北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》优秀教学PPT课件

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《炸药之父-诺贝尔》ppt

呢？
为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。
．．
=9自由轻声读课文，思考课文主要向我们介绍了诺贝尔的那些事迹呢？课文为啥要向我们介绍了他的这些事迹呢？
一是发明了炸药; 二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
赞美诺贝尔不怕困难、百折不挠的精神与毅力；歌颂诺贝尔热爱科学、造福人类的崇高精神。
我，签名人艾尔弗雷德· 伯哈德· 诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：在此，我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人；一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望…… 这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
经济学奖章医学奖章
物理化学奖章和平奖章
向所有为了人类进步而献身科学研究的人致敬！
1976年诺贝尔物理学奖奥利弗· 史密斯获得者丁肇中

北师大版六年级下册语文《6.5炸药工业之父诺贝尔》课件

初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？
一是发明了炸药；二是把自己的遗产毫无保留地捐
给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
再读课文，深入探究
诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和
北京师范大学出版社六年级下册第六单元炸药工业之父诺贝尔教材分析炸药工业之父诺贝尔一文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败痛苦但他毫不气馁决不放弃自己的追求直至成功体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败痛苦但他毫不气馁决不放弃自己的追求直到成功的锲而不舍的精神
北京师范大学出版社六年级 | 下册
通过本课的学习对科学家诺贝尔有了哪些新认识？懂得了什么？从中受到了哪些启发？
布置作业
搜集有关诺贝尔和“诺贝尔奖”的一些资料。
谢谢观看！
追求，直至成功的事。
初读课文，扫清障碍
全文可分为几各部分？分别写了什么？
第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的
人。这一段起到了统领全文的作用。
第二段（2—8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
初读课文，扫清障碍
课堂总结诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道Hale Waihona Puke 永远地留在了人类社会发展的文明史册上。
同学们，在古今中外，还有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不

小学语文北师大版六年级下册《炸药工业之父——诺贝尔》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

谢谢
小学语文北师大版六年级下册《炸药工业之父——诺贝尔》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
情景导入
莫言获颁文学奖颁奖仪式举行
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
走近作者
作者简介：
诺贝尔，是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。共获得技术发明专利598项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
3.具体叙述这些内容，体现了人物的什么精神呢？
不畏艰险，知难而进，百折不挠的精神和毅力。
小结：虽然诺贝尔的试验连连受挫，但他毫不气馁，依然冒着生命危险进行试验，终于成功，充分地体现了不畏艰险，知难而进，百折不挠的精神和毅力。
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
采矿修路制造炮弹
xiāo
硝
硝烟
fù
讣
讣告
认词
海藻氯气碘酒褐色懊恼严谨摩擦磨蹭教授摩擦盲目发愤武断溶液遗憾沉淀搅拌擦窗户溴元素懊悔莫及引以为戒吹灰之力
自主学习初读课文整体感知
用自己喜欢的方式浏览文章，思考： 1.诺贝尔的主要业绩是什么？ 2. 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
学习目标
1.学会本课生字词，会认、会读、会写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解诺贝尔的辉煌业绩。 3.感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。培养自己热爱科学的品质。
识字认词
bào
nuò
爆诺
爆发诺言
识字 ɡǎo páo
镐刨
镐头刨坑
sōu něi

北师大小学语文六年级下册《7.5炸药工业之父—诺贝尔》PPT课件 (2)

2019/5/20
8
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合920万美元）作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
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4
学习课文第二段自由读课文第4-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
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5
学习课文第二段自由读课文第4-9小节 •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
2019/5/20
6
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？
9/5/20
7
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？
•诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会何感想？
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经济学奖章医学奖章
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物理化学奖章和平奖章
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中国物理学家杨振宁
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11
2019/5/20
爱
一
因
九
斯
二
坦
一
年
获
诺
贝
尔
物

06《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPT

2.默读思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依
据是什么？为什么这样设定？
学习课文第二段
自由读课文第2-9小节
•诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
学习课文第三段
这一段告诉我们什么？
诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合 920万美元）作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、生理或医学、文学、和平奖共5项奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
经济学奖章
文学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 章
医
和
学
平
奖
奖
章
章
物
理
中
化
国
学
物理
奖章
学
家
杨
振
宁
一九爱二因一斯年坦获诺贝尔物理学奖
诺贝尔奖颁奖典礼
中国华人获得诺贝尔的得主首位诺贝尔物理学奖得主－－杨振宁首位诺贝尔物理学奖－－李政道第三位诺贝尔物理学奖华人得主——丁肇中第四位获诺贝尔物理学奖的华人－－朱棣文第五位诺贝尔物理学奖华人得主——崔琦首位诺贝尔化学奖华人得主－－李远哲诺贝尔文学奖的黑马得主－－高行健 2008年诺贝尔化学奖——钱永健，中国著名科学家钱学森的堂侄。

北师大版小学六年级语文下册《炸药工业之父——诺贝尔》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

他人，对主人公进行间接描写。
◆已经有很多人进行过研究，都没有成功。有的人在实
验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。诺
贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，几十次险些落入死神的魔掌。这些内容从侧面突出了研究炸药的危险性，更烘托出诺贝尔“知难而进”的光辉形象。
◆实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求诺贝尔离开这个地方。诺贝尔只得搬到一个湖边，在湖中心的一艘
后退缩。
气馁(ｑì ｎěｉ)：失掉勇气。
弥漫(ｍí ｍàｎ)：(烟尘、
雾气、水等)充满；布满。
百折不挠(ｂǎｉｚｈã ｂ ù ｎáｏ)：无论多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不回。云雾弥漫
初衷(ｃｈū ｚｈōｎɡ)：最
初的心愿。
整体感知
中心思想
本文记叙了诺贝尔研制硝化甘油炸药和设立诺贝尔奖的故事，赞颂了他为民造福而勇于献身的科学精神，百折不挠的毅力，以及不计私利的高贵
先用“四年多”说明时间之久，“四百多次”
说明试验次数之多，然后用“虽然……但……” 强调诺贝尔具有知难而进、百折不挠的顽强毅力。
3、课文第7段最后一句话写出了什么？
这句话生动呈现诺贝尔冒着生命危险，终于成功研制硝化甘油炸药后欢呼的情景，表现了他兴奋、激动的心情和勇于为科学献身的精神。
4、课文最后一段体现了诺贝尔什么样的精神品质？
品质。
段落大意
一、写诺贝尔不怕危险，研究炸药。（第1段）二、写诺贝尔克服困难，研制成功。（第2—9段）三、写诺贝尔不计个人得失，设立诺贝尔奖。（第10段）
结构图示
炸药工诺业贝之尔父
——
不怕炸药爆炸的威胁
移山填海为民造福百冒着生命危折连连受挫困难重重不险研制炸药代价惨重终获成功挠设立“诺贝尔奖”以表初衷

2021小学语文北师大版六年级下册《炸药工业之父—诺贝尔》.pptx教学课件

气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。
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课外延伸通过本课的学习对科学家诺贝尔有了哪些新认识？懂得了什么？从中受到了哪些启发？
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布置作业
搜集有关诺贝尔和“诺贝尔奖〞的一些资料。
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初读课文，扫清障碍
初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？
一是创造了炸药；二是把自己的遗产毫无保存地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
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再读课文，深入探究
诺贝尔一生有许多的创造，最突出的创造是炸药。诺贝尔为什么会想到要创造炸药呢？
有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰辛，就想创造一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小，使用起来不平安，说明诺贝尔创造动机来自于对人民的关心和
第六单元 · 科学的精神
炸药工业之父—诺贝尔
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教材分析
?炸药工业之父—诺贝尔?一文主要记叙了诺贝尔在创造炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
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教学目标 1、学会本课生字新词； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神； 4、体会诺贝尔在创造炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。
追求，直至成功的事。
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初读课文，扫清障碍
全文可分为几各局部？分别写了什么？
第一段〔1自然段〕简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一段起到了统领全文的作用。
第二段〔2—8自然段〕写了诺贝尔为创造炸药所付出的代价和取得的成就。第三段〔9自然段〕简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

六年级语文下册第7单元科学的精神《炸药工业之父—诺贝尔》课件1 北师大版

•北师大版六年级语文下册第七单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不仅从事理论研究，而且进行工业实践。他一生共获得技术发明专利598 项，并在欧美等五大洲 20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
学习课文第2小节
1.指名读，思考：第1-2小节主要写什么？简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
2.默读思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据
是什么？为什么这样设定？
作业布置： 1.读抄词语。 2.练读课文。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
自由轻声读课文，思考课文向我们介绍了他的那些事迹呢？

北师大版六年级语文下册《科学的精神炸药工业之父——诺贝尔》公开课课件_6

诺贝尔冒着生命危险，克服重重困难，凭着勇于献身的精神和百折不挠的毅力，首先成功研制了硝化甘油炸药，后来又研制出多种烈性炸药，为工业生产带来了极大的便利，所以诺贝尔被人们誉为“炸药工业之父”。
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、生理或医学、文学、和平奖共五项奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文主要讲了什么内容？
自学提示
1. 课文向我们介绍了诺贝尔的哪些事迹？ 2. 诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 3. 他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ 4.诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？ 5.诺贝尔创立“诺贝尔奖”的目的是什么？
课文主要向我们介绍了诺贝尔的哪些事迹？
北师大版六年级下册第六单元
感悟心语
严谨是科学研究的前提，坚持是事业成功的条件。没有“严谨”和 “坚持”，成功的大门就不会向你敞开。成功者之所以能成功，就是因为他们有严谨求实的科学态度和家、工程师和发明家，诺贝尔奖的创立人。他一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不仅从事理论研究，而且进行工业实践。他在逝世的前一年，立遗嘱将其遗产的大部分作为基金（即诺贝尔奖），授予世界各国在科学领域对人类做出突出贡献的人。
一是发明了炸药; 二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
诺贝尔为什么想到要发明炸药呢？
看到了工人手工劳动既辛苦，进度又慢的现状，心急如焚；当时的黑火药威力小，使用不安全；实现人们移山填海的梦想。
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？

初中课件《炸药工业之父—诺贝尔》2PPT

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴。
是东
得
你
可
希
当
你
真
以的
■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所
之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。

六年级语文下册第7单元科学的精神《炸药工业之父—诺贝尔》课件2 北师大版

① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
学习课文第二段
学习第8—9小节
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？
学习课文第三段 •这一段告诉我们什么？
•诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会何感想？
1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产（3100万瑞典克朗，当时合920万美元）作为基金，基金放于低风险的投资，以其每年的利润和利息分设物理、化学、生理或医学、文学、和平、经济学六项奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人或组织。
•北师大版六年级语文下册第七单元
复习导入
上节课我们学习了第一段。第一段主要讲了些什么呢？
复习导入
诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？
学习课文第二段
阅读第3小节思考
•诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ •他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ •诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
经济学奖章
物理化学奖章
医
和
学
平
奖
奖

北师大版小学六年级下册语文《炸药工业之父—诺贝尔》课件PPTPPT、优质教学课件

情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
诗海拾贝阅读材料《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。七、总结学习方法自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不 Nhomakorabea的地方。
3．学生质疑。三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。