七年级历史上册 第17课 十六国与北朝课件 中华书局版
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中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (6)
第九讲 十六国北朝
一、十六国北朝政治大势 二、胡汉杂糅与胡化、汉化 三、北朝主流论和北朝出口论 四、北朝的政治制度和政治经验
一、十六国北朝政治大势
北方的三次统一
前秦的统一（376） 北魏的统一（439） 北周的统一（577）
十六国 304—439
北魏 386—534 西东 魏魏
北北 周齐
十六国北朝政治大势
边塞六镇之鲜卑及胡化之汉族，则仍保留其本来之胡 化，而不为洛都汉化之所浸染。故中央政权所在之洛 阳其汉化愈深，则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动 亦愈甚，卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
六镇之乱（523-525）直接导致了北魏的瓦解。随后的 东魏北齐和西魏北周政权，都源于六镇。 东魏北齐重新使用鲜卑语，还出现了“鲜卑共轻中华 朝士”的情况。 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓，而西魏反其道而行之， 不但恢复了胡族诸将的胡姓，还向汉人广赐胡姓。
——《魏书》卷五三《李冲传》
目的：加强国家对社会的控制、汲取能力，加 强对官员的控制和监督。
胡汉杂糅与胡化、汉化
北魏汉化与六镇胡化
孝文帝于490年开始亲政，491年，确定北魏在五行中之 位次，将东晋南朝宋齐、十六国定为僭伪，北魏承西晋 之金德为水德，表明中华正统地位。
太和十八年（494）由平城迁都洛阳、改革官制 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤 函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——阎步克
北朝主流论和北朝出口论
隋唐之制度虽极广博纷复， 然究析其因素，不出三源： 一曰（北）魏、（北）齐， 二曰梁、陈，三曰（西）魏、 周。
— —陈寅恪
《隋唐制度渊源略论稿 ·叙论》
北朝主流论和北朝出口论
一、十六国北朝政治大势 二、胡汉杂糅与胡化、汉化 三、北朝主流论和北朝出口论 四、北朝的政治制度和政治经验
一、十六国北朝政治大势
北方的三次统一
前秦的统一（376） 北魏的统一（439） 北周的统一（577）
十六国 304—439
北魏 386—534 西东 魏魏
北北 周齐
十六国北朝政治大势
边塞六镇之鲜卑及胡化之汉族，则仍保留其本来之胡 化，而不为洛都汉化之所浸染。故中央政权所在之洛 阳其汉化愈深，则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动 亦愈甚，卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
六镇之乱（523-525）直接导致了北魏的瓦解。随后的 东魏北齐和西魏北周政权，都源于六镇。 东魏北齐重新使用鲜卑语，还出现了“鲜卑共轻中华 朝士”的情况。 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓，而西魏反其道而行之， 不但恢复了胡族诸将的胡姓，还向汉人广赐胡姓。
——《魏书》卷五三《李冲传》
目的：加强国家对社会的控制、汲取能力，加 强对官员的控制和监督。
胡汉杂糅与胡化、汉化
北魏汉化与六镇胡化
孝文帝于490年开始亲政，491年，确定北魏在五行中之 位次，将东晋南朝宋齐、十六国定为僭伪，北魏承西晋 之金德为水德，表明中华正统地位。
太和十八年（494）由平城迁都洛阳、改革官制 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤 函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——阎步克
北朝主流论和北朝出口论
隋唐之制度虽极广博纷复， 然究析其因素，不出三源： 一曰（北）魏、（北）齐， 二曰梁、陈，三曰（西）魏、 周。
— —陈寅恪
《隋唐制度渊源略论稿 ·叙论》
北朝主流论和北朝出口论
十六国与北朝PPT课件1 中华书局版
问题：是什么推动北魏孝文帝改革？ （思路引领：从社会大环境和个人因素分析）
马克思说过：“野蛮的征 1．客服观者上总：在是民族被融那合些的的他趋们势下所，征必须向
服的民先族进的的文较化高学习文明所征 ２．主服观。上”： 孝文帝仰慕汉人文物制度，影响其
推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关）
反思：你怎么看待孝文帝？
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需五胡十六国的由来。 • 掌握前秦与东晋的淝水之战。 • 掌握北魏孝文帝改革。 • 通过这一课的学习，使学生明白为什么统
治者要改革。
自学指导
• 五胡十六国是怎么来的？ • 淝水之战爆发的时间，领导人物是谁？ • 孝文帝改革的原因、内容是什么？结果又
【初中历史】十六国与北朝ppt2 中华书局版
淝水之战（383年）
一、五胡十六国
二、淝水之战 383年
前秦败、东晋胜
（成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）
苻坚拥有90多万兵力，为什么却不能胜利?
（前秦方面）
1、民族成分复杂： 其他民族不满前秦的统治，希望秦军 失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。 2、前秦苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
归纳总结： 北朝
北方
东魏 北齐 北周
东 汉
魏 蜀 吴
西 晋
十六国 北魏
西魏
东晋
宋齐梁陈
隋 朝
南方
短暂 统一
南朝
统一
பைடு நூலகம்统一
政权分立
下列对于民族融合的理解,错误的是 A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是 A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
第17课
司 马 睿
一、五胡十六国
内迁的少数民族
鲜 卑 鲜 卑 羌(qiāng) 氐(dī) 黄
中 原 汉 族
匈 奴 羯(jié)
河
4世纪后期，氐族人 建立了前秦政权。前 秦王苻坚重用汉人王 猛为丞相。前秦迅速 强大起来，消灭了其 他政权，统一了黄河 流域。
一、五胡十六国
二、淝水之战
383年
胡椒 胡桃（核桃）
原来如此： “胡”字其实代表着古代北方和西方的 民族。他们改变了我们的餐桌、改变了 我们的口味，改变了我们的生活。
农史学家认为：“胡”系列大多为两汉 两晋南北朝时期由西北陆路引入
十六国与北朝ppt2 中华书局版
易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原后，
很快受到部份汉人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿 。胡床最
初是一种以绳连缀在木头上，可开可合，携带方便，无靠背的折
叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅，到了
北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学
一、五胡十六国 二、淝水之战 383年 前秦败、东晋胜
（成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）
苻坚拥有90多万兵力，为什么却不能胜利?
（前秦方面）
1、民族成分复杂： 其他民族不满前秦的统治，希望秦军 失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。
2、前秦苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏，俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织，稳定社会秩序
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏，俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织，稳定社会秩序
迁都洛阳
3、孝文帝改革
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
看一看：平城、洛阳的位置（注意与中原的关系）
“胡”字其实代表着古代北方和西方的 民族。他们改变了我们的餐桌、改变了 我们的口味，改变了我们的生活。
农史学家认为：“胡”系列大多为两汉 两晋南北朝时期由西北陆路引入
汉族妇女做馒头、烙饼 汉族士大夫在烧烤
南北流行服饰－－裤z褶he 服
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身
（东晋方面）
1、广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下， 士气高昂；
第17课-十六国与北朝课件-中华书局版
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5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： （） Ａ、羯 Ｂ、鲜卑 Ｃ、氐 Ｄ、匈奴
6、西晋时期，内迁的少数民族主要有： （）
A．匈奴、鲜卑、山越、氐、羌
B．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌C．山越、鲜卑、羯、氐、羌
D．匈奴、山越、羯、氐、羌
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7．北魏孝文帝改革的根本目的
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三、北魏孝文帝改革
1、鲜卑建立北魏 2、439年北魏统一北方 3、魏孝文帝改革内容
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孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
三、北魏孝文帝改革
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3、下来内容不属于北魏孝文帝改革 的是（ ）
A、把鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏
B、朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使 用汉语
C、生产粮食布帛多的可以免除徭 役
D、学习汉族礼法，尊崇孔子，以
孝治国
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4、下列四个成语中，不出自淝水之 战的是:（ ） A、投鞭断流 B、草木皆兵
C、风声鹤唳 D、破釜沉舟
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二、淝水之战（383年） 1、氐族建立前秦，苻坚统一北方 2、交战双方：前秦 东晋
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淝水之战
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二、淝水之战（383年） 1、氐族建立前秦，苻坚统一北方 2、交战双方：前秦 东晋 3、结果：前秦战败，东晋以少胜多。
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七年级历史上册 第17课 十六国与北朝课件 中华书局版
4、说出魏孝文帝改革的背景、时间、内容、影响
1、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治
2、时间：冯太后主政时期 孝文帝主政时期（494年）
内容：冯太后主政时期 （1）整顿吏治，严格考核制度，官吏有 固定俸禄，贪污受贿者一律严惩。 （2）实行均田制，农民按人口多少分给 田地，鼓励发展农业生产，按规定 纳赋税。 （3）建立农村基层组织以稳定社会秩序。 影响：使北方各民族的社会生产和文化生活向前 推进了一大步。
1、说出五胡的名字
2、说出汉族和少数民族融合的表现
北方少数民族逐渐放弃游牧生活，学会 汉族的农业生产技术，开始过定居生活。 到了北朝高坐的胡床和椅、凳逐渐取 代了汉族原有的坐具。
3、说出淝水之战的原因、时间、交战双方、结果 1、苻坚想灭东晋统一天下 2、383年 3、前秦（苻坚）与东晋 4、东晋以少胜多打败前秦。北方重新陷 入分裂割据状态。
内容：494年魏孝文帝主政时期的改革
平城
1、494年北魏 迁都洛阳
洛阳
2、改易服饰
3、学习汉语
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝 曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上， 习性已久，容不可猝革。三十以下，见在 朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当 加降黜。”
请用现代文解释以上文字，指出这一措 施的历史作用。
教学目标
1、掌握五胡的名字，了解五胡十六国 的简单情况 2、掌握汉族和少数民族融合的表现 3、掌握淝水之战的时间、交战双方、 结果 4、魏孝文帝改革的背景、时间、内容、 影响 5、了解北朝的形成过程
自学指导:
认真阅读课本P86-89,注意大字部分细读,
小字部分速读,然后思考教学目标的问题， 8分钟后比一比看谁能快速准确地回答。 1、五胡的名字，了解五胡十六国的简单情况 2、汉族和少数民族融合的表现 3、淝水之战的时间、交战双方、结果 4、魏孝文帝改革的背景、时间、内容、影响 5、北朝的形成过程
中华书局版历史七上第17课《十六国与北朝》ppt课件2
苻坚拥有90多万兵力，为什么却不能胜利?
（前秦方面）
1、民族成分复杂： 其他民族不满前秦的统治，希望秦军 失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。
2、前秦苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
（东晋方面）
1、广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下， 士气高昂；
2、将领足智多谋，指挥得当。
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏，俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织，稳定社会秩序
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域 整顿官吏，俸禄制
2、冯太后改革 均田制
建立农村基层组织，稳定社会秩序
迁都洛阳
3、孝文帝改革
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
看一看：平城、洛阳的位置（注意与中原的关系）
商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是 A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
改革并不是一帆风顺 的，做事需要策略。
汉化措施
学汉语 改汉姓
穿汉服 通汉婚
三、北魏孝文帝改革
1、北魏统一黄河流域
整顿吏治
促
2、冯太后改革 均田制
进 了
建立农村基层组织
民 族
迁都洛阳
交 往
学汉语
、
3、孝文帝改革 汉化措施
穿汉服 改汉姓 通汉婚
交 流 、 交
融
胡萝卜
胡麻（芝麻）
胡椒
胡桃（核桃）
原来如此：
后译成汉语，广为流传。你知道鲜卑
族在中国历史上最早建立了哪个朝代
吗？你想了解鲜卑族历史上一位杰出
政治家的改革吗？
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3、影响：加快民族融合进程 推动北方少数民族社会、经济、文化的进步
北魏孝文帝改革
东晋
317—420
北魏 东魏 386—534 西魏
宋齐梁
北齐 北周 陈
隋
581—618
五、北朝北魏冯太后和孝文帝改革
1、目的：革除旧俗、推行汉化 2、措施：
政治上：整顿吏治，严格考核制度，严 仿效汉族体制改定官制和律令
孝文帝改革 文化上：汉语、汉服、汉姓、通婚、 尊孔、行礼制、以孝治国
三国两晋南北朝历史发展
（公元220年——公元589年）
三国两晋南北朝时期，若从189年董卓立汉献帝、东 汉名存实亡算起，到589年隋统一为止，经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
东汉
25—220
蜀221—263 魏220—265 吴229—280
西晋
265—316
十六国
304—439
北魏孝文帝改革
东晋
317—420
北魏 东魏 386—534 西魏
宋齐梁
北齐 北周 陈
隋
581—618
五、北朝北魏冯太后和孝文帝改革
1、目的：革除旧俗、推行汉化 2、措施：
政治上：整顿吏治，严格考核制度，严 仿效汉族体制改定官制和律令
孝文帝改革 文化上：汉语、汉服、汉姓、通婚、 尊孔、行礼制、以孝治国
三国两晋南北朝历史发展
（公元220年——公元589年）
三国两晋南北朝时期，若从189年董卓立汉献帝、东 汉名存实亡算起，到589年隋统一为止，经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
东汉
25—220
蜀221—263 魏220—265 吴229—280
西晋
265—316
十六国
304—439
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展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施 有哪些积极影响？
点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变 化。
敕勒川,阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》 反映了鲜卑族的 生活情景，从诗 中大家能看出鲜 卑是怎样的一个 民族呢？
K
孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
晋灭亡， 刘裕称帝
齐梁
建立宋
陈
K
合作探究
展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一 江南，这究竟是为什么？
点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方面 思考。
展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施 有哪些积极影响？
点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变化。
时间 窃贼
我该怎 么办才 好呢？
假若你 是当时北魏 的皇帝孝文 帝，你怎样 解决这些难 题呢？
北 魏 内容 孝 文 帝 改 革
单元二答案
整顿吏治； ① 实行均田制；
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
③实行汉化 措施
说汉语、 穿汉服、 改汉姓、 通汉婚、 用汉制、 学汉礼。
影响：
①促进了北方民族大融合， ②有利于北方经 济、文化的发展， ③为以后南北方统一创造 了有利条件。
展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一 江南，这究竟是为什么？
点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方 面思考。
晋元帝司马睿
1.东晋的建立 时 间：公元317 建年立者：司马睿 都 城：建康
七年级历史上册 第17课 十六国和北朝课件 中华书局版
梁犊起义
石虎残暴，激起反抗， 349年爆发梁犊起义。一直 打到邺城附近。后被镇压。 349年石虎死，诸子争位， 相杀。其养子冉文夺权，他 是汉人，搞民族报复大杀羯 人达二十万，甚至高鼻多胡 者也被杀。350年称帝，改 国号为魏。352年被鲜卑人 慕容儁所灭。北方出现几个 政权并立的局面。
◆汉化程度颇深的少数族首领
据《魏书》所载，他们早 先活动于“大鲜卑山”， 后逐步南迁。北魏建立后， 曾派人到原居地的一座 “石室”祖庙进行祭祀。 这座“石室”祖庙，已被 当代学者确认为内蒙古呼 伦贝尔盟鄂伦春自治旗嘎 仙洞。“大鲜卑山”，指 的就是大兴安岭北段。
魏先之居幽都也，凿石为
祖宗之庙于乌洛侯国西北。自
后南迁，其地隔远。真君中，
鲜卑是东胡的一支，退 居大兴安岭，338年建代， 376年被前秦所灭，386年拓 跋珪复国，同年改称魏，都 盛乐（今内蒙和林格尔）， 398年迁都平城史称道武帝。 他死后，太武帝拓跋焘即位， 后克柔然，灭夏、西秦、北 燕、北凉等，439年统一了北 方。
拓跋魏统一北方
米文平先 生发现石 窟文字
拓跋鲜卑源于东胡。
前后赵是刘渊建立 的汉政权分裂而成。 刘渊310年死，其子 及族子刘聪、刘曜灭 西晋，318年刘聪死， 曜夺权，建都长安。 改国号为赵。后原部 下羯人石勒反赵，在 东部地区建立了后赵， 都襄国（今邢台）。
残暴的石虎
石勒333年死，政权 落到其侄石虎手中，石 虎是个非常残暴的异族 君主，蓄意“苦役晋 人”，作为消除反抗力 量的措施，调40万人 大修宫殿，大肆压榨， 史载“ 百姓穷窘，鬻 子以军制，犹不能从， 自经于道路死者相望。
《晋书·苻坚载记》
王猛
十六国
第三阶段，北方大分裂和北魏统一北方（384—439年）
十六国与北朝PPT课件1 中华书局版
•
五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
•
五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特
•
五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
公元316年内迁 匈奴人的一支武 装灭亡了西晋
前秦
.
二
淝
淝水之战
水
之
战
东晋
南朝
淝水之战
背景：前秦意图统一南北 时间： 公元383年 地点： 淝水沿岸 交战双方：东晋——前秦
结果： 东晋以少胜多
风投声草鞭鹤木断唳皆流兵
淝水之战（383年）
淝水之战
快速抢答
交战双方？ 前秦、东晋
淝 作战时间？ 383年
•
六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
•
六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》
•
六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
•
六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺
•
六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名
•
六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
•
六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿
•
六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名
中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (9)
时间：494年把都城从平城迁到洛阳。
①对洛阳的建设和发展起到重要作用
影响
②为进一步实行改革创造了条件
南 北 朝 地 图
4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北朝.
北朝
南朝
总结： 一、“五胡”；匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。
二、淝水之战 背景：氐族人 苻坚建立前秦，统一北方 。 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 — 东晋
整顿吏治；
北魏
① 实行均田制；
孝文 帝改
内容
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
革
说汉语、穿汉服、改汉姓、 ③汉化措施
通汉婚、用汉制、学汉礼。
影响： 促进了北方民族大融合，有利于北方经济、 文化的发展，为以后南北方统一创造了有利 条件。
十六国与北朝
一、内迁的各族（东汉末开始）五胡： ____ 、____、__、__、 ____ 。
定，为________提供了有利条件。 三、、北方的统一
_____后期，______的一支建立____，定都 ____。____年 ____统一_________。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 ____ 为主，到了魏晋以后， ______ 成为他们的主 要食物。 _______成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的____________。 五、北魏________ 把都城从 ____ 迁到 ____。 原因： （1）平城，________，________不能满足都城人口的需要 （2）平城位置偏北，不利于北魏对________的统治，也不利于学习和接受 ____________文化。
二、前秦（十六国之一）的建立 ①南方：司马睿重建晋朝，都城在建
①对洛阳的建设和发展起到重要作用
影响
②为进一步实行改革创造了条件
南 北 朝 地 图
4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北朝.
北朝
南朝
总结： 一、“五胡”；匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。
二、淝水之战 背景：氐族人 苻坚建立前秦，统一北方 。 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 — 东晋
整顿吏治；
北魏
① 实行均田制；
孝文 帝改
内容
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
革
说汉语、穿汉服、改汉姓、 ③汉化措施
通汉婚、用汉制、学汉礼。
影响： 促进了北方民族大融合，有利于北方经济、 文化的发展，为以后南北方统一创造了有利 条件。
十六国与北朝
一、内迁的各族（东汉末开始）五胡： ____ 、____、__、__、 ____ 。
定，为________提供了有利条件。 三、、北方的统一
_____后期，______的一支建立____，定都 ____。____年 ____统一_________。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 ____ 为主，到了魏晋以后， ______ 成为他们的主 要食物。 _______成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的____________。 五、北魏________ 把都城从 ____ 迁到 ____。 原因： （1）平城，________，________不能满足都城人口的需要 （2）平城位置偏北，不利于北魏对________的统治，也不利于学习和接受 ____________文化。
二、前秦（十六国之一）的建立 ①南方：司马睿重建晋朝，都城在建
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我该怎么办 才好呢？
假若 你是当时北魏 的皇帝孝文帝， 你怎样解决这 些难题呢？
北魏孝文帝改革的具体措施有哪些呢？
一：迁都 二：汉化
迁都洛阳
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
改易服饰
学习汉语
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝 曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上， 习性已久，容不可猝革。三十以下，见在 朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当 加降黜。”
自主学 中原地区？ ②这些少数民族最初生活在什么地 方？
西晋内迁各族分布图
敕勒川,阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景， 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢？
孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
一、边疆少数民族内迁
1、原因：中原王朝的招抚和强迫
2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 3、民族矛盾加剧 4、民族融合加强
二、北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
3、作用：促进民族融合
请用现代文解释以上文字，指出这一措 施的历史作用。
改用汉姓
鲜卑姓 拓跋 拔拔 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤 汉姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘
与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后 宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓 女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给 汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
①孝文帝改革的影响是什么？ ②在今天的中国56个民族中还 有没有“鲜卑”这个民族？ (融入汉族之中)