六年级语文下册《古诗四首-竹石》PPT课件之五(浙教版)
合集下载
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
我国是四大文明古国之一，有着悠久的历 史，灿烂的文化。在源远流长，丰富多彩 的文化长河中，诗歌就想一朵馨香独具的 兰花，永开不败。而学习古诗能使我们领 略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能 让我们领略描绘的雄壮、优美的意境，你 们还记得哪些诗？
郑燮
作者简介
竹石是清代著名画家、书法家郑燮 的七言绝句。郑燮，又名郑板桥 字 克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴 化人，生于1693年，卒于1765年， 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。 客居扬州，以卖画为生。为“扬州 八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，擅画兰竹。
竹石 清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
作品赏析
重点字词的理解，句 子的翻译。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
咬定青山不放松，
扎根，生根。
立根原在破岩中。
本来,原本，原来。
破裂的岩石
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
《竹石》用“托物言志”的方法， 表达诗人的情感。作者借赞美竹子 的坚定、顽强，说明做人要有骨气， 不能随风倒。再联系诗人的时代背 景，我们也能看到诗人自己对当时 黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意 志和高尚节操。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
竹子把根深深地扎在青 山里，它的根牢牢地扎 在岩石缝中。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
郑燮
作者简介
竹石是清代著名画家、书法家郑燮 的七言绝句。郑燮，又名郑板桥 字 克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴 化人，生于1693年，卒于1765年， 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。 客居扬州，以卖画为生。为“扬州 八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，擅画兰竹。
竹石 清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
作品赏析
重点字词的理解，句 子的翻译。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
咬定青山不放松，
扎根，生根。
立根原在破岩中。
本来,原本，原来。
破裂的岩石
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
《竹石》用“托物言志”的方法， 表达诗人的情感。作者借赞美竹子 的坚定、顽强，说明做人要有骨气， 不能随风倒。再联系诗人的时代背 景，我们也能看到诗人自己对当时 黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意 志和高尚节操。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
竹子把根深深地扎在青 山里，它的根牢牢地扎 在岩石缝中。
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下 古诗三首：竹石部编版 精品PPT
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编版(18张)
品诗
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
❖ 竹的根须深深地扎入断岩裂缝中，像 （ 爬山）虎 紧紧地抓住岩石，像（ 巨 齿）牢 牢地咬定青山，像（ 吸）铁石紧紧地攀附岩层 断面。
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
3.按要求填空。
《竹石》的作者是（ 清代）的诗人（ 郑燮）。这
是一首（ 题画）。诗全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，
含蓄的表达了诗人（
）坚的韧精不神拔。
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点， 在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者 表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己 不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
南还破 不郑 北坚岩 放燮
风劲中 松
。，。 ，
自主学习：
❖ 1、弄清“咬定、立根、原、破岩、磨、 坚劲、尔”的意思。
❖ 2、解释每句诗意。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 破岩：破裂的岩石缝隙。
原 ：本来。 坚劲：坚韧、刚劲。 磨 ：折磨，挫折。 任 ：任凭。 尔 ： 你。
❖ ❖
品诗
千磨万击 还坚劲， 任尔东西南北风 。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
六年级下语文10 古诗三首：竹石ppt优秀课件部编 版(18张 )
1.给加下画线的字注音。
郑燮 （xiè）
2.解释下面词语在诗句中的意思。
六年级下册古诗四首-竹石ppt课件
任：听凭。
尔：他。
竹子抓住青山一点也不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千种磨练万种打击依然坚韧挺 拔，听凭他任何方向刮来的狂 风。
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹
石，但已不是对自然界竹石的普通描写，而是蕴含 了作者深化的思想感情。作者以物喻人，实写竹子， 赞颂的却是人。诗人屹立的青山，巩固的岩石为背 景而根底，说竹子“咬定青山〞，“立根破岩〞， “千磨万击〞。“坚劲〞那么正是这个历经风吹雨 打的竹子和竹子所意味的人的真实写照。因此，可 以说，诗歌经过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠， 顶天立地的强者的光辉笼统。全诗清新流畅，感情 真诚，言语虽然通俗但意义深化而意味深长。
什思 么索 ？假：
设 根 会 说 话 ， 咬 定 青
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
<竹石>的作者是〔 〕的诗人〔 〕。标题的意思
是〔
〕。这也是一首〔 〕。全诗经过咏诵立
根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人〔
〕。
4.他还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。
浙教版六年级语文下册
竹石
作者简介
郑燮〔xiè〕〔16931765〕，字克柔，号板桥， 兴化〔今江苏省兴化县〕 人，清代著名书画家。
竹石 郑 燮Байду номын сангаасxiè)
咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家， 他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的 一道诗。
谢 谢!
尔：他。
竹子抓住青山一点也不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千种磨练万种打击依然坚韧挺 拔，听凭他任何方向刮来的狂 风。
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹
石，但已不是对自然界竹石的普通描写，而是蕴含 了作者深化的思想感情。作者以物喻人，实写竹子， 赞颂的却是人。诗人屹立的青山，巩固的岩石为背 景而根底，说竹子“咬定青山〞，“立根破岩〞， “千磨万击〞。“坚劲〞那么正是这个历经风吹雨 打的竹子和竹子所意味的人的真实写照。因此，可 以说，诗歌经过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠， 顶天立地的强者的光辉笼统。全诗清新流畅，感情 真诚，言语虽然通俗但意义深化而意味深长。
什思 么索 ？假：
设 根 会 说 话 ， 咬 定 青
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：
3.按要求填空。
<竹石>的作者是〔 〕的诗人〔 〕。标题的意思
是〔
〕。这也是一首〔 〕。全诗经过咏诵立
根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人〔
〕。
4.他还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。
浙教版六年级语文下册
竹石
作者简介
郑燮〔xiè〕〔16931765〕，字克柔，号板桥， 兴化〔今江苏省兴化县〕 人，清代著名书画家。
竹石 郑 燮Байду номын сангаасxiè)
咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家， 他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的 一道诗。
谢 谢!
5--《竹石》课件ppt
竹石表达了作者不流世俗,两袖清风的品格. 石灰 吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质。
《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法， 石灰吟是托物言志，表达自己不惧困难， 淡看危险的平常心，竹石是赞物喻己， 表达自己坚贞不屈的正直高尚的品格。
你喜欢竹子吗？你认为竹子具 有哪些品质？ （竹是空心的，很谦虚；竹在生 命的旅程中每成长一步会留下 印记；竹不开花，朴素，保持 本色；竹扎根很深，打好了坚 实的基础……）
扬州八怪 （中国清代中期书画家）
是中国清代中期活动于扬州地区一批风格 相近的书画家总称，或称扬州画派。
分别是：金农、郑燮、黄慎、李鱓（shàn）、 李方膺（yīng）、汪士慎、罗聘、高翔
郑板桥墨竹图欣赏
郑 板 桥 书 法 欣 赏
二、抓字眼，明诗意
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
刻 后两句是对竹子的坚定顽强的精
的 题 画
神的赞美。同时也隐喻了作者自 己风骨的强劲。（抒情抒的精神）
诗
全诗语言明白晓畅，风骨凌然，
塑造了一个百折不挠，顶天立
地的精神强者的形象。
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
喜欢，作者以拟人的手法，将竹 子的生长人格化，赋予了诗人所 寄托的美好品质的向往，也暗自 表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到 什么打击，自己都不能轻易言败。
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任： 任凭。 尔： 你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
八、课外拓展
王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深 林人不知，明月来相照。”
王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可 留。”
千磨万击还坚劲，
历经千万次磨炼更加坚韧，
任尔东西南北风。 任凭你东西南北来的狂风。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
、《竹石》共四句，前两句写竹子 的特点，在状物; 后两句写竹子的精 神，在言志。作者表面写竹子的坚 忍不拔，实际上是表明自己不怕打 击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三
绝”。其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生， 尤善兰、竹、石；诗文讲究真情，傲放慷慨， 恻恻动人；书法则揉楷、行、草、隶而为一， 圆润古秀，自号“六分半书”。著有《板桥文 集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》等。郑板 桥在中国文学史、美术史上有一定地位。徐悲 鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇 观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈 于奇妙，尤为古今天才之难得者。”
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
三、《竹石》图
竹 石① 郑 燮(xiè)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
八、课外拓展
王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深 林人不知，明月来相照。”
王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可 留。”
千磨万击还坚劲，
历经千万次磨炼更加坚韧，
任尔东西南北风。 任凭你东西南北来的狂风。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
、《竹石》共四句，前两句写竹子 的特点，在状物; 后两句写竹子的精 神，在言志。作者表面写竹子的坚 忍不拔，实际上是表明自己不怕打 击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三
绝”。其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生， 尤善兰、竹、石；诗文讲究真情，傲放慷慨， 恻恻动人；书法则揉楷、行、草、隶而为一， 圆润古秀，自号“六分半书”。著有《板桥文 集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》等。郑板 桥在中国文学史、美术史上有一定地位。徐悲 鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇 观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈 于奇妙，尤为古今天才之难得者。”
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共16张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
三、《竹石》图
竹 石① 郑 燮(xiè)
六年级下10 古诗三首：竹石部编版 PPT(共19页)
“扯碎状元袍，脱却乌纱帽”）的决心，他愤然 绝意宦途，重返扬州，以卖画为生。
托物言志
↓↓
客观事物 作者的思想、意愿、情怀
这首诗通过赞颂长在青山、扎根岩 石的竹子的坚韧不拔的精神，表现 了诗人那种坚韧刚劲、不畏艰险， 在人生道路上不怕任何打击的硬骨 头精神和清清白白做人的高尚情操。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
梅
兰
花中四君子
竹
菊
岁寒三友
松
竹
梅
竹
︻
清石
︼ 郑 燮（xiè）
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
可任选一个谈谈自己读后的收获 ：
通过
一词，我明白了＿＿＿。
竹
郑燮 一节复一节, 千枝攒【清万】郑叶燮 。 我自不开花, 免撩蜂与蝶。
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
托物言志
↓↓
客观事物 作者的思想、意愿、情怀
这首诗通过赞颂长在青山、扎根岩 石的竹子的坚韧不拔的精神，表现 了诗人那种坚韧刚劲、不畏艰险， 在人生道路上不怕任何打击的硬骨 头精神和清清白白做人的高尚情操。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
梅
兰
花中四君子
竹
菊
岁寒三友
松
竹
梅
竹
︻
清石
︼ 郑 燮（xiè）
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
可任选一个谈谈自己读后的收获 ：
通过
一词，我明白了＿＿＿。
竹
郑燮 一节复一节, 千枝攒【清万】郑叶燮 。 我自不开花, 免撩蜂与蝶。
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
六年级下10 古诗三首：竹石部编版 PPT(共14页)
拓展延伸 ： “花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友—
—竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子！ 交流诵读我们课外搜集的竹的典故，竹的诗句。 典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”
诗句：王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。”
王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月 松间照,清泉石上流。
竹石
作者：郑燮
作者简介：
郑板桥（1693—1765）清代官吏、 书画家、文学家。名燮，字克柔，汉 族，江苏兴化人。一生主要客居扬州， 以卖画为生。“扬州八怪”之一。其 诗、书、画均旷世独立，，世称“三 绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植 物，其中画竹已五十余年，成就最为 突出。著有《板桥全集》。 康熙 秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中 进士后曾历官河南范县、山东潍县知 县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞 疾归。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。”
李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落 波深，虚声带寒早。
作业布置：
背诵、默写《竹石》
假如根会说话，咬定青山不放 松的根会说些什么？
谢谢观赏
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
古诗三首《竹石》PPT
悲惨 坎坷
顽坚 强韧 不不 屈拔
资料：郑燮的故事
乾隆十一年（1746年）郑燮任潍县县令时，正逢荒年，让
百姓打借条，冒死开仓贷粮，救百姓于水火之中；大兴水利，
招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，
一把火烧掉。在乾隆十七年时潍县又发生了大灾害，郑板桥因
为申请救济而触怒了上司，结果被罢了官。
临行前，百姓都来送行，郑板桥的行李仅雇了一头毛驴驮
着。做县令长达十二年之久，却如此清廉，送行的人见了都留
下了眼泪，依依不舍。郑板桥向潍县的百姓赠画留念，画上题
诗一首： 乌纱掷去不为官，
铮铮铁骨
囊素萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹，
刚正不阿
秋风江上作渔杆。
咏物诗
托物言志：借助一种具体的事物表明自己的志向。
注释：①【任】任凭 ②【尔】你
竹石 【清】郑燮
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。 千磨万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。
学习古诗的方法 结合注释；联系生活； 想象画面；……
注释：①【任】任凭 ②【尔】你
诗人生平
郑燮 “扬州八怪” 四岁丧母； 中年丧妻； 晚年丧子。
四十岁中举人； 四十四岁进士； 五十始任县令； 六十被诬辞官。
注释：
衙斋卧听萧萧竹， ①[萧萧]拟声词，形容草木摇
动声。
疑是民间疾苦声。 ②[些小]很小，这里指官职卑
微。
些小吾曹州县吏， ③[吾曹]我们。
④[关]牵动。
一枝一叶总关情。
感谢聆听
诗题 事物
特点
诗人
志向
《竹石》 竹子
坚忍不拔 郑 燮 铮铮铁骨
顽强不屈
刚正不阿
竹石
【清】郑燮
竹石语文微课讲课PPT课件
部编版小学语文教材六年级下册第四单元第10课
《竹石》
一、竹韵悠长
《诗经·卫风·淇奥》
瞻彼淇奥yù，绿竹猗ē猗。有f匪ě君i 子，如 切如c磋uō，如z琢huó如磨。
《岁寒三友图》
《四君子图》
郑板桥
xiè 郑燮（1693-1765）府兴化县人。
郑板桥画的竹
吟诵诗歌
二、竹性坚韧
思考：
郑燮笔下的竹给你留下什么印象？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
学 生 画 的 竹
三、人品不屈
板桥为人
狂放不羁，洒脱自由
（1） “性落拓不羁”“日放言高谈，臧否人物， 以是得狂名” （2） “先生为人，疏宕洒脱，天性独挚。”
板桥为官
一心为民
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。
亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
天行健，君子以自强不息。
感谢您的聆听
《竹石》
一、竹韵悠长
《诗经·卫风·淇奥》
瞻彼淇奥yù，绿竹猗ē猗。有f匪ě君i 子，如 切如c磋uō，如z琢huó如磨。
《岁寒三友图》
《四君子图》
郑板桥
xiè 郑燮（1693-1765）府兴化县人。
郑板桥画的竹
吟诵诗歌
二、竹性坚韧
思考：
郑燮笔下的竹给你留下什么印象？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
学 生 画 的 竹
三、人品不屈
板桥为人
狂放不羁，洒脱自由
（1） “性落拓不羁”“日放言高谈，臧否人物， 以是得狂名” （2） “先生为人，疏宕洒脱，天性独挚。”
板桥为官
一心为民
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。
亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
天行健，君子以自强不息。
感谢您的聆听
六年级语文下册10.古诗三首《竹石》课件(共26张PPT)
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千磨万击身骨仍坚强有力，任凭你刮东西南北风。
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千磨万击身骨仍坚强有力，任凭你刮东西南北风。
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ聆听
财主们早就耳闻郑板桥画技高超，便乘此机会向他求 画。郑板桥乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨，他看也不 看一眼，端起墨汁就向照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨 汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，持笔在上面胡乱涂抹几 下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话，心疼漂亮的 照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴。 财主往照壁上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的 墨汁竟成了一副活灵活现的竹画。低头一瞧，照壁下躺着 几只麻雀。原来麻雀以为是真的竹林，便飞去避雨，结果 撞晕在照壁下了。
《竹石》
[清]郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
《竹石》
[清]郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
统编教材小学语文六年级下册第十课
10.古诗三首
《竹石》
《马诗》
《石灰吟》
郑燮(1693-1765)，就是“扬州八怪” 之一郑板桥，江苏兴化人，为官清正廉明。 他又是清代书画家，文学家，其诗、书、 画，世称“三绝”，罢官后居扬州，就以 卖画为生。板桥一生只画兰、竹、石，自 称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古 不败之石，千秋不变之人”。他性格旷达， 不拘小节，喜欢高谈阔论，评论是非。
《竹石》PPT课件6
16.古诗三首
竹石
清 郑燮
- .
字克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画、世称“三绝”，擅画兰竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
郑燮
作者简介
竹 石 【清】郑燮(xiè) 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹 石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。
任：任凭。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来。
磨：折磨
坚劲：坚定强劲。
尔：你。
咬住了青山就北来的狂风。
竹石一诗表面写竹，实则写人，作者借赞美竹石坚定、顽强的精神，隐喻自己风骨的强劲。
竹石
清 郑燮
- .
字克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画、世称“三绝”，擅画兰竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
郑燮
作者简介
竹 石 【清】郑燮(xiè) 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹 石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。
任：任凭。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来。
磨：折磨
坚劲：坚定强劲。
尔：你。
咬住了青山就北来的狂风。
竹石一诗表面写竹，实则写人，作者借赞美竹石坚定、顽强的精神，隐喻自己风骨的强劲。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
红梅 陈毅
隆冬到来时, 百花迹已绝。 红梅不屈服, 树树立风雪。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
借物喻人，表明诗 人刚正不阿的品性， 不怕打击、不畏风浪 的气节。抒发了诗人 自己对当时黑暗、污 秽的社会不妥协的斗 争意志和高尚节操。
托物言志
墨梅
元 王冕
吾家／洗砚／池头树， 个个／花开／淡墨痕。 不要／人夸／好颜色， 只流／清气／满乾坤。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
【译文】
• 我家洗砚池边的梅花树，花开朵 朵，都像是用淡淡的墨汁点染而 成。它不需要别人夸奖颜色是多 么的好，只要让梅花的香气弥漫 在天地间。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
隆冬到来时, 百花迹已绝。 红梅不屈服, 树树立风雪。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
借物喻人，表明诗 人刚正不阿的品性， 不怕打击、不畏风浪 的气节。抒发了诗人 自己对当时黑暗、污 秽的社会不妥协的斗 争意志和高尚节操。
托物言志
墨梅
元 王冕
吾家／洗砚／池头树， 个个／花开／淡墨痕。 不要／人夸／好颜色， 只流／清气／满乾坤。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
【译文】
• 我家洗砚池边的梅花树，花开朵 朵，都像是用淡淡的墨汁点染而 成。它不需要别人夸奖颜色是多 么的好，只要让梅花的香气弥漫 在天地间。
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
六年级下册10 古诗三首：竹石部编版 实用PPT(共33张PPT)
《竹石》PPT(完美版)
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
写作方法：咏物明志，借物喻人。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
《竹石》课件ppt
价值观念
文化内涵和价值观念
04
竹石与自然景观
03
河流
流动的水体，是自然景观中不可或缺的一部分，与竹石等元素相互映衬，形成优美的画面。
与竹石相关的自然景观
01
竹林
以竹子为主体的森林，是东亚特有的景观，不仅具有丰富的生态价值，还具有文化意义。
02
山岳
以岩石和土壤为主体的地形，包括山脉、丘陵等，是自然景观的重要组成部分。
与动物的互动
在自然景观中，动物也是不可或缺的一部分，而竹石等元素为动物提供了栖息和隐蔽的空间。
竹石与其他自然元素的互动
05
竹石的鉴赏与收藏
观察竹石的特征
了解竹石的形成和分布
掌握竹石的物理性质
鉴赏技巧和方法
文化传承价值
竹石文化是中国传统文化的重要组成部分，收藏竹石可以传承和弘扬中华民族的文化遗产。
生态和环境影响
03
竹石文化
1
历史背景和传承
2
3
竹石文化的起源可以追溯到古代中国，最早的记录可以追溯到商周时期。
起源
竹石文化在中国传统文化中一直传承至今，经过数千年的发展，它已经成为中国文化的重要组成部分。
传承
随着时间的推移，竹石文化不断发展，逐渐融入了新的元素和理念，使其更加丰富多样。
发展
文学、艺术中的表现
文学作品
在古代文学中，有很多关于竹石的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，竹石被赋予了深刻的文化内涵和象征意义。
竹石文化体现了中国人对自然、生命和道德的看法，强调了人与自然的和谐相处以及生命的真实与纯净。
文化内涵
竹石文化强调了谦虚、正直、坚韧不拔和清雅的生活态度，这些价值观念已经深入到中国人的日常生活中，并对人们的行为和社会发展产生了深远的影响。
文化内涵和价值观念
04
竹石与自然景观
03
河流
流动的水体，是自然景观中不可或缺的一部分，与竹石等元素相互映衬，形成优美的画面。
与竹石相关的自然景观
01
竹林
以竹子为主体的森林，是东亚特有的景观，不仅具有丰富的生态价值，还具有文化意义。
02
山岳
以岩石和土壤为主体的地形，包括山脉、丘陵等，是自然景观的重要组成部分。
与动物的互动
在自然景观中，动物也是不可或缺的一部分，而竹石等元素为动物提供了栖息和隐蔽的空间。
竹石与其他自然元素的互动
05
竹石的鉴赏与收藏
观察竹石的特征
了解竹石的形成和分布
掌握竹石的物理性质
鉴赏技巧和方法
文化传承价值
竹石文化是中国传统文化的重要组成部分，收藏竹石可以传承和弘扬中华民族的文化遗产。
生态和环境影响
03
竹石文化
1
历史背景和传承
2
3
竹石文化的起源可以追溯到古代中国，最早的记录可以追溯到商周时期。
起源
竹石文化在中国传统文化中一直传承至今，经过数千年的发展，它已经成为中国文化的重要组成部分。
传承
随着时间的推移，竹石文化不断发展，逐渐融入了新的元素和理念，使其更加丰富多样。
发展
文学、艺术中的表现
文学作品
在古代文学中，有很多关于竹石的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，竹石被赋予了深刻的文化内涵和象征意义。
竹石文化体现了中国人对自然、生命和道德的看法，强调了人与自然的和谐相处以及生命的真实与纯净。
文化内涵
竹石文化强调了谦虚、正直、坚韧不拔和清雅的生活态度，这些价值观念已经深入到中国人的日常生活中，并对人们的行为和社会发展产生了深远的影响。
5--《竹石》课件ppt
5--《⽵⽯》课件ppt据记载，他虽为官⼗多年，也没有多少家当，去官之⽇，搬家仅⽤了三头⽑驴：⼀头郑板桥⾃⼰骑，还驮着简单的⾏李；⼀头驮着两⼤夹板书和⼀件乐器；⼀头由引路的⼈骑着。
众百姓为郑板桥被罢官⽽抱不平，临别之⽇，不少⼈前来送⾏。
眸⾥有光⼼中有梦脚下有风⾃学指导⼀朗读古诗要求：读准读流利咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
⽵⽯【清】郑燮咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
⽵⽯【清】郑燮//////////⾃学指导⼆朗读古诗，借助书下注释，尝试翻译每句诗的意思。
咬定青⼭不放松，咬定：⽐喻根扎的结实，像咬着不松⼝⼀样。
咬住了青⼭就绝不肯放松。
⽴根原在破岩中。
⽴根：⽣根。
破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩⽯之中。
千磨万击还坚劲，磨：折磨，磨难。
坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击，⽵⼦更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。
尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
咬住了青⼭就绝不肯放松，根须已经深扎在岩⽯之中。
历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。
咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
⽵⽯【清】郑燮咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。
从“咬”、“破”中你体会到什么？体现出⽵⼦的什么特点？⽵的坚韧、顽强⾃学指导三“任尔”是什么意思？除了被风吹，⽵⼦还可能受到哪些折磨和打击呢诗⼈在这⾥⽤这两个字写出了⽵⼦的哪些品质千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
不畏艰险、不怕困难读着这⾸诗，我们只是看到⼀株株坚强不屈、挺拔有⼒的⽵⼦⽽已吗？郑板桥原名郑燮，字克柔，号理庵，⼜号板桥，⼈称板桥先⽣，江苏兴化⼈，为“扬州⼋怪”重要代表⼈物。
郑板桥出⽣时，他的家境已经开始衰落，更为不幸的是，郑板桥三岁时，其⽣母就去世了，他由祖母的侍⼥费⽒抚养长⼤。
他家境贫寒，曾与⽗亲卖画为⽣。
乾隆⼗⼀年（1746年），郑板桥调署潍县，上任伊始，他便严明执法，主持正义，对残害百姓的贪官污吏、⼟豪劣绅严惩不贷。
统编六下古诗三首《竹石》PPT课件
统编版语文 六年级 下册
古诗三首《竹石》
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
郑燮（xiè），字克柔，号板桥，现在人 们常说的郑板桥指的就是作者。他是江苏兴 化人。 清代书画家，他尤其擅长画竹、画兰。
郑板桥是“扬州八怪”之一，一生只画兰、 竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之 竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”。
导学单1：
1.小组合作，把这首诗读通读顺，读 出古诗的韵味。
2.借助注释，在小组内尝试说说诗句 的意思。
（提示：可尝试“连词成句”的方法。）
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹子抓住青山一 点也不放松，它的根 牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和 打击身骨仍坚劲，任 凭你刮酷暑的东南风， 还是严冬的西北风。
导学单2：
1.诵读诗歌，抓住关键字，感悟竹的 特点。
2.用“这是一株_____________的竹！” 为开头说一说。
3.组内交流。
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
导学单３：
诵读全诗，结合你收集的资料，思考： 为什么诗人郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
古诗三首《竹石》
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
郑燮（xiè），字克柔，号板桥，现在人 们常说的郑板桥指的就是作者。他是江苏兴 化人。 清代书画家，他尤其擅长画竹、画兰。
郑板桥是“扬州八怪”之一，一生只画兰、 竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之 竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”。
导学单1：
1.小组合作，把这首诗读通读顺，读 出古诗的韵味。
2.借助注释，在小组内尝试说说诗句 的意思。
（提示：可尝试“连词成句”的方法。）
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹子抓住青山一 点也不放松，它的根 牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和 打击身骨仍坚劲，任 凭你刮酷暑的东南风， 还是严冬的西北风。
导学单2：
1.诵读诗歌，抓住关键字，感悟竹的 特点。
2.用“这是一株_____________的竹！” 为开头说一说。
3.组内交流。
竹石
清·郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
导学单３：
诵读全诗，结合你收集的资料，思考： 为什么诗人郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
诗
四
首
竹石
菊花
白丽岩
四年级语文上册
竹石
作者简介
郑燮（xiè）（1693-1765），字克柔， 号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，
清代著名书画家。
竹 石
郑 燮(xiè )
咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，
5
诗
四
首
菊花
梅 兰 竹 菊
（第二课时）
竹石
（坚定顽强） （坚贞不屈）
什 么 ？ 假 如 根 会 说 话 ， 咬 定 青 山 不 放 松 的来自根 会 说 些思 考 ：
1.给加下画线的字注音。 郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔： 3.按要求填空。
《竹石》的作者是（
首（ 表达了诗人（ ）。
）的诗人（
）。这是一
）。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的
4.你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。
他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的
一道诗。 任：任凭。 尔：你。
竹子抓住青山一点也不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千种磨难万种打击仍然坚韧挺 拔，任凭你任何方向刮来的狂 风。
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石， 但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者 深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的 却是人。诗人以屹立的青山，坚硬的岩石为背景基础， 说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。 “还坚劲”这正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所 象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏 劲竹，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉 形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗，但 意义深刻而意味深长。
诗
四
首
竹石
菊花
白丽岩
四年级语文上册
竹石
作者简介
郑燮（xiè）（1693-1765），字克柔， 号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，
清代著名书画家。
竹 石
郑 燮(xiè )
咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，
5
诗
四
首
菊花
梅 兰 竹 菊
（第二课时）
竹石
（坚定顽强） （坚贞不屈）
什 么 ？ 假 如 根 会 说 话 ， 咬 定 青 山 不 放 松 的来自根 会 说 些思 考 ：
1.给加下画线的字注音。 郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔： 3.按要求填空。
《竹石》的作者是（
首（ 表达了诗人（ ）。
）的诗人（
）。这是一
）。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的
4.你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。
他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的
一道诗。 任：任凭。 尔：你。
竹子抓住青山一点也不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千种磨难万种打击仍然坚韧挺 拔，任凭你任何方向刮来的狂 风。
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石， 但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者 深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的 却是人。诗人以屹立的青山，坚硬的岩石为背景基础， 说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。 “还坚劲”这正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所 象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏 劲竹，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉 形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗，但 意义深刻而意味深长。