小班礼仪《有礼貌的鸡宝宝》
有礼貌的小乖宝宝教案
有礼貌的小乖宝宝教案一、教案目标。
1.培养宝宝良好的行为习惯，提高宝宝的社交能力。
2.帮助宝宝学会尊重他人，懂得礼貌用语。
3.培养宝宝的自我管理能力，提高宝宝的自信心。
二、教案内容。
1.礼貌用语的学习。
a.请谢谢。
b.对不起。
c.请问。
d.你好。
e.再见。
2.行为规范的培养。
a.不打闹。
b.不乱扔东西。
c.不随地大小便。
d.不说脏话。
e.不打架。
3.自我管理能力的培养。
a.养成整洁的生活习惯。
b.养成自己整理玩具的习惯。
c.养成自己穿脱衣服的习惯。
d.养成自己洗手的习惯。
e.养成自己吃饭的习惯。
三、教案实施。
1.礼貌用语的学习。
a.在日常生活中，家长要时刻提醒宝宝使用礼貌用语，比如请谢谢、对不起等。
b.家长可以通过模仿和示范的方式，让宝宝学会正确的礼貌用语。
2.行为规范的培养。
a.家长要及时制止宝宝不良的行为，比如打闹、乱扔东西等。
b.家长要给予宝宝正确的引导和教育，让宝宝懂得这些行为是不礼貌的。
3.自我管理能力的培养。
a.家长要帮助宝宝养成良好的生活习惯，比如整洁、整理玩具等。
b.家长要给宝宝树立榜样，让宝宝学会自己穿脱衣服、洗手、吃饭等。
四、教案评估。
1.观察宝宝在日常生活中的表现，包括言行举止是否有礼貌，行为是否规范等。
2.与其他家长交流，了解宝宝在社交场合的表现，是否懂得尊重他人，是否有礼貌。
3.定期与宝宝沟通，了解宝宝对礼貌和行为规范的理解和认识，及时纠正不良行为。
五、教案总结。
通过教案的实施，宝宝将逐渐养成良好的行为习惯和礼貌用语，提高宝宝的社交能力和自我管理能力。
家长要始终给予宝宝正确的引导和教育，让宝宝在成长过程中懂得尊重他人，学会礼貌用语，养成良好的行为习惯。
这样，宝宝在日后的成长过程中将会受益匪浅，成为有礼貌的小乖宝宝。
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝教案及教学反思
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝教案及教学反思设计背景： 根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。
教学重点: 引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点: 乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
教学目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备： 1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。
教师：小朋友们仔细看，故事里 有谁?小动物们又说了什么?(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。
(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“谢谢”。
请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑。
2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌"好宝宝有礼貌"。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。
如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。
幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》
幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》一、教学目标：1. 了解礼貌的概念，认识常见的感谢、道歉等社交礼仪。
2. 培养学生良好的社交习惯和道德修养。
3. 培养学生互相谦让、尊重和友爱的品质。
二、教学内容：1. 礼貌的重要性。
2. 社交礼仪：道歉、感谢、问候、厚脸皮等。
3. 社交活动：模拟购物、模拟生日聚会等。
三、课前准备：1. PPT、图片和绘本等教学辅助材料。
2. 礼物、水果等物品。
3. 客人角色服装及饰品等。
4. 社交互动小游戏。
四、教学过程：1. 导入环节：教师出示一张卡片，上面写着“笑脸、礼貌、尊重”，请学生解释这三个词的含义，引导学生深入探究社交礼仪的重要性。
2. 正文环节：（1）利用绘本《小鼹鼠说“请”》等教育故事讲述礼貌的故事情节，让幼儿感受到礼貌在日常生活中的重要性，为后续学习奠定基础。
（2）教授道歉等社交礼仪，让幼儿学会在日常生活中表达自已的想法和感情，如意外伤害他人，犯错误等情况，幼儿要学会道歉。
（3）教授感谢等社交礼仪，让幼儿感悟到在日常生活中，各种帮助与爱心需要及时回应，要尊重他人的付出和劳动，学会感恩。
（4）模拟社交活动，设计多种社交场景，如模拟购物，模拟拜访等，让幼儿亲身参与体验，感受各种礼仪手势和表达方式。
三、互动游戏：1. 师生角色扮演游戏。
2. 社交场景模拟游戏，以“生日聚会”为例，让孩子们体验如何做一个舞台主持人，同时学会欢笑、打招呼并表达祝福的礼仪，互动交流。
四、结合生活实际：1. 找出家庭生活中的礼貌行为，并在班级讨论，带领幼儿体会家庭生活中的礼仪守则。
2. 教师在日常教学中注重带头做一个礼貌的人，亲自示范和引导幼儿学会更好地表达自我、体谅他人、尊重友爱。
五、教学总结：通过本节社交礼仪教学，让幼儿在体验中认识礼貌的重要性，学会合理表达和交流，做到尊重他人和自我完美结合，行为举止更加规范和刚正不阿，为今后的成长和发展奠定基础。
小班主题详案教案及教学反思《鸡宝宝》
小班主题详案教案及教学反思《鸡宝宝》一、教案背景与目标《鸡宝宝》是一本适合小班幼儿的主题教材，适合3-4岁的幼儿。
通过本次教学旨在引导幼儿对鸡的认知，培养他们的观察能力、动手能力以及团队合作意识。
二、教学内容与方法教学内容本次教学的主要内容包括： 1. 围绕鸡这一主题，了解鸡的生活习性、外貌特征等。
2. 制作鸡的手工艺品。
3. 通过游戏、歌曲等方式培养幼儿对鸡的认知和爱护意识。
教学方法1.观察法：通过观察鸡的图片或实物，引导幼儿观察并描述鸡的特征和习性。
2.体验法：邀请幼儿进行模拟游戏，扮演小鸡产蛋的过程。
3.手工制作法：引导幼儿制作鸡的手工艺品，如剪纸、拼图等，加深对鸡的认知。
4.游戏法：通过带有鸡元素的游戏，如捉鸡蛋、找鸡妈妈等，让幼儿在游戏中学习和感受鸡的特点。
5.歌曲法：教唱与鸡有关的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学步骤第一课时：认识鸡1.进入主题：播放展示鸡的图片或实物，让幼儿观察并描述鸡的特点和习性。
2.引导讨论：通过提问引导幼儿回答鸡的外貌特征和生活习性，并写在黑板上。
3.观察游戏：播放关于鸡的视频，让幼儿观察并回答相应的问题。
4.制作手工：引导幼儿用彩纸剪出鸡的形状，让他们自由发挥创意。
第二课时：小鸡产蛋1.复习内容：与幼儿回顾上一课时学习的内容，强化对鸡的认知。
2.模拟游戏：幼儿分成小组，每个小组扮演一个小鸡，模拟小鸡产蛋的过程。
3.制作手工：引导幼儿用纸杯制作小鸡产蛋的手工。
让他们理解小鸡产蛋的过程。
4.歌曲学唱：教唱与鸡有关的歌曲，增强幼儿对鸡的认知和记忆。
教材准备1.鸡的图片或实物2.彩纸、剪刀等制作手工所需材料3.鸡相关的视频和歌曲资源三、教学反思通过本次教学，幼儿对鸡的认知能力得到了培养和提升，他们能够通过观察鸡的外貌特征和生活习性，准确展示出鸡的形象。
通过制作手工和模拟游戏，幼儿的动手能力和团队合作意识得到了发展。
同时，通过歌曲和游戏的形式，培养了幼儿对鸡的爱护意识。
做个礼仪好宝宝小班教案
做个礼仪好宝宝小班教案第一章：认识礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯，做一个有礼貌的好宝宝。
二、教学内容1. 介绍礼仪的概念：礼仪是指人与人交往中的行为规范，使交往更加和谐、文明。
2. 讲解礼仪的重要性：礼仪不仅关系到个人的形象，还关系到人际关系的和谐。
3. 培养幼儿遵守礼仪的习惯：从自我介绍、问候、道别等基本礼仪开始，让幼儿在日常生活中自觉实践。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关礼仪的小故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的概念和重要性，并进行现场示范。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让幼儿扮演角色，实践礼仪行为。
4. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的礼仪实践。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。
第二章：问候礼仪一、教学目标1. 让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。
2. 培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。
二、教学内容1. 讲解问候礼仪的基本原则：尊重他人、热情开朗、文明礼貌。
2. 学习问候的方式：口头问候、肢体动作、微笑等。
3. 实践问候礼仪：在课堂互动中，让幼儿学会主动问候他人。
三、教学方法1. 情景模拟：设置一些问候的场景，让幼儿扮演角色，实践问候礼仪。
2. 讲解与示范：教师讲解问候礼仪的基本原则，并进行现场示范。
3. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的问候礼仪实践。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的问候行为，了解他们对问候礼仪的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的问候表现，评估他们的实际操作能力。
六、礼仪游戏一、教学目标1. 通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。
2. 培养幼儿在游戏中自觉遵守礼仪规则，提升社交能力。
幼儿园小班主题教案《宝宝有礼貌》含反思
幼儿园小班主题教案《宝宝有礼貌》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班主题教案详案反思《鸡宝宝》
幼儿小班主题教案详案反思《鸡宝宝》一、前言《鸡宝宝》是幼儿园小班的一节主题活动课，本人担任此次活动课的班主任。
在此次活动中，我深切地感受到了幼儿教育中的重要性，同时也发现了自己在教学中的不足之处。
本文主要围绕着此次活动课进行反思和总结。
二、课堂教学实施1. 教学目标本次活动的目标是使幼儿学习并掌握一些基本概念，如“鸡”，“肚子饿”等，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，同时提高他们的口语表达能力和自信心。
2. 教学思路在教学中，我采取了“先观察，再模仿，最后创作”的教学思路。
首先通过观察图书《鸡宝宝》的内容，培养幼儿对鸡、鸡蛋、小鸟等事物的认识与分类；接着让幼儿模仿老师的指导，自己动手制作“鸡宝宝”；最后让幼儿利用自己的想象创作自己的“鸡宝宝”。
3. 教学过程1.接触新知识：老师先给幼儿介绍图书《鸡宝宝》的故事情节，鼓励幼儿积极思考、提问，并创设环境让幼儿亲身感受鸡、小鸟等。
2.模仿动手制作鸡宝宝：给每个幼儿发放制作材料并指导幼儿进行制作，过程中教师可以引导幼儿观察鸡宝宝的形状、颜色等特征，并让幼儿自己动手尝试制作。
3.创作鸡宝宝：在完成基本的鸡宝宝制作后，鼓励幼儿发挥想象，用自己的创意设计和制作出新颖、独特的鸡宝宝。
4. 教学效果在整个教学过程中，幼儿们表现出极大的学习兴趣和积极性。
他们通过观察、模仿、创作等方式，以及教师的引导和帮助，认识了不同的事物、颜色、形状等，并且在制作和创作中培养了自己的动手能力、想象能力和创造能力，同时提高了口语表达和自信心。
三、问题反思及改进措施虽然此次活动教学效果良好，但也存在一些问题，主要包括以下几点：1. 活动流程过于紧凑原计划的活动时间是2小时，但由于活动流程的安排过紧，导致部分幼儿没有完成全部制作和创作任务。
在后续的活动中，应留出足够的时间，让幼儿能够更好地完成活动任务，并得到充分的锻炼和发挥。
2. 对幼儿的想象没有给予充分的发挥在制作的过程中，老师是否引导和帮助幼儿，被许多同学所关注和评价。
有礼貌的乖宝宝小班教案8篇
有礼貌的乖宝宝小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《讲礼貌》教案投稿
幼儿园小班《讲礼貌》教案投稿【篇一】幼儿园小班《讲礼貌》教案活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁它的心情怎样它会说什么引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁它会说什么引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁它会说什么鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁是如何打招呼的三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼你会怎样打招呼2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
【篇二】幼儿园小班《讲礼貌》教案一、活动目标1、学会使用简单的礼貌用语。
2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。
3、初步体验与人交谈的乐趣。
二、活动准备1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、教师将材料投放到角色区。
2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。
今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。
有礼貌的乖宝宝小班教案5篇
有礼貌的乖宝宝小班教案5篇有礼貌的乖宝宝小班教案篇1活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，乐意自动与人打招呼。
活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：一、察看挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿认真察看挂图一，提问：清晨，鸡宝宝醒了，它看到了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.察看挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看到了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.察看挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看到了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡高声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
老师引导幼儿说一说自身上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，练习自动打招呼。
1.老师饰演鸡妈妈、鸭老师，幼儿饰演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习自动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢快心情。
四、交流阅历，激励幼儿自动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿自动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。
但是有些幼儿不能自动搭配老师，这方面有待加强。
可以利用其他一些东西吸引幼儿的喜好。
有礼貌的乖宝宝小班教案篇2活动准备：布偶娃娃三个；积木搭成的一个幼儿园，一个家。
活动过程：一、情境导入师：宝宝们，今日我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。
老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐说同时老师带着布偶娃娃们向小伙伴们问好评析：知名教育家裴斯泰洛齐曾经提出这样的观点：“老师是一个察看者，课程应当建立在对幼儿喜好的察看的基础上。
小班主题教案《鸡宝宝》
小班主题教案《鸡宝宝》教案标题：小班主题教案《鸡宝宝》教学目标：1. 帮助幼儿了解鸡宝宝的生活习性和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 鸡宝宝的生活习性和特征。
2. 孵化过程中的鸡宝宝的变化。
3. 制作鸡宝宝的手工。
教学准备：1. 音频设备和幻灯片。
2. 鸡蛋和孵化器。
3. 纸板、颜料、毛笔、剪刀等材料。
教学过程：第一课：认识鸡宝宝1. 导入（10分钟）放一段音乐，介绍鸡宝宝的生活习性，让幼儿听歌曲《小鸡舞》并随着音乐一起舞动。
2. 学习（15分钟）通过幻灯片介绍鸡宝宝的特征和习性，帮助幼儿了解鸡宝宝的外观和生活习性。
3. 游戏活动（15分钟）设计一个游戏，让幼儿模仿小鸡的行为，比如拍打翅膀、叫声、慢慢走、快速奔跑等。
第二课：孵化过程1. 导入（10分钟）展示孵化器和鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观和特征。
2. 实践操作（15分钟）将鸡蛋放入孵化器中，并设置适当的温度和湿度，让幼儿亲自参与到孵化过程中。
3. 观察和记录（15分钟）每天观察鸡蛋的变化，教导幼儿记录每一天的观察结果，并用简单的图表进行统计。
第三课：制作鸡宝宝1. 导入（10分钟）回顾上节课观察的结果，引导幼儿思考鸡宝宝的外观特征。
2. 制作手工（15分钟）指导幼儿使用纸板、颜料、剪刀等材料制作鸡宝宝的造型。
可以制作立体的鸡宝宝模型或是画一幅鸡宝宝的画像。
3. 分享展示（15分钟）让幼儿互相展示自己制作的鸡宝宝手工，并分享制作的过程和体会。
教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表达能力。
2. 记录幼儿在制作手工过程中的创造力和合作意识。
3. 教师和幼儿共同回顾鸡宝宝的学习内容和收获。
教学延伸：1. 家园共建：鼓励幼儿和家长一起观察孵化过程，并记录每天的变化。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，可以组织实地观察鸡宝宝，参观农场或者动物园。
教学反思：本教案设计的目的是通过主题教学，培养幼儿的观察能力和动手能力，并学习鸡宝宝的生活习性和特征。
幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》(二篇)
幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。
（1）出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语（2）小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：（1）“铃… …”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，… …再见。
”（2）“铃… …”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3）分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4）特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说：”小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3.做客游戏：（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
幼儿园小班社会教案《宝宝有礼貌》（二）教案名称：宝宝有礼貌教学目标：1. 培养幼儿对他人怀有尊重和关爱的态度。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿园生活质量。
教学内容：1. 社交礼仪：问候、鞠躬、请安、道谢等。
2. 守规矩：不随地乱扔垃圾、不插队、不打架等。
3. 倾听和尊重他人：不打断别人说话、尊重他人意见等。
4. 团队合作：学会合作、分享和互助。
教学方法：游戏教学法、示范教学法、情景教学法。
教学准备：1. 教具：图片、故事书、体验器材等。
2. 角色扮演道具：模仿电话、铃铛等。
3. 奖励材料：贴纸、小礼物等。
幼儿园小班主题活动教案《宝宝有礼貌》含反思
幼儿园小班主题活动教案《宝宝有礼貌》含反思一、活动背景二、活动目标1.让幼儿了解礼貌用语，学会在不同场合使用恰当的礼貌用语。
3.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
三、活动准备1.图片：礼貌用语相关场景图片。
2.模具：礼貌用语卡片。
3.故事书：《宝宝有礼貌》。
4.音乐：《有礼貌的小鸭子》。
四、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做《有礼貌的小鸭子》音乐游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼貌用语。
（二）主题活动1.故事导入：教师讲述故事《宝宝有礼貌》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
2.分组讨论：教师将幼儿分为若干小组，让幼儿在小组内讨论自己在生活中遇到的礼貌用语场景，并分享自己的经验。
3.情景模拟：教师设置不同场景，让幼儿扮演相应角色，模拟使用礼貌用语。
场景一：幼儿入园，与老师、同伴打招呼。
场景二：幼儿在教室里玩耍，不小心碰到同伴，主动道歉。
场景三：幼儿在餐厅用餐，学会说“请”、“谢谢”。
4.游戏互动：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会使用礼貌用语。
（三）结束部分1.教师带领幼儿做《有礼貌的小鸭子》音乐游戏，巩固本次活动成果。
2.教师发放礼貌用语卡片，让幼儿带回家与家人分享。
五、活动反思1.故事讲述过程中，教师应注重引导幼儿关注故事中的礼貌用语，让幼儿在故事中自然地学会礼貌用语。
2.分组讨论环节，教师应鼓励幼儿大胆分享自己的经验，培养幼儿的自信心。
3.情景模拟环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在模拟中自然地使用礼貌用语。
4.游戏互动环节，教师应注重游戏的趣味性，让幼儿在游戏中轻松地学会礼貌用语。
重难点补充：一、教学过程1.导入部分教师：小朋友们，今天我们来玩一个音乐游戏，你们听说过《有礼貌的小鸭子》吗？我们一起来听一听，做一做吧！（播放音乐，教师与幼儿一起做游戏）2.主题活动故事导入教师：刚才我们听了小鸭子的故事，小鸭子在哪里用了礼貌用语呢？我们一起来看一看这个故事吧。
幼儿小班主题教案详案反思《鸡宝宝》
幼儿小班主题教案详案反思《鸡宝宝》《鸡宝宝》是一个幼儿小班的主题教案，通过这个主题可以帮助幼儿了解和认识鸡宝宝，培养幼儿的动手能力和观察力。
下面是对这个主题教案的详细反思。
首先，教案内容的设计比较合理和有针对性。
该教案主要是围绕鸡宝宝的特点和养殖知识展开，通过故事、实物展示和手工制作等活动形式，激发幼儿的学习兴趣，提供了多样化的学习资源和活动安排，使幼儿能够全方位地了解和认识鸡宝宝。
此外，教案还注重培养幼儿的动手能力和观察力，通过手工制作活动和室外探索活动，帮助幼儿巩固和拓展所学的知识。
其次，教案的活动设计丰富多样。
教案中包括了故事听、实物观察、手工制作、游戏、动画欣赏、室外探索等多种活动形式，使幼儿在学习中能够全面地发展自己的各个能力。
特别是通过实物观察和室外探索等活动，幼儿能够亲自参与其中，通过实践经验和亲身体验来认识和了解鸡宝宝，培养幼儿的探索精神和问题解决能力。
再次，教案的教学资源丰富。
教案中提供了多种学习资源，如绘本、实物模型、图片、动画等，为幼儿提供了多样化的学习材料。
这些学习资源不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还能够通过多种感官的刺激来提高幼儿的学习效果。
同时，教案中还提供了家庭作业的设计，让幼儿能够将所学的知识和经验应用到家庭生活中，巩固和拓展学习成果。
最后，教案的时间安排合理。
教案中的各个活动环节的时间安排比较合理和平衡，既不过长也不过短，能够充分利用教学时间，提高教学效果。
另外，在教案中也特别强调了适应不同幼儿的节奏，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和安排，注重个别差异的发展，使每一个幼儿都能够有所收获。
虽然教案设计比较完善，但仍然存在一些可以改进的地方。
首先，教案中活动的顺序可以再进行优化，将故事听放在活动开始阶段，以激发幼儿的学习兴趣。
其次，教案中的室外探索环节可以更具体地说明需要带上哪些物品，以方便家长和教师的准备工作。
再次，教案中的家庭作业可以更加具体和详细，以提高学习效果的可操作性。
小班主题优质课教案及教学反思《好宝宝有礼貌》
小班主题优质课教案及教学反思《好宝宝有礼貌》一、课程内容1. 教学目标通过本课的教学，使学生能够：•理解礼貌的概念，并能够形成正确的礼貌观念。
•学习使用日常的礼貌用语和礼仪动作。
•培养学生健康、积极、合作的学习态度。
2. 教学重点•培养学生对礼貌的理解和意识。
•学习并运用常见的礼貌用语和礼仪动作。
3. 教学难点•培养学生在实际生活中养成良好的礼貌习惯。
二、教学准备1. 教具准备•PPT课件•挂图、图片或卡片•音乐2. 教材准备•《好宝宝有礼貌》故事书•礼貌用语和礼仪动作的配套素材三、教学步骤第一步：导入新课1.制作PPT导入页面，使用温馨有礼貌的图片作为背景。
2.播放愉快的音乐，吸引学生注意。
3.用简单的语言向学生介绍今天的课程主题《好宝宝有礼貌》，鼓励学生分享自己对礼貌的看法。
通过导入环节，激发学生对主题的兴趣，为后续课堂内容做好铺垫。
第二步：故事阅读1.准备好《好宝宝有礼貌》故事书。
2.请学生围坐在地毯上，向他们展示故事书。
3.读故事时，适时加入动作表演，引起孩子们的关注和参与。
通过阅读故事，引导学生了解和掌握人物之间的礼貌交往方式。
第三步：讨论与总结1.提出问题，引导学生讨论故事中表现出来的礼貌行为。
2.引导学生总结出一些常见的礼貌用语和礼仪动作。
3.邀请学生进行角色扮演，模拟常见的礼貌场景，如问候、道歉、感谢等。
通过讨论与总结，帮助学生进一步理解和掌握礼貌的具体表现形式，并促使他们能够在实际生活中运用。
第四步：拓展练习1.借助素材，将常见的礼貌用语和礼仪动作贴在壁橱上。
2.组织学生进行游戏环节，让他们根据对话内容选取正确的礼貌用语或者示范相应的礼仪动作。
3.带领学生一起互相表扬，鼓励他们在游戏中展现出良好的礼貌习惯。
通过拓展练习，加深学生对礼貌用语和礼仪动作的记忆，并促使他们能够在实际情境中运用自如。
第五步：教学反思在课程结束前，教师要对教学过程进行简单的反思：1.教学目标是否达到？2.教学过程是否流畅？3.学生在哪些方面表现得较好？哪些方面表现得较差？4.学生是否对教学内容感兴趣？通过教学反思，帮助教师总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
小班社会：宝宝有礼貌教案
教学反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。活动通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化，体现了寓教于乐的教育理念。但是教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生同伴的交往中锻炼交往能力，培养幼儿的礼貌习惯。
二、组织幼儿讨论
引导幼儿说自己上幼儿园的情景。说出会遇见谁？如何打招呼？
说一说自己上幼儿园的情景，说出会遇见谁、如何打招呼？
以讨论的形式，从幼儿的实际生活出发，帮助幼儿回忆，引导幼儿，巩固礼貌用语。
三、组织幼儿进行角色游戏
教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，带领幼儿表演故事，练习主动与人打招呼。
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入
引导幼儿分别观察挂图一、二、三，围绕挂图进行提问，引导幼儿说出“妈妈，早上好”、“山羊医生，早上好”、“鸭老师，早上好”、“妈妈再见”。
分别观察图一、二、三，回答教师提出的问题，说出“妈妈，早上好”、“山羊医生，早上好”、“鸭老师，早上好”、“妈妈再见”。
以挂图吸引幼儿的注意，通过提问帮助幼儿理解挂图的内容，更直观地让幼儿初步学说“早上好”、“再见”的礼貌用语，幼儿也比较容易接受。
活动内容
小班社会：宝宝有礼貌
方法与手段
提问法、讨论法、游戏法
活动目标
1、会说“早上好”“再见”等礼貌用语。
2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
活动准备
1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
幼儿园小班主题教案 主题 鸡宝宝
幼儿园小班主题教案主题鸡宝宝教学目标：1. 让孩子们了解鸡宝宝的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们对动物的爱护和尊重之情。
3. 通过活动提升孩子们的观察力和表达能力。
教学内容：1. 鸡宝宝的外形特征：小鸡的羽毛、嘴巴、脚等部位的特点。
2. 鸡宝宝的生活习性：如何吃食、睡觉、生长等。
3. 鸡宝宝与人类的关系：鸡蛋的来源，鸡肉的食用等。
教学准备：1. 教学材料：鸡宝宝的图片、视频，模型或实物（如果条件允许）。
2. 故事书：关于鸡宝宝的故事。
3. 创作材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作鸡宝宝的手工活动。
教学过程：1. 引入主题：通过展示鸡宝宝的图片或播放视频，引导孩子们观察并描述鸡宝宝的外形特征。
2. 讲解生活习性：讲述鸡宝宝的日常生活，如如何吃食、睡觉、生长等，让孩子们了解其生活习性。
3. 故事时间：阅读关于鸡宝宝的故事，加深孩子们对鸡宝宝的理解和喜爱。
4. 手工活动：指导孩子们用彩色纸制作鸡宝宝，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结分享：让孩子们分享他们学到的关于鸡宝宝的知识和感受。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中观察家禽或者去农场参观，进一步了解鸡的生活环境和习性。
2. 角色扮演：在角色扮演游戏中，让孩子们扮演鸡宝宝和其他动物，体验和理解动物的生活。
教学总结：本次课程以鸡宝宝为主题，通过观察、讲述、创作和分享等活动，让孩子们了解了鸡宝宝的外形特征和生活习性，培养了他们的观察力、表达能力和创造力，同时也增强了他们对动物的爱护和尊重之情。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录孩子们的参与度、注意力集中情况和学习反应。
2. 作品评价：通过评价孩子们制作的鸡宝宝手工，了解他们的理解和创造力。
3. 反馈交流：在课程结束后，与孩子们进行反馈交流，了解他们对本次课程的感受和收获。
有礼貌的小公鸡的故事及点评
有礼貌的小公鸡的故事及点评第1篇：有礼貌的小公鸡的故事及点评有礼貌的小公鸡的故事星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：“你好，小鱼！”小鱼回答：“你好，小公鸡！你要到哪里啊？”“我去找小鸭子玩！”小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：“我要走了，小鱼！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩愉快”小鱼说。
小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小*正在数间玩耍，就对小*说：“你好，小*！”小*回答：“你好，小公鸡！你要去哪里啊？”“我去找小鸭子玩！“小公鸡说完，有对小*说；“我要走了，小*！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩的愉快！”小*说。
小公鸡继续上前走，它走到一片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说：“你好，小兔！”小兔回答：“你好，小公鸡！你去哪里啊！”“我去找小鸭子玩！”说完小公鸡又对小兔说：“我要走了，小兔！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩的愉快！”小兔说。
小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。
她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。
小公鸡说：“你好，小鸭子！我是来找你玩的。
”小鸭子对小公鸡说：“你好，小公鸡！快请进。
我真是太高兴了。
”小公鸡和小鸭子在一起又跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。
故事点评讲礼貌是我们中华民族传统重要的文明礼仪，懂礼貌是我们交流说话的基础，有一只很有礼貌的小公鸡教会我们小朋友要做一个懂礼貌的孩子，如何懂礼貌很简单，就是对人亲切友善，要理解尊重他人，对他人不可言语粗暴，要有礼貌。
家长也要给孩子作一个好的榜样，让小朋友看大人是如何知礼貌，对于小孩子的教育最重要的是言传身教。
第2篇：有礼貌的小公鸡的故事及点评有礼貌的小公鸡的故事星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：“你好，小鱼！”小鱼回答：“你好，小公鸡！你要到哪里啊？”“我去找小鸭子玩！”小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：“我要走了，小鱼！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩愉快”小鱼说。
有礼貌的公鸡教案
有礼貌的公鸡教案教案标题：有礼貌的公鸡一、教学目标：1. 了解公鸡的特征和习性；2. 学习有礼貌和尊重他人的重要性；3. 学习表达自己的意见和观点，并尊重他人的意见和观点；4. 培养学生的沟通能力和合作精神。
二、教学准备：1. PPT和相关图片；2. 白板和标记工具；3. 有关公鸡的书籍和视频；4. 绘本《有礼貌的公鸡》（可选）；5. 分组卡片。
三、教学过程：导入（5分钟）：1. 引入公鸡的话题，询问学生对公鸡的了解；2. 展示公鸡的图片或播放相关视频，让学生观察并描述公鸡的特征和习性。
理论学习（15分钟）：1. 介绍有关礼貌和尊重他人的概念，并与学生进行讨论，了解他们对这些概念的理解；2. 学习表达意见和观点的技巧，如使用恰当的措辞和语气；3. 引用实际例子，让学生明白为什么礼貌和尊重他人是我们日常生活中重要的品质。
故事讲解（15分钟）：1. 以绘本《有礼貌的公鸡》为例，向学生讲解故事情节；2. 强调故事中公鸡如何尊重其他动物的权利和意见。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，发放分组卡片；2. 每个小组从故事中选择一个场景进行讨论：场景中的动物是否表现出礼貌和尊重他人？如何改进？3. 每个小组派代表发表观点，并与其他小组进行互动。
展示和总结（10分钟）：1. 每个小组向全班展示讨论结果和改进方案；2. 教师总结课堂教学内容，强调尊重他人的重要性，并为学生提供实际生活中应用礼貌的例子；3. 要求学生思考一天内尊重他人的行为，以及可能遇到的困难和改进方法。
四、课堂作业：要求学生以绘本《有礼貌的公鸡》为基础，完成一篇文章，描述公鸡和其他动物的互动，并强调尊重他人的重要性。
五、教学反思：在教学过程中，与学生进行充分的互动和讨论，鼓励他们思考和表达自己的观点。
同时，通过故事和实例激发学生对有礼貌和尊重他人的兴趣，并引导他们将这些价值观应用到实际生活中。