广东高职高考语文复习资料——文言文阅读

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2021广东高职高考语文复习：古代诗文阅读第一章文言文阅读三、理解与现代汉语不同的文言句式和用法

(二)状语后置(介宾短语后置)
形动词(动词短语) 式形容词
+
于(乎) 以
+
如: ①此所谓战胜于朝廷。 ②师不必贤于弟子。 ③其闻道也固先乎吾。 ④私见张良具告以事。 ⑤秦之用兵于燕、赵。
名词代词
(三)定语后置 1.中心词+定语+者。如: ①求人可使报秦者未得。 ②村中有少年好事者。 ③雁荡具体而微者。 2.中心词+之+定语(形容词)。如: 蚓无爪牙之(利),筋骨之(强)。 3.中心词+之+定语+者。如: ①石之(铿然有声)者。 ②马之千里者。 4.中心词+数量词。如: 我持白璧(一双)。 (四)主谓倒装如:甚矣,汝之不惠!——汝之不惠,甚矣!
【知识梳理】
对于文言句式的把握,一,其依据还是现代汉语,要搞清各种文言句式的来龙去脉;二,要识记一些典型的句子,以此来举一反三, 起到事半功倍的效果。
一、文言句式
二、语法公式
三、倒装句 (一)宾语前置 1.否定句中,代词作宾语,宾语前置。常见的否定词:不、莫、勿、弗、未常见的代词:余、我、己、自、汝 ①不患人之不己知,患不知人也。 ②忌不自信。 ③古之人不余欺也。 ④三岁贯汝,莫我肯顾。
4.下列四个句子都是省略句,与例句相同的省略句是( )
例句:扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》) A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》) B.成妻纳钱案上,焚拜如前人。(《促织》) C.旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:

高职高考文言文阅读理解和翻译

六字翻译法
高职高考-语文课程
第五节理解和翻译文中句子
6.贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译” （1）太史公牛马走，司马迁再拜言。（我司马迁愿意为《太史公》这本书为牛为马）（2）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。）
THANK YOU
六字翻译法
高职高考-语文课程
第五节理解和翻译文中句子
1.留：代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。）
六字翻译法
高职高考-语文课程
第五节理解和翻译文中句子
2.删：把无实义或没必要译出的衬词、虚词等删去。
小试牛刀
高职高考-语文课程
第五节理解和翻译文中句子
2.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”
饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”
高职高考-语文课程
小试牛刀
第五节理解和翻译文中句子
（1）夫赵强而燕弱。（赵国强,燕国弱）（2）城北徐公，齐国之美丽者也。（城北徐公,是齐国的美男子）（3）师道之不传也久矣。（古代从师学习的风尚不流传已经很久了）（4）其闻道也固先乎吾。（他懂得的道理本来就比我早）

高中语文高考高职总复习材第一章文言文阅读一词多义公开课件

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
《梦游天姥吟留别》
②
确实
信自可断来信,徐徐更谓之。《孔雀东南飞》③ 说媒的人
不管风吹浪打,胜似闲庭信步。
《泳水》调歌头·游④
随意地
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
《琵琶行》
⑤ 随便地
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣!
《过秦论》
① 丢失
追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。
(二)一词多义
【考情分析】
在广东高职高考语文试题中，理解常见文言实词在文中的含义，是一个重要的考点，每年都至少有一道考查实词意义的题目，所以说，这是必考的知识点，同学们绝对不可以掉以轻心。
【考纲解读】
在2019年《广东省高职高考<语文>科考试大纲》的 “古代诗文阅读”具体要求中的第一点即是:理解常见文言实词在文中的含义。而一词多义现象,在文言文中相当普遍。就高职高考文言文阅读而言,学生面临的最大困难是如何疏通文意,把握文言文中常见的一词多义,对于帮助学生理解文章是大有裨益的。对于一词多义的掌握要立足课本,注重归纳、积累。
2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是( )
A.有贤士大夫发五十金。 B.非常之谋难于猝发。 C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。 D.大王欲得璧,使人发书至赵王。
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2021广东高职高考语文复习：文言文阅读一、理解常用文言实词在文中的含义(二)一词多义

【知识梳理】
根据对考纲的理解,我们对一词多义的复习要将精力集中在常见实词的记忆学习上。把握一词多义要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如:“畔”字,其本义是田界;田界就是田边,所以引申为“旁边”的意思;畔与叛同音,所以又借用为“背叛”的意思,如“亲戚畔之”的 “畔”,即用其假借义。又如:“爪牙”,本义是鸟兽的爪子和牙齿,“蚓无爪牙之利”的“爪牙”用其本义,“爪牙广布”中的爪牙用其比喻义,即“党羽,帮凶”的意思。
2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是( )
A.有贤士大夫发五十金。 B.非常之谋难于猝发。 C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。 D.大王欲得璧,使人发书至赵王。
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【答案】A 【试题分析】 A项的“发”应该解释为“拿出”。
3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是 ()
将:准备
C.今吾侪耳
侪:同辈
D.欲以小雀遇我
遇:对待
【答案】 A 【试题分析】 A项中的“书”,有“书本”“书信”的意思、有“书写”的意思,这里是指“书写、写字”。上文有“折蒲” 二字,如果连着“读书”,会让人费解(读书,拿着书就是了,拿个蒲条做什么呢?而且前面也说了“少孤贫”,读不起书),只有当“写字”解才合情合理。
太守杜宣命育为主簿。俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之, 攸怒曰:“卿往为二千石,吾所敬也。今吾侪耳,何故不见迎?欲以小雀遇我,使我畏死鹞乎?”育执刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。我府君以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君!汝谓吾刀钝邪,敢如是乎!”前将杀之。宣惧,跣下抱育,乃止。自此知名。

高职高考文言文大全

高职高考文言文大全可能包括以下内容：

1. 《左传》：《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》、《烛之武退秦师》等。

2. 《战国策》：《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》等。

3. 《论语》：《学而时习之》、《温故而知新》、《学而不思则罔，思而不学则殆》等。

4. 《孟子》：《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等。

5. 《庄子》：《逍遥游》、《齐物论》等。

6. 《荀子》：《劝学》等。

7. 《韩非子》：《扁鹊见蔡桓公》、《智子疑邻》等。

8. 《吕氏春秋》：《察今》等。

9. 古诗文：《关雎》、《蒹葭》、《观沧海》、《饮酒》、《使至塞上》、《行路难》、《白雪歌送武判官归京》、《次北固山下》、《黄鹤楼》、《送友人》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《月夜忆舍弟》、《夜雨寄北》等。

需要注意的是，不同地区的教材不同，所收录的文言文也有所不同，以上列举的仅是一些常见的高职高考文言文，建议参考具体教材来学习。

广东高职高考语文必背古诗文归纳

广东高职高考语文必背

古诗文归纳

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高职高考语文必背古诗文总结

第一章文言文

《荀子》

——劝学篇（节选）

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

《师说》

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百

高考语文高职总复习教材第一章文言文阅读(二)一词多义(共21张PPT)

2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是( )
A.有贤士大夫发五十金。 B.非常之谋难于猝发。 C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。 D.大王欲得璧,使人发书至赵王。
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【答案】A 【试题分析】 A项的“发”应该解释为“拿出”。
3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是 ()
《过秦论》
② 逃跑的军队
山东豪俊遂并起而亡秦亡族矣!
《过秦论》
③ 使……灭亡
臣尝有罪,窃计欲亡走燕。《列廉传颇》蔺相如 ④ 逃亡
生之有时而用之亡度,则物力必屈。
《论积贮疏》
⑤
同“无”
亡丧何失国其变资,略宁尽南,死贫。困敬如亭故。《柳敬亭传》 ⑥ 同“无”
wk.baidu.com
相如顾召赵御史书。
《廉颇蔺相如列传》
①
回头
顾
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
《廉颇蔺相如列传》
②
表轻微转折, 译为只是,不过
如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳。
《信陵君窃符救赵》
③
表轻微转折, 译为只是,不过
大行不顾细谨,大礼不辞小让。
《鸿门宴》
④ 顾虑;考虑
三岁贯女,莫我肯顾。《诗经·硕鼠》⑤ 照顾
中间力拉崩倒之声。《口技》 ⑥ 夹杂;掺杂

高职高考语文_文言文阅读专题之文言实词

4、词义轻重有变化
• 即词义强化或弱化.憾的古义是怨恨、不满,现在表遗憾,古义比今天的程度要高.再如恨,古代多表遗憾,不满意, 现在则表仇恨、怀恨,程度加重了.
5、感情色彩变化
• 爪牙之士中的爪牙古代是褒义词, 是得力助手之义,现在则比喻坏人的党羽,变为贬义词.
• 先帝不以臣卑鄙的卑,是指地位低下,鄙是指见识浅陋,是表谦虚的中性词,今天的卑鄙则指品质恶劣,是贬义词.
练一练
5、判断下列句中的通假字
1木直中绳,輮以为轮. 通 ,含义： 2虽有槁暴,不复挺者. 通 ,含义：通 ,含义： 3则知明而行无过矣. 通 ,含义： 4君子生非异也,善假于物也. 通 ,含义：
1.輮通煣,使……弯曲.2.有通又,暴通曝,曝晒. 3.知通智,理智.4.生通性,本性,这里指天生的资质.
通假字有约定俗成的规律,不能认为凡是同音字都可以通假. 由于历史音变,有些通假字和本字的读音相差甚远.
被替代的那个字叫本字,用来替代的那个字叫借字, 也就是通假字.凡通假字都要按本字来解释,也应读本字的音. 例如：便要还家要是借字,邀是本字.
通假字的分类：
1、同音通假占通假的大多数例：终老不复取
2、辐射式.即词例如：盘根错节的引申义环绕一彼节者有间,而刀刃者无厚个中心,而不从难不看同出词清义明引时申节的雨一纷般纷规律：由具的方体面到展抽开象,例,由如个：别单到于一壮般其. 节

广东省高职高考语文复习资料(二)文言文阅读

广东省高职高考语文复习资料（二）

文言文阅读

作者：beanfield

一、“古代诗文阅读”考试要求

阅读浅易的古代诗文。古代诗文阅读材料选自课外。

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）

(3)理解并翻译文中的句子

(4)归纳内容要点，概括中心意思

(5)分析概括作者在文中的观点态度

(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(7)默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）

二、真题感悟

1.（2004）阅读阅读下面一段文言文。完成23—26题。

曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父按至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓之曰：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。

端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋（wūxí）风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，年荒劝赈，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎?公则民不敢谩，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改蒲州学正。霍蒲两邑上章争之，霍奏先得请。

端先后在霍十六载，宣德九年卒于官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。

2021广东高职高考语文复习：文言文阅读一、理解常用文言实词在文中的含义(一)通假字

《屈原列传》
⑧公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”
遂逐齐师。
《曹刿论战》
A.①②④⑤ B.①③④⑧ C.③④⑥⑦ D.③④⑦⑧
【答案】B
4.全有通假字的一组是 ( )
①今太子迟之,请辞决矣!遂发。
《荆轲刺秦王》
②吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。《捕蛇者说》
③相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。”
【同类比较】
指出下面加点字解释不正确的一项 ( ) A.召有司案图,指从此以往十五都予赵。(案:同“按”;
审察,察看。动词) B.板印书籍,唐人尚未盛为之。(板:同“版”;字版。名
词) C.虽有槁暴,不复挺者,使之然也。(暴:同“曝”;晒。动
词) D.公子自度终不能得之于王,计不独生而令赵亡,乃请宾
切合常理和事理,就要考虑是否有通假、活用等现象。——古话也是人话,合情合理的才是人话。
(3)语境推断法看推断出来的词句意思是否符合上下文,切合语境。——
要融会贯通,忌断章取义。
(4)语法推断法借助语法知识分析特殊实词的含义。——语法是基础,根基稳了可以举一反三。
(5)互文见义法同义对应和反义对应,结构句式相同,可利用上下文的对照来推断。——“三‘词’同行,必有我师。”
④大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。

2021广东高职高考语文复习：文言文阅读一、理解常用文言实词在文中的含义(三)古今异义

《鸿门宴》
将军战河北,臣战河南。《鸿门宴》
江汉朝宗于海。
《尚书》
夫颛臾,昔者先王以为东盟《季氏将伐颛
主。
臾》
枝枝相覆盖,叶叶相交通。《孔雀东南飞》
可怜体无比。
《孔雀东南飞》
吾意久怀忿,汝岂得自由! 《孔雀东南飞》
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
《离骚》
(廉颇)宣言曰:“我见相如,《廉颇蔺相如
“同心之言,其臭如兰”中的“臭”是气味,按照现在的词义就讲不通。“让”字在文言中既可表示辞让、谦让,又可表示责备,现在只用前一意义。“使者大喜,如惠语以让单于”中的 “让”就是责备的意思。
三、词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如:“牺牲玉
帛,弗敢加也”中的“牺牲”本指作祭祀用的牲畜,现在已转换为表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。 “烈士暮年,壮心不已”中的“烈士”本指有抱负、有操守的男子,现在则专指为革命献身的人。又如:“偷”字的古义是苟且、马虎,刻薄、不厚道,后来转移为偷窃;“去”的古义是离开(某地)、距离,后来转移为到某地去,与古代的意思正好相反。
《观沧海》
Байду номын сангаас
响应像回声一样应和天下云集响应。
《过秦论》
不过不超过
从此道至吾军,不过二十里耳。《鸿门宴》
非常不寻常,意外山东崤山以东河北黄河以北

广东省高职高考语文总复习课件：第二部分古代诗文阅读第一章文言文阅读二、常见的文言虚词(共38张PPT)

广东省高职高考语文总复习课件：第二部分古代诗文阅读第一章文言文阅读二、常见的文言虚词(共38张 PPT)
用愿以十五城请易璧
《廉颇蔺相如列传》
按照余船以次俱进
《赤壁之战》
凭…… 身份
是时以大中丞抚吴者,为魏之私人
《五人墓碑记》
因为且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
《廉颇蔺相如列传》
介词
拿若亡郑而有益于君,敢以烦执事。把若舍郑以为东道主
介词
为着、为了
天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。
《货殖列传序》
为
因为怵然为戒,视为止,行为迟。
《庖丁解牛》
被
不者,若属皆且为所虏!
《鸿门宴》
语助词
呢
且在邦域之中矣。是社稷之臣也, 何以伐为?
《
季
氏
将
伐
颛
臾
》
动词
是,成为如今人方为刀俎,我为鱼肉
《鸿门宴》
广东省高职高考语文总复习课件：第二部分古代诗文阅读第一章文言文阅读二、常见的文言虚词(共38张 PPT)
《游褒禅山记》
指示代词其中的于乱石间择其一二扣之。《石钟山记》
其副词
表揣测表反问表祈使
大概难道千万,一定
圣人之所以于此乎?
为圣
…… 其
皆出

2020版高考语文高职总复习教材课件：第一章文言文阅读 (四)词类活用(共32张PPT)

1.我美丽你。(错误)→
我认为你美丽。（正确）（形容词作意动）我使你美丽。（正确）（形容词作使动）
2.我打你。(正确)
【例5】请指出下列句子中哪个词是形容词活用为一般
性动词,并翻译。
(1)吾妻之美我者,私我也。 (
)
(2)敌人远我,欲以火器困我。(
)
【答案】 (1)私:偏爱。(2)远:远离。
(二)所(能愿动词)+形容词能愿动词在现代汉语中是作状语的,后面可以跟形容词,但在古代汉语中存在着动词优先的原则,此时形容词作动词。 1.秋毫不敢有所近。(近:接触,沾染) 2.则其好游者不能穷也。(穷:走到尽头)
(选自《晋书》,有删改) 【注】 ①肫,同“豚”。
【例题3】 (2014年广东高职高考题)下列句子中的词
类活用现象,分析正确的一项是 ( )
A.乐其风土
使动用法
B.坏府舍屏障
意动用法
C.坐者怪其失言
名词用作动词
D.籍散发箕踞
名词作状语
【答案】 D 【试题分析】本题选D项,“箕”的意思是“(张开腿)像箕一样”。A项,“乐”是“以(其风土)为乐”,意动用法。B 项,“坏”是“使……损坏”,使动用法。C项的“怪”在此处形容词作动词,作“责怪”解。
【例题2】 (2015年广东高职高考题) (见前)
下列句子中的词语使用,分析正确的一项是 ( )

2024年广东省高职高考《语文》真题及答案解析

2024年广东省高职高考《语文》试题及答案解析

一、单选题（共16题,每题3分）

1.下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（）

A.馈赠/ 溃败惩罚/星辰经纶/羽扇纶巾

B.诫勉/机械觊觎/阿谀薄饼/ 薄利多销

C.蓦然/招募吝啬/萧瑟拓本/开疆拓土

D.伺候/ 饲养肺腑/ 诽谤圈养/可圈可点

正确答案：D

解析：

A.kuì,chéng/chén,lún/guān;

B.jiè/xiè,yú,báo/bó;

C.mò/mù,sè,tà/tuò;

D.cì/sì,fèi/fěi,juàn/quān。

2.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.宵禁立竿见影英雄辈出不假思索

B.凑合变本加砺幕天席地破涕为笑

C.国萃汗流浃背调虎离山至理名言

D.喝彩出奇不意漫不经心一诺千金

正确答案：A

解析：

B.砺一厉，

C.萃—粹，

D.奇—其。

3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.人本来是自然的一分子，需要与自然和谐相处，并从自然——鸟、花、树等人类的朋友那里获得精神上的慰藉和启示。

B.赵昌平是中国诗会的知名专家，著有《唐诗三百首全解》《孟子：匡世的真言》《赵昌平自选集》等著作。

C.谈到自己的文学创作，余光中先生自谓：“右手为诗，左手为文”，还说诗歌是他文学的“轻工业”，散文是“重工业”。

D.为什么称他为著名作家？因为他写出了产生巨大影响的作品。为什么又认为他是伟大作家？因为他写出了能够影响全人类的伟大作品。

正确答案：C

解析：

自谓后面的冒号要去掉，一方面是因为冒号不能管到句尾，另一方面这里可以不停顿。

4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）