第六讲 地球上的水
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科学《地球上的水》课件
陆地水
相对于海洋，陆地上的水 资源量较少。陆地水主要 包括河流、湖泊、冰川和 地下水等。
大气水
大气中的水分以气态存在 ，通过降水形式（如雨、 雪）返回地表，成为地表 水和地下水的一部分。
地球上的水循环
蒸发
受太阳辐射加热，地表水体（ 如海洋、湖泊、河流）中的水
分蒸发升入大气。
凝结
随着大气升高，温度下降，水 蒸气凝结成为水滴或冰晶，形 成云或雾。
水生态系统组成
功能一
水生态系统是由水体、水生生物和周边环 境相互作用形成的整体。
物质循环与能量流动，水生态系统通过食 物链和食物网实现物质与能量的传递和转 化。
功能二
功能三
净化水质，水生植物和微生物能够吸收和 降解水体中的污染物，提高水质。
气候调节，大面积的水体对局地气候具有 调节作用，如湖泊、水库等能够通过水分 蒸发调节周边温度与湿度。
03
水资源的利用与保护
水资源的开发利用
水资源的重要性
01
水资源是人类生存和发展的基础资源，具有无可替代的重要性
。
水资源的开发利用方式
02
包括地表水、地下水和海水淡化等方式，不同方式具有不同的
优缺点。
水资源开发利用的现状与问题
03
尽管水资源丰富，但由于分布不均、污染等原因，水资源开发
利用面临诸多挑战。
地球上的水文循环
蒸发与凝结
蒸发
太阳辐射使得地表水体（如海洋、湖泊、河流等）中的水分子获得能量，转化 为水蒸气升入大气的过程。蒸发是水文循环的起始环节，为大气中的水分提供 补充。
凝结
随着海拔升高，大气温度下降，水蒸气达到饱和状态后凝结成水滴或冰晶，形 成云、雾或霾。凝结过程释放潜热，对地球的气候系统产生影响。
《地球上的水》ppt课件
太空中的地球 水的分布
水的污染
水的浪费
河 海洋 流 湖泊
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 可供人类直接使用的淡水资源非常有限。
淡水占３％
海洋和咸水湖 中的水占97%
浅层地下 水占12% 深层地下 水占11%
冰川占 ７６％
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一 瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺 水也快被弄脏了。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树吃树叶 去距离居住地5公里的地方挑水喝
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
农 业 污 染
工 业 污 染
生活污染
想一想：
我们应该从哪些方面保护水 资源？
1、节约用水
2、防止水污染
请珍惜每一滴水，如不 珍惜水， 最后一滴水将是人类的起！
水的污染
水的浪费
河 海洋 流 湖泊
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 可供人类直接使用的淡水资源非常有限。
淡水占３％
海洋和咸水湖 中的水占97%
浅层地下 水占12% 深层地下 水占11%
冰川占 ７６％
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一 瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺 水也快被弄脏了。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树吃树叶 去距离居住地5公里的地方挑水喝
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
农 业 污 染
工 业 污 染
生活污染
想一想：
我们应该从哪些方面保护水 资源？
1、节约用水
2、防止水污染
请珍惜每一滴水，如不 珍惜水， 最后一滴水将是人类的起！
《地球上的水》幼儿园大班科学有声动态PPT-课件
让我想想......
谜底
想一想：地球上的水是怎么循环的呢？
提示：播放幻灯片，鼠标点击图片，触发动画效果
小朋友们，你能说一说水的作用吗？我们 可以用水做什么呢？
提示：播放幻灯片，鼠标点击最下面对应图片，触发动画效果
缺 水 会 怎 么 样 呢× ×√ 提示：播放幻灯片，鼠标点击最下面对应图片，触发动画效果
大班科学
《地球上的水》
课程目标 1.初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水， 地球上的所有生物都离不开水。 2.激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的 美好愿望，并能关注周围的水环境。 3.鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动， 保护水资源。
谜语：用手拿不起，用刀 劈不开，煮饭和洗衣，都 得请我来。（打一自然物）
×
三年级科学上册课件_地球上的水
• 《中华人民共和国水法》 已由中华人民共和
国第九届全国人民代表大会于2002年8月29日修订
通过，自2002年10月1日起施行。
海水淡化工厂
我们的将来…….
请珍惜每一滴水，如不珍惜水，最 后一滴水将是人类的眼泪！
课外作业：
收集或自编一至两条节约用 水的广告词。
节约用水， ６％
水蒸气等占 0.66% 河流、湖泊 占0.34%
地球上的淡水
如果把地球上所有的水比作一杯水 ，
那么其中淡水只相当于一汤匙的水，容易
开发的淡水只相当于一滴水。这一滴可利
用的淡水还被不同程度地污染了。
可直接利用的淡水
地球上所有的水
淡水
如果水中溶解了对人体和其他生物有害 的物质，水就被污染了。
海洋
河流
湖泊
冰川
地下暗河
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极 少量的淡水。淡水绝大部分储藏在南极和北极的 冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气， 只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直 接使用。
有 限 的 淡 水 资 源
淡水占３％
海洋和咸水湖 中的水占97%
浅层地下 水占12% 深层地下 水占11%
农 业 污 染
工 业 污 染
生活污染
废水资源化：工业废水和生活污水经 过各种处理工艺，达到回收利用的标准 。
小组讨论：
生活中有哪些浪费水的现象？我 们应该怎样节约用水？
浪费水的现象
• 世界水日
1993年1月18日，第四十七届联合国大
会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
“世界水日”呼唤地球的儿女珍惜每一滴水。
《地球上的水》PPT课件大班科学
地区则严重缺水。
水污染
随着工业化和城市化的发展， 水污染问题日益严重，威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因，许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源，我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制，减少废水排 放，提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统，保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规，加强宣传教育和公众参与
。
04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源，人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水；同时，地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气，当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验，了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷，了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论：水资源是人类生存和发展 的重要基础，但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源，我们需要采取一系列措施，包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时，我们也需要加强宣 传和教育，提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面，是人类日常生 活中必不可少的部分。
水污染
随着工业化和城市化的发展， 水污染问题日益严重，威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因，许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源，我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制，减少废水排 放，提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统，保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规，加强宣传教育和公众参与
。
04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源，人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水；同时，地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气，当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验，了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷，了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论：水资源是人类生存和发展 的重要基础，但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源，我们需要采取一系列措施，包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时，我们也需要加强宣 传和教育，提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面，是人类日常生 活中必不可少的部分。
浙教版八年级上册科学《地球上的水》PPT教学课件
①空间分布不均衡 ②人均拥有量差异大
2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
合作探究
我国水资源的现况
1.我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世 界第六位。 2.我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4， 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说，水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
• 人类生活和生产都离不开水，那么大 家有没有想过，一条楠溪江已经养育了 无数永嘉儿女，问什么到现在都还没有 干涸？
（1）海洋水和陆地 水是如何联系的？
蒸发、水汽输送、 降水 海洋水
地表径流、地下径流
陆地水
（2）水循环有哪些途径？
通过水循环，可以使水体不断 得到更新（看表1-1）。
思考：大气水更新最快， 那么我们可以随意对大气 水进行污染吗？
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点， 往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是 由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼
2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。
合作探究
我国水资源的现况
1.我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世 界第六位。 2.我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4， 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说，水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
• 人类生活和生产都离不开水，那么大 家有没有想过，一条楠溪江已经养育了 无数永嘉儿女，问什么到现在都还没有 干涸？
（1）海洋水和陆地 水是如何联系的？
蒸发、水汽输送、 降水 海洋水
地表径流、地下径流
陆地水
（2）水循环有哪些途径？
通过水循环，可以使水体不断 得到更新（看表1-1）。
思考：大气水更新最快， 那么我们可以随意对大气 水进行污染吗？
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点， 往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是 由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼
科学《地球上的水》课件
水滴的物理性质
水分子间通过氢键相互作用，使得水的沸点、冰点等化学性质与其它液体不同。
氢键作用
酸碱反应
与离子反应
水滴呈中性，但可以与酸或碱反应，形成水溶液。
水滴可以溶解离子，形成电解质溶液。
03
水滴的化学性质
02
01
水滴在地球上的分布与循环
地球表面的水大部分存在于海洋中。
海洋水
陆地水
大气水
水循环
包括河流、湖泊、水库、地下水等。
总结词：海洋运输与能源运
详细描述：洋流可以用来推动海洋运输和能源运输，如利用洋流进行航运和海上风电场的建设，提高运输效率和能源利用效率。
总结词：全球气候变化
详细描述：潮汐和洋流的变化与全球气候变化密切相关，如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象等都会对全球气候产生重要影响。
海洋的潮汐与洋流
04
水资源的合理利用
水循环过程
水资源对人类生存、生态系统和经济发展至关重要，是一种不可替代的资源。
水资源的重要性
深入学习建议
学习水资源管理和保护的相关知识，了解水资源的可持续利用和环境保护的重要性。
学习不同地区的水资源管理方法和策略，了解不同地区的水资源问题和解决方案。
了解全球气候变化对水资源的影响，以及如何采取措施减缓气候变化对水资源的影响。
2023
科学《地球上的水》课件
目录
contents
引言地球上的水滴水的奥秘水资源的合理利用水与生命结语
01
引言
水是地球上最重要的资源之一
水在地球上的分布和循环
水对人类生活和自然环境的影响
主题简介
课件设计理念
基于科学核心素养的培养
注重实践和探究
《地球上的水》优秀课件PPT
《地球上的水》优秀课件
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米，但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分，因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展，水资源的需求 不断增加，而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题，导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点，它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源，是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分，是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物，都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量，对气温起到调节作用。例如，海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度，从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响，进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米，但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分，因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展，水资源的需求 不断增加，而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题，导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点，它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源，是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分，是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物，都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量，对气温起到调节作用。例如，海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度，从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响，进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04
科学《地球上的水》课件
河流和湖泊是重要的交通运输通道，尤其对 内陆地区来说，可提供航运、渔业等经济活 动。
农业发展
生态保护
河流和湖泊提供了灌溉水源，促进农业的发 展，尤其在干旱地区更为重要。
河流和湖泊是生态系统的重要组成部分，保 护河流和湖泊生态环境有助于维护生态平衡 和人类生存环境的改善。
05
地球上的冰川与地下水
冰川的形成与特征
支持生物多样性
水循环为地球上的各种生物提供了生存所需的 水分，支持了生物多样性的存在。
3
塑造地貌
水循环通过河流、海浪等作用力塑造了地球表 面的地貌形态。
水循环对地球环境的影响
气候影响
01
水循环对地球气候具有重要影响，如云的形成、降雨等都与水
循环有关。
环境变化影响
02
水循环也受到环境变化的影响，如气候变暖导致极端天气事件
冰川和地下水的运动和侵蚀作用对于地貌和地质 结构的形成与演变具有重要影响。
06
水的利用与保护
水的利用方式
生活用水
包括日常洗漱、清洁、饮用等生活需求。
工业用水
工业生产过程中需要大量用水，如冷却、 洗涤、输送等。
农业用水
用于农田灌溉，保障农作物生长。
生态用水
维持生态系统平衡的水量，如河流、湖泊 、湿地等。
节约用水、污水处理、水体保护等方面的措施。
对未来水资源的展望
水资源的开发利用
随着人类科技的发展，未来人类可以通过更加科学合理 的水资源开发利用方式，满足日益增长的水资源需求。
水资源的保护与治理
未来人类需要更加重视水资源的保护与治理，采取更加 严格的措施来减少水的污染和浪费，同时加强水体治理 和水质监测，保障水资源的安全和可持续利用。
地球上的水课件ppt
水的循环
1 、概念：地球上海洋水、陆地水、大气 水之间不断的转化
海洋与陆地之间 2、 发生的领域：陆地与陆地上空之间
海洋与海洋上空之间
据研究，人体失水20-22%就无法生存。 人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。 人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。 一个健康的成年人每天平均约需 2-2. 海洋中生活着大量水生动物和植物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。 海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？ 所以，海水既不能喝，也不能灌溉庄稼。 年际变化大
大气水还会以什么形式存在？ 请给地球上的水进行分类？
70% --- 80% 一个健康的成年人每天平均约需 2-2. 一个健康的成年人每天平均约需 2-2. 水母（含水量达 98%） 一个健康的成年人每天平均约需 2-2. 人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。 请给地球上的水进行分类？
云
(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽 带,使水圈成为一个动态系统.
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供 应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
1.
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
2.我国水资源分布有什么特点？
空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏季丰富、冬季欠缺
年际变化大
想一想：根据我国水资源现状，你认为可从哪 些方面缓解缺水问题？
咸水
一个健康的成年人每天平均约需 2-2.
（根尖、嫩芽、幼苗60%-90%；
(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽 带,使水圈成为一个动态系统.
2、那海水、湖水等也会蒸发了越来越少啊？
人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。
陆地咸水
中东地区 的死海
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为什么陆地上有些地方是沙漠，有些地方却植被茂盛？
水循环活跃，降水充沛 水循环不活跃，降水少
水资源丰富，植被茂盛 水资源缺乏，植被少
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练习
在下列四个选项中，水循环最活跃的是 （ B）
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称
更新周期
大气水
9~11天
河水
11~18天
湖泊淡水
10~100年
地下水
100~1000年
海洋水
约5000年
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冰川
约10000年
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思考与讨论
在水循环中发生了哪些物态变化？
蒸发和液化 凝华和升华 熔化和凝固
人类的哪些活动会影响水循环？
对地表的改造——修建运河、水库 对植被的改变——植树造林、滥砍滥伐
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思考与讨论
水的循环
大气水
植 物
降蒸 水发
蒸
腾
陆地水
下
渗
土壤水
地下水
水汽输送
地表径流 地下径流
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水的循环
海洋水、陆地水等水体通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地 表或地下流动紧密地联系在一起，各水体中的水不断地发生更新 替换。
水循环活跃，降水充沛 水循环不活跃，降水少
水资源丰富，植被茂盛 水资源缺乏，植被少
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练习
在下列四个选项中，水循环最活跃的是 （ B）
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称
更新周期
大气水
9~11天
河水
11~18天
湖泊淡水
10~100年
地下水
100~1000年
海洋水
约5000年
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冰川
约10000年
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思考与讨论
在水循环中发生了哪些物态变化？
蒸发和液化 凝华和升华 熔化和凝固
人类的哪些活动会影响水循环？
对地表的改造——修建运河、水库 对植被的改变——植树造林、滥砍滥伐
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思考与讨论
水的循环
大气水
植 物
降蒸 水发
蒸
腾
陆地水
下
渗
土壤水
地下水
水汽输送
地表径流 地下径流
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水的循环
海洋水、陆地水等水体通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地 表或地下流动紧密地联系在一起，各水体中的水不断地发生更新 替换。
八年级下科学地球上的水完美课件浙教版
1仅9为93世年界第人四均十占七有届量联的合四国分大之会一 水 改资大源水总 漫量 灌位 为居 喷世 灌界 、第 滴六灌位 将水农资业 源和总园量林位当居中世的界大第水六漫位灌改成喷灌、滴灌 生将活农污 业水和集园中林处当理中后的排大放水漫灌改成喷灌、滴灌 仅将为农世 业界和人园均林占当有中量的的大四水分漫之灌一改成喷灌、滴灌 生将活农中 业，和使园用林一当些中节的水大型水器漫具灌、改成喷灌、滴灌 生改活大污 水水漫集灌中为处喷理灌后、排滴放灌 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 1仅9为93世年界第人四均十占七有届量联的合四国分大之会一
占比不到1% 生活污水集中处理后排放
仅为世界人均占有量的四分之一 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 改大水漫灌为喷灌、滴灌 水资源总量位居世界第六位 水资源总量位居世界第六位 改大水漫灌为喷灌、滴灌 生活中，使用一些节水型器具、
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状
1.水资源总量位居世界第六位 将水农资业 源和总园量林位当居中世的界大第水六漫位灌改成喷灌、滴灌
2.仅为世界人均占有量的四分之一 将19农93业年和第园四林十当七中届的联大合水国漫大灌会改成喷灌、滴灌
仅为世界人均占有量的四分之一 水资源总量位居世界第六位 改19大93水年漫第灌四为十喷七灌届、联滴合灌国大会 生活中，使用一些节水型器具、 1改9大93水年漫第灌四为十喷七灌届、联滴合灌国大会 水资源总量位居世界第六位 将仅农为业 世和界园人林均当占中有的量大的水四漫分灌之改一成喷灌、滴灌 改将大农水 业漫和灌园为林喷当灌中、的滴大灌水漫灌改成喷灌、滴灌 改水大资水 源漫总灌量为位喷居灌世、界滴第灌六位 水生资活源 污总水量集位中居处世理界后第排六放位 生19活93污年水第集四中十处七理届后联排合放国大会
占比不到1% 生活污水集中处理后排放
仅为世界人均占有量的四分之一 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 改大水漫灌为喷灌、滴灌 水资源总量位居世界第六位 水资源总量位居世界第六位 改大水漫灌为喷灌、滴灌 生活中，使用一些节水型器具、
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状
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仅为世界人均占有量的四分之一 水资源总量位居世界第六位 改19大93水年漫第灌四为十喷七灌届、联滴合灌国大会 生活中，使用一些节水型器具、 1改9大93水年漫第灌四为十喷七灌届、联滴合灌国大会 水资源总量位居世界第六位 将仅农为业 世和界园人林均当占中有的量大的水四漫分灌之改一成喷灌、滴灌 改将大农水 业漫和灌园为林喷当灌中、的滴大灌水漫灌改成喷灌、滴灌 改水大资水 源漫总灌量为位喷居灌世、界滴第灌六位 水生资活源 污总水量集位中居处世理界后第排六放位 生19活93污年水第集四中十处七理届后联排合放国大会
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水 圈
陆地水 (69.9) (3.5)
河流水的补给
1、降水补给 、 2、融水补给 、 3、地下水补给 、 4、湖泊与沼泽水补给 、 5、人工补给 、
一、水循环 指自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、 指自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的 过程。 过程。 二、分类 1、海陆间循环----海陆 、海陆间循环 海陆 2、海上内循环----海洋 、海上内循环 海洋 3、内陆循环-------陆地 、内陆循环 陆地
图中的序号代表哪个环节？ 图中的序号代表哪个环节？
水汽输送
降 水 下渗 地表径流 蒸发
二、洋流 ——常年、稳定、沿一定方向、大规模 常年、稳定、沿一定方向、 常年 洋流的分类 寒流： 寒流： 按性质分 水温低→水温高 水温低 水温高 （从高纬流向低纬） 从高纬流向低纬） 暖流： 水温高 水温低 暖流： 水温高→水温低 （从低纬流向高纬） 从低纬流向高纬）
冬 季
东北季风
逆时针方向
北印度洋海区
夏 季
西南季风
（4） ）
北印度洋海区
一、洋流对地理环境的影响 １、对气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿 对气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿 增温增湿 ２、对海洋生物： 对海洋生物： 寒暖流交汇处和上升流海区，往往形成大渔场 寒暖流交汇处和上升流海区，往往形成大渔场
3、洋流的成因 、
盛行风——主要动力 主要动力 盛行风
5. 将你归纳出的洋流分布画成简单的模式图。 将你归纳出的洋流分布画成简单的模式图。 提示：注意纬度位置确定，可以利用0度 （提示：注意纬度位置确定，可以利用 度、30度、60 度 度纬线。） 度纬线。）
60° °
30° ° 0° °
30° ° 60° °
※ 世界四大渔场： 世界四大渔场： 纽芬兰渔场、北海道渔场、 纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场 ——寒暖流交汇海区 寒暖流交汇海区 秘鲁渔场——上升流海区 上升流海区 秘鲁渔场
北 海 渔 场 东格陵兰寒流 北大西洋暖流
世界四大渔场
纽 芬 拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流 北海道渔场 千岛寒流 渔 场 渔场 寒流—— 兰
日
分布特点 最 广 其 次
数量特点 最 少 最 大
固态
仅在高纬， 淡水的主体， 仅在高纬， 淡水的主体， 高山才能存 水量约占淡水 在 总量的2/3 总量的
水 的 空 间 分 布
海洋水(96.5) 海洋水 冰川(68.7) 冰川 河流水 地表水 湖泊水 沼泽水 生物水 土壤水 永冻土底冰 地下水(30.1) 地下水 大气水