大班浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育在幼儿教育中，挫折教育是非常重要的一部分。
挫折教育不仅可以帮助幼儿建立正确的人生观和世界观，还可以帮助他们培养坚强的意志和适应环境的能力。
在这篇文章中，我们将就幼儿挫折教育的重要性和方法进行一些简单的探讨。
让我们来谈一谈幼儿挫折教育的重要性。
在幼儿成长的过程中，他们会遇到很多的挫折和困难，比如学习上的困难、人际关系上的问题、家庭环境上的挫折等等。
如果幼儿缺乏挫折教育，那么他们可能会因为一点小挫折就放弃，对困难失去信心，甚至对生活产生不良的情绪。
而通过挫折教育，幼儿可以学会如何面对困难和挫折，如何从失败中学到经验和教训，从而不断提升自己，最终取得成功。
那么，怎样进行幼儿挫折教育呢？家长和老师们要给予幼儿足够的理解和支持。
当幼儿遇到挫折的时候，家长和老师要耐心倾听他们的心声，给予他们积极的评价和建议，让他们感受到家长和老师的支持和鼓励。
家长和老师们还要引导幼儿正确看待挫折，告诉他们挫折是成长的一部分，是一种锻炼和考验，只有经历了挫折，幼儿才能更加坚强和成熟。
幼儿园和学校也可以通过一些特定的活动和课程来进行挫折教育。
可以开展一些小组合作的游戏和活动，让幼儿学会在集体中融洽相处、相互帮助，培养团队协作的精神和意志品质。
学校还可以组织一些户外拓展和体验式学习的活动，让幼儿在实践中体验挫折，学会分析问题和独立解决困难。
通过这些丰富多样的活动和课程，幼儿可以在快乐的氛围中感受到挫折的力量，从而更好地成长。
幼儿挫折教育还需要家长、老师和社会大众的共同参与。
家长要和幼儿保持良好的沟通，了解他们的困难和需求，给予他们关爱和支持；老师要用心平等地对待每一个孩子，鼓励他们发挥自己的潜能，让他们在学校中感受到成长的快乐；社会大众要关注幼儿的成长环境和教育质量，为幼儿提供更好的成长空间和资源。
幼儿挫折教育是非常重要的。
家长、老师和社会大众都要共同关注和支持幼儿的成长，让他们在面对挫折的时候能够勇敢的面对、坚强的度过，从而茁壮成长。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育随着社会的发展和变革，越来越多的家长意识到幼儿教育的重要性，幼儿园也成为了孩子们成长道路上不可或缺的一部分。
在幼儿园大班，幼儿正处于认知能力逐渐发展的阶段，他们开始有了更多的需求和想法，也会遇到各种各样的挫折和困扰。
幼儿园大班的挫折教育显得尤为重要。
在本文中，我们将就幼儿园大班幼儿的挫折教育进行深入探讨，探寻如何帮助幼儿更好地应对挫折，培养他们的坚强意志和积极心态。
一、挫折教育的重要性挫折教育是幼儿教育中的一项重要内容，它涉及到孩子们的成长和发展。
在幼儿园大班阶段，孩子们开始接触更多的知识和技能，他们也会在学习和生活中遇到各种挫折，比如学习成绩、人际关系、自我认知等方面的挫折。
如果幼儿不能正确面对挫折，可能会导致他们产生消极情绪，甚至影响到他们的成长和发展。
挫折教育对于幼儿的全面发展至关重要，它可以帮助幼儿建立积极的心态和坚强的意志，面对挫折时能够勇敢面对、积极应对。
二、挫折教育的方式方法1. 培养自信心自信心是孩子成长过程中非常重要的一部分，它直接关系到孩子的自尊心和心理健康。
在幼儿园大班阶段，教师可以通过各种方式来培养幼儿的自信心，比如给予他们适当的表扬和肯定，让他们感受到成功的喜悦；鼓励他们参与各种活动，培养他们的自主性和主动性；提供适当的帮助和指导，让他们感受到自己的进步和成长。
通过这些方式，幼儿可以逐渐建立起对自己能力的信心，增强他们应对挫折的勇气和决心。
2. 培养合作精神在社会生活中，合作是一种非常重要的能力，它不仅可以促进人际关系的发展，还可以培养孩子们的团队意识和责任感。
在幼儿园大班阶段，教师可以通过各种活动和游戏来培养幼儿的合作精神，让他们学会倾听和尊重他人的意见，学会团结和互助。
在实际的生活中，教师可以组织一些小组活动，让幼儿们一起合作完成任务；也可以组织一些团队游戏，让他们学会合作和竞争。
通过这些活动，幼儿可以逐渐培养出积极的团队意识和合作精神，增强他们面对挫折的勇气和决心。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
幼儿园大班幼儿的挫折教育是一种重要的教育方式，通过让孩子在面对困难时经历挫折和失败，帮助他们培养面对挫折的能力和解决问题的能力。
这种教育不仅有助于幼儿养成良好的心理素质，还能促进他们的认知和社交发展。
幼儿园大班幼儿的挫折教育有助于培养孩子面对挫折的能力。
在成长过程中，孩子难免会遇到各种困难和挑战，如果没有面对挫折的经历，孩子很难适应现实生活中的种种压力。
通过给孩子创造适当的挑战和难度，帮助他们面对挫折和失败，幼儿园可以培养孩子积极应对困难的心态和勇于面对挫折的勇气。
幼儿园大班幼儿的挫折教育能够提高孩子的解决问题的能力。
在面对困难和挫折时，孩子需要主动思考和寻找解决问题的方法。
通过给孩子提供良好的环境和适当的支持，帮助他们分析问题、制定解决方案，并鼓励他们勇于尝试和不断改进，幼儿园可以培养孩子独立思考和解决问题的能力。
幼儿园大班幼儿的挫折教育还有助于促进孩子的认知发展。
通过让孩子在面对挫折时思考、分析问题，他们可以不断地积累经验和知识，提高自己的思维能力和认知水平。
孩子在解决问题的过程中还会不断尝试和探索，发现新的方法和策略，促进自己的创造力和创新能力的发展。
幼儿园大班幼儿的挫折教育对于培养孩子的社交能力也非常重要。
在面对挫折和失败时，孩子需要倾诉和寻求他人的帮助和支持。
通过与老师和同伴的沟通和交流，幼儿园可以培养孩子良好的人际交往和合作能力，帮助他们学会与他人合作解决问题，并培养孩子的团队合作意识。
大班幼儿挫折教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，竞争日益激烈，挫折教育显得尤为重要。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们逐渐开始接触更多的事物，面临各种挑战。
然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对挫折时往往表现出焦虑、沮丧等负面情绪。
因此，开展大班幼儿挫折教育，帮助他们学会正确面对挫折，培养坚韧不拔的品质，具有重要意义。
二、案例描述1. 案例背景某幼儿园大班开展了一节名为“勇敢面对挫折”的主题活动。
活动中，教师通过讲述绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿了解挫折，学会正确面对挫折。
2. 案例过程（1）活动导入教师以绘本故事《小兔子找萝卜》为切入点，引导幼儿思考：小兔子在找萝卜的过程中遇到了哪些困难？你是如何帮助小兔子的？（2）小组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论以下问题：①什么是挫折？②你遇到过哪些挫折？③面对挫折，你是如何做的？④面对挫折，我们应该怎么做？（3）角色扮演教师准备了若干情境，如：摔倒、考试没考好、玩具坏了等，让幼儿分组进行角色扮演。
在角色扮演过程中，教师引导幼儿学会在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。
（4）分享与总结每组选派代表分享本组的讨论成果和角色扮演经验。
教师对幼儿的表现进行点评，强调勇敢面对挫折的重要性。
3. 案例结果通过本次活动，幼儿对挫折有了更深刻的认识，学会了在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。
在日常生活中，幼儿逐渐展现出更加坚强、勇敢的品质。
三、案例反思1. 案例亮点（1）活动形式多样，贴近幼儿生活。
通过绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习面对挫折的方法。
（2）关注个体差异，因材施教。
教师根据幼儿的年龄特点和个性差异，开展有针对性的挫折教育。
（3）注重情感体验，培养幼儿的意志品质。
通过活动，让幼儿在情感体验中学会勇敢面对挫折。
2. 案例不足（1）活动时间较短，部分幼儿未能充分表达自己的观点。
（2）活动结束后，教师对幼儿的反馈和总结不够深入。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育【摘要】挫折教育在幼儿园大班中具有重要意义，有助于培养孩子的自我管理能力和情绪调控能力。
采取积极的挫折教育方法和技巧，可以帮助孩子更好地应对失败和困难，培养其坚韧性格和解决问题的能力。
在实施挫折教育时，需要注意尊重幼儿个体差异和情绪体验，避免过度干预和灌输观念。
挫折教育对幼儿的成长具有重要影响，有助于提升他们的适应能力和自信心。
在幼儿园大班中，可以通过创设合适的情境和引导孩子自主解决问题的方式来实施挫折教育。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育的重要性不言而喻，对孩子的成长发展有着积极的促进作用。
【关键词】挫折教育、大班幼儿、幼儿园、意义、方法、技巧、注意事项、影响、成长、实施、重要性。
1. 引言1.1 挫折教育的重要性挫折教育在幼儿园大班幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
挫折教育能够帮助幼儿培养解决问题的能力、自我调节的能力，以及适应环境变化的能力。
在面对挫折时，幼儿往往会感到沮丧和困惑，但通过教师和家长的引导和关心，幼儿可以学会如何面对困难，如何坚持不懈地克服困难。
挫折教育还能够帮助幼儿建立自信心，培养勇于尝试和勇于挑战的精神，从而促进其整体发展和成长。
挫折教育不仅是幼儿园教育中的重要环节，更是培养幼儿健康成长的关键之一。
通过适当的挫折教育，幼儿可以在挫折中获得成长和收获，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 正文2.1 挫折教育对大班幼儿的意义1. 帮助幼儿建立应对挫折的能力：在成长过程中，幼儿难免会遇到各种困难和挫折，如学习上的困难、人际关系的问题等。
通过挫折教育，可以帮助幼儿建立积极的态度和解决问题的能力，从而更好地面对挫折。
2. 提升幼儿的自信心和自我调节能力：挫折教育能够让幼儿在面对挫折时不感到沮丧或退缩，而是能够积极应对，找到解决问题的方法。
这样一来，幼儿会逐渐建立自信心，提升自我调节能力，更好地适应不同的挑战。
3. 培养幼儿的团队合作意识：在挫折教育中，幼儿可能需要与其他同学合作解决问题。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园是孩子们成长的起点，是他们接触社会的第一个大舞台。
在幼儿园大班阶段，孩子们通常已经具备一定的社交能力和自理能力，但也面临着更多的挑战和压力。
在这个阶段，幼儿园教师的挫折教育扮演着至关重要的角色。
挫折教育不仅可以帮助幼儿培养积极的心态，还可以促进幼儿健康的身心发展。
下面我们就来浅议一下幼儿园大班幼儿的挫折教育。
幼儿园大班幼儿的挫折教育需要教师有较高的情商和智商。
教师应该在教学和日常生活中注重观察和了解每个幼儿的性格特点和学习状态，根据孩子的不同情况和需求，采取灵活多样的教育方式。
在幼儿园大班幼儿的成长过程中，会出现各种各样的挫折和困难，教师需要用智慧和耐心引导他们面对挫折，学会解决问题。
教师还需要有足够的理解和包容心，及时给予幼儿支持和鼓励，让他们尽快从挫折中走出来。
挫折教育也需要和家庭合作，家校共育。
幼儿园大班幼儿正处于认知、情感和行为能力逐步发展的阶段，在面对挫折时，需要家庭和学校的共同支持和关爱。
教师可以通过家长会、家访和电话沟通等形式，积极了解家庭环境和孩子的成长情况，倾听家长对孩子的期望和建议，共同制定挫折教育的方案和策略，为幼儿提供更有针对性的帮助和引导。
挫折教育需要注重培养幼儿的自信心和自立能力。
幼儿在成长中会遇到各种各样的挫折和困难，比如学习上的失败、社交上的冲突、自理能力上的不足等，这些都需要幼儿学会面对和解决。
在这个过程中，教师应该引导幼儿树立正确的人生观和世界观，培养他们乐观、坚韧的心态，学会从失败中吸取教训，不断进步。
教师还应该让幼儿明白，自己有能力解决问题，要鼓励他们自己去尝试和探索，充分发挥自己的主体性和创造性，提高自立能力和自信心。
挫折教育应该充分照顾幼儿的身心发展需求。
幼儿园大班幼儿正处于身体和智力发展的关键期，他们的认知和情感能力正在不断增强，但也面临各种挑战和困扰。
在挫折教育中，教师需要注重综合素质培养，为幼儿提供多元化的学习和生活经验，让他们在实践中学会应对挫折和困难，增强自身的适应能力和应变能力。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是孩子们开始社交学习和自我发展的地方。
在这个阶段，幼儿们需要学会面对挫折和困难，并且逐渐培养自我调节能力。
挫折教育是幼儿园教育中的重要一环，它能帮助幼儿们积极面对挫折，培养坚韧的品质，为他们未来的学习和生活奠定基础。
本文将就幼儿园大班幼儿的挫折教育展开讨论。
一、挫折教育的重要性挫折教育是指在幼儿成长过程中，通过一定的活动和教育手段，引导幼儿在面对困难和挫折时，能够自我调节情绪，勇敢地面对挑战，培养顽强的品质。
挫折教育的重要性不言而喻。
在成长过程中，孩子们难免会遇到各种各样的挫折和困难，如学习上的失败、人际关系的问题等。
如果缺乏面对挫折的能力，孩子们就很难形成积极的生活态度和健康的心理素质。
挫折教育不仅在幼儿园阶段是必不可少的，而且对孩子们的整个成长过程都有着深远的影响。
二、挫折教育的方法和技巧针对幼儿园大班幼儿的特点，挫折教育的方法和技巧需要结合幼儿的认知和情感特点，具体包括以下几点：1. 营造积极的学习氛围在幼儿园大班，教师可以通过设计一些富有挑战性和趣味性的活动来营造积极的学习氛围，让幼儿在完成任务时感受到成就感，从而增强他们的自信心和积极性。
教师还可以及时对幼儿的表现给予肯定和鼓励，帮助他们树立正确的价值观。
2. 培养自我调节能力幼儿在面对挫折和困难时，常常容易情绪波动，甚至产生消极情绪。
教师需要引导幼儿学会自我调节情绪，如通过自我安慰、深呼吸等方式来平复情绪，让幼儿学会用积极的态度去面对挫折。
3. 培养同理心和团队合作意识在幼儿园大班，教师可以通过游戏和角色扮演等活动，培养孩子们的同理心和团队合作意识，让他们学会关心他人，互相帮助，从而在困难时得到他人的支持和鼓励。
4. 培养解决问题的能力教师可以通过一些小组活动，引导幼儿们团队协作，解决问题，从而让他们学会面对挑战时的积极态度和解决问题的能力。
5. 做好家园合作幼儿园大班的教师还需和家长做好沟通和合作，及时了解幼儿在家庭中可能遇到的问题，从而共同帮助幼儿克服困难。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育【摘要】幼儿园大班幼儿的挫折教育在幼儿发展中扮演着重要的角色。
挫折教育能帮助幼儿建立积极的心态和解决问题的能力，促进他们的心理健康和自信心的培养。
为了有效进行挫折教育，教师们需要创造有利于幼儿成长的环境，引导幼儿正确认识挫折并学会应对挫折。
挫折教育也会面临一些挑战，比如家长的干预和幼儿的自我保护心理。
为了帮助幼儿克服挫折，教师们需要关注幼儿的心理状态，鼓励他们勇敢面对问题，培养他们解决问题的能力。
幼儿园大班幼儿的挫折教育是至关重要的，它不仅影响着幼儿的成长，还关乎着他们未来发展的成功与否。
【关键词】幼儿园大班幼儿、挫折教育、发展、影响、必要性、教育方式、挑战、克服、总结、未来发展。
1. 引言1.1 幼儿园大班幼儿的挫折教育意义幼儿园大班幼儿的挫折教育在幼儿的成长过程中扮演着至关重要的角色。
挫折教育可以帮助幼儿建立健康的心理素质，使他们具备面对困难和挑战的能力。
通过经历挫折，幼儿可以学会逆境中坚持和努力不懈的品质，提高心理韧性和抗挫能力。
挫折教育还可以培养幼儿的解决问题的能力，让他们在面对问题时能够冷静思考、积极应对。
挫折教育还有助于培养幼儿的自信心和自立性。
通过面对挫折，幼儿可以不断克服困难，增强自信心，建立自主解决问题的意识。
挫折教育还可以帮助幼儿树立正确的人生观和世界观，让他们在成长过程中能够更好地适应社会的需求和变化。
幼儿园大班幼儿的挫折教育意义重大，不仅有助于他们健康成长，还能为他们未来的发展奠定坚实的基础。
只有通过经历挫折的磨炼，幼儿才能更加坚强、自信地面对未来的挑战。
1.2 幼儿园大班幼儿挫折教育的必要性幼儿园大班幼儿挫折教育的必要性在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
挫折教育能够帮助幼儿建立自信心和适应能力，使他们在面对困难和挫折时能够勇敢面对并寻找解决问题的方法。
通过挫折教育，幼儿能够学会坚持不懈、克服困难，培养出积极向上的心态和应对挑战的能力。
挫折教育还能够促进幼儿的全面发展，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园大班幼儿是学龄前儿童中的佼佼者，他们已经具备了一定的社交技能和思维能力。
然而，挫折也是他们必须面对的问题之一。
在幼儿园大班的学习和成长中，挫折教育是必不可少的一环。
本文将就幼儿园大班幼儿的挫折教育进行浅析。
一、什么是挫折教育？挫折是人生的必修课，幼儿园大班幼儿虽然年幼，但也无法避免面对各种各样的挫折。
挫折教育，就是指在儿童成长过程中，通过引导幼儿承受各种困难和挑战，培养他们的自我调节能力，保持正常心态的过程。
挫折教育的目的在于让孩子们在情绪受挫时，能够自行调整心态，面对挑战，以最佳的状态去解决问题。
因此，幼儿园大班需要给孩子们提供一个接受挫折教育的环境。
二、挫折教育应该具备的特点1、尊重幼儿天性不同的幼儿面对挫折会有不同的表现，教育者应当尊重幼儿的个性和天性，对于不同的表现应给予不同的处理方式。
教育者应当允许幼儿在处理挫折的过程中发出情绪，做好引导工作，但同时也应掌握度，避免幼儿陷入情绪的不良状态。
2、挫折教育需要适时的引导幼儿遇到挫折时，教育者应当给予适时的引导。
需要告诉幼儿们，遇到困难时应该去寻求帮助，不能自己胡乱瞎做。
同时也要引导幼儿走出困境，对于幼儿的行为要及时给予肯定，以达到引导孩子自信的效果。
3、挫折教育需要耐心和细心幼儿园大班幼儿的年龄普遍较小，他们的情绪、思维和语言表达还不够成熟，教育者在进行挫折教育时需要耐心和细心，不断引导和教育孩子，让他们慢慢掌握自我调节能力。
1、自我感受法这种方法是让幼儿在遭遇挫折后，先自己静下心来，感受一下自己的情绪，然后想一想，什么是自己想要的，孩子应该如何去达到自己的目标。
这可以帮助孩子掌握自己的情绪和想法，提高解决问题的自我调节能力。
2、思考法当幼儿园大班幼儿遭遇挫折时，教育者应该引导幼儿们去思考，让孩子沉淀一下自己的情绪，在冷静的状态下，思考方法和策略，帮助他们寻找到解决问题的最佳路径。
3、合作探讨法在机构中让孩子进行小组学习，鼓励孩子互相探讨和交流，并通过合作寻找到解决问题的方法。
幼儿挫折教育探讨5篇
幼儿挫折教育探讨5篇幼儿挫折教育探讨:浅谈幼儿挫折教育一、浅谈幼儿的挫折教育儿童挫折教育，简而言之，就是在对孩子进行教育的时候运用正确、科学、合理的教育方法进行正确的引导。
在教育的过程中也需要制造肯定的挫折来促进孩子各方面的健康进展。
讨论证明，先天的挫折教育，有助于儿童的智力开发和脑力开发。
在孩子遇到问题的时候，可以让孩子自己应对，对意志和身心都是一个很好的熬炼。
近些年来，此项教育也受到了广阔家长伴侣和教育界人士的认可。
所以，盼望能通过本文中对挫折教育的一些理解来唤起大家的共鸣。
父母教我们要懂得礼让、虚心、孝顺;在我们上学的时候，父母说：“在学校要听老师的话，和同学友好相处，懂得共享欢乐，不吝啬。
”我们也始终在被父母的童年故事所感染，他们幼年的时候就要求独立，所谓的任性和宠爱以及娇惯是不存在的。
在面对困难的时候总是努力想出解决的方法。
这个时候我们就会感觉到自己其实是很幸福的。
少年时我们也领悟到了源于父母的挫折教育。
现在的孩子，基本都是独生子女，所以对于孩子的溺爱难免多了起来，脏活累活不让动，衣服买好的，吃的买贵的。
在和小伴侣玩耍的时候，更多的是争夺而不是共享。
这些坏的毛病从小就造就了孩子的不良习惯。
对孩子的身心塑造也起到了坏作用。
所以，我们应当对孩子进行挫折教育，让孩子能有一个挫折与健康并存的童年。
随着社会的不断进步和进展，社会的竞争越来越激烈，对人们的抗压、处理力量等也提出了更高的要求。
假如孩子们在社会中没有足够的应对力量，那就很难在社会中有自己的一片天地。
还没有和社会进行正式的接触就会被淘汰。
所以，我们应当对孩子进行挫折教育，培育孩子各方面的水平和力量。
二、对现今状况的调查由于父母不同意买昂贵的名牌包包和父母翻脸，由于父母从小的溺爱，别人不能说一句不好的评价，由于自身体质受到了别人的冷嘲热讽而轻生等等，有许多的实例证明父母从小的溺爱给孩子造成的更多的是负面影响而不是乐观乐观的人生态度。
由于在这样的环境下，他们缺乏一种健康的心理态度。
幼儿园老师如何看待幼儿的挫折教育
幼儿园老师如何看待幼儿的挫折教育幼儿阶段是人生中最为纯真、无忧无虑的时光，但在这个阶段，孩子们也开始逐渐接触到各种挫折和困难。
作为幼儿园老师，我们应该如何看待幼儿的挫折教育呢？我们要明确一点，挫折并不是一件坏事，它是我们成长过程中必不可少的一部分。
挫折可以帮助孩子们认识到世界的复杂性和自己的局限性，让他们学会面对困难、解决问题。
因此，我们应该把挫折教育融入到孩子们日常的学习和生活中，让他们在自然的环境中感受到挫折，并学会从中成长。
那么，作为幼儿园老师，我们应该如何进行挫折教育呢？1.创设合理的挑战机会孩子们的天性是好动、好探索的，我们可以在日常生活中为他们创设一些合理的挑战机会，让他们在尝试中体验到挫折。
比如，在手工制作活动中，我们可以适当提高难度，让孩子们在动手操作的过程中感受到挑战，从而培养他们克服困难的能力。
2.引导孩子们正确看待挫折当孩子们遇到挫折时，我们要让他们知道，挫折是正常的，是成长过程中的一部分。
我们要引导他们正确看待挫折，不要因为一次失败就灰心丧气。
同时，我们还要教育孩子们，挫折并不是他人故意为之，而是生活中的一种常态。
这样，他们才能学会在面对挫折时保持积极的心态。
3.培养孩子们的自主能力在孩子们遇到挫折时，我们不要急于帮助他们解决问题，而是要引导他们自己思考、寻找解决办法。
这样，他们在克服困难的过程中，就能培养出自主能力。
例如，当孩子们在游戏中遇到难题时，我们可以引导他们互相讨论，共同寻找解决办法，从而培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.给予孩子们足够的关爱和支持在面对挫折时，孩子们的内心会感到痛苦和无助。
作为老师，我们要及时关注他们的情绪变化，给予足够的关爱和支持。
我们要让他们感受到，无论遇到多大的困难，都有人会关心他们、支持他们。
这样，他们才能在挫折中不断成长，变得更加坚强。
5.树立正确的价值观我们要教育孩子们，成功并不是人生唯一的追求，挫折和失败同样重要。
我们要让他们明白，挫折并不是一种惩罚，而是一种成长的机会。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育幼儿园大班的孩子正处于人生的早期阶段，他们开始慢慢适应学校的生活，同时也会遇到一些挫折和困难。
对于幼儿园大班的孩子来说，挫折教育是非常重要的，它可以帮助他们建立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和适应能力。
幼儿园大班的孩子需要学会接受失败和挫折。
在日常的学习和生活中，孩子们难免会遇到一些失败和挫折，比如不能解决一个问题或者做不好一件事情。
这时候，老师和家长要及时给予孩子安慰和鼓励，同时引导他们正确看待失败和挫折，告诉他们失败并不可怕，关键是要学会从失败中吸取教训，不断改进自己。
幼儿园大班的孩子需要学会独立和自主。
在学习和生活中，孩子们需要学会自己解决问题和处理事务，不能总是依赖老师和家长。
老师和家长可以通过培养孩子的自理能力和解决问题的能力来帮助他们建立自信心和自尊心。
可以让孩子自己穿衣服、洗手、整理书包等，让他们感受到自己的能力和价值。
幼儿园大班的孩子需要学会坚持和不放弃。
在学习和生活中，孩子们需要学会坚持不懈地去追求自己的目标，不能轻易放弃。
老师和家长可以通过鼓励和支持来帮助孩子建立坚强的意志品质，让他们知道只有坚持不懈才能最终获得成功。
也要适当给予孩子一些适合他们年龄的挑战，不断激发他们的学习兴趣和动力。
幼儿园大班的孩子需要学会合作和互助。
在学校生活中，孩子们需要学会与同学相处，学会互相帮助和支持。
老师和家长可以通过开展小组活动和团体游戏来培养孩子的团队意识和合作精神，让他们懂得在集体中相互尊重、互相帮助，一起追求共同的目标。
幼儿园大班的孩子在成长过程中会面临各种各样的挫折和困难，这些挫折和困难是他们成长的必经之路，也是他们建立正确人生观和价值观的重要机会。
老师和家长要正确引导孩子应对挫折，帮助他们建立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和适应能力，让他们健康、快乐、自信地成长。
幼儿园大班孩子挫折教育心得
幼儿园大班孩子挫折教育心得作为一名幼儿工作者，每天看着孩子们无忧无虑的笑容，心中总是充满了温暖。
然而，在这个充满爱的温室里，我们却无法回避一个现实问题——挫折。
孩子们总有一天要走出幼儿园，面对外面的世界，面对挫折的考验。
那么，我们应该如何引导孩子们正确面对挫折，从中汲取成长的力量呢？我们要让孩子们明白，挫折是人生的一部分。
在幼儿园大班这个阶段，孩子们开始有了更强的自我意识，他们开始尝试独立完成各种任务，也开始有了自己的社交圈子。
在这个过程中，难免会遇到各种挫折，比如某个任务，或者与朋友发生争执。
我们要让孩子们认识到，这些都是成长过程中的正常现象，不必过分担忧。
我们要教会孩子们正确看待挫折。
在面对挫折时，孩子们可能会感到沮丧、失望，甚至产生自我怀疑。
这时，我们需要给予他们鼓励和支持，让他们知道，挫折并不是他们的敌人，而是他们成长路上的朋友。
我们可以告诉他们，挫折就像一块石头，绊倒了没关系，重要的是勇敢地站起来，继续前行。
我们还要培养孩子们的抗压能力。
在挫折面前，抗压能力强的孩子更容易保持积极的心态，从而克服困难。
我们可以通过开展各种活动，让孩子们学会在面对压力时保持冷静，例如进行心理素质训练、开展团队合作游戏等。
在幼儿园大班这个阶段，对孩子进行挫折教育至关重要。
我们要让孩子们明白，挫折是成长的必经之路，只有勇敢面对、积极应对，才能不断成长。
作为幼儿工作者，我们要用心去关爱每一个孩子，引导他们正确看待挫折，从中汲取成长的力量。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来保驾护航。
在孩子们的成长过程中，挫折教育是一件至关重要的事情。
我们需要认识到，挫折并不是坏事，它其实是孩子成长的催化剂。
通过挫折，孩子们可以学会独立思考，学会解决问题，学会面对困难。
当我们看到孩子们遇到挫折时，我们应该做的是鼓励他们，让他们知道，挫折并不是终点，而是一个新的开始。
我们可以和他们一起分析失败的原因，找到问题的所在，然后一起想办法解决。
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育随着生活条件的改善，越来越多的家长希望孩子少吃苦、少走弯路，能够走上更加顺畅的人生道路。
然而，不经历风雨，怎么能见彩虹？过度保护，只会让孩子的抗压能力下降，不利于孩子更好地面对挫折。
实践中暴露的一些问题，也让更多的教育工作者认识到，在幼儿阶段进行挫折教育刻不容缓。
本文将结合幼儿挫折教育的概念及影响因素，对幼儿挫折教育策略进行探讨。
标签：幼儿挫折教育为了下一代的幸福生活，家长付出了巨大的努力。
然而人们发现，当外部条件越来越好时，孩子们的抗挫折能力却没有呈现正向增长趋势，一些孩子甚至因为一些小的刺激而出现了极端的行为。
这种现象引起了教育工作者的高度重视，人们越来越倾向于做出一种选择，即在幼儿教育阶段引入挫折教育，帮助孩子们养成良好的抗挫折能力。
本文将结合幼儿挫折教育的概念及影响因素，对幼儿挫折教育策略进行初步探讨，以期为幼儿挫折教育提供一些方法。
一、幼儿挫折教育概述（一）幼儿挫折教育的概念20世纪20年代，美国学者亚当斯首次提出了挫折教育理念。
此后，学者们就挫折教育展开了深入的理论研究。
从概念上看，学者们普遍认可挫折教育是能够帮助人类在面对挫折情绪时，最短时间恢复理智，重新恢复正确对待困难的勇气和能力的一种教育方式。
幼儿挫折教育则是专为幼儿设立的，在充分考量幼儿心理、行为及家庭环境、外部环境影响的基础上，结合幼儿生活中可能遇到的现实挫折，通过家庭与学校共同努力，培养幼儿正视问题、解决问题能力的一种情绪教育课程。
（二）幼儿挫折教育的意义法国作家巴尔扎克说：“苦难是人生的老师。
”让幼儿接受挫折教育，不仅能够使幼儿树立积极面对困难和未知挑战的信心和勇气，让幼儿在挫折教育的过程中练就较强的心理素质，而且能够有效增强幼儿面对挫折的抗压能力，让幼儿正确对待成长过程中可能出现的挫折和困难，正确对待人生的种种挑战，学会迎难而上。
另外，挫折教育也能够帮助幼儿更好地适应外部环境变化，领会人生并不总是一帆风顺的道理，对于外部环境的变化能够更加心平气和地接受，从而健康快乐地成长。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育1. 引言1.1 定义挫折教育是指在教育过程中，通过给予幼儿适度的挫折和困难，引导他们逐渐克服困难，培养坚韧和毅力的教育方式。
通过挫折教育，幼儿可以学会正确面对失败和困难，提升自我调节和解决问题的能力。
挫折教育不是让幼儿一直受挫和失败，而是在适当的时间和程度下，给予他们挑战和机会，帮助他们成长和发展。
挫折教育不仅可以培养幼儿的自信心和积极性，还可以提高他们的适应能力和社会情绪管理能力。
在幼儿园大班幼儿的教育中，挫折教育尤为重要。
幼儿正处在成长和发展的关键阶段，他们需要面对各种挑战和困难，才能真正成为具有应对能力的个体。
幼儿园大班应该注重挫折教育的实施，为幼儿的全面发展提供有效的支持和引导。
1.2 重要性在幼儿园大班阶段，挫折教育对幼儿的重要性不可忽视。
挫折教育是培养幼儿内在素质和适应能力的重要手段，通过让幼儿经历各种挫折和困难，帮助他们建立起正确的人生观和价值观，提高他们的应变能力和自我调节能力。
在今天社会竞争日益激烈的情况下，幼儿园大班幼儿面临各种不同的挑战和挫折，如学习困难、人际关系问题等。
而通过挫折教育，幼儿能够逐渐学会如何应对挫折，克服困难，培养自信心和自尊心。
挫折教育还有助于培养幼儿的积极乐观态度，让他们学会从失败中吸取经验教训，不断成长与进步。
幼儿园大班阶段的挫折教育对幼儿未来的发展及心理健康起着至关重要的作用。
只有通过挫折教育，幼儿才能真正地面对自己的不足，努力克服困难，实现自身的全面发展。
2. 正文2.1 挫折教育的含义挫折教育的含义是指在幼儿成长过程中，教师有意识地通过设置一定难度的任务或情境，让幼儿面对挫折与困难，从而促使他们学会应对困难、解决问题的过程。
挫折教育旨在培养幼儿的逆境应对能力、自我调节能力和自信心，让他们在面对困难时能够坚持不懈、积极应对，克服困难，取得成功。
挫折教育不是一味地保护幼儿免受挫折，而是通过适度的挑战和困难，为幼儿提供成长的机会和空间，培养他们的坚韧性格和积极心态。
科研论文：浅谈幼儿园挫折教育
科研论文：浅谈幼儿园挫折教育在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，家长们也越来越关注孩子的全面发展。
然而，在追求孩子成长的过程中，我们是否关注到了孩子的心理素质培养呢？挫折教育作为一种重要的教育方式，对孩子的心理素质和应对困难的能力有着深远的影响。
本文将从幼儿园挫折教育的现状、重要性以及实施策略三个方面进行探讨。
一、幼儿园挫折教育现状在我国，幼儿园教育长期以来注重知识的传授和技能的培养，而忽视了对孩子心理素质的培养。
在很多幼儿园，孩子们生活在“温室”里，很少遇到挫折。
即使遇到挫折，往往也是家长和老师帮助孩子解决，导致孩子缺乏独立应对困难的能力。
这种现状对孩子的成长极为不利，容易让孩子形成依赖心理，难以适应社会的竞争压力。
二、幼儿园挫折教育的重要性1.培养孩子独立自主的能力挫折教育可以让孩子在遇到困难时，学会独立思考、自主解决问题。
这种能力对孩子的成长至关重要，有利于他们在未来的学习和生活中更好地适应环境。
2.培养孩子的心理承受能力挫折教育可以帮助孩子学会面对失败，增强心理承受能力。
在孩子成长过程中，难免会遇到挫折，如何让孩子在挫折中成长，是我们教育工作者需要关注的问题。
3.培养孩子的抗挫折精神挫折教育可以让孩子学会坚持，培养他们不怕困难、勇往直前的精神。
这种精神对孩子的成长具有重要意义，有利于他们在未来的道路上克服困难，实现人生价值。
4.培养孩子的人际交往能力挫折教育可以让孩子学会与人沟通，增强人际交往能力。
在挫折中，孩子需要寻求他人的帮助，也需要学会关心他人。
这种能力对孩子融入社会、建立良好人际关系具有积极作用。
三、幼儿园挫折教育实施策略1.创设挫折情境幼儿园可以设置一些富有挑战性的活动，让孩子在活动中遇到挫折。
如：设置障碍、增加任务难度等。
这样既可以让孩子感受到挫折，又可以让孩子在克服挫折中成长。
2.引导孩子正确看待挫折老师要教育孩子，挫折是成长的一部分，每个人都会遇到。
遇到挫折时，要勇敢面对，不要害怕失败。
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育幼儿时期是孩子们成长的重要阶段，在这个阶段，他们会面临各种挑战和困难。
挫折教育是指通过让幼儿在困难和挫折中成长，培养幼儿适应生活、解决问题的能力。
在幼儿教育中，挫折教育是非常重要的，它可以帮助幼儿建立自信，树立正确的人生观和价值观，为他们未来的发展打下良好的基础。
本文将就幼儿挫折教育进行简要探讨。
幼儿时期是孩子们认识世界、学习知识、建立人格和养成习惯的关键时期。
在成长过程中，孩子们难免会遇到各种挫折和困难，比如学习成绩不理想、人际关系出现问题、遭遇失败等。
若是缺乏挫折教育，孩子们可能会因此产生焦虑、自卑等问题。
而通过挫折教育，可以让孩子们学会从失败中吸取教训，培养坚强的意志力和毅力，更好地应对未来的挑战。
挫折教育可以帮助幼儿建立正确的人生观和价值观。
在成长过程中，孩子们会经历各种情绪和情感的波动，同时也会受到外部环境的影响。
通过挫折教育，可以让孩子们明白成功并非唯一目标，也要学会面对失败和挫折。
这不仅有助于他们建立正确的人生观，也会培养他们积极乐观的心态，更好地适应社会的挑战。
挫折教育可以帮助幼儿建立自信心。
在成长过程中，孩子们会遇到各种困难和挫折，这时候需要家长和老师的理解和支持。
通过引导孩子们克服困难，树立自信心，可以提高他们面对困难时的应对能力，并相信自己具备战胜困难的能力。
这有助于培养孩子们的自尊心和自信心，让他们学会面对挑战并从中成长。
挫折教育也是需要家长和老师共同参与的。
家长和老师是孩子们成长过程中的重要引导者，他们应该给予孩子们足够的理解和关爱，帮助他们度过困难时刻。
在教育中，不宜为孩子们创造一种“完美”的环境，而是应该让他们学会接受挫折，从中成长。
家长和老师也要关注孩子们的情绪和心理变化，及时给予适当的引导和帮助。
挫折教育对于幼儿的成长至关重要。
在幼儿教育中，应该注重培养孩子们的适应能力、毅力和自信心，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
家长和老师也要积极参与到孩子们的成长过程中，给予他们足够的理解和支持。
幼儿教育中的挫折教育探讨
幼儿教育中的挫折教育探讨在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，如何在教育中融入挫折教育，成为了一个热门话题。
挫折教育，简单来说，就是让孩子在遇到困难和挫折时，学会勇敢面对、自我调整，从而培养出独立、自信、坚韧的品质。
下面，我们就来探讨一下幼儿教育中的挫折教育。
一、挫折教育的必要性1.培养孩子的独立能力现在的孩子，很多都是独生子女，家长宠爱有加，导致孩子过于依赖家长。
挫折教育可以让孩子在遇到困难时，学会自己解决问题，逐步培养独立能力。
2.培养孩子的自信心孩子在成长过程中，难免会遇到挫折。
挫折教育可以帮助孩子学会面对失败，从而培养出自信心。
有了自信，孩子才能勇敢地面对生活中的各种挑战。
3.培养孩子的坚韧品质挫折教育可以让孩子在困难面前，学会坚持，不轻易放弃。
这种坚韧品质，对孩子未来的成长至关重要。
二、幼儿教育中挫折教育的具体方法1.创设挫折情境在教育过程中，教师可以适当创设一些挫折情境，让孩子在游戏中学会面对挫折。
例如，设置一些难度适中的任务，让孩子在完成任务的过程中，体验挫折，学会克服困难。
2.引导孩子正确看待挫折当孩子遇到挫折时，教师要及时引导孩子正确看待挫折，让孩子明白失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，不断进步。
3.鼓励孩子自我调整在孩子遇到挫折时，教师要鼓励孩子自我调整，让孩子学会在面对困难时，寻找解决问题的方法。
例如，当孩子摔倒时，教师可以鼓励孩子自己爬起来，而不是立刻去抱起孩子。
4.培养孩子的团队精神团队精神是面对挫折的重要支撑。
在教育过程中，教师要注重培养孩子的团队精神，让孩子学会在团队中互相支持、共同面对困难。
三、注意事项1.控制挫折程度在实施挫折教育时，教师要掌握好挫折的程度，既要让孩子体验到挫折，又不能让孩子感到过于痛苦。
2.注重个体差异每个孩子的性格、兴趣和能力不同，教师在实施挫折教育时，要注重个体差异，因材施教。
3.家长与教师的配合家长和教师是孩子成长过程中最重要的引导者，双方要密切配合，共同关注孩子的成长，实施挫折教育。
浅谈幼儿挫折教育
浅谈幼儿挫折教育幼儿时期是一个孩子最为脆弱的时期，这个时期的经历对于孩子今后的发展和人生观念有着深远的影响。
在幼儿园的教育中，挫折教育是一种很重要的教育形式。
那么什么是挫折教育？挫折教育又该如何进行呢？下面就让我们来探讨一下。
1.什么是挫折教育？挫折教育指的是以挫折为主要教育方式的一种教育形式。
一般地说，挫折教育就是一种让幼儿在学习和生活中遭遇失败、困难、挫折的情境，再通过老师的引导和帮助来帮助幼儿克服这些困难，进而获得自信、毅力和坚强的教育形式。
2.挫折教育的好处与原则挫折教育的好处可谓是多多的，它可以帮助孩子摆脱依赖性，克服困难，增强自信和毅力等。
在进行挫折教育时，必须遵守以下几个原则：（1）教育的目的要明确：要对挫折教育的目标有十分明确的认识，让孩子能在失败中学会自立、自信、自强，懂得如何应对困难。
（2）教育的方法要恰当：在引导孩子学会克服困难的过程中，要根据孩子们的性格和经验进行个性化的教育，让他们能够学会自己发现问题，自己解决问题。
（3）要有耐性：准备和调整日常工作时，要注意耐心，不能对孩子的一些误解和问题太过严格地批评，应该用耐心和温暖的方式引导和纠正。
3.如何实施挫折教育？要实施好挫折教育，首先要了解学生的心理状况和学习习惯等方面的情况，把握学生的思路和方法。
实施挫折教育时，除了注意以上所提及的原则外，还需要做好以下几点：（1）多情境引导教师需要在许多情境中引导孩子发现挫折，锻炼孩子的思考、解决问题的能力。
比如在游戏中引导孩子，教孩子调整自己的思考方式，使其能以新的角度看待问题。
（2）鼓励思考在教育过程中，要激发孩子积极思考的能力，让他们能从经验当中汲取经验，养成自己解决问题的习惯。
同时，也要注意让孩子得到鼓励与支持，让他们感到自己的努力和付出是有价值和意义的。
（3）乐于分享值得注意的是，在挫折教育中，分享也很重要。
分享可以让孩子总结自己的经验和感悟，斗志更昂扬。
在自我总结和分享过程中，孩子能够不断地成长，不断地积累自信和毅力。
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育1. 引言1.1 幼儿园大班幼儿的挫折教育意义幼儿园大班幼儿的挫折教育意义在幼儿成长过程中起着非常重要的作用。
挫折教育帮助幼儿建立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的坚强意志和适应能力。
在挫折教育中，幼儿学会了面对失败和困难时不气馁、不放弃，而是勇敢面对，积极寻找解决问题的办法。
挫折教育还可以帮助幼儿树立正确的人际关系观念，学会与他人合作、互助，增强团队意识和集体荣誉感。
通过挫折教育，幼儿还能够培养自信心和自尊心，学会如何正确对待自己的缺点和不足，不因一时的挫折而失去勇气和信心。
挫折教育还可以提高幼儿的自我管理能力和自我调节能力，让他们学会控制情绪、解决问题，更好地适应各种环境和情境。
幼儿园大班幼儿的挫折教育意义重大，可以为他们的整个成长过程奠定良好的基础，使他们在面对未来的挑战时更加从容自信。
幼儿园应该注重挫折教育的实施，为每个幼儿提供充分的挫折教育机会，帮助他们健康成长，发展良好的心理素质和行为习惯。
1.2 挫折教育对幼儿成长的重要性挫折教育可以帮助幼儿建立坚强的心理素质。
在成长过程中，幼儿难免会遇到各种困难和挫折，如果缺乏挫折教育的引导，他们可能会选择逃避或放弃。
而通过挫折教育，幼儿可以学会面对困难，勇敢地克服挑战，从而增强自信心和抗挫能力。
挫折教育有助于培养幼儿的解决问题能力。
在挫折面前，幼儿需要不断尝试和探索解决问题的方法，从而锻炼他们的思维能力和创新意识。
通过克服挫折，幼儿可以培养解决问题的积极态度，提升自己的解决问题能力。
挫折教育可以促进幼儿的自我认知和情绪管理能力。
面对挫折，幼儿需要认识自己的情绪反应，并学会有效地管理情绪，从而更好地适应不同的挑战和压力。
通过挫折教育，幼儿可以更好地了解自己，提升情绪管理能力，培养积极乐观的心态。
挫折教育对幼儿成长具有重要意义。
通过适当的挫折教育，幼儿可以建立积极的人生态度，形成健康的心理素质，培养解决问题的能力，提升自我认知和情绪管理能力，从而更好地适应成长过程中的各种挑战和困难。
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浅谈幼儿挫折教育
孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。
心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”,挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。
世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。
拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”。
现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教
育。
（一）、真实感知细致引导, 锻炼孩子耐挫的个性
1.孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。
幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。
我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫
折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。
2. 幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。
作为教育者应该给孩子面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。
如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向比较胆小的妞妞去其它班借借看，她当时就显得有些胆怯但还是去了。
我用双眼余光瞥着小家伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，妞妞终于忍不住回过头来搜寻我。
眼看着她几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。
朴老师满面笑容地招呼着妞妞，她犹豫了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。
当拿着自己借来的皮球给我时，她呵呵呵地笑了，没想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。
我轻轻拍拍妞妞的头，随后又向她竖起大拇指，将她大大地夸奖了一番。
无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历。
孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。
这样才能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。
（二）、创设情景提供机会，利用一些困难情境训练幼儿。
幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。
教育者在利用自然情景进行挫折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情景和机
会，让幼儿得到各方面的锻炼。
为了提高幼儿对挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。
比如说远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。
游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握战胜挫折的方法。
在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决……如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾怎么办；户外游戏时引导幼儿走“独木桥”爬障碍物，在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。
在日常生活中，也可创设一些挫折情境，如：把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励他们自己去寻找等等；
（三）、树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念
幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。
因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。
如在日常生活中，常常会遇到幼儿摔伤，擦伤等情况。
这时，作为教师应尽可能平静地对幼儿说：“没关系，老师和你一起到保健室包一下好了，下次注意一点就行了。
”或者说：“没关系，很快就会好的。
”老师这样的行为给幼儿很好的暗示，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来。
另外，教师和家长也要以身作则，以自己的行动为孩子树立榜样，教
育孩子勇于面对困难，面对挑战。
游戏走“独木桥”时丁丁会说：“老师我怕，我不走”。
这时我说“别怕，你可以的，你看能走过去，你也一样能做好。
”或者说“我相信你会跟其他小朋友一样勇敢的。
”这样在榜样的力量下，孩子会变得的越来越有信心，越来越勇敢，增添了战胜困难的自信。
这时，我的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。
（四）、为幼儿创设与同伴交往的机会
与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。
在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。
另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。
总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。
在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定使其独立完成，使其持之以恒。
任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。
（五）、把握适度，挫折教育应注意的问题
孩子在遇到困难和失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因此，作为我们就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的任务，让孩子去完成。
在孩子遇到困难退却、逃避
的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价。
当然，在孩子承受挫折的时候，我们还是需要给孩子适当的鼓励，给他们面对挫折的勇气。
幼儿个体素质的差异是客观存在的，有些家长望子成龙心切，给孩子提出过高的要求，人为地设置陷阱，使孩子在压力面前产生强烈的挫折感。
如果孩子经常遭受这样的挫折，孩子就会产生“无能”的感觉，感到事事失败而丧失自信心。
在实施挫折教育时，一定要把握好“度”，注意孩子在发展过程中，没有挫折不行，挫折过多过大也不行。
教育的作用在于引导孩子正视挫折，在遭受挫折时保持心理平衡，想办法战胜挫折，使身心得到健康发展。