小学语法归纳a, an, the的用法讲课教案
小学冠词教案
小学冠词教案教案标题：小学冠词教案教学目标：1. 学生能够理解冠词的概念和用法。
2. 学生能够正确使用不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
3. 学生能够运用所学知识进行语言表达。
教学准备：1. 小黑板/白板和可擦笔/白板笔。
2. 学生练习册和答案。
3. 图片或实物，用于示范和练习。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道什么是冠词吗？”2. 学生回答后，教师简要解释冠词的概念，即用于限定名词的词语。
3. 教师展示一些图片或实物，让学生观察并说出它们的名称。
步骤二：讲解不定冠词（10分钟）1. 教师向学生展示一张图片，并说出一个单数名词，如“apple”。
2. 教师问学生：“如果我们想要表示一个苹果，应该用什么冠词？”3. 学生回答后，教师解释不定冠词“a/an”的用法，即用于表示单数可数名词中的一个。
4. 教师示范几个例句，如“I have a book.”、“She has an orange.”，并让学生模仿跟读。
步骤三：练习不定冠词（15分钟）1. 教师发放练习册，并让学生完成相关练习。
2. 学生完成后，教师核对答案，解释正确答案的用法。
3. 教师选择几个学生回答问题，并给予积极的反馈和指导。
步骤四：讲解定冠词（10分钟）1. 教师向学生展示一些图片或实物，如“the sun”、“the moon”。
2. 教师问学生：“我们应该用什么冠词来表示这些事物？”3. 学生回答后，教师解释定冠词“the”的用法，即用于表示特指的人或物。
4. 教师示范几个例句，如“The cat is on the table.”、“I like the red car.”，并让学生模仿跟读。
步骤五：练习定冠词（15分钟）1. 教师发放练习册，并让学生完成相关练习。
2. 学生完成后，教师核对答案，解释正确答案的用法。
3. 教师选择几个学生回答问题，并给予积极的反馈和指导。
步骤六：拓展活动（5分钟）1. 教师提供一些句子或短文，让学生找出并划出其中的冠词。
冠词a、an和the用法及练习讲课教案
冠词a、a n和t h e用法及练习冠词a、an和the在用法上有什么不一样的地方冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The Definite Article）a, an是不定冠词，the是定冠词。
an, a是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。
a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前， an用在以元音（指元素音素）开头的词前。
a+名词单数，表示一个……，或者某一……，an一般用于元音字母开头的单词，作用和a一样，the+名词表示特指，the+形容词，表示一类人或者事物。
a和an是不定冠词，修饰泛指名词。
只不过以元音开头的名词用an修饰翻译成“一个”。
the是定冠词，修饰特指名词翻译成“这个”。
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。
1）不定冠词在句子中最大的语法功能是：用在可数名词的单数形式前表示泛指--表明一类人或事物区别于它类。
例：I am a Chinese. 我是(一个)中国人。
This is a book. 这是（一本）书。
2）为了读音的方便，在以元音音素开头的可数名词的单数名词前用an而不用a。
当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。
②它必须是个可数名词。
③它还必须是个单数名词。
我们常常见到这类用法：a university 一所大学 an hour 一个小时an orange 一只桔子 an engineer 一位工程师an ordinary man一个普通人an honest person一位诚实的人3）定冠词在句子中，既可以用于可数名词前，也可以用于不可数名词前；既用在可数名词的单数形式前，也用在可数名词的复数形式前。
英语语法L1-冠词a--an--the-课件
A.A; an
B.A; the
C.The; a
D.The; the
( C) 4.John likes playing ______ basketball than playing ______ guitar.
A.the; the
B.a; the
C./; the
D.a; a
( D) 5.______ old lady in brown is ______ university professor.
C.The; a
D.The; the
( C ) 15.I saw ______ accident in the street yesterday.______ accident killed no people.
A.the; A
B.a; The
C.an; The
D./; The
21
中考试炼
( A) 16.(山东青岛）—Jack, you missed ______“U” in ______ word “usually”. —Sorry, Sir.
10
(6) the在姓氏的复数形式之前加定冠词,表示一家人。
the Smiths史密斯一家人 the Wangs 王先生一家
The Whites are having breakfast.
(7) the用在某些形容词前, 表示“一类人”。
the old老人
___th_e___ __y_o_u_n__g年轻人 ___t_h_e__ __p_o_o_r__穷人
A.a; a
B.an; an
C.a; an
D.an; a
( C ) 8.______ little girl in red is my sister.The book on ______ desk is Lily’s.
用法the_冠词the、aan表示类别的用法
用法the_冠词the、aan表示类别的用法冠词分为定冠词the(表示特指)、不定冠词a/an(表示泛指)、零冠词(即不用冠词)。
特指，指某个特定的人或物(也可以理解为说话者和听话者都知道的东西)。
泛指，指无特定的某一类人或物。
冠词的分类定冠词the可以用于名词的各种形式(可数名词/不可数名词/可数名词单数/可数名词复数)前面。
定冠词the表示"特指"的用法：①指上文已提到的人或物(第一次提到时某人或某物用不定冠词，第二次提到时要用定冠词)I have a dog. The dog is white. (我有一只狗。
这只狗是白色的。
)②指说话双方都知道的人或物Where is the dictionary? (说话双方都知道是哪一本字典)③指世界上独一无二的事物The moon is round.(月球是圆的)定冠词、不定冠词、零冠词表示"泛指"的用法：①the+单数名词(表示类别)The monkey likes bananas.(the money指"猴子"喜欢香蕉，是"猴子"的统称，不是特指"这只猴子"喜欢香蕉)②a/an+单数名词A cat is a kind of animal.在表示某一类别时，the+单数名词=a/an+单数名词The lion runs fast. = A lion runs fast. (狮子跑得很快)③the+某些形容词/分词，表示一类人或一类事物。
The rich(富人)are not always happy.④(零冠词+)不可数名词/可数名词复数Sugar is sweet. Dogs are our friends.。
全面整理—冠词a, an, the的用法,详解
③ 星期、
On Monday, on Tuesday, on Wednesday…
回顾 含义：① 表示 特定的 人或不物定冠词 a, an 只能用在 ？
② 说话人双方都知道的人或物前
③ 在上文提到过，第Th二e次可m又数a提n到名的词人或单物前数 前
④ 世界上独一无二的wi事th物前a flower in his hand is Jack.
1. the Great Wall.(长城)
牛刀小试
选择合适的冠词
⑪ I have ____orange .____orange is very sour.( a, an ,the) ⑫ My father is ____(a, an, the )man. ⑬ _____(A ,An ,The )moon is in the sky. ⑭ There’s ____(a, an, the )apple on the table. ⑮ ______(A, An, The) blackboard in our classroom is big.
4. the Mogao Caves(莫高窟)
⑤ 2用.在th序e数S词um前m面e;rfiPrastla, cseec(颐on和d园,)t5h.irLde..t’s go to Beihai Park.
⑥ 用在 西⑨
②⑩ ③
④
3表 说 在 世 用 用 用 用.示 话 上 界 在 在 在 在th人 文 上 形 由 国 姓特e双 提 独 容 普 家 氏定W方 到 一 词 通 名 的的h都过无最名称复i人t知，二高词的数e或道级构缩名第的121212H.物.....成写词二事的前oSMTSH春 他音 教 她 球u的次物人前之pehesu天 是乐 师 会 类raee专又前或前scic(in白是 最ca教 办 弹 前ch有提物，gan宫er最 棒名到前表室 公 钢ni)12r无pos.s.pol词示的美的在 室 琴a’tlmtttayoh人前 一的足hh在二/hyfeif吉ee或家efs季球to楼三miBUUh人物oc他ooe节运楼eetnSK前1sib/hA.pitt动(小asashi格ltabei(l(eo员提h/n美e英a专n林beosas(琴有国/aet国fuo一Gghscotn名)rku)oieo)家f词eeinttutetbd，人alhnbar前sifsalr/ell无ldovlap.io需slofraollt.yiohnneeo..rr).
a的用法和an的用法the的用法
a的用法和an的用法the的用法
1. "a" 的用法：
- "a" 是一个冠词，用于修饰单数可数名词的前面。
它表示“一个”，用来指代不特定的、任意的一个事物。
- 例句：I saw a dog in the park.（我在公园看到一只狗。
）
2. "an" 的用法：
- "an" 也是一个冠词，用于修饰单数可数名词的前面。
它表示“一个”，但只用于遵循元音音素开头的单词前面。
- 例句：She is an honest person.（她是一个诚实的人。
）
3. "the" 的用法：
- "the" 也是一个冠词，是英语中最常用的冠词。
它用于特指、已知或特定的事物。
它可以用于单数或复数的名词前。
- 例句：I love the book you recommended.（我爱你推荐的那本书。
）
- 在这个例句中，"the" 用于特指对话双方都知道的那本书。
- 例句：The students are studying for the exam.（学生们正在备考。
）
- 在这个例句中，"the" 用于特指已知的学生和考试（上下文中可能提到了考试），而不是一般的学生和考试。
英语语法L1-冠词a, an, the 课件
a /an
(3) a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。
a banana
an apple
a CD
__a__ boiled egg __a_n_ English lesson __a__ uniform
an ID card
__a_n_ hour
【易错警示】
有些单词虽然是以元音字母开头，但是却发辅音音，用a; 有些单词虽然以辅音字母开头，但是却发元音，用an。
a： useful,usual, university, unit, European， one-way an： hour, honest, honor
umbrella, ugly, uncle, unusual
the
(1)当我们第一次提到某个人或可数的事物时，我们通常使用不定冠词 ____a___ 或 ___a_n___。 当我们再次提到这个名词时，我们使用定冠词 __t_h_e___。
2. ___a_____ window 3. ___a_____ horse
4. ____a_n___ airport 5. ____a____ new airport 6. ____a____ university
7. ____a____ useful book
8. math teacher
__t_h_e___ ___r_i_ch__富人 ___th_e___ ___b_li_n_d_盲人
WeChat is very popular. Not only the young but also the old are getting interested in it.
11
(8) the用于海洋、江湖、山脉、群岛、海峡、海湾等地理专有名词前。
完整word版a_an和the用法精讲和练习
a, an, the的用法精讲及练习是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名冠词the Definite Article），另一种词的含义。
英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Indefinite ArticleZero Article）。
），还有一种是零冠词（是不定冠词（”“an, a但不强调数目观一是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示的意义，an a用在以元音（指元素音素）念。
用在以辅音（指辅音音素）开头的词前，”“the ,a,/an,。
是定冠词，翻译成如果泛指某物修饰特指名词用这个开头的词前。
the.具体指某物的话，用an1时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素）当我们使用注意：（--音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。
②它即它的开头必须是个可数名词。
③它还必须是个单数名词。
我们常常见到这类用法：an hour a university 一个小时一所大学an engineer an orange 一位工程师一只桔子an honest person an ordinary man 一位诚实的人一个普通人 a boy, a city, a girl, a useful animal , an old man, an honest boy,a bad apple, a tall elephant,niversity(u ), a 是元音字母，但不读元音u虽然)(h an our 不是元音，但单词读音是元音开头h虽然一个小时用于元音音素开头的用于辅音音素开头的词前，anan不定冠词有a和两种：a 词前。
例如：a boy, a city, a girl, a useful animal , an old man, an honest boy,),niversity(a bad apple, a tall elephant,a an 是元音字母，但不读元音u虽然u ) 不是元音，但单词读音是元音开头一个小时h our (虽然h1．指某类人或事物中的任何一个。
冠词小学教案
冠词小学教案教案标题：冠词的小学教学教学目标：1. 理解冠词的定义和作用。
2. 学习使用不定冠词"a"和"an"。
3. 学习使用定冠词"the"。
教学资源：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生用书和练习册。
3. 单词卡片和图片。
教学步骤：1. 引入冠词概念（5分钟）- 使用幻灯片或黑板，展示冠词的定义和作用。
解释冠词是用来修饰名词的特殊词汇。
- 通过简洁的例子解释冠词的作用，例如："a cat"、"the sun"等。
2. 学习不定冠词"a"和"an"（15分钟）- 解释"a"和"an"的区别。
"a"用于辅音开头的单词，而"an"用于元音开头的单词。
- 使用单词卡片或图片展示一些示例，让学生辨认出使用"a"和"an"的正确情况。
- 给学生提供一些练习，让他们填写空白处的不定冠词。
3. 学习定冠词"the"（15分钟）- 解释"the"的用途，它用于特指某个人、物或事物。
- 使用图片或实物举例，比如："the dog"、"the school"等。
- 让学生完成一些练习，填写空白处或判断句子中是否需要使用定冠词"the"。
4. 深化练习（15分钟）- 给学生一些练习题，包括填充练习、选择练习和造句练习，以检验他们对冠词的理解。
- 可以在课堂上进行小组讨论，让学生互相帮助和纠正错误。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，并提醒学生关于冠词的正确使用和常见错误。
- 鼓励学生在日常生活中多注意冠词的使用，以加深记忆。
教学扩展：1. 布置练习作业，要求学生使用正确的冠词填写句子或造句。
小学语法专项-冠词课件(全国通用版)
2．季节、月份、星期前。如： in summer in May on Saturday
零冠词
3. 一日三餐和球类或棋牌类名称前。如：
have breakfast
play football
play chess
play cards
它用在名词前面，帮助说明名词所表 示的人或事物的词。
分类
1.不定冠词a/an 2.定冠词the 3.零冠词
02
不定冠词
(一) 不定冠词
1．不定冠词的含义 不定冠词用于可数名词单数前面，表示泛指同类人或事物中的
“某一个”。 不定冠词有两个：a和an。 a 用于以辅音音素开头的单词之前， an 用于以元音音素开头的单词之前。
在桌旁（不一定吃饭）
标题文字
10．不用冠词的序数词： (1）序数词前有物主代词 (2）序数词作副词，
例： He came (/) first in the race . (3）在固定词组中，
例： at (／或 the ) first , first of all , from first to last 等。
3. 泛指一类人或物中的某一个。 He is a farmer. Please give me a glass of water.
不定冠词的主要用法：
4. 泛指一类人或物 Can a dog swim? An elephant lives in forests.
5. 用于某些固定词组中 a lot of a few have a good time have a cold
4.名词前已有人称代词(his，my等)，指示代词(this，that等)，
小升初英语教案冠词
小升初英语教案冠词一、教学目标：1. 让学生掌握英语中不定冠词a和an的用法。
2. 让学生理解定冠词the的用法。
3. 培养学生正确使用冠词的能力。
二、教学内容：1. 不定冠词a和an的用法：表示泛指，用于单数可数名词前。
2. 定冠词the的用法：表示特指，用于特定的单数可数名词前，以及表示独一无二的事物。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法。
2. 难点：区分不定冠词和定冠词的用法，以及在不同情境下的运用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的场景，让学生理解和掌握冠词的用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，实践和巩固冠词的用法。
3. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引导学生讨论图片中的物品，引出冠词的概念。
2. 讲解：讲解不定冠词a和an的用法，以及定冠词the的用法。
3. 练习：设计不同场景的练习题，让学生运用冠词进行句子构建。
4. 任务：分组完成任务，每组选择一个主题，用冠词编写对话或短文。
6. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对冠词用法的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们对冠词用法的理解和应用能力。
3. 任务完成情况：评价学生在分组任务中的表现，包括对话或短文的编写，以检验他们的实际运用能力。
七、扩展活动：1. 举办冠词用法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用冠词进行口语交流。
3. 推荐学生阅读英语文章，注意观察文章中冠词的使用，提高他们的语感。
八、教学建议：1. 在教学中，注重举例说明，让学生在具体情境中理解冠词的用法。
a_an和the用法精讲和练习
a, an, the的用法精讲及练习冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。
an, a是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。
a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前，an用在以元音（指元素音素）开头的词前。
the是定冠词，修饰特指名词翻译成“这个”。
如果泛指某物,用a,/an,具体指某物的话，用the.注意：（1）当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。
②它必须是个可数名词。
③它还必须是个单数名词。
我们常常见到这类用法：a university 一所大学an hour 一个小时an orange 一只桔子an engineer 一位工程师an ordinary man一个普通人an honest person一位诚实的人a boy, a city, a girl, a useful animal , an old man, an honest boy,a bad apple, a tall elephant,a u niversity(虽然u 是元音字母，但不读元音),an h our 一个小时(虽然h 不是元音，但单词读音是元音开头)不定冠词有a和an两种：a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。
例如：a boy, a city, a girl, a useful animal , an old man, an honest boy,a bad apple, a tall elephant,a u niversity(虽然u 是元音字母，但不读元音), anh our 一个小时 (虽然h 不是元音，但单词读音是元音开头)1．指某类人或事物中的任何一个。
冠词讲解课件
The Greens are going to Mount Emei next month.
Lucy and Lily look the same.
。
The man with a flower in his hand is Jack.
。
Look at the blackboard,Lily.
。 There is a man under the tree. The man is called Robert.
The earth turns around the sun.
。 The children play football on Saturday afternoons.
They are at People’s Cinema now.
a, an 泛指 the 特指
常放在名词的前面
不定冠词a/an用在单 数名词的前面
a bit 一点 a few 几个 a number of 许多 half an hour 半小时 have a cold 感冒
a little 一点 a lot of 许多 have/take a rest 休息一会儿 have a good time make the bed in the end all the time by the way on the way home
China is a very large country. Man needs air and water. My pen is much more expensive than yours.
冠词讲解课件
I have a book.（我有一本 书。）
02
01
03
There is an apple on the table.（桌子上有一个苹果。
）
He bought a car last year. （他去年买了一辆车。）
04
05
Do you have a pen?（你有 钢笔吗？）
03
定冠词the用法详解
忽略零冠词示例
He is playing piano.（正 确表达：He is playing the piano.）
THANKS
学科、语言等名词前
某些固定短语中
例如，“我对历史很感兴趣”、“她会说 流利的英语”。
例如，“by bus”、“on foot”等。
如何避免误用零冠词
注意语境
在使用零冠词时，需要根据语境来判 断是否合适。有些情况下，使用零冠 词可能会使句子产生歧义或不符合语 法规则。
熟悉惯用法
多加练习
通过大量的阅读和写作练习，可以逐 渐掌握零冠词的正确使用方法，并避 免误用。
有针对性地进行练习
针对自己的薄弱点进行有针对性的冠词练习，例如通过填空、改错 等题型进行训练。
实例剖析
01
02
03
误用示例
I have a apple.（正确表 达：I have an apple.）
滥用示例
The sun is shining.（正 确表达：The sun is shining in the sky. 或 Sun is shining.）
“an”用于以元音音素开头的单词前，发音为/ən/。
使用注意事项
不定冠词a/an表示泛指，即不确定的人或事物。 不定冠词a/an不能单独使用，必须放在名词前面。 不定冠词a/an没有复数形式，不能与数词直接连用。
英语冠词教案
英语冠词教案XXX携众人之力，筑栋梁之才第1讲：语法冠词a/an/the的用法学科：英语任课教师：XXX 授课时间：年月日（星期）姓名/班型：XXX 一对一年级知识目标：1.掌握不定冠词a/an的用法2.辨析不定冠词a/an3.掌握定冠词the的用法能力目标：1.灵活运用不定冠词a/an及辨析2.熟练运用定冠词the重点难点：不定冠词a/an和定冠词the的用法课题：不定冠词a/an和定冠词the的用法一、课堂导入（回顾知识点）1.冠词：分为不定冠词a/an、定冠词the及零冠词。
2.定冠词的用法口诀：特指双熟悉，上文已提及；世上独一无二，序数最高级；某些专有名词，语及乐器。
二、考点解析一）基本知识点冠词分为不定冠词和定冠词；a、an是不定冠词，the是定冠词。
1）an、a是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义。
例如：a pen一支钢笔a pencil一支铅笔an apple一个苹果an honest man一个诚实的人2）a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前，an用在以元音（指元素音素）开头的词前（即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头）。
例如：a university一所大学an hour一个小时an XXX一把雨伞an XXX一只桔子XXX一位工程师an old man一个老人小练笔：选择正确的答案。
1.I am a student.2.There XXX.3.You are a good boy.4.I have an orange.5.This is a new book.6.Please take an XXX.7.Close the door。
please.8.XXX.9.There is an orange on the table.10.What is the biggest bird in the world?1.定冠词的基本用法是指特定的人或物。
语法讲解(冠词)a.an.the
3、不用冠词情况
单独使用名词而不用冠词的情况在英语中也非常多， 单独使用名词而不用冠词的情况在英语中也非常多，有的语法书上 把这种现象称作零冠词。 把这种现象称作零冠词。
在专有名词和不可数名词前
China, Jackie Chan, broccoli, milk Zig Zag’s Clothes Store, Class 9
表示“ 表示“一”这个数量，但数的概念没有one强 这个数量，但数的概念没有 强 烈 I have a mouth, a nose, two eyes and two ears. 用于某些固定的词组中
a few, a little, a lot of, a moment ago
2、定冠词the 定冠词the
1、不定冠词
(an)是不定冠词 是不定冠词， 用在以辅音开关的单词前， a (an)是不定冠词，a用在以辅音开关的单词前，如a road, a boy 用在以元音开关的单词前， man等 an 用在以元音开关的单词前，如an hour, an old man等。 不定冠词只用于可数名词的单数前。 不定冠词只用于可数名词的单数前。
是定冠词，可数名词的单数、 the 是定冠词，可数名词的单数、复数及不可数名词前均可使用定 冠词
特指某（ 特指某（此）人或某（些）事物 人或某（
Show me the photo of your family. The book on the desk is mine.
指双方都知道的人或事物
How much are the red socks? They are eight dollars.
复数名词表示一类人或事物时
She thinks thrillers are scary. I like elephants. They are cute.
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小学语法归纳a,a n, t h e的用法
a, an, the的用法
（一）a, an的用法
1.a：用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前，表示单数的数量：“一”。
但小学阶段学生一般理解为：单词开头第一个不是元音用a
a book 一本书 a desk一张书桌
2.an：用于元音音素（不是元音字母）开头的词前，表示单词的数量“一”。
但小学阶段学生一般理解为：单词第一个字母是元音字母用an
an apple 一个苹果 a big apple一个大苹果 an old man一位老人
3.元音字母：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu
4.特殊情况：an hour（h是辅音字母，但它不发音）
5.辅音字母：26个字母中，除了5个元音字母，其他是辅音字母
练习一：用a, an, the填空
1._____book
2._____apple
3._____orange
4._____uncle
5._____eraser
6._____math book
7._____new book
8._____old book
9._____teacher 10.______English 11.____ hour 12._____good teacher
13.____idea 14.____good idea 15.____island 16.____ astronaut
（二）the的用法
1.一般用于特指：The girl is my sister. 那个女孩是我的妹妹。
2.第二次出现：There is a book on the desk. The book is mine. 书桌上有一本书，那本书是我的。
3.世界上独一无二：the moon月亮 the earth地球 the Great Wall长城 the sun太阳
4.固定的词组：on the desk在书桌上
5.形容词最高级前：Jenny is the oldest girl in the class. 在班里珍妮是年纪最大的女孩。
练习二：选择
( )1.That’s _____ island. I like to go there. A.a B.an C.the
( )2.I have ___ new book. Jenny has ___ old book. A.a/ an B.an/ a C.an/ an
( )3.This is ___ orange. That’s ____big orange. A.a/ an B.an/ a C.an/ an
( )4.Yesterday I studied English for ____ hour. A.an B.the C.a
( )5.This is a bag. ____ bag is Tom’s. A.A B.An C.The
( )6.___ man is Lisa’s father. A.A B.The C.An
( )7.____ Great Wall is in China. A.A B.The C.An
( )8.My English book is in ___ desk. A.the B.an C./
( )9.She has ___ idea. It’s a good idea. A.a B.an C.the
练习三：a, an, the填空
1.Tom wants to be _____ scientist(科学家).He wants to go to ___ moon.
2.Jenny has ______ uncle and _____ cousin.
3.I have _____ eraser. _____ eraser is in my bag.
4._____ boy is Tom’s brother.
5.The bird was here ______ hour ago.
6.There is _____ English book on the desk. ______ English book is Tom’s.
7.I have _____ book. It is _____ English book. And it has _____ goos story. _____ book is in my bag.
8.There is _____ cat under the tree. _____ cat is playing.。