统编版三年级语文上册教学课件-14 不会叫的狗2

• 结果：第一种结局最后这只不会叫的狗可能成
为一位有钱、有地位的语言大师
• 启示： 迷失了自己，心灵没有成长
第二种结局ห้องสมุดไป่ตู้
小狗跑呀，跑呀，遇到一个农民。 “你往哪里跑？” “连我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一 只狗给我守鸡笼子哩。” “好，我去。可我告诉你， 我不会江汪叫。” “这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小 偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子， 你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有 的惩罚。” “那我去。”狗说。 这样，不会汪汪叫的 狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀 粥。
结第果三：种结局最后找到了正确的老 师，学会了叫
启找灵示到的：了成自熟己真正的位置得到了心
自编自导自演第四种结局
亲爱的们，你从中得到哪些 启示？
拓展作业
自编一篇小童话故事
课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃，还有猎人是如何 看待这只不会叫的小狗的？分角色将相对应的态度 读出来
关小心公小鸡狗—, 诚—心诚意
嘲• 狐笑狸，—看—不起 •
•怜杜悯鹃，—关—心
• 猎厌人恶—，—猜忌
小狗跑呀，跑呀，跑到一片草地上。一头小奶牛正在草地上
安下第安来一静，静这种地儿结啃水局着肥青草草美。。”““你嗯住，哪青儿草跑治？不”好“不我知。道” “。你”病“那了么？停”
“不是，我不会汪汪叫。” “那是世界上最简单不过的事！听我 叫两声：哞……哞……哞……难道不是一首美丽的诗吗？” “不坏。 可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……” “我 当然是奶牛。” “可我不是，我是狗。” “当然，你是狗，这又 怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” “好主意！好 主意！”小狗突然喊起来。 “什么主意？” “这会儿我脑子里正 在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏 班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。 国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” “好样的， 想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞…… 哞……” “哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却 是一位语言大师，精通各种语言。
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不会叫的狗
贾尼罗大里，意大利著名的儿童文 学作家，1970年国际安徒生奖获 得者，国际安徒生奖又名“小诺贝 尔奖”，这是世界儿童文学领域内 的最高奖项，他是20世纪最伟大 的儿童文学作家之一。主要作品有 《洋葱头历险记》，《吹牛男爵历 险记》，《隐身小托尼历险记》等。
结果： 第二种结局最后这只狗做着一份平庸
的工作，为一大碗浓汤而忙碌，永远
失去自由
启示：
安于现状，保守的人生
第三种结局
小狗跑啊，跑啊，突然停了下来。它听到一种奇怪的叫声：“汪汪，汪 汪。” “这声音是什么动物叫的？”小狗想。 “汪汪，汪汪。” “长颈鹿吗？ 不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近 它。” 小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬 了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地 乱跳。 “汪汪，汪汪。” “呀，是另一只狗。” 它正是刚才听到咕咕声开了 一枪的那个猎人的猎犬。 “你好哇，狗。” “你好哇，狗。” “你能告诉我， 你正在吟的是什么诗吗？” “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” “汪汪叫？ 你会汪汪叫吗?” “当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮 子的吼叫。” “那么你教我，好吗？” “你不会汪汪叫吗？” “不会。” “听着， 好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。 它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师 啦！”