五年级信息技术上册第2课争做小编辑(二)教案辽师大版(三起)

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五年级信息技术上册第2课争做小编辑（二）教案辽师大版（三起）(1)

3、争做小编辑（二）教学目标：1、学会复制、移动文字的操作方式；查找和替换文字的操作方式。

2、培育学生踊跃动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培育学生的观看力、分析力和自学的能力。

3、激发学生擅长试探、团结协作的精神。

教学重点：一、文字的移动和复制二、查找和替换文字的操作教学难点：文字复制和粘贴的教学教学方式：实验法、演示法、讨论法教学手腕：网络多媒体机房教学设计流程：一、组织教学、导入新课教师：同窗们，《我的伯父鲁迅先生》这节课咱们都学习了吧。

教师这有《我的伯父鲁迅先生》这片文章，可是仿佛那里有点不对，既然大伙儿都学过这片文章了，能不能帮教师个忙，把这些不对的地址找出来。

（《我的伯父鲁迅先生》这节课是五年级语文第六课教学内容，也是他们刚学完的课程，在信息技术课上提及语文课，而且要求他们帮忙找错误，如此会激发学生们的学习爱好。

）教师：同窗们请打开“E：\语文\我的伯父鲁迅先生.doc”那个文件。

学生：打开教师说的那个文件。

（温习上节课“打开已保留文件”那个知识点）教师：让学生朗诵第一自然段，找犯错误。

学生：以小组为单位，看看哪个小组最先把所有错误找出来。

学生：把找出的错误悔改来。

（温习上节课学习的插入、修改和删除）二、学习新知识1、文字的移动和复制（教师事前将第一自然段的两句话倒置过来，由于学生们已学过这节课，学生在朗诵的时候必然会发觉这处错误。

）教师（提问）：同窗们，这段话打错了咱们怎么把它改一下呢？学生：说说他们的方法教师（谈话）：教师把这两句话打倒置了，咱们应该把前面话移到后面或把后面的话移到前面。

怎么移动呢？教师提供你们两个“学习移动文字”的方式，看咱们那个小组最先学会，然后帮忙教师把倒置的句子校正过来。

教师：提供两种学习“移动文字”的方式：看书和看视频教程。

学生：（以小组为单位）通过看书和看视频教程，学习如何移动文字的方式，将倒置的语句移过来。

（看一看哪个小组最先做完）教师：请学生讲解演示一下文字的移动方式。

辽师大五年级上信息技术教案

第1课轻轻松松听音乐共1学时1教学目标知识与技能:1、熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法;2、熟悉Adobe Audition的工作界面;3、学会利用Adobe Audition播放声音文件。

过程与方法:1、通过学习,认识并熟练掌握启动与退出Adobe Audition的操作方法;2、通过了解Adobe Audition的工作界面,熟悉软件的基本操作和使用方法,培养学生使用新软件的能力;3、通过学习用Adobe Audition播放声音文件,增强学生对Adobe Audition的简单了解和认识。

情感、态度与价值观:1、培养学生严肃认真的学习态度,以及相互帮助、与人合作的团队精神;2、通过本课的实例内容,培养学生注意观察生活、积极探索的精神;3、培养学生自主学习、合作学习的能力。

2学情分析本节课是五年级上学期Adobe Audition软件学习的第一节课,学生新接触Adobe Audition软件,从零开始,比较有新鲜感,教学环节相对设计的趣味性一些,学生们学起来会更有信心。

3重点难点教学重点:了解Adobe Audition的工作界面。

教学难点:利用Adobe Audition播放声音文件。

4教学过程4.1 一、激趣导入4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入(播放试听歌曲)同学们,好听吗?大家想不想在电脑里听到自己制作的歌曲?我们可以用音乐软件Adobe Audition来录制、编辑它们,从而实现我们的音乐梦想,这节课开始我们就来学习一个新的软件,Adobe Audition!介绍Adobe Audition软件:Adobe Audition是一款专业的音频编辑软件,拥有强大的音频混合、编辑、控制和效果处理功能。

通过Adobe Audition我们可以像处理Word文档那样对音频文件进行复制是、粘巾、剪接、删除等操作,还能够制作出各种音频效果。

活动2【讲授】教授新课(教师演示操作)首先认识Adobe Auditionr的启动方法,同时介绍窗口的结构。

五年级信息技术上册第2课争做小编辑(一)教案辽师大版(三起)

重点题型整理
1. 操作题：请打开Microsoft Word，创建一篇新文档，输入以下内容，并设置合适的字体和段落格式：
“今天是一个美好的日子，阳光明媚，花儿绽放。我们来到公园，享受着大自然的美丽。我和朋友们一起玩耍，笑声传遍了整个公园。我们互相分享着快乐，感受着友谊的温暖。这是一个充满活力和希望的一天，让我们珍惜这份幸福，用心去感受生活的美好。”
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“文字处理软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在使用文字处理软件时遇到过哪些问题？”，“你们认为文字处理软件有哪些优点和不足？”。
（2）字体和段落格式的设置。学生可能对字体和段落格式的设置方法不熟悉，导致文档排版不美观。教师可以为学生提供设置字体和段落格式的步骤和示例，让学生反复练习，直至熟练掌握。
（3）插入图片、表格和图表等元素的方法。学生可能对插入图片、表格和图表等元素的方法不熟悉，导致操作困难。教师可以为学生提供详细的操作步骤和示例，让学生在练习中掌握这些操作。
答案：学生需要打开Microsoft Word，插入一张关于环境保护的图片（可以通过插入菜单中的“图片”选项来选择合适的图片），然后添加一个标题（如“环境保护的重要性”）和一个段落来描述这张图片（例如：“这张图片展示了一个被污染的河流，它提醒我们环境保护的重要性。我们应该共同努力，保护我们的地球，让河流变得更加清澈，让大自然恢复往日的美丽。”）。

信息技术五年级上册第二课教学解析

信息技术五年级上册第二课教学解析信息技术作为当今社会不可或缺的一部分，对于学生的学习和发展起着重要的作用。

五年级上册的第二课是一堂关于信息技术基础的课程，本文将对该课的教学解析进行分析和讨论。

一、课程背景和目标五年级学生正处于信息技术学习的关键时期，他们需要了解和掌握信息技术的基本概念、原理和应用。

第二课作为该学期的首节课，旨在帮助学生建立起对信息技术的兴趣，培养他们的信息技术意识，并为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、教学内容和方法第二课主要涵盖了以下内容：1. 信息技术的定义和作用：通过讲解信息技术的定义和作用，帮助学生认识到信息技术在日常生活和工作中的重要性。

2. 计算机的基本组成：向学生介绍计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，并讲解它们的功能和关系。

3. 计算机的启动：教授学生如何正确启动计算机，包括电源开关、操作系统登录等步骤。

4. 桌面的基本布局：通过对桌面图标和任务栏等的讲解，帮助学生熟悉计算机桌面的基本布局。

5. 文件和文件夹的管理：向学生介绍如何创建、命名、复制和删除文件与文件夹，培养他们的文件管理能力。

在教学方法上，可以采用讲解、示范和实践相结合的方式。

首先，通过课堂讲解和案例展示，向学生介绍信息技术的概念和作用，以及计算机的基本知识。

然后，通过实际示范，向学生演示正确启动计算机和管理文件的方法。

最后，引导学生进行实践操作，巩固所学知识，并培养他们的信息技术实践能力。

三、教学重点和难点在教学过程中，需要重点关注以下内容：1. 计算机的基本组成：要求学生能够正确理解计算机硬件和软件的概念，并能区分它们的功能和关系。

2. 计算机的启动：指导学生掌握正确启动计算机的步骤，确保他们能够独立完成该操作。

3. 桌面的基本布局：帮助学生了解桌面的基本图标和任务栏等元素，以及它们所代表的功能。

4. 文件和文件夹的管理：教授学生如何正确创建、命名、复制和删除文件与文件夹，培养他们的文件管理能力。

辽师版小学五年级上册信息技术教案

辽师版小学五年级上册信息技术教案课程背景信息技术是当今社会中无处不在的一种技能，也是未来职业发展所必需的基本技能之一。

为了培养学生在信息技术方面的基本素养，辽师版小学五年级上册设置了信息技术课程。

教学目标1.了解计算机硬件的基本组成部分及其功能。

2.了解计算机操作系统的功能及特点，并使用常见的操作系统进行操作。

3.掌握在计算机上进行简单的文字编辑和排版。

4.了解常见的网络概念及相关知识，对网络使用的基本操作有一定的了解。

教学内容第一章计算机基础1. 计算机硬件的基本组成计算机是由许多硬件组成的，包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和存储设备（内存和硬盘）。

学生需要了解这些硬件的基本功能，以及它们在计算机中的作用。

2. 计算机操作系统操作系统是计算机中的重要部分，它管理和控制计算机的资源、文件和应用程序。

学生需要学习操作系统的基本功能，包括文件管理、应用程序管理、硬件控制等。

同时，学生需要使用常见的操作系统进行操作，例如Windows系统、Mac系统等。

3. 电子邮件的使用电子邮件是网络通讯中最常用的方式之一，学生需要学习如何使用电子邮件发送和接收邮件。

这包括了设置邮箱、编写邮件、添加附件、发送邮件等基本操作。

第二章文字编辑1. 文字编辑软件文字编辑是计算机上最基本的操作之一，学生需要了解文字编辑软件的基本功能，例如字体、字号、颜色、对齐等。

同时，学生需要使用常见的文字编辑软件，例如Word、Pages等进行操作。

2. 文字排版文字排版是指通过排列文字来达到美化、强调等效果的一种技术。

学生需要掌握文字排版的基础知识，例如居中、分页、为文本添加序号等。

第三章网络基础1. 常见的网络概念网络是计算机在全球范围内互联而成的一种通信方式。

学生需要了解常见的网络概念，例如IP地址、DNS、HTTP等。

2. 常见的网络服务学生需要了解常见的网络服务，例如浏览器、搜索引擎、聊天软件等，并掌握其基本使用方法。

《第2课创作演示文稿教案》小学信息技术辽师大2001课标版五年级上册教案

第2课创作演示文稿教案教学目标知识与技能：1、知道插入新演示页及删除演示页的方法。

2、了解主题模板与外观模板的作用与区别。

3、学会使用主题模板建立相关演示文稿。

4、能够利用外观模板美化演示文稿。

过程与方法：1、以制作“自我介绍”演示文档走进本课学习与实践过程中，课程以评价作品――发现问题――解决问题――能力提高为主线，一步步引导学生利用主题模板、外观模板、知识迁移的方法，完成并美化作品，进而提高作品的感染力。

2、以作品制作的层层推进，激发学生学习兴趣，提高学生的表达能力、交流能力以及能够大胆展示自已的良好个性。

情感态度与价值观：1、培养学生自主探究、发现问题、协作解决问题的学习方法。

2、提高学生的评价能力、审美能力。

3、培养学生勇敢、互帮互助、乐学笃行的良好人生品质。

学情分析1、本节课的教学对象为小学五年级的学生，通过第一节的学习内容他们对多媒体作品有了一定的认识，知道了如何启动演示文稿，对演示文稿窗口的工具栏和图标有了一定的了解。

同时由于他们学习过文字编辑软件word，利用知识迁移，学生可以对文字进行排版和修饰。

而对于本节的知识模板的使用大部分学生还是初次接触，学生对知识学习与实践充满期待。

2、本次教学由于是异地教学，教师对学生的学习习惯、操作习惯以及对以往知识的掌握程度都不是很了解，基于此原因，教师在课程内容的设计要避免知识量大、任务难度大等问题，要做到知识目标明确，突出重难点，注重学生互助，让能力强的学生有荣誉感，能力弱的学生有收获感。

在实践的过程中结合学生身边事提高学生的学习兴趣，进而达到预期的教学效果，为师生之间、生生之间留下美好的印象。

本节课的教学对象是五年级的学生，是我本学期新接任的一个年级，对学生的基本情况并不是太了解，所以也正是出于这种原因，我选择了《创作演示文稿——自我介绍》这节课，让我与学生之间在了解与沟通过程中，使学生学到基础知识，并促使我与学生相互认识，加深理解，为今后开展教学打下良好的和谐基础。

五年级上册信息技术第2课文字编辑教案

五年级上册信息技术第2课
文字编辑教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解文字编辑的概念；
技能目标：让学生学会文字的输入、编辑、保存；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会文字的输入、编辑、保存；
教学难点：让同学们熟悉Word2010的使用；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是文字的编辑么？你们知道文字编辑的重要作用么？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（课件出示）《文字编辑》。

二、Word2010的启动：
师：启动Word2010，请同学们仔细观后，结合课文内容想一想：Word2010的启动步骤是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；。

辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计

辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计「篇一」教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

教学重点：表格的插入和修改。

教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。

教学准备：联想传奇多媒体教室。

教学过程：一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。

（行数和列数会在拖动框下显示出来）（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。

拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。

但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。

工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。

例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

（1）、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。

《推荐》辽师大版信息五年级上册《创作演示文稿》教案

七、教师个人介绍
省份：学校：实验小学（蓓蕾小学）姓名：王建姝
通讯地址：高邮实验小学邮编：225600
王建姝，女，一九八三年九月出生，毕业于南京晓庄学院计算机科学与技术专业，20xx年参加高邮教育局考试，以全市第二名成绩进入临泽高级中学，于20xx年8月转入高邮实验小学，目前在小学教育上，还属于初级阶段，希望能借助各种机会来在各个方面全面提高自己。
五、教学过程
一、复习操作，导入主题
展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文\data\cur_work\
请同学完成“作业—走近李白.ppt”，要求小组合作，组内交流评价共同完成任务。
【设计意图】让学生通过作业熟练巩固幻灯片操作，为下面的演示文稿创作奠定基础。
【设计意图】通过作品展示，给学生一个鲜明的目标，再引导学生熟悉创作的一般步骤，调动学生的自主学习的积极性。
三、任务驱动，小组合作
师：以小组为单位进行任务的完成，请小组长负责分工和协调工作，主要分工是选择主题、规划内容、搜集素材、作品制作。请每组选择下面四个任务之一进行合作：
任务1：请创作“世界水日”演示文稿。
师：请同学们提醒身边的朋友“珍爱生命，节约用水”！现在就请我们来创作演示文稿《世界水日》
【设计意图】通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生利用因特网解决日常生活中的问题。
师：如何进行演示文稿的创作呢？
（生小组合作交流讨论。）
师：让我们来分析一下创作的一般步骤。
（师边演示边说明）
确定主题——世界水日
3、情感态度与价值观
（1）初步学会利用信息技术创造性地解决日常生活和学习中的问题。
（2）合理利用网络搜索有用的信息，并进行加工处理。
（3）在展示与评价交流的过程中学会赏析作品，能公平、公正地对多媒体作品进行评价。

辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计(共3页)

辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计[范文仅供参考，自行编辑使用]辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计全册教材的目的和要求：1、学会对网络和网络邮件(目录)的基本操作；2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“网页”完成简单的中英文输入；3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。

学生情况分析及教学措施：学生已经掌握了中英文的输入方法，对网络上的'资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。

对网络上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。

尽管网络上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。

本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解网络上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。

在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。

在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。

教学进度第1周第一课走进创作乐园第2周第二课争做xx辑（一）”第3周第三课争做xx辑（二）第4周第四课文字美容师第5周第五课排版小专家第6周第六课设计艺术字标题第7周第七课文章的图文并茂第8周第八课形式多样的页面设计第9周第九课奥运五环心连心第10周第十课我是小小书法家第11周第十一课做个奥运宣传栏第12周第十二课统计新助手第13周第十三课调整表格第14周第十四课美化表格第15周第十五课春风报（一）第16周第十六课春风报（二）第17周第十七课春风报（三）辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计。

辽师大版五年级信息技术上册教案

第1课走进创作乐园教学目的和要求1、了解什么是创作；2、了解如何描述创作以及对创作进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的创作技术；4、了解创作高速公路；教学重点与难点：创作的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是创作？你知道吗？（学生回答）简单地说，创作就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

创作具有价值）2、创作无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现创作无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的创作……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、创作通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的创作主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的创作产品的集合。

创作是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、创作技术主要是指人们获取、存储、传递、处理创作的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的创作技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的创作技术]“1、创作的获取”人脑的大部分创作是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的创作主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、创作的传递”创作只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、创作的处理”创作处理是指将创作缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

辽师大版小学五年级信息技术上册教案

二、学知识
1、打开PowerPoint软件，新建一个空白的演示文稿。
2、看书29页中的内容完成下面的任务。
（1）插入D盘—图片资料—“荷塘”文件。
（2）调整它的大小和位置，放在29页下面图所示的位置。
3、学生汇报演示
4、插入D盘—图片资料—“超市”文件。并调整它的大小和位置。如下图所示。
过渡：同学们的图片插入操作的很好，那么剪贴画该怎样插入呢。
（2）、动手启动PowerPoint，不会启的的看书。
2、了解PowerPoint窗口
（1）、看书中第3页的内容思考下面的问题。
①PowerPoint窗口是由哪几部分组成的？
②“大纳”和“幻灯片”选项有什么区别？
③标题栏中有哪些按钮？怎样使用？
④菜单栏怎样使用？
（2）、学生汇报
3、工具的使用
（1）、看书第4页的内容回答下面的问题。
四、动脑筋
1、这节课我们学会了利用“内容提示向导”创建简单演示文稿的方法，想一想，还有哪些创建演示文稿的方法
（1）、创建一个空白的演示文稿。
（2）、创建一个有模板的演示文稿。
第一单元教师节名信片——制作简单的演示文稿
第3课在幻灯片上写字
教学目标
（1）了解在幻灯片上写字的方法；
（2）学会插入和编辑文本框的方法；
2、编辑剪贴画
（1）看书33页内容完成下面的操作。
①怎样删除绿地？
②怎样复制？
③怎样改变小孩子衣服的颜色？
（2）学生汇报
三、练技能
1、打开上节课保存的“小区规划设计平面图”标题幻灯片。
四、动脑筋
1、除了这节课我们学习的在幻灯片里输入文字的方法外，还有其他的方法吗？
2、在插入文本框后，如果想不显示文本框的框线该怎么做？

2021-2022学年五年级上学期信息技术第2课《编辑演示文稿》教案

第2课编辑演示文稿【课程分析】《编辑演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我的祖国，我的家”---演示文稿的制作》第2课中的知识内容进行开发和设计的。

本节课是《WPS演示》的延伸课，涉及主要知识点三个：插入“新幻灯片”；“文本框”的使用；“艺术字”的使用。

其中“文本框”的使用和“艺术字”的使用，对学生的操作有一定的难度，要充分利用小组合作学习，从而培养和锻炼学生的合作学习能力。

【教学目标】1．快速选用“模板”。

2．插入“新幻灯片”。

3．插入“文本框”。

4．插入“艺术字”。

教学重难点：重点：在“插入”选项卡中插入“文本框”按钮。

难点：1.在“插入”选项卡中插入“艺术字”，并调整到合适的大小和位置。

2.用“快速工具栏”快速调整、编辑艺术字【教学过程】一、创设情景，自主学习。

1、课件出示《WPS演示》文稿“我的祖国，我的家”，请同学们先欣赏课件。

边欣赏，边思考怎么能快速做出漂亮的演示文稿？2.复习上一节课所学习的内容，新建一个演示文稿。

让学生仔细观察发现它与刚才我们看到的“我的祖国，我的家”演示文稿相比，有什么不同？生1：单调。

生2：没有色彩。

……同学们，想不想让自己的演示文稿变得更漂亮？这节课就让我们一起来学习“第2课编辑演示文稿”播放“我伟大的祖国”的演示文稿，让学生在感受幻灯片充满美感画面的同时，快速进入学习氛围，激发学生学习的兴趣。

（二）任务驱动，探究新知。

任务一如何快速选用“模板”？《WPS演示》提供了很多适用于不同场合的美观、实用的模板。

如何选用这些模板快速制作出精美的演示文稿？请同学们参考学案，自主探究完成。

操作提示：（1）、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板。

（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。

任务二如何插入“新幻灯片”？任务要求：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。

辽师版小学五年级上册信息技术教案

辽师版小学五年级上册信息技术教案一、教学目标1.了解计算机硬件的基本组成；2.了解鼠标的使用方法，掌握鼠标的基本操作技巧；3.掌握输入文字和操作图形的基本方法；4.了解多媒体技术和简单的多媒体制作方法。

二、教学内容2.1 计算机硬件组成1.硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、显示器、鼠标、键盘等硬件部件；2.让学生了解计算机硬件的基本组成。

2.2 鼠标的使用1.鼠标的基本结构和使用方法；2.鼠标的基本功能和使用技巧，包括拖拽、点击、双击等操作；3.让学生模拟鼠标的使用，熟悉鼠标的基本操作技巧。

2.3 文字输入和编辑1.输入法的基本使用，包括中文输入法和英文输入法；2.学习文字编辑的基本技巧，包括复制、剪切、粘贴等；3.让学生练习键盘输入和文字编辑的基本操作。

2.4 图形操作1.了解图形文件的基本概念和格式；2.学习图形文件的打开、编辑、保存等基本操作；3.让学生练习简单的图形编辑操作。

2.5 多媒体技术和制作1.了解多媒体技术的基本概念，包括音频、视频等；2.了解简单的多媒体制作方法，包括录制音频、视频等；3.让学生尝试使用多媒体制作软件制作简单的多媒体文件。

三、教学建议1.教师可以先介绍计算机的硬件组成和鼠标的基本操作技巧，让学生了解计算机的基本结构和使用方法；2.然后讲解文字输入和编辑的基本技巧，包括中英文输入法的使用方法和文本编辑的基本操作； 3.让学生练习基本文字输入和编辑操作，然后进入图形操作的学习，讲解图形文件的基本格式和编辑方法； 4.让学生练习简单的图形编辑操作，然后介绍多媒体技术和简单的多媒体制作方法，并指导学生制作简单的多媒体文件。

四、教学方法1.板书法：用黑板、白板等方式进行教学；2.操作演示法：通过实际操作演示，让学生更好地掌握技能；3.问答互动法：通过提问和回答等互动方式促进学生的学习和思考。

五、教学效果评价1.通过实际操作演示和练习，学生掌握了计算机硬件组成、鼠标的基本操作技巧、文字输入和编辑的基本技巧、图形操作基本方法以及多媒体技术和制作方法等；2.通过教师的问答互动和学生的参与互动等方式，检验了学生的学习效果；3.通过学生制作简单的多媒体文件，评价学生的学习效果，并提供必要的反馈和指导。

辽师大版五年级上册信息技术 2

第二课图文结合更精彩
学科：信息技术年级：五年
一、教材分析
课以在幻灯片页面添加图片为教学内容，学生在此前学习WORD软件时，有过图文混排的经验，这为本课的学习做了很好的铺垫，但是在幻灯片中添加图片，又与在Word软件中的插入图片有不同之处，这些新特质又给本课的学习带来新的难度。

在承接中提升，正是本课的价值所在。

二、学情分析
1、五年级学生对信息技术课有一年的学习基础；
2、而且现在由于经济环境普遍都很好，家里都有电脑，所以学生对信息技术的掌握也很好，大部分学生都能很容易掌握。

3、学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，大部分学生都能主动地探索学习。

三、教学设计
本课我将采用“创设情境法”“任务驱动法”“对比教学法”来设置教学活动。

1、通过视频激发学生的学习兴趣和爱国之情；
2、提出问题明确任务，落实学生为主体地位，促进学生自主探索，合作交流的团队精神；
3、使用普通的实例效果图和富有色彩的实例效果图进行对比，来调动学生学习的积极性。

四、教学目标
知识与技能：
1、了解版式设计；
2、掌握在幻灯片中插入图片的方法；
3、掌握使用板式进行排版的方法：
过程与方法：
1、在插入图片过程中，培养学生的分析和归纳的能力；
2、与在Word中插入图片方法的对比；
3、通过小组合作的方式，培养学生语言表达与人交流的能力。

情感态度与价值观：
1、使用版式设计图片和文本的位置关系，提升学生的审美情趣；
2、培养学生积极思考，并乐于与同伴交流及热爱祖国的伟大情操。

五、教学重点与难点
本课的重点：在幻灯片中插入图片，难点：合理使用板式。

辽师大版五年级上册《信息技术》全册教学设计

第一课走进创作乐园二、教材分析：本课时学生学习Word的第一课时，可以在教学中增加Word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。

教学中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的Word 文档，说明Word是一种文字处理软件，具有极强的编辑功能，如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等，激发学生学习Word的兴趣，进而引入本课的教学内容。

进入Word的教学。

可以让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再向学生演示启动Word软件，最后让学生练习，教师适时指导。

这个软件是Windows应用程序的典范，教师可以通过演示进行界面的说明，教学中不仅要讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、编辑区、标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、任务窗格，还要让学生指出那些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区等主要部分。

强化学生的记忆。

具体可以分下列内容：1、介绍Office：是微软公司的办公系列软件。

我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。

可以非常方便地实现图文混排。

可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

3、Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。

Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生详细作介绍各部分名称；6．效果文字和图片：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word 有哪些功能。

8．文件的保存：可以用“保存”和“另存”两种方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

五年级信息技术上册 第2课 争做小编辑(二)教案 辽师大版(三起)