苏教版数学六年级上册《解决问题的策略--替换》课件
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六年级上册数学课件- 解决问题的策略(1)替换ppt苏教版(共15页)
共720毫升
160毫 升
共( 56)0毫升
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒 满。大杯的容量比小杯的容量多160毫升。大杯和 小杯的容量各是多少毫升？
共720毫 升
+160 +160 +160 +160 +160 +160
共（1680）毫升
共720毫升
少了160毫升 共？毫升
+160 +160 +160 +160 +160 +160
练一练：
在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，
正好是130个。
，每个大盒和小盒各
装多少个？
一共装 130个球
补充条件： A．每个大盒装的个数是每个小盒的4倍 B．每个大盒比小盒多装30个球
六 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 的策略 （1）替 换ppt 苏教版 (共15页 )
六 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 的策略 （1）替 换ppt 苏教版 (共15页 )
大杯比小 1大杯换1小杯或 杯多160 6小杯换6大杯 毫升
720-160=560 （毫升）
720+160×6=168 0（毫升）
六 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 的策略 （1）替 换ppt 苏教版 (共15页 )
六 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 的策略 （1）替 换ppt 苏教版 (共15页 )
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六 年 级 上 册 数学课 件- 解 决 问题 的策略 （1）替 换ppt 苏教版 (共15页 )
160毫 升
共( 56)0毫升
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒 满。大杯的容量比小杯的容量多160毫升。大杯和 小杯的容量各是多少毫升？
共720毫 升
+160 +160 +160 +160 +160 +160
共（1680）毫升
共720毫升
少了160毫升 共？毫升
+160 +160 +160 +160 +160 +160
练一练：
在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，
正好是130个。
，每个大盒和小盒各
装多少个？
一共装 130个球
补充条件： A．每个大盒装的个数是每个小盒的4倍 B．每个大盒比小盒多装30个球
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大杯比小 1大杯换1小杯或 杯多160 6小杯换6大杯 毫升
720-160=560 （毫升）
720+160×6=168 0（毫升）
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•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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六年级上册数学课件解决问题的策略——替换苏教版(共10张PPT)
六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
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六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT) 六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
• 还原教具
小杯换成大杯
1.一共 个大杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以小杯容 量为 毫升。列式为
1. 仔细审题，找出已知条件、 问题和数量关系。
2. 把两种量替换成一种量 Fra bibliotek. 解答六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大 货车的载重量是小货车的两倍。两种货 车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填
空再解答）
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小
货车才能运完。
（2）假设全部用小货车运，需要（ 5 ）辆。 （3）大货车的载重量是（ 6 ）吨，小货车 的载重量是（ 3 ）吨。
六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
将720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正 好都倒满，小杯的容量是大杯的13 ，小杯和 大杯的容量各是多少毫升？
720毫升
6个杯子装720毫升果汁， 每个杯子的容量是多少？
720÷6=120（毫升）
大杯换成小杯
1.一共 个小杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以大杯容 量为 毫升。列式为
六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——替换丨苏教版 (共10张PPT)
将720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正 好都倒满，小杯的容量是大杯的13 ，小杯和 大杯的容量各是多少毫升？
720毫升
6个杯子装720毫升果汁， 每个杯子的容量是多少？
720÷6=120（毫升）
大杯换成小杯
1.一共 个小杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以大杯容 量为 毫升。列式为
• 还原教具
小杯换成大杯
1.一共 个大杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以小杯容 量为 毫升。列式为
1. 仔细审题，找出已知条件、 问题和数量关系。
2. 把两种量替换成一种量 3. 解答
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大
货车的载重量是小货车的两倍。两种货
车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填
空再解答）
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小
货车才能运完。
（2）假设全部用小货车运，需要（ 5 ）辆。 （3）大货车的载重量是（ 6 ）吨，小货车 的载重量是（ 3 ）吨。
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720毫升
6个杯子装720毫升果汁， 每个杯子的容量是多少？
720÷6=120（毫升）
大杯换成小杯
1.一共 个小杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以大杯容 量为 毫升。列式为
• 还原教具
小杯换成大杯
1.一共 个大杯，一共 毫升果汁 2.能先求出 杯容量，为 毫升 列式为 3.又一个大杯=三个小杯，所以小杯容 量为 毫升。列式为
1. 仔细审题，找出已知条件、 问题和数量关系。
2. 把两种量替换成一种量 3. 解答
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大
货车的载重量是小货车的两倍。两种货
车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填
空再解答）
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小
货车才能运完。
（2）假设全部用小货车运，需要（ 5 ）辆。 （3）大货车的载重量是（ 6 ）吨，小货车 的载重量是（ 3 ）吨。
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苏教版六年级上册数学课件：解决问题的策略--替换共40页文档
苏教版六年级上册数学课件： 解决问题的策略--替换
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知 ，决不 回头。 ——左
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知 ，决不 回头。 ——左
最新苏教版数学六年级上册《解决问题的策略——替换的策略》课件
苏教版六年级数学上册
把720毫升的果汁，倒入9个同样 大的杯子里，正好可以倒满，平均每 个杯子的容量是多少毫升？ 720÷9=80（毫升）
小明把720毫升的果汁倒入6个小杯和1 个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量
是大杯的 1 。小杯和大杯的容量各是多少
3
毫升？
自主学习单
小明把720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯中，正好都倒 满。已知小杯的容量是大杯的 1 。小杯和大杯的容量各是多少 3 毫升？ 1、画一画，选一种假设方法画出替换过程。 2、做一做，请你选择一种假设的方法列式解答。 3、说一说，在小组中相互说说你的想法。 4、想一想，为什么要假设？怎样假设？假设的好处？
练一练
1张桌子和4把椅子的总价是2700 元，椅子的单价是桌子的 椅子的单价各是多少？
1 5
。桌子和
在以前的学习中，我们曾经运用假设 的策略解决过哪些问题？请同学们在小
组中相互的说一说。 （可以举例）
挑战自我
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大 货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的 载重量各是多少吨？（先完成下面的填空， 再解答。） （1）1辆大货车运的货，需要（ 货车才能运完。 （2）假设全是小货车运，需要（ ）辆小
假设全是小杯—— 大杯替换成小杯
假设全是大杯——2（个）
3+6=9（个）
720÷9=80（毫升） 80×3=240（毫升）
2+1=3（个）
720÷3=240（毫升） 240÷3=80（毫升）
答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。
检 验： 6×80+240=720（毫升） 240÷80=3
）辆。
课堂作业
仓库一共有200双运动鞋，共有6个
把720毫升的果汁，倒入9个同样 大的杯子里，正好可以倒满，平均每 个杯子的容量是多少毫升？ 720÷9=80（毫升）
小明把720毫升的果汁倒入6个小杯和1 个大杯中，正好都倒满。已知小杯的容量
是大杯的 1 。小杯和大杯的容量各是多少
3
毫升？
自主学习单
小明把720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯中，正好都倒 满。已知小杯的容量是大杯的 1 。小杯和大杯的容量各是多少 3 毫升？ 1、画一画，选一种假设方法画出替换过程。 2、做一做，请你选择一种假设的方法列式解答。 3、说一说，在小组中相互说说你的想法。 4、想一想，为什么要假设？怎样假设？假设的好处？
练一练
1张桌子和4把椅子的总价是2700 元，椅子的单价是桌子的 椅子的单价各是多少？
1 5
。桌子和
在以前的学习中，我们曾经运用假设 的策略解决过哪些问题？请同学们在小
组中相互的说一说。 （可以举例）
挑战自我
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大 货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的 载重量各是多少吨？（先完成下面的填空， 再解答。） （1）1辆大货车运的货，需要（ 货车才能运完。 （2）假设全是小货车运，需要（ ）辆小
假设全是小杯—— 大杯替换成小杯
假设全是大杯——2（个）
3+6=9（个）
720÷9=80（毫升） 80×3=240（毫升）
2+1=3（个）
720÷3=240（毫升） 240÷3=80（毫升）
答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。
检 验： 6×80+240=720（毫升） 240÷80=3
）辆。
课堂作业
仓库一共有200双运动鞋，共有6个
(苏教版)六年级数学上册课件 解决问题的策略——替换PPT文档共16页
（苏教版）六年级数学上册课件 解决 问题的策略——替换
16、自己选的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、自己选的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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练一练
增加8个
如果7个都是 大盒呢？
一共装（ ）个球
练一练
增加8个
如果7个都是 大盒呢？
140 一共装（ ）个球
练一练
一共装100个球
先列式解答，再检验答案，看看 算得对不对。
练一练
A B （100－8×2）÷7 （100＋8×5）÷7 ＝84 ÷7 ＝140÷7 ＝12（个） ＝20（个）
12＋8＝20（个）
20－8＝12（个）
练一练
20×2＋12×5 ＝40＋60 ＝100（个） 20－12＝8（个） 答：每个大盒装20个，每个小盒装12个。
检验：
练习十七
⒈ 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔 和铅笔的单价各是多少元？（你 会用替换的策略吗？先画一画， 再解价是铅笔的6倍，钢笔 和铅笔的单价各是多少元？
一共10.8元
练习十七
⒈
10.8÷（3＋6） ＝10.8÷9 ＝1.2（元） 1.2×6＝7.2（元）
一共10.8元
答：钢笔单价7.2元，铅笔单价1.2元。
本课小结
今天我们学习了什么？你 有什么收获？
一共装(720+160×6)毫升
练一练
在2个同样的大盒和5个同样的 小盒里装满球，正好是100个。每 个大盒比小盒多装8个，每个大盒 和小盒各装多少个？
一共装100个球
练一练
减少8个
一共装（ ）个球
如果7个全部是小 盒，一共可以装 多少个球？
练一练
减少8个
一共装（84）个球
如果7个全部是小 盒，一共可以装 多少个球？
1 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个 改编： 大杯，正好都可以倒满。小杯是大杯的 1 大杯比小杯多160毫升 3 大杯和小杯的容量各是多少毫升？
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个 大杯，正好都可以倒满。 大杯比小杯多160毫升 大杯和小杯的容量各是多少毫升？
一共装(720-160)毫升
岔河小学
王泽春
江苏省电化教育馆制作
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1 个大杯，正好都倒满。
小杯和大杯的容量各是多少毫升？
1。 小杯的容量是大杯的 3
=
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大 1 杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的 。
3
小杯和大杯的容量各是多少毫升？
＝
如果把720毫升果汁 全部倒入小杯，需要几个 小杯？全部倒入大杯呢？
1个大杯可以换 成3个小杯。
6个小杯可以换成2个大杯。
A 720÷（6＋3） ＝720÷9 ＝80（毫升） 80×3＝240（毫升） B 720÷（1＋2 ） ＝720÷ 3 ＝240（毫升） 1 240× ＝80（毫升）
3
根据求出的结果检验：（1）6个 小杯和1个大杯的果汁是不是一共720 毫升；（2）小杯的容量是不是大杯 1 的3 。
检验：
80×6＋240＝720（毫升） 1 80÷240＝
3
答：小杯的容量是80毫升， 大杯的容量是240毫升。
你能说说解决这个问 题运用了什么策略？为什 么用这个策略？解决问题 过程中的关键是什么?
⑴ 通过“替换”策略确定了 解决问题的思路； ⑵ 根据两种杯子容量的关系， 可以把1个大杯替换成3个小 杯，也可以把6个小杯替换 成2个大杯； ⑶ 画图有助于理解数量关系。