陈兴宁作文玩与学
以玩的态度来学习的话,便更能够体会到学习的乐趣作文
以玩的态度来学习的话,便更能够体会到学习的乐趣作文20**年6月份的一天，我成为了温州中学的学生。
我想，踏进温州的那一刻成为了我生命中的转折点，是的，这个卧虎藏龙的学之圣地给了创造成就的机会，给了我自由翱翔的天地。
三年来的学习中，牵引我走进温州中学的竞赛和极其激烈的竞争氛围正是陪伴我，促使我前行的伙伴和动力，无论怎么说，我的成功离不开在竞赛上下的苦功和与周围高水平的同学们的竞争对比。
对于学习来说，最重要的大概就兴趣吧，无论是单单对这门学科的兴趣，还是对于在这门学科的光明前景和自己能够能够在这门学科上取得的伟大成就，都能成为我们奋发学习的强大动力。
记得开学前，因为开学初有一次物理竞赛，对此抱有极大兴趣的我曾花了一个星期将高一物理的课本和一本较难的练习全部搞定，虽然竞赛结果并不是非常令人满意，但能够开学初就把课本学完确实对于后来的学习有极大的帮助。
在暑期学习结束时，也是因为对物理有极大兴趣，我选择了物理竞赛，从此与物理结下了不解之缘。
确实如果没有兴趣的话，无论多么有天份都不可能有什么成就的吧。
毕竟失去兴趣的人也就失去了学习的动力，失去动力的人还会有什么可能性呢？尤其是在竞赛班这种特殊班级中，人人都拥有着绝对的实力，人人都有着不输给其他人的天份与智力，也就代表着没有人有绝对的自信能占据第一的位置，只有对此学科有着不灭的热情的人才能够坚持不懈地学下去。
就对于我自己而言，在第一个学年的竞赛————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考学习中从未有过较好的表现，而当时的吕武略同学从暑期中的学习中就一直显现出过人的天赋，在这种情景下，没有人不会感到自卑的吧。
此时此刻，正是兴趣使我能够坚持下去，使我能够将自卑化为奋斗的力量。
当然兴趣是培养出来的，而兴趣的培养离不开任课老师的吸引力，自身对该学科的擅长程度以及最重要的平时不断的练习，而练习本身也对学习有很大帮助。
我和大部分物理班的同学一样，是属于比较懒的那一类，平时课外练习并不是做得很多，因此成绩起伏也比较大。
高一作文：玩与学的作文600字
玩与学不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已过世，独自一个的他并没有像其他老人那样整日除了晒太阳便是睡觉。
乡间的小路上，大树的阴凉下，总能看到他玩空竹的身影。
没错，空竹便是他的最爱。
据我所知，老人玩空竹已有十多年，技艺早就炉火纯青。
也曾多次受邀表演，可都一一回绝。
年幼的我不能理解，问及原有他回答说：“老头儿我玩空竹可不是为了钱，空竹可比钱好玩多了。
”当时我觉得他很奇怪。
如今仔细斟酌，才发觉老人一句好玩之中竟有如此深意。
好玩，不应只是被表面的乐趣所吸引，而应是将自己的整个身心都投入其中，在玩中实现自身的升华。
季羡林老先生便是如此。
面对国家授予的文学大师的称号桂冠，老先生一一谢绝，他回答道，我不接受这些，是因为我不想被功名束缚。
在老先生的眼中，文学创作是为了自己的快乐，只是为了“好玩”，自由与开心才是他创作的原动力，正因如此，季羡林先生才会为人称赞。
无独有偶，钱钟书先生也是如此。
杨绛先生曾多次在回忆录中提及，钱钟书就如同小孩子一般，一位小孩的创作，除了为了好玩儿，还能是为了什么呢？因此我虽未曾读过先生的书，却不由得感觉到他的书一定会很有趣，一位老顽童的书又怎么会乏味呢？人们常说，兴趣是最好的老师。
那么何为兴趣呢？无非是觉得那件事好玩，自己很想去做罢了。
因此不如把它改为，好玩是最好的老师。
因为有趣，选择奋斗；因为有趣，甘愿坚持。
人们似乎都认为，坚持一件事情是因为有毅力，而毅力又从何而来呢？毅力是来自于对这件事的热爱，追根到底，都是源自于好玩，因好玩儿而热爱，因热爱而坚持，因坚持而成功。
那些成绩优异的人，你见过他们在学习面前愁眉苦脸吗？在他们眼中，学习便是玩儿，他们热爱学习，就如孩童热爱玩乐一样。
我们似乎走得太远，忘了自己为何前进，又该去何方。
只需静下心来，才会发觉，一切尽在玩儿中。
学与玩作文提纲
学与玩作文提纲
灿烂的阳光从窗户悄悄溜进来，映亮了我的书桌，也照亮了我的心。
今天，老师让我们写作文，主题是“学与玩”。
哇！这样的题目感觉挺有趣的！我的脑海里立刻又出现了好多画面：和小伙伴们在操场上以极快的速度狂奔，一起捉迷藏，汗水和笑声纠缠交织在一起；也有我爬在书桌上，认真地做着习题，碰上困难的时候，我会费劲脑汁，努力寻找答案，那种成就感真太棒了！
不过，学习和玩，究竟哪个更重要呢？我好像听说过沉浸于思考，脑袋里乱成一团的。
爸爸说：“学习是玩的基礎，玩是学习的动力。
”妈妈说：“玩可以让我们心情彻底放松，学习也可以让我们进步。
”爷爷说：“学和玩就像两条腿，缺一不可。
”
我静静地听着他们的話，都感觉非常有道理。
但我好像有点迷惑，我不知道该怎么办？
这时，我看见窗户边开得正盛的花朵，它们在阳光下无拘无束地摇曳，好像在帮助我：要努力学习，也要开心玩耍，那样才能像我一样，开得更加夺目！
我忽然明白了，学和玩就像两枚硬币，有着不同的面，但都是我们不可缺少的部分。
我们要像爱玩一样热爱学习，也要像爱学一样好好珍惜疯闹。
我拿起笔，开始在纸上写我的想法，希望能让大家感受到学和玩都是如此美好的事物，都能让我们快乐成长！。
【初三作文】暑假玩+学
【初三作文】暑假玩+学
暑假即将开始，它是我一年中最期待的时刻之一。
这个暑假，我计划既玩乐又学习。
在游戏方面，我打算和我的朋友们一起去游乐园、水上乐园、动物园等地方玩耍，感受欢乐的氛围。
在旅行中，我可以放松身心，释放压力，并且和朋友们相互交流和分享快乐。
除了游玩之外，我也打算在暑假里继续学中文，提高自己的语文水平。
中文作为我的母语，我一直觉得应该更加努力地学习，以便提高我的表达能力和阅读能力。
在这个暑假里我会多读一些优秀的中文小说、散文和诗歌，以提高我的写作水平和为以后的学习做铺垫。
我还计划参加一些中文写作班的培训，以学习写作技巧和加强写作能力。
写作是一门很有趣也很实用的技能，它可以培养我的思维能力和逻辑思维能力，提高我的表达能力，丰富我内心的世界。
我也会利用这个暑假复习一下以前学过的中文知识，加深对字词和语法的理解，巩固基础。
我会重温语文教材，做一些习题，提高我的语文能力。
我还计划利用网络资源，参加一些中文写作比赛，锻炼自己的表达能力，并且与其他同学互动交流，体验中文写作的乐趣。
我还计划去图书馆借一些与中文有关的书籍，例如历史、文学、地理等方面的书籍。
通过阅读这些书籍，我可以开阔自己的视野，了解更多有关中文的知识，并且提高阅读的能力和速度。
我希望这个暑假既能玩得开心，又能学到很多东西。
通过游玩和学习，我可以享受快乐的时刻，同时也为自己的未来打下坚实的基础。
我相信，在这个暑假的努力下，我的中文能力一定会有所提高，让我能够更好地使用中文表达自己的想法和思考。
希望这个暑假能够给我带来更多精彩的回忆！。
学与玩的作文600字
学与玩的作文600字学与玩的作文600字导语：从玩中学不仅能掌握课本上的知识，还能懂得一些课外的知识和一些为人处事的知识。
下面是小编整理的一些中考的，欢迎查阅，谢谢!学与玩作文(一)学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松;玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。
”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高;心理学家也证明了这样对人有害。
每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一?事实证明，这是不可能的。
记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习?”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。
”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。
”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁;有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。
世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的.，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。
学与玩作文(二)我，是个贪玩的好孩子，为什么说了贪玩还要说“好”呢!呵!这个嘛……我自己也很矛盾呢!老天给我出了道残酷的选择题：A.做个勤学听话的好孩子;B.做个贪玩的孩子;C.做个贪玩的好孩子。
【初三作文】暑假玩+学
【初三作文】暑假玩+学暑假是学生们最期待的假期，是一个放松身心的好时机。
今年的暑假，我计划在玩乐的也不忘继续学习中文，以提高我的语言能力。
下面我将介绍我的暑假玩+学中文的计划。
我打算参加一个夏令营活动，这个活动将在一个美丽的海滨城市举行。
夏令营将为我们提供丰富多彩的娱乐项目，如游泳、冲浪、篮球和足球等。
除了这些体育活动，夏令营还会组织一系列的文化交流活动。
我计划参加这些活动，并与其他营员进行交流，以提高我的口语表达能力。
我还计划每天读一本中文书籍。
我已经选好了几本感兴趣的中文小说和故事书，包括红楼梦、西游记和故事会等。
我相信通过阅读这些中文书籍，不仅可以提高我的阅读能力，还可以学到更多的历史和文化知识。
我还会利用一些在线学习资源来提高我的中文写作能力。
我会找一些与写作相关的视频教程，学习一些写作技巧和常用表达。
然后，我会尝试写一些文章，并请老师或家长给予指导和修改。
通过不断地练习，相信我的中文写作能力会有所提高。
除了以上的计划，我还会利用一些中文学习的手机应用和网站，如“学而思”、“小猿搜题”等，来巩固我的中文知识。
这些应用和网站提供了许多中文练习题和习题解析，可以帮助我检测我的学习进度，并及时纠正错误。
我还计划参观一些博物馆和历史遗迹，例如故宫和长城等。
在参观过程中，我会仔细听讲解员介绍的内容，并尝试用中文与他们交流。
这样不仅可以增加我对中国历史和文化的了解，还能锻炼我的听力和口语能力。
通过这些玩+学中文的计划，我相信我的中文能力会有显著的提高。
虽然暑假需要放松和娱乐，但学习也是一项重要的任务。
只有充实并提高自己，才能更好地迎接新的学期。
我期待在这个暑假中，既玩乐又学习，度过一个充实而有意义的假期。
初二作文叙事：玩-学习
初二作文叙事：玩<学习一年之季在于春，一天之季在于晨。
而学习在于小时候的时光，而我啦？却忘记了学习，记住了玩。
小时候“小鱼，你还在玩啊！”“哦“`”“怎么你们放学还不回家啊？明天不是升学考试了吗！”“知道了叔叔，我这就回去。
”“快点，到你走了。
不走我走了哦！”整个人好像都完全融入了玩的世界中了！就在这时，仿佛听到了老天在说，“孩子你们看看四周啊！”我情不自禁的站了起来，心里似乎觉得慌慌的。
往四周巡视了一下-是那么的静，远处隐隐的亮起了灯光。
就在这时我还来不及给同学说再见时，直奔在回家的路上。
一口气就跑回去了，闻到的是家里母亲烧菜的香气。
可是没有时间复习功课了明天的考试怎么办啦？面对我的是不满意的成绩单，升学也真正的就成了我的梦想-无法实现了！而别人看见成绩单却是满面地笑容！好像玩已成了我的主要任务了！玩，其实也是理所当然的吧？只是在于玩得是不是是时候，是不是该玩的！学习时代每天面对的都是沉重的学习作业与升学的压力，就如同每天背负着两座大山在上学。
老师常说先苦后甜，而我啦？就只能心灰意冷地去面对以后的人生了。
—成人时代—亡羊补牢，为时不晚！儿时的梦想似乎有了起点。
光阴似箭，在外地工作以几年了。
来Flextronics也有一年多了，在这职场地生涯里得到了多少，失去了多少啦！唯能让每个人明白的就是自己的年龄增加了不少。
可是又有多少人明白-“今天不努力工作，明天努力找工作！”在当今的职场上就业最重要的是什么啦-唯有学历和技术才是本钱！两者缺一不可。
而学历却排了第一，因为当今的职场上面试第一个关就在现在，我仿佛看到了人生的起点。
就是这迟来的爱—成人高考！就在我现在学习的地方我好像感觉到了，那就是我儿时的学习风气。
我要好好的把握今天，把握上天给我的机会，让我能够去完成那未完成的学业梦想。
现在与当初不同的就是我明白了什么是我的人生重点—学习！我要好好的利用这剩余的机会，努力去奋斗。
学到老，活到老！学习才是我所要去坚持的吧？。
【初三作文】暑假玩+学
【初三作文】暑假玩+学
暑假是最受欢迎的一个假期，我们可以不用上学，有更多的时间去玩，也有更多的时
间去学习。
在这个假期里，我既玩了许多有趣的游戏，也学了很多新知识。
首先，我去了一个又大又美的公园游玩。
这个公园里有很多漂亮的花和一些有趣的动物，例如孔雀和大熊猫。
此外，这个公园也有一个大型的游乐设施，包括过山车和旋转木
马等等。
我玩得非常开心，直到夕阳西下时才回家。
除了玩，我还想在暑假里学一些东西。
中文是我的出生地，我也是一个中文母语者。
虽然我没有遇到什么困难，但我还是想更好地了解中文。
首先，我开始读一些中文经典。
我读了《水滸传》和《红楼梦》，这两本书是中国文
学中最重要的名著之一。
我发现这些故事非常有趣，也相当刺激。
虽然我有时候需要花费
很多时间来读懂这些汉字，但我学到了很多新的词汇和语法，使我对中文有了更深入的认识。
其次，我也培养了写作的习惯。
我写了很多文章和短篇小说，并向我的同学们展示了
我的作品。
有时候，我的作品受到了批评，但在批评中我也能学到很多东西，这些欣赏和
思考使我在语文方面不断进步。
总的来说，我在这个暑假里玩得很愉快，同时也学到了很多新知识。
我深刻地认识到，玩和学是可以联合起来的，它们不会互相冲突，而是互相促进的。
我希望在未来的生活中，我能够一直这样学下去。
小学叙事学就是学，玩就是玩
学就是学，玩就是玩
“学就是学，玩就是玩！不要学习时玩，在玩中学习！”妈妈老师在我耳边“吹风”（是我的认为）对于这样地批评我很不以为然，自从到了巨人学校，那就是学中玩，玩中学。
有一天，老师说：“今天作文课我们玩两人三足怎么样？”我们以为是不是不写作文了，都欢呼起来。
我是班里写作文比较好的，所以不能这样变形，有失脸面，表面上装作平静，心里却乐开了花。
比赛结束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一个舒服。
过了一会儿，老师说：“休息好了就开始写作吧！”我们一听，嗯，又开始作文了？我脸上挂着微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！还以为可以不写作文呢，可没想到……唉——写就写吧！我写着写着发现身临其境，笔尖越动越快，越写越激动，这小小的笔尖好像永远也写不完我的千思万绪，大脑在飞速地运转，刚才玩时的热闹场景又再现眼前，想写的内容堆积如山，只有这小小的笔尖可以表达。
一气呵成后还沉浸在刚刚的游戏之中。
后来我才知道，这叫做：学中玩。
我伴着巨人这个作家摇篮，在学习和玩中快乐地成长。
四年级学生作文 《学的最好的VS玩的最棒的》40
学的最好的VS玩的最棒的“我就说，会玩的人都很聪明!”“学习成绩好才是真聪明！”“刚刚平局是因为我宰相肚里能撑船，让你一票，这么简单的道理，你都不懂，还学什么学呀！”“读书破万卷，下笔如有神。
”这件事源于那个星期二……“书呆子，这么急干嘛呢？来读一读我写的诗吧。
”书呆子接过玩霸的纸条（因为他很会玩，所以叫他玩霸）念道：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹。
（俺是猪，俺是猪，俺是一只大蠢猪）”，四周的同学听了都笑了起来。
有的抱腿笑，有趴在桌子上笑，还有的躺在地上笑……书呆子似乎也明白了，但他只是淡淡的说：“小聪明得一时之利，人贵有真才实学。
”玩霸听了，脸红得像苹果，活像头大公牛，恨不得一角顶飞书呆子。
“你以为你成绩好就了不起啊，有胆量我们就来比比。
”“好啊，来吧，咱们就骑驴看唱本——走着瞧。
”第一局文学比拼规则是每人10分钟写首诗，由64名观众投票多的一方获胜。
十分钟后，双方拿出各自的诗。
首先是书呆子的《别董大》：“千里白云蓝日曛，北风吹雁票纷纷。
莫愁前路无知己，班上谁人不投君”。
拿到24票。
接着是玩霸的《夏晓》夏眠不觉晓，处处蚊子咬。
夜来嗡嗡声，包落知多少？剩下的所有人都投给了玩霸，第一局玩霸赢了。
第二局知识竞赛规则是一共三道题，三题两胜。
竞赛开始第一题：宇宙由什么组成？“梗”书呆子回答道。
答对了。
第二题：如果梗的密度过大，会形成什么洞？“黑洞！”书呆子回答道。
错误！“脑洞！”玩霸回答道。
答对了。
最后一题：地球由哪七个部分组成？“大气层，臭氧层，地表，地壳，岩石圈，熔岩圈，核心。
”回答正确，书呆子获胜。
第三局速建大师规则是每人限七分钟拼一个与主题相关的建筑物，由观众投票，票数多的获胜。
主题是《巴黎铁塔》。
七分钟后，双方拿出了作品。
书呆子用扑克牌拼了一座很唯美的三角塔。
拿到62票，而玩霸只用小积木拼了一个幼儿园小孩都会拼的城堡，拿到一票。
最终书呆子赢了……正当他们吵得不可开交时，老师走了过来说：“光会玩，没有用。
学与玩的启示作文3篇
学与玩的启示作文学与玩的启示作文3篇在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的学与玩的启示作文，希望能够帮助到大家。
学与玩的启示作文1在玩中学，在学中做，在做中体验，既有趣又能增长知识。
在这个学期中，我们进行了一次学工活动，其中上午的创意沙雕令我记忆犹新，在制作中学习，在创造中成长，我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣，同时在这学与玩的过程中，也给我们带来了启示，我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项，就开始动手做了起来。
我和我的同学两个人一组制作沙雕，领到工具之后，我们先用铲子把旁边的泥土堆起来，并且边堆边加水，直到堆到大约50厘米的时候结束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦为止，如果中间出现裂缝，就说明沙子干了，要浇水。
完成了一二两个程序，我们开始来美化这座沙雕，我和同学经过讨论，决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡，我们先挖了几个门，做了一个哨亭，接着挖了几个奇形怪状的窗户，然后，在屋顶雕刻了一个阳台，不一会，我们的作品就雕刻成功了，我们把它取名为：“神秘城堡”。
当老师来评奖时说，我们的作品特别棒时，我和同学的`心里比吃了蜜还甜。
从这次制作创意沙雕活动中，我悟出了一个道理：玩本身就是一种交流与合作，玩可以给我们带来欢乐，不但锻炼了我们动手动脑的能力，还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。
同学之间只有团结一心，才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。
学与玩的启示作文2我们在学习课文中，有所启示，在玩中，也会有启示。
但我们在边学边玩中，会不会也有所启示呢？大家看了我的例子，一定会觉得在边学边玩中也会有启示。
“叮铃铃，叮铃铃……”现在我们马上就要上科学课了。
教科学的丁老师拿着一本科学书，来到了我们班中。
刚做完眼保健操，丁老师就说：“同学们拿好科学书、科学作业本，今天我们去实验室上课。
【初三作文】暑假玩+学
【初三作文】暑假玩+学
暑假，这个期待已久的时间终于到了。
初中毕业考试过去，我迫不及待地开始了我的
暑假生活。
暑假，应该是一个玩得尽情，学得尽兴的时光。
在这个暑假里，我有了一个难忘的经历——游览了我国的著名旅游城市——杭州。
杭州，名扬四海的名城，古建筑、美食、自然景观和历史文化底蕴都深深吸引着我。
我参观
了西湖、瞻园、千岛湖等许多著名景点。
西湖就像是一幅美丽的画卷，水面上荷叶与荷花
交相辉映，天空中白云闲逸悠然，与之相伴的是跳跃飞舞的鱼儿和大自然所赐予的香气。
瞻园是一处文化古迹，昔日名士留下了丰富的文化内涵，使这里成为了一座象征性的文化
名胜区。
到了千岛湖，则有了一种人与自然的交融，我们可以体验到这个秀丽的山水风景，清新的空气、新鲜水源、美丽的树木以及那繁花似锦的景色，给了我完美的心灵享受。
除了玩之外，学习也是暑假中不可缺少的部分。
这个暑假，我首先把中考数学与英语
课本全都复习了一遍。
我发现，这样的复习不但减轻了后面学习的负担，而且增强了自己
的学习信心。
其次，我每天都抽出一些时间学习中文，因为我觉得中文是我最需要提高的
科目。
我读了很多名著，从《红楼梦》到《鲁迅全集》，从《论语》到《左传》，经典名
著中的人物、故事、典故，让我出乎意料地感受到了它的深邃和博大精深。
终于，暑假就这样悄然结束了。
在这个短暂的时间里，我通过游玩与学习，收获了无
数宝贵的东西，同时也让我珍视起了这美好与难得的时光。
学与玩,和你想的不一样_初二议论文700字
学与玩，和你想的不一样_初二议论文700字作为初中生，学习是我们的首要任务；而玩，是我们的天性和追求。
大多数时候，我们都认为它们是一对”死对头”。
但事实并非如此。
学习，就是拓展自己的知识面，增强自己的技能，使生活更加便利，工作更加高效。
玩是一种娱乐方式，从玩中，我们可以摸索出提高学习效率的许多规律与方法。
长期的实践证明：若两者人与自然统一，那么两者必会相辅相成。
但是，若趋向哪一方面，可以就不好了！民间有句俗话说：“书呆子读死书、死读书、读书死。
”科学证明也指出，长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高。
因此，我们不能光学不玩。
无人知晓你是不是特别注意过：每届中考，那些整天埋头苦干，不讲究策略的同学最终若想获得出色的成绩?事实证明，这就是不可能将的。
存有媒体专访过一名”状元“，当记者反问他：“你是不是每天一直不停地看电视、自学?”他却说记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我指出玩游戏不仅能够多样业余生活，还能够减轻人体的烦躁，提升自学效率。
”除了一位”状元“曾说道过：“研习七小时玩玩一小时总是比学八小时效率高。
”综合上述，我认为玩与学，是完全可以相辅相成的。
埋头苦干，固然效率不低；可是如果光玩玩，结果也不能不好。
就像你知道的那样，长期痴迷于游戏娱乐，不但不会提高学习效率，反而会影响正常的学习。
曾有新闻报道一学生在电脑上打了多天电子游戏，结果暴死在游戏机旁;有人玩电子游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……因此，不加以控制的玩，也是绝对不行的。
今天我们提倡的就是和谐社会，特别强调各个方面的协同，各方面的融合，研习与玩玩亦如此。
世界上有很多事物和学与玩之间的关系是十分类似的。
如何驾驭它们，就看你能否去合理地搭配它们，让它们能实现相辅相成。
玩与学作文
玩与学是一种有效的学习方式，但并不意味着所有的玩都有学习价值。有效的玩而学，需要设计有意义的任务、适当的困难度和清晰的目标，并需要适当的支持和反馈。同时，玩而学也需要建立在良好的基础知识和技能之上，因为只有知道了基础知识，才能更好地理解新知识，并将其应用到实践中去。
玩与学并不是替代传统学习方式的手段，而是与传统学习方式相辅相成的一种补充。在学习的过程中，我们应该充分利用各种学习方式的优势，让学习成为一种多元、有趣、有效的过程。只有这样，我们才能真正地学会学习，并在未来的生活和工作中不断进步。
玩与学，这两个词常常被认为是矛盾的，但事实上，它们并不冲突。玩是人类天性中最原始、最本质的东西之一，而学习则是人类进步的基础。通过玩而学，我们不仅能够轻松愉快地学习新知识，还能培养自己的创造力、思维能力、执行力和合作精神。
玩与学的例子随处可见。早期的儿童，通过玩而学会了语言、社交技巧、身体协调能力和想象力。小学生利用课余时间玩游戏、绘画、音乐和运动，不仅能放松身心，还能在不知不觉中学到很多实用的知识。高中生和大学生利用实践、实习、志愿服务和模拟比赛等方式，在玩中学习职业技能、团队协作和解决问题的能力。
总之，玩与学并不矛盾，相反，它们是相辅相成的。通过玩而学，我们不仅能够愉快地学习新知识，还能培养自己的创。
玩与学的最大优势在于，它能让学习变得轻松愉快，减少学习的焦虑感和抗拒感。在玩中学习，我们可以更加专注、投入、乐在其中，并能得到愉悦的情感体验。这样的学习体验有助于建立自信、提升自尊、提高学习动机和持久的学习兴趣。
玩与学也有助于我们学习更多的知识和技能。在玩中，我们可以更加自主地选择学习的内容和方式，并能从中获得更多的实践机会。这样的学习过程更加有效，能帮助我们更好地理解和记忆知识，并能将知识应用到实践中去。
玩中的学习1000字作文
玩中的学习1000字作文在玩中学，学中玩，可是一门不小的本领。
共产党员外公经常引导我在玩中学，学中玩。
这方面的思想。
因此。
外公经常带我外出实践。
像掘茅草根，钓鱼。
种树，养鸟……我都做到了在玩中。
这个周末，外公说又要带我出去实践了，我兴奋无比，不知这次有活动。
周末终于来临了，外公带我来到了，老年公寓，也就是外公家，外公先试从冰箱拿出了一包用塑料袋包着的红红东西，又拿出一个碗，“叮铃叮铃”地上倒出一碗红小球，小球并不是殷红的，像玫瑰红色那样，上面看上去有鼓起的小包，并没有指甲盖大，偌，尝尝，“外公指指小球，什么呀？外公，什么味儿？我很怕死，没毒的，胆小鬼。
你不喜欢吃野草莓吗？这个叫野草莓，也是野果的一种，“哦”。
我毕竟没吃过这种野果，忐忑不安，小心翼翼夹起一个果子扔进嘴。
冰过了，很硬，在嘴里含了一会儿，野草莓融化了，软了起来，一嚼，草莓的香味，草莓的酸甜，再次再口中呈现。
真是草莓一绝啊！我还以为它很难吃呢，原来这么好吃，一下子把冰过的也草莓吃了个精光。
外公拿了个呆子和两副一大一小的手套对我说：“LET'SGO。
”“外公什么时候学的哇！干什么去？”我还在吃野草莓。
“别小看你外公，你外公年轻的时精通俄语，这句英文难不倒我。
去摘也草莓呀！”外公先走了出去。
我想起了一个故事，主人公由于饥渴交加而采食也才，不会吧，沈楚涵不饥不渴也要去摘野果，为什么啊？因为它好吃，我给了自己一个理由“一片草地，一片树丛。
”我喃喃自语，接着冲向了那个地方。
仔细一看，草地上，矮树从上都有也草莓。
地上的如血般的殷红，树丛上的是枚红色的，地上的更是诱人。
外公开口说了：“刚刚你的吃的是哪一种？”“这两种不是一样的吗？颜色差一点。
”我把食指按在下巴上，“可不一样，地上的有毒，树上的营养又好吃。
你看啊，地上的没藤蔓，树上的有藤蔓。
有毒的果子比没毒的总有诱人多了。
”外公耐心的教诲我，“哦，原来如此。
”我撑开口袋，把树上的草莓摘下。
哎呀！一阵刺痛扎进我的手指。
又学习 又玩耍
伴相约到旷野山林中割草放牛，还到 花钱靠在墙边 白听书的意思。他１岁 上 凸起 一 块 大 石 头 显 得 很 不 相 称 ， ５ 就
水塘 里 游泳 嬉戏 ， 中找 到 无穷 乐趣 。 去 上海 商 务 印书馆 当学 徒后 ，还经 常 到 处 问这 块 石头 是从 哪 来 的 。别 人 的 从 朱德 小 时候 在故 乡的琳 琅 山下 ，曾带 利 用 空 闲时 间拉 胡琴 ，认 为在 单调 艰 解 释让 他 感 到 不满 足 ，他就 下 决 心要
ห้องสมุดไป่ตู้话 ，那就 是 他动 手 能 力
很 强。 十分 喜欢 绘 画 、 他 雕刻 ， 喜欢 做 风车 、 水钟 等机 械 玩具 。他 曾把灯
事 何
绍
ｎ
笼挂 在 风筝 尾 巴上 放入 空 中 流 动 闪烁 ， 过 能 做 测 出 准 确 时 间 的 水钟 。
首 创 进 化 论 的达 尔 文 ，
领 小伙伴使 出“ 调虎离 山” 之计 ， 让一 苦 的生活 中拉拉唱唱有益身心 ，是一 自己研究 ，探索其中的奥秘。多年 以
自己可 以将 几 种 有 色
液 体 浇 洒 在 花 的 植 株 上 ， 而 培 育成 各 种 不 从
儿 时的 毛泽 东在 上 学 期间 ，早 晚 要放 两 个 小孩 缠住 地 主 ，其他 人趁 机溜 到 同颜色的花。他还喜欢钓鱼、 捉蟑螂、
牛拾 粪 。 牛 时 ， 个 小伙 伴经 常 在 山 放 几 地 主 家 的花 园赏 花 看鱼 。 少年 周 恩来 掏 乌 蛋。 他 的科 学创 造 精神 是 从 小时 坡上 玩 耍 ， 玩起 来就 会 误 了放 牛 。 常 常到 古 城 淮 阴 的 禹王 台登 高 放 鸽 ， 候 喜欢 玩 昆虫 、观察 动 植 物 变化开 始 一 为 了 既放好 牛 又玩 得 好 ，毛 泽东 把 同伴 还 曾费心思改良鸽哨。他还喜欢与小 的。他 自 己说 ：我那 时是 一个 很 淘气 “ 组织 起来 分 成三 班 ， 一班 看 牛 ， 一班 割 伙伴们一起玩审问“ 洋鬼子” “ 和 坏地 的孩子。 计算机大师比尔・ ” 盖茨 ， 小时 草 ， 班去 玩 ， 天 轮班 。 这样 小伙 伴 主 ” 一 每 的游 戏 。 小 平 小 时候 曾爬 到驮 着 候 开 朗活 泼 ， 力 充沛 。３ 邓 精 ｌ岁时 他 为 了 们 都 很开 心 ，他 们都 愿 意跟 毛 泽 东一 神 道碑 的石头 乌 龟 上去 玩 。在 那个 年 玩 三连 棋 编 写 出第一 个 软件 程 序 。他 起放 牛 ， 戏称 他 为 “ 还 牛司令 ” 。
【初三作文】暑假玩+学
【初三作文】暑假玩+学
暑假已经来临了，同学们纷纷计划着如何度过这个假期。
有的人计划去旅行，有的人打算参加各种各样的兴趣班，有的人则打算出去打工挣钱。
我的计划是既玩又学，既放松又充实。
我打算在暑假期间要多读书。
学校要求我们读一些必修的课外书籍，为了丰富自己的阅历，我打算多读一些文学作品，尤其是中国古典文学的作品。
我将从《红楼梦》《西游记》《三国演义》等书籍中汲取中国传统文化的精髓，提高自己的文学修养。
我还要参加一些兴趣班，例如学习绘画、学习音乐、学习舞蹈等。
我一直对这些兴趣颇有兴趣，但是平时的学校生活很忙，没有时间参加培训。
现在正好可以利用暑假的时间来弥补这些遗憾，提高自己的综合素质。
在休息的时候，我打算多和父母交流一下，增进家庭感情。
平时因为学业繁重，常常忽略了对父母的关怀，这次暑假我要好好陪陪他们，感受他们的爱，也把自己的心声和他们分享。
除了学习，我也要好好放松一下自己。
我计划和朋友们一起看电影、逛街、去游乐园玩耍，享受属于我们的欢乐时光。
毕竟，暑假也是一个放松心情的好时机，我要好好享受这段属于自己的时光。
这个暑假我将玩+学的方式度过，在充实自己的同时也要放松心情，让自己得到全面的发展。
希望在这个假期里，每个同学都能成为更好的自己！。
我发现学比玩更有趣作文
我发现学比玩更有趣作文
《我发现学比玩更有趣》
从小到大，我一直都觉得玩是一件超级有趣的事情。
和小伙伴们疯跑在外面，打打游戏，那多快乐呀。
但最近发生的一件事，却让我意外地发现，原来学比玩更有意思呢！
就说上次我们上科学课的时候吧，那堂课老师讲的是关于植物的知识。
其实刚开始我也没太在意，就觉得不就是植物嘛，有啥特别的。
可是老师越讲越有趣，说到了不同植物的特点，有的能开花，好漂亮的；有的能结果，那些果实还能吃呢；还有的叶子特别奇怪。
我一下子就被吸引住了，听得特别认真。
然后老师拿出了一些植物样本让我们观察。
我拿起一株小草，哇，我看到了它细细的茎，上面还有小小的绒毛呢。
我用放大镜仔细瞧着它的叶子，那纹路好清晰呀，就像一幅神秘的地图。
我又轻轻摸了摸它，感觉有点毛茸茸的。
我从来都没有这么仔细地去看过一棵小草，没想到它居然有这么多的奥秘。
这时候我突然想起以前玩的时候，好像从来没有这么用心地去感受过什么。
而在这里，通过学习，我却发现了这么多好玩的东西。
从那以后，我就像打开了一个新的世界大门，对学习充满了热情。
每学到一个新的知识，我都觉得像是找到了一个宝藏，特别开心。
现在我终于知道了，学习真的比玩更有趣。
因为学习能让我看到那些隐藏在平常事物背后的精彩，而这些精彩是单纯的玩所不能带给我的呀！我呀，以后要多在学习里找找乐趣，让自己变得更厉害呢！。
在“玩”中学字
在“玩”中学字作者：叶向军来源：《新课程·小学》2012年第09期在全县教育系统开展的“主题教研”的指导下，我们二年级组结合二年级语文以识字作为研究重点，确立了本年级组的教研主题：用多种方法识字。
结合年级组教研主题，根据学生活泼好动的特点，我确立的教研主题为：情境识字。
因为二年级的学生年龄小，活泼好动，注意力不能持久集中。
要想让孩子们更好地学习生字，掌握和理解生字，就要吸引他们的注意力，唤起他们的兴趣。
我采取情境识字的方法，取得了较好的教学效果，经过一学期的教学，我总结为以下三点：一、精心选择，设计情境中国汉字造字法不同，词语内容丰富，但并不是所有的字都可以用游戏识字的方法来学习。
采用游戏识字，要选择那些字音、字形和字义上有特殊性、能够合理编排到游戏中的字，并能通过游戏引起学生的兴趣；游戏的编排要课前精心设计，要以学生学会字形并理解字意为目的，大胆地让学生在情境中表演游戏，深刻领会字的音、形、意，达到设计游戏的最终目的；要及时收住，恰当地结束情境。
只要学生理解并极好地掌握字即可，不能一发不可收拾，上成游戏课。
例如：根据汉字的造字法，我选择会意字、象形字、指示字等来设计游戏。
另外，还用一些贴近孩子们生活的词语来设计游戏。
二、兴趣引领，创设情境情境识字的好处就是学生会有较高的兴趣来参加，在前面做游戏的同学，精神高度集中地在做游戏，在下面看的同学也兴致勃勃地观看。
如学习“拱手”的“拱”时，我设计了两位古代的官员路上相遇时互相拱手问候的游戏画面。
我先让大家练习一下，再找两个同学表演，表演的同学入情入境，一丝不苟，下面的同学聚精会神地看得津津有味，同时学生对“拱手”这个词有了更深刻的理解。
三、合理设计，再现情境游戏的设计要经过课前的精心准备，以学生理解、掌握字的音、形、意为目的，还要集中学生注意力，必要时可以课前准备好道具，帮助达到我们想要的结果——最终目的不是为活跃课堂气氛，而是为了识字。
例如：在学习“泥泞”两字时，我准备了一顶军帽，让一个男生扮演雷锋，背上一个瘦小的同学在泥泞的路上艰难行走，当游戏结束时，通过王禹峰和姜东旭的表演，你认为什么样的路才是泥泞的路？学生回答：路上是稀泥，很难走，所以两个字都是三点水旁，这样很容易就理解了字的音、形、意。
四年级学生作文 《学的最好的VS玩的最棒的》34
学的最好的VS玩的最棒的每个班都分了两“派”，一个是“学习派”，还有一个是“玩耍派”，这“两派”难免能避免“摩擦”时的“火花”。
今天，他们在搞一个“辩论会”，他们要选出是学好，还是玩好。
“学霸”先开口了：“你没有看到吗？语文书上有许多课文都是教育我们要好好学习的，古人也认为学习重要，所以才留下千古名言。
课堂上被老师表扬的，都是学习好的。
我们班的大队委、中队委和小队委们都是学习好的，他们平常都是不玩的，所以玩对生活没有一点儿帮助，玩还。
”。
“玩霸”也不甘示弱：“学校的模型和工艺品都是会玩的人做的，你们会学的人除了会做题还会做什么？大人们放松心情的办法不就是玩手机嘛？体育课上，老师经常说要运动，然后他就带我们做游戏，还不是在玩吗？怎么能说玩对生活没有帮助呢？人心情不好的时候，也是靠玩解闷啊，谁用学习解闷呢？学习只能让人长知识，学习。
”。
听了他们的这番话，旁边的同学也跟着起哄：“是学好！”“是玩好！”“学习能让你长知识！”“玩耍能让你放松心情！”他们个个都面红耳赤，争得脸红脖子粗，可还是咬牙切齿的，似乎还难解心头之恨。
这时，上了品社课，老师问我们：“同学们，你们有什么不足的地方吗？”这时，“学霸”说：“老师，我去公园总是和小朋友玩不到一块。
”“玩霸”说：“上课老师提问题的时候，我总是一问三不知。
”刚才还得意洋洋的两个人，现在，却像霜打的茄子。
老师听了他们的话，点了点头，对“学霸”说：“有句话是‘不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
’所以，你要去生活中体验多次，才能感受到它的乐趣。
”她又对“玩霸”说：“你呀，太贪玩，‘腹有诗书气自华’就是说给你听的，以后多学习，肯定会变成好学生。
”这场“辩论会”就在这节课上悄悄地结束了，因为他们明白了：只有将学习和玩耍结合在一起，才能让自己变的完美，这已经没必要再去争论了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
玩与学
初二四班.陈兴宁
玩与学；玩，学，玩着学。
——题记
玩与学这对欢喜的冤家好像永远都是那么的格格不入，但要是把它们合理地放在一起，就会迸发出无限的智慧火花。
玩和学自古就是一堆仇家，有我没你，有你没我，正所谓一山不容二虎，想要一边玩一边学几乎不可能。
但是，在这里，我要与大家分享一个玩着学的方法，能够让大家的学习事半功倍。
劳逸结合就是玩着学最直接的表现。
劳逸结合的意义是适合地学习加上适量的玩乐，既不要在学习上过分压抑，也不能在玩乐上太过放纵，学得累了，便稍微地放松一下；快要放纵了、想贪玩了，就及时收回来继续学习。
“凡事有个度”这句话大概就是形容劳逸结合吧。
该学习的时候就一定得认真学，该休息在的时候就不去想学习上的事，蓄精养锐，在课堂上保持好足够的精力投入到更加专注的学习中，人不是铁做的，要有好的心态与足够的精力，才能将事情办好。
“欲速则不达”，急于求成反而会害了自己。
玩与学的结合不仅仅局限于劳逸结合，它还引伸在其它的方面。
而我，就把学习当做是一场游戏，一场只有大冒险，不断通关的游戏，主角就自己，目标就是关卡。
达标过关，没达也不能放弃，再来一次。
人们总是喜欢玩游戏，而不是枯燥乏味的学习过程。
所以，我们应该擦亮朦胧的双眼，在千篇一律的学习中寻找它的特别和有趣
之处，让自己不由自主地爱上学习，爱上竞争。
没有学习来装备的我们是脆弱的，在游戏里面只能被其他的角色踩在脚下。
知识装备越丰富，能力就愈加强大，胜算就更大。
在这样玩游戏一般的学习下，我相信我们一定会爱上学习，成绩飞扬，再创一个大飞跃。
玩着学，把学习融入到玩乐中，把无趣变得有趣，把乏味变为回味无穷，把枯燥变为容光焕发，让我们尽情地沉迷在这个名为学习的游戏里，在其中大方光彩，闪耀动人，来吧！和我一起，玩着学！。