大班表演游戏教案：小熊请客
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)ppt
通过绘画创作，培养幼儿的创造力和艺术表现力。
详细描述
在活动结束后，教师可以引导幼儿根据游戏内容，创作关于《小熊请客》的绘画 作品。鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达出自己对故事的理解和感受。教师可以 在班级展示幼儿的绘画作品，促进幼儿之间的交流和分享。
延伸活动二：故事续编
总结词
通过故事续编，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
详细描述
通过故事情节的展开，引导幼儿了解并实 践待人接物的基本礼节，如热情招待、文 明用语、分享食物等。
Байду номын сангаас 能力目标
总结词
表演故事中的角色
详细描述
通过角色扮演的方式，让幼儿用动作、表情、语言来表现故事中的角 色，培养幼儿的表演能力。
总结词
创造性的表现故事情节
详细描述
鼓励幼儿在理解故事情节的基础上，发挥想象力和创造力，对故事进 行改编或续编，培养幼儿的创造力。
情感目标
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总结词：热情待人
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详细描述：通过游戏中的角色扮演和互动，引导幼儿学会 热情招待客人，主动分享食物和玩具等。
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总结词：文明礼貌
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详细描述：在游戏中强调文明用语和礼貌待人的重要性， 引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“不客气”等常用 礼貌用语。
幼儿园小熊请客教案
幼儿园小熊请客教案
（实用版）
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序言
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幼儿园表演游戏《小熊请客》教案及游戏反思
《小熊请客》表演游戏
第一阶段：游戏主题《小熊请客》（第1-4周）
【游戏主题的由来】
幼儿听了《小熊请客》的故事，对故事中的内容十分感兴趣，许多幼儿很快就能复述故事。他们特别喜欢说那句：“我才不带你去呢。”说得时候，还能配上动作和眼神，特别有趣。幼儿常常在区域活动时自导自演故事，有的幼儿还请老师为他们提供材料，让他们制作表演的道具、服饰等。于是，教师因势利导，开展了这一游戏。
【游戏总目标】
1.能根据所开展的表演游戏制作相应的道具，服饰，布置游戏的场景。
2.喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感，情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创作性的表演。
3.学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。
4.会根据游戏的情况进行简单的评价，游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。
第一周
表演游戏：小熊请客（一）
【游戏目标】
1.能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。
2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆开展表演游戏。
【游戏准备】
经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。
材料准备：请爸爸妈妈协助幼儿制作相关的道具和服饰。
环境创设：展示幼儿设计的服饰.道具。
【游戏过程】
1.出示幼儿制作的道具，导入游戏。
（1）请幼儿介绍自己是为哪个角色制作道具的。
（2）师幼回忆角色出场顺序以及小动物们与狐狸.小熊之间的对话。
2.提出游戏要求。
（1）各组的组长要与本组的成员协商分配角色。
（2）先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。
大班游戏小熊请客教案
大班游戏小熊请客教案大班游戏小熊请客教案「篇一」
活动目标
1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。
2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。
3.让幼儿体验感受活动的乐趣。
活动准备
小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。
活动过程
一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣
随音乐拍手入场(《做客歌》)。
刚才我们拍手的音乐是什么呀？(《做客歌》)
有一位小动物要请客，看看是谁呢？(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。
今天《小熊请客》，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？(幼儿自由猜测)
二、出示图片，分段讲述，理解故事内容
(一)小猫来了
1.喵喵喵，猜猜是谁来了？(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。
2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢？(小熊你好)
3.小熊会怎么说？(小猫你好)
小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。
4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢？(吃鱼)
小熊会怎么说呢？(小猫请吃鱼)
小猫接过食物后又会怎么说？(谢谢)
小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢
(二)小狗来了
1.接下来谁会来了呢？(出示小狗图片，引出小狗)
2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？(小熊你好，小狗你好)
3.小熊拿什么来招待小狗啊？(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢？(谢谢)
(三)小兔来了
1.谁来了呀？(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。
小兔子会怎么说？(小熊你好，小兔你好)
2.小熊会请小兔吃什么呢？(胡萝卜)小兔要怎么说呢？(谢谢)
三、完整讲述故事，引导幼儿进行情境表演
大班表演游戏《小熊请客》教案精选
大班表演游戏《小熊请客》教案范文活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?
活动反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
教学目标：
1、知识目标。
（1）、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
（2）、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)ppt
既定规则，这对于培养他们的纪
03
律性和合作精神十分重要。
创新能力表现
04 观察幼儿在游戏过程中是否有创
新的表现，比如新的角色扮演、
对话等。
学生反馈
游戏体验感
询问幼儿对游戏的整体感受，了解他们对 故事情节、角色设定等方面的接受程度。
社交能力提升
了解幼儿通过游戏，是否对社交礼仪有了 更深入的理解和实践。
来自百度文库
游戏教学法
游戏导入
教师可以通过游戏的方式导入新 课，激发幼儿的学习兴趣和参与
热情。
互动游戏
在游戏中，教师需要鼓励幼儿积 极参与互动，通过合作和竞争来 提高他们的团队合作意识和竞争
意识。
游戏评价
在游戏结束后，教师需要对游戏 进行评价，总结游戏中出现的问 题和亮点，引导幼儿反思和总结
经验教训。
04
教学过程
问题讨论
教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论 ，如“如果你是小熊，你会怎么做？ ”等，培养幼儿的思考能力和语言表 达能力。
情感体验
通过表演和讨论，引导幼儿体验故事 中角色的情感，如友情、分享、礼貌 等。
结束环节
总结评价
教师对幼儿的表演进行总结评价，肯定他们的表现，指出不足之处，鼓励他们下 次做得更好。
延伸拓展
教师引导幼儿将故事中的道理应用到日常生活中，如分享玩具、帮助别人等，培 养幼儿的良好品质。
幼儿园大班游戏教案《小熊请客》
幼儿园大班游戏教案《小熊请客》
教案名称：《小熊请客》游戏教案
教学目标：
1.培养幼儿合作意识和团队精神；
2.锻炼幼儿的观察能力和判断力；
3.提高幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
教学准备：
1.图片或实物：小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等；
2.教具：骰子、计分表、奖品等；
3.教学大纲。
教学步骤：
步骤一：游戏准备（10分钟）
1.老师引导幼儿一起讨论小熊请客的情节，询问幼儿小熊请客需要准备些什么东西；
2.通过图片或实物展示小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等，让幼儿了解所需的物品。
步骤二：游戏规则（5分钟）
1.幼儿分成若干个小组，每个小组有一个小熊，每个小组有一桌、若干把椅子；
2.在教室的中央放置一个大桌子，上面放置一个钱包、筷子、盘子、勺子等；
3.根据幼儿的年龄和能力，决定设定游戏的难易程度，例如：丢骰子，骰子出现几点，小熊就需要拿走几样物品；
4.每个小组依次掷骰子并将所得点数与物品一一对应，小熊需要站起来，跑到中央的桌子上拿取相应数量的物品；
5.完成任务后，小熊需要将物品摆放在桌子上，并回到原位，等待下一次机会。
步骤三：游戏过程（30分钟）
1.根据幼儿的兴趣和情况，可以设定一定的时间限制或目标，例如：谁先把桌子上的物品拿完，谁就是胜利者；
2.在游戏过程中，老师可以观察和帮助幼儿，鼓励幼儿多多合作、互相帮助，遇到问题时可以一起商讨解决办法；
3.提醒幼儿保持良好的秩序和礼貌，不要争抢物品，遵守游戏规则。
步骤四：游戏总结（5分钟）
1.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决办法；
大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案(附教学反思)
不断反思和总结 教学经验，提高 自身的教学水平
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
大班表演游戏活动教案《小 熊请客》教案及教学反思
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 活动目标 3 活动准备 4 活动过程 5 教学反思
单击此处添加章节标题
活动目标
认知目标
认识动物名称及主要特征
了解故事情节和角色对话
理解故事所表达的道理和 意义
音乐律动：播放欢快的音乐，让 幼儿跟着节奏律动
展开环节
导入环节：通过故事导入，激发 幼儿兴趣
表演环节：幼儿根据故事情节进 行表演，展示自己的才艺
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
角色扮演环节：幼儿分组扮演小 熊、小动物等角色，进行游戏互 动
分享环节：幼儿分享游戏心得， 教师进行点评和总结
结束环节
回顾本次活动的主要内容
经验准备
了解小熊请客的 故事情节和角色 特点
掌握简单的表演 技巧和动作
熟悉游戏规则和 玩法
具备与同伴合作 表演的能力
活动过程
导入环节
故事导入：讲述小熊请客的故事， 激发幼儿兴趣
互动游戏：设计有趣的互动游戏， 让幼儿参与其中
添加标题
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)ppt
培养尊重他人、团结友爱的良好品质 。
培养积极向上的情感态度，懂得分享 和感恩。
02
教学内容
游戏背景介绍
故事背景
森林里，小熊邀请朋友们来做客 ，但小熊家门前有一条河，需要 朋友们帮忙搭桥才能过河。
教育意义
培养孩子团结协作、互助互爱的 良好品质，提高解决问题的能力 。
游戏角色与道具
角色
小熊、小猫、小狗、小兔、狐狸等动物角色，由孩子们扮演。
安全意识
提醒孩子们在游戏中注意安全，避免发生意 外伤害。
团队合作
培养孩子们的团队合作精神，让他们在游戏 中互相配合。
卫生习惯
教育孩子们保持游戏区域的卫生，不乱扔垃 圾。
07
教师自我反思
教学目标达成度
01
本次教案的教学目标是否明确， 是否符合大班幼儿的认知发展水 平？
02
在教学过程中，是否有效地引导 幼儿通过游戏掌握故事情节和角 色特点？
幼儿园大班表演游戏《小熊请客 》教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价 • 作业与要求 • 教师自我反思
01
教学目标Fra Baidu bibliotek
知识与技能目标
了解《小熊请客》的 故事情节和角色特点 。
学会与其他小朋友合 作完成表演任务。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
一、教学目标
本教学针对大班儿童（4-5岁），旨在通过角色扮演表演游戏的形式，帮助幼儿培养语言表达、创造力、合作和社交能力等。教学目标如下：
1.学习并理解故事情节及人物角色；
2.掌握基本表演技能和礼仪；
3.培养幼儿与他人合作的能力；
4.提高幼儿语言表达能力和创造力。
二、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
在班级大屏幕上播放与游戏相关的视频，并引导幼儿观看。通过给幼儿提问引导他们讨论视频内容，引导他们进入游戏情境。
2. 游戏介绍（5分钟）
介绍本次游戏的背景和规则，强调幼儿在游戏过程中需要学会与他人合作，通过分工合作完成任务。同时，要求幼儿理解并掌握角色扮演和表演技巧。
3. 角色分配（10分钟）
让每位幼儿抽取小熊请客故事中的角色卡片，并让他们在班级里分组合作。引导幼儿思考自己所扮演的角色的性格和能力，并由幼儿自己设想分工计划。
4. 讨论和设计表演内容（20分钟）
引导幼儿一起讨论如何设计本次表演内容，包括场景设计、服装和道具等。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，提出自己的意见和想法，与组员们一起合作完成表演的设计。
5. 排练表演内容（20分钟）
根据幼儿们的设计，进行表演内容的排练。教师要根据幼儿们的表现情况，进行适当的指导和调整。
6. 总排（10分钟）
进行一次初步的整体排演，并对各个环节进行检查和调整。老师指出幼儿们需要改进的地方，并为下一步完善做好准备。
7. 正式表演（30分钟左右）
就幼儿们的时间表情况，选择合适的时候进行正式表演。在表演结束后，老师分别对每个小组的表现进行点评，并给出改进意见。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》含反思
大班表演游戏教案《小熊请客》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿掌握各角色的对话及动作，通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演，快来看看幼儿园大班表演游戏《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》含
反思
大班表演游戏教案《小熊请客》含反思适用于大班的游戏主题教
学活动当中，让幼童幼儿掌握各主角的对话及动作，通过反复感受，
使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的精彩表演印象，激起学习的兴趣和愿望，知道各配角的出场顺序，能集体分大组歌舞，快来看看幼儿园大班表演游戏《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一
个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、洞悉各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极推动的回答问题，增强幼儿的口头交互性。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿观察故事故事内容、及排练好《小熊请客》
的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，招致幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只成人节肢动
物的对话)
四、第三次观看表演，特技并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?
请全体幼儿一起钻研学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆整体表现各角色。六、结束。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）
小熊请客教案第1篇
目标：
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备
1、黑板、教师用笔、纸
2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：
一、小熊弟弟过生日
1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：
（1）客人一共吃了几个糖果？
（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？
（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？
3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
二、小熊哥哥请客
1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？
(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1
活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?
活动反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2
幼儿园大班游戏教案《小熊请客》含教学反思
（封面）
大班游戏教案《小熊请客》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
第一阶段
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
反馈：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段
预设活动目的：
“小熊请客”教案
“小熊请客”教案
“小熊请客”教案
“小熊请客”教案1
情况分析：
经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。
游戏目的：
1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。
2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。
3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、培养幼儿认真表演的良好习惯。
游戏准备：
1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。
2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊请客
游戏指导：
第一次指导：
1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。
2、让幼儿练习角色的对话、动作。
3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。
4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。
“小熊请客”教案2
【活动目标】
1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】
1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】
一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？
幼：小熊
师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？
幼儿自由猜测
让我们一起听听故事，看看到底请的谁？
二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
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表演游戏小熊请客
第一阶段
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：
一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
反馈：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段
预设活动目的：
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
活动准备：
同第一次。
活动过程：
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？
二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
1、音色、语调
（1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
（2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。
2、动作
（1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
（2）、狐狸的动作。
狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
四、提出本次活动的要求。
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
3、爱护游戏材料，不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏，教师指导。
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。
六、评价及小结。
1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
2、教师小结。
反馈：
有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。
第三阶段：
预设活动目的：
1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。
2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。
3、培养幼儿的表演欲望和自信心。
活动准备：
同上一周，并添加补助材料。
活动过程：
一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。
二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。
1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。
3、与同伴协商分配游戏角色。
三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。
1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。
2、共同协商并分工布置游戏场景。
3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。
4、演好后共同收拾游戏材料，道具。
5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。
四、活动评价。
重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
反馈：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
第四阶段：
预设活动目的：
1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
活动准备：
同第三次，并添加其它动物的头饰。
活动过程：
一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：
1、能大胆地创编故事情节。
2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。
3、继续培养幼儿等待得意识。
二、幼儿游戏，教师指导。
1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。
2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。
3、提醒游戏保护游戏材料。
三、游戏结束，并评价。
反馈：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。