2017年北京中小学教师资格《教育心理学》命题冲刺试题库

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2016-2017教育学心理学最新题库含答案

教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。

小学教师资格证《心理学》(题库)预测试题卷二

小学教师资格证《心理学》（题库）预测试题卷二[单选题]1.伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（江南博哥）（）A.情绪B.表情C.情感D.感情参考答案：B[单选题]2.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮还掀起了一场教育改革运动。

A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论参考答案：A参考解析：教育心理学成熟时期，西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

20世纪60年代初，布鲁纳掀起课程改革运动，人本主义思潮也掀起一场教育改革运动。

[单选题]3.下列直观方式中，不属于模象直观的是（）。

A.图片B.演示实验C.图表D.模型参考答案：B参考解析：所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。

例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

演示实验是属于实物直观。

[单选题]4.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略参考答案：A参考解析：以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

[单选题]5.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期参考答案：C[单选题]6.最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待参考答案：B参考解析：学习动机是推动人从事学习活动的内部心理动力，因此，任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要，才能成为学习的推动力。

教师与家长的期待是外部动机，也是一种低级动机，必须通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。

2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案

2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案为大家提供“2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案”供广大考生参考，更多考试资讯请关注我们网站的更新!2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.9,0世纪20年代以前D.20世纪80年代2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

A.后天的饮食因素B.居住条件因素C.后天的环境因素D.教育因素3.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为4.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅5.最重要和最良性的学习动力是( )。

A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。

A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。

A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象9.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点11.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

中学教师资格证《心理学》(题库)考前押题试卷一

中学教师资格证《心理学》（题库）考前押题试卷一[单选题]1.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）（江南博哥）A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往参考答案：D参考解析：根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。

人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。

社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。

[单选题]2.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

A.获得B.消退C.分化D.泛化参考答案：C参考解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

例如，为了使狗能够区分开圆形和椭圆形光圈，如果只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时则不给予强化，那么狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。

在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。

[单选题]3.个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。

A.理性知识B.陈述性知识C.感性知识D.程序性知识参考答案：B参考解析：陈述性知识也称描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。

这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

目前学校教学传授的主要是这类知识。

[单选题]4.不属于元认知策略的是（）。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略参考答案：B参考解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

由此可知学习策略包括元认知策略。

[单选题]5.依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习参考答案：D参考解析：根据学习的内容，可将学习分为：①知识学习：知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征，可以表现为概念、命题、图式等不同形式，分别标志着对事物反映的不同广度与深度；②技能学习：指通过学习而形成合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种；③社会规范的学习：即把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。

2017年北京中小学教师资格《教育心理学》命题冲刺试卷第五套

2017北京中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》命题冲刺试卷及答案五
一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、下列属于概括说迁移理论的观点是( ).
A、学习情境与迁移情境存有共同成份 B学习者在两种活动中概括出共同原理
C、两个情境的突然被联系
D、新旧知识建立了联系
2、奥苏伯尔认为学生出现机械学习的主要原因是( ).
A、新旧知识不能建立联系
B、头脑内部不能建立完形
C、高于建立刺激反应联结
D、死记硬背
3、下列教学环境因素中属于社会环境的是( ).
A、课堂气氛
B、教学设施
C、温度 D桌椅
4、教育心理学的研究对象是( ).
A、学习心理规律
B、学与教的心理规律
权威机构编制。

教师资格之小学教育学教育心理学综合提升练习题库

教师资格之小学教育学教育心理学综合提升练习题库单选题（共20题）1. 把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。

A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B2. 孔子的核心思想是( )。

A.“仁”和“义”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“礼”D.“礼” 和“智”【答案】 C3. 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。

A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B4. 超重者高血压的患病率是正常体重的（）A.3-4倍B.2-3倍C.6-7倍D.4-5倍E.5-6倍【答案】 A5. 皮格马利翁效应的实验者是（）。

A.布鲁纳B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳【答案】 C6. 第一反抗期发生的时间大约是()。

（2009-05）A.1～2岁B.3～4岁C.7～8岁D.13～14岁【答案】 B7. 学校课外活动的基本组织形式是( )。

A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B8. 食品安全标准是A.可以强制执行的标准B.强制执行的标准C.可以推荐执行的标准D.强制或者推荐执行的标准E.推荐执行的标准【答案】 B9. 在教学活动中起主导作用的是（）A.学生B.教材C.教师D.教学方法【答案】 C10. 下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家教师有丰富的教学策略C.专家往往较注意课堂的细节D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法【答案】 C11. 态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分【答案】 A12. 关于个人自我认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为( )。

A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知【答案】 D13. 不属于健康管理目标的是（）A.易患疾病早期诊断B.提供健康产品的最佳选项C.减少不必要的医疗服务D.预防疾病高危人群患病E.减少健康危险因素【答案】 B14. 信息清理的常用办法有A.双份录入或专人检查B.目测是否存在相同格式C.在数据库程序设计阶段确定编码属性D.应用逻辑检查进行查错E.目测能否发现空白数据【答案】 B15. 下列有关食品安全标准的规定中正确的是A.食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布B.没有国家标准或地方标准的，应当制定企业标准，在本企业内部使用C.没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准D.食品安全标准的制定与药品的安全制定可采用一个标准E.食品安全标准属于保密内容，不得向外泄露【答案】 A16. 学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。

小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案

小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案一、单选题1．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯成自然答案：：B解析：：操作性行为主要受强化规律的制约。

儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

2．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织答案：：D解析：：根据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

3．针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素答案：：C解析：：“教学相长”最早出自于《礼记?学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。

4．班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。

这一做法（）A.侵犯了学生的受教育权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权答案：：D解析：：变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。

这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。

5．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。

A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》答案：：C解析：：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。

他于1930年出版了《新教育大纲》。

6．下列内容中不能发生迁移的是（）。

A.性格B.气质C.能力D.情感和态度答案：：B解析：：几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。

小学教师资格证《心理学》(题库)预测试题卷一

小学教师资格证《心理学》（题库）预测试题卷一[单选题]1.下列不属于观察评价技术的是（）。

A.（江南博哥）行为检查单B.轶事记录C.成长记录袋D.等级评价量表参考答案：C参考解析：通过教学过程中的非正式观察，教师也能够收集到大量的关于学生学业成就的信息，这种观察评价技术包括行为检查单、轶事记录、等级评价量表的具体方法。

[单选题]2.遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是（）A.先慢后快B.先快后慢C.先后都快D.没有变化参考答案：B[单选题]3.一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（）。

A.道德评价B.道德观念C.道德认识D.道德品质参考答案：D[单选题]4.知识的保持是通过什么来实现的？（）A.复述B.记忆C.练习D.反馈参考答案：B参考解析：知识的保持是通过记忆实现的，不论是概念学习还是规则、技能学习，如果没有记忆参与，就无法进行。

[单选题]5.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。

A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机参考答案：A[单选题]6.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

A.学业成就水平的测验B.能力形成的测验C.结构的测验D.智力发展的测验参考答案：A参考解析：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。

[单选题]7.下列属于个性的是（）。

A.需要B.气质C.动机D.世界观参考答案：B参考解析：个性或译作人格，是指一个人所具有的稳定的心理特征的综合。

而人格包含性格、能力、气质三部分。

[单选题]8.短时记忆的容量是（）。

A.7±1组块B.7±2组块C.7±3组块D.7±4组块参考答案：B参考解析：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为7±2组块。

[单选题]9.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

小学教师资格证《心理学》(题库)考前押题试卷二

小学教师资格证《心理学》（题库）考前押题试卷二[单选题]1.系统地收集有关学生学习行为的资料，参（江南博哥）照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

A.教学测验B.教学评价C.教学测量D.教学鉴定参考答案：B参考解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

[单选题]2.（）被誉为心理学之父或心理学第一人.A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒参考答案：A[单选题]3.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。

这一教师的领导最可能属于（）。

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型参考答案：B参考解析：教师经常外出开会，将班集体交给学生自行管理，纪律居然井然有序，说明学生的自觉性较高，能很好的掌控自身的纪律，教师充分的信任自己的学生，师生关系达到一种默契，教师属于民主型的领导。

[单选题]4.根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（）。

A.集中练习和分散练习B.整体练习和部分练习C.内隐练习和外显练习D.一般练习和特殊练习参考答案：A[单选题]5.提出非指导性教学模式的心理学家是（）A.奥苏伯尔B.斯金纳C.罗杰斯D.布鲁姆参考答案：C[单选题]6.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于（）。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略参考答案：B参考解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。

因此，答案为B。

[单选题]7.首创主要用于治疗恐怖症的系统脱敏法的心理学家是（）。

A.斯金纳B.沃尔帕C.艾里斯D.雅各布松参考答案：B参考解析：首创系统脱敏法的是沃尔帕，此方法主要用于治疗恐怖症。

《小学教育心理学》教师资格考试考试冲刺阶段水平抽样检测(附答案)

《小学教育心理学》教师资格考试考试冲刺阶段水平抽样检测（附答案）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

A、社会B、家庭C、学校D、教师【参考答案】：C2、下列哪一项属于元认知?（）。

A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【参考答案】：C3、桑代克的学习理论被称为（）。

A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论【参考答案】：A4、对一定对象的指向和集中是（）。

A、记忆B、感觉C、注意D、思维【参考答案】：C【解析】：注意通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。

它是人的感觉和知觉同时对一定对象的选择指向和集中。

5、了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段【参考答案】：A6、强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。

这是下列哪一学习理论的观点（）A、有意义接受B、认知结构C、建构主义D、联结【参考答案】：C7、提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。

A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫【参考答案】：B【解析】：力Ⅱ里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于l959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

8、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A、原型B、定势C、变式D、问题【参考答案】：D【解析】：见学习精要中问题的定义。

9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

《教育心理学》模拟题（二）,教师资格证考试试题

《教育心理学》模拟题（二）,教师资格证考试试题当你做教师资格证教育心理学试题的时候，你答题的准确率会是百分之百吗？来挑战一下吧！以下资讯由教师资格证考试网整理而出：《教育心理学》模拟题(二)，希望对您有所帮助!一、单项选择题1、＿＿＿是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A．信度B．效度C．难度D．区分度2、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是：A．能力B．运气C．努力D．任务难度3、属于成长需要的是：A．安全需要B．尊重需要C．归属需要D．认知需要4、叶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是：A．正相关B．负相关C．倒关系D．无关系5、MURD．ER策略中M指的是：A．心境B．理解C．回忆D．复习6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯7、＿＿＿是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。

A．华生B．赫尔C．斯金纳D．桑代克8、对＿＿＿的探讨，是教育心理学研究的主导方向。

A．教师的教学B．教师的课堂管理C．教师的心理9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是A．操作性条件作用B．经典条件作用C．精神分析理论D．认知理论10、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为二、多项选择题11、属于实验研究法的有：A．问卷调查B．随机化现场实验C．单一个案实验D．访谈法12、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于A．代表学习B．有意义学习C．命题学习D．概念学习13、我国学者认为学生的学习包括A．动作技能学习B．心智技能学习C．社会生活规范（品德）学习14、属于操作条件作用范型的有A．积极强化B．消极强化C．无强化D．顿悟15、品德的心理结构包括A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为16、有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有A．划线B．做摘要C．列提纲D．画网络框图17、根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到A．努力是成功的重要条件B．运气的作用C．能力的作用D．自己努力是有效的18、课堂管理的目标是使学生能A．拥有更多的学习时间B．进行自我管理C．投入到学习中去D．安静和驯服19、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有A．学生对学习无兴趣，其他方法有效B．问题行为多，秩序混乱C．优等生群体D．经常遭受失败的学生20、个人内差评价的特点A．可以用合格或不合格来表示B．可以了解学生的进步C．可以了解学生的强项和弱项D．可以借用相对评价的方法。

北京2017年教师资格证认定小学《教育心理学》试题

北京2017年教师资格证认定小学《教育心理学》试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性2、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期3、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略4、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展5、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法6、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》9、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者10、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级11、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育12、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性13、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合14、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律15、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力16、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习17、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

教师资格证《教育心理学》问答题(多项选择题的命题库)

教师资格证《教育心理学》问答题1、简述教育心理学的研究对象。

（《考试大纲》P1）答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。

具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。

2、简述教育心理学的研究内容。

（P1）答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

3、简述学与教的三种过程模式。

（P5）答：（1）学习过程。

指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

（2）教学过程。

教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

（3）评价/反思过程。

评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。

包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。

4、简述教育心理学的作用。

（P7）答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

5、简述教育心理学的发展概况。

（P9）答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期（20世纪20年代以前），发展时期（20世纪20年代到50年代末），成熟时期（20世纪60年代到70年代末），完善时期（20世纪80年代以后）。

北京市教师资格考试中小学教育心理学考点归纳冲刺题第三套Word下载

2017年北京市教师资格考试中小学教育心理学考点归纳冲刺题
第三套
这一系列试卷紧密结合最新的考试大纲，从考试大纲出发，几乎涵盖了考试大纲列示的所有考点。

共计四套。

一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。

1、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力
3、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
权威机构精心编制。

北京市教师资格考试中小学教育心理学难点总结试题库Word下载

2017年北京市教师资格考试中小学教育心理学难点总结试题库这一系列试卷紧密结合最新的考试大纲，从考试大纲出发，几乎涵盖了考试大纲列示的所有考点，希望对广大考生有所帮助。

难点突破题(1)
一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。