
树干是一竖竖。
生2;河水的部位用点画的，树干那是用斜线画的。
屋顶那是整块白，整块黑的。
生3：整个太阳的图案都是黑色，小船上是横线，小桥下像沙子样的小点。
师：这三位同学都说的特别好，察看的也特别仔细，几乎把整幅画都描绘全了，其实在每幅画里都是用点、线、面来表现画面的。
合作互学生活中的大象是灰色的，那用黑白装修画表现出的黑白两种颜色，大象是怎么创作在一同的，大象的腿和平常有什么不同样样，这幅里，把大象前两只腿牢牢的放在了一同。
运用了夸张、变形的表现手法。
点线面·黑白灰教案
一、教案基本信息点线面·黑白灰教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念。
2. 培养学生对黑白灰三种颜色的认知和运用。
3. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学重点：1. 点、线、面的概念及其关系。
2. 黑白灰三种颜色的认知和运用。
教学难点：1. 点、线、面的关系理解。
2. 黑白灰颜色的搭配和运用。
二、教学准备教具准备：1. 点、线、面教具模型。
2. 黑白灰三种颜色的画笔和颜料。
3. 画纸若干。
环境准备：1. 干净明亮的教室。
2. 学生座位排列整齐。
三、教学过程步骤一：导入新课1. 教师向学生出示点、线、面教具模型，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对点、线、面的认识和理解。
步骤二：讲解点、线、面的概念1. 教师详细讲解点、线、面的概念及其关系。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
步骤三：学习黑白灰三种颜色1. 教师介绍黑白灰三种颜色，引导学生认知和区分。
2. 学生尝试用画笔和颜料进行颜色搭配，感受颜色的变化。
步骤四：动手操作1. 教师发放画纸，引导学生运用点、线、面以及黑白灰颜色进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
步骤五：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、作业布置请学生回家后，尝试用点、线、面以及黑白灰颜色创作一幅画，明天上课时进行分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习情况，对学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学内容拓展1. 引入生活中的点线面实例：教师展示图片或实物，如雨滴、雪花、芝麻等，让学生认识到点线面在生活中的广泛存在。
2. 学生举例生活中的点线面，加深对概念的理解。
七、课堂活动：找不同1. 教师准备两幅含有点线面的画，其中一幅使用黑白灰颜色，另一幅使用其他颜色。
2. 学生分组，每组挑选一幅画，找出其中的点、线、面。
小学美术《黑白装饰画》教案
其次，注重培养学生的审美观念。在教学中，我要引导学生从多角度欣赏和分析黑白装饰画作品，让他们体会到黑白艺术的独特魅力。同时，鼓励学生多观察生活中的黑白元素，将生活中的美融入到自己的作品中。
1.讨论主题：学生将围绕“黑白装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考们的讨论成果。
小学美术《黑白装饰画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《黑白装饰画》章节。教学内容主要包括：
1.了解黑白装饰画的基本概念、特点和表现形式。
2.学习运用点、线、面等元素创作黑白装饰画。
3.探索黑白装饰画的创作方法，培养观察、想象和创新思维能力。
4.体验黑白装饰画的审美情趣，提高审美素养。
本节课将通过观察、实践、创作等环节，使学生掌握黑白装饰画的基本技巧，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
在实践活动方面，我觉得可以尝试增加一些更具挑战性的任务，让学生们在完成任务的过程中，不断提高自己的实践能力。同时，加强与其他学科的融合，如将黑白装饰画与语文、数学等学科相结合，让学生在跨学科的学习中，丰富自己的知识体系。
最后，我要反思自己在教学过程中的表达方式和教学方法。是否能够用更生动、形象的语言让学生更好地理解黑白装饰画的概念？是否采用了多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣？在今后的教学中，我会不断调整和改进，以期提高教学效果。
点线面·黑白灰教案
一、教案基本信息教案名称：点线面·黑白灰教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25 分钟教学目标：1. 让幼儿认识点、线、面三种基本元素。
2. 培养幼儿对黑白灰三种颜色的认知。
3. 训练幼儿的观察能力和创造力。
二、教学方法1. 故事导入：通过简短的故事引导幼儿进入主题。
2. 观察讲解：展示不同形状的点、线、面和黑白灰的图片，引导幼儿观察并讲解。
3. 动手操作：提供画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的点、线、面和黑白灰的组合。
4. 小组分享：分组让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
三、教学内容1. 第一部分：认识点、线、面a. 讲解点、线、面的概念和特点。
b. 展示不同形状的点、线、面图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 第二部分：认识黑白灰三种颜色a. 讲解黑白灰三种颜色的特点和区别。
b. 展示不同颜色的黑白灰图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
四、教学评价1. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评价他们对点、线、面和黑白灰的认知程度。
2. 在小组分享环节，评价幼儿的创作能力和表达能力。
五、教学资源1. 故事课件：包含点、线、面和黑白灰的简短故事。
2. 图片素材：包含各种形状的点、线、面和黑白灰的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
六、教学步骤1. 故事导入：通过简短的故事引导幼儿进入主题。
2. 观察讲解：展示不同形状的点、线、面和黑白灰的图片，引导幼儿观察并讲解。
3. 动手操作：提供画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的点、线、面和黑白灰的组合。
4. 小组分享：分组让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，培养他们的自信心。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
4. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行点、线、面和黑白灰的艺术创作，如拼贴画、手工制作等。
点线面 黑白灰(教案)2022-2023学年美术五年级下册
点线面黑白灰（教案）2022-2023学年美术五年级下册教学目标1.学生了解点、线、面在视觉语言中的重要性和作用；2.学生能够熟练运用黑白灰来表现艺术作品；3.学生通过实际创作，掌握点线面和黑白灰的运用方式，提高视觉艺术素养。
教学内容与方法教学内容第一单元：点线面1.点、线、面的定义和作用；2.点线面在艺术中的表现方式；3.点线面的排列和组合方式；4.对比、构图等基本表现方式。
第二单元：黑白灰1.黑白灰的色彩特点及表现方式；2.黑白灰色调在艺术中的应用；3.通过黑白灰色调来表现形象、空间和感情；4.比较不同表现方式下的作品。
教学方法1.通过PPT以及实据例可以让学生了解点线面的概念，并提供艺术作品欣赏，深入了解点线面的表现方式；2.通过群体讨论，搜集学生对于黑白灰色调的理解，提高学生其认识黑白灰色调的能力；3.通过实物、纸片、彩色笔蛟等物品来进行手工实际操作，让学生掌握如何将点线面及黑白灰色调运用到艺术创作中。
教学时间与课时安排本教学计划需要10课时，具体时间与课时安排如下： | 课时 | 教学内容 | | — | — | | 第1-2课时 | 点线面的基本概念，以及点线面的表现方式 | | 第3-4课时 | 点线面的排列和组合方式，以及对比、构图等表现方式 | | 第5-6课时 | 黑白灰的色彩特点，以及在艺术中的应用 | | 第7-8课时 | 黑白灰色调表现作品的形象、空间和感情，比较不同表现方式下的作品 | | 第9-10课时 | 实际创作操作，巩固掌握的知识和技能 |教学评估1.课堂测验：通过课堂测验来对学生的学习效果进行评估；2.作品创建评估：通过创作作品来检验学生对点线面及黑白灰色调的掌握情况；3.个人表现评估：根据学生在群体讨论中的表现来评估个人的情况。
教学重点与难点教学重点1.学生认识点线面的重要性和作用；2.学生熟练运用黑白灰来表现艺术作品。
教学难点1.让学生掌握点线面在艺术中的表现方式；2.让学生能够熟练运用黑白灰来表现艺术作品。
点线面黑白装饰画教案
点线面黑白装饰画教案一、教学目标1.了解装饰画的定义和分类。
2.认识黑白装饰画的艺术特点和表现手法。
3.掌握点线面在黑白装饰画中的运用方法。
4.培养学生的观察力和创造力，提高其绘画技巧。
二、教学重难点1.掌握点线面在黑白装饰画中的运用方法。
2.培养学生的观察力和创造力。
三、教学准备1.投影仪、幻灯片。
2.黑白装饰画实物或图片。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示黑白装饰画的图片，引起学生的兴趣，让学生对黑白装饰画有一个初步的了解。
2.提问：“你们平常有见过或画过黑白装饰画吗？你们对黑白装饰画有什么了解？”听学生的回答。
（二）概念讲解（10分钟）1.引导学生回答：黑白装饰画是指用黑色和白色调配出来的艺术画作。
2.黑白装饰画的特点：色调简单，无色彩的纯粹表现，强调线条和形状的变化，突出表现物体的形态和质感。
3.黑白装饰画的分类：点画、线描、面塑。
4.解释点线面在黑白装饰画中的作用，如点的运用可以产生形象、表达情感和视觉效果，线的运用可以描绘物体的轮廓和形态，面的运用可以表现物体的明暗关系和质感。
（三）点线面的运用方法（35分钟）1.点的运用：（1）教师示范：用正方形、圆形等不同形状的点，绘制简单的图案。
（2）学生练习：学生根据教师示范，用不同的点绘制自己喜欢的图案。
鼓励学生尝试不同的点的形状和密度，使图案更加丰富多样。
2.线的运用：（1）教师示范：用不同粗细的线条，绘制简单的物体轮廓。
（2）学生练习：学生根据教师示范，用不同的线条绘制自己喜欢的物体轮廓。
鼓励学生尝试不同的线条形态和线条组合，使物体轮廓更加生动。
3.面的运用：（1）教师示范：用黑白渐变的面进行简单的阴影表现。
（2）学生练习：学生根据教师示范，用黑白渐变的面绘制自己喜欢的物体。
鼓励学生尝试不同的明暗关系和质感表现，使画面更加有层次感。
（四）总结展示（10分钟）1.展示学生画的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.总结本堂课的内容和学到的知识，强调点线面在黑白装饰画中的重要性。
九年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
c.体现自己的创意，表达情感和思想。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调黑白装饰画的基本技巧和创作方法。
3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，激发学生继续探索美术世界的热情。
九年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解黑白装饰画的概念、特点及表现形式，掌握黑白装饰画的基本能够独立设计具有美感的黑白装饰画作品。
3.了解黑白装饰画在不同文化背景下的应用，认识到黑白装饰画的艺术价值，提高审美鉴赏能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍黑白装饰画的基本概念、特点及表现形式，让学生对黑白装饰画有一个整体的认识。
2.讲解黑白装饰画的基本技巧：
a.点的运用：点可以表示大小、形状、疏密等，通过点的组合形成不同的视觉效果；
b.线的运用：线可以表示方向、粗细、长短等，通过线的组合形成不同的线条美；
c.面的运用：面可以表示大小、形状、虚实等，通过面的组合形成不同的空间感。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析、实践等环节，培养学生对黑白装饰画的兴趣和创作热情。
2.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养创新思维和审美能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.通过对优秀作品的欣赏和分析，提高学生对黑白装饰画的艺术鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识；
（2）运用案例分析法，分析优秀作品，让学生了解黑白装饰画的艺术特点，提高审美能力；
《黑白装饰画》教学设计
《黑白装饰画》教学设计第一篇：《黑白装饰画》教学设计《黑白装饰画》教学设计教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：教材范画示范用具学具：国画用具教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
1、欣赏作业。
2、欣赏作品。
3、简介黑白画。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）1、分析黑白画的特点：黑白画表现的内容？看黑白画的感受？绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。
“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。
是黑色更沉重。
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。
“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
讨论：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
4、分析作业步骤：（1）构图。
（2）画结构。
（3）表现黑白关系。
主体物黑白关系处理要妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性。
四、学生作业，教师辅导。
五、展示作品（鼓励学生积极互评。
）六、课后反思：通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化我们的生活，学会将美术绘画运用于实践，应用于实践，但要强调学生在表现黑白关系时注意背景要淡化，要突出主体关系。
七年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
针对七年级学生的年龄特点和美术学科素养，本次教学设计充分考虑到以下学情：
1.学生经过前期的美术学习，已具备一定的绘画基础和审美能力，对黑白装饰画有初步的认识和了解，但对其创作技巧和审美内涵的把握仍有待提高。
2.七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对黑白装饰画的兴趣，激发他们学习美术的热情，提高他们对艺术创作的积极性。
2.引导学生从黑白装饰画中体会到生活的美好，培养他们热爱生活、关爱自然的高尚情操。
3.培养学生具有良好的审美观念，懂得欣赏美、追求美，提高他们的综合素质。
4.通过黑白装饰画的创作，引导学生正确对待挫折和困难，培养他们积极向上、乐观进取的人生态度。
4.教学拓展：
（1）举办黑白装饰画展览，让学生欣赏到更多优秀作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（2）鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的才华，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组精选的黑白装饰画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这些画有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这些画以黑白为主，运用点、线、面的组合，形成了独特的视觉效果，具有很强的装饰性和艺术魅力。
2.学生分享学习心得，教师给予积极评价和鼓励，激发学生学习美术的兴趣和热情。
3.布置课后作业：要求学生课后收集生活中的素材，尝试创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创作能力和审美情趣，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，运用黑白装饰画的技巧，创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品。要求如下：
美术兴趣小组计划——黑白装饰画
美术兴趣小组计划——黑白装饰画第一篇：美术兴趣小组计划——黑白装饰画美术兴趣小组工作计划———黑白装饰画课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
学习黑白装饰画的基础理论，着眼于设计思维的培养，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动地点：美术教室。
三、活动步骤：1、组建兴趣小组：我所担任的是一，二年级的学生参加美术兴趣小组活动，时间定于下午课活。
2、具体内容A、基本知识教学目标是：(1)了解黑白装饰画的形态概念及其基本要素。
(2)理解黑白装饰画的基础理论。
(3)掌握黑白装饰画的步骤与特征。
B、能力教学目标：(1)能够理解黑白装饰画的基本形态要素点、线、面各自特征及相互间的关系。
(2)能够依照美的形式法则，再创造新的形象及新的组合秩序。
(3)能够形成既来自于生活又高于客观情境的新视觉映象，从而达到设计的要求。
四、教学内容和要求(一)黑白装饰画之形态（二）黑白装饰画的基础理论。
(三)引言：黑白装饰画的概念(四)黑白装饰画的特征及设计中的情感感受(五)黑白装饰画的特征及黑白装饰画中的构成五、具体活动安排第1周：装饰画介绍（理论知识）第2周：装饰画赏析第3周：装饰画的点线面构成样式——点的构成第4周：装饰画的点线面构成样式——线的构成第5周：国庆第6周：装饰画的点线面构成样式——面的构成第7周：装饰画的点线面综合构成第8周：点线面构成练习第9周：装饰图案的人物变形第10周：装饰图案的人物变形练习第11周：装饰中动物的表现方法1 第12周：装饰中动物的表现方法2 第13周：装饰中风景的表现方法1 第14周：装饰中风景的表现方法2 第15周：练习第16周：作业展示第二篇：黑白装饰画黑白装饰画教学设计一、教学目标：1、知识目标：认识黑白装饰画,了解其特点及其处理黑白关系的表现方法。
五年级下册美术教案-点线面黑白灰-赣美版
五年级下册美术教案-点线面黑白灰-赣美版教学目标1.认识点、线、面以及黑白灰的概念2.掌握点、线、面在美术作品中的应用3.通过作品的创作，培养学生对事物形式和美感的感知能力教学内容第一课：认识点、线、面课时安排1.学生回顾已经学过的知识，简单介绍点、线、面的概念2.通过展示图片或作品，引导学生区分点、线、面并能够简单描述其特征3.学生通过自己的观察和练习，尝试用标记笔或铅笔画出简单的点线面并书写观察感想4.指导学生完成相关练习册练习教学重点•对点、线、面的概念掌握及其构成特征的理解教学难点•点线面的实际应用和学生的感知能力第二课：认识黑白灰课时安排1.通过图片展示或作品，在黑白灰的基本颜色中引导学生感受其表现力，并简单介绍黑白灰的构成特征2.通过实例、图片展示，让学生感性理解黑白灰在美术作品中的表现形式和艺术效果3.学生通过绘制简单画面，掌握黑白灰在美术作品中的运用教学重点•分辨黑白灰的视觉感受和其在美术作品中的表现形式•培养学生感知黑白灰的能力教学难点•黑白灰在实际美术作品中的表现形式和学生的创作能力第三课：点线面造型课时安排1.学生通过举例或图片展示感性理解点线面在创作中的应用2.通过模仿的方式，学生跟随课堂示范模仿手势画3.学生复习前两节课程的知识，进行创意自由创作教学重点•点线面在现实生活中的应用，及其在创作中的运用•培养学生良好的创造思维教学难点•从指导到实际操作的转化和自主创作的提升设计评价1.学生能明确掌握点、线、面与黑白灰的概念和构成特点2.学生能够识别在美术作品中点、线和面与黑白灰的运用3.学生能够通过感性认识和创作提高自己的艺术能力总结本次课程是针对五年级下册设计，着重于点线面和黑白灰的教学。
通过实际操作和观察，学生能更好的掌握点线面和黑白灰在现实和美术作品中的运用。
同时，学生将通过自己的创作，创造性地运用所学知识，并提高自己的美的感知能力。
点线面黑白装饰画教案
点线面黑白装饰画教案教案标题：点线面黑白装饰画教案教案目标：1. 通过学习点、线、面的概念，培养学生对艺术元素的理解和感知能力。
2. 通过创作黑白装饰画，培养学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生的观察、分析和表达能力。
教学准备：1. 教师准备黑白装饰画的范例图片或实物。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、纸张、绘画颜料等。
3. 准备教学投影仪或黑板，以便进行教学演示。
教学过程：引入：1. 展示范例图片或实物，引导学生观察并描述其中的点、线、面元素。
2. 引导学生思考点、线、面在装饰画中的作用和表现方式。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一张范例图片或实物进行观察和分析。
要求学生找出其中的点、线、面元素，并讨论它们对整体效果的影响。
2. 每组派代表分享他们的观察和分析结果，引导其他学生进行讨论和补充。
讲解：1. 通过教学投影仪或黑板，向学生展示点、线、面的基本概念，并解释它们在装饰画中的表现形式和艺术效果。
2. 引导学生思考黑白装饰画中点、线、面的运用方式，如点的集合形成线，线的交织形成面等。
实践：1. 要求学生选择一个自己喜欢的主题或对象，用铅笔在纸上勾勒出点、线、面的轮廓。
2. 学生可以选择使用绘画颜料或其他材料，填充或描绘出点、线、面的形状和纹理。
3. 鼓励学生尝试不同的构图和表现方式，以展示他们的创造力和个性。
总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并让其他同学进行评价和反馈。
2. 引导学生总结他们在创作过程中对点、线、面的理解和运用经验。
3. 引导学生思考黑白装饰画的表现力和艺术价值。
拓展活动：1. 邀请学生观察和分析其他艺术作品中的点、线、面元素，如素描、版画等。
2. 鼓励学生尝试使用其他颜色和材料，创作彩色装饰画，进一步发展他们的艺术表达能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评估学生对点、线、面概念的理解和运用能力。
3. 评估学生创作的黑白装饰画的审美效果和艺术表现力。
五年级下美术教案-点线面 黑白灰-赣美版
五年级下美术教案-点线面黑白灰-赣美版一、教学目标1.了解点、线、面的基本特征，掌握它们在美术中的运用；2.掌握黑白灰的概念和色彩运用；3.能够通过绘画表现简单的点、线、面元素；4.激发学生创作的兴趣和能力。
二、教学内容1.点、线、面的基本特征和在美术中的运用；2.黑白灰的概念和色彩运用；3.简单点、线、面元素的绘画表现；4.小综合实践活动。
三、教学过程1. 点、线、面的基本特征和在美术中的运用1.引入：教师出示生活中的图片，让学生找出其中的点、线、面，引出点、线、面的基本特征。
2.点、线、面的讲解：教师简单讲解点、线、面的基本概念和特征，并示范它们在美术中的运用。
3.练习：让学生绘制简单的点、线、面元素，强化他们对这些基本元素的理解。
2. 黑白灰的概念和色彩运用1.黑白灰的讲解：教师讲解黑白灰的概念，以及在绘画中的常见运用方式。
2.练习：让学生通过使用黑白灰的不同程度和调和方式，绘制简单的黑白灰画作。
3. 简单点、线、面元素的绘画表现1.温故知新：让学生回忆前一堂课所学的点、线、面元素，并复习它们的基本特征。
2.示范：教师通过示范，让学生了解如何运用点、线、面元素进行创作，并注意不同程度的黑白灰的搭配和使用。
3.练习：让学生在教师的指导下进行简单点、线、面元素的绘画表现，并运用黑白灰进行调和和创作。
4. 小综合实践活动1.活动目的：让学生进行创作实践，巩固所学内容。
2.活动准备：教师准备一些素材和工具，如不同纸张、颜料、笔、剪刀等。
3.活动过程：让学生自行选择素材和工具，运用所学的点、线、面和黑白灰进行绘画创作。
四、教学总结1.教师针对本课程的重点和难点进行复习和总结，巩固学生的学习成果。
2.鼓励学生进行反思和总结自己的学习过程，为以后的学习提供支持和帮助。
五、作业1.让学生通过学习、复习和实践，完成点、线、面和黑白灰的基本练习；2.让学生根据自己的兴趣和创作能力，进行自由绘画，展示自己的创作成果。
点线面黑白装饰画教案
点线面黑白装饰画教案【篇一：黑白装饰画教学设计】课题：《黑白装饰画》课时：一课时授课对象：小学六年级一：教学目标：1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
2、通过老师的引导，学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
3、体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果用点线面创作。
教学难点：启发学生在生活中发现美，拓宽学生思路，创作有个性、创意的作品。
三、教学准备：师：范作、幻灯片等。
生：图画本、图片、黑色碳素笔等四：教学过程：课前训练同学们，今天我们做一个画画的小练习。
在这幅画里有这么多漂亮的鱼，选一条你喜欢的鱼，画出它的大体轮廓，不要上色，画完的同学请做好。
创情导入1.2.3请做好，同学们现在请欣赏老师给大家带来的一段视频，同学们要认真看，思考画里面有几种颜色，主色调是什么颜色的？生：黑白，主色调是黑色。
今天我们就一起来学习一种新的画面表现形式------黑白装饰画。
目标引领那什么是黑白装饰画？谁愿意猜一猜黑白装饰画里会有几种颜色，生：黑白。
师：介绍黑白装饰画的定义。
它是以黑白对比为造型手段，画面主题以黑白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
接着一起学习黑白装饰画的艺术特点。
思考：在画里面用了哪些造型元素呢？（以村庄黑白画）生可能回答：生1：树叶的一圈圈部位是一点点。
树干是一竖竖。
生2;河水的部位用点画的，树干那是用斜线画的。
屋顶那是整块白，整块黑的。
生3：整个太阳的图案都是黑色，小船上是横线，小桥下像沙子样的小点。
师：这三位同学都说的非常好，观察的也非常细致，几乎把整幅画都描述全了，其实在每幅画里都是用点、线、面来表现画面的。
合作互学生活中的大象是灰色的，那用黑白装饰画表现出的黑白两种颜色，大象是怎么创作在一起的，大象的腿和平时有什么不一样，这幅里，把大象前两只腿紧紧的放在了一起。
运用了夸张、变形的表现手法。
2024版(完整版)黑白装饰画教案
黑白装饰画定义及特点黑白装饰画是一种独特的艺术形式，以黑、白两种色彩为主，通过点、线、面的巧妙组合，形成强烈的视觉冲击力。
黑白装饰画具有高度的概括性和抽象性，能够简洁明了地表达作者的创作意图和情感。
黑白装饰画在构图、造型和色彩运用上具有独特的审美价值，能够给人以美的享受和启迪。
01课程目标02课程要求培养学生掌握黑白装饰画的基本技法和创作方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
学生需要了解黑白装饰画的基本原理和表现形式，掌握黑白灰的处理方法和画面的构图技巧，能够独立完成一幅黑白装饰画作品。
课程目标与要求适用人群及学习意义适用人群本课程适合对黑白装饰画感兴趣的学生、艺术爱好者以及从事相关艺术工作的人员。
学习意义通过学习黑白装饰画，可以提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力，培养学生的耐心和毅力，同时也有助于传承和弘扬传统艺术文化。
01线条类型直线、曲线、虚线等，不同线条传递不同情感与氛围。
02线条组合通过交叉、平行、辐射等组合方式，构建丰富画面。
03线条表现力运用粗细、疏密、力度等变化，增强画面表现力。
线条运用与表现力提升03圆形、方形、三角形等，作为构图基础元素。
基本形状通过叠加、切割、变形等方式，创造新形状与图案。
形状组合运用透视、比例、重叠等手法，表现画面深度与立体感。
空间感营造形状组合与空间感营造利用黑白灰不同明度，形成强烈视觉冲击力。
明暗对比层次感表现光影运用通过渐变、过渡、分割等处理手法，丰富画面层次变化。
模拟自然光或人造光源，增强画面真实感与氛围渲染。
030201明暗对比和层次感表现运用点线面结合方式，模拟不同材质表面效果。
质感模拟通过黑白灰色彩搭配与运用，营造特定情感与氛围。
氛围渲染结合主题与创意构思，运用黑白装饰画技巧表现独特视觉效果。
创意构思质感模拟与氛围渲染主题确定及构思过程分享确定主题根据个人兴趣、文化背景或时事热点等确定黑白装饰画的主题。
构思过程从主题出发，进行头脑风暴，联想相关的元素、场景和构图方式，形成初步的构思方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点线面黑白装饰画教案
精品文档
点线面黑白装饰画教案
1、本单元教学内容、范围:
本单元主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。
2、本单元教学内容在教学模块内容体系中的地位和作用: 本单元属于[造型?表现]学习领域，是义务教育第四学段7年级的教学范畴。
是属于低年级阶段，强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。
通过本单元的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。
、本单元教学内容的总体教学目标:
知识与技能:认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
过程与方法:
通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。
情感态度价值观
在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。
从艺术生活，又高于生活的内在联系
1 / 8
精品文档
入手，
通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。
、本单元教学内容重点、难点分析:
重点:认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点:如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
与本单元教学内容相适应的教学方法和教学内容概述: 教师制作多媒体教学课件，采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、分析、评价等。
二、本单元所需教学资源概述:
图片、笔、纸等绘画工具。
本单元学时建议: 1课时
三、教学实施方案:
四、板书
黑白装饰画
基本构成要素:点、线、面表现形式:线条、转换、对比、变形等
五、课后反思
学生有些紧张。
对学情把握不太准，没有充分调动学
2 / 8
精品文档
生的积极性。
课堂有点沉闷。
教学目标基本达到。
作业完成比较好。
黑白装饰画中的点线面
摘要:就黑白装饰画的外在概念而言，每一根独立的线或绘画的形就是一种元素。
就内在的概念而言，元素不是形本身，而是活跃在内在的张力。
实际上，外在的形并不具有一件绘画作品内容的特征，而这种力度等于活跃在这些形中的张力才称其为内容。
例如，点在运动中留下的轨迹就成了线，线的简单与复杂变化在于作用力的不同和方向的变化，这就决定了线的声音必然表现为张力和方向。
直线、折线、曲线张力和方向的不同变化，内在的声音就有简单与复杂之分。
关键词:黑白装饰画黑白装饰画点线面
一、在黑白装饰画中点线面的定义
黑白装饰画中的点
在几何学上，点是一种看不见的点，因为它必定被界定为一种非物质的存在。
在物质内容看考虑，点相当与零。
这个零中包含着多种“人”的特质。
在我们的头脑中，这个零——几何学的点——是与最简洁相关的。
因此，在我们的想象中，几何学的点的沉默与雄辩，最后和最独特的结合，出于这一原因，几何学的点在书面是最初已经设想成为物质的形式。
3 / 8
精品文档
黑白装饰画中的线
在几何学上，线是一个看不见的实体，它是点在移动中留下的轨迹。
因而它是由运动产生的，它是由破坏点最终自足的静止状态而产生的。
这里，我们有从静到动的一步[3]。
线是具有位置、方向
与长度的一种几何体。
与点强调位置与聚集不同，线更强调方向与外形。
黑白装饰画中的线因此是与黑白装饰画中的绘画元素——相对的结果，严格的说，它可以称做第二元素。
二、在黑白装饰画中点线面的特征及表现方式
点在黑白装饰画中的表现方式
点在黑白装饰画中是由它的实用的、有目的的状态所表现出来的一种状态的内在声音。
1、黑白装饰画画面的关系，即点的大小比例。
如果当画面其他地方是空白时，那么作为一个点来看待的任何东西必定被认做是一个面，如一条非常细的线也使点的面貌在画面中表现出来。
从抽象的角度，或按人们想象的情景来看，典型的点就是小而圆的，实际上是一个典型的小圆圈。
2、大小比例与黑白装饰画画面上其他形之间的关系。
点是一个微小的世界——大致上每一边都相等，并与周围完全隔绝。
例如康定斯基在1925年创作的《圆形》，从
4 / 8
精品文档
画面上来看点这一元素它能被环境吸收的程度是极少的，而当它已经准确地形成了圆形是，这种吸收是完全做不到的。
另外，它稳固有的地站在它的土地上，丝毫也不偏向任何势都不存在。
惟有它向心的张力使它的内部凝聚成圆形——它的其他特性使点更多地偏向正方形。
点纳入画面并随遇而安。
因此，它本质上是最简明稳固的宣言，简单、肯定
和迅速地形成的。
线在黑白装饰画中的表现方式
就黑白装饰画的外在概念而言，每一根独立的线或绘画的形就是一种元素。
就内在概念而言，元素不是形本身，而是活路在内在的张力。
实际上，外在的形并不具有一件绘画作品内容特征，而这种力度等于活路在这些形中的内在张力[6]才成其为内容。
导致由外部使点变成线的力量在特征上可能是完全不同的。
线条的各种变化取决于这些力的多少和它们的结合。
在直线中，我们可以观察到三种类型的变化，其中别的直线是这三种类型的变通形式。
1、直线在黑白装饰画中最简单的形是水平线。
它相当于人站立的平面或走动的线。
水平线因而是一种能够在不同方向上延伸的冷而基础的支座。
冷与平构成了水平线的基调，它可称做是以它最简洁的形式表现出运动无限的，冷峻
5 / 8
精品文档
的可能性。
2、与这条无论是向外还是向内的线完全相反的是垂直线。
它竖起正好与水平线构成直角，在那里，平直被竖高所代替，即，冷为暖所代替。
因此，垂直线以它最简洁的形式表现出运动无限的、温暖的可能性。
3、直线的第三类变化是对角线。
概括地说，对角线是由中分上述的两条线而得来的，其表现手段具有与上面两类线中任何一种相同的倾向，从而决定了它内在的声音——冷与暖程度相等的结合。
即:以它最简洁的形式表现出运动无限的，冷——暖的可能性。
所有的别的直线都只是或多或少地偏离对角线，它们的内在声响取决于它们或多或少表示出的或冷或暖的倾向。
加之，任意直线在一个给定的平面上不是能穿过同一个中心，就是从中心旁经过，根据这一点，他们可以划分成两类:
任意直线:
同心的; 离心的。
就离心而言，任意直线首先具有一种使它们与“色彩学的”颜色作比较，并使它们与黑和白色区别的特殊能力。
尤其是黄色与蓝色，都带有它们本身的种张力——向前和向后的张，纯粹图表示的直线将它们的张力表现在画面上，而
6 / 8
精品文档
不表现任何离开画面的倾向。
至于这种任意的直线，尤其是这类离心的变化，我们看到了一种与画较为松散的联系;它们与画面的北系不甚密切，并似乎随时想打破它。
这些线远远不同于组成平面的线，因为它们基本上放弃了这种静止的元素。
但在这种有限的画面上，只要线是随意的，即不触它的两端，那这一松散的联系就是可能的。
关于这方面详细的论证将在“画面”一章中涉及。
面在黑白装饰画中的表现方式
在这里根据我们所给予的水平线和垂直线的特征，画面最基本的声音变得清晰起:两种冷而静止的元素和两种暖而静止的因素各构成一组，成为静止的两面三刀声部，决定了画面平静的声音。
这两组线的优势，即统辖画面的宽度或高度的两组线决定了其中
任何一组线的客观是冷或暖。
正如指出的那样，画面原则上能够提供有关所含元素的两种可能性;
元素以完全实在的方式建立起与画面的关系，以至他们特别强调画面的声音;
它们与画面的关系如此松散，以至画面的声音几乎听不到。
这就是说，这些元素悬在空中它没有严格的限定。
如康定斯基在1924年创作的《无题》]，从构图中来看，对角线、垂直线或水平线的张力稍稍有点变化都是非常明显的。
7 / 8
精品文档
因此，画面上所以单个形的张力，在任何一种情况下都选取一个不同的色彩。
但形的复杂性要么向上挤压，要么向外延伸，因此，画面形的不经意的挑选能使一中精心推敲的秩序转变成令人生厌的混乱。
参考文献:
[1] 康定斯基:《康定斯基论点线面》，中国人民大学出版社，2004年
8 / 8。