幼儿园小班音乐游戏教学设计

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幼儿园小班教案音乐游戏优秀5篇

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序言

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小班音乐游戏教案精选6篇

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！该页是勤劳的小编给家人们找到的小班音乐游戏教案精选6篇，仅供参考。

小班音乐游戏教案篇一

活动目标：

1、通过倾听音乐的进行和停止迅速做出身体反应，培养倾听音乐的注意力和对音乐的快速反应能力。

2、尝试在身体律动中感受音乐的重拍。

3、在游戏情境中培养定力并体验乐趣。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

音乐、巫婆头饰

活动过程：

一、故事引入：

山谷里生活着一群非常可爱的小精灵，他们生活的自由自在，可有一天突然来了一个老巫婆，他想捉小精灵为她干活，但小精灵也很聪明，不断躲着他，你们想知道巫婆较终有没有抓到小精灵呢？

二、动作榜样与游戏规则：

1、教师跟音乐完整榜样动作。

2、介绍AB二段故事发展内容。

3、介绍游戏规则。

三、在游戏中感受音乐

1、提问：

“巫婆共出现了几次？”

“在每次巫婆出现之前精灵们要躲几次？”

“精灵们是怎么庆祝战胜巫婆的？”等问题加深孩子对动作的记忆。

2、在感受音乐中加入“木头人”游戏锻炼孩子的定力：

巫婆出现、音乐停止时小精灵们要定住，不然就会被巫婆发现捉走。

四：结束语

这一次，小精灵战胜了巫婆，但巫婆不会放弃的，不知道下次小精灵还会不会这样幸运呢？要想知道结果，下节课告诉大家。

微反思：

《巫婆与小精灵》是经过多次的探讨与实践才较终确定，按照较后的方式呈现出来。这首音乐节奏较快，孩子不容易把握，但因为故事内容很有意思，也可以将孩子们较喜欢的“木头人”的游戏融入其中，还是选择了这个音乐素材。

小班音乐游戏教案优秀10篇

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是漂亮的编辑帮大家收集整理的小班音乐游戏教案优秀10篇，欢迎参考阅读。

小班音乐游戏教案篇一

目标：

1.乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

2.学习运用自己身体的某部位来做画。

3.掌握用身体做画的技能

玩法：

1.先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

3.看教师做榜样动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的'颜色来做印画。

4.印好后，要幼儿把手洗干净。

指导重点：

1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。

2.提醒幼儿两只手都要印下来。

3.鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。

4.印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

5.讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

小班音乐游戏的教案篇二

活动目的：

1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的'变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受

2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

活动准备：

1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识

2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：

幼儿园小班音乐活动教案(优秀6篇)

幼儿园小班音乐活动教案（优秀6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇幼儿园小班音乐活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园小班音乐教案篇一

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园小班音乐游戏说课稿

幼儿园小班音乐游戏说课稿1

1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。

2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的欢乐。

活动ppt、音乐；小兔子头饰若干、大灰狼头饰；情景布置树林。

一、激发兴趣律动去树林

听音乐，开车子来到树林

二、感知体验兔子和狼的音乐形象

（一）欣赏感受兔子的音乐

1、完整欣赏兔子的音乐一遍

这段音乐听上去感觉怎么样？相像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？

2、再次欣赏兔子的`音乐，肢体呈现兔子动作。

3、个别幼儿示范，集体学一学。

4、集体跟着音乐有节奏的表现。

小结：我瞧到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都特别高兴欢乐。

（二）欣赏感受狼的音乐。

1、倾听狼的音乐

师：哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？

2、再次倾听狼的音乐，肢体呈现狼的动作。

师：大灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？

（三）完整欣赏，感知音乐

1、师放ppt，配乐叙述故事

师：到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听。

2、小结：树林里不但有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。

三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏

1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。

提示：听到大灰狼来了，要赶快躲在大树后面，不让大灰狼看到。

2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。

（1）小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。

（2）大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。

（3）小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。

幼儿园小班音乐活动教案五篇

【导语】爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园⼩班⾳乐活动教案五篇》，供⼤家参考阅读。

幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼀：快乐的⼩鸭

活动⽬标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知⾳乐形象和主要内容。

2.感受和表现⼩鸭⼦的愉快⼼情和有趣形象。

3.激发幼⼉⼤胆表现的欲望。

4.感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。

5.对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.室内“快乐的⼩鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的⼩鸭)；

2.池塘边的情境创设；

3.⼩鸭头饰⼈⼿⼀份；录⾳磁带；

活动过程：

⼀.游戏导⼊

⽼师扮鸭妈妈,幼⼉扮⼩鸭,在⾳乐“快乐的⼩鸭⼦”声中⼀边做动作⼀边进教室。“瞧，这是什么地⽅啊？今天妈妈真⾼兴，我想为你们唱⾸好听的歌曲。”（放录⾳）

⼆.感知欣赏

1.歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2.听了歌曲，你感觉怎么样？

3.引导孩⼦们边听歌曲边学⼩鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳

1.⼀起和“妈妈”唱唱歌。（⿎励孩⼦们⽤好听的声⾳快乐的演唱）

2.⼩鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听⾳乐⼤胆尝试。教师巡回指导，引导孩⼦们听⾳乐较合拍地做各种游⽔动作。

（2）个别孩⼦⽰范，教师从旁指点动作要点，规范孩⼦动作。

（3）引导孩⼦们模仿个别孩⼦的优美姿势

（4）集体听⾳乐再次尝试

采⽤“超级变变变”的⽅式引导孩⼦们表现和其他孩⼦不同的游⽔动作。

教师⽤⼿做照相机，巡回指导，⿎励能⼒较弱的孩⼦⼤胆表现。

幼儿园小班教案音乐游戏

一、教学内容

本节课选自幼儿园音乐教材《快乐的音乐》，章节为第二单元

《动物音乐会》。教学内容主要包括：1. 学习歌曲《小猪佩奇》；2. 学习舞蹈《小猪佩奇》；3. 进行音乐游戏《动物音乐会》。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《小猪佩奇》的歌词和旋律，能够独立演唱；

2. 学会舞蹈《小猪佩奇》，能够跟着音乐进行舞蹈表演；

3. 通过音

乐游戏《动物音乐会》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《小猪佩奇》的歌词和旋律的掌握，舞蹈《小猪佩奇》的动作学会。难点：音乐游戏《动物音乐会》的团队协作和音乐节奏

感的培养。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、舞蹈垫、动物头饰。学具：音乐教材《快乐

的音乐》、舞蹈扇子。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师扮演小猪佩奇，为学生表演歌曲和舞蹈，

激发学生的兴趣。

2. 歌曲教学：教师引导学生跟唱《小猪佩奇》，注意歌词和旋律

的准确性。

3. 舞蹈教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学跳《小猪

佩奇》。

4. 音乐游戏《动物音乐会》：学生分组，每组选择一个动物头饰，按照音乐节奏进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。

六、板书设计

板书内容包括：歌曲《小猪佩奇》歌词、舞蹈动作要领、音乐游

戏《动物音乐会》规则。

七、作业设计

1. 歌曲《小猪佩奇》：学生回家后，跟家长一起演唱歌曲，巩固

所学内容。

2. 舞蹈《小猪佩奇》：学生回家后，自行练习舞蹈动作，下周上

课进行展示。

3. 音乐游戏《动物音乐会》：学生回家后，与家长一起进行游戏，培养音乐节奏感和团队协作能力。

幼儿音乐游戏教案小班

教案名称：幼儿音乐游戏教案

教学目标：

1.帮助幼儿通过音乐游戏培养音乐的兴趣和感知能力；

2.提高幼儿的音乐表达和创造能力；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1.音乐播放设备；

2.图片或卡片，用于教学引导；

3.音乐乐器，如手鼓、铃铛等。

教学步骤：

第一步：导入新知

1.引导幼儿坐在一起，放松身体，闭上眼睛，听一段轻柔的音乐。

2.提问：大家觉得这首音乐像什么？让幼儿用自己的语言描述。

第二步：教学内容

1.音乐游戏1：音乐起舞

1）播放欢快节奏的音乐。

2）让幼儿自由地舞动身体，跟随音乐的节奏起舞。教师可以引导幼儿尝试不同的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。

3）停止音乐后，让幼儿坐下，回顾他们刚才的舞蹈动作，并分享自

己的感受。

2.音乐游戏2：乐器大比拼

1）准备几种音乐乐器，如手鼓、铃铛等。

2）把乐器分发给幼儿，让他们自由地玩乐器，发出不同的声音。

3）教师指挥幼儿按照自己的节奏和声音，一起演奏一段简单的音乐。

4）鼓励幼儿尝试自己创作音乐，可以组成小乐队。

3.音乐游戏3：动物音乐会

1）给每个幼儿分发一张动物卡片或图片。

2）播放不同的动物叫声音效或音乐。

3）根据音效或音乐，幼儿模仿自己手中动物的叫声或动作。教师可

以先示范，然后逐个幼儿表演。

4）最后，让幼儿尽量合作，一起演出一个动物音乐会。

第三步：总结和延伸

1.给幼儿时间回顾今天的学习内容，谈谈自己的感受和收获。

2.让孩子们知道，音乐是一种表达情感和创造力的方式，鼓励他们在

日常生活中多尝试音乐。

教学反思：

1.通过游戏的方式，幼儿更容易接受和参与音乐教学；

2024年幼儿园小班音乐游戏教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容

包括音乐游戏的基本概念、简单节奏的拍打、儿歌演唱以及动作表演。

二、教学目标

1. 让学生了解音乐游戏的基本概念，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会简单的节奏拍打，提高学生的音乐节奏感。

3. 学会演唱指定的儿歌，并能进行简单的动作表演。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：节奏的准确拍打，儿歌的旋律记忆。

2. 教学重点：音乐游戏的趣味性，学生参与度的提高。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、节奏棒、动物手偶。

2. 学具：小鼓、沙锤、手拍器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用动物手偶，进行一场简单的角色扮演，引导学生模仿动物

的声音和动作，活跃课堂气氛。

2. 音乐游戏概念讲解（5分钟）

介绍音乐游戏的基本概念，让学生了解音乐游戏的内容和趣味性。

3. 节奏拍打教学（10分钟）

使用节奏棒，教学生进行简单的节奏拍打。结合拍手、跺脚等动作，让学生在实践中掌握节奏。

4. 儿歌演唱教学（10分钟）

教唱指定的儿歌，通过钢琴伴奏，引导学生一起演唱。在演唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏。

5. 动作表演（10分钟）

结合儿歌，教学生进行简单的动作表演，如模仿动物的动作，提高课堂的趣味性。

6. 随堂练习（5分钟）

学生分组，使用小鼓、沙锤、手拍器等学具，进行节奏拍打和儿歌演唱的实践练习。

六、板书设计

1. 《音乐游戏》

2. 副小班音乐活动

3. 内容：

（1）音乐游戏基本概念

（2）节奏拍打方法

（3）儿歌演唱

幼儿园小班音乐游戏教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园音乐课程教材，章节为《认识四分音符与八分音符》。教学内容主要包括：1. 让学生通过图片和动作，认识四分音符和八分音符；2. 教授学生用正确的节奏演唱歌曲《小星星》。

二、教学目标

1. 让学生能够通过图片和动作，正确区分四分音符和八分音符；

2. 培养学生用正确的节奏演唱歌曲《小星星》；

3. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够正确区分四分音符和八分音符，用正确的节奏演唱歌曲《小星星》。难点：让学生能够通过图片和动作，直观地理解四分音符和八分音符的节奏差异。

四、教具与学具准备

教具：PPT、音乐播放器、星星贴纸。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请学生模仿星星的动作，让学生感受星星的闪烁节奏。

2. 认识四分音符和八分音符：通过PPT展示四分音符和八分音符的图片，让学生直观地认识它们的形状和节奏。

3. 教授歌曲《小星星》：让学生跟唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准。

4. 随堂练习：让学生分组进行歌曲演唱，互相纠正，提高演唱能力。

5. 小组活动：让学生用彩笔和画纸绘制自己的星星，培养学生的动手能力。

六、板书设计

板书内容：四分音符、八分音符、歌曲《小星星》节奏。

七、作业设计

1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍四分音符和八分音符的特点，并演唱歌曲《小星星》。

2. 答案：学生能够用语言描述四分音符和八分音符的特点，正确演唱歌曲《小星星》。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对四分音符和八分音符的认识较为直观，但在演唱歌曲时，部分学生仍存在节奏掌握不准确的问题。在今后的教学中，应加强学生的节奏训练，提高学生的音乐素养。

幼儿园小班音乐游戏教案

幼儿园小班音乐游戏教案1

一、活动目标

1.感知歌曲中音量大小的改变。

2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。

3.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

二、活动预备

一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

三、活动过程

(一)出示图片，引出课题。

小伙伴，今日，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫洪亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?

(二)学习歌曲

1.老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小伙伴，猫咪请老师给小伙伴唱

一唱(老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，观赏一遍歌曲)

2.老师：好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示)

3.老师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小伙伴说的一样，听的时候，小伙伴可以轻轻的跟着老师一起唱。(老师再唱一遍)

4.老师：现在请小伙伴和老师一起来唱吧。(老师提要求，幼儿不能用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)

5.老师：小伙伴唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小伙伴知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边

唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)

幼儿园小小班音乐游戏教案6篇

(实用版)

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序言

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幼儿园小班儿童音乐游戏教案范本大全

很多家长都希望自己的孩子在幼儿园时能够进行一些丰富多样的音乐游戏，以此来增进孩子的音乐感觉和听力能力，也能够促进孩子的智力发展。幼儿园小班儿童的音乐游戏教案范本的制定，对于幼儿园的音乐课程开展具有至关重要的意义。在音乐教育方面，如何合理设计游戏的内容，发挥儿童的音乐天赋，是每个幼儿园老师不断探索的问题。因此，本文将从幼儿园小班儿童音乐游戏的教案范本，详细介绍一些音乐游戏的形式及其教学方法，希望能够为幼儿园老师制定音乐课程和为家长了解音乐教育方面的儿童适合的游戏提供一些帮助。

一、琴棋书画、吟诗作词游戏

1.琴棋书画：在音乐教学过程中，可以通过“琴棋书画”的科目设置来开展相关的音乐游

戏。比如，可以选取一些经典的古曲，让小班儿童学习弹奏古琴，领略中国传统音乐的韵味和美好。同时，在课堂上也可以选取一些儿童文学作品，通过诵读和表演，让孩子们深入了解中国传统文化的魅力。

2.吟诗作词：在音乐教学过程中，也可以通过“吟诗作词”的科目设置来进行相关的音乐游

戏。比如，可以选取一些响亮激越的古诗，让孩子们通过诵读和朗诵，感受中国传统文化的深厚底蕴，增强儿童的民族自豪感和认同感。

二、打击乐游戏

打击乐游戏是一种非常有趣的音乐游戏，可以在幼儿园小班进行。只要准备一些简单的乐器如小鼓、铃鼓、节拍器和铜锣等，就可以进行游戏。

游戏规则：

1.老师给出一个特定节奏，让孩子们用手拍打或者打击乐器演奏出来。

2.老师可以提供一些简单的节拍器或者旋律，让孩子们进行模仿演奏游戏。

3.可以将孩子们分为若干小组，进行模拟乐队演奏，增强团队协作意识。

幼儿园小班音乐教学方案

幼儿园小班音乐教学方案1

活动目标：

1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的欢乐。

2、能依据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动预备：

1、有小组形式进行圆圈游戏的阅历。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张)

3、音乐磁带。

活动过程：

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

(评析：模唱可援助幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。)

二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：一群小伙伴出来玩，他们在做什么呢?

1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，老师

可用动作提示。

师：我们来看看这些小伙伴是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片，老师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

(评析：完整倾听可以培育幼儿的倾听、表述技能，同时感受音乐的完整性。图片可以援助幼儿直观理解歌词内容。

耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多

种感官参加活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。)

三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。)

四、唱歌、游戏

1、老师讲解规章：唱到“蹲下”和“站好”时，要立即“蹲下”或“坐好”。

幼儿园小班音乐游戏教案精选12篇

幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，因此，在幼儿教学中加入音乐游戏的成分，能够有效激发幼儿的学习兴趣。为了让您对于小班音乐游戏的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇幼儿园小班音乐游戏教案，希望可以给予您一定的参考与启发。

小班音乐游戏教案篇一

游戏目标：能够灵活的做出各种手部动作。

游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。

游戏过程：

先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出"合拢""放开""小手爬"等动作，并正确指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

活动反思：

《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。

幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的

乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。

小班音乐游戏教案篇二

活动目标：

1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇

幼儿园小班音乐游戏活动教案1 【活动目的】

1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。

3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

【活动准备】

手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

【活动过程】

一、起床游戏导入。

1、师：〔播放摇篮曲〕听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？〔幼儿自由答复〕〔播放鸡鸣〕鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚刚的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。〔引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣〕做起床的动作〕

3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”

4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？〔幼儿自由讲述〕我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。

1、认识小不点。

师：〔师把手藏在身后〕我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，〔出示小手指〕是谁出来了呀？〔幼儿自由说一说〕哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点〔重复加深幼儿印象〕你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

2、认识大拇指。

师：这次谁会出来呢？瞧，〔出示大拇指〕嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？〔指着自己〕就是——我，学一学老师的样子〔师幼边说边做〕。