外研版新标准英语六年级上册全册教案小学一年级起点
【K12学习】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2课时计划年10月29日课题odule5Revison课时课型R目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。
重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教学环节教学内容I、Letthestudentssuuphatehavelearnedinthisodulea、neordsb、pharasc、sentencepattend、graarII、Listeningpracticea、Dothelisteningpracticeintheactivityboo.b、chectheansers.III、rittenpracticea、Dotheexercisesintheactivitybooandthenecourses.b、chectheansers.c、Tellhy.IV、Suar方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。
完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。
积累错题板书设计odule5Revision课后反思由于有了外教课，所以学生们向外教要了很多美国小朋友的名字，还有的学生已经有了他们的地址。
在这一模块教学中我告诉学生，我们学习后可以给你的外国小朋友写信，所以他们的学习积极性很高。
学生对于死的知识的掌握很好，如单词句子拼写，规律的背诵。
可是他们欠缺在运用上，只会背诵却不会用。
怎么真正提高学生的运用能力，还是我以后工作中需要学习和研究的地方。
11、1做新课程能力培养课时计划年11月5日课题odule6Unit1Ihavegotsoechinesechopstics.课时课型P目标要求知识目标：掌握并熟练运用havegot的各种形式和句式。
能力目标：1、能够熟练运用havegot的各种句式表达自己或他人拥有某物以及询问他人是否拥有某物。
2、以一封信为载体，综合运用以上语言结构与笔友进行交流。
情感态度目标：1、关注学生良好学习习惯的养成。
【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。
centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelon gestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2-3
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2板书设计module 7 unit 2 how long does it sleep?it sleeps for eighteen hours a day.when does it sleep?it sleeps in the day.课时计划年 11月 23 日课题module 7 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。
运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。
模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。
学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。
unit 1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；unit 2和unit 3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。
在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。
二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“what food do you love? why? ” 要求学生a回答：“i love noodles, because ….”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。
外研版(一起)六年级英语上册全册教案
Module 1Unit 1 How Long is the Great Wall?本单元是外研英语（一起）六年级上册第一模块的第一单元。
通过大明和其堂兄弟的对话介绍了长城的长度和年龄，引出了句型How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.通过对本单元的学习，让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【知识目标】1、学习新单词：thousand, kilometre, might, million, place, building；2、掌握新句型并知道该如何正确地使用：How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.【能力目标】让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点。
【情感目标】激发学生关于本课的学习兴趣，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【教学重点】1、词汇：thousand, kilometre, might, million, place, building2、句型：How long/old...？It’s...Tell me more about...【教学难点】Kilometres, metres, li等长度单位的使用以及数字的辨读。
Tape recorder, Multimedia1. Free talkT: Hi. My class, did you have a good holiday?What did you do in your holiday?2. Lead-inT: Where did you go?Can you tell me some about...?Oh, it’s great! Our old friend Daming also had a good holiday, do you want to know what Daming did in his summer holiday? Let’s begin our class and see what Daming did in his holiday.Step2. Preview1. Listen to the tape, and let students read the song together.2. Show some pictures of the Great Wall, and introduce it.3. Let the students talk about the Great Wall or other places of interests.Step3. Presentation1、带着问题听课文：T: Now, let’s listen to the text and I want some students can tell me some about Daming’s holiday, OK?T: OK, does anyone can tell me what Daming did in his holiday? And what they said about?（叫一些学生来回答）T: You are so good! Let’s listen again and read it together, OK?2、朗读课文并解释知识点：老师一句接一句地带领全班同学进行朗读，并在朗读的时候适时地通过板书或者幻灯片来讲授知识点。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1时计划10年9月3日题dule1Unit1HlngistheGreatall?时1型N目标要求nledge:Thestudentsanlearnthenerds:thusand,ileter,ig ht,illin,plae,buildingLearnthenesentenes:Hlngistheg reatall?It’stenthusandlilngHldisthegreatall?It’srethantthusandearsldAbilit:Thestudentsantalingabut theexperienes,asandanserfrlengthfthingsral:Thestude ntsntheGreatallandstrengthenthefeelingsflvingheland 重点难点hlng,hld教学准备Tape,ards,pitures,ruler教学环节Step1:aring-up1untthenubers2Revisethelength。
entieterDeietereterileterLiStep2:Learnthenerds1Teah ershapitureabutthegreatallandas:hat’sthis?Ss:It’sthegreatallT:hat’sthis?Ss:it’sabuildingT:es,building,building,thisisabuilding让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2Plathegae:PasstheardsStep3:Learnthenesentenes3导入新句型的学习：Theteahershapiture:TheGreatallSa:dunhatisit?Ss:It’sthegreatallT:Dunhlngisit?S1it’s…S2:it’s……S3:it’stenthusandlilngT:esuansait’sfivethusandiletersT:sdunhldisit?S1:it’s…S2:it’s…S3:it’stthusandearsldT:es,it’srethantthusandearsldStheGreatallisthelngestallinth erldeshuldbeprudfhinaThentheteahershantherpituresan dasthequestins:Hlngisit?Hldisit?T:Suanguesstheanser sIfuranserisright,suangetagiftS1:it’s…lng it’s……earsldS2:it’s…lngit’s……earsld……T:h,uranserisright4句型操练：T:,nuanpiathing,andasurpartnerusingthisnesentenesFr exaple:………N,pleasepairr,after2inutes,havesestudentssathedialg ueStep4:Learnthenerds。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M1教案教学设计
新标准英语（小学一起）六年级上册Module 1教学设计（3分钟） 2. 师生同唱英文歌曲：If you are happy.问好，并与老师齐唱英文歌。
同唱一首欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的热情。
Step 2:Leading in （5分钟）1.PPT图片欣赏。
（幻灯片出示长城图片。
）教师出示问题：Where is this place?What is the Great Wall like?2.教师播放第一遍活动1动画。
教师再次播放活动1动画并请学生一起做动作。
3.教师出示课题。
T:同学们还想了解更多有关长城的信息吗？那么今天就让我们来学习Module 1 Unit 1教师板书课题：Module 1 Unit 1How long is the Great Wall?学生看图片。
学生作答: It’s theGreat Wall.学生根据自己的想法自由描述长城的特征。
It’s verybeautiful. It’s longand old.学生观看活动1动画，然后跟说一遍，自由练习后齐说一遍并加上动作。
学生跟随老师大声朗读本课课题并用手指在空中书写。
通过幻灯片出示长城的图片，吸引学生注意力。
在通过学生自由描述，培养学生动脑思考的好习惯。
通过节奏欢快的Chant使学生对接下来的语篇学习产生浓厚的兴趣。
板书本课课题便于孩子了解本单元的核心内容。
通过学生的朗读和书空，加深对课题的印象并利用好每一分钟。
Step3:Presentation （22分钟）课本活动21.T: 教师通过CD-ROM出示活动学生看活动2动画，然后找出问题通过图片，出示教学情2第一幅图片并问：“Who are they?What are they talking about?”2．教师和学生一起解决难词.对于学生解决不了的难词，教师把其呈现在黑板上。
先找能解决问题的同学解决，实在解决不了教师进行解决。
kilometrealongmore than3.播放第一遍录音播放第二遍录音在学生读课文时，教师进行巡视并适当给予帮助。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1 时计划10年9 月3 日题dule 1 Unit1 H lng is the Great all?时1型N目标要求nledge: The students an learn the ne rds: thusand, ileter, ight, illin, plae, building Learn the ne sentenes: H lng is the great all? It’s ten thusand li lng H ld is the great all? It’s re than t thusand ears ldAbilit :The students an taling abut the experienes , as and anser fr length f thingsral : The students n the Great all and strengthen the feelings f lving heland重点难点h lng, h ld教学准备Tape, ards, pitures, ruler教学环节Step1: aring-up 1 unt the nubers2 Revise the length。
entieterDeietereterileterLiStep 2: Learn the ne rds1 Teaher sh a piture abut the great all(图片上有长城，建筑物和一些花草树木) and as: hat’s this?Ss: It’s the great allT: ( pint t the building) hat’s this?Ss: it’s a buildingT: es, building, building, this is a building让学生操练building 这个单词。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2一、教材分析本教案所述的教材为外研版新标准英语六年级上册全册教材，是一本以培养学生英语听、说、读、写能力为主要目标的教材。
本教材是外研社一套全新的小学英语课程教材系列，本册为上册，适用于六年级学生。
该教材以培养学生对英语学习的兴趣和积极性为目标，注重学生的实际运用能力，力求提高学生的英语综合能力。
二、教学目标根据本教材内容的特点，本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.提高学生的英语听力能力，能够听懂老师的简单口头指令，并能够根据指令进行一些简单的动作；2.增加学生的英语口语表达能力，能够用简单的英语表述日常生活中的常见场景和活动；3.培养学生的英语阅读能力，能够熟练阅读教材中的课文，并能正确理解句子的意思；4.提高学生的英语写作能力，能够根据所学内容进行简单的写作，表达自己的想法和感受。
三、教学重点1.培养学生的英语听力和口语表达能力；2.培养学生的英语阅读能力；3.提高学生的英语写作能力。
四、教学内容和教学步骤本教案按照教材内容的顺序，设计了以下教学内容和教学步骤：（1）教学内容•学习并掌握与新学校相关的英语词汇，如：classroom, library, playground 等；•学习并熟练运用句型：This is my new school. It’s big and beautiful.；•学习并掌握与问路相关的英语词汇和句型。
（2）教学步骤1.利用教材中的图片和实物进行展示，引导学生了解新学校的相关位置；2.教师板书新单词和句型，帮助学生记忆和理解；3.教师逐句带读课文，鼓励学生跟读；4.分组讨论，让学生用英语描述自己心目中理想的学校；5.小组展示，鼓励学生用英语展示自己的理想学校。
2. Unit 2 Let’s Go to a Park（1）教学内容•学习并掌握与公园相关的英语词汇，如：tree, flower, swing等；•学习并熟练运用句型：Let’s go to a park. There are many trees and flowers in the park.；•学习并掌握与询问问题相关的英语词汇和句型。
外研版(一起)英语六年级上册全册教案
4． Teacher write the title: it’s twenty metres tall.
Step 2. Learn the part 1.
1. listen and answer the questions:
Step 3: Learn the new sentences.
3.导入新句型的学习：
The teacher show a picture: The Great Wall. Say: do you know what is it?
Ss: It’s the great wall.
T: Do you know how long is it?
Ability: The students can describe the buildings. eg. school, bridge, Great Wall, Big ben….
Moral : Love homeland, love school , love home.
重点难点
Tell me about the buildings.(….long,….tall,…..old.)
对某件物品进行问答训练。
板
书
设
计
Module 1 Unit1
How long is the Great Wall?
It’s ten thousand li long.
How old is the great wall?
It’s more than two thousand years old.
课 时 计 划 年 9 月 6 日
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1-9
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1ability: students can describe other festivals.moral: love china.重点难点when, what do you do? what do you eat?教学准备tape, pictures, cards.教学环节step1: warmer1. say the poem in module 3 unit22. revise the festival. the teacher say some information about festivals, the students guess which festival it is.3. write the title of module 4.step 2. learn the new words.1. look at the pictures and read them.2. have the students try to make a sentence.3. write the words on the board.4. read again or play the games.step3. listen , point and find fourquestions.1. have the students discuss the information about thankgiving and fill in the blanks.festivalitems thankgiving whendoeat 2. listen and fill in the blanks again.3. listen and repeat.4. listen and repeatagain.5. practice the dialogue in pairs.6. show the results.step4: practice1. the teacher show some pictures of festival and let the students discuss them.2. make a new dialogue.3. make an example.4. show the results.step5. activity book.1. listen and circle the correctanswer.2. listen and complete.step6: homework1. finish the activity book : part 3 and part 4.2. find out information about christmas and make a newspaper in pairs.3. copy the dialogue 2 times.4. draw the picture of christmas.利用猜谜语的游戏引出中国的节日和外国的节日引出 thankgiving 新课。
外研版新标准英语六年级上册全册教案一年级起点1
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组合作的方式，以小组为单位，不同分工，读写能力较好的同学负责 写建筑物的英文说明；书法好的同学负责抄写；其他同学可负责剪， 粘贴和装饰。最后，展板内容最丰富齐全，设计新颖的小组获胜。将 展板置于走廊或其他成果展示处，供大家互相学习，互相欣赏。
板 书
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设 计
Module 1 Revision 课 时 计 划 年 9 月 10 日 课题
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板 书 设 计 Module 1 Unit1 How long is the Great Wall? It ’s ten thousand li long. How old is the great wall?
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It ’s more than two thousand years old. 课 时 计 划 年9 月6 日 课题 课时 2 课型 p 目标要求
重点难点 教学准备
教
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学 环 节
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板 书 设 计 Module 1 unit 2 It ’s twenty metres tall. 课 时 计 划 年9 月7 日 课题
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课时 3 课型 R 目标要求 重点难点 教学准备 Pictures ,stickers
运用任务： 给图片配写英文介绍： 收集旅行时拍摄的各地照片或者网 络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明； 小组讨论自己最喜欢 的一处景点（或建筑物） ；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背 后注上简短英文说明。
模块分析： Uint1 创设了 Daming向 Simon 介绍长城的情景，复习了 以前学习过的句型 How long …？ How old …？并练习用长度高度和时 间来描述物体。 Unit2 则以游戏和歌曲的形式进一步练习和巩固知识 点以及语言的运用，应重点掌握“ listen and repeat ”中对建筑物 的简短描述。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2活动过程：学生a走上台前，把手中的物品放在身后。
学生b指着学生a，对全班同学说：“what has he got?”众学生猜“he has got …”猜对的学生，上来代替a。
提醒：本游戏可以与活动2 结合起来做。
在游戏中，教师要在一旁纠正学生的错误，尤其注意人称、动词形式的变化和名词单复数的变化。
活动4：人体钟活动目的：练习时间表达法和听力。
活动准备：2人间的徒手游戏，先复习、了解钟点的表达法活动过程：学生a 说：“i get up at 6:50.”学生b双脚并拢，双手做出钟面6：50的样子。
如果b做的动作正确，a继续发指令，如果b动作不准确，则由b发指令，a来做动作。
二次备课表示“有” have got there be 说说区别让学生总结have got 的各种句式变化，并给出练习题。
小组合作完成活动任务，注意关注学困生，让他们有事可做，有话可说。
板书设计module 6 revision课时计划年 11 月 12 日课题module6 revison课时4课型r目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。
重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教学环节教学内容 i、let the students sum up what we have learned in this module a、new words b、pharas c、 sentence patten d、grammar ii、listening practice a、do the listening practice in the activity book. (tell the students how to do this kind of exercises) b、check the answers. iii、written practice a、do the exercises in the activity book and the new courses.b、check the answers.c、tell why. iv、summary方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。
外研版(一起)六年级英语上册全册教案
Module 1Unit 1 How Long is the Great Wall?本单元是外研英语（一起）六年级上册第一模块的第一单元。
通过大明和其堂兄弟的对话介绍了长城的长度和年龄，引出了句型How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.通过对本单元的学习，让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【知识目标】1、学习新单词：thousand, kilometre, might, million, place, building；2、掌握新句型并知道该如何正确地使用：How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.【能力目标】让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点。
【情感目标】激发学生关于本课的学习兴趣，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【教学重点】1、词汇：thousand, kilometre, might, million, place, building2、句型：How long/old...？It’s...Tell me more about...【教学难点】Kilometres, metres, li等长度单位的使用以及数字的辨读。
Tape recorder, Multimedia1. Free talkT: Hi. My class, did you have a good holiday?What did you do in your holiday?2. Lead-inT: Where did you go?Can you tell me some about...?Oh, it’s great! Our old friend Daming also had a good holiday, do you want to know what Daming did in his summer holiday? Let’s begin our class and see what Daming did in his holiday.Step2. Preview1. Listen to the tape, and let students read the song together.2. Show some pictures of the Great Wall, and introduce it.3. Let the students talk about the Great Wall or other places of interests.Step3. Presentation1、带着问题听课文：T: Now, let’s listen to the text and I want some students can tell me some about Daming’s holiday, OK?T: OK, does anyone can tell me what Daming did in his holiday? And what they said about?（叫一些学生来回答）T: You are so good! Let’s listen again and read it together, OK?2、朗读课文并解释知识点：老师一句接一句地带领全班同学进行朗读，并在朗读的时候适时地通过板书或者幻灯片来讲授知识点。
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3. Listen and repeat together.
Ss: it’s a building.
T: yes, building, building, this is a building.
让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2. Play the game: Pass the cards. (让学生传递单词卡片，全体学生一起说这个单词10次或是5次，传到那个同学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子)
T: yes you can say it’s five thousand kilometers.
T: so do you know two thousand years old. So the Great Wall is the longest wall in the world. We should be proud of China.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。)
Step 3: Learn the new sentences.
3.导入新句型的学习：
The teacher show a picture: The Great Wall. Say: do you know what is it?
Ss: It’s the great wall.
T: Do you know thousand li long.
课时计划
课题
Module 1 Unit1 How long is the Great Wall?
课时
1
课型
N
目标要求
Knowledge: The students can learn the new words: thousand, kilometer, might, million, place, building. Learn the new sentences: How long is the great wall? It’s ten thousand li long. How old is the great wall? It’s more than two thousand years old.
重点难点
how long, how old
教学准备
Tape, cards, pictures, ruler
教
学
环
节
Step1: warming-up
1. count the numbers.
2. Revise the length。
Centimeter
Decimeter
Meter
Kilometer
Li
Step 2: Learn the new words.
1. Teacher show a picture about the great wall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木) and ask: what’s this?
Ss: It’s the great wall.
T: ( point to the building) what’s this?
Ability :The students can talking about the experiences , ask and answer for length of things.
Moral : The students know the Great Wall and strengthen the feelings of loving homeland.
S1: it’s…..long. it’s……years old.
S2: it’s…..long. it’s……years old.
……..
T: oh, your answer is right. (老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近k, now you can pick a thing, and ask your partner using this new sentences. For example:………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)
4. Listen and repeat again. Have some students say out the sentences one by one.
5. Read the dialoge . ( Group A is Simon, Group B is Daming.)
6. Pair work.
Now, please pair work, after 2 minutes, the new words。
1. Listen and find out the question sentences.
Can we walk all of the great wall?
How long is it?
How old is it?
7. show the results, and give the best group a gift.
Step 5. Practice.
1. Teacher show the pictures: desk, classroom, street, theSummerPalace, your school, your city, the moon. Then choose a picture to make a dialogue.
Then the teacher show another pictures and ask the questions:(如：学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的背面是它的长度和年龄的数字) How long is it? How old is it?
T: So you can guess the answers. If your answer is right ,so you can get a gift .