一年级数学求比一个数多几的数的应用题
《求比一个数多几的应用题》的教案
《求比一个数多几的应用题》的教案一、教学目标1.知识与技能：理解“求比一个数多几”的应用题类型，掌握解题方法，能够正确运用加减法解决问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳，提高解决问题的能力，培养逻辑思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神和自主学习能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解“求比一个数多几”的含义，掌握解题方法。
2.教学难点：灵活运用加减法解决实际问题。
三、教学准备1.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
2.教学素材：相关例题、练习题。
四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的问题，比如：小明比小红多几岁？小华比小王高几厘米？这些问题其实都是“求比一个数多几”的应用题，今天我们就来学习这类问题。
（二）探究新知1.情境创设：出示例题，如“小华有5个苹果，小明比小华多3个苹果，小明有多少个苹果？”2.学生独立思考：让学生思考如何解决这个问题，引导学生运用已有的知识经验。
3.小组讨论：学生分组讨论，互相交流解题方法。
（三）巩固练习1.练习题1：小刚有4个橘子，小红比小刚多2个橘子，小红有多少个橘子？2.练习题2：小王有8本书，小张比小王少3本书，小张有多少本书？3.学生独立完成练习题，教师巡视指导。
4.学生展示解题过程，教师点评。
（四）拓展延伸1.出示拓展题：小丽有10个糖果，小强比小丽多5个糖果，小刚比小丽少3个糖果，请问小强和小刚分别有多少个糖果？2.学生独立思考，尝试解答。
3.小组交流，分享解题思路。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
（六）作业布置1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.收集生活中的“求比一个数多几”的应用题，与同学分享。
五、教学反思本节课通过情境创设、探究新知、巩固练习、拓展延伸等环节，让学生掌握了“求比一个数多几”的应用题的解题方法。
在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
求比一个数的几倍多几的应用题
（2）一只书架，第一层有书45本，第二层比第一 层的2倍少24本，第二层有几本？
3、解决问题：
小张：我的彩灯都是5个一串的，我挂了20串还多4个呢。
小王：我的彩灯也是5个一串的，我挂了21串只少1个， 当然我挂得多了。 请同学们来为他们评评理，看看究竟谁挂的彩灯多。
1、猴子比长颈鹿的3倍多12只，动物园里有长
：
白兔： 灰兔：
白兔的3倍
多 5只
？
红灯有36盏，黄灯比红灯的3倍多10盏，黄灯有 几盏？ 36盏
红灯： 黄灯：
？盏
多10盏
红灯有36盏，绿灯比红灯的3倍少10盏，绿灯有 少 几盏？ 36盏
红灯： 绿灯：
？盏
少10盏
28盏
彩灯：
蓝灯：
少17盏 ？盏
28×6=168（盏）
28×6-17
168
=98（盏） 168-10=98（盏） 答：蓝灯有98盏。
⑥鲸鱼比海马的2倍多20只
④海豚比乌龟的2倍少5只
⑦小丑鱼是乌龟的2倍
红花有几朵？
18朵
黄花： 红花：
多5朵
？
绿花有几朵？
18朵
黄花： 绿花：
少5朵
？
杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3 倍。柳树有多少棵？
让我们用小棒摆一摆。 杨树： 柳树：
柳树的棵树是 杨树的3倍， 柳树有3个5棵
杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3 倍。柳树有多少棵？
让我们画线段图。 杨树： 柳树：
颈鹿98只，动物园里有猴子多少只？
A、98×3×12 B、98×3-12 C、98×3+12 √
10辆 2、摩托车： 小轿车： ？辆 A、10×3+6 B √、10×3-6 C √、10×2+4 少 6辆
一年级数学下册 第二模块 求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题
第二模块求一个数比另一个数多几（或少几)的应用题【教法剖析】1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数（1）想谁与谁比较？（2)哪个是大数,哪个是小数(3）用大数-小数=相差数2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题，图示法更符合一年级学生的特点。
直观、可靠,便于分析数量关系。
例1 学校里养了12只白兔,7只黑兔.白兔比黑兔多几只？【助教解读】①读题.这道题说了一件什么事？②找出条件和问题. 这道题的问题是什么?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7只兔。
要求白兔比黑兔多几只,从12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数？12-7=5(只）口答:白兔比黑兔多5只。
还可以画图帮助理解由图可知：多,把分成两部分，一部分和同样多，另一部分是比多的只数。
通过画图分析,使问题得以解决。
【经验总结】两数比大小，先把大数找,去掉同样多，多(少)几就知道。
例2 有17人在踢球。
(1)红队比蓝队多踢进几个球?（2)蓝队比红队少踢进几个球？【助教解读】红队踢进了12个,蓝队踢进了4个,要求“红队比蓝队多踢进几个球”或“蓝队比红队少踢进几个球”,都是用红队踢进球的个数减去蓝队踢进球的个数，列式均为12—4.此问题和总人数17人没有关系，在列式计算时不考虑它.解答：(1)12-4=8(个) 口答:（1）红队比蓝队多踢进8个球。
(2)12—4=8(个) 口答：（2)蓝队比红队少踢进8个球。
【经验总结】少几个或多几个问题用减法计算,甲比乙多几，就是乙比甲少几,计算时都是用多的减少的.【基础题】1。
小花有14本书,小明有10本书。
小明比小花少多少本？2.小蓝擦了9张桌子，小月擦了12张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子？3。
小雪15朵花，小花7朵花,小兰8朵花。
(1)小雪比小花多几朵? (2）小花比小雪少多少朵?（3）小雪比小兰多几朵? （4)小兰比小雪少多少朵? (5）小兰比小花多几朵？（6）小花比小兰少多少朵?4。
求比一个数的几倍多几 (或少几)的应用题
多 3岁
比 多3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的
11岁 多 3岁 ？岁
辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
辛老师的年龄由贺姣的3倍和多3岁 两部分组成。
11x3=33(岁)
33+3=36(岁) 答:辛老师36岁.
综合算式:11X3+3 =33+3
=36(岁)
试一试:
学校举行跳绳比赛。 小明跳了78下，小珊跳的比小明的3倍少50下。 小珊跳了多少下？ 小明： 78下
多300 千克。 ？
抽签题：
C 水果市场有西瓜800千克，香蕉比西瓜的2倍
多300 千克。 ？
1 香蕉多少千克？ 800 X 2+300 2 两种水果多少千克？ 800 X 2+300+800 3 香蕉比西瓜多多少千克？ 800 X 2+300-800 4 香蕉给西瓜多少千克，两种水果就同样多？ (800 X2+300-800)÷2
（3）乔杰比贺姣大几岁？
（4）闫老师的年龄是贺姣的几倍？
12-11=1（岁）
33÷11=3
四人小组讨论： 从这句话中你读懂什么？
比 多 3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的 辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
？岁 11岁
多 3岁
四人小组讨论： 从这句话中你读懂什么？
比 多3岁 3倍多 贺姣11岁， 辛老师的年龄比贺姣的 辛老师几岁？ 贺姣： 辛老师：
小珊： ？下
少50下
78 X3=234（下） 234-50=184（下） 答：小珊跳了184下。
78 X 3-50 =234-50 =184(下)
抽签题：
A 学校要买黄气球17个，红气球比黄气球少9
求比一个数比另一个数多或少几分之几的应用题
练习1：
• 1、看图编题：
32箱 苹果 梨 ？箱
？箱 苹果 பைடு நூலகம் 30箱
？箱 苹果 梨 55箱
苹果 梨
88箱 3/8 ？箱
画图法：
？人 女生 男生 25人
1人
五四班男生有25人，女生人数比男 生多1/5，女生有多少人？
• 画图分析：
25人 男生 女生 ？人
五四班有男生25人，比女生少1/6， 女生有多少人？
• 画图分析：
？人 女生 男生 25人
练习2
• 1、水结成冰，体积会增加1/10，现有水20 升，结成冰后体积有多少立方分米？ • 2、一件衣服打八折出售，卖160元，原价 多少钱？ • 3、一种手机，原价450元，售价比原价降 低了2/9，现售价多少钱？ • 4、男生有36人，比女生少1/4，女生有多 少人？
求比一个数多或少几分之 几的应用题
张建桥
A、五四班男生有25人，女生比男生 3 的 5 多4人，女生有多少人？
• 先分析比字句：谁和谁比，谁大谁小，谁是差。 • 写出关系式。 • 列算式或方程计算。
画图法：
男生 女生
4人
B、五四班有男生25人，比女生的 3/7少1人，女生有多少人？
• 和A题比较，关系式一样吗？ • 和A题比较，已知条件和问题一样吗？ • 用什么方法做比较好？
解决“求比一个数多几(少几)的数是多少”的问题
通过今天的学习，你学会了什么？
五.作业布置
板
书
设
计
教
学
反
思
追问：我们解答正确吗？把答案带入题目中检验一下是否正确。
2、教学例4第2问
（1）提出问题
出示题目：三班比一班少得4面。三班得了多少面小红旗？
从题目中你知道了什么？要想求出三班的数量必须知道哪一班小红旗的数量（一班的）
一班的是多少面？（12面）
（2）解决问题。
你能用刚才的办法把一班和三班的小红旗数量画出来吗?
一班得了12面小红旗。
二班比一班多的3面。
三班比一班少得4面
······
追问：那你知道二班得多少面红旗吗？
引导：要想知道二班得多少面红旗，需要哪些条件？（学生试着说说）
（2）画一画;把已知条件先画出来。
画出示意图;
一班 ：
二班：
三班:
根据示意图，怎样列出算式？
12+3=15（面） 口答：二班得了15面小红旗。
表扬这位同学回答得好之后，教师在黄花的下面贴8朵红花．
师：现在说一说黄花多，还是少．
生：黄花少，红花多．
师：再表述的准确一些，应该怎样说？
生：红花比黄花多，黄花比红花少．
师：比较多少时，应该说清楚谁比谁多，谁比谁少．这节课，我们研究求比一个数多（少）几的实际问题。
二.讲授新课
1、教学例4第一问
（1）出示二年级卫生评比图，提问：从图上你了解了那些信息？
学生练习本上尝试着画一画。
应该用什么方法计算，怎样列式？ 12-4=8（面）
质疑：我们的解答是否正确，你能检验吗？ 相互交流，指名说方法。
口答;三班得了8面。
（3）比较小结。
一年级数学下册 求比一个数多几的数的应用题 1课件 人教版
我今年9岁，
我体重25千 克
四.拓展练习：
你能根据已知条件编应用题吗？
填空 1. 比12多7的数是 2.比25多8的数是
3. 比 ，还可以说
我跳了63下
我跳了9下
你能提出什么数学问题？
狗:6元
牛:85元
鸡:10元
求比一个数多几的数的
应用题
教学目标
1.理解“求比一个数多几的数的应用题” 的数量关系。 2.知道求比一个数多几的数，用加法计算。 3.提高分析问题、解决问题的能力。
比一比：
（
多
）
（
少
）
比
多（
3
）个
1
跟 同样多的
比 多的
比
多(
4
)个
做一做 １.看图：
同样多的部分。
多的部分 （1）指出 （2）指出 和 比 比 同样多的部分。 多的部分。 多（ 3 ）个。
（３）
摆一摆：
第一行摆：
第二行摆： （1） （2）指出 (3) 指出 和 哪种多？哪种少？ 和 比 同样多的部分。 多的部分。（4）比多（ 4 ）个。
22.学校里养了12只白兔, 7只黑兔。
白兔比黑兔多几只?
12只
白兔
黑兔
跟黑兔同样多的
多?只 7只
12 - 7= 5 127 5(只)
口答:白兔比黑兔多5只。
小学一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案
小学一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案小学一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案教学目标(一)使学生初步学会比较两数多少的方法．(二)使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力．教学重点和难点重点：进一步了解减法的含义和作用，能用减法运算求一个数比另一个数多几的式题．难点：分析理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备师：三角形和圆形比多少，比的结果怎样(因为1个三角形对着1个圆形，三角形没有剩下的，反过来圆形和三角形也一一对上了．所以三角形的个数和圆形的个数同样多)(二)学习新课1．教学例2．(1)摆学具，比多少．师：(要求学生摆学具)第一行摆6个三角形，第二行摆4个圆形．提问：①哪一行摆得多(第一行摆得多)②三角形的哪部分和圆形同样多用双手比出来．同样多的是几个(同样多的是4个)③哪一部分是三角形比圆形多的用双手比出来．多几个(三角形比圆形多2个)④三角形可以看成是哪几部分组成的(三角形可以看成两部分组成的．一部分是和圆形同样多的，另一部分是比圆形多的)师：(要求学生摆学具，一名学生在黑板上摆)第一行摆10个三角形，第二行摆6个圆形．提问：①指出三角形和圆形同样多的部分．②指出三角形比圆形多的部分．③三角形比圆形多几个(三角形比圆形多4个)④三角形可以看成是哪几部分组成的(三角形可以看成两部分组成的．一部分是和圆形同样多的，另一部分是比圆形多的)(2)看图形，比多少．(让学生做教科书上的做一做)师：图上画的是什么(8个蓝色的碗，5个花碗)师：两种碗哪个多多几个引导学生在脑子里把两种碗1个对1个配对．然后做一做：①指出蓝色碗和花碗同样多的部分．②指出蓝色碗比花碗多的部分．③蓝色碗比花碗多( )个．师：刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？下面就来学习这种应用题．板书课题：求一个数比另一个数多几的应用题2．教学例3．出示应用题“学校里养了12只白兔，7只黑兔．白兔比黑兔多几只”(1)指名学生读题．(2)指名找出两个已知条件和问题．教师在原题上画批．然后先贴出12只白兔(画在两张白纸条上，一张上画7只，背面写上“跟黑兔同样多的”，另一张上画5只)并在上面括线，标上12只，再贴出7只黑兔，并在下面括线，标上7只．师：是谁与谁比多少白兔多还是黑兔多(白兔与黑兔比多少，白兔多，黑兔少)师：我们已经知道白兔的只数多，那么白兔的只数是由哪两部分组成的(学生说出一部分是和黑兔同样多的时，把画有7只白兔的纸条翻过来，学生说出另一部分是比黑兔多时，把画有5只白兔的白纸条翻过来)师：这道题的问题是图中的哪部分(请同学上来指一指，教学标出问题部分，并注明“多只”)(3)看图分析师：要求白兔比黑兔多几只，应该怎样想呢(从白兔的只数里去掉跟黑兔同样多的，剩下的就是白兔比黑兔多的只数)师：用什么方法计算(用减法计算)(4)列式口答指名列式口答．教师板书：12－7=5(只)口答：白兔比黑兔多5只．(5)检验：教师把表示白兔比黑兔多的部分的纸条翻过来，露出5只白兔，说明计算结果是正确的．3．指导学生做教科书第58页上的“做一做”让学生按照下面的问题分析和解答：(1)这道题已知条件和问题是什么(在书上画批)(2)从已知条件可以知道谁多谁少(圆白菜多，大白菜少)(3)圆白菜的棵数多，它是由哪两部分组成的(一部分是跟大白菜同样多的8棵，另一部分是比大白菜多的)(4)要求圆白菜比大白菜多几棵怎么想(从圆白菜的棵数里去掉和大白菜同样多的'8棵，剩下的就是圆白菜比大白菜多的)(5)用什么方法计算(用减法计算)(6)在书上填写算式．(三)巩固反馈做练习十五的第1～3题．做第1题时，先指名读题并分析题目的已知条件和问题．师：要求红花比黄花多几盆应该怎样想(红花多，红花的盆数分成两部分，一部分是跟黄花同样多的10盆，另一部分是比黄花多的．从红花的盆数里去掉和黄花同样多的10盆，剩下的就是红花比黄花多的盆数)让学生做在练习本上．第2，3题让学生独立思考后做在练习本上，教师巡视，发现问题予以指导．(四)小结师：今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是由哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的．用减法计算．课堂教学设计说明这节课分四个层次进行应用题教学．第一个层次复习同样多的概念，第二个层次通过摆学具和看图形比多少，知道比较大的数是由两部分组成的，第三个层次是教学解答这种应用题的基本方法，使学生从直观、具体、形象的比较中，逐渐抽象、概括出计算方法，第四个层次是练习．层次分明，环环紧扣．这节课学习的重点是帮助学生理解算理，知道求一个数比另一个数多几的应用题为什么要用减法计算，也就是对“12－7=5”这个算式的理解．学生能够讲述这个算式的意思是：“12只白兔，减去和7只黑兔同样多的7只白兔，得比黑兔多的5只白兔．”这在教学的初始阶段还是十分必要的．以后教学中还要再抽象到数量或数的比较，如12只比7只多5只或12比7多5．这样才能压缩思维过程，以利后继学习．。
求比一个数多几的数的应用题
求比一个数多几的数的应用题
1、二年级（1）班有男生32人，女生比男生多4人，女生有多少人？
2、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本科技书？
3、果园里有梨树24棵，苹果树比梨树多18棵，苹果树有多少棵？
4、书法小组有成员24人，美术小组比书法小组多39人，美术小组有多少人？
5、运动会上，四年级同学参加跳高的有38人，参加赛跑的比跳高的多12人，参加赛跑的有多少人？
6、小亮踢毽子，第二次踢了16个，比第一次少踢6个，第一次踢了多少个？
7、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道？
8、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人？
9、游乐场红气球比蓝气球多25个，蓝气球有30个，红气球有多少个？
10、菜地里有一批白菜，第一次卖出25筐，第二次比第一次多卖出18筐，第二次卖出多少筐？
11、木工小组第一天比第二天多修了18把椅子，第二天修了30把，第一天修了多少把？
12、商店里上午卖出童装36套，下午闭上午多卖出47套，下午卖出多少套童装？
13、爸爸买来一些桔子，剩下的比吃了的多18个，吃了6个，剩下多少个？
14、买一块橡皮5角钱，比买一把尺子便宜4角钱，买一把尺子多少钱？
15、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱？。
求比一个数多几(少几)的数的应用题(二)_二年级数学教案_模板
求比一个数多几（少几）的数的应用题（二）_二年级数学教案_模板教学目标（一）通过教学使学生掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系和解题方法。
（二）通过教学培养学生逆向思维的能力，并渗透变中有不变、不变中有变的辩证唯物主义思想。
（三）培养学生认真分析数量关系的良好学习习惯。
教学重点和难点重点：理解和掌握求比一个数多几（少几）的数的应用题的数量关系。
难点：理解求大数用加法，求小数用减法的道理。
教学过程设计（一）复习准备1．小明比小红大3岁师问：通过这句话你知道是谁和谁比？谁大？2．红花比黄花多7朵师问：通过这句话你知道谁和谁比？（红花和黄花比）谁多谁少？（红花多黄花少）师说：如果老师问通过这句话，你能知道什么？请你从这两方面来回答。
下面我们再练一道题。
3．鸡比鸭少15只师问：通过这句话你知道了什么？4．摆一摆（1）第一行摆8个圆，第一行比第二行多3个圆，第二行摆几个？（2）第一行摆8个圆，第二行比第一行多3个圆，第二行摆多少个？5．看图回答问题（1）出示红花黄花图师问：红花有几朵？黄花有几朵？红花和黄花比谁多？谁少？和黄花同样多的有几朵？比黄花多几朵？师说：如果老师将黄花的朵数盖住，同学们能不能通过红花有15朵，比黄花多7朵，求出黄花的朵数？这就是我们今天要学习的例8。
（二）学习新课1．出示例8例8红花有15朵，红花比黄花多7朵。
黄花有多少朵？（1）读题。
自由小声读、默读、指名读。
（2）找已知、求。
教师在题上标出，并画出线段图。
（3）分析数量关系师问：谁和谁比？哪种花多？那么红花可以分成哪两部分？怎样求黄花？（这道题是红花和黄花比，红花多，把红花分成两部分，一部分是和黄花同样多的部分，一部分是比黄花多7朵，从15朵里去掉比黄花多的7朵就是和黄花同样多的部分，即黄花多少朵）（4）列式计算15－7=8（朵）答：黄花有8朵。
2．小结师说：做这种应用题，关键找出谁和谁比，谁大谁小，求小的用减法计算。
求比一个数的几倍多几或少几的应用题
快乐大课间
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比
二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级的2倍多5人。
先画一条线段表示一年级的 一年级： 人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的 二年级： 人数，并在线段上标出一、 二年级人数之间的数量关系。
仔细观察上图，想一想：
一年级学生的2 倍
？人
求比一个数的几倍多（少）几 的数是多少
执教老师王俊霞
大课间
一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数 比一年级的2倍多5人。 二年级转呼啦圈的有多少 人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数 比一年级的3倍少2人。 三年级转呼啦圈的有多少人？
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
合作探究
想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人” 这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图 整理信息
分析数 量关系
列式 解答
一年级： 二年级：
先求一年级转呼啦圈 人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈 的有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈 的有41人。
9片 小花：
大花：
小花的4倍
多3片
？片
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。 9×4 = 36（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。 36﹢3 = 39（片） 答：做一朵大花用39片银杏叶。
达标训练营地
2. 一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一
箱石榴重多少千克？
大枣：
5千克
先求一箱大枣的2倍重多少千克。
多5人
求比一个数多少几的数的应用题练习课PPT
3、小明考试得了94分，小红的分数
ห้องสมุดไป่ตู้
比小明少4分，小红得了多少分？
练 一 练
94 －4=90（分） 答：小红得了90分。
4、小红家有公鸡35只，公鸡比母鸡
少30只，母鸡有多少只？
35＋30=65（只）
答：母鸡有65只。
小青得了12朵红花，比小华多得 3朵,小华得了多少朵红花？
12 – 9 = 3（朵） 答：小华得了3朵红花。
85-9=76（只）
2、停车场大汽车比小汽车少15辆， 小汽车有40辆 ，大汽车有多少辆？
40-15=25（辆）
比
一 比
1. 有32只鸡，鸡比鸭多10只。
有多少只鸭？
练 一 练
（只） 答：有22只鸭。
2、有黄花35朵，红花比黄花
多8朵。红花有几朵？ 35＋8=43（朵）
答：红花有43朵。
比
一 比
30－20=10（人） 答：男生比女生多10
女生有36人，多男？生比女少生多 20人，男生有几人？
36 + 20= 56（人）
答：男生有56人。
女生有36人，男少？生比女多生少 20人，男生有几人？
36－20=16(人）
答：男生有16人。
计算方法
求较大数 用加法计算 求较小数 用减法计算
1.比50多4的数是多少? 50+4= 54
2.比72少26的数是多少? 72－26= 46
3.比45少9的数是多少? 45－9= 36
解决问题
人工野鸭岛去年有36只野鸭， 今多年？比去少年多28只，今年有多少只？
１、动物园里有44只 ， 比 少18只。有多少
只大猴？
44-18=26（只）
求比一个数多几的数的应用题
人教版小学数学第四册P82-83
口答：
பைடு நூலகம்
1、黄花有9朵，红花的朵数和黄花同样 多，红花有多少朵？ 2、黑狗有7只，黑狗的只数与花狗同样 多，花狗有几只？ 3、小东家有4只公鸡，母鸡的只数和公 鸡同样多，母鸡有多少只？ 4、小明和小云是双胞胎，小明今年8岁 了，小云今年几岁了？
例8 有黄花9朵，红花比黄花
看图编应用题，再口头列算式：
多6朵。红花有多少朵？
黄花： 红花：
？朵
9+6=15(朵) 答：红花有15朵。
口答：
1、比5多20的数是多少？ 2、比80多9的数是多少？ 3、比71多5的数是多少？ 4、95比90多多少？ 5、一个数比30多6，这个数是多少？
快速抢答：
1、小猴子有10只，大猴子比小猴子多50只， 大猴子有多少只？ 2、梅花鹿身高1米，长颈鹿比梅花鹿高3米， 长颈鹿身高多少米？ 3、小熊猫重10千克。大熊猫比小熊猫重20千 克，大熊猫重多少千克？ 4、妈妈买皮包用去50元，毛衣比皮包贵40元， 买毛衣用去多少钱？ 5、小强今年8岁，小明今年比小强大2岁，小 明今年几岁了？
求比一个数多几的数的应用题
求比一个数多几的数的应用题1、二年级（1）班有男生32人，女生比男生多4人，女生有多少人？2、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本科技书？3、果园里有梨树24棵，苹果树比梨树多18棵，苹果树有多少棵？4、书法小组有成员24人，美术小组比书法小组多39人，美术小组有多少人？5、运动会上，四年级同学参加跳高的有38人，参加赛跑的比跳高的多12人，参加赛跑的有多少人？6、小亮踢毽子，第二次踢了16个，比第一次少踢6个，第一次踢了多少个？7、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道？8、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人？9、游乐场红气球比蓝气球多25个，蓝气球有30个，红气球有多少个？10、菜地里有一批白菜，第一次卖出25筐，第二次比第一次多卖出18筐，第二次卖出多少筐？11、木工小组第一天比第二天多修了18把椅子，第二天修了30把，第一天修了多少把？12、商店里上午卖出童装36套，下午闭上午多卖出47套，下午卖出多少套童装？13、爸爸买来一些桔子，剩下的比吃了的多18个，吃了6个，剩下多少个？14、买一块橡皮5角钱，比买一把尺子便宜4角钱，买一把尺子多少钱？15、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱？求总数的应用题1、小丽养了32只白兔，14只黑兔，小丽一共养了多少只兔子？2、餐厅运来一批面粉，第一次吃了28袋，第二次吃了34袋，两次一共吃了多少袋？3、停车场有18辆小汽车和26辆大卡车，停车场有多少辆汽车？4、停车场有一些汽车，开走了18辆，还剩26辆，停车场原来有多少辆汽车？5、鱼缸里有16条红金鱼，18条花金鱼，鱼缸里有多少条金鱼？6、花篮里有黄色花42朵，粉色花18朵，花篮里一共有多少朵花？7、小兔采蘑菇，第一次采了31朵，第二次采了47朵，小兔一共采了多少朵蘑菇？8、铅笔盒里有一些铅笔，小红拿出了8支，小明拿出了17支，铅笔盒里的铅笔正好拿完，铅笔盒里原来有多少支铅笔？9、山坡上原来有树苗68棵，第二年春天又长出26棵小树苗，山坡上现在有多少棵树苗？10、小明的书包里有10本书，桌子上还放着16本，小明一共有多少本书？11、草地上有18只小鸡，又跑来12只母鸡，草地上一共有多少只鸡？12、河里有一群小鸭，游走了18只，还剩24只，河里原来有多少只小鸭？13、学校开展文艺活动，跳舞的有28人，唱歌的有43人，参加文艺活动的一共有多少人？14、小惠和妈妈比赛包饺子，妈妈包了26个，小惠包了14个，两人一共包了多少个？15、小新买文具盒花去6元钱，买练习本花去5角钱，妈妈给了小新7元钱，够吗？。
求比一个数多（少）几的数是多少的练习题（共五则范文）
求比一个数多（少）几的数是多少的练习题（共五则范文）第一篇：求比一个数多(少)几的数是多少的练习题比多、比少练习题一、填空1.第一行添上（）个圆片就和第二行一样多了。
2.第二行去掉（）个圆片就和第一行一样多了。
3.第二行拿（）个圆片到第一行，两行圆片就一样多了。
4.哥哥有28粒糖，弟弟有8粒糖，哥哥给弟弟（）粒糖后两个人就一样多了二、解决问题1.在横线上画△，使△比○多6个，△有（）个□○□=□（）2、二年级（1）班有男生32人，女生比男生少4人，女生有多少人？3、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本？4、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道？5、运动会上，四年级同学参加跳高的有38人，参加赛跑的比跳高的多12人，参加赛跑的有多少人？6、小亮踢毽子，第二次踢了16个，比第一次少踢6个，第一次踢了多少个？8、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人？9、游乐场红气球比蓝气球多25个，蓝气球有30个，红气球有多少个？10、菜地里有一批白菜，第一次卖出25筐，第二次比第一次多卖出18筐，第二次卖出多少筐？11、木工小组第一天比第二天多修了18把椅子，第二天修了30把，第一天修了多少把？12、商店里上午卖出童装36套，下午比上午多卖出47套，下午卖出多少套童装？13、爸爸买来一些桔子，剩下的比吃了的多18个，吃了6个，剩下多少个？14、买一块橡皮5角钱，比买一把尺子便宜4角钱，买一把尺子多少钱？15、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱？16、学校饲养白兔20只，饲养的白兔比灰兔多6只．养灰兔多少只？17、学校买来故事书85本，买来的故事书比科技书多18本。
买科技书多少本？18、五年级学生种杨树42棵，比种的桃树多26棵。
种桃树多少棵？19、草地上有92只白羊，比黑羊多35只，黑羊有几只？20、草地上有92只白羊，黑羊比白羊少35只，黑羊有几只？21、草地上有92只白羊，比黑羊少35只，黑羊有多少只？22、二年级有男生90人，男生比女生多18人，女生有多少人？第二篇：求比一个数多(少)几的数是多少求比一个数多（少）几的数是多少乔丽教学目标：1、使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
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教学目标
(一)使学生初步掌握解答“求比一个数多几的数”的应用题的思考方法．
(二)通过分析数量间的相依关系，进一步建立和理解“同样多”的概念，正确地解答“求比一个数多几的数”的应用题．
(三)培养学生初步的分析比较和推理能力．
教学重点和难点
重点：分析和理解“求比一个数多几的数”的数量关系．
难点：分清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的．
教学过程设计
(一)复习准备
1．口答．
教师把5朵黄花贴在黑板上．
师：这些黄花多，还是少？
大部分学生会感到不知如何回答，请优秀的学生说一说．学生可能这样答：只有一种花，无法比较多少，再贴一种花，就知道黄花多，还是少了．
表扬这位同学回答得好之后，教师在黄花的下面贴8朵红花．
师：现在说一说黄花多，还是少．
生：黄花少，红花多．
师：再表述的准确一些，应该怎样说？
生：红花比黄花多，黄花比红花少．
师：比较多少时，应该说清楚谁比谁多，谁比谁少．
2．操作．
请同学拿出事先准备好的三角形和圆．按要求在课桌上摆．
师：第一行摆4个○，第二行摆6个△．请用手势把三角形和圆同样多的部分表示出来．再把三角形比圆多的部分表示出来．
△比○多________个．
算式：________
(二)学习新课
1．教学例5，通过动手操作建立“求比一个数多几的数”的概念．
请一名学生在黑板上摆，其余学生在课桌上摆．教师行间巡视．
师：第一行摆4个圆，第二行摆三角形，要比圆多两个怎样摆？
生：先摆与圆同样多的4个三角形，使它们一一对应，再摆比圆多的2个三角形．
师：第二行摆了几个三角形？
生：第二行摆了6个三角形．
师：三角形是由几部分组成的？哪两部分？
生：三角形是由两部分组成的，一部分和圆同样多的4个，另一部分是比圆多的2个．
摆完后指名学生叙述摆的过程，教师完成板书：
第一行摆○，○○○○
第二行摆△，△△△△△△
第二行摆6个△．
2．教学例6．
师：今天我们学习“求比一个数多几的数”的应用题(板书课题)学习的时候，要特别注意“谁比谁多”和“多几”是什么意思．
板书：例6 有黄花5朵，红花比黄花多3朵，红花有多少朵？
(1)审题．
指名读题，找出已知条件和问题．(教师画批，贴出下面的实物图．边讲边把条件和问号在图上补充完整)
(2)分析．
师：红花只是3朵吗？
生：不是．
师：纸条盖着的红花是几朵？
生：纸条盖着的红花是5朵．(老师
揭开盖着的纸条，露出与黄花同样多的5朵红花)
师：红花比黄花多3朵是什么意思？红花是由哪两部分组成的？
生：红花的朵数是由两部分组成的：一部分是与黄花同样多的5朵，另一部分是比黄花多的3朵．
师：现在要求红花有多少朵？怎样求？
生：把和黄花同样多的5朵红花与比黄花多的3朵红花合起来，就是红花的朵数．
(3)解答．
师：要求红花有多少朵用什么方法解答？
生：用加法．
师：怎样列式？(学生口述，教师板书)
生：
5＋3=8(朵)
口答：红花有8朵．
师：算式中的5，3，8分别表示什么？
生：5表示和黄花同样多的5朵红花，3表示比黄花多的3朵红花，8表示红花有8朵．
(4)归纳．
师：这个算式表示比5朵多3朵的数是8朵．
请几名同学说一遍，每个同学自己小声说一遍．
师：求比5多3的数是多少，用加法计算，就是把“同样多”的5，与比它多的3加起来．
(5)巩固．
师：求比7多5的数是多少？怎样计算？
生：7＋5=12
师：求比20多18的数是多少？怎样计算？
生：20＋18=38
(三)巩固反馈
1．出示投影，在老师的指导下半独立完成．
请同桌的同学互相说说这幅图是什么意思？再请一个同学完整地把图意叙述一遍．明确这道题的已知条件和问题．
师：哪种狗多？从哪句话知道的？
生：花狗多．从“花狗比黑狗多4只”知道的．
师：花狗的只数可以分成哪两部分？
生：一部分是和黑狗同样多的7只，另一部分是比黑狗多的4只．
师：怎样计算花狗的只数？
全体学生做在书上．
指名说7，4，11分别表示什么？
2．独立练习．
小民家有2只公鸡，母鸡比公鸡多11只．有多少只母鸡？
_______________________
口答：有________只母鸡．
师：这道题哪句话最重要？怎样想？(提示到此，让学生先说思考过程，再解答)
3．提高练习．
(1)看图编题：
(2)小明做8朵花，小红比小明多做4朵，________？(先补充问题，再解答)
(3)有小白兔6只，________，小黑免有多少只？(根据算式口头补充缺少的条件，再解答．)
6＋□=
课堂教学设计说明
“求比一个数多几的数”的应用题，是在学生初步理解“同样多”、“多几”两个概念和求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的，重点理解“红花比黄花多3朵”这句话的意思．
首先，在复习准备阶段，通过设问“这些黄花多，还是少？”引起学生注意力，进而探究要比较多或少，必须知道谁与谁比．从而加深对“同样多”和“多几”的理解．
其次，通过动手操作和直观图，着重说明较大数分成两部分，一部分和小数同样多，另一部分比小数多．要求较大的数，就要把这两部分合起来，所以用加法计算．这样做既突出了重点，也有利于培养学生分析问题的能力和推理能力的形成．
练习设计层次清楚，目的明确，有一定的坡度，有利于学生对所学知识的进一步理解．板书设计。