新目标英语八年级上第六单元第一课时教案和学案

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英语人教版八年级上册Unit 6 第一课时教案设计

Unit 6I’m going to study computer scienc教学设计教学年级：八年级课题名称：I’m going to study computer science教材版本：新目标授课时间：45分钟1教学学校：龙口镇和里中学是一所九年一贯制学校，配备白板等教学设施。

2学生分析2.1学生分析：本班大部分学生对英语感兴趣，能积极参加各种活动，有一定综合语言运用能力。

2.2课前学生掌握了一些关于职业的名词，并能说出自己喜欢的职业。

3分析教材3.1本课是unit 6 的第一课时。

3.2课前学生已经掌握一些职业的名词，并能用I want to be 的句型说出自己理想的职业，在此基础上，通过学习本课，增加这方面的单词量和话题，学生就能用be going to 句型更顺利表达自己理想的职业。

3.3本课时让学生运用be going to 基本用法及其特殊疑问句，为学生学习section B 部分做准备。

4 Teaching aims and demands:Students learn to talk about future intentions.5 . Teaching key and difficult points:A.Vocabularyputer programmer, engineer, pilotputer science, dream job, grow upB.Target language1.What do you want to be when you grow up?I’m going to be a computer programmer.2.How are you going to do that?I’m goi ng to study computer science.C.StructuresFuture with going toWant to beD.GrammarThe simple future tense.6.Teaching aids :A tape recorder7.Teaching methods:Audio-lingual method; Communicative Approach; PPP8.Teaching procedures:Step 1 Warming upTask 1 Ask students to think about ways they already know to talk about future events. For example:☆Where are you going next week?I’m going to my grandmother’s house next week.☆How long are you staying?I’m staying for a week.☆What are you doing on Saturday?I’m playing tennis all day.Task 2 Circle the –ing in each sentence. Say, We use ing words to talk about things that are going to happen in future. We aresure these things will happen.Step 2 Key vocabularyTask 1 Read each words to the class. Ask the students to point to thejobs that appear in the picture.Task 2 Read the instructions and say,put a 1 after the most interesting job, put a 2 after the second most interesting job,and so on.Task 3 Check to say which things are the most interesting in the class. Ask students to write the six jobs on the blackboard.Ask: How many students made engineer number 1?Step 3 Target languageTask 1 Read the instructions.Learn the target language:What are you going to be when you grow up?I’m going to be a c omputer programmer.How are you going to do that?I’m going to study computer science.Task 2 Play the recording the first time. Students only listen.Task 3 Play again. Ask students to draw lines connecting the jobs and the activities.Task 4 Check the answers.Step 4 Pair workTask 1 Ask students to look at the pictures in activity 1a. Then ask students to read the sample conversations in activity 1c. Task 2 Ask students to work in pairs and make their own conversations.Task 4 Ask some pairs to present one or more of their conversations to the class.9 Homework1.Remember the vocabulary and the target language.2.Review the simple future tense.10教学反思我的这节课是人教版八年级上第六单元第一课时内容，教学目标是学生能够运用所学句型谈论未来的打算，教学重点就是computer programmer、pilot、cook、grow up 、engineer等词汇，教学难点就是be going to、want to以及句型的正确使用。

人教版八上英语6单元第一课时教学设计

新目标英语八年级上Unit 6第一课时课堂教学设计Unit 6 I’m going to study computer science.Period 1（P41）一、教学设计说明在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，全面构建以交流为主的新型师生关系，重视学生学习方式的转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，实现个性化、多元化的课堂教学”。

基于这一理念，在课堂教学活动中充分遵循了“学生互动、师生互动”的原则，运用自主、合作、探究的学习方式，开展了学生们乐于参与的教学活动，如情景对话，现场采访等活动。

二、教学分析1、教学内容分析《Unit 6 I’m going to study computer science(一).》是义务教育教科书英语（新目标）Go for it八年级上第六单元中的第一课。

本课对培养学生的会话能力，激发学生的学习兴趣起着极其重要的作用。

2、学生分析本课的教学对象是八年级上学期的学生。

他们生动活泼、热情好动，尚处于英语学习的初步阶段，他们求知欲旺盛，但同时他们的注意力又容易分散。

因此在课堂教学中，教师要充分调动他们的积极性，激发他们的学习热情，使他们能很好地投入到课堂上来。

三、教学目标1.知识与技能目标：能正确使用computer programmer, cook , doctor , engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist，grow up等词汇以及be going to 结构表示将来以及want to be 谈论未来的理想。

2.过程与方法目标：(1) 能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。

（2）能借小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，讨论未来的理想职业。

3.情感态度与价值观目标：能通过对未来话题的讨论，树立自己的生活目标。

四、教学重难点1、教学重点：computer programmer, cook , doctor , engineer, violinist, driver, pilot, pianist,scientist，grow up等词汇的含义和用法，be going to 结构表示将来以及want to be 谈论未来的理想。

英语：Unit 6示范教案(1)(人教新目标八年级上)

过程
方法
Listen and say.
情感
态度
The students are able to talk about the people around them and learn to care about them ,love them.
教学重点
Words and structure.
教学难点
Use the adjectives correctly.
教学用具
CAI
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 Leading in
Ask a student to introduce herself/himself .
Step 2 Pre-task
SB Page 31 , 1a .
教学
反思
通过本单元的学习，使学生学会如何从外貌、性格等方面进行详细地描述，并能进行恰当的人物比较，掌握一些形容词的比较级。
Say ,Now work with a partner .Make your own conversation about the twins .
Ask several pairs to say one or more of their conversations .
Then listen to the recording .Ask Ss to number the twins .
Then ask Ss to repeat these sentences :Yao Ming is taller than Ronaldo .
Step 3 While-task
SB Page 31 , 1c , 1b .
Call attention to the picture .

新目标英语八年级上第六单元第一课时教学设计

校本培训示范课教学设计Unit 6 Period 1(上册)时间：2013.11.12 执教: 周德华班级：八(2)内容：Unit 6 I’m going to study computer scienceSection A (Grammar Focus------------3c)教学目标知识与技能1．Master some key words and expressionsCollege education medicine university London send2. Learn to describe future intensions过程与方法1. Master the future tense: be going to2. Let the students work in pairs to learn the cooperative learning.情感态度与价值观Let the students know a good plan is not good without carrying it out.重点难点重点Master the future tense: be going to难点Train students’ ability to describe future intensions教学工具 A projector and the textbook教学过程Step1 Greet the class, ask the students to report the weather and checkthe homework.Step2 presentation1.Teach the new wordsShow the new words on the blackboard and teach them how to read them. College education medicine university London send Divide students into pairs, one shows the word cards, the other spell it and explain its meaning.Do it in turn.2.Grammar FocusReview the grammar box, ask students to read questions and answers.Ask a student to read each pair of sentences to the class. Call attention to the words ---“going to”Explain the future tense “be going to” in detail①be going to 的用法a 定义：表示按计划或安排要发生的动作，有时有推测之意。

人教新目标英语八年级上册Unit6全单元优秀教学案例

4.反思与评价，促进教学相长
本案例注重反思与评价，教师及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，为后续学习制定合理的目标。形成性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展，使教学相长。
5.实践性强，关注生活实际
本案例将英语学习与实际生活紧密结合，让学生在学习自然灾害知识的过程中，关注生活、关注社会。通过观看纪录片、讨论家庭防灾减灾计划等活动，提高学生的实践能力和社会责任感。这种关注生活实际的教学方式，使英语学习变得更加有意义和价值。
1.对学生在讨论环节的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
2.对本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所学知识进行梳理，强调重点词汇、语法和表达方式。
3.结合课本内容，提醒学生关注自然灾害的防范和应对措施。
4.鼓励学生在课后继续关注自然灾害的相关信息，提高防灾减灾意识。
（五）作业小结
针对本节课的教学内容，我将布置以下作业：
1.复习本节课所学词汇、语法和句型，进行口头练习和书面练习。
3.播放课文听力材料，让学生跟随录音朗读，并完成相关练习，提高听力理解能力。
4.引导学生阅读课文，学习自然灾害的相关知识，同时培养阅读策略，如快速阅读、细节理解等。
5.通过讲解和分析课文中的重点句型和语法结构，帮助学生掌握英语表达方式。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成小组，每组选择一种自然灾害进行深入研究，收集相关信息。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生创设真实语境，激发学习兴趣，提高学习效果。
3.设计多样化的课堂活动，如角色扮演、新闻报道等，让学生在实践中运用英语，提高语言运用能力。
4.引导学生运用阅读策略，如预测、概括等，提高阅读理解能力。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 6主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。

教材以真实情境的图片和生动的故事引起学生的兴趣，同时培养学生的环保意识。

本单元包括词汇、对话、阅读和写作等丰富多样的教学内容，为教学提供了广阔的空间。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。

但是，学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对野生动物的了解相对有限，通过本单元的学习，可以拓宽他们的视野，增强环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握阅读技巧。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语应用能力。

3.情感目标：学生能够增强对野生动物的关爱，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和短语，以及课文内容的理解。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。

同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材，了解本单元主题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论他们所知道的野生动物，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生朗读并理解其含义。

然后，教师呈现课文内容，引导学生跟读并理解课文大意。

3.操练（15分钟）教师设计各种情景，让学生运用所学知识进行口语交流。

如：模拟在动物园的对话、讨论保护野生动物的方法等。

4.巩固（10分钟）教师给出一些关于野生动物的图片，让学生用英语描述它们。

人教新目标英语八年级上册Unit6全单元教学设计

1.学生已具备一定的英语基础知识，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流，但在表达复杂意义和进行深入讨论时，仍需加强。
2.学生在上一学期的学习中，对一般现在时和一般将来时的运用已有初步掌握，但还需巩固和拓展。
3.学生对于环保主题有一定的认识，但可能缺乏具体的实践经验和深入的理解，需要通过本单元的学习，进一步提高环保意识和行动能力。
4.引导学生通过观察、思考、分析等方式，发现并总结语言规律，提高自主学习能力。
5.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，巩固所学知识，提高实际运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本单元的教学中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.增强环保意识，认识到保护环境、节约资源的重要性，树立绿色生活观念。
2.教学方法：采用图片、实物展示，结合例句，让学生在实际语境中理解和运用所学知识。
3.设计意图：帮助学生掌握环保主题的相关词汇和句型，为后续的讨论和表达打下基础。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：针对环保主题，引导学生讨论以下问题：“What are the main environmental problems in our country?”、“How can we protect the endangered animals?”、“What can we do to save energy and reduce pollution?”等。
2.词汇教学：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆环保词汇，同时结合例句，让学生在实际语境中运用。
3.句型练习：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般将来时的句型，提高口语表达能力。
4.听力训练：播放与环保相关的听力材料，引导学生进行信息提取和总结，提高听力水平。

人教版新目标八年级英语上册unit6第一课时完整教案

Unit6 I’m more outgoing than my sister 第一课时教案SectionA 1a ----- 1c教学目的：Be able to master the comparative degree of adjectives教学重点：1. How to change adjectives into comparative degree2. How to use them教学难点：Make conversations using comparative degree frequently教学用具：A tape recorder主体板书：Unit6 I’m more outgoing than my sister原级比较级short shorterlate laterred redderangry angrierbeautiful more beautiful比较级基本句型结构：A+谓语动词+形容词比较级+than+B教学过程设计：Step1 Greetings and lead inShow students two different apples, ask students to tell out the differences between them, thus introduce the comparative degree of adjectives. Step2 Presentation1. Show several adjectives and comparative degree of these adjectives2. Ask students to conclude how to change them and write down.3. Recite the rulesStep3 Practice1.show students three sentences of comparative degree on page 31, askstudents to conclude the sentence structureA+谓语动词+形容词比较级+than+B2.practice some sentences(1)Miss Black (tall) Mr Black (taller)Mr Black is taller than Miss Black(2)horse (big) elephant (bigger)(3)Liu Yifei (long hair) Lu Yu (short hair)(4)John (outgoing) Mike (more outgoing)Step4 Consolidation1. Listen to the tape and finish 1b2. Ask two students to read 1c3. Ask students to make sentences and conversations4. Compare students using the sentence structure比较同班同学的相同点与不同点，练习所学比较级的句子Step5 Summary and homework课后作业：写五个含有比较级的句子。

新目标英语八年级上Unit6period1公开课教案

第_8_周第_4_课时上课时间_10_月_26_日（星期_五 _）本学期累计教案_21_个课题课题 Unit6 period1 课型课型听说课听说课基于学情与课标的教学目标设计学情分析：本单元通过“学情分析：本单元通过“Personal traits Personal traits Personal traits”这一话题再现了已有的语言项目，从自己讲”这一话题再现了已有的语言项目，从自己讲到他人，从家人讲到朋友，通过比较把形容词比较级这一语法点贯穿其中，使感性的语言材料和语法知识浑然一体。

此外，教材还对已有的语言项目进行拓展，通过讨论选择何种个性的朋友，提高学生的认知能力和思维能力。

针对内容与学情，我调查学生的喜好，从喜欢的话题入手。

根据不同的能力布置不同的课前准备。

让每一个学生上课都有出色的表现。

让基础较差的学生预习好单词的读法，去了解一下什么是比较级。

中等基础的学生罗列出形容人物特征的形容词。

基础教好的去了解自己与他人的相似点，不同点。

容词。

基础教好的去了解自己与他人的相似点，不同点。

教学目标：教学目标：语言知识与技能目标：语言知识与技能目标： 1、掌握下列单词及句型、掌握下列单词及句型 outgoing twin calm wild serious athletic Pedro is funnier than Paul . Tina is taller than Tara. Tom is more athletic than Sam .Is Tom smarter than Sam ?2、语法、语法 Comparatives of the adjectives Comparatives of the adjectives Comparatives of the adjectives。

学习策略目标：学习策略目标：培养学生养成善于观察的好习惯，对不同人个性特征的描述，了解自己和他人的长处和短处，学会怎样去欣赏人，培养学生的交际能力。

八年级英语上第6单元第1课时教案

八年级英语(上)第6单元第1课时Unit 6 I’m going to study computer science.Section A 1a—2d一、【教材分析】二、【教学流程】Ⅴ.总结反馈结合板书和课件，让学生盘点所学词汇和句型。

(1) 熟练掌握本课的重点句型。

－What do you want to be when you grow up?－I want to be a computer programmer.－How are you going to do that?－I’m going to study computer science.(2) 理解学会“be going to…”句型的构成、含义和用法。

(3) 学会want to be 的用法。

Ⅵ.作业布置1. 熟练掌握所学词汇、be going to结构。

2. 综合运用所学词汇和句型，运用be going to结构，根据自己未来的计划，写一篇短文。

三、【板书设计】Unit 6 I’m going to study computer science.Section A 1a—2dWords and phrases: Sentences:1. grow up －What do you want to be when you grow up?－I want to be a computer programmer.－How are you going to do that?－I’m going to study computer science.2. computer programmer 计算机程序设计员；编程人员3. be sure about 确信；对……有把握4. make sure 确保；查明5. study computer science 学习计算机科学四、【教后反思】本节课的重点内容是学习运用一般现在时态来表达每个人在将来的梦想职业和工作，以及为这样的梦想如何去努力。

新目标英语八年级上unit6第一课时说课教案

八年级上册Unit 6 I'm more outgoing than my sister.各位领导老师：大家好，今天我说课课题是八年级上册Unit 6 I'm more outgoing than my sister这一单元不但是期中考试语法的重点和难点，在整册书中也起到了举足轻重的作用，甚至贯穿了整个初中阶段，因此每次到了这个单元学习的时候我都会想方设法的让每个学生牢固掌握，不留遗憾。

整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学环节的设计、教学程序。

一．教材分析：1、教学内容：本节讲授内容为八年级第六单元第一课时p31---p32。

本单元围绕做“比较级” 这个句型开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，主要通过学习形容词的比较等级，对人的外貌和性格特征进行对比，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。

同时通过预设的情景对话对比较等级进行操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

本课为Unit 6的第一课，本单元主要学习如何运用描述人的外表及性格的形容词，引出本单元的语法项目——①形容词的比较级②含比较级的几种句型。

2、教材地位和作用：以描述人的形容词为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语对自己或他人的外表和性格特征进行对比，本课是本单元的第一课时，注重语言知识的呈现，为以后作可持续交际奠定基础。

3、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：(１)学习、掌握tall, short, smart, long, wild, quiet, funny, heavy, outgoing, serious, athletic的比较级；(２)能熟练运用－Is that …? -- No, it isn’t . It’s …. It’s …is …than ….句型对人的外貌及性格特征作对比。

能力目标：提高学生听、说、读、写及归纳概括形容词比较级变化方式知识自学的综合能力。

人教版新目标英语八年级上册第六单元导学案第一课时

Unit 6 I’m going to study computer scienceSection A 1a — 1c 导学案 (第一课时)时间：11.1 . 编号：42 班级姓名_____学习目标：1.熟练掌握本课单词和短语: cook ,doctor ,engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, grow up, computer game.2.熟练运用句型:--What do you want to be……？ --I want to be ……运用句型谈论将来的梦想。

--How are you going to do that ……? --I'm going to …….谈论实现方式。

学习重难点：一般将来时be going to+动词原形的使用。

学习过程：自学指导一：Learn and remember the words and phrases.比一比：看谁背的又快又准确。

自学检测一：Write and check the answers.1.长大2.设计员_3.厨师4.医生5.工程师6.小提琴手7.司机8.飞行员9.钢琴家10.科学家 11.老师 12.演员自学指导二：Listen and finish 1b.自学检测二：Check the answers自学指导三：.Read and practice the conversations.自学检测三：Pair work.Eg: -What do you want to be when you grow up？ -I want to be a basketball player.-How are you going to do that? -I'm going to practice basketball every day..A:____________________ A:__________________________B:_______________________ B:_________________________★ 1. “be going to+动词原形"表示计划、打算要做某事.E g:我打算学习计算机科学 .2.Want to be+ 职业名词Eg:我想当一名宇航员课堂小结：1. 询问长大后干什么的句型及答语：_______________________.2．询问怎样实现目标的句型及其答语：.教后记:Unit 6 I’m going tostudy computer scienceSection A 1a — 1c 作业纸 (第一课时)时间：11.2. 编号：37 班级姓名成绩一．根据汉语意思完成下列句子。

人教版新目标英语八年级上册：unit 6 第一课时导学案

Unit 6 I’m going to study computer science.单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about future intentions:In this unit,students learn to talk about future intentions and express future with be going to;want to be;what,where,when,how questions.重点单词 1.cook(n.&v.)2.doctor(n.)3.engineer(n.)4.violinist(n.)5.driver(n.)6.pilot(n.)7.pianist(n.)8.scientist(n.)9.college(n.)cation(n.)11.medicine(n.)12.university(n.)13.London14.article(n.)15.send（v.）16.resolution（n.）17.team（n.）18.foreign（adj.）19.question（v.）20.meaning（n.）21.discuss（v.）22.promise（n.&v.）23.beginning（n.）24.improve（v.）25.physical（adj.）26.hobby（n.）27.weekly（adj.&adv.）28.schoolwork（n.）29.agree（v.）30.own（adj.&pron.）32.personal（adj.）33.relationship（n.）34.self-improvement（n.）35.themselves（pron.）重点词组 1.grow upputer scienceputer programmer4.study hard5.keep on6.be sure about…7.make sure8.try one’s best 9.take singing lessons10.make a soccer team11.get good grades12.foreign language13.take acting lessons14.make resolutions15.New Year’s resolutions16.at the beginning of17.write down18.have to do with19.take up20.too…to21.agree with22.be able to重点句式 1.—What do you want to be when you grow up?—I want to be a basketball player.2.—How are you going to do that?—I’m going to practice basketball every day.3.—Where are you going to work?—I’m going to move to Shanghai.4.—When are you going to start?—I’m going to start when I finish high school and college.单元语法Learn to express future with be going to do,want to be/do and what,where,when,how questions 课时分解第一课时Section A(1a~2d) 知识目标类别课时要点重点单词cook (n.&v.)厨师；烹饪；煮doctor(n.)医生engineer(n.)工程师violinist(n.)小提琴手driver(n.)驾驶员；司机pilot(n.)飞行员pianist(n.)钢琴家scientist(n.)科学家重点词组grow up长大；成熟；成长computer science计算机科学computer programmer编程人员study hard努力学习keep on doing持续做of course当然make sure确保；查明try one’s best尽力做be sure about确信；对……有把握重点句式 1.—What do you want to be when you grow up? 你长大后打算干什么？—I want to be a basketball player.我想当一名篮球运动员。

新目标英语八年级上册unit 6英语教案

Unit6 I'm going to study computer science教案双河民族中学刘凤琼一、教学内容分析本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上Unit6 I'm going to study computer science的第一课时1a-1c。

本课位于人教版八年级上6 单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。

目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。

二、教学目标(1).知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.语法：用be going to表示一般将来时。

(2).能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。

培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。

（3）情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。

使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。

三、教学重点、难点（1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….（2）重点句型：本节课要求学生掌握并能够正确运用：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.（2）难点：一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。

教案：新目标英语八年级(上)Unit6SectionA第一课时

教案：新目标英语八年级（上）Unit 6 Section A 第一课时潮州市高级实验学校刘丹子教材分析：本节课承接上一单元的邀请话题谈论人物个性特征和比较人物，主要语言结构是形容词比较级的用法。

教学目标：1、谈论人物个性特征以及比较人物2、指导学生学习有关人物的特点单词以及学习人物比较的重要句型。

掌握的重点词汇是outgoing calm wild等描述人物性格及比较人物的形容词及比较级的构成和形容词比较级句型。

教学重点：使学生能够对人物外貌进行描绘，个性进行比较。

教学难点：形容词比较级的规则变化，形容词比较级的用法。

能力目标：培养学生运用形容词比较级的口头表达能力。

情感目标与价值观：通过本课的知识学习，使学生在介绍同学时要尊重同学，实事求是地评价自己及同学，不要以貌取人。

教学方法：1听说法2课堂互动法3直观教学法4功能教学法5任务型教学法6情景教学法教学过程：（课时：一节时间：40分钟）Step 1 Warm up& lead in1.简单进行自我介绍，引出本节课课题。

2.头脑风暴Ask the students to get the words to describe people as much aspossible.Step 2 Presentation1. Ask two students (One is tall and thin, the other is short and fat) to stand in the front of classroom, the other students tell the differencesbetween them.2. Use the flash pictures to share the comparatives while learn some new words about personal traits such as calm,wild ,outgoing and so on.3.Get Ss to introduce the rules of the comparative degree of adjectives. (Show them on the screen)4.Match each word with its opposite.(P21-1a)plete the chart with the words used with “-er/-ier”or “more”.(P 32-2a)6.Have a competition.Make more sentences to compare people.Divide the class into two groups.See how many sentences a group can make in one minute.The more, the better.Step 3 Practice1.Make conversations about the twins2.Listen and number the pictures in 1b.3.Listen and fill in the chart in 2b.4.Challenge yourself. （见附件）Listen to 2b again see how many key words you can pick up.There are three parts offered for the students to choose one is suitable for themselves to complete.Step 4 ConsolidationGroupwork. Ask the students to work in groups of four to compare their classmates. And choose one to be the actor and one to be the actress.Then give a report to us.Step 5 Sum upGet the students to sum up what they’ve learned today.1.Words.parative degrees of adjectives.3.Sentences to compare people.Step 6 HomeworkWrite a passage about your family.You should use comparative degrees of adjectives to compare each person.附：挑战自己！下面有三项任务，请你根据自己的情况任选一项任务来完成。

英语八年级上人教新课标unit6教案(第1课时)

3、Mr. Sun is going tovisit his parentsnext month. (对划线部分提问)
_________ _________Mr. Sun _________ _________ __________ next month?
4、Sally is good at studying computer science.(改为同义句)
我还需要________________________________________________
2、1aDoyouthinkthesejobsareinteresting？Rankthem.
1bListenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.
1cPracticetheconversation.Thenmakeconversationsabouttheotherjobsin1a.
1、When I grow up, I want to be an e _____________.
2、My uncle is a computer p_________________, he is good at computer.
3、Computer s_________________ is Jake's favorite subject.
2、询问如何奋斗的句型及其答语
A: ________________________________? B: ____________________________________.
其他说明将来意向的句型
__________________________________
自主
学习
(课后