初中地理备课参考 中国的人口
人口教案初中地理
人口教案初中地理
【教学目标】
1. 知识与技能：
- 了解我国人口的基本特点及其增长情况。
- 能够通过图表分析我国人口分布的特点。
- 理解我国的人口政策及其原因。
2. 过程与方法：
- 运用地图法，观察我国人口分布图，掌握我国人口分布的特点。
- 采用小组讨论法，分析我国人口增长的原因及其影响。
- 运用谈话法，引导学生思考我国人口政策的重要性和正确性。
3. 情感态度价值观：
- 培养学生对我国人口问题的关注，增强其社会责任感。
- 引导学生树立正确的人口观，认识到人口问题的重要性。
【教学重难点】
1. 教学重点：我国人口的数量及增长特点。
2. 教学难点：结合相关资料理解我国人口政策的重要性和正确性。
【教学方法】
地图法、小组讨论法、谈话法。
【教学过程】
环节一：导入新课
情境导入：
导入语：同学们，我国是一个地大物博的国家，它的人口又是怎么变化的呢？接下来我们就来共同探究我国的人口。（板书课题）
环节二：新课教学
1. 教师展示《中国人口增长示意图》并结合书上11页内容，学生读图并思考以下问题。
师：我国第六次人口普查得出的人口总数是多少？
生：我国人口总数为13.40亿。
师：占世界人口的多大比例？
生：约占世界人口的21.2%。
师：我国人口增长迅速的原因是什么？
生：医疗卫生条件的改善和生活水平的提高。
2. 教师展示《中国人口分布图》，学生观察并回答以下问题。
课堂预设：
师：我国人口分布的特点是什么？
生：以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。
师：为什么会出现这种分布特点？
生：东部地区地形平坦，气候温暖湿润，经济发达；西部地区地形崎岖，气候干旱寒冷，经济落后。
人教版地理八年级上《中国的人口》教案
第三节中国的人口
教学目标
1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系；
4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。
5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点
中国面临的人口问题。
教学难点
人口与经济发展、环境的关系。
教学方法
谈话法，图示法，讲授法。
教学媒体
录像机、投影仪、板图。
续表
续表
续表
续表
续表
续表
1人口数量
板书设计
、中国人口分布特点（上节课内容） 二、中国人口的特点
人口特点经济发展措施
詈鶯f 阻碍f 控制人口增长〔实行计划生育〕 2：人口文化素质低f 制约f 提高人口素质〔扣大教育投入〉农
村人口向城市迁移一促进品管理 久农村人口多于城市人口一—呂」
4人口老龄化负担一增逼社会福利
三、人口与可持续发展的关系
经济发展孑巴提高人口素质-空倉①乞控制典口数量更匚环境弓巴经济发展
丨
TT
〔可持续发展）
附表 投影（1）
我国各种文化程度人口比例表
我国文盲半文盲占15.85％居世界第一位。 投影（2）
世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表
投影（3） 城镇与农村人口比例表
1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人
投影（4）
预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表
年份（年）200020102020203020402050比例（X）38'11.7'15.521.925.127.4
初中八年级地理教案：中国的人口
第⼆节⼈⼝和民族——中国的⼈⼝
厚德中学陈红梅
课型：新授课
课时：1课时
教学⽬标：
知识和能⼒⽬标：
1、知道我国是⼀个⼈⼝⼤国及由此产⽣的⼈⼝问题；
2、理解我国⼈⼝增长迅速的主要原因；
3、了解我国的⼈⼝政策和⼈⼝分布特点；
4、培养学⽣分析图表和动⼿制作统计图的能⼒。
过程与⽅法⽬标
1、运⽤有关数据说明我国⼈⼝增长趋势；
2、运⽤⼈⼝分布图说出我国⼈⼝的分布概况；
3、通过让学⽣收集计划⽣育标语，培养学⽣的观察能⼒和关⼼周围事物的意识。
情感和价值观⽬标：
1、使学⽣认识到实⾏计划⽣育是每⼀个公民的责任和义务；
2、正确处理⼈⼝与经济发展之间的⽭盾，树⽴正确的⼈⼝观；
3、培养学⽣参与国家⼤事的意识和辨证思维能⼒。
教学重点：
1、我国⼈⼝的基本国情和分布特点；
2、解决我国⼈⼝问题的对策。
教学难点：
培养学⽣分析图表和动⼿制作统计图的能⼒。
教学⽅法：
读图分析法、对⽐分析法
教学过程：
导⼊：在《中国的疆域》⼀课中我们知道了我国陆地总⾯积约960万平⽅千⽶，居世界第三。那有谁知道我国的⼈⼝情况？有多少⼈？居世界第⼏位？
⽣：我国⼈⼝已超过13亿，总数居世界第⼀。
⼀、世界⼈⼝⼤国
师：这位同学说中国⼈⼝世界第⼀，到底是不是呢？下⾯我们⽤数据说话。（指导学⽣完成课本11页活动题1：根据表1-2，分别计算不同年份中国⼈⼝占世界⼈⼝的⽐例，并绘制成形象统计图。）
（知识拓展）：同学们知道形象统计图有哪⼏种吗？
⽣：主要有饼状图、条形图、折线图。（根据回答，要求学⽣⾃⼰选择合适的统计图的种类，指导学⽣画图，对制作规范的进⾏展⽰）
（学⽣亲⼿制作统计图，掌握制作⽅法和技巧，并在⾃⼰制作的图中找出对⾃⼰有⽤的东西。）
初中地理我国人口分布教案
初中地理我国人口分布教案
教学目标：
1. 了解我国人口的主要特点及人口问题，理解我国人口国策。
2. 利用图表，归纳我国人口增长情况，提高读图分析和归纳概括能力。
3. 在了解我国基本国情的基础上，树立正确的人口观。
教学重点：
1. 我国人口的主要特点及对策。
2. 人口问题。
教学难点：
1. 理解我国人口分布的不均匀性。
2. 掌握我国人口增长的原因及影响。
教学准备：
1. 教材、多媒体设备。
教学过程：
一、导入新课
1. 利用多媒体展示我国人口问题”的漫画，让学生观察漫画，思考漫画反映了我国人口的什么问题?我们应做何应对?进而导入新课。
二、新课讲授
1. 人口特点
(1) 人口数量多
【教师活动】课件展示相关内容。并指导学生阅读教材第一自然段，思考：我国的人口概况?
【学生活动】自主学习。
【教师总结】我国是世界上人口最多的国家，截止2010年，人口数量已经达到了13.71亿，约占世界总人口的20%，我国人口数量大。
(2) 人口增长迅速
【教师活动】多媒体上给出1691—2010年的我国人口数据表，让学生绘出这一阶段我国人口增长的折线图，教师指导绘图注意事项，学生绘图结束后进行展示，教师接着引导学生读图分析，并分小组讨论：
【问题】
我国人口增长的趋势是怎样的?
出现这种趋势的原因是什么?
【学生活动】学生绘制折线图，小组代表分享讨论结果。
【教生总结】新中国成立之初我国人口迅速增长。原因是新中国成立之后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升，使我国人口迅速增长。
2. 人口分布
2023年中国的人口地理教案
2023年中国的人口地理教案
2023年中国的人口地理教案1
教学目标
知识目标：
1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.知道我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
5.了解有关华侨、华人的知识。
能力目标：
1.学会运用人口资料，计算人口密度。
2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。
3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。
情感目标：
使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学建议
关于“中国的人口”的教材分析
1．本节教材主要内容是我国人口及其分布概况，是中国地理的基础知识。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，是我国进行经济建设的出发点。
2．“世界上人口最多的国家”这一段中，运用“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较”示意图，形象地向学生展示了中国是世界上人口最多的国家。“读一读”中的资料更是体现了中国人口的这个特点。
3．人口分布的知识是从“做一做”引入的。这部分内容即可以使学生学会运用人口资料，计算人口密度，而且还使学生初步认识到我国人口的分布很不均匀。“中国人口密度分布”图展示了我国人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，既是某些自然环境区域的结果，又是形成区域经济差异的重要因素之一。如何运用“中国人口密度分布”图说明我国人口分布的特点，是本节应学会的读图技能。
初中中国人口地理教案
初中中国人口地理教案
教学目标：
1. 让学生了解中国人口的基本国情和分布特点。
2. 培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。
3. 使学生认识到实行计划生育是每一个公民的责任和义务。
教学重点：
1. 中国人口的基本国情和分布特点。
2. 解决中国人口问题的对策。
教学难点：
培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。
教学准备：
1. 教师准备相关的人口统计图表和地图。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的《中国的疆域》内容，让学生思考中国的人口情况。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题《中国的人口》。
二、自主学习（10分钟）
1. 学生阅读教材，了解中国人口的基本国情和分布特点。
2. 学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（15分钟）
1. 教师讲解中国人口的基本国情，如人口数量、增长速度等。
2. 教师通过地图和统计图表讲解中国人口的分布特点，如东部地区人口多、西部地区人口少等。
3. 教师讲解中国人口增长迅速的主要原因，如新中国成立、人民生活水平提高等。
四、课堂讨论（5分钟）
1. 教师提出问题，让学生讨论中国人口增长对经济、社会、资源等方面的影响。
2. 学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。
五、实践活动（10分钟）
1. 教师让学生分组，每组选择一个省份，调查该省的人口分布特点。
2. 学生通过查阅资料、访问等方式进行调查，并将调查结果制作成统计图展示给大家。
六、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确中国人口的基本国情和分布特点。
《从世界看中国-世界上人口最多的国家》初中地理课教案
课程名称：从世界看中国-世界上人口最多的国家
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
了解中国是世界上人口最多的国家，并了解其人口规模。
掌握中国人口分布的一般特点。
了解人口问题对中国社会和经济的影响。
教学准备：
中国地图。
多媒体设备，用于展示地图和图片。
课堂教具和学习材料。
教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示世界地图，引导学生思考：世界上人口最多的国家是哪个？你知道它的人口有多少吗？
介绍中国人口规模（20分钟）：
介绍中国是世界上人口最多的国家，强调其人口规模已超过十亿。
使用地图和图片展示中国人口分布的一般特点，包括人口密集区和人口稀疏区。
讨论中国不同地区的人口差异，如东部沿海地区与西部内陆地区的人口分布差异。
人口问题的影响（15分钟）：
引导学生思考人口问题对社会和经济的影响，如教育、就业、医疗、资源利用等。
分享一些与人口问题相关的案例和数据，让学生更好地理解影响。
交互讨论（10分钟）：
组织学生参与交互讨论，让他们分享自己对人口问题的看法，以及提出可能的解决方法。
总结（5分钟）：
总结课程要点，强调中国人口众多，但也面临一系列的人口问题。
作业：
要求学生选择一个与人口问题相关的话题，进行深入研究，并准备一份小研究报告，包括问题的原因、影响和可能的解决方案。
评估：
评估可以基于学生对课程要点的理解、参与讨论的贡献以及作业的完成情况来进行。
初中地理_中国人口政策教学设计学情分析教材分析课后反思
初中地理_中国人口政策教学设计学情分析教材分析课后反思
人民教育出版社初中地理八年级上册第一章
《中国人口政策》教学设计
［导入新课］
图片对比：“我国人口占世界人口比例图”与“2016年，我国二孩政策的全面实施图”
提问：我国是世界人口最多的国家，为什么在2016年我国又全面实施二孩政策？
承转：追本溯源，先来认识我国人口的发展过程。读“我国人口增长图”。
提问：你认为人口增长可分为几个阶段？
学生答：1949年以前人口增长慢。1949年以后人口增长快。1982年
以后人口增长放缓。
讲解：1949年以前由于战争、医疗水平低，人口增长慢。1949年以后，社会稳定，医疗水平改善，经济发展，人口增长迅速。1982年由于计划生育政策实施，人口增长放缓。
总结：影响人口的变化因素：战争、医疗、经济、政策。
承转：建国后的不同时期，我国制定了不同的人口政策，大体可分为三个阶段，建国初上世纪80年代2016年以后。有些时期距离同学们来说有些久远，为了便于大家理解当时的时代背景，我们请4位
同学表演小品?我的一家?，带我们穿越到那些年代。
[第一幕]
提问：一建国初期工厂为什么要招那么多人？在当时的经济形势下，我国采取了什么政策？
学生回答：国内经济建设需要大量劳动力，国防安全需要大量的兵员。总结：鉴于当时的时代背景，毛主席号召人多力量大鼓励多生育。
讨论：人多了有哪些好处？劳动力充足，兵员充足，市场广阔。
[第二幕]
提问：为什么他爷爷那一代兄弟很多，但是到了他爸爸那一代家里只有一个孩子呢？
学生回答：上世纪80年代，我国人口增长过快。所以实行计划生育。讨论：人口是不是越多越好呢？人口过多会带来哪些问题？
初中地理人教版人口教案
初中地理人教版人口教案
教学目标：
1. 了解我国人口增长的特点及其原因；
2. 掌握我国的人口政策及其实施效果；
3. 理解人口问题对经济社会发展的影响；
4. 培养学生的读图和分析能力。
教学重点：
1. 我国人口增长的特点及其原因；
2. 我国的人口政策及其实施效果；
3. 人口问题对经济社会发展的影响。
教学难点：
1. 理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响；
2. 分析人口政策对我国经济社会发展的作用。
教学准备：
1. 教材；
2. 相关图表和数据；
3. 投影仪或白板。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室里的人数，思考人数的多少与地理环境的关系；
2. 提问：你们知道我国是世界上人口最多的国家吗？为什么？
二、自主学习（10分钟）
1. 让学生阅读教材，了解我国人口增长的特点及其原因；
2. 学生分享学习成果，教师点评并补充。
三、课堂讲解（15分钟）
1. 讲解我国人口增长的特点：基数大、增长快、分布不均等；
2. 分析人口增长的原因：出生率高于死亡率、医疗卫生条件的改善等；
3. 讲解我国的人口政策：计划生育、晚婚晚育、少生优生等；
4. 分析人口政策的作用：控制人口数量、提高人口素质、促进经济社会发展等。
四、案例分析（10分钟）
1. 让学生阅读教材中的案例，了解人口增长对资源、环境和社会发展的影响；
2. 学生分组讨论，提出解决问题的措施；
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、读图分析（5分钟）
1. 让学生观察我国人口分布图，找出人口地理分界线；
2. 分析人口地理分界线两侧的人口特点；
3. 教师点评并总结。
初中地理教案人口民族
初中地理教案人口民族
教学目标：
1. 了解中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 掌握中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
3. 培养学生的地理思维能力和地图阅读能力。
教学重点：
1. 中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
教学难点：
1. 中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 学生对民族政策的理解和应用。
教学准备：
1. 教材《地理》七年级上册。
2. 教学课件。
3. 地图《中国人口分布图》和《中国民族分布图》。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用课件展示中国的人口数量和民族种类，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 提问：“你们知道中国的人口有多少吗？中国有多少个民族呢？”
二、自主学习（10分钟）
1. 学生根据教材内容，自主学习中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 学生根据教材内容，自主学习中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
三、课堂讲解（20分钟）
1. 讲解中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 讲解中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
3. 通过实例分析，讲解民族政策在实际中的应用。
四、地图阅读（10分钟）
1. 学生阅读《中国人口分布图》，了解中国人口的分布特点。
2. 学生阅读《中国民族分布图》，了解中国民族的分布特点。
3. 学生结合地图和教材内容，分析中国人口和民族的相互关系。
五、课堂小结（5分钟）
1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：“我们国家的人口和民族有哪些特点呢？”
2. 教师进行点评，强调重点知识。
六、作业布置（5分钟）
中国的人口说课稿
《中国的人口》
—说课稿
学院：地理与旅游学院
专业：地理科学
姓名：邹延
学号：20110514741
时间：2014.06.23
《中国的人口》说课稿
一、教材分析（说教材）
1、教材所处的地位和作用
本节内容是湘教版初中地理八年级第一章第三节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情。而中国是人口众多的国家，人口的特点和我国人口政策等人文地理基础知识将对今后学习中国的工业、农业、交通、城市等知识产生重大影响，所以学好本节，正确理解人地关系，是为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。
2、学习目标
知识与技能：
1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及制定的基本国策。
2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
3、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
能力目标：
通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、数据分析、收集处理信息、自主学习与团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。
过程与方法：
学生讨论我国人口的数量、分布以及对生产生活的影响。使学生初步掌握评价地理事物的方法。
情感、态度、价值观：
通过讲述我国人口知识，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观；加强我国国情、国策等教育，增强学生的社会责任感和使命感。
3、重点、难点的确立
重点：
了解我国人口在世界上的地位及其分布特征，通过分析世界人口构成图使学生了
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地区人 口多，相反，干旱荒漠、山地和高原，经济落后、交通闭塞的地区人口少。
【例 2】我国实行计划生育政策，但近年来仍每年新增人口 1 200 多万，主要原因是
（）
A．生活水平高 B．死亡率低 C．经济发展快 D．人口基数大 【答案】D 【解析】我国实行计划 生育后，人口出生率降低，但近年来仍每年新增人口 1 200 多万， 主要是因为我国人口基数大，青少年比重高。
1949
5.4
1953
5.9
1956
6.3
1964
7.1
1974
9.1
1982
10.3
1988
11.1
1990 1995
11.4 12.1
2000
13.0
可以看出： 我国人口基数过大。1949 年为 5.4 亿，2000 年时就达到 13 亿。 增长速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了 51 年时间，人口就 增长了 1.4 倍，达到 13 亿。 三、人口分布不均 黑河—腾冲一线东南部人口密度大于 200 人每平方千米，主要集中在东部的河北、山东、 河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等省，这些地区多为平原区，适宜人们生产和生活。而 西北部人口密度小于 10 人每平方千米，主要集中在西北部的内蒙古、新疆、青海和西藏等 省区，这些地区多为高原和沙漠，不利于人们的生产和生活。
典型例题
【例 1】2003 年统计数据显示：西藏国土面积为 122 万平方千米，人口 270 万；江苏国土 面积为 10．26 万平方千米，人口 7406 万。下列叙述错误的是（ ） A．西部地区人口 密度小，东部地区人口密度大 B．西藏自治区面积大，所以人口密度也大
C．江苏省地处沿海发达地区，所以人口多 少
997
960
936
）
人口（亿）
1.48
0.26
12.36
2.6
中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的 2 倍，与面积相差不多 的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 47 倍，是美国的 4.7 倍，可见我国是世界人口
大国。
二、人口增长速度快
下表提供的是我国人口增长数据：
年份
人口（亿）
D．平原地区人口多，高原、山地地区人口
【答案】B 【解析】此题考查了我国人口的分布和人口密度的计算，通过计算，我们很清楚的得出这样
的结论，江苏省的人口密度远远大于西藏；江苏位于我国东部沿海，西藏位于西部内陆，
我 国人口的地理分布特点是东部地区人口多，西部地区人口少，就人口密度来说，东部的
人口 密度大于西部，临海、沿河、沿湖的地区，平原和盆地地区，经济和交通运输发达的
第一章第三节 中国的人口
Hale Waihona Puke Baidu
要点精讲
一、人口基数大、数量世界第一 2000 年世界人口已达 60 亿，我国人口总数 2000 年我国第五次人口普查为 12.95 亿， 我国人口占世界人口的 21.2％， 世界每 5 个人中就有一个多中国人。
面积居世界前四位的国家的面积和人口比较表:
俄罗斯
加拿大
中国
美国
面积（万立方米 1700
可见我国人口密度东部大于西部，平原大于高原和山区。这是由自然条件、社会经济以
及开发事件的长短而决定的。 人口密度东西部存在差异，农村与城镇也存在差异，而且随着我国的经济发展和城市建
设的扩大，这种差异也在变化。
四、我国的人口政策 我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口质量的人口政策。 提倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提。我们要积 极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制。 努力控制人口数量，提高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应积极 发展经济，提高人民的生活水平与文化素质，改变人们的生育观，人口问题才能最终得到解 决。