八年级生物上册《人体对信息的感知》同步练习1 苏科版

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苏科版八年级上册生物复习提纲

血液（体重的7%~8%

）

血浆 55% 血细胞 45%

水蛋白质、葡萄糖和无机盐等养料二氧化碳、尿素等废物红细胞白细胞血小板

心脏结构功能：不停地跳动，推动血液流经全身血管心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚四个腔

左心房（连通肺静脉）左心室（连通主动脉）

右心房（连通上下腔静脉）右心室（连通肺动脉）第15章人体内平衡的维持

一、人体内物质的运输：人体的组织细胞需要营养物质和氧，产生二氧化碳、尿素等废物。他们的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

毛细血管内血细胞只能一个个通过，血流速度最慢。

脉搏就是动脉的跳动。它会随运动加剧而提高。

2、心脏

心脏每分钟跳动的次数叫心率（与脉搏同步）。正常成年人的心率是每分钟75次。

3、血液是体内物质运输的载体。

⑴、血液的组成：

血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。 ⑵、血细胞：由于红细胞里含有红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以红细胞呈现红色，血液也呈现红色。

血小板是最小的血细胞，在光学显微镜下一般不易看到。

人体内红细胞的数量或者血红蛋白的含量低于正常值时，则患有贫血；人体某部位发炎或

血液循环

体

循环肺循

环

排泄呼吸系统：排出二氧化碳和少量的水

泌尿系统：排出绝大部分水、尿素和无机盐皮肤：排出小部分水和少量的无机盐、尿素

者患白血病时，会引起血液里白细胞数量的明显增多。 ⑶、人的血型有A 型、B 型、AB 型、O 型种。

输血原则：同型血互相输；O 型血可以少量输给其他3种血型的人；AB 型血原则上可以接受其他3种血型的血。

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知科学用眼知识拓展新版苏科版-经典通用课件材料

科学用眼

一、正确的读写姿势

做好视力保护的科学普及和宣教工作，以进步广大教师、先生、家长和社会各方面的认识，培养儿童少年良好团读写习气，使他们盲目地留意用眼卫生。

这项工作要从幼儿时期抓起。要按儿童视力（或近视）情况进行分档管理。尤应留意家庭中患有近视，读写姿势不正和即将进入青春期的儿童；同时也要留意那些视力虽属正常但已有降落趋势（即“边缘视力’）的儿童。

为便于宣扬和贯彻。各地提出了一些概括性、便于记忆的用眼卫生要求。如‘二要二不要：即读写姿势要端正，书本与眼距离保持一市尺（33cm）摆布；连续看书一小时摆布要休息片刻”；“不要在直射阳光或暗弱的光线下看书写字；不要躺在床上或走路、乘车时看书、还有“三个一”，即“写字时眼距书本或笔记本一尺；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸”等

二、近视的初期征象

人们不断认为，视力减退是“悄悄”地降临，直等到发现视物模糊时，则木已成舟。其实，在视力减退之前，近视眼的发生是有前兆、有信号的，在这里告诉大家，希望引发留意。

眼睛疲劳有些高年级的小先生或中先生，看书工夫一长，笔迹就会堆叠串行，昂首再看面前的物体，有不即不离、浮动不稳的感觉。有些人在望远久后再将视力移向近处物体，或望近久后再移向远处物体，眼前会出现短暂的模糊不清景象。这些都是眼睛睫状肌调理失灵表现，是由眼疲劳而至。另外，有的少年儿童会反复发生霰粒肿、麦粒肿或睑缘炎．这些儿童视力虽然可达到1.0以上，其实曾经“奏响”了近视眼的前奏曲。

知觉过敏在发生眼疲劳的同时，许多人还伴有眼睛炽热、发痒、干涩、胀痈，重者疼痛向眼眶深部扩散，乃至引发偏头痛，亦可引发枕部、颈项肩背部的酸痛，这是由于眼部的感觉神经发生疲劳性知觉过敏而至。

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知--眼与视觉课件

虹膜 (黑眼珠)
巩膜 (白眼球)
2. 不同肤色人种眼睛颜色不一样是什么决定的？
虹膜
模拟眼球成像的过程
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体白纸板－－－视网膜
倒像
学生活动（二）
阅读P44，共同探究视觉的形成过程，完成导学案思维碰撞（二）
物体角膜瞳孔晶状体玻璃体
视网膜视神经（形成图像）
放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，这时候，你的第一反应是什么？
乌云：看—— 视觉
狂风：感—— 触觉闪电：看—— 视觉雷鸣：听—— 听觉
眼
人体对信息的感知
眼的结构
视觉的形成
近视形成的原因及矫正
眼球（主要结构）眼睑
泪腺睫毛
眼
睫毛
上眼睑
眼球的附结膜
瞳孔
晶状体
巩膜
视神经 ——————
视网膜
我的舞台我做主
名称角膜瞳孔
眼球各部位的主要功能
结构特点
主要功能特点
无色透明虹膜中央的圆孔
光线容易通过
光线进入眼球内部的通道
晶状体有弹性的透明体折射光线
巩膜白色坚固
保护眼球内部结构
视神经 —————— 传递视觉细胞产生的信息
视网膜含有感光细胞
感受光的刺激

苏科版八年级上册生物 6.16.2人体对信息的感知同步测试与解析

2019-2019学年苏科版八年级上册生物6.16.2人体对信息的感知同步测试

一、单选题

1.小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会。由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是：

A. 扩大，曲度增加

B. 缩小，曲度增加

C. 扩大，曲度减小

D. 缩小，曲度减小

2.足球守门员看从远处飞来的足球，其眼球的变化是（）

A. 晶状体曲度由大变小，瞳孔由大变小

B. 晶状体由大变小，瞳孔由小变大

C. 晶状体曲度由小变大，瞳孔由大变小

D. 晶状体由小变大，瞳孔由小变大

3.学习生物知识时，如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，可便于我们梳理和掌握．下列流程图不准确的是（）

A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑

B. 外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

C. 左心室→主动脉→全身各处毛细血管网→上下腔静脉→左心房

D. 受精卵→幼虫→蛹→成虫

4.人体形成听觉的部位是在（）

A. 耳蜗

B. 鼓膜

C. 听觉中枢

D. 位听神经

5.我们从外界获取的信息中，大多是来自（）

A. 听觉

B. 触觉

C. 味觉

D. 视觉

6.视觉形成的部位是

A. 大脑皮层

B. 视网膜

C. 巩膜

D. 晶状体

7.某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”导致耳聋，其原因是损伤了（）

A. 耳廓

B. 咽鼓管

C. 鼓膜

D. 半规管

8.某同学患有近视眼，下面叙述中与近视眼无关的是（）

A. 眼球的前后径过长

B. 晶状体曲度过大

C. 配戴凹透镜进行矫正

D. 形成的物象落到视网膜的后方

9.眼睛是人们感知外界不可或缺的器官，在眼球结构中与视觉形成关系最小的是（）

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第1课时)教案(新版)苏科版

第2节人体对信息的感知（第1课时）

一、教学目标

（一）知识目标：

说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；

（二）能力目标：

通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

（三）情感态度与价值观目标：

培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。

二、教学重难点

眼球的结构以及与视觉形成的。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

（一）情境导入

教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。

教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……）

用手摸的同学：是一个假的苹果；

用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；

用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。

教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？

学生：触觉、听觉、视觉。

教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？

学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）

教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。今天我们探索眼睛的结构和功能。

（二）学习新课

一、眼的结构

（一）认识眼的附属结构

图片展示眼的附属结构，教师简要描述它们的特征和功能。

（二）眼球的结构（多媒体演示）思考：

人体对信息的感知复习要点1(苏科版)

复习要点

1．视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过、、晶状体和玻璃体，并经过等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给的一定区域，人就产生了视觉。

2．人的眼球中调节负担过重，过度变且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼叫做。

3. 如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。

镜头视网膜

光圈晶状体

胶卷脉络膜

暗箱壁瞳孔

学习任务二

4.小组同学互相观察在明亮和黑暗环境中瞳孔的大小，对观察结果作出解释。

5．在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( )

A.角膜

B.房水

C.晶状体

D.玻璃体

6．眼球里具有的保护内部结构功能的是( )

A.脉络膜

B.巩膜

C.角膜

D.视网膜

7．眼球里具有感光细胞结构是( )

A角膜 B.视网膜 C.脉络膜 D.视神经

8.识图作答：根据右图完成下列各题

（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［］上，这个信息通过［］，传到，而形成视觉。

（2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［］，它有折射光线作用。

（3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做，当光线由弱变强时它会。（4）图中⑥是⑦是。

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知教案

课题: 第二节人体对信息的感知第 1 课时

板书设计

第一节人体对外界环境的感知

一、眼和视觉

(一)眼球的基本结构和功能

角膜(无色透明，光线易通过)、

外膜

巩膜（白色坚固，保护眼球内部结构）

眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜

眼球内膜：视网膜（含有许多感光细胞，能感受光的刺激）

房水

内容物晶状体（具有弹性的透明体，对光线有折射作用）

玻璃体

（二）视觉的形成

外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→光敏感细胞兴奋→视觉神经→大脑（产生视觉）

教学反思

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知——眼与视觉课件

16.2人体对信息的感知 ------眼与视觉
泪腺睫毛眼球眼睑
泪点泪管
房水
瞳孔
角膜虹膜睫状体玻璃体
眼球的结构
巩膜
脉络膜视网膜晶状体视神经
眼的结构
外膜：角膜、巩膜
眼球壁中膜：虹膜、睫状体、脉络膜眼
球
内膜
视网膜
内容物：房水、晶状体、玻璃体
眼球的附属结构：眼睑、睫毛、泪器、眼肌、结膜等
6 3、眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即（） ____4____，晶它状有体折射光线的功能。
4、有人把人的眼球比喻成一架照相机，
那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？用线连起来。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
镜头底片暗箱的壁光圈
瞳孔晶状体
视网膜脉络膜
哪一部分结构？( C )
A 角膜 B 巩膜 C 虹膜 D 脉络膜
练习
8
9 7
4
2、你能看到远处有一棵
树，是因为它反射的光线
1 2 3
形成的物象落在（ 3） _视__网__膜___上了，这个信息通过（5 ）____视__神__经，传到
_____大__脑__的___视__觉__中，枢而形
5 成视觉。
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
正常眼

宁夏银川市八年级生物上册《第15章第2节人体对信息的感知》教学设计苏科版

第15章生命活动的调节第2节人体对信息的感知授课教师：课型：新授课课时：2 审核人意见（签名）：

眼球的结构示意图

眼球近似球形，位于眼眶内。正常成年人其前后径平均为24mm，垂直径平均23mm。最前端突出于眶外12--14mm，受眼睑保护。

眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

一、眼球壁主要分为外、中、内三层。

1、外层由角膜、巩膜组成。前1/6为透明的角膜，其余5/6为白色的巩膜，两者移行处为角巩膜缘。眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。

⑴角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。角膜稍呈椭圆形，略向前突。横径为11.5~12mm，垂直径约10.5~11mm；周边厚约1mm，中央为0.6mm；前面的曲率半径为7.8mm，后面约6.8mm，屈光率相当于+43D的镜片。

环节三：视觉的形成：

光刺激———角膜（透光，保护）———虹膜（透光）———晶状体（折光）————玻璃体————视网膜————视神经————视觉中枢————视觉

设计意图：视觉的形成是本节课的重点内容，结合眼球的结构，分析视觉的形成；

环节四：如何预防近视？告诉学生如何保护眼睛；

环节五：耳与听觉

人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境中传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分具有不同的生理作用。

（一）外耳

外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。耳廓对称地位于头两侧，主要结构为软骨。耳廓具有两种主要功能，它即能排御外来物体以保护外耳道和鼓膜，还能起到从自然环境中收集声音并导入外耳道的作用。将手作杯状放在耳后，很容易理解耳廓的作用效果，因为手比耳廓大，能收集到更多的声音，所以这时你听所到的声音会感觉更响。

苏科版八年级上册生物复习提纲

血液（体重的7%~8%

）血浆 55% 血细胞 45% 水蛋白质、葡萄糖和无机盐等养料二氧化碳、尿素等废物红细胞白细胞血小板心脏结构功能：不停地跳动，推动血液流经全身血管心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚四个腔左心房（连通肺静脉）左心室（连通主动脉）

右心房（连通上下腔静脉）

右心室（连通肺动脉）第15章人体内平衡的维持

一、人体内物质的运输：人体的组织细胞需要营养物质和氧，产生二氧化碳、尿素等废物。他们的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 1、血管遍布人体全身各处，是运输各种营养物质和废物的通道。

动脉静脉毛细血管管壁特点厚、弹性大

薄、弹性小

由一层上皮细胞构成

管腔小大极小血流速度快

慢

极慢

功能把血液从心脏输送到

身体各部位

把血液从身体各部位送回心脏

连通最小的动脉和静脉，是血液和细胞间物质交换的场所

血流方向远离心脏靠近心脏由动脉到静脉分布

大多在身体较深的部

位

有的分布较浅，有的分布较深

数量多，分布广

毛细血管内血细胞只能一个个通过，血流速度最慢。脉搏就是动脉的跳动。它会随运动加剧而提高。

2、心脏

心脏每分钟跳动的次数叫心率（和脉搏同步）。正常成年人的心

率是每分钟75次。 3、血液是体内物质运输的载体。 ⑴、血液的组成：血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。 ⑵、血细胞：

结构特征

功能

红细胞无细胞核圆饼状红色多具有运输氧、部分二氧化碳的功能白细胞有细胞核

白色少

初中生物人体对信息的感知练习题

知识建构——第6单元

人体对信息的感知

9、（1）眼由和眼球的附属结构构成。眼球的附属结构对眼球具有作用。沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在。

眼球的部分重要结构：

眼球前方最外层具有聚光作用的结构为；俗称“白眼球”，白色坚固具有保护眼球内部结构作用的结构是。

俗称“黑眼珠”，具有色素的结构是，它可以随光线强弱调节瞳孔大小，光线强，瞳孔；光线弱，瞳孔。

的曲度受睫状体的调节，具有折射光线的作用。

具有感光作用，在上面形成的像是缩小的。

视觉形成过程：外界物体反射的光线经过，由进入眼球的内部，再经过等的折射作用，最终落在上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经由传导到，形成视觉。

（2）耳的部分重要结构：

外耳：耳郭和外耳道（收集和传递声波）

中耳：（将声波转为振动）、听小骨（放大和传递振动）、鼓室和咽鼓管（连接咽喉和鼓室，维持平衡）。

内耳：（听觉感受器）、前庭和半规管（内有位觉感受器，感知头部位置和速度变化）

听觉的形成过程：外界的声波经过的收集，由传到中耳，引起的振动，振动经过的传递和放大后传到内耳，刺激内的听觉感受器产生与听觉有关的信息，这些信息再由传递到，形成听觉。

10、近视形成原因：或，结果使物体形成的物像落在视网膜，形成近视。佩戴进行矫正。

远视形成原因：或，结果使物体形成的物像落在视网膜，形成远视。佩戴进行矫正。

苏科版八年级生物上册第一章试题

1. 选择题

1. “生命的组成单位是细胞”这一论断是由（）

A. 德国科学家柯克提出的

B. 德国科学家维尔纳提出的

C. 美国科学家莱文背出的

D. 德国科学家斯米提出的

2. 下列关于细胞的说法错误的是（）

A. 所有的生物都是由细胞构成的

B. 动植物的细胞结构相同

C. 细胞是所有生物的基本单位

D. 细胞具有自主生殖能力

3. 人体器官是由各种组织构成的，下列关于组织的说法错误的是（）

A. 组织是由细胞构成的

B. 不同的组织功能和结构不同

C. 组织是人体的最基本单位

D. 组织能够完成特定的生物功能

2. 填空题

1. 细胞是所有生物的（）单位。

2. 动植物的细胞结构大致相同，都具有（），（）和（）等基本结构。

3. 组织是由（）构成的。

3. 简答题

1. 什么是细胞？细胞的基本结构是什么？

2. 举例说明组织在人体中的作用。

以上就是苏科版八年级生物上册第一章试题的内容。希望能帮助你加深对生物知识的理解和掌握。

*注意：本文档只提供试题，没有提供答案。请你请根据自己的理解和知识进行答题。*

八年级生物上册 16.2 人体对信息的感知(第3课时)教案 (新版)苏科版教案

授后小记：在教学内耳里的“前庭”和“半规管”的功能时，应该从两种器官的功能原理上，
向学生解释其与晕车、晕船和晕飞机的关系。这样更有利于学生去理解识记。
授课日期月日
教学课题
16.2人体对信息的感知
课型
新授
本课题教时数： 3 本教时为第3教时
教学目标：1.说出耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。
2.培养热爱科学的情感，形成尊重事实的科学态度。
教学重点、难点：1.耳的结构。
2.听觉的形成。
教学方法与手段：利用模型和课件来辅助教学。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
并根据观察结果回
力和解决问题的能力。
什么功能？
答。
2.内耳受到感染时，很可能会使人失去平
内耳受到感染，会影
衡感而跌倒，你能解释其中的原因吗？
响前庭和半规管的功
能，使人失去平衡感
【活动二】分析听觉的形成
观察图片，阅读相关
培养学生自学能力，主
外界的声波耳廓外耳道鼓膜
内容，用自己的话来
动获取相应知识的能力
和身心健康。
3.在日常生活中，为了保护好耳和听觉，
①要减少或消除周围
我们应该如何做呢？
环境的噪声；②不要
用尖锐的器具掏耳朵
朵；③遇到巨大声响
时，要迅速张口，或

八年级生物上册16.2人体对信息的感知教案(1)苏科版

第2节人体对信息的感知（1）

一、教学目的：

1、知识目标：.说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。

2、能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

3、情感目标：培养学生热爱科学，进行科学研究的思想感情。

二、教学重点、难点：

教学重点

重点：眼球的结构和视觉的形成

施教策略：通过模型、课件来介绍眼球的结构。视觉的形成通过动画课件展示。

教学难点

难点：视觉的形成

克服方法：视觉的形成通过动画课件展示；教师分析讲解。

三、设计思路：通过模型、课件来介绍眼球的结构；通过课件的展示，帮助学生来理解视觉的形成。结合生活实际，举例眼的一些疾病，分析原因，教育学生科学用眼。

四、教学资源：模型、课件

五、教学设计：

设计意图今天我

分的结构特点和功能。

眼球有保护作用）

内膜：视网膜（有许多感光细胞，内容物

苏科版生物八上第2节《人体对信息的感知》word教案二(1)

第 15 章生命活动的调理

第 2 节人体对信息的感知（第 1 课时）

【课程导入】

视觉是一种极为复杂和重要的感觉，人所感觉的外界信息80% 以上来自视觉。眼睛是接收信

息量最大的感觉器官，是心灵认识外界的重要通道，同时眼睛又向外界流露了心中的感情，因此人

们常说“眼睛是心灵的窗户”。眼睛之因此能传神，之因此“会说话”，与它的构造有侧重要的关

系，你想认识它吗？

【聚焦课标】

1、描绘人体经过眼、耳等感觉器官获守信息——认识层次

2、说出眼球的隶属构造和功能——理解层次

3、概括眼球的构造及功能——理解层次

4、发展采集和剖析资料的能力，剖析概括问题以及进行研究活动的实践能力——理解认可层次

【自主学习】

1、人体察看事物、获得外界信息和形成视觉的重要器官是，它由和

构成，此中是主要构造。

2、眼的隶属构造：

（ 1）眼球的隶属构造包含、、、、等，对眼球有保护作用，如，能够分泌泪液，拥有杀菌和润滑眼球的作用。

（ 2）沙眼和急性结膜炎的发病部位往常在，因此平常要注意卫生。

3、眼球的构造：

（ 1）眼球外膜前端透明的膜叫，是光芒第一进入眼球的膜，也是人体捐赠的器官之一。

（ 2）人体经过调理的凸度，能够一直使物像落在视网膜上。

（ 3）瞳孔位于。

（ 4）人的眼有的呈黑色，有的呈蓝色，是与人的相关。

【合作学习】

依据眼球构造表示图，小组合作达成以下各题。（察看方法：按由外→内，由前→后的次序）

1、说一说：你分构造名称吗？知道眼球的各部说给你的同学

听。

2、填一填：

外膜

眼球壁

中膜

眼球的构造内膜：

内容物

2、做一做：

外界物体反射来的光芒，挨次经过眼球折光系统的、房水、和，抵达，形成。

江苏省苏州市第26中学八年级生物 15.2《人体对信息的感知》教案1

眼的卫生保健
"三要"和"四不看"
沙眼:结膜感染了沙眼衣原体引起的靠接触传染.
重点讲近视眼的特点和青少年患近视原因,讲解时注意结合学生实际,讲清如何预防沙眼.
导结:
眼与视觉眼的结构眼球的结构眼球壁
内容物
眼球的附属结构
视觉的形成------物体反射的光线折射成像于视网膜冲动视神经传导视觉中枢视觉形成
视觉异常
3.情感态度与价值观目标
培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构。
重点难点
重点：眼球的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成。
难点：探究近视形成的原因。
教学方法
讨论法
教具准备
挂图
课时
1/2
教学过程
导入:利用美丽的图景和谜语(2分钟)
上有毛,下有毛,中间有个黑葡萄.
导读,
导议:(30分钟)
感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官
教学课题
第2节人体对信息的感知
教学目的
1.知识目标
（1）说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。
（2）描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。
（3）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。
2.能力目标
通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

八年级生物上册《人体对信息的感知》同步练习1 苏科版

苏科版八年级上册生物复习提纲

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知科学用眼知识拓展新版苏科版-经典通用课件材料

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知--眼与视觉 课件

苏科版八年级上册生物 6.16.2人体对信息的感知 同步测试与解析

八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知(第1课时)教案(新版)苏科版

人体对信息的感知复习要点1(苏科版)

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知 教案

苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知——眼与视觉 课件

宁夏银川市八年级生物上册《第15章 第2节 人体对信息的感知》教学设计 苏科版

苏科版八年级上册生物复习提纲

初中生物 人体对信息的感知 练习题

苏科版八年级生物上册第一章试题

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