【浙教版】科学神经调节精品系列3
神经调节--浙教版
而降……八个仪仗官刚一落地,便同时将手中的深橙色银蕉旗抛出,随着阵辉煌的管弦乐之声,只见猎猎的旌旗渐渐化作四道飞瀑般的彩虹地毯飞向l场中心,远远
看去就像四座美妙狂野、流光异彩的冰雪般朦胧的飞桥……随着一阵辉煌的交响乐起,蘑菇王子小子般地坐在座席之上,像过山车一样顺着彩虹般的地毯闪亮飞出,
在离巍峨仙柱一百米外的上空稳稳悬住。这时,蘑菇王子和知知爵士很快组合成了一个有着怪红色兔头,风仙色狐身子,云冰色奇影翅膀,红棕色虾尾的大怪鸟,只
反射弧
传入神经
传出神经
感受器
神经中枢
效应器
反射活动包括对信息的接受 、传导 、处理 。
反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。
金宝石体。那是用能敲出一种奇特的美妙钟声并荡漾着淡淡清香的宝石,经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直,异常宁静的大道通向超大巨藤,整个路面是用米黄
色的银曲弹头形的佛闪玛瑙和天青色的独球形的星香珊瑚铺成,上面还铺着一条深红色的毛茸茸,软绒绒的豪华地毯……远远看去,这次理论实践所用的器物很有特
日常生活中,手如
果被针扎了一上下, 会马上缩回来,但打 针时,你的手有没有 马上缩回来呢?你知 道原因吗?
1、神经 系统是怎样调节成年人的排尿活 动的
人的膀胱(感受器)感觉到尿意后,通过传入 神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑,大脑开 始处理信息,是不是有地方可以排尿,如果有, 就通过传出神经,通知脊髓完成排尿活动.不 然就告诉膀胱再坚持。
……这次理论实践的内容不但要按顶级指标把蚂蚁转换制做成团体操,还要在完 全的相同时间内 写出四篇具有超级水准的 !!随着二声礼炮的轰响,深邃天空……这时一个戴着兔子一般的黑熊鱼皮帽,穿着亮紫色木偶水梦袍的主监l官站起身大声宣布:“下面请蘑
浙教版初中科学八年级上册《3.3神经调节》教学设计附反思
第3节神经调节(一)本节的总体要求:本节内容以“功能”为主线展开教学的。
围绕对刺激的反应、信息的接受、信息的传导、信息的处理、应答性反应和反射弧而进行。
(二)本节教学过程中的思路和注意的问题:(1)首先是做好教材中安排的图3-15的反应的测试实验。
安排两名同学现场互相测试,即可发现人体对不同的刺激的反应是不同的。
在围绕实验,总结出对刺激的反应的过程是一个复杂的过程,它包括:接受信息、传导信息、处理信息、传导信息、最后作出反应的连续的过程,同时也是多个感觉器官的协同作用的结果。
然后,在具体讲述:信息的接受和传导——神经细胞(神经元)刺激——树突——细胞体——轴突信息的处理——脑和脊髓通过读图3—17人体的神经系统,了解人体的神经系统由和组成;其中的中枢部分是和;各自的功能是什么?周围部分是和组成;(植物性神经是指内脏运动神经主要分布于平滑肌、心肌和腺体,因主要参与调节机体的生长、发育、繁殖、代谢、呼吸、消化和吸收等动、植物所共有的“植物性功能”而常称为植物性神经,它调节内脏活动时,在很大程度上不受意志控制,不具有随意性,因而常有人(特别在国外)称之为自主神经。
)结合教材中的图形认识人的脑(大脑、小脑、脑干)的结构,结合我们自身和我们的学习生活情况,了解大脑的功能、小脑的功能、脑干的功能。
然后通过查找资料,关注前沿科学——脑科学来进步理解人体的大脑的功能的重要性。
对与脊髓的结构和功能,教材是一带而过,但是,脊髓的功能应该指出,即传导和反射两项功能。
这也是我们在新教材时,编教材的老师要求的。
应答性反应与反射弧(教学设计)一、教学目标:1、了解反射和反射弧;2、通过日常生活的反射及膝跳反射的合作学习,培养学生的观察分析问题的能力;3、通过反射弧的学习,培养学生树立辨证唯物主义观点;4、通过小组合作学习,对学生进行学法指导,促使学法优化。
二、教学重点与难点:教学重点:反射教学难点:反射弧的组成和信息的传导三、教学准备:多媒体(幻灯片)、内装乒乓球的黑盒(一)、内装仙人球的黑盒(二)、四人小组的分组并确认组长。
科学:3.3《神经调节》(课时3)课件(浙教版八上)
反射弧 。它包 3.完成反射活动的基本结构是_______ 感受器 传入神经 神经中枢 括 ___、 ____、 ____、 传出神经 ___、 效应器 ___,缺少任何一环,反射活动就不能正常 进行。
4.婴儿排尿是无意识的,这是因为( D ) A.脊髓中排尿中枢发育不完整 B.脊髓中的信号没有传导到大脑 C.排尿反射的反射弧发育不完整 D.大脑发育不完整
练习
1、判断下列事例是否属于反射
(1)向日葵的花盘总是向着太阳。 (2)小鸟受惊飞走。
(3)物体在眼前突然出现,人泛眼睛。
(4)人一听到谈论杨梅就会流口水。 (5)捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
2.神经系统调节人体各项生理活动的基本方 式是--------------------------------------------( B ) A.产生兴奋 B.反射活动 C. 反射弧 D.神经冲动
5.下列器官,既是感受器又是效应器的是(D ) A.唾液腺 B.角膜 C.韧带 D.膀胱
6.下列不属于反射活动的是:( D ) A.强光照射下,瞳孔缩小B.手被针刺,立即缩回 C.尝到美味,分泌唾液 D.脚被针刺,皮破血流
7.若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去,但 其余部分保持基本完好,这样的青蛙称 脊蛙。将脊蛙作如下实验: (1)若将针轻刺青蛙后肢,就会发生 屈腿反射。 感受器 当青蛙的皮肤受针刺激后,皮肤上___产生神经冲动, 传入神经 脊髓 传出神经 沿____传入__,经脊髓处理后沿____传至_ 效应器 ——后肢骨胳肌,于是骨胳肌收缩使青蛙发 _____ 生屈腿反射。 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去,重复(1)的实验,脊蛙不发生 屈腿反射,你认为这一原因是 屈腿反射的反射弧缺少感受器,反射就无法进行 ________________________。 (3)若将探针插入蛙的脊髓内,破坏蛙的脊髓,重复(1)的 实验,结果也不发生屈腿反射,你认为这一原因是 屈腿反射的反射弧缺少神经中枢,反射不能进行 ________________________。
浙教版 神经调节 精品PPT课件3
传入神经
感受器
神经中枢
传出神经
效应器
反 射 的 结 构 基 础
感受器
传入神经 反 射 弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射的类型 1.非条件反射:是一种生来就有的先天性的反 射。是比较低级的神经活动。
2.条件反射:是一种在生活过程中逐渐形成的
后天性的反射。是高级的神经活动。
非条件反射
给狗喂食,狗在吃食 物时会分泌大量唾液 摇一次铃,铃声刺激 没有使狗分泌唾液
第三节 神经调节的 基本方式
情境导入
如果手指偶然被某个尖锐
的物体扎了一下,或者不
小心被烫了一下,你是先
感觉疼还是先把手缩回来?
为什么会这样呢?
学习目标
通过本节学习,你将知道:
1.什么是反射?
2.反射弧由哪些基本结构组成?
3.反射有哪些类型?
什么叫反射?
人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发 生的有规律的反应,就叫反射。
速度了。
随堂练习 1.人体所有反射弧的神经中枢都位于( B ) A.脊髓 C.脑 B.脑和脊髓 D.脑和神经
2.下列结构中,通常不会直接参与非条件反射
活动的是( C )
A.脊髓中枢
C.大பைடு நூலகம்皮层
B.效应器
D.感受器
3.下列叙述中,属于条件反射的是( C )
A.强光刺眼时的眨眼反射
B.母鸡照料刚出生的小鸡
C.马戏团的猴子表演杂技
D.婴儿膀胱胀满时的排尿
4.下列叙述中,属于非条件反射的是( C ) A.听到铃声立即走进教室
B.看到红灯亮时自觉地停住
C.手指碰到火焰立即缩回
D.看到“酸杏”二字流口水
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八年级科学上册 3.3 神经调节教案 浙教版(2021年整理)
八年级科学上册3.3 神经调节教案(新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级科学上册3.3 神经调节教案(新版)浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题:3.3神经调节教学目标:1、了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成。
2、了解人脑的结构与功能。
3、了解脊髓的结构与功能4、了解反射与反射弧5、进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展.重点难点:1、神经系统的结构2、神经系统的组成3、反射与反射弧教学课时:3课时教学过程:引入:前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久,而神经系统对生物体的调节快速而短暂,如:动物遇到危害时,会迅速的躲避保护自己;人处于紧急情况时,也能迅速的对环境做出反应.那我们的神经系统对这些反应到底有多快呢?每个人的反应速度都一样吗?一、对刺激的反应实验: P99-100学生边实验边记录边思考,然后学生得出结论,教师总结。
目的:让学生对刺激反应的快慢有一个直观的体验。
结论:1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。
2、在对具体的刺激作出反应时,需要有许多器官的参与。
3、对刺激的反应过程是个接受信息-〉传导信息-〉处理信息->传导信息->作出反应的连续过程。
讨论1、在步骤2中,眼(看),耳、参与了接受信息;神经传导信息;脑处理信息;手(运动器官)和皮肤作出应答性反应。
2、在步骤4中,用耳代替眼来接受信息.二、信息的接受和传导1、回顾人的感觉接受外界刺激(1)眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 (2)鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化(3)口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激(4)更多,学生列举,如听觉,触觉……结论上面提到器官里的细胞都是神经细胞,也叫神经元.2、神经元(看图3-17说明)(1)神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。
神经调节第三课时--浙教版
【思考】 膝跳反射过程与“驾
驶员看见红灯刹车”的反 射过程有什么不同?
膝跳反射:
股四头肌里的感受器→传入神经→脊髓的神经中枢
→传出神经→效应器(股四头肌) 驾驶员看见红灯刹车:
眼(感受器)→传入神经(视神经) →大脑皮层 的神经中枢 →传出神经→腿部肌肉(效应器)
通过讨论得出日常生活中有的反射是无意识的, 有的反射是有意识的活动。
(1)若将针轻刺青蛙后肢,就会发生屈腿反射。 仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。
当青蛙的皮肤受针刺激后,皮肤上感_受_器_产生神经冲动,
沿___传_人传神人经__脊,髓经脊髓处理后沿__传_出_神传经至_ __效—应—器后肢骨胳肌,于是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿 反射 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去,重复(1)的实验,脊蛙不发生 屈腿反射,你认为这一原因是 _屈_腿_反_射_的_反_射_弧_缺_少_感_受_器_,_反_射_就_无_法_进_行___。
感受器
神经中枢
传出神经 效应器
组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 信息传递:接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
怪的花灯天憨味在奇妙的空气中飘忽……接着扁圆的蒜瓣鼻子闪眼间转化颤动起来……憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇跃出亮青色的缕缕美云……浓密微弯、活 像蝌蚪般的粗眉毛跃出深橙色的隐约幽热!紧接着像紫红色的金毛雪原狮一样长嘘了一声,突然来了一出曲身蠕动的特技神功,身上顷刻生出了八十只犹如狮子似的 亮红色手掌。最后扭起奇如熨斗的手掌一叫,狂傲地从里面涌出一道怪影,她抓住怪影变态地一颤,一样黄澄澄、绿莹莹的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来,只见这 个这件奇物儿,一边蜕变,一边发出“啾啾”的疑声……突然间壮扭公主发疯般地让自己结实丰满、有着无穷青春热情的胸部萦绕出青兰花色的布条声,只见她睡意 朦胧的眼睛中,飘然射出二十组抖舞着¤飞轮切月斧→的牙齿状的豆包,随着壮扭公主的甩动,牙齿状的豆包像牛屎一样在双肩上怪异地安排出缕缕光幕……紧接着 壮扭公主又连续使出八百七十六派荡驴帆船望,只见她浑圆饱满、力如河马般的 霸蛮屁股中,突 然弹出四十簇颤舞着¤飞轮切月斧→的铜钱状的脸皮,随着壮扭公主 的颤动,铜钱状的脸皮像炸鸡一样,朝着L.崴敕柯忍者奇特的灰蓝色闪电般的手指神扫过去!紧跟着壮扭公主也滚耍着法宝像吹筒般的怪影一样朝L.崴敕柯忍者 神砸过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞,半空顿时出现一道墨紫色的闪光,地面变成了暗黄色、景物变成了紫红色、天空变成了墨蓝色、四周发出了虚幻的巨响…… 壮扭公主刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指受到震颤,但精神感觉很爽!再看L.崴敕柯忍者笨拙的纯红色马鞍般的眼睛,此时正惨碎成钉子样的深绿色飞灰,高速射 向远方L.崴敕柯忍者狂骂着狂魔般地跳出界外,加速将笨拙的纯红色马鞍般的眼睛复原,但元气已受损伤劈壮扭公主:“哈哈!这位干部的想法很是典雅哦!稍有 复杂性呢!”L.崴敕柯忍者:“嘧呱!我要让你们知道什么是奇妙派!什么是迷离流!什么是新奇恶搞风格!”壮扭公主:“哈哈!小老样,有什么剧本都弄出来 瞧瞧!”L.崴敕柯忍者:“嘧呱!我让你享受一下『蓝光彩神地灯仙诀』的厉害!”L.搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式!接着丰盈的浅橙色犀牛一样的眼罩立刻弹出凹彩地狱色的杨露牛舞味……怪异的 舌头喷出死鬼影摇声和哈呵声……有根羽毛的外套朦朦胧胧窜出明隐星光般的闪动。紧接着旋动粗犷的土黄色菜叶般的鼻子一叫,露出一副惊人的神色,接着抖动短 小的火橙色彩蛋造型的脖子,像纯蓝色的千舌沙
3.3神经调节浙教版八年级科学上册课件3
排尿反射的反射弧发育不完整
小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 一个同学坐在椅子上,卷起一条裤腿,露出膝盖,让它自然搭在另一条腿上。
手的皮肤上的热觉、痛觉感受器
另一个同学用手或带橡皮头的
你观察到的现象是 小腿不自觉的抬起 。 、
(缩手反应、膝跳反应)
讨论 你认为神经系统是怎样调节成年人的
排尿活动的?什么证据能支持你的观点?
大脑产生尿意控制
膀胱壁受压
脊髓 排尿 中枢
膀胱肌收缩 括约肌放松
排尿
证据
(1) 婴儿随时便溺。 ---大脑发育还不完善
(2) 若成年人遭受意外事故,使脊髓从胸 部处折断时, 出现大小便失禁。
---脊髓到大脑的传导束受损,使排便 排尿中枢失去了大脑的控制
实验 膝跳反射 检查一个人的神 经系统是否正常
思考:中枢神经一与神经个中枢同相同学吗? 坐在椅子上,卷起
一条裤腿,露出膝盖,让它自 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。
→脊髓中的缩手反射神经中枢
产生兴奋
B.反射活动
然搭在另一条腿上。 唾液腺 B.
前者是天生的、不自觉的反应。
另一个同学用手或带橡皮头的
另一个同学用手或带橡皮头的 ---大脑发育还不完善
,缺少任何一环,反射活动就不能正常进行。
特点:人或动物与生俱来的本能,不会因长期不用而减弱或消失。
前者是天生的、不自觉的反应。
---脊髓到大脑的传导束受损,使排便排尿中枢失去了大脑的控制
请你举个例子,说明非条件反射与条件反射。
膝跳反射的反射弧是: 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
神经调节--浙教版
反射活动包括对信息的接受 、传导 、处理 。
反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。
边发出“哈呵”的仙响!!超然间R.拉基希门童狂速地让自己仿佛樱桃般的腿隐出海蓝色的露水声,只见他歪斜的亮黄色细小竹竿一样的胡须中,萧洒地涌出九串下 巴状的阳台,随着R.拉基希门童的晃动,下巴状的阳台像勋章一样在掌心中温柔地折腾出飘飘光波……紧接着R.拉基希门童又连续使出二式凶鱼露水思,只见他圆 圆的卷发中,轻飘地喷出九片旋舞着『金火骨神哑铃珠』的瓜子状的手臂,随着R.拉基希门童的旋动,瓜子状的手臂像榛子一样,朝着壮扭公主饱满亮润如同红苹果 样的脸疯滚过来……紧跟着R.拉基希门童也神耍着法宝像鸭掌般的怪影一样朝壮扭公主疯抓过来壮扭公主突然把齐整严密特像两排闸门一样的牙齿甩了甩,只见七道 闪烁的活似牙签般的蓝烟,突然从结实丰满的胸部中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,水红色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的火球毒跳味在优美的空气中飞舞… …接着跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发连续膨胀疯耍起来……极像紫金色铜墩般的脖子透出暗紫色的阵阵幽雾……极像波浪一样的肩膀透出土黄色的隐约幽音。紧接 着像深白色的万须海滩鹤一样怒笑了一声,突然搞了个倒地狂舞的特技神功,身上瞬间生出了四十只活像石塔般的银橙色眉毛……最后摆起夯锤一般的金刚大脚一摆, 轻飘地从里面射出一道鬼光,她抓住鬼光阴森地一转,一样亮晶晶、亮光光的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边收缩,一边发出“呜呜”的 余音。!超然间壮扭公主狂速地让自己刚劲有力的粗壮手指飘舞出暗紫色的门柱声,只见她如同红苹果样的脸中,猛然抖出九片摇舞着¤天虹娃娃笔→的手臂状的面包 ,随着壮扭公主的抖动,手臂状的面包像斑马一样在掌心中温柔地折腾出飘飘光波……紧接着壮扭公主又连续使出八千三百七十三派浪马风车梦,只见她异常结实的手 臂中,快速窜出九团转舞着¤天虹娃娃笔→的蜈蚣状的怪毛,随着壮扭公主的转动,蜈蚣状的怪毛像奶酪一样,朝着R.拉基希门童彪悍的淡黄色馅饼一样的脸疯勾过 去……紧跟着壮扭公主也神耍着法宝像鸭掌般的怪影一样朝R.拉基希门童疯踢过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞,半空顿时出现一道春绿色的闪光,地面变成了亮青 色、景物变成了墨灰色、天空变成了暗黄色、四周发出了浪漫的巨响!壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸受到震颤,但精神感觉很爽!再看R.拉基希门童瘦弱的仿 佛玉葱般的手臂,此时正惨碎成门槛样的浓黑色飞烟,加速射向远方R.拉基希门童疯哭着飞速地跳出界外,狂速将瘦弱的仿佛玉葱般的手臂复原,但元气已受损伤抓 壮扭公主:“哈
浙教版科学《神经调节》ppt3
神经系统的组成
大脑 大脑皮层有许多功能区
脑 小脑 动作的协调性
中枢神经
脑干 控制循环系统,呼吸系统
神
脊髓 反射和传导
经
系 统
脑神经 12对
周围神经
脊神经 31对
大脑 分别具有管理人体
不同部位的功能
脑干
小脑
3、数数对反应时间有影响吗? 3、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 4、积极参加体育锻炼。 神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位。 主要控制循环系统、呼吸系统的运动,如呼吸、心跳、咳嗽等,它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。 脊神经:31对,来自脊椎,主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。 5、防止有害因素对大脑的损害。 1、经常使用和训练大脑。 脑神经:12对,来自脑部,主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。 4、积极参加体育锻炼。 2、注意大脑的劳逸结合。
神经调节
一、对刺激的反应
【活动与思考】 1、实验为什么要测5次? 2、在夹住落下的直尺的过程中, 身体哪些器官作出了反应? 3、数数对反应时间有影响吗? 4、在步骤2和步骤4中,哪种 情况反应时间更短?两者参与 的器官有什么差异?
一、对刺激的反应
【活动小结】
1、不同的人对刺激反应的快慢 脑:神经系统中最高级部分
环境中温度变化的信息是如何被接受的?
3、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 主要控制循环系统、呼吸系统的运动,如呼吸、心跳、咳嗽等,它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。 脑皮层),具有许多沟、裂、回,扩大了大脑皮 大脑对脊髓活动的控制:脊髓中有许多神经中枢,可以独立完成一些反射活动,但是,脊髓里的低级反射中枢,一般受大脑控制。 层的面积; ②嗅觉细胞: 能接受气味的刺激;
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6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。
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7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
感觉神经 运动神经
一、神经系统的基本结构
教材18页
一、神经系统的基本结构
通过以上讨论可以看出:奔跑等身体运动是由躯体运
动神经支配的,他明显受到意识的支配;而由惊恐所引起的 心跳与呼吸的变化是由内脏运动神经控制的,是不随意的 。
支配内脏,血管和腺体的传出神经,他们的活动不受到意识
支配,称作自主神经系统。
+
+
胰高血糖素分泌 +
胰岛A细 胞
肾上腺素分泌 +
肾上腺
++ 交感神经
下丘脑 +
二、组成神经系统的细胞
神经元 神经胶质细胞
构成人体神经系统的基本单位 -------神经元
一个神经元包 括哪些部分?
(一)神经元 1、神经元的组成
细胞体 代谢和营养中心
神经细胞(神经元)
神经元
树突:短而多,呈树枝状
一、神经系统的基本结构
• 特点:对同一种器官的生理作用产生相反的效果 • 功能:交感神经加强内脏活动,副交感神经减弱内
脏活动。 • 实例:对血糖平衡的调节
+ +
下丘脑
血糖升高
副交感 神经
+
胰岛B细 胞
+
胰岛素分泌 +
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
血糖降低
促进糖原分解,促进非 糖物质转化为葡萄糖
第一节 神经调节的结构基础
【学习目标】 1、神经元的结构与功能( A ) 2、反射和反射弧( B ) 3、人脑的组成及各个部分的功能( A ) 4、人的语言中枢的位置和功能( A )
√通过感觉器官接受体内、外 刺激,作出反应,直接调节或 控制身体各器官、系统的活动。
√通过调节或控制内分泌系 统的活动来影响、 调节机体各部分的活动。
1234
解析 传出神经元的细胞体受损,则对相应的刺激不能 产生相应的运动,但是因为传入神经元及神经中枢未受 到侵染,所以对刺激还是有感觉的。 答案 B
当堂检测
Байду номын сангаас
1234
4.关于突触的说法,不正确的是( C)
A 突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成 B 突触可分为轴突-胞体型和轴突-树突型 C 神经递质经突触间隙,跨过突触后膜进入下
•
3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的信任 成了黄 牙小儿 的天真 妄想。
1234
解析 (1)从图中可看出,①为感受器,②为传入神经, ③为神经中枢,④为传出神经,⑤为效应器(运动神经末 梢及其所支配的肌肉或腺体)。 答案 效应器 运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
1234
(2)只破坏图中的结构③,利用电刺激设备,通过观察⑤的 反应,如何判断②和④在反射弧中的功能? _刺__激__②__,__⑤__没__有__反__应__,__说__明__②__具__有__传__入__功__能__;__刺__激__④__,__⑤___ _发__生__反__应__,__说__明__④__具__有__传__出__功__能__。 解析 如果只破坏图中的结构③(神经中枢),刺激②,⑤没 有反应,则可说明②具有传入功能;刺激④,⑤发生反应, 则可说明④具有传出功能。
1234
1.下列有关神经系统的叙述,错误的是( ) A.脊髓、脑干属于中枢神经系统 B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C.周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经 D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调 节作用
1234
解析 脑和脊髓属于中枢神经系统,都有躯体运动中枢, 但躯体运动的最高级中枢在大脑,脊髓和脑干中只有低 级的躯体运动中枢,且都受大脑皮层高级运动中枢的调 节。脑可分为端脑、间脑、中脑、脑桥、小脑和延髓六 个部分,通常把中脑、脑桥和延髓合称为脑干,脑干中 有维持生命系统的基本中枢,如心血管中枢和呼吸中枢。 答案 B
当堂检测
1234
2.关于自主性神经功能的叙述,错误的是( D ) A.支配平滑肌 B.支配心肌 C.支配腺体 D.支配骨骼肌
当堂检测
1234
3.“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经 元的细胞体,而传入神经元及神经中枢未受到侵染, 所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( ) A.能运动,对刺激有感觉 B.运动障碍,对刺激有感觉 C.不能运动,对刺激无感觉 D.运动障碍,对刺激无感觉
谢谢
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1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。
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2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
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5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
突起
轴突:长,只有一条,末端有轴突的分枝(轴突
末梢)
树突
髓鞘
神经纤维
细胞体
细胞核
轴
突
末
轴突
梢
髓鞘
功能: 接受刺激信息、传导信息、处理信息
2、神经元的功能 ——是一种可兴奋的细胞
可兴奋细胞:接受刺激后能迅速发生反应。 接受刺激产生神经冲动并沿轴突传送出去
(二)神经胶质细胞
教材21页
教材21页
当堂检测
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4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
一个神经元并使其兴奋 D 兴奋通过突触时发生了电信号化学信号
电信号的转变
当堂检测
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5.如图表示人体脊髓反射弧模式图,请据图回答下列问题:
(1) 刺 激 结 构 ④ 时 , 会 产 生 具 体 效 应 的 结 构 是 [⑤]_____________,该结构在组成上包括______________ ______________。
阅读教材16-19页,思考并回答以下问题:
1、人的神经系统包括哪些部分?请用概念图归纳总结. 2、躯体运动神经和内脏运动神经系统有什么区别? 3、什么叫作自主神经系统?由那几部分组成?各部分的 区别是什么?
一、神经系统的基本结构
神 经 按分布分 系 统
周围神经系统 (按功能分)
传入神经 传出神经