2020幼教·大班其他教案：找找哪里不一样

幼儿园找找不一样教案

幼儿园找找不一样教案教学主题：找找不一样适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.认知技能：幼儿通过比较分析，能够准确寻找出图片中不同之处。

2.观察技能：培养幼儿观察细节、发现不同的能力。

3.词汇积累：通过不同图片的教学来扩大幼儿的词汇量。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.将一组图片贴在黑板上，其中包含4个相似但不完全相同的图片。

2.请幼儿观察每幅图片，在你问不同之处之前，让孩子们发现自己的不同之处，并鼓励他们谈论和展示所发现的不同之处。

3.提示幼儿说出图片之间的关系和相似性。

第二步：教学（10分钟）1.请孩子们集中注意力，仔细地观察每个图片，并注意它们之间的相似和不同之处。

2.告诉幼儿今天的主题是“找找不一样”，并解释什么是“不同之处”。

3.引导幼儿逐个比较图片，并找出它们之间的不同之处，并让幼儿用手指或其他工具指出不同之处。

4.让幼儿口头描述他们所发现的不同之处，并告诉他们如何通过比较找到不同之处。

5.重复这个过程，让幼儿练习比较和发现不同之处。

第三步: 练习（15分钟）1.孩子们可以分成小组，尝试找出组合图片之间的不同之处。

教师可以让每组轮流来一组图片并找到不同之处。

2.教师可以为幼儿提供一些词汇，例如颜色、形状、大小、数量等，鼓励他们用这些词来描述他们所发现的不同之处。

第四步：复习总结（5分钟）1.带领幼儿回顾本次活动的重点，重申今天的目标和所学的知词汇。

2.提醒孩子们如何在日常生活中应用所学知识。

3.教师可以让孩子们离开教室前，用手指 or 其他工具指出房间中第一件不同的物品。

教学扩展：1.逐步增加练习的难度，例如添加更多的图片并加快比较的速度。

2.让幼儿玩“我隐藏你找”，让幼儿在通过找到隐藏的东西来理解和运用找不同的技能。

3.让幼儿探索不同主题的图片，并比较他们之间的不同之处。

例如，幼儿可以找到具有不同主题的水果图片，并用这些图片来比较和描述它们之间的不同之处。

幼儿园数学游戏找找不同教案

幼儿园数学游戏找找不同教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材第四章《比较与分类》，详细内容为“找找不同”。

通过寻找两组物品中的不同之处，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物品中的不同之处，培养其观察能力和比较能力。

2. 培养幼儿用语言描述不同之处的表达能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：找出两组物品的不同之处，并用语言进行描述。

重点：培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：两组具有明显差异的物品（如：一个苹果和一个橘子、一个方形和一个圆形等）。

学具：每组幼儿准备一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组具有明显差异的物品，引导幼儿观察并说出它们的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取两组典型物品，如一个苹果和一个橘子，引导幼儿观察并找出它们的差异。

然后让幼儿用自己的语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行找不同的游戏。

每组幼儿需要找出自己组内的不同物品，并用语言进行描述。

4. 小组交流分享（10分钟）各小组将找到的不同之处进行分享，其他小组进行评价。

六、板书设计1. 找找不同2. 内容：两个物品的比较不同之处的描述小组合作与分享七、作业设计答案：略2. 家长评价：请家长对幼儿的表现进行评价，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以设计更多类似的比较与分类活动，让幼儿在日常生活中不断锻炼观察能力和比较能力。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 小组交流分享的有效性5. 作业设计与家庭延伸活动的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于幼儿观察能力、比较能力和语言表达能力的培养。

难点在于如何引导幼儿准确找出物品的不同之处，并用语言进行描述。

大班找不同教案

大班找不同教案大班找不同教案在大班教学中，找不同是一项常见的活动。

这项活动可以培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

本文将介绍一种有趣的大班找不同教案，帮助幼儿们在玩乐中学习。

一、活动准备1. 材料准备：一张大幅的图片，图片上有多个相似的图案或物品，其中一部分有所不同。

可以选择动物、植物、交通工具等主题的图片。

2. 工具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

二、活动步骤1. 引入活动：教师可以以一个小故事或问题引入活动，激发幼儿们的兴趣。

比如，教师可以说：“小朋友们，你们有没有听说过一个小动物叫做狐狸？今天我们要一起来找找，看看狐狸的形状有什么不同。

”2. 展示图片：教师将准备好的大幅图片展示给幼儿们观看。

可以先让幼儿们自由观察一段时间，然后再进行讨论。

3. 分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组分发一张相同的图片。

每个小组的任务是找出图片上的不同之处，并用彩色纸剪下来。

4. 制作海报：每个小组将找到的不同之处粘贴在一张大海报上。

可以让幼儿们使用彩色笔为海报增添一些装饰，使其更加生动有趣。

5. 分享展示：每个小组完成后，可以让他们依次向全班展示自己的海报，并解释他们找到的不同之处。

其他小组可以提问或给予评价，增加互动和交流。

6. 总结活动：活动结束后，教师可以和幼儿们一起总结这个活动的收获和体会。

可以问一些问题，如：“你觉得这个活动有趣吗？你们学到了什么？”通过这样的讨论，可以帮助幼儿们巩固所学内容。

三、活动目标1. 培养观察力：通过观察图片上的不同之处，培养幼儿们的观察力和细节把握能力。

2. 提高注意力：在找不同的过程中，幼儿们需要集中注意力，仔细观察每一个细节。

3. 发展思维能力：通过比较和分析，幼儿们能够培养出辨别事物相同与不同的思维能力。

4. 增强团队合作：分组活动和分享展示可以促进幼儿们之间的合作和交流，培养团队意识。

四、教学扩展1. 扩大难度：随着幼儿们的成长和进步，可以选择更复杂的图片，增加不同之处的数量和难度。

幼儿园注意力训练教案《找找不一样》

幼儿园注意力训练教案《找找不一样》
主题：幼儿园注意力训练教案
教学目标：通过游戏形式的活动，引导幼儿发现事物的不同之处，提升幼儿注意力和观察力，培养幼儿对事物的敏感性和分辨力。

教学步骤：
1.前言：通过课堂广播、班级宣传栏等方式宣传本次活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

2.导入环节：老师配合幼儿园音乐老师选用欢快活泼的音乐，组织幼儿跳绳、摆手、摇头等活动，引导幼儿将注意力集中在音乐和动作上，为后续的活动做好心理准备。

3.游戏环节：老师准备一些图片（形状、颜色等方面略有差异），并将图片分别贴在幼儿园的不同角落。

接着，老师带领幼儿集体前往各个角落，每个角落找出不同之处的幼儿将胜出。

注意，老师应提前与幼儿有沟通，告知所有图片上的共同之处，以确保游戏的公平性和有效性。

4.总结环节：老师帮助幼儿总结活动过程中的收获和体验，引导幼儿归纳出发现不同之处的方法和技巧，以及经验和小技巧。

5.延伸阅读环节：老师推荐经典童话、寓言，并引导幼儿寻找其中的细节和差异，从而巩固本节课的学习内容。

教学重点：培养幼儿观察力，发现事物中的细节和差异。

教学难点：引导幼儿详细观察、深度思考。

教学方法：游戏、体验法，亲身体验和感悟，激发幼儿的学习动力和主动性。

教学手段：图片、游戏、课件等互动内容，利用现代科技手段提高教学效果和趣味性。

教材用具：图片、音乐，幼儿园课堂基本用具。

备注：本节课以游戏、体验为主，重在引导幼儿积极参与和探究，提升综合能力。

教学时长约30分钟，根据实际状况灵活调整。

大班其他教案：找找哪里不一样

大班其他教案：找找哪里不一样教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 提升观察能力和记忆力 - 培养学生注意力和细节思维能力 - 识别物品中的差异教学内容及方法教学内容找找哪里不一样教学方法1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师将打印好的相同/不同的卡片分发给学生，要求学生运用眼力找出卡片上相同或者不同的地方。

练习学生观察力和记忆力。

2.教师讲解授课将一组相似的图片投影于课堂屏幕上。

老师让学生仔细观察每张图片，并指出图片中不同之处。

并逐步找出有多处不同的图片。

3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，让学生仔细观察后，遮盖物品，要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。

然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，并让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。

4.课堂演练让学生自己动手找出图片中哪里不一样。

教学过程1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师分发卡片，学生进行自主练习，然后课后收卡片并统计答对人数。

2.教师讲解授课：•老师找出两组相似的图片•老师指出其中一个图片的不同点•让学生观察另一组图片，找出不同点•鉴定学生答案是否正确•发现第二个不同点3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，并遮盖物品。

要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。

然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。

4.课堂演练老师播放几组图片，学生自己找出图片中哪里不一样。

教学总结1.本节课是一节游戏化的课程，让学生不会感到枯燥，还可以在感性认识、操作练习以及知识沉淀中完成学科知识的学习。

2.本节课既锻炼了孩子的观察能力和记忆力，同时也培养了学生注意力和细节思维能力。

3.通过学习，让学生能够识别物品中的差异，有助于培养他们准确思维能力，这是生活、学习、工作等重要能力。

幼儿园数学游戏找找不同教案

幼儿园数学游戏找找不同教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》中的第一节“找找不同”。

主要内容包括：通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处；学会使用“比较”这一数学方法，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，找出它们之间的不同。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组具有明显不同特征的图片（如：一组是动物，一组是植物；一组是交通工具，一组是生活用品等）。

2. 学具：每组幼儿准备一套相同的图片，供幼儿在课堂上操作使用。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示两组图片，引导幼儿观察、讨论。

提问：“小朋友们，你们看这两组图片有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）老师带领幼儿一起观察、比较两组图片，找出它们之间的不同。

解释比较方法，引导幼儿学会使用比较方法解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套图片，进行观察、比较，找出不同。

老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

各小组汇报自己的发现，分享比较方法。

六、板书设计1. 板书“找找不同”2. 板书内容：比较方法：观察、找出不同例题：动物与植物、交通工具与生活用品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里的物品，尝试用比较的方法找出它们之间的不同。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对比较方法的掌握程度，以及观察、分析问题的能力。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿多观察、多比较，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

如：比较家庭成员的身高、体重；比较水果的形状、颜色等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。

大班幼儿教案找不同

大班幼儿教案找不同教案标题：大班幼儿教案 - 找不同教学目标：1. 帮助幼儿发展观察和比较的能力。

2. 培养幼儿的注意力和集中力。

3. 提升幼儿的思维敏捷性和问题解决能力。

教学准备：1. 找不同图片卡片（至少5对）。

2. 讲解板或白板。

3. 彩色粉笔或马克笔。

4. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入找不同的概念，例如：今天我们要一起来玩找不同的游戏！找不同是什么意思呢？- 通过简短的故事、图片或实物来激发幼儿对找不同的兴趣。

2. 概念讲解（5分钟）：- 使用讲解板或白板，绘制两个相似但有细微差别的图形。

- 问幼儿是否能够找出两个图形的不同之处，并引导他们观察和比较图形的细节。

- 解释找不同的概念，例如：找不同就是要我们仔细观察，比较两个东西的细节，然后找出它们之间的不同之处。

3. 游戏活动（15分钟）：- 准备找不同图片卡片，并将每对卡片分别展示给幼儿。

- 让幼儿观察两张卡片，找出它们的不同之处，并指出不同之处的位置。

- 鼓励幼儿用简单的语言描述不同之处，例如：这个卡片上有一只红色的小鸟，而那个卡片上没有。

- 逐渐增加卡片的难度和数量，以提高幼儿的观察和比较能力。

4. 创作活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色铅笔。

- 让幼儿自由绘制两个相似但有细微差别的图形，然后在图形中找出不同之处。

- 鼓励幼儿分享自己绘制的图形，并描述不同之处。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调观察和比较的重要性。

- 鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼找不同的能力，例如：在看书、玩具或周围环境中寻找不同之处。

教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以引导幼儿观察和比较周围环境中的事物，例如：找出教室中不同颜色的物品、不同形状的物体等。

2. 使用多媒体资源，例如：幻灯片或互动游戏，帮助幼儿练习找不同的能力。

3. 鼓励幼儿与家长一起玩找不同的游戏，以促进家庭与学校之间的互动和学习。

大班幼儿教案找不同

大班幼儿教案找不同引言在大班幼儿教学中，开展找不同活动是培养幼儿观察力和注意力的重要环节。

通过比较不同图片或物体，幼儿能够锻炼自己的观察和分析能力，培养细致入微的观察习惯。

本文将介绍一些适用于大班幼儿的找不同活动教案，供教师们参考。

活动一：观察图片找不同1.准备一组图片，每组图片都有若干个细微不同之处。

2.将图片按照难易程度分组，让幼儿观察并找出不同之处。

3.给予幼儿足够的时间观察图片，并鼓励他们自己动手寻找差异。

4.让幼儿通过讨论或指出不同之处的位置，进行交流和分享。

活动二：观察物体找不同1.准备一组相同类型的物体，并对其中的一些进行微小改变，如形状、颜色等。

2.将这些物体放在幼儿面前，让他们通过观察来寻找不同物体。

3.引导幼儿注意物体的细节，鼓励他们进行观察和分析。

4.提示幼儿可以使用手指指向不同之处，或者描述不同物体的特征。

活动三：找不同的故事绘本1.选择一本富有趣味和绘画的故事绘本，其中插画中有一些不同之处。

2.让幼儿仔细观察插画，并寻找不同之处。

3.引导幼儿描述或指出不同之处，鼓励他们用自己的语言表达。

4.可以选择逐页阅读并找出不同之处，或者让幼儿自行翻阅并找出不同之处。

活动四：分组比较找不同1.将幼儿分成若干小组，每组给予一组图片或物体进行观察。

2.让小组成员共同讨论和寻找不同之处。

3.设置一个时间限制，让小组尽量快速找到所有不同之处。

4.鼓励小组之间进行比较和交流，分享他们找到的不同之处。

活动五：找不同游戏1.制作一套找不同游戏卡片，每张卡片上有若干个不同之处。

2.将卡片洗乱，让幼儿一张一张翻开，寻找不同之处。

3.在一定的时间内，看谁能找到更多的不同之处。

4.每个幼儿有机会将自己发现的不同之处分享给大家。

结论找不同活动是培养幼儿观察力和注意力的有效方式。

通过观察和比较，幼儿能够培养自己的观察和分析能力，提升细致入微的观察习惯。

在教学中，教师可以结合不同的活动形式，如观察图片找不同、观察物体找不同、找不同的故事绘本等，来丰富幼儿的学习内容和体验。

2024版大班数学教案找不一样

观察法可以结合其他教学方法一起使用，如讲解法、讨论法、练习法等，以达到更好的教学效果。
2024/1/28
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03
分类归纳法
2024/1/28
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分类归纳法概念及作用
概念
分类归纳法是一种基本的数学方法，它通过对事物进行分类和归纳，从而找出事物的共性和规律。
作用
分类归纳法在数学中具有重要作用，它可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识，提高数学思维的条理性和逻辑性。
观察数学现象
通过观察数学现象，如数字、图形、算式等的变化规律，引导学生发现数学规律和性质。
2024/1/28
比较数学对象
通过比较不同数学对象的异同点，如比较不同形状的图形、不同算法的优劣等，帮助学生理解数学概念和方法。
解决数学问题
通过观察数学问题的特点，如问题的条件、结论、解法等，引导学生寻找解决问题的思路和方法。
2024/1/28
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实践操作法在数学中的应用
数的认识
通过摆放、点数等操作活动，帮助幼儿理解数的实际意义，形成数的概念。
量的比较
通过测量、比较等操作活动，引导幼儿感知和理解量的相对性和可变性。
图形与空间
通过拼搭、折叠、旋转等操作活动，帮助幼儿认识图形的基本特征，发展空间观念。
2024/1/28
注意特例
在分类归纳时，要注意特例的存在，避免因为特例而导致分类归纳的失败。
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逻辑推理法
2024/1/28
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逻辑推理法概念及作用
概念
逻辑推理法是一种通过已知事实和逻辑关系，推导出未知结论的思维方法。
作用
帮助学生理解数学概念和原理，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

幼儿园数学游戏之找找不一样教案

幼儿园数学游戏之找找不一样教案教学目标：1.认知能力：帮助幼儿通过数学游戏感知事物的细节与差异，提高幼儿的找异能力，激发幼儿的观察力和思维能力。

2.思维能力：通过游戏的实践操作，提高幼儿的分类能力和比较能力。

教学重点：1.识别和比较色彩、形状、大小等不同的类型。

2.通过游戏提高幼儿的观察力和思维能力。

3.通过游戏激发幼儿的兴趣，促进幼儿的身心发展。

教学准备：1.卡片或图片（图案、形状、大小、颜色等）数量不低于5个。

2.一张找图表格。

教学过程：1.热身阶段：老师与幼儿互动，通过问答或其他方式引导幼儿渐入状态。

2.游戏体验阶段：1）老师从卡片或图片中取出两张，并将它们放在自己手中。

2）老师让幼儿认识这两张卡片或图片，并要求幼儿说出这两张卡片或图片的异同。

3）老师将这两张图卡放在桌上，并与幼儿一起比较两张卡片或图片之间的颜色、形状、大小等异同之处。

4）通过比较分析，帮助幼儿正确找出其中不同的一个，可以用铅笔圈出。

3.游戏巩固阶段：1）将卡片或图片数量增加到5张，老师将所有卡片或图片放在桌上，并让幼儿从中逐一寻找有哪张卡片或图片与其他4张不一样。

2）老师可根据幼儿的年龄特点，适当增加游戏难度，比如增加游戏限制时间，或增加卡片或图片的难度等。

3）教师可用找图表格来记录幼儿的成绩，或记录哪些卡片或图片难度较高，进一步提高课堂教学质量。

教学反思：1. 老师应根据幼儿的年龄特点，适当增加游戏难度。

2. 教学中要重点引导幼儿注意事物的不同点与共同点，提高幼儿的分类能力和比较能力。

3. 老师应引导幼儿自主思考，激发幼儿的观察力和思维能力。

大班数学教案找不一样

大班数学教案：找不一样介绍本教案主要针对大班（4-5岁）的幼儿进行数学教学，通过“找不一样”的活动来培养幼儿的观察力、分类能力以及逻辑思维。

在教学中，我们将通过多种形式和角度让幼儿寻找不同的事物，并进行分类比较，从而提升他们的数学思维能力。

教学目标1.培养幼儿的观察力，学会发现事物的差异。

2.锻炼幼儿的分类能力，学会根据特征对事物进行归类。

3.培养幼儿的逻辑思维，学会通过比较找出不同之处。

4.培养幼儿的数学思维，提高他们的分析和推理能力。

教学准备•一组具有差异的物品，如水果、动物、形状等。

•平板电脑或投影仪，用于展示物品图片。

•纸张、彩色笔等写字工具。

•讲解用的幻灯片或教学板书。

•“找不一样”游戏卡片。

教学步骤第一步：引入活动（5分钟）•通过展示一组具有差异的物品照片或实物，引起幼儿的兴趣。

•介绍本次活动的目标：“我们今天要一起玩一个游戏，叫做找不一样。

我们要观察这些物品，找出其中不一样的那个，你们准备好了吗？”第二步：示范活动（10分钟）•通过展示一个物品组合，并指出其中一个不同的物品，引导幼儿观察和比较。

•逐步引导幼儿发现与其他物品不同的特征，并进行解释，例如颜色、形状、大小等。

•在讲解的同时，提问幼儿：“你们觉得哪个物品不一样？为什么？”第三步：集体活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组给一组物品进行观察并找出不一样的那个。

•鼓励幼儿在小组内进行讨论和思考，帮助他们发现不同之处。

•记录每个小组发现的不同之处，例如在黑板上进行记录。

第四步：小组分享（10分钟）•让每个小组依次分享他们找到的不同之处，并进行展示。

•鼓励其他小组进行讨论和辩论，观察是否还有其他的不同之处。

第五步：个人活动（15分钟）•分发“找不一样”游戏卡片给每个幼儿，让他们独立进行观察和找出不同之处。

•鼓励幼儿用彩色笔标记出不同的部分，并进行解释。

第六步：讨论和总结（10分钟）•让幼儿交换其卡片并向其他同学解释自己找出的不同之处。

2024年幼儿园数学游戏找找不同教案

2024年幼儿园数学游戏找找不同教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第三节“找找不同”。

详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组物体，找出它们的相同和不同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体的相同和不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出两组物体的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察、比较能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组具有明显差异的物品（如：一组是水果，一组是蔬菜；一组是动物，一组是交通工具等）。

2. 学具：每组幼儿人手一份相同的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示两组具有明显差异的物品，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师提问：“请大家看看这两组物品，它们有什么不同？”2. 例题讲解（1）教师分别从两组物品中各拿出一个，进行比较，引导幼儿找出不同之处。

3. 随堂练习（1）教师给出多组具有明显差异的物品，让幼儿独立找出不同之处。

（2）幼儿分组进行练习，相互交流、讨论。

4. 小结六、板书设计1. 板书找找不同2. 板书内容：两组具有明显差异的物品观察比较找出不同七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的不同之处，用画笔记录下来。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够准确地找出不同之处即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，多观察、多比较，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

同时，教师可以开展相关主题活动，如“找不同”比赛，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的生活化与拓展延伸一、教学内容的选取与组织在教学内容方面，应选择具有明显差异且易于幼儿观察、比较的物品。

幼师必备幼儿园大班科学教案找不同

邀请家长参与游戏过程，观察幼儿的表现和进步。
家长根据观察结果，对幼儿的学习品质、能力、知识等方面进行
评价。
家园共育，共同探讨幼儿在游戏中表现出来的优点和不足，制定个性化的教育计划，促进幼儿全
面发展。
06
教师角色定位与专业素养提升
引导者角色：激发幼儿探索欲望
创设问题情境
通过提出有趣的问题或展示不寻常的现象，引发幼儿的好奇心和
02
4. 第一个找完全部不同之处的参与者获胜。
难度设置及调整方法
初级难度
图片中差异明显，数量较少，适合刚开始接触游戏的幼儿。
中级难度
图片中差异逐渐细微，数量适中，适合有一定游戏经验的幼儿。
高级难度
图片中差异非常细微，数量较多，适合观察力较强的幼儿。
调整方法
根据幼儿年龄和观察能力，选择合适的难度级别，并在游戏中逐渐增加难度，以提高挑战
鼓励与肯定
对于幼儿的尝试和努力，给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和积极性。
反思者角色：不断总结经验教训
回顾与总结
在活动结束后，对本次科学活动的目标达成、幼儿表现等进行回顾和总结。
分析与反思
针对活动中出现的问题或不足之处，进行深入分析和反思，找出原因并提出改进措施。
学习与提升
通过参加培训、交流研讨等方式，不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养。
幼师必备幼儿园大班科学教案找不同
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与策略 • 图片素材选择与处理 • 课堂活动设计与实施 • 评价方式与标准 • 教师角色定位与专业素养提升
01
课程介绍与目标
找不同游戏背景

幼儿园数学游戏找找不同精品教案

幼儿园数学游戏找找不同精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材，主要围绕“找找不同”展开，详细内容包括教材第三章第二节《比较与分类》中的形状、颜色、大小的辨识与区分。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体中的不同之处，培养其观察力及注意力。

2. 培养幼儿对形状、颜色、大小的辨识能力，提高其分类与比较能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：找出两组物体中的不同之处，并进行描述。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、形状卡片、颜色卡片、大小不同的物品。

学具：每组一份形状、颜色、大小不同的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示形状卡片，让幼儿找出两组卡片中的不同形状。

（2）出示颜色卡片，让幼儿找出两组卡片中的不同颜色。

（3）出示大小不同的物品，让幼儿找出两组物品中的不同大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学具，让幼儿分组进行找不同的游戏。

（2）引导幼儿互相讨论，描述自己找到的不同之处。

六、板书设计1. 形状：三角形、正方形、圆形、长方形2. 颜色：红色、黄色、蓝色、绿色3. 大小：大、中、小七、作业设计（1）第一组：一个红色圆形，一个黄色圆形。

（2）第二组：一个蓝色长方形，一个绿色长方形。

（3）第三组：一个大正方形，一个小正方形。

2. 答案：（1）不同颜色：红色、黄色（2）不同颜色：蓝色、绿色（3）不同大小：大、小八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找形状、颜色、大小的不同之处，提高其观察力。

（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成找不同的任务，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与适应性；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的互动性与参与度；5. 作业设计的有效性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

大班其他教案找找哪里不一样

大班其他教案找找哪里不一样
一、活动目标：
1、学习认真观看两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。

2、引导幼儿讨论：如何样观看才能找得多找得对。

二、活动预备：
教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张。

学具：人手一张两幅有差异的图、水彩笔。

活动角提供3种有差异的图。

三、活动过程：
（一）介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请幼儿找出两幅图上不同的地点，并用水彩笔作记录。

（二）幼儿操作活动材料，教师指导幼儿按要求操作并统计操作情形。

（三）评判操作结果，并讨论如何样观看才能找得多找得对
1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是如何看的。

2、引导幼儿讨论，谁的方法看得多看得对？他是如何看的？
3、检查幼儿的操作情形并小结：看两幅图有什么不一样时，要认真看，比着看，最后要检查，如此才能找得多找得对。

（四）幼儿到活动角操作几种材料，找出两幅图的不同并记录，教师统计第二次的操作情形。

（五）简单评判幼儿第二次的操作情形。

大班哪里不一样教案活动延伸

大班哪里不一样教案活动延伸教案标题：大班哪里不一样教案活动延伸教学目标：1. 帮助幼儿了解大班与其他班级的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或实物，展示大班与其他班级的不同之处。

2. 活动道具，如彩色纸、颜色笔、贴纸等。

3. 班级分组名单。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一堂课学到的内容，即大班与其他班级的不同之处。

- 通过展示图片或实物，引发幼儿对大班的好奇心。

2. 活动一：观察比较（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组给予一份图片或实物，要求他们观察并比较大班与其他班级的不同之处。

- 引导幼儿提出问题，如“大班有更多的学生吗？”、“大班的教室是否更宽敞？”等。

- 鼓励幼儿相互讨论，并记录下他们的观察结果。

3. 活动二：绘画表达（20分钟）：- 给每个小组发放彩色纸和颜色笔，要求他们根据观察结果绘制大班与其他班级的不同之处。

- 鼓励幼儿用图画和简单的文字表达他们的观点。

- 完成后，每个小组派代表向全班展示他们的作品，并简单解释他们绘制的内容。

4. 活动三：团队合作游戏（20分钟）：- 将幼儿重新分组，每个小组包含来自不同小组的成员。

- 给每个小组发放相同的贴纸，并要求他们合作完成一幅大型拼贴画，代表大班与其他班级的不同之处。

- 鼓励幼儿相互协作，分享想法和贡献创意。

- 完成后，每个小组派代表向全班展示他们的拼贴画，并共同欣赏其他小组的作品。

5. 总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的活动，强调大班与其他班级的不同之处。

- 鼓励幼儿分享他们在活动中学到的新知识和体会。

教学延伸：1. 邀请一位大班的老师来班级，与幼儿分享他们在大班的学习和生活经历。

2. 组织一次参观其他班级的活动，让幼儿亲身体验不同班级的环境和氛围。

3. 继续探索其他教育阶段的不同之处，如小学、中学等，帮助幼儿形成更全面的教育意识。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

找找哪里不一样教案

半日活动计划
区域活动(9:50-10:40)
益智区：找找哪里不一样
活动准备：
宝宝窝图卡4张，龟宝宝8个，鸡宝宝8个，蛇宝宝4个，小木槌4个。
活动目标：
1、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力，锻炼精细动作。
2、提高幼儿专注力，通过游戏和活动提高逻辑推断能力和策略思维能力。
3、培养游戏中的规则意识，养成良好的游戏习惯。
4、培养耐心，能同团队伙伴协同游戏。
玩法：
这是一款记忆棋游戏。让幼儿分别扮演鸡爸爸、鸡妈妈、龟爸爸、龟妈妈的角色，通过轮流敲击蛋宝宝的方式找到自己的孩子，并带回自己家的宝宝。
1、幼儿轮流敲击桌面的蛋宝宝，要将蛋宝宝敲翻过来，通过蛋底的图示找到自己的宝宝。
2、若敲到了自己的宝宝，就放到自己的宝宝窝里，敲到了别人的宝宝翻回放到桌面原处，等待下一轮再敲。若敲到了蛇，就要从自己的宝宝窝里拿出一个宝宝放回到桌面上。若一开始就敲到蛇，则停一轮。
3、重新放置蛋宝宝后，要打乱顺序继续敲，先让自己的宝宝窝里装满4个宝宝的爸爸妈妈为胜。
餐前活动Hale Waihona Puke （11:10—11:30）
请幼儿轮流结伴表演歌曲《粉刷匠》

幼儿园大班科学找不同教案

幼儿园大班科学找不同教案科学教育在幼儿园教学中占据重要位置，通过科学活动，可以培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

找不同游戏是一种非常适合幼儿园大班的科学活动，不仅可以锻炼幼儿的注意力和思维能力，还可以增强他们对事物的辨别能力。

本篇文章将分享一种幼儿园大班科学找不同教案，帮助幼儿在参与有趣游戏的同时，培养科学素养。

活动简介：找不同活动是一种通过幼儿观察事物的异同，培养辨别能力和思维能力的游戏。

通过比较图片或物品，幼儿可以发现它们之间的差异，进而锻炼自己的观察力和思维能力。

以下将介绍一个简单的科学找不同教案。

活动准备：1. 图片卡片：准备一组有相似但有细微差异的图片卡片，每组可包含2-3张。

2. 磁性白板或桌面：用于放置图片卡片。

3. 白板笔或粉笔：用于标记或画出差异部分。

活动步骤：1. 教师以小组形式，让幼儿围绕磁性白板坐下，确保每个幼儿都能清楚地观察到白板上的图片卡片。

2. 教师用手指指向卡片的某个部分，询问幼儿：“你发现了什么不同？”3. 鼓励幼儿积极参与回答，观察卡片，发现差异。

如幼儿发现了某个卡片上的物体颜色不同，可以指出并用白板笔或粉笔在差异部分做标记。

4. 继续指向其他卡片上的差异部分，循环进行，让每个幼儿都有机会参与找不同。

5. 当所有的差异都被找出来后，教师可以和幼儿一起讨论卡片上的差异，引导幼儿思考这些差异的原因。

教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和思维能力。

2. 提升幼儿对事物的辨别能力，学会发现事物之间的微妙差异。

3. 培养幼儿对于科学活动的兴趣和参与度。

教学重点：1. 引导幼儿观察并发现图片卡片之间的差异。

2. 开展讨论，帮助幼儿理解差异的原因。

教学延伸：1. 将此活动拓展至日常生活中，鼓励幼儿在不同场景中发现事物的差异。

2. 进一步引导幼儿思考差异背后的原因，培养他们的科学思维。

总结：幼儿园大班科学找不同教案是一种培养幼儿观察力、思维能力和解决问题能力的有效活动。

幼儿园数学教育——找找不同教案

幼儿园数学教育——找找不同教案教学主题：幼儿园数学教育——找找不同教学目标：1.认识和理解概念“相同”和“不同”2.通过玩游戏活动，提高幼儿的观察能力和判断力3.培养幼儿合作学习的能力预备知识：能够简单看图分类教学重点：1.培养幼儿观察能力和判断力2.带领幼儿在游戏中发现不同之处3.引导幼儿进行合作学习教学难点：1.对幼儿进行思维训练，提高判断力2.如何引导幼儿进行合作学习教学准备：1.幼儿数字卡片2.游戏卡片3.奖励卡片4.现成的游戏道具：相片、动物、天气、颜色等等教学过程：Step1：导入（10分钟）老师介绍课程主题：找找不同。

约10分钟的时间，老师可以通过图片、视频等例子，信手拈来，巧妙玩转幼儿的视觉服从。

Step2：理解“相同”和“不同”（10分钟）老师将两张幼儿熟知的图片并列放在教室墙上。

让幼儿观察并指出其中的不同之处，比如说一张是黑色的，而另一张是白色的。

老师引导幼儿说明为什么这两幅图是不同的呢？Step3：发现不同（20分钟）老师展示一组卡片，比如5对动物，其中每对有1个与其它4个不同。

让幼儿自己看卡片，找出不同的那一对，让幼儿“大声地说出”（这是一种很好的培养表达能力的方法）。

Step4：合作学习（30分钟）组织幼儿进行合作学习，完成目标游戏。

幼儿合作寻找相同。

老师分配奖励卡片，在游戏完成之后，奖励表现良好的幼儿。

Step5: 整理活动（10分钟）老师回顾本节课的内容，帮助幼儿总结和归纳知识，向幼儿示范如何整理自己的活动区。

Step6: 课后作业（5分钟）跟孩子们说：小朋友们，你们今天在课上学了很多关于找不同的东西的内容，明天记得把今天学到的知识带到幼儿园来，我们继续玩呦！教学评价：1.幼儿在本节课中学会了什么？2.幼儿在本节课中表现出哪些能力？3.教学主题是否合适？4.与幼儿共同完成课堂评价报告。

教学体会：找不同是我们在日常生活中经常接触到的事情，通过引导幼儿寻找相同和不同的事情，不仅可以提升幼儿观察能力和判断力，还可以加强幼儿的合作精神和表达能力。