部编版小学道德与法治快乐过新年第一课时课件.pptx

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部编版道德与法治一年级上册全册完整课件

拉拉手，交朋友
道德与法治（一年级上册）
拉拉手，交朋友
热情大方
分享
wǒ rèn shi nín le
3、我认识您了
儿歌欣赏
《每当我走过老师窗前》
同学们，请问歌中描述的是谁呢？
wǒ dē lǎo shī
我的老师
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
我们要如何保护书本呢？
谜语它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？
小学生活开始了！你做好准备了吗？
再见！
拉拉手，交朋友
活动一 “网”到一个新朋友
游戏活动规则：
（1）由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。（2）被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。
活动二好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大搜索
活动：请根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
2套
3 我认识您了 4 上学路上
2套 7 课间十分钟 2套 8 上课了
2套 11 别伤着自己
2套 15 快乐过新年

《快乐过新年》一年级道德与法治(下)课件 (4)

课件展示
演示课稿
第四单元天气虽冷有温暖
15 快乐过新年
演示课稿
同学们，你们知道新的一年是从几月几日开始的吗，它是什么节日呢？
演示课稿
演示课稿Βιβλιοθήκη Baidu
演示课稿
演示课稿
每年的1月1日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。
演示课稿
新年音乐会
演示课稿
新年敲钟
演示课稿
挂红灯笼
演示课稿
演示课稿
你有什么感受？为什么世界各地的人都会热烈庆祝新年呢？
演示课稿
元旦这一天，人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。
演示课稿
我们可以用什么样的方式迎接新年的到来呢？
演示课稿
表演节目
演示课稿
送贺卡
演示课稿
参加游艺节目
演示课稿
我们为联欢会作的准备是……
世界各国新年庆祝活动
演示课稿
在巴西里约热内卢，人们会举行一年一度的“祭海神”活动。大家在海滩上，把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对海之女神的感谢。
演示课稿
敲响新年的钟声
西班牙人在元旦前夜全家团聚，午夜12点教堂钟声敲响时，大家争着吃葡萄，如果能每敲一下钟吃一颗葡萄，连着吃下12颗，便象征来年一帆风顺。

人教版道德与法治一年级上册：第15课《快乐过新年》教学设计第一课时

部编人教版道德与法治一年级上册：第15课《快乐过新年》教学设计第一课时

第十五课快乐过新年

教材分析：

本课旨在使学生了解元旦是世界各国共同的新年，一方面引导学生通过观察、感受和体验，了解元旦文化，并对新年的到来有美好的憧憬和向往；另一方面通过设计“过年”这一主题，同时设置多项活动，帮助学生发展人际交往能力和创意、设计、制作、使用简单工具的能力。

学情分析：

在中国传统习俗上，中国人把春节作为一年新的开始，所以新年（元旦）远不如春节过得隆重。相对于春节这个传统节日来说，学生对新年的认识要模糊许多，部分学生会把新年（元旦）和春节混淆起来。本主题旨在让学生分辨清元旦与春节，体验到人们迎接新年的喜悦心情。

教学目标:

1.知识与技能：

(1)了解人们迎接元旦、新年的不同方式。

(2)会正确使用剪刀等工具制作庆祝元旦、新年的物品。

(3)初步培养学生礼貌待人的行为习惯和人际交往能力。

2.情感态度价值观：

(1)感受元旦、新年的欢乐气氛。

（2）对元旦、新年的到来充满喜悦和憧憬。

3.行为与习惯：

在游戏中，体验集体活动的快乐。

4.过程与方法：

在认识元旦新年的过程中，初步培养自主探究的能力。

教学重点：

体验元旦、新年活动的快乐，对元旦、新年的到来充满喜悦的期盼。

教学难点：

认识新年，了解人们迎接元旦、新年的不同方式。

教学准备：

1.教师准备：

(1)搜集国内外迎元旦、新年，庆元旦、新年的活动资料。

(2)台历或者挂历。

2.学生准备：

(1)台历或挂历。

(2)搜集以往元旦、新年活动的照片或者资料。

教学时数：

2 课时

第一课时

教学过程：

人教版部编道德与法治一年级上册全册ppt课件

小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元我是小学生啦
第二单元校园生活真快乐
第三单元家中的安全与健康
第四单元天气虽冷有温暖
1 开开心心上学去 2套 5 我们的校园
2套 9 玩得真开心
2套 13 美丽的冬天
2套
2 拉拉手，交朋友 2套 6 校园里的号令 2套 10 吃饭有讲究
2套 14 健康过冬天
找朋友
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拉拉手交朋友
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精品
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同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
2套
3 我认识您了 4 上学路上
2套 7 课间十分钟 2套 8 上课了
2套 11 别伤着自己
2套 15 快乐过新年
2套
2套 12 早睡早起
2套 16 新年的礼物
2套
第一单元我是小学生啦
1 开开心心上学去
上学啦，真高兴
讲一讲，开学前发生在你家里的故事。
讲一讲，第一次来上学的故事。我是小学生
身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里藏。

部编版小学道德与法治一年级上册《15快乐过新年》教学设计

一. 教材分析

《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，

培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。教材内容丰富，包括新年的来历、习俗、美食、活动等，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受新年的快乐。

二. 学情分析

一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。他们在家里和学校都参

加过一些庆祝活动，对新年有一定的了解。但部分学生可能对新年的习俗和意义不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。

三. 教学目标

1.让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动，增强对传统文化的认识。

2.培养学生热爱生活、分享快乐的情感。

3.提高学生之间的情感交流，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点

1.重点：让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动。

2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境地感受新年的快乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的新年经历。

3.游戏教学法：通过新年游戏，培养学生合作、分享的精神。

六. 教学准备

1.准备新年相关图片、视频、资料等教学资源。

2.准备新年美食、装饰等实物道具。

3.准备新年游戏道具和奖品。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示新年图片、视频等教学资源，引导学生谈论自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师讲解新年的来历、习俗和庆祝活动，让学生了解新年的传统文化。

部编版道德与法治一年级上册15-快乐过新年ppt课件精品

第四单元天气虽冷有温暖
15 快乐过新年
同学们，你们知道新的一年是从几月几日开始的吗，它是什么节日呢？
每年的1月1日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。
新年音乐会
新年敲钟
挂红灯笼
世界各国新年庆祝活动
在巴西里约热内卢，人们会举行一年一度的“祭海神”活动。大家在海滩上，把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对海之女神的感谢。
半夜时分，“年”闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。
“年”浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来 “噼里啪啦”的炸响声，“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。原来，“年” 最怕红色、火光和炸响。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日。
6、爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
7、拜年新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁” 与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

道德与法治一年级上册15.《快乐过新年》教案及习题

道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案

教材分析：

本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。

一、教学目标：

1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝

方式。

2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节

和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时

间也不一样。

二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团

圆美满的追求。

三、教学策略：

（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。时间很快,

已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1.打开书本第60页，欢度元旦。

（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）

参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。在很多

国家，元旦是新年的第一天。元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。现代中国的元旦，根据中国政府将其列入法定假日，成为全国人民的节日。放假一天，后常常将当日前或后双休日调整，一般连续休息三天。

部编版道德与法治一年级小学下册15.快乐过新年(第1课时)(教学课件)

15.快乐过新年 1月1日元旦
一一年级年级上上册第册第四四单元单元天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖快乐过新年第1课时游丝路诵经典南小伢儿齐跨年2019年元旦迎新活动板书设计
道德与法治
部编版小学一年级
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一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》
《快乐过新年》第1课时
游丝路，诵经典，南小伢儿齐跨年
—
—2019年元旦迎新活动
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新部编版道德与法治一年级上册《快乐过新年》优质教案

15《快乐过新年》教学设计

教学目标：

1.知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2.主动了解过春节的礼节和讲究，增强学生对春节传统习俗所蕴含的文化意义的初步认知。

3.通过模拟过春节的小组实践活动，引导学生积极参与、体验，较为准确地传承春节民俗文化。

4.感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学重点：

初步感知春节及过春节的传礼节和讲究

教学难点：

感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学过程：

一、知春节

1.猜一猜：节日知多少？

中国的传统节日你知道多少呢？让我们一起来看图猜节日？

（课件出示部分传统节日元素的图片，让学生通过看图猜节日，引出“春节”。如：端午节、清明节、中秋节、元旦节、春节）

2.找一找：春节在什么时候？

你能从日历中找出今年的春节是几月几日？

（课件出示：2023年日历表，学生动手查找农历春节）

师小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三（北方）或腊月二十四（南方）开始准备，一直持续到正月十五的元宵节，

才算结束。

【设计意图：用“看图猜节日”和“动手找春节”的趣味性互动方式，引出春节的话题，唤起学生对已知传统节日的记忆，从而激发学生的学习兴趣。】

二、说春节

1.听一听：“春节”由来

你知道“春节”的由来吗？我们一起来听一听。

（生：年兽的故事/......）

（播放有关“春节由来”的视频，让学生初步了解春节的由来。）

一年级上册道德与法治部编版《快乐过新年》教学设计

一. 教材分析

《快乐过新年》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了新年

对我们的意义以及如何快乐过新年的方式。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生了解新年的习俗和乐趣，培养学生的家庭情感和社会责任感。

二. 学情分析

一年级的学生对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。他们已经具备了

一定的社会经验和家庭背景，对新年有一定的了解。但部分学生可能对新年的习俗和意义理解不深，需要通过教学进行引导和深化。

三. 教学目标

1.让学生了解新年的意义和习俗，增强家庭情感和社会责任感。

2.培养学生与人分享、助人为乐的品质。

3.提高学生的观察能力、表达能力和社会实践能力。

四. 教学重难点

1.重点：了解新年的意义和习俗，感受过新年的快乐。

2.难点：培养学生与人分享、助人为乐的品质。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过设定新年场景，让学生身临其境，感受新年的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践教学法：学生进行小组活动，培养学生的合作精神和社会实践能

力。

六. 教学准备

1.准备新年相关图片、视频和资料。

2.准备新年礼物和小奖品。

3.布置教室，营造新年氛围。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示新年图片和视频，引导学生谈论自己对新年的认识和感受，从而引出课题《快乐过新年》。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生观察教材图片，让学生说一说图片中的新年习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。同时，教师简要讲解新年的意义和习俗，让学生对新年有更深入的了解。

一年级道德与法治上册教案15快乐过新年人教部编版

拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动五：多样的传统新年
1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样？
2、课件欣赏：傣族的泼水节、那达慕大会、火把节
3、小结：我国是一个统一的多民族国家，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。
1、学生倾听，说出自己的感受。
教学难点：了解全国各族人民迎接自己民族传统新年的不同方式和风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：创设情境，了解元旦
1、播放歌曲：《新年好》。
2、歌曲里说的新年，指的是哪一天?
3、新年为什么也叫作“元旦”呢?
4、教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。
二、教学目标
1、知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”，感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。
2、愿意参加班级的元旦联欢会，并乐于为联欢会做一些力所能及的事情，感受对新的一年的寄托与希望。
3、了解春节的传统习俗，体会我国传统春节活动的热闹氛围，对传统文化有兴趣，感受人们对美好生活的热烈向往。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）

小学道德与法治一年级上册《快乐过新年》教材解析

《快乐过新年》教材解析

一、教材分析

《快乐过新年》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第15课，这一单元包括4课，第13课《美丽的冬天》，第14课《健康过冬天》，第16课《快乐过新年》，第4课《新年的礼物》同属这单元。本单元是为了帮助学生更加热爱学校生活，初步了解传统节日，感受节日文化。刚刚步入小学的儿童，面对节日既新鲜又好奇，但对于有些内向的学生可能会不知所措。如何让所有学生都快乐地融入集体生活，乐于交流合作，并能够借助在庆祝元旦和春节的活动中，对传统节日有新的认知，形成对传统文化的热爱之情……这些问题都是一年级新生所要体验和学习的，也是本单元的学习任务。

新时期对于小学教育，从核心素养和学科素养两方面都提出了要培养学生对于传统文化的理解和热爱，从而达到对国家的认同。所以本课教学活动要紧紧围绕感受传统文化的魅力，培养学生对于传统节日的喜爱之情来进行，让学生在这一过程中习得交往合作的方法和技能，养成主动积极的参与态度，同时要让孩子了解元旦和春节的庆祝方式，懂得这些传统节日中所蕴含的人们对幸福吉祥、团圆美满的追求，懂得尊敬长辈是美德。

道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在丰富多样的活动和游戏中得到体验、交流、探究和领悟，自然而然的受到文化的熏陶，感受到节日的魅力。

二、学情分析

一年级学生对学校充满了新鲜感，同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学的半年，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!因此课堂要激发学生的兴趣，设计一些有趣的活动吸引学生的注意力。

统编版小学道德与法治一年上册《快乐过新年》说课稿(附板书)课件PPT

活动七：走进少数民族的新年 1、我们中国有56个民族，是个多民族的国家，每个民族在漫长的岁月中渐渐形成了自己的节日。之前谢老师已经带着大家学习了《欢乐的泼水节》，让我们跟随画面再来回味一下傣族人民过泼水节的快乐时光吧！ 2、想不想去了解更多的民族节日呢？人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢？火把节：打扫屋子准备美食高举火把载歌载舞那达慕：摔跤射箭赛马套马刀杆节：耍刀迎花设坛下火海上刀山
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
活动三：给自己的亲友送祝福 1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐！祝你天天开心，心想事成！”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗？（生：想！）那你打算把祝福送给谁？又怎样表达你的祝福呢？ 2、师：大家的设想都非常好！我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧！（生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。）
教学难点五说教法本课教学活动要紧紧围绕感受传统文化的魅力培养学生对亍传统节日的喜爱之情来迚行让学生在这一过程中习得交往吅作的方法和技能养成主动积枀的参不态度同时要让孩子了解元旦和春节的庆祝方式懂得这些传统节日中所蕴含的人们对并福吆祥团圆美满的追求懂得尊敬长辈是美德

部编版小学道德与法治一年级上册《多样的传统新年》教学课件

朝鲜族
朝鲜族除夕全家守岁通宵达旦，古老的伽耶（ qié yē ）琴和筒箫乐曲将人们带入新的一年。在节日期间，人们身着盛装，男女老少纵情歌舞，举行压跳板、拔河等比赛。
独龙族
独龙族新年具体日期由各个家族自己卜卦决定。由于独龙族没有文字，用刻木或结绳作“请柬”。如果用结绳记日，离过节还有多少天，就结多少个结，然后将结绳送给要邀请的亲友，自己留一条，每过一天解一个结，解到最后一个“结”的时候，就知道是过年了。
满族
满族过春节时要贴窗花、贴对联和“神”字。春节时，红旗人在门上贴红挂旗，黄旗人在门上贴黄挂旗，蓝旗人在门上贴蓝挂旗，白旗人在门上贴白挂旗。这些挂旗图案优美，色彩鲜艳，象征着一年的吉祥开端。
彝族
彝族大年初一早晨，起床的第一件事就是挑水回家,就意味着今年雨水充足。
土家族
土家族春节期间，土家族人民要举行隆重的摆手舞会。摆手舞会是土家族比较流行的一种古老舞蹈，有着鲜明的民族特色和浓厚的生活气息。
鄂伦春族
东北的鄂伦春族午夜，人们捧着桦树皮盒或铁盒绕马厩数圈，祈祝六畜兴旺。初一，青年男女聚在一起跳转圈集体舞。初二、初三进行赛马。正月十六的早上，要进行相互抹黑脸的活动。青年人给老年人抹黑时要先叩头。
高山族
台湾高山族的人们在春节里身着艳丽的民族服装，畅饮美酒，尽情歌舞。除夕晚上，一家老少围坐在放有火锅的圆桌上聚餐，叫做“围炉”。 “围炉”时吃的蔬菜不用刀切，洗净后带根煮熟，表示祝愿父母长寿。如果家里有人外出，也要空出一个席位，把这个人的衣服放在空位上，表示全家人对他的思念。