部编新人教版二年级语文上册日月潭第一课时精品课件
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最新部编人教版二年级语文上册《日月潭》精品教学课件
清晰
朦胧
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
清晰
朦胧
VS
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
课文中哪个词最能体现飘着薄雾的日月潭的特点？
隐隐约约
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
请同学们继续去感受日月潭中午和雨天的美。 要求： （1）说一说中午的日月潭是什么样子的？雨天的日月 潭又是什么样子的？分别用横线画出来。 （2）读的时候哪些词语要重读，哪些词语要轻一点读。
10 日月潭
ห้องสมุดไป่ตู้
中央 仙境 吸引 轻纱 小岛 游客 群山环绕 隐隐约约 名胜古迹 树木茂盛
日潭
月潭
☆北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
比喻的修辞手法
☆北边叫日潭,南边叫月潭。
认真朗读课文，一 边读一边想象，把 优美的语句画下来， 有滋有味地读读。
清晨
中午
雨天
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
语文课件-人教版二年级-日月潭
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？
日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （ ） （ ） （ ） （ ）
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
日月潭名字的由来。
课文解读
圆圆
弯弯
课文解读
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
你最喜欢日月潭什么时候的景色？
课文解读
倒映：物体的形象倒着映射在另一个物体上。
隐隐约约：看起来或是听起来不很清楚，感觉不是很明显。本课指看起来不很清楚。
课文解读
人教版小学语文二年级上册精品课件
日月潭
情境导入
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？
日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （ ） （ ） （ ） （ ）
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
日月潭名字的由来。
课文解读
圆圆
弯弯
课文解读
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
你最喜欢日月潭什么时候的景色？
课文解读
倒映：物体的形象倒着映射在另一个物体上。
隐隐约约：看起来或是听起来不很清楚，感觉不是很明显。本课指看起来不很清楚。
课文解读
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日月潭
情境导入
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭(第1课时)》精品教学课件
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
点点灯光蒙蒙细雨山水秀自读课文听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
位置
1
5
形状
2
特点
语文 二年级 上册
10 日月潭
第1课时
初读课文
自由读课文《日月潭》。边读边圈画出 生字本课生字，读准字音，读通句子。
《日月潭》 指水比较深的湖
学认字
tán
hú
rào mào
潭湖绕茂
wéi shèng yāng dǎo
围胜央岛
shā tóng jìng yǐn
纱童境引
后鼻音
shèng
盛
wān
湾
kè
客
图片识字法
茂盛
名胜古迹
加减识字法
加一加：氵+ 胡 = 湖 月+生=胜
换一换：浇－氵+纟=绕 镜－钅+ =境
熟字加 偏旁
成+皿=盛
立+里=童
沙－氵+纟=纱
熟字换 偏旁
识字游戏
客 湖 境央 茂 湾
童 引
潭 绕 胜 岛围 盛 纱
根据生字学习练习读词语。
湖泊 围绕 茂盛 轻纱 童话 仙境 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 山清水秀
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2自然段。
《日月潭》PPT精品教学课件下载
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？
日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （ ） （ ） （ ） （ ）
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
Байду номын сангаас文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭名字的由来。
课文解读
圆圆
弯弯
课文解读
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
你最喜欢日月潭什么时候的景色？
课文解读
倒映：物体的形象倒着映射在另一个物体上。
隐隐约约：看起来或是听起来不很清楚，感觉不是很明显。本课指看起来不很清楚。
课文解读
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
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身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？
日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （ ） （ ） （ ） （ ）
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
Байду номын сангаас文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭名字的由来。
课文解读
圆圆
弯弯
课文解读
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
你最喜欢日月潭什么时候的景色？
课文解读
倒映：物体的形象倒着映射在另一个物体上。
隐隐约约：看起来或是听起来不很清楚，感觉不是很明显。本课指看起来不很清楚。
课文解读
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
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第四单元
10 日月潭 第1课时
学 习 目 标
1.会认会写本课的生字、 新词。
2. 正确、流利、有感情 地朗读课文。
阿里山
莲池潭
黄山奇石
桂林山水
龙门石窟
让我们来一次 台湾旅行吧！
娜鲁湾
日月潭
r# t1n 日 潭
yu月
环绕
清晰 朦胧
建筑 隐约
茂盛
自由读生字，然后 开火车读，并说说 你是怎么记住这些 生字的。
左窄右宽。“王”的最 后一笔是提。
披
左窄右宽。左右起笔等 高。
你们真了不起！这节课学习 了这么多知识！让我们再来 读读卡片复习一下字词吧！
潭
湖
绕
茂
盛
围
胜
央
岛
华
纱
童
境
引
客
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。 mínɡ shènɡ ɡǔ zhōnɡ huá jì zhōnɡ yānɡ zhǎn xiàn měi lì
(3)日月潭吸引了游客。(扩句)
示例：日月潭吸引了许许多多的中外游客。 ________________________________________________
光华岛
j#ng 境
仙境
轻纱 童话
y@ n k引 客
吸引 游客
1.巩固读音
m!ng sh-ng 名 胜 y`ng 央 zh2n 展 l# 丽 xi3n 现
j# 迹 hu1 华 p~ 披
“展”“胜” 是翘舌音。
2.பைடு நூலகம்现规律
左右结构： 现 上下结构： 华 披 丽 迹 胜 名
半包围结构： 展
10 日月潭 第1课时
学 习 目 标
1.会认会写本课的生字、 新词。
2. 正确、流利、有感情 地朗读课文。
阿里山
莲池潭
黄山奇石
桂林山水
龙门石窟
让我们来一次 台湾旅行吧！
娜鲁湾
日月潭
r# t1n 日 潭
yu月
环绕
清晰 朦胧
建筑 隐约
茂盛
自由读生字，然后 开火车读，并说说 你是怎么记住这些 生字的。
左窄右宽。“王”的最 后一笔是提。
披
左窄右宽。左右起笔等 高。
你们真了不起！这节课学习 了这么多知识！让我们再来 读读卡片复习一下字词吧！
潭
湖
绕
茂
盛
围
胜
央
岛
华
纱
童
境
引
客
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。 mínɡ shènɡ ɡǔ zhōnɡ huá jì zhōnɡ yānɡ zhǎn xiàn měi lì
(3)日月潭吸引了游客。(扩句)
示例：日月潭吸引了许许多多的中外游客。 ________________________________________________
光华岛
j#ng 境
仙境
轻纱 童话
y@ n k引 客
吸引 游客
1.巩固读音
m!ng sh-ng 名 胜 y`ng 央 zh2n 展 l# 丽 xi3n 现
j# 迹 hu1 华 p~ 披
“展”“胜” 是翘舌音。
2.பைடு நூலகம்现规律
左右结构： 现 上下结构： 华 披 丽 迹 胜 名
半包围结构： 展
部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》精品PPT课件
10 日 月 潭
第 二 课时
品读释疑
结构主旨课堂拓展 当Fra bibliotek检测学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整 理并摘抄积累： 描写风景的四字词语：群山环绕 名胜古迹 点点灯 光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
写词语，运用词语 2.练习运用：练习用上面的词语说话。
日月潭（群山环绕），（树木茂盛），周 围有许多（名胜古迹），是观光旅游的好地方。
中午，太阳高照 ，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清 晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美 。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
说明游客很多，从 侧面反映出日月潭 风光秀丽。
课文是按什么顺序写日月潭的美丽景色的？
地理位置
形状特点
秀丽景色
读第1自然段，思考： 日月潭在台湾的什么地方，周围的环境怎样？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
地理位置
周围景色优美
读第2自然段，思考： 日月潭的名字由来和形状特点是什么？
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的
用法。 （重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认 tán
水
shèng
地
人教部编版二年级语文上册【教学课件】日月潭示范课件第一课时
我会认
shènɡ 胜利 得胜
胜 造句：红军取得了长征的胜利。
yānɡ 中央 央求
央 造句：那座纪念碑矗立在广场中央。
我会认
dǎo 小岛 岛屿
岛 造句：那个小岛很美丽。
huá 中华 华丽
华 造句：我热爱我们的中华民族。
我会认
shā 轻纱 纱布
纱 造句：清晨的薄雾像轻纱一样。
tónɡ 童年 童心
童 造句：童年是最快乐的时光。
丽 华展 现披
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
识字方法
加一加
月+生=胜 王+见=现
氵+胡=湖 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
识字方法
熟字比较 各
mǐnɡ
名大
yānɡ
央
组词识记 湖 客
西湖 湖水 湖面 客人 客厅 做客
识字方法
重难点字书写指导
zhǎn
部首：尸字旁
结构：半包围结构
组词：展览 展开
造句：爸爸带我去看艺术展览了！
词语解释
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。本 课指日月潭附近的山区风景优美还是历史遗迹。
暑假我去参观了很多名胜古迹 。 风光秀丽：风景清秀美丽。本课指日月潭风景很好看。
我的家乡风光秀丽，景色迷人。
读完课文后，我知道了：本文先总的介绍 日月潭，说出__日__潭___是什么样的，_月__潭___又是 什么样的,最后具体描写日月潭的美景。
再见
新课导入
我会认
tán 潭水 深潭
【新课标】 部编版语文二年级上册《10 日月潭》第1课时课件
名胜古迹 树木茂盛 蒙蒙细雨
板书设计
10 日月潭
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
作业布置
谢谢
书写指导
生字写一写
míng
名
音序 M 部首 夕 笔画 6 结构 上下
书写指导
生字写一写
shèng
胜
音序 S 部首 月 笔画 9 结构 左右
书写指导
生字写一写
jì
迹
音序 J 部首 辶 笔画 9 结构 半包围
书写指导
生字写一写
yāng
央
音序 Y 部首 丨 笔画 5 结构 独体字
书写指导
生字写一写
朗读课文
自读课文，思考：课文描写的顺序是 什么？
位置 形状 美丽风光
课堂总结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课堂练习
1.我会扩词。 迹（ 痕迹）（印迹 ） 名（ 姓名）（名字 ） 胜（ 胜利）（胜出 ）
课堂练习
2.我会读。
群山环绕 点点灯光 山清水秀
10. 日月潭
部编版 二年级上
第1课时
新知导入
今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上 那颗最耀眼的明珠。
资料连接
日月潭是我国台湾省最大的一个 湖，位于台湾中部的南投县,卧伏在玉 山和阿里山之间的山头上。日月潭之 美在于重峦叠嶂，湖面辽阔，潭水澄 澈。一年四季，以及晨昏，景色各有 不同。它北半湖形状如圆日，南半湖 形状如弯月,故得名“日月潭”。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册《日月潭》课件一1
树木茂盛
群山环绕
隐隐约约
蒙蒙细雨
点点灯光
太阳高照
天安门
名胜古迹
长城
黄山
西湖
风光秀丽
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山环绕, 树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央 有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把 湖水分成两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
光华岛
日
潭
月 潭
小岛把湖水分成两半。
湖的北边像_____，叫_____； 湖的南边像______，叫______。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地 倒映在 湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
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统编（部编）人教版 二年级语文上册
市实小 清风制作
点击图片，播放视频。
huán rào
mào
yǐn
zhù
环
xī
绕
méng
茂
lóng
隐
jìng
筑
晰
朦
胧
境
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
太阳高照
树木茂盛
群山环绕 风光秀丽
湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约
点点灯光 蒙蒙细雨
湖水碧绿
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
清晨……
月 潭
日潭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午，太阳高照……
小学语文部编版二年级上册《10、日月潭第一课时》课件(完美版)课件
huá
华 光华 华灯
造句：日月潭湖水中央的 小岛叫光华岛。
书写指导：“化”笔画紧凑， 横长，竖为悬针竖。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
本文用优美的语言介绍了日月潭的地 理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
名央丽华
仔细观察上下结构的字在田字格 中的位置及书写笔顺笔画等。
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最新小学语文人教版部编版二年级上册《日月潭》名师精品课件
教学课件
部编版二年级语文上册
日月潭
新知导入
日月潭风景秀丽，是台湾省著名的旅游胜地，也是 台湾省最大的湖泊。日月潭中有一座美丽的小岛，远望 好像浮在水面上的一颗明珠。以此岛为界，北半湖圆如 太阳，南半湖曲如新月，日月潭由此得名。今天，就让 我们一起走进日月潭，去欣赏它美丽的风光吧!
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、想一想本文写了什么内容？
组词：美丽 秀丽
造句：美丽的春天已经来到我们身边。
huá
华
音序：H 部首：十 结构:上下
组词：光华 华灯 造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。
zhǎn
展
音序：Z 部首：尸 结构:半包围
组词：展开 展翅
造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。
xiàn
现
音序：X 部首：王 结构:左右
组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
名胜古迹：有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深，湖水碧绿。
光华 岛
日
潭
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半，北边像圆圆的太阳，
月
叫日潭；南边像弯弯的月亮
潭
，叫月潭。所以人们称它为
小岛把湖水分成两半。 日月潭。
日 潭月 潭
中午，太阳高照……
清晨…… 要是下起蒙蒙细雨……
pī
披
音序：P 部首：扌
结构:左右
组词：披上 披红 造句：荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。
多音字
bó （薄利多销）
huà （华山）
薄 báo（薄饼） 华
bò （薄荷）
huá （才华）
新知讲解
部编版二年级语文上册
日月潭
新知导入
日月潭风景秀丽，是台湾省著名的旅游胜地，也是 台湾省最大的湖泊。日月潭中有一座美丽的小岛，远望 好像浮在水面上的一颗明珠。以此岛为界，北半湖圆如 太阳，南半湖曲如新月，日月潭由此得名。今天，就让 我们一起走进日月潭，去欣赏它美丽的风光吧!
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、想一想本文写了什么内容？
组词：美丽 秀丽
造句：美丽的春天已经来到我们身边。
huá
华
音序：H 部首：十 结构:上下
组词：光华 华灯 造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。
zhǎn
展
音序：Z 部首：尸 结构:半包围
组词：展开 展翅
造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。
xiàn
现
音序：X 部首：王 结构:左右
组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
名胜古迹：有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深，湖水碧绿。
光华 岛
日
潭
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半，北边像圆圆的太阳，
月
叫日潭；南边像弯弯的月亮
潭
，叫月潭。所以人们称它为
小岛把湖水分成两半。 日月潭。
日 潭月 潭
中午，太阳高照……
清晨…… 要是下起蒙蒙细雨……
pī
披
音序：P 部首：扌
结构:左右
组词：披上 披红 造句：荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。
多音字
bó （薄利多销）
huà （华山）
薄 báo（薄饼） 华
bò （薄荷）
huá （才华）
新知讲解
部编版二年级上册语文日月潭第一课时课件
10 日月潭
第一课时
tán 10 日月潭
日月潭
天边的晨星和山上的点点灯
1日月潭是我国台湾省最大的 光，隐隐约约地倒映在湖水
一个湖。它在台湾省中部的山区。 中。
那里群山环绕，树术茂盛，周围
4 中午，太阳高照，整个
有许多名胜古迹。
日月潭的美景和周围的建筑，
2日月潭很深，湖水碧绿。湖 都清晰地展现在眼前。要是
湖中央有个பைடு நூலகம்美丽的小岛
（湖中央）
把
日潭
湖 水
小岛
分
成
两
半
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边 像__圆__圆__的__太__阳___，叫__日__潭___；南边 像__弯__弯__的__月__亮___，叫__月__潭___。
读句子，说出每组两句话的不同。
① 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
② 南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月
潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据
它的 形状 特点命名的。
课堂小结：
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
2 介绍日月潭名字的由来。
35
？
湾名胜
迹央丽
将上面的生字按结构分类。
湾
左窄右宽，右部“弯” 上边“ ”写得宽一些， 下边“弓”写得窄一些。
中央有个美丽的小岛，把湖水分 下起蒙蒙细雨，日月潭好像
成两半：北边像圆圆的太阳，叫 披上轻纱，周围的景物一片
日潭；南边像弯弯的月亮，叫月 朦胧，就像童话中的仙境。
潭。
5日月潭风光秀丽，吸引
3清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 了许许多多的中外游客。
第一课时
tán 10 日月潭
日月潭
天边的晨星和山上的点点灯
1日月潭是我国台湾省最大的 光，隐隐约约地倒映在湖水
一个湖。它在台湾省中部的山区。 中。
那里群山环绕，树术茂盛，周围
4 中午，太阳高照，整个
有许多名胜古迹。
日月潭的美景和周围的建筑，
2日月潭很深，湖水碧绿。湖 都清晰地展现在眼前。要是
湖中央有个பைடு நூலகம்美丽的小岛
（湖中央）
把
日潭
湖 水
小岛
分
成
两
半
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边 像__圆__圆__的__太__阳___，叫__日__潭___；南边 像__弯__弯__的__月__亮___，叫__月__潭___。
读句子，说出每组两句话的不同。
① 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
② 南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月
潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据
它的 形状 特点命名的。
课堂小结：
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
2 介绍日月潭名字的由来。
35
？
湾名胜
迹央丽
将上面的生字按结构分类。
湾
左窄右宽，右部“弯” 上边“ ”写得宽一些， 下边“弓”写得窄一些。
中央有个美丽的小岛，把湖水分 下起蒙蒙细雨，日月潭好像
成两半：北边像圆圆的太阳，叫 披上轻纱，周围的景物一片
日潭；南边像弯弯的月亮，叫月 朦胧，就像童话中的仙境。
潭。
5日月潭风光秀丽，吸引
3清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 了许许多多的中外游客。
部编版小学二年级语文上册10、《日月潭》公开课课件(第一课时)
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理 位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì
名胜古迹 中央 美丽
zhōnɡ huá
中华
zhǎn xiàn
展现
pī shànɡ
披上
2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理 位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì
名胜古迹 中央 美丽
zhōnɡ huá
中华
zhǎn xiàn
展现
pī shànɡ
披上
2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优质教学课件
《日月潭》
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（
隐（yǐn） 筑（z
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
迹（jì）
建（jiàn） 潭（
Hale Waihona Puke 词语学习附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景点 吗？谈一谈你所知道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿 ）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所了解 到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
词语积累
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（
隐（yǐn） 筑（z
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
迹（jì）
建（jiàn） 潭（
Hale Waihona Puke 词语学习附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景点 吗？谈一谈你所知道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿 ）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所了解 到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
词语积累
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
最新人教部编版小学二年级语文上册《日月潭》第一课时名师课件
茂盛： 形容植物生长得多而茁壮。 造句：原始森林的树木生长得非常茂盛。
名胜古迹： 有古迹或优美风景的著名的地方。 造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。
理解词语
隐隐约约：模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。
名胜 隐隐约约
吸引
中央 面纱 客人
我会读 群山环绕
名声古迹
点点灯光
树木茂盛
山清水秀
蒙蒙细雨
多音字
dǎo （撞倒） 倒
dào （倒车）
bó （刻薄） 薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
我会写
míng
名 名胜古迹 有名
造句：北京有许多的名胜古迹。
书写指导：“夕”的第一笔较短， 横撇的撇较长；下面“口”较扁。
10 日月潭
部编版二年级上册 第一课时
DIRECTORY
目
壹
课 程
贰
字 词
叁
课 文
录 肆
课 后Βιβλιοθήκη 导学详拓
入
习
解
展
一、课程导入
同学们，你们喜欢旅游吗？ 大家都去过哪里？ 你们当时的心情怎样？
请欣赏几张美丽的风景图片 看看这是哪里的风景？
二、字词学习
自主识字
tán
hú
rào
mào
潭 湖绕茂
shèng
展现： 展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。
三、课文详解
自读提示
用自己喜欢的方式读课文， 标出生字词、读准字音。
再读课文
课文讲了日月潭的哪些内容？ 理清层次，为文章划分段落。
名胜古迹： 有古迹或优美风景的著名的地方。 造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。
理解词语
隐隐约约：模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。
名胜 隐隐约约
吸引
中央 面纱 客人
我会读 群山环绕
名声古迹
点点灯光
树木茂盛
山清水秀
蒙蒙细雨
多音字
dǎo （撞倒） 倒
dào （倒车）
bó （刻薄） 薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
我会写
míng
名 名胜古迹 有名
造句：北京有许多的名胜古迹。
书写指导：“夕”的第一笔较短， 横撇的撇较长；下面“口”较扁。
10 日月潭
部编版二年级上册 第一课时
DIRECTORY
目
壹
课 程
贰
字 词
叁
课 文
录 肆
课 后Βιβλιοθήκη 导学详拓
入
习
解
展
一、课程导入
同学们，你们喜欢旅游吗？ 大家都去过哪里？ 你们当时的心情怎样？
请欣赏几张美丽的风景图片 看看这是哪里的风景？
二、字词学习
自主识字
tán
hú
rào
mào
潭 湖绕茂
shèng
展现： 展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。
三、课文详解
自读提示
用自己喜欢的方式读课文， 标出生字词、读准字音。
再读课文
课文讲了日月潭的哪些内容？ 理清层次，为文章划分段落。
相关主题
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名
胜
迹
央
丽
华 披
展
现
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光 蒙蒙细雨
太棒了！祝贺你们闯关成功。
门票
自由读生字，然后 开火车读，并且说 说你是怎么记住这 些生字的。
t1n 潭 m3o 茂 shng 胜
h% 湖
r3o 绕
sh-ng w9i 围 盛 y`ng 央 d2o 岛
hu1 华 sh` 纱 t5ng 童
第四单元 10 日月潭 第1课时
学 习 目 标
1.会认会写本课的生字、 新词。
2. 正确、流利、有感情 地朗读课文。
阿里山
莲池潭
黄山奇石
桂林山水
龙门石窟
让我们来一次 台湾旅行吧！
娜鲁湾
日月潭
r# 日
yu- t1n 月 潭
环绕 茂盛
清晰
建筑 隐约
朦胧
自由读生字，然后 开火车读，并说说 你是怎么记住这些 生字的。
新旧联系：披-波
3. 写一写
名
第二笔横撇要舒展， 下面的“口”要扁一 点。
胜
左窄右宽。“月”的书 写要瘦长。
迹 央
“辶”捺书写要平直。
横画要长，两边都出头， 撇、捺要舒展。
丽
横画要长，上下两部分 要紧凑。
华
“化”写在横中线以上， 横画要长，竖画是悬针 竖。
展
“尸”的第三笔竖撇要 舒展，下面不要多加一 撇。
光华岛
j#ng 境
仙境
轻纱 童话
y@ n k引 客
吸引 游客
1.巩固读音
m!ng sh-ng 名 胜 y`ng 央 zh2n 展 l# 丽 xi3n 现
j# 迹 hu1 华 p~ 披
“展”“胜” 是翘舌音。
2.发现规律
左右结构： 现 上下结构： 华 披 丽 迹 胜 名
半包围结构： 展
独体字：
央
现- 观 胜- 肚
现
左窄右宽。“王”的最 后一笔是提。
披
左窄右宽。左右起笔等 高。
你们真了不起！这节课学习 了这么多知识！让我们再来 读读卡片复习一下字词吧！
潭
湖
绕
茂
盛
围
胜央岛ຫໍສະໝຸດ 华纱童境
引
客