2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂第43讲生态工程

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高考生物一轮复习第4讲生态工程新人教版选修3 (2)

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归纳总结
几种生态工程基本原理的比较
项目
理论基础
意义
实例
可避免环境污
物质循环物质循环
再生原理
染及其对系统无废弃物农业
稳定和发展的
影响
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物种多样性原理
生态系统的稳定性
“三北”防护林生物多样性程
建设中的单纯林度高，可提高生
问题；珊瑚礁生态系统的抵抗
态系统的生物多力稳定性
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【解析】使用化肥可以引起水体富营养化，造成环境污染，不属于生态农业生产方式。
系统学和于集中式和环善功能
工程学原式结构
理
系统整体性原
理：总体功能能保持很高的珊瑚礁藻类和珊
大于各部分之系统生产力瑚虫的关系
和
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考点二生态工程的实例分析及发展前景
1.生态工程具体实例
类型
实例
农村综合发展型生态窦店村以沼气工程为中心的
工程
物质多级循环利用工程
小流域综合治理生态甘肃陇南地区“ 九子登科 ”
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3．生态经济： (1)原则：“ 循环经济 ”。 (2)结果：使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料。 (3)目的：实现废弃物的资源化。 (4)实现循环经济最重要的手段之一：生态工程。
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4．基本原理：
(1)物质循环再生原理：物质在生态系统中循环往复、
工程
治理模式
大区域生态系统恢复 “三北”防护林生态工程，退
工程
耕还林还草生态工程
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湿地生态恢复工程鄱阳湖的综合治理
矿区废弃地的生态赤峰市元宝山矿区生态恢复

2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂高考大题冲关(五)

有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发
芽的地下茎)的地方发生的演替。从森林被全部砍伐的地方开始的演替属于次生演替。(2)次生演替开始就具备了形成森林所需要的土壤条件 ,
而初生演替形成该土壤条件需要荒漠化,使该地区的演替速度变快。由于该地区气候越来越干燥,该地区最终会向荒漠化方向演替,故该地区群落的演替方向
(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过 ,海洋生态系统就很难恢复到原来的
解析: (1)图甲中b点时种群增长速率最大,要获得最大持续捕捞量,应使种群维持最大的增长速率,故捕捞后的数量应处于b点。利用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,依据计算公式可知种群数量=(第一次捕获数×第二次捕获数)÷第二次捕获的标记数,如果被标记的个体更容易被捕食,则会使第二次捕获的标记数下降,因此计算得出的估计值会偏高。(2)海洋鱼类生活在不同的水层,体现了生物群落的垂直结构。新建码头的桩柱表面原来没有生物存在,后来依次出现了不同的生物群落,该过程为群落的初生演替。 (3)A可以固定太阳能,为生产者,A、C、D的能量均能流向B,则B为分解者,D 为初级消费者,C为次级消费者。其中A通过光合作用固定二氧化碳,使碳从无机环境中进入生物群落中,B通过分解作用将生物群落中的有机物分解成二氧化碳归还到无机环境中,故两者在碳循环中起着关键作用。第一营养级的同化量是7.5×106 J/(m2·a),第二营养级的同化量是1.5× 106 J/(m2·a),故两者之间的传递效率是(1.5×106)÷(7.5×106)×100% =20%。(4)污染超过海洋生态系统的自我调节能力或自净能力,生态系统难以维持原有的结构和功能,从而难以恢复到原来的状态。
(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中,哪个属于初生演替,哪个属于次生演替?

2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂高考大题冲关(一)

强度可增加光合作用强度,用以提高作物产量;白天适当提高温度以提高光合作用强度,夜晚适当降低温度来降低细胞呼吸强度,可提高净光合速率达到增产目的。 ②叶面积指数影响作物增产:叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大。因此农作物合理密植,叶片之间相互遮挡程度较低,且有利于田间通风,保证CO2供应充足,有利于提高净光合作用强度,可使作物产量提高。
高考大题冲关(一)
光合—呼吸综合题型命题角度分析
导语:光合作用的影响因素以及光合作用和呼吸作用强度的关系是各地每年高考的重点考查内容之一,其中影响光合作用的内部和外部因素分析、光合和呼吸曲线与作物增产分析等
是每年高考常见的考查内容。
命题角度 1:影响净光合速率的因素与作物增产的分析【真题 1】(2014·新课标全国Ⅱ卷) 某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图回答下列问题:
分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,所以要使萌发的种子(含幼苗)干重增加,必须提供光照和矿质元素离子等条件。答案:(1)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) (3)光照橘黄(或红) (2)O 所需的矿质元素离子
【冲关锦囊】种子萌发过程中,其水分、有机物含量、酶活性、激素含量、呼吸作用、光合作用过程等,都有一定的变化规律,具体表现如下: (1)种子吸水规律
过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的 HCO3 获得 CO2。图 2 中达到最大 Pn
(填“呈正相关”、“呈负相关”或“难
值的最低 NaHCO3 浓度为再增加的主要原因有
;在更高 NaHCO3 浓度下,Pn 不、。
解析:(1)本实验中温度属于无关变量,应保持相同且适宜。温度过
高或过低都会影响酶的活性,从而影响光合作用,导致难以确定光照对Pn的影响。(2)由图2数据可知,达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度

2017《导与练》高考生物一轮复习练习第42讲生态工程.doc

第42讲生态工程(限时:40分钟)测控导航表知识点题号及难易度1.生态工程的特点及原理1,2,5(中)2.生态工程的实例3,4(中),6(中),7(中)1.(2015湖北武汉模拟)生态工程建设的目的是充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

依据下列生态工程图回答问题:(1)如图一中“秸秆的多级利用”充分体现了生态工程的原理,最大限度地实现了物质的循环,减轻了燃烧秸秆造成的效应。

与传统的工程相比,生态工程是一类少消耗、、的工程体系。

(2)建立图二这一桑基鱼塘生态系统的目的是使生产者固定的能量更多地流向。

(3)蚕粪、桑叶进入鱼塘经过的作用又被桑树所利用,蚕粪中的氨经过硝化细菌的作用,最终形成,被植物利用。

(4)图二系统的设计使能量、物质、信息的转换和流通实现了总体大于部分之和,体现了的生态工程原理。

解析:(1)“秸秆的多级利用”充分体现物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用,故是利用了生态工程的物质循环再生原理,减轻了燃烧秸秆造成的温室效应。

与传统的工程相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。

(2)建立生态农业的目的是调整生态系统的能量流动方向,使生产者固定的能量更多地流向对人类最有益的部分。

(3)桑基鱼塘生态系统利用了物质循环再生原理,蚕粪、桑叶进入鱼塘经过分解者的作用又被桑树所利用。

蚕粪中的氨经过硝化细菌的作用,最终形成硝酸盐,被植物利用。

(4)桑基鱼塘生态系统使能量、物质、信息的转换和流通实现了总体大于部分之和,体现了系统学和工程学原理(系统整体性原理)的生态工程原理。

答案:(1)物质循环再生温室多效益可持续(2)对人类最有益的部分(3)分解者硝酸盐(4)系统学和工程学原理(系统整体性原理)2.某小组对市郊一农业生态系统进行调查后,经过交流绘制出了如图所示的生态工程示意图。

据图回答有关问题:(1)该生态系统中的主要成分是,图中的食用菌属于生态系统成分中的,该生态系统中,属于第二营养级的生物有。

【三维设计】2016届高三生物一轮复习课件：选修3 第四讲生态工程

实例
“三北”防护林建
设中的单纯林问题；珊瑚礁生态系统的
物种多样生态系统的稳高，可提高生态性原理定性系统的抵抗力稳定性协调与平生物与环境的可避免系统的失衡原理协调与平衡衡和破坏
生物多样性
问题太湖富营养化问题
整体性原社会—经济— 理
生物
统一协调各种关林业建设中自然生
系，保障系统的态系统与社会、经平衡与稳定济系统的关系问题
生物
质量铸就品牌品质赢得未来
第四讲
生态工程
结束
(2)通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的_______原理。
解析：(1)生态系统成分中的分解者可将有机物转化为无机物，供生产者利用。在群落次生演替过程中，土壤中原有的植物种子或繁殖体增加了人工林生态系统中的植物物种数。图示t1→t3阶段，植物物种数增加，该生态系统的抵抗力稳定性增强。植物物种数逐渐增加，物种之间竞争加剧。(2)人工林的建设和园林景观的构建，既可改善生态环境，又可提高社会和经济效益，主要体现了生态工程的整体性原理。答案：(1)分解者种子或繁殖体
(3) 生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、 ________________和________________等原理。
(4)一般来说，生态工程的主要任务是对________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
生物
质量铸就品牌品质赢得未来
类型
问题
原理
对策
案例甘肃陇南县 “九子登科”
小流域综小流域合治理生的水土
整体性原理、运用多种原协调与平衡理，应用多原理、工程种措施综合学原理治理

2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂大题冲关集训(五)

大题冲关集训(五)1.(2015·衡水月考)为研究某地区自然保护区四种典型森林生态系统的物质循环情况,研究小组获得如下结果。

请根据下表回答问题:(注:森林凋落物是指森林生态系统内由生物组分产生并归还到林地表面,作为分解者物质和能量的来源,借以维持生态系统功能的所有有机物的总量)(1)自然保护区中各种生物在不同海拔高度的分布差异体现了(填“种群”、“群落”或“生态系统”)的结构特征,其意义是。

(2)用样方法调查某植物的种群密度时,为尽量减少实验误差,保证数据的科学性,应注意做到。

(3)依据表中数据分析,四块样地中恢复力稳定性最大的是(填编号),受生物内部因素和海拔梯度引起的气候变化等外部因素共同作用的影响,凋落物的养分归还量随海拔高度的增加呈现的趋势。

(4)在无外界因素的干扰下,群落会演替到顶极群落阶段,即实现了生态系统的多样化、复杂化和功能完善化,此时群落的能量的输入与输出以及生产量和消耗量达到。

解析:(1)生态系统的结构包括生态系统的成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)、食物链和食物网。

生态系统的结构包括垂直结构和水平结构,不同高度的分布的差异体现了群落的垂直结构,这种分层分布提高了对环境资源的利用能力。

(2)样方法调查某植物的种群密度时,其具体方法分为五点取样和等距取样。

样方的要求是随机取样并取平均值。

(3)从图表中可知,海拔最低的常绿阔叶林,N、P、K、Ca、Mg五种元素的年归还总量最多,而海拔最高的亚高山针叶林,其N、P、K、Ca、Mg五种元素的年归还总量最少,故凋落物的养分归还量随海拔高度的增加呈现降低的趋势,也说明四种典型森林生态系统随海拔升高,物质循环速度降低。

恢复力稳定性主要是指受到干扰、恢复原状的能力。

要判断恢复力稳定性大小的标准是物质循环的速率的高低,恢复力稳定性大,物质循环的速率低。

因此丁的恢复力稳定性最大。

(4)在无外界因素的干扰下,群落会演替到顶极群落阶段,其生物种类多样,群落的复杂性高,生态系统的稳定性较高,实现了生态系统的物种多样化、群落结构复杂化和功能完善化。

高中生物《生态工程》微课精讲+知识点+课件教案习题

重点知识：知识点：生态工程所遵循的基本原理生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的新兴学科。

它遵循的基本原理如下。

1 物质循环再生原理（1）理论基础：物质循环。

（2）结论：没有物质循环的系统，就会产生废弃物，造成环境污染，并最终影响到系统的稳定和发展。

（3）实例：“无废弃物农业”。

2 物种多样性原理（1）理论基础：生态系统的稳定性。

（2）结论：只有保持生态系统较高的生物多样性，才能保证生态系统的稳定和平衡。

（3）实例：“三北防护林”辽宁西部单一种植的樟子松林被破坏严重；珊瑚礁区生物多样性非常高，生机盎然。

3 协调与平衡原理（1）理论基础：生物与环境的协调与平衡。

（2）结论：因地制宜，确定环境容纳量的大小，防止生态系统失衡，如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏。

（3）实例：太湖水体富营养化问题4 整体性原理（1）理论基础：社会、经济、自然复合系统。

（2）结论：只有应用整体性原理，才能统一协调当前与长远、局部与整体、开发与环境建设之间的关系，保障生态系统的平衡和稳定。

（3）实例：在进行林业工程建设时，一方向要号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。

5 系统学和工程学原理5.1 系统的结构决定功能原理（1）理论基础：分布式优于集中式和环式（2）结论：通过改变和优化系统的内部结构，达到系统功能改善的效果。

（3）实例：我国南方水网地区的桑基鱼塘模式，就是把很多单个生产系统通过优化组合，有机地整合在一起，成为一个新的高效生态系统，大大提高了系统生产力。

5.2 系统整体性原理（1）理论基础：整体大于部分之和，即“l+l>2”。

（2）结论：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“l+l>2”。

新编高三生物一轮复习第43讲生态工程课件新人教版选修3--推荐下载

问题
对策
案例退耕还林还草生态工程、防沙治沙生态工程、三北防护林生态工程等
实施森林或草原土地沙漠化( 植被恢复的生土地荒漠态工程、水土化) 保持的生态工程等
实例湿地生态恢复工程
问题对策案例Fra bibliotek湿地缩小，地球上 80%的湿地资源遭受破坏
采用工程和生物鄱阳湖生态恢复工程(“平堤行洪、退措施相结合；在湿地的周围田还湖、移民建建立缓冲带镇”)
城市严重的环境污染，如过量垃圾、大气污染、噪音等
净化空气、污水净化、垃圾处理等
1.导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？解决措施有哪些？洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题？
(1)根本原因：长江上游乱砍滥伐森林，水源涵养和水土保持功能急剧降低，造成大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，造成具有蓄洪作用的湖泊面积急剧减少。
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物，因此在生态系统中的地位属于分解者。能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。
(2)直接原因：1998年度的罕见降雨。但这也与全球温室气体排放量增加而导致的温度升高、气候异常有关。

2021高考生物一轮复习课时作业43生态工程课件新人教版

(2)流入氧化塘生态系统的总能量是
植物同化的
太阳能总量及污水中有机物中的能量
，该生态系统利用
种植水生植物，养鱼、鸭、鹅等能形成多条食物链，体现了生态
工程的物种多样性
原理。
(3)在氧化塘的建设中，每种生物的种植或投放量都不宜超过环境承载力(环境容纳量)，各种生物间还要有适当的
比例关系，这遵循了生态工程的
课时作业43 生态工程
1．(15 分)现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌
氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水
生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于
浇灌绿地。回答问题：
(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。
在这个过程中，微生物通过无氧和有氧(或细胞)
原理和
物种多样性原理等。
(4)一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境
(或受损的生态系统)
进行修复，对高生态系统的生产力。
解析：(1)生活污水流经厌氧沉淀池时，厌氧微生物通过无氧呼吸将有机物分解；流经曝气池时，其中的需氧微生物通过有氧呼吸将有机物分解；流经兼氧池时，其中的微生物则通过有氧呼吸和无氧呼吸将有机物分解。(2)水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物组成的整体，不止一种生物，故排除种群；不包含无机环境，故排除生态系统，则这个整体属于群落。植物为生产者，属于第一营养级；生态系统中消费者的能量最终来源于生产者固定的太阳能。(3)生态工程的建立要把社会、经济和自然作为一个统一的整体来考虑，需要考虑生物与环境的协调与平衡，
分层、分级利用废弃物中的物质，并增加生物的种类以增强生态系统的稳定性，故生态工程需遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理和物种多样性原理等。(4)生态工程对恢复和重建受损的生态系统有着重要作用，通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善，提高生态系统的生产力。

2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂第35讲生态系统的保护

【典例2】下列有关生物多样性的叙述中,正大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地
保护
B.共同进化导致生物多样性的形成 C.生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
D.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
解析:四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于易地保护,A项错误;生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系
自然保护区实行易地保护
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护
解析:本题主要考查生物入侵与生物多样性的保护。外来物种入侵
会给自然生态系统造成严重的破坏 ,但外来物种并不是没有任何利用价值;麋鹿从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于易地保
护;在丹顶鹤的越冬区江苏盐城建立自然保护区属于就地保护。
提示:环境破坏导致空间、资源有限,天灾、气候、传染病等。
走出误区误区误认为人口增长规律与其他种群增长规律完全相同
点拨:①人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人
口增长情况的一面。
②人不同于一般的生物:人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。
的关系。水中溶解氧的来源是①水体中植物光合作用,②空气中
的氧溶入水中(不考虑);水中溶解氧的去路有有机物的氧化分解 (呼吸作用),最后具体做答。
【变式体验】如图表示某河流随生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含 N、P)的浓度变化情况。下列有关叙述中, 正确的是(
统多样性,C项错误;森林能调节气候属于生物多样性的间接价值,D项
错误。答案:B
延伸拓展: (1)从进化的角度来看,导致基因多样性和物种多样性的

【红对勾】高考生物一轮复习 435生态工程课件新人教

选修部分
选修3
现代生物科技专题
专题5 生态工程
忆教材溯本源
研考点破疑难
明题型析典例
练真题悟考情
课时作业
研
温馨提示
请做：课时作业（45）
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11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
系列丛书
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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高三生物复习课件(导与练)人教版：生物选修3 专题5生态工程

(4)利用有关生态工程的原理，可以更充分利用流向分解者或未利用的
能量。 (5)将分解者的物质再度利用，即符合物质循环再生原理。
(6)生态系统中的物理信息除环境外，还可来自生物个体；植物可以通过光、电磁波等物理形式接受信息；信息的传递与食物链无直接关系。
答案：(1)3 (2)人、鸡、鸭、猪
(3)减少了燃烧煤炭所产生的污染 (4)充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用 (5)物质循环再生 (6)D
生态工程的原理
【考例1】 “猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式( )
A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入
【例2】如图是一个庭院生态工程的模式图。请据图分析回答：
(1)该图中有食物链________条。 (2)该生态系统中处于第二营养级的生物有________。
(3)从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用
这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是____________________。 (4)该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是 ______________________________________________________ 。 (5)该生态工程遵循的原理有________等。
解析：生态经济追求的目标是少消耗、多效益、可持续。在生产模式上追求“原料—产品—原料—产品”的无废料生产体系。
(2)该生态系统的能量流动从__________________________________

导与练高考生物一轮总复习生态系统及环境保护大题冲关名师优质课件

高考大题冲关课(六) 生态系统与环境保护综合
题型解题方法
热点题型冲关审题答题冲关
热点题型冲关
案例式研析
题型一:以种群数量的变化分析为主的生态题
【真题展示】(2012·山东理综)如图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别
表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后 ,其未来种群数量
变化三种可能的情况。
(1)图中曲线
食地,这体现了生态系统的
功能。
(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。
16 世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数
学方程式中
参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。
解析:本题主要考查了种群数量变化规律和生态系统功能的相关知识。 (1)由图中信息可知 ,该野生动物种群数量超过环境容纳量后 ,曲线Ⅰ 表示的种群数量下降最少 ,并在环境容纳量上下波动 ,说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻 ;当曲线Ⅲ趋近零时,宜采取易地保护措施,以保护濒危生物 ,而不宜采取就地保护措施。图中阴影部分代表环境阻力 , 对种群起定向选择的作用 ,并可能引起种群基因频率的改变。 (2)能量在相邻两个营养级间的传递效率是 10%～20%,若某营养级的某物种数量下降,流向该物种的能量减少 ,而流向与其处于竞争关系的同一营养级的其他物种的能量将会增加。 (3)在草原上,“绿色”为食草动物提供了可采食的信息 ,当看到青草明显减少时 ,部分个体会另觅取食地 , 体现了生态系统的信息传递功能。 (4)“J”型增长的数学方程式为 : Nt=N0λt,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 ,控制λ参数 ,可控制种群数量 ,以实现人口和野生动物资源的协调发展。
(白瓶为透明玻璃瓶 ,黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶 )并密封。然后 ,将

高考生物一轮复习课时作业47 生态工程(含解析)-人教版高三全册生物试题

word课时作业47 生态工程基础巩固1．下图为某某晋中地区的“四位一体”庭院生态工程结构示意图，下列相关叙述错误的是( )A．该生态工程遵循物质的循环再生原理B．猪舍与蔬菜大棚之间的墙上有通气交换孔C．沼渣、沼液能为温室内蔬菜提供物质和能量D．流经该生态工程的总能量大于其中蔬菜固定的太阳能总量解析：“四位一体”生态模式是在设施上将日光温室、畜禽舍、厕所和沼气池联体构建，实现了种植和养殖的有机结合，并通过沼气池的厌氧发酵作用，变废为宝，对营养物质多层次分级利用，实现无废物、无污染生产，该生态工程的建设遵循了物质的循环再生原理，A 正确；猪舍与蔬菜大棚之间的墙上有通气交换孔，大棚蔬菜的光合作用可为猪的有氧呼吸提供氧气，而猪的有氧呼吸产生的二氧化碳又为大棚蔬菜的光合作用提供原料，B正确；沼渣、沼液能为温室内蔬菜提供物质，但不能为绿色植物提供能量，C错误；流经该生态工程的总能量包括蔬菜固定的太阳能总量和投入的饲料中的能量等，因此流经该生态工程的总能量大于其中蔬菜固定的太阳能总量，D正确。

答案：C2．(2019·某某玉山一中月考)下列关于生态工程的叙述，正确的是( )A．“1＋1>2”体现了生态工程的整体性原理B．太湖出现大面积水华，违反了协调与平衡原理C．生态农业的建立，实现了物质和能量的多级循环利用D．矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植农作物解析：“1＋1>2”是指系统各组分组成的总体功能大于各部分之和，是指生态工程的系统整体性原理，A错误；水华等水体富营养化问题的出现，是因为违背了协调与平衡原理，B 正确；生态农业的建立，实现了物质的循环再生，能量是单向流动的，不能循环利用，C错误；矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土，种植当地适宜物种，不能种植农作物，D错误。

答案：B3．(2019·某某某某建湖中学模拟)如图是无废弃物农业生态系统示意图，下列有关分析错误的是( )A．该图体现了生态工程的物质循环再生原理B．该生态系统的主要成分是人C．该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染D．分解者在该系统中有不可替代的作用解析：题图体现了生态工程的物质循环再生原理，A正确；该生态系统的主要成分是作物，B错误；该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染，C正确；分解者在该系统中有不可替代的作用，D正确。

2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂高考大题冲关(四)

组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。 (2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下,起到的作用。用激素处理时应将IAA加在 (填 “培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用,GA3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是。 (5)从图2中B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。 (6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。
(2)病毒感染后引起的免疫既有体液免疫又有细胞免疫。 ①体液免疫依赖于浆细胞产生的抗体发挥免疫功能;②细胞免疫依赖于效应T细胞发挥免疫功能。
(3)特异性免疫类型识记法
由物质抗体参战——体液免疫 ①据“参战”对象由细胞参战——细胞免疫
作用于“抗原”——体液免疫 ②据作用对象作用于“细胞”——细胞免疫
命题角度1:以血糖调节为重点的神经—体液调节【真题1】 (2014·安徽卷节选)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。 (1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是。 (2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加 ,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更

高三生物苏教一轮复习练习选修第讲生态工程含答案

第4讲生态工程考点一| 生态工程的基本原理1．生态工程的概念人类应用生态学、系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，修复或重建已破坏的生态环境，改善传统的生产方式，并提高生态系统的生产力，达到经济效益、生态效应和社会效益同步发展的工程体系。

2．基本特点：少消耗、高效益、可持续。

3．基本原理(1)物质循环再生原理：其核心就是生态学中物质循环原理，即物质不断地在各类生态系统中进行区域小循环和全球大循环，实现物质的分层、分级利用。

(2)物种多样性原理：其核心就是生态学中物种多样性与生态系统稳定性关系的原理。

物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。

(3)协调与平衡原理：其核心是生态学中生物与环境相适应的原理。

维持生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力。

(4)整体性原理：其核心是生态学、系统学和经济学相统一的原理。

生态工程是一个社会—经济—自然复合系统，在设计生态工程时，应充分考虑社会体系、经济体系和自然体系之间的关系和影响。

(5)系统学和工程学原理：前者的核心是系统学中系统结构决定功能的原理，后者的核心是系统整体性原理，即整体大于部分之和的原理，设计时要充分考虑人工生态系统内部不同成分之间的结构，通过优化这种结构，达到改善系统功能的目的。

视角考查对生态工程基本原理的理解(2017·常德模拟)南京古泉生态农场是生态农业的典范。

该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程有机地结合起来，形成一种高效良性的循环，取得了良好的生态效益。

请就此生态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________________、______________和_________________________。

(2)该系统工程的核心之一是沼气池，如图所示。

①在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。

②如果将“无机物→农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？________________。

高考生物一轮复习第十三单元第四讲生态工程学案含解析

生态工程考点一生态工程的基本原理一、生态工程与生态经济1．生态工程(1)建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

(2)特点：与传统工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。

2．生态经济(1)原则：“循环经济”。

(2)特点：使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料。

(3)实现手段：生态工程。

二、生态工程的基本原理[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)生态农业的指导思想是环境与经济协调发展(√)(2)生态工程是无消耗、多效益的工程(×)(3)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理(×)(4)在建设高新农业时，沼气池的建立遵循了物质循环再生原理(√)(5)“总体功能大于各部分之和的效果”是利用系统整体性原理(√)(6)在建设生态工程时，既要考虑自然生态系统的规律，还要考虑到经济和社会等系统的影响力(√)(7)设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是追求经济效益的最大化(×)(8)根据协调与平衡原理，一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量(√)(9)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的系统整体性原理(×)(10)建立生态农业时巧设、增设食物链会使食物链延长，消耗能量环节增多，系统总能量利用率降低(×)2．连线生态工程的基本原理及其理论基础3．分析下列实例所体现的生态工程的基本原理(1)分析甲、乙两图分别体现了哪种生态工程的基本原理？提示：图甲体现了物质循环再生原理，图乙体现了整体性原理(2)以下几种情况分别能体现哪种生态工程原理？①单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害。

②草原确定合理载畜量，不能过度放牧。

③引种考虑适应环境。

④林业生态工程建设，既考虑种树又考虑当地经济发展。

提示：①物种多样性原理；②协调与平衡原理；③协调与平衡原理；④整体性原理1．生态工程基本原理的比较归纳2．生态工程的整体性原理与系统整体性原理的比较[对点落实]1．生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

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