生物圈中的其他生物复习

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初中生物《生物圈中的其他生物》复习知识点

初中生物《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．观察蚯蚓的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润，其目的是（）A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓的穴居生活C．有利于蚯蚓的呼吸 D．有利于蚯蚓的消化【答案】C【解析】试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。

氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。

故A、B、D错误， C正确，故选C。

考点：探究蚯蚓的运动2．下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点有（）A．身体呈梭形，体表覆盖鳞片B．用鰓呼吸C．有能保持身体平衡和协调游泳的鳍D．以水中的有机物为食【答案】D【解析】身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，A不符合题意；鱼用鳃呼吸适于水中生活，B不符合题意；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，C不符合题意；鲫鱼以水中的有机物为食，但是这与适于水中生活无关，D符合题意。

点睛：明确鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。

3．下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是A．B．C．D．【答案】D【解析】人体的任何动作都不可能依靠一块骨骼肌就能完成的，骨骼肌的肌腱附着在不同的骨上。

4．在蒸馒头、制作泡菜、制作食用酸奶的过程中，利用的微生物分别是（）A．酵母菌、乳酸菌、乳酸菌B．枯草杆菌、乳酸菌、霉菌C．甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌D．枯草杆菌、甲烷细菌、乳酸菌【答案】A【解析】【分析】本题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用，据此作答。

【详解】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包绵软多孔。

生物圈中的其他生物专题复习

动物的运动和行为专题复习考点:动物的运动（1）哺乳动物运动系统由____、______（骨连接）和_______。

骨：杠杆作用关节：支点作用肌肉：动力作用具有受到刺激而收缩的特性（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的______和两端较细呈乳白色的_____，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有______组相互配合活动的。

（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠_______的牵拉。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动.（4）运动系统在______系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

（5）关节的结构图：如右图（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：_______收缩，_________舒张；伸肘：_______收缩，_________舒张。

（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）例1：哺乳动物的关节既牢固又灵活。

下列与关节的灵活性相适应的结构特点（）①关节面上有一层光滑的关节软骨②关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液③关节囊为坚韧的结缔组织④关节囊外有坚韧的韧带A. ①③B. ②④C. ①②D. ①④解析：关节在运动中起到支点的作用，由关节面、关节腔、关节囊三部分组成。

关节既牢固又灵活，其牢固性表现在关节囊由坚韧的结缔组织组成，外面还有韧带加固；其灵活性表现在关节头与关节窝的表面覆盖光滑的关节软骨，可减少骨与骨之间的摩擦，关节囊分泌的滑液起润滑关节软骨的作用。

例2：某人直臂提取一桶水时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（）A.同时收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.同时舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩解析：人体任何一个动作都不是单纯由一块肌肉就可以完成的，而是需要多组肌群的参与。

肱二头肌与肱三头肌在神经系统的调控下相互协调。

当直臂提水时，虽处于伸肘状态，但同时要用力将重物提起，这时肱二头肌与肱三头肌只有同时收缩才能完成。

生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳

【答案】D
【解析】
【分析】
扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。
环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。
【详解】
人体运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连结起保护作用，骨、骨连结和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。运动能够促进心肺的功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩有力。可见，促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义，而不是运动系统的功能。
【详解】
小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；
乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；
小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；
社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是
A．蝉噪林逾静B．儿童急走追黄蝶
C．早有蜻蜓立上头D．正是河豚欲上时
【答案】D
【解析】
【分析】
节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。

八年级生物生物圈中的其他生物知识点总结全面整理

生物圈中的其他生物主要包括动物、植物和微生物三大类生物。

以下是对八年级生物课程中常见的其他生物知识点进行全面整理的总结。

一、动物1.动物的分类：动物按照不同的特征进行分类，包括脊椎动物和无脊椎动物，后者又分为昆虫、软体动物、节肢动物、环节动物等。

2.动物的结构和功能：动物身体结构和功能适应不同的生活方式和生活环境，如鸟类的鸟喙、鱼类的鱼鳞、哺乳动物的乳汁分泌等。

3.动物的行为：动物的行为有内在的和学习的两种，如鸟类的筑巢行为和迁徙行为、蚂蚁的社会性行为等。

4.动物的繁殖和发育：动物繁殖包括性繁殖和无性繁殖，如雌雄异体生物的交配和卵生的发育过程等。

二、植物1.植物的分类：植物按照不同的种类和特征进行分类，包括种子植物和无种子植物，后者又分为藻类、苔藓植物和蕨类植物等。

2.植物的结构和功能：植物的结构包括根、茎和叶，同时还有不同的生殖器官，如花、果实等。

植物的功能包括光合作用、呼吸作用、传导作用等。

3.植物的繁殖和生长：植物的繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式，有花的植物通过花传粉和果实散播种子。

植物的生长受到光、水、温度等环境因素的影响。

4.植物与环境的关系：植物对环境的适应包括耐寒、耐旱、耐盐等，同时植物还能改善环境，如造林治沙、净化空气等。

三、微生物1.微生物的分类：微生物包括细菌、真菌和病毒等。

细菌按照不同的形状和染色方式进行分类，如球菌、杆菌、弯曲菌等。

2.微生物的结构和功能：微生物的结构简单，没有细胞核。

细菌可以进行分裂繁殖，真菌通过孢子进行繁殖，而病毒只能寄生在宿主细胞中进行繁殖。

3.微生物对人类的影响：微生物在生物圈中起着重要的作用，如维持土壤肥力、发酵食品、制药等。

但一些微生物也会引起疾病，如细菌感染、真菌感染等。

4.微生物与环境的关系：微生物分解有机物，促进养分循环，保持生物圈的平衡。

同时微生物还能够参与氮循环、硫循环等重要的生物地球化学循环。

综上所述，动物、植物和微生物是生物圈中的主要组成部分。

生物初二第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点

生物初二第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是由哪种结构发育而来的( ) A．孢子 B．芽孢 C．菌丝 D．子实体【答案】A【解析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，潮湿的粮食和皮鞋上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，如“毛状“，真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是由空气中的孢子萌发来的。

2．下图是对几种动物相同点的归纳（圆圈交叉部分为相同点），下列叙述不正确的是（）A．Ⅰ是陆生脊椎动物B．Ⅱ是多细胞动物C．Ⅲ是有辅助呼吸器官的动物D．Ⅳ是变温动物【答案】A【解析】【分析】昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种。

两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，变态发育。

鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育。

【详解】蝗虫属于无脊椎动物，家鸽属于脊椎动物，A错误；蝗虫、家鸽、青蛙都是多细胞动物，B正确；家鸽用气囊辅助肺完成双重呼吸，青蛙用皮肤辅助肺呼吸，C正确；蝗虫和青蛙都属于变温动物，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物的生殖发育特点。

3．表内是探究蚂蚁食性的过程。

属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）A步骤1发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【详解】A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A不符合题意。

B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B 符合题意。

C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C不符合题意。

初二生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料

初二生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．以下对动物特征的描述不正确的是A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B．青蛙幼体、成体都用肺呼吸C．家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D．大熊猫胎生、哺乳【答案】B【解析】【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。

两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；鸟类的特征：体表有羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，胸肌发达，双重呼吸等。

哺乳动物的特征：胎生、哺乳，体温恒定等，据此解答。

【详解】A、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生，故A不符合题意；B、青蛙属于两栖类，皮肤裸露，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，卵生，属于变态发育，故B符合题意；C、家鸽属于鸟类，多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等，故C不符合题意；D、大熊猫属于哺乳类，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征，结合题意，即可正确解答本题。

2．不属于动物之间进行信息交流的是A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾B．蜜蜂发现蜜源后跳舞C．乌贼遇到危险时喷出墨汁D．黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴【答案】C【解析】【分析】首先明确动物通讯的概念。

动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。

【详解】雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，是通过气味进行交流，属于信息交流，A不符合题意。

蜜蜂发现蜜源后跳舞，是通过动作进行交流，B不符合题意。

遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为，C符合题意。

初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点

初中生物第五单元《生物圈中的其余生物》复习知识点一、选择题1．动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是（）A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物【答案】 B【分析】【剖析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群，据此解答。

【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数目最大，散布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100 万种以上，约占整个动物界种的2/3。

昆虫属于动物界、节肢动物门。

所以动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物，可见 B 切合题意。

应选 B【点睛】解答本题的重点是知道动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物。

2．以下对蜘蛛织网行为的描绘不正确的选项是（）A．动物的本能B．由遗传物质控制C．属于先本性行为【答案】 DD．经过学习获取的【分析】【剖析】先本性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为。

【详解】蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先本性行为。

蜘蛛结网不是经过学习获取的。

所以 D 切合题意。

【点睛】解答此类题目的重点是理解动物行为获取门路和特色。

3．我们在举哑铃时，上臂达成如图动作过程中起支点作用的是A．①C．③B．②D．④【答案】C【分析】试题剖析：图中的是屈肘，① 肱二头肌，④ 肱三头肌，人体的任何一动作，都不是由一块骨骼肌独立达成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，互相协作，共同达成的，举哑铃时，肱二头肌缩短和肱三头肌同时舒张，肌腱连在两块相邻的骨上，运动过程中节起支点作用。

选C。

③ 关【考点定位】本题考察了屈肘动作中骨骼肌、关节等的协作关系，难度中等，属于理解层次要求。

4．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞．A．觅食行为、生殖行为”诗句中分别描绘了昆虫的哪一种行为？（B．攻击行为、觅食行为）C．防守行为、生殖行为【答案】 A【分析】【剖析】D．觅食行为、防守行为动物的行为多种多样，动物所进行的有益于它们存活和生殖后辈的活动都是动物的行为；从行为所拥有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、生殖行为、防守行为、攻击行为、迁移行为、社会行为等。

教学课件：第五单元-生物圈中的其他生物-单元复习

教学课件：第五单元-生物圈中的其他生物-单元复习
目录
• 单元概述 • 生物分类与种群 • 生态系统与食物链 • 生物圈中的其他生物 • 单元复习与巩固
01 单元概述
单元目标
01
02
03
知识目标
掌握生物圈中其他生物的分类、特征和生态作用。
能力目标
能够运用所学知识解决实际问题，如生物多样性保护、生态平衡维护等。
食物链与食物网
总结词
食物链的定义与组成
详细描述
食物链是指生态系统中，生物通过捕食与被捕食的关系相互连接形成的一条链条。食物链通常由生产者、一级消费者、二级消费者等组成。
总结词
食物网的定义与组成
详细描述
食物网是指在一个生态系统中，许多食物链交织在一起形成的复杂的网络结构。食物网反映了生态系统中生物之间的复杂关系，包括竞争、捕食、共生等多种相互作用。
学习建议与指导
学习建议复习本单元所学内容，重点掌握生物的分类、特征和生态作用。
通过练习题进行巩固，加深对生态平衡和生物之间相互关系的理解。
学习建议与指导
• 结合生活实例，思考生物圈中其他生物与人类生活的联系。
学习建议与指导
01
学习指导
02
03
04
对于重点内容，可以通过制作思维导图或笔记进行归纳总结
04 生物圈中的其他生物
水生生物
淡水生物
水草贝类
鱼类虾类
水生生物
海洋生物
鲸类
01 海豚类
02
03
珊瑚类
04
05
海星类
陆地生物
哺乳动物犬科动物
猫科动物熊科动物
陆地生物
鸟类

专题五生物圈中的其他生物

8、细菌和真菌的特点：
•
细菌：个体微小，单细胞个体，体内没有成形细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。真菌：既有单细胞（酵母菌），也有多细胞的个体，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子生殖的方式繁殖后代，细胞内 • 没有叶绿体，营养方式为异养。
9、细菌和真菌在自然界中的作用
专题五
生物圈中的其它生物
பைடு நூலகம்
1.昆虫纲的主要特征：
①身体分为头、胸、腹三部分； • ②胸部有3对足，一般有2对翅。
2.节肢动物的主要特征：
• ①身体由许多体节构成，并且分部； • ②体表都有外骨骼； • ③足和触角分节。
• 3.鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④ 用鳍游泳； • 两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体生活在陆地上，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④体温不恒定。
4.鸟类的主要特征：
①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔； ⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧卵生。
5、哺乳类的主要特征：
• ①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；
• ⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达； ⑧胎生、哺乳。
•
①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）；根瘤（根瘤菌与植物共生);动物胃肠中的某些细菌和该动物共生 .
6、骨胳肌的结构和特性：
•
结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

初中生物《生物圈中的其他生物》复习知识点

初中生物《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中表达正确的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上。

【详解】骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，AC错误；骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以骨骼肌要跨越关节，图中B 两块肌肉没有跨越关节，B错误；骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中D的两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，D正确。

【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。

2．关于家兔内部结构的叙述中，不正确的是（）A．膈把体腔分为胸腔和腹腔两部分B．在胸腔中有心脏、肺、胃等器官C．在腹腔中有小肠、大肠等器官D．消化道很长，盲肠发达【答案】B【解析】【分析】哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心脏和肺，腹腔内有肝、胃、脾、肠等器官。

【详解】家兔的体内有膈，膈把体腔分为胸腔和腹腔，在胸腔中有心脏、肺等器官，而胃、肝脏、肾脏、膀胱、小肠等器官位于腹腔中，AC正确，B错误；家兔属于草食性动物，盲肠发达，小肠又细又长适于消化植物纤维，D正确。

【点睛】解答此题关键是了解膈是哺乳动物特有的结构，及家兔的形态结构和生理特点。

3．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（）A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制【答案】A【解析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

初二生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料

初二生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习资料一、选择题1．区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（）A．体节B．环节C．环带D．体带【答案】C【解析】【分析】在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志。

【详解】蚯蚓身体细长约由100多个体节组成。

前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。

前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置。

故选：C。

【点睛】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置。

2．2018年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。

潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是（）A．支点作用B．动力作用C．调节作用D．润滑作用【答案】A【解析】【分析】人的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】运动的产生是骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

故选A。

3．人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（）A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．社会行为【答案】B【解析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为。

《生物圈中的其他生物》知识点汇总

【点睛】
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
13．果蝇是遗传学中常用的实验动物，身体和附肢都分节。据此推测果蝇属于
A．腔肠动物B．节肢动物C．扁形动物D．软体动物
【点睛】
本题考查运动的产生，理解神经系统对各种运动起控制和调节作用是解答的关键。
6．骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）
A．关节的变化B．关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉D．躯体位置的变化
【答案】C
【解析】
试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
家兔的体内有膈，膈把体腔分为胸腔和腹腔，在胸腔中有心脏、肺等器官，而胃、肝脏、肾脏、膀胱、小肠等器官位于腹腔中，AC正确，B错误；家兔属于草食性动物，盲肠发达，小肠又细又长适于消化植物纤维，D正确。
【点睛】
解答此题关键是了解膈是哺乳动物特有的结构，及家兔的形态结构和生理特点。
4．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（）
【详解】
A、家鸽是陆生脊椎动物，蝗虫是无脊椎动物，A错误。B、家鸽和蝗虫的受精方式是体内受精，青蛙的受精方式是体外受精，B错误。C、青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助；家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换，C错误。D、青蛙的发育是变态发育，经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期；蝗虫的发育进过了受精卵→幼虫→成虫三个时期，其幼体和成体的形态结构和生活习性差异不大，属于不完全变态发育，D错误。

初中生物生物圈中的其他生物知识点

初中生物生物圈中的其他生物知识点
1. 生物圈是指地球上所有生物体和它们生存的环境的总和。

生物圈包括大气圈、水圈
和陆地圈。

2. 生物圈中的其他生物包括动物、植物和微生物。

它们在不同的环境中生存、繁殖和
相互作用。

3. 动物是生物圈中的一类生物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

它们通过摄食、呼吸、生殖等方式维持生命活动。

4. 植物是生物圈中的另一类生物，包括树木、灌木、草本植物等。

它们通过光合作用
利用太阳能，并与大气和土壤中的其他物质相互作用。

5. 微生物是生物圈中的微小生物，包括细菌、真菌和原生生物等。

它们广泛存在于水体、土壤和其他环境中，并对生态系统的物质循环和生物多样性起重要作用。

6. 生物圈中的生物之间通过食物链和食物网相互联系。

食物链描述了生物之间的食物
关系，而食物网则展示了更复杂的食物关系网络。

7. 生物圈中的生物还参与了生态系统的调节和平衡。

例如，植物通过光合作用吸收二
氧化碳并释放氧气，维持了大气中氧气的含量。

8. 生物圈中的生物还面临着各种生存压力，如食物的竞争、环境污染和气候变化等。

这些因素对生物圈的稳定性和生物多样性产生了重要影响。

9. 了解生物圈中的其他生物对于人类理解地球生态系统和保护生物多样性具有重要意义。

人们需要采取行动来保护生物圈中的生物，维护地球的生态平衡。

人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物总结(重点)超详细

人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物总结(重点)超详细单选题1、肺炎双球菌是一种细菌性肺炎的病原体，它的细胞结构特点是（）A．无细胞壁B．无细胞质C．无成形细胞核D．无细胞膜答案：C分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，为原核生物，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。

肺炎双球菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是没有成形的细胞核。

故选C。

小提示：解答此题的关键是熟知细菌结构。

2、2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。

中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（）①生活在水中②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳④体温恒定A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④答案：C分析：1 ．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

2 ．中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，是中国一级重点保护野生动物，也是活化石，有“水中大熊猫”之称，主要分布于中国长江干流金沙江以下至入海河口。

结合分析可知：中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，具有的特征有“①生活在水中”、“②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸”、“③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳”；而“④体温恒定”不是中华鲟的特征。

故选C。

3、“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，大雁进行气体交换的器官是（）A．肺B．气囊C．气管D．肺和气囊答案：A分析：气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，叫双重呼吸。

在进行呼吸时，气管是到达肺的通道，气囊具有储存气体的作用，不具有气体交换的作用，具有气体交换作用的是肺。

新人教版中考生物复习第五单元生物圈中的其它生物

新人教版中考生物复习第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中用鳃呼吸。

3、鱼可以克服水中阻力的结构：流线型（梭形）身体；身体表面分泌黏液。

4、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向，通过侧线感觉水流方向，各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。

5、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。

6、四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼7、鳃是鱼的呼吸器官。

（1）鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

（2）鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。

鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。

（3）鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。

（4）水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。

（5）流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。

（6）气体交换水中氧气进入鳃丝的毛细血管中，鳃丝中二氧化碳进入水中8、鱼的主要特征：终生生活在水中，体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

9、腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。

海葵、海蜇、珊瑚虫10、软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。

河蚌、扇贝、章鱼11、甲壳动物：体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。

虾、蟹、水蚤12、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。

【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点

【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食，从动物行为获得途径上看，与此类似的行为是：（）A．鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途B．小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓C．望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏D．小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。

（2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【详解】秃鹰在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。

从行为获得途径上看，属于学习行为。

选项中的鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途、小狗算数、望梅止渴都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；猫抓老鼠、公鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。

所以，选项A都属于学习行为。

故选A。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。

2．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。

3．一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（）A．肌腱B．肌腹C．神经D．血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。

【详解】骨骼肌的组成如图所示：肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。

血管对骨骼肌其营养作用，神经支配骨骼肌的活动，肌腹具有受到刺激收缩的作用，A正确。

【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能，难度一般。

生物圈中的其它生物知识点

生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【人教版】生物《生物圈中的其他生物》知识点归纳

【人教版】生物《生物圈中的其他生物》知识点归纳一、选择题1．下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C．爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵D．鱼类生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸用鳍游泳【答案】C【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可以分为脊椎动物.和无脊椎动物。

体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

【详解】A、鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A错误。

B、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误。

C、爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确。

D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，但是也有一些没有鳞片的鱼，如黄鳝、鲶鱼等，D错误。

故选C。

2．2018年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】运动的产生是骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

故选A。

3．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】根据A为细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核进行分析回答。

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