段落(句子)在文中的作用
第02讲分析词、句、段在文中的作用-2022年高考语文现代文知识点“讲与练”(上海专用)
分析词、句、段在文中的作用知识精要一．分析词语在文中的作用：1．在文章内容上的作用：①内涵丰富的词语体现文章的思想和感情。
②联接性词语（包括关联词、序数词）对文章内容和要点有提示作用。
③指代性词语能确定相关内容的位置和范围。
2．在文章构思上的作用：①作为文章的线索。
②提示写作手法。
3．在艺术效果上的作用：①记叙性文字中的动词、形容词增强文章的生动性、形象性。
②议论性、说明性文字中的副词、介词和关联词强化文章的逻辑性。
二．句子在文中的作用：1．揭示文章的要点、大意、主旨。
这类句子包括：①揭示文章中心、情感的句子。
②内涵丰富、有言外之意、耐人寻味的句子。
③结构复杂（比如长句）、对理解文章有重要影响的句子。
④表现文章脉络层次的句子。
⑤文中的统领句、过渡句、总结句等有特殊连接作用的句子。
⑥运用了修辞手法或象征的句子。
2．在文中起辅助作用，对中心句起证明、解释、补充、强化等作用。
这类句子包括：①引起话题的句子。
②议论性文章中描写、抒情的句子。
③“总分关系”句群中“分写”的句子，“举例说明”句群中的例句。
④类比、对比、反衬等手法中非核心话题的句子。
⑤形象化解释中心句的比喻、比拟性句子。
⑥因果、转折、条件、递进、假设关系复句中非强调性的分句。
3．在表达内容、显现结构、强化效果上起作用。
这类句子包括：①总起、总结、过渡性的句子。
②议论性、抒情性的句子。
独立成段的句子在文章发挥“段”的作用，此时“句意”即段意。
④句子在文中起线索的作用，此时“句意”即线索的意义。
⑤文与段的中心句，揭示文章的主旨、要点、段落大意或句群主干。
三．段落在文中的作用段在文中的作用可以从内容和结构两方面来考虑。
【段落和句子在文章结构上的作用】一、理解文中重要词语的含义在结合词语的基本意义和语法特征，以此为立足点结合如下几个角度展开思考：1.注重语境，联系上下文。
因为语境义是在具体的语言环境中临时具有的，所以首先需要明确词语与上下句、上下文之间的关联。
“作用”题和“含义”题的答题方法
“作用”题和“含义”题的答题方法“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。
（4）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。
②前后照应。
⑶总结上文；开启下文。
⑷为下文作辅垫。
⑤衬托作用。
⑥渲染，烘托气氛。
⑦推动情节的发展。
3、结尾语段的作用（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
（二）、答题三个避免点：一是避免空对空。
例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。
作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。
作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。
二、不同人称作用题答题方式第一人称（“我”）：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称（“你”），是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称（“他”）能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
三、插入史实或某一事件的作用插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用。
其次它还有丰富文章的内涵的作用。
五、标题的作用（即好在哪里）标题的作用一般有：1、概括文章内容2、揭示文章主旨3、提示文章线索4、紧扣文章内容5、吸引读者注意6、一语双关7、象征某种哲理，表现某种情思。
如题目“向日葵”。
段落在内容上的作用
段落在内容上的作用段落是文章中的基本单位，它在内容上起着至关重要的作用。
首先，段落可以帮助读者理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明。
其次，段落可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感。
最后，段落可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。
首先，段落有助于理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明。
在写作过程中，作者可以通过合理分段来组织文章内容，使得每个段落都围绕一个主题展开，从而使得整篇文章的结构更加清晰。
通过段落的划分，读者可以更好地理解作者的观点，逻辑关系更加明确，不会出现观点混乱、逻辑跳跃的情况。
其次，段落可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感。
长篇大论的文章如果没有段落划分，读者会感到枯燥乏味，难以持续阅读。
而通过合理的段落划分，可以让读者在阅读时有明显的停顿和转折，使得阅读更加轻松愉快。
此外，段落的划分也有助于增加文章的版面美感，让整篇文章看起来更加整洁美观。
最后，段落可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。
在每个段落中，作者可以通过开头句或者结尾句来表达自己的核心观点，使得读者在阅读时能够更加明确地抓住文章的重点。
同时，段落的划分也有利于作者进行论证和举例，使得论据更加有力，观点更加突出，增加文章的说服力和可信度。
综上所述，段落在内容上的作用是不可忽视的。
它不仅有助于理清思路，使文章逻辑清晰，层次分明，还可以使文章更易读，增加阅读的舒适度和流畅感，更可以突出重点，强调作者的观点和论证，让读者更容易理解作者的意图。
因此，在写作过程中，我们应该充分重视段落的划分，合理安排文章结构，使得文章更加具有说服力和吸引力。
“作用”题和“含义”题的答题方法
[2014高考备考]“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。
2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。
②前后照应。
⑶总结上文；开启下文。
⑷为下文作辅垫。
⑤衬托作用。
⑥渲染，烘托气氛。
⑦推动情节的发展。
3、结尾语段的作用通常是：（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
（二）、答题三个避免点：一是避免空对空。
例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。
作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。
作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。
[典例分析]例一：2009江西卷《木车的激情》张炜17．本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
例二：08北京卷《碧云寺的秋色》18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。
【解析】考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。
句子,段落,题目分别在文中的作用
句子,段落,题目分别在文中的作用段落是文章组成的基本单位，它可以起到开篇铺垫、承上启下、总结归纳等作用。
首段要点明主题，引出悬念，奠定基调；过渡段要承上启下，引出下文；结尾段要总结全文，深化主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨。
环境描写可以设置背景、烘托气氛、表现人物心情和性格，推动情节发展。
引用或文学性强的语段可以创造文化氛围，拓展文章思路。
写景的语段可以交代时代背景、烘托气氛、深化主题，使文章形象、生动、细腻，增强感染力。
其他语段可以呼应上文，形成对比，补充说明等等。
句子在文章中起到点明中心、揭示主旨、点睛画龙等作用。
中心句可以点明主旨，揭示文章中心；点睛句可以点明全文中心，统领全文；情感句可以抒发强烈内在情感；矛盾句可以揭示深刻内涵，表达深刻见解。
题目也是文章的重要组成部分，它可以点明地点、交代主要内容、揭示主旨、点明线索、交代描写对象、交代故事发生环境、设置悬念等等。
议论文的题目往往揭示论题或论点，说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
村路为什么会弯曲呢？或许是因为好的地方都被人、河流和田地占据了，留给路的空间太少了。
但是路并不计较这些，它很知足，每天都能吃到人、牛和狗的脚印留下的痕迹，过着滋润的生活。
特别是在冬天，人们穿着布鞋从家里出来，留下暖乎乎的足迹。
夏天的牛脚迹又肥又大，带着青草和蘑菇的味道。
狗脚迹则像一串小小的板栗，待其风干后，又有另一种风味。
偶尔，还会有野猪和狗獾来留下野梅花般的脚印，成为难得一尝的。
这条村路并不羡慕大马路，因为窄一点、弯一点又有什么关系呢？其实，路也想变得宽一点、直一点，但它很知足，知足常乐。
那天，我们一早就等在路口，看着___远远地走来。
他一看到我们，就笑了，说：“这么多年了，你们还是这么穷啊！”我们都笑了，虽然有点尴尬。
___让我们上了车，然后开车往城里走。
车里很暖和，___给我们发了棉被和热水瓶，还让我们吃了很多好吃的。
我们都很高兴，觉得这次出来太值了。
句子和段落在文中的作用
100%
提供背景信息
开头段可以提供必要的背景信息 ，帮助读者理解文章的上下文和 情境。
80%
Hale Waihona Puke 明确主题开头段应明确文章的主题或论点 ，为后续的论述打下基础。
中间段
展开论述
中间段是文章的核心部分，用 于详细展开主题或论点，提供 证据和例子支持观点。
连接上下文
中间段应与开头段和结尾段相 呼应，确保文章的连贯性和整 体性。
并列关系
段落间存在并列关系时，各段落内容相互独 立，没有主次之分，共同支持主题。
并列关系的表现
段落间使用过渡词如“另外”、“同时”、“除此 之外”等来连接，段落内容可以互换顺序，不影响 整体意义。
并列关系的作用
使文章内容更加丰富、全面，增强说服力。
因果关系
因果关系
段落间存在因果关系时，一个段落是原因，另一个段落是 结果，原因和结果之间有逻辑联系。
01
02
03
04
精炼句子
为了使文章更加简洁明了，建 议使用精炼的句子。避免冗长 、复杂的句子结构，尽量使用 短句，使读者更容易理解。
段落分明
在写作时，要注意合理划分段 落。每个段落应围绕一个主题 展开，不要将不相关的内容放 在同一个段落里。这样可以使 文章结构清晰，方便读者阅读 。
使用过渡句
为了使文章内容连贯，可以使 用过渡句来连接不同的段落或 观点。过渡句可以帮助读者理 解上下文之间的关系，使文章 更加流畅。
句子和段落在文中的作用
目
CONTENCT
录
• 引言 • 句子在文中的作用 • 段落结构与功能 • 段落间的逻辑关系 • 实际应用与案例分析 • 总结与建议
01
引言
段落在文中的作用
段落在文中的作用1.分隔内容：段落的最基本作用就是将文本分隔成一段一段的内容。
这样做的好处是可以让读者更加清晰地看到每个部分的主题和要点。
段落的分隔可以根据时间、地点、主题等进行，提高阅读的逻辑性和连贯性。
2.突出重点：段落可以将重点内容放到各个段落的首句，通过段落的开头来引起读者的注意。
这种方式可以帮助读者迅速抓住文章的重点，从而更好地理解和消化内容。
3.整体结构：段落可以为整篇文章提供良好的结构。
每个段落都应该有一个主题句，并且围绕主题句展开其他内容。
通过段落之间的逻辑连接，整篇文章变得有条理，有层次感。
4.提高可读性：段落可以帮助提高文章的可读性。
长篇幅的文字如果没有段落分隔，读起来可能会让人感到困惑和吃力。
而有了段落之后，读者可以更轻松地阅读和理解文本，节省时间和精力。
5.引导理解：每个段落都有一个主题句，主题句通常位于段落的开头。
这样的设定可以帮助读者在开始阅读之前，大概了解下一个段落的主题内容和思路。
主题句还可以在段落内部引导读者理解重要论点和观点。
6.展示逻辑关系：段落可以通过逻辑词汇和连接句子来展示不同思想之间的逻辑关系。
例如，一个段落可能包含并列、因果、对比、转折等关系。
通过合理运用这些逻辑关系，段落可以让读者更好地理解各个部分之间的关联和推理。
7.强调结论：段落可以用来强调重要结论或总结观点。
在段落的末尾，可以加入总结性的句子或小结，通过这种方式来强调文章的重点和要点。
总之，段落在文中的作用非常重要，能够帮助读者更好地理解和阅读文本。
一个好的段落应该有明确的主题句、清晰的逻辑关系、合理的结构和分隔。
合理运用段落，可以使文章更具层次和逻辑性，提高阅读的效果和理解的质量。
中考语文专项——句子段落题目分别在文中作用
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一·段落的作用：1·开段：全篇，提挈，起下文，引出念，开山，衬着氛围，确立基，或后文做、埋下伏笔。
2· 渡段：承前启后（或启下），引出下文。
3· 尾段：全文，呼前文或目，深入、升要旨，卒章志，言有尽而意无，回味深，承接上文欲先抑的手法，画点睛，与首段相照使构，委婉深刻，启想，象征、示意、点名或揭露。
4· 境描绘的作用：①能否交代了故事生的地址，置了背景，②能否衬着了氛围，后边内容做③能否确立基，④能否衬托了人物的心情，表人物性格⑤能否衬托了人物形象，⑥能否推情的展。
5·引用或文学性的段：造文化氛或⋯⋯行文章法思路开，再合文章境剖析。
6·写景的段：①交代作品的代背景，衬托、衬着⋯⋯氛围，② 下文埋下伏笔，表人物⋯⋯的心情，③示意社会境，④ 合详细境：置了⋯⋯的背景，衬托形象，⑤深入主，与开形成照，⑥使文章形象、生、，⑦使者有身其境之感，增文章感染力。
7·其余段：呼上文，形成比，充明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭露要旨。
画点睛。
2·点睛句：点明全文中心，全文；句子含深刻，耐人味，后能人以启示。
3·感情句：抒烈内在感情，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的意图。
揭露深刻内涵，表达深刻解。
三·题目的作用：1· 叙文目点了然地址：如《塘江潮》, 交代了主要事件是潮, 全文目的限制范睁开表达。
2· 目有的交代主要内容：如迅的《阿与〈山海〉》；3·有的揭露 ( 或示意 ) 要旨：如《在岩石下边的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一就高度了董存瑞了革命事壮烈牲的大无畏的英豪气派4·有的点明索：如迅的《从百草园到三味屋》；5·有的交代描绘象：如老舍的《南的冬季》；6·有的交代故事生境：如犁的《芦花》；7·有的置念：如《城市了我什么》等。
句子段落作用题的答题步骤
句子段落作用题的答题步骤
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
段落作用答题格式
段落作用答题格式句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。
内容方面的作用：分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。
如在记叙类文章中，重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点等；在散文中，重点句段的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。
结构方面的作用：从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。
一、开头语段的作用1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；4.如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）2二、结尾语段的作用1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。
（结构）3三、中间语段的作用：1.过渡，承上启下；（结构）要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文2.衬托，对比，铺垫；（表达）如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比3.扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
段落在文中的作用
段落在文中的作用
段落在文中具有重要的作用，它是由一定数量的构成句子组成的说明性的或阐述性的连续的文字，表示一个话题的内涵和重点，以分割大段文字，便于理解文章主旨。
段落可以使文章逻辑更加清晰，用简单易懂的段落来阐述文章的内容，使读者能够更加容易领会文章的目的，甚至是把握主旨大意、梳理文章思想结构，从而获得清晰的文章书写。
段落的写作可以帮助读者更好地理解文章，段落的文字都应该与下一段落有关，内容要尽可能符合一贯的主题思路，否则会出现断裂的现象，令读者难以把握文章的主旨。
此外，段落的书写节奏也是非常重要的，段落的书写应该有节奏感，既要注重统一性又能达到一定张力，形成流畅、富有层次感的文章，以及良好的語言气氛，才会有助于文章的阅读体验。
总之，段落是文字书写中不可或缺的一部分，它是文章结构的管家，是文章构成的重要组成部分，它可以让文章梳理出完整清晰的思路，并有助于扩大文章的影响力，让读者更愉悦地阅读文章。
句子在文中的作用有哪些
句子在文中的作用有哪些句子作为语言的基本单位，在文中起着非常重要的作用。
它们不仅仅是传达信息的工具，更是构建语言结构、表达思想情感的载体。
在文中，句子的作用多种多样，下面将从不同的角度来探讨句子在文中的作用。
首先，句子作为信息的传递者，起着承上启下的作用。
每一个句子都承载着特定的信息，通过句子之间的连接和衔接，构成了完整的语篇。
句子的清晰明了，能够让读者准确地理解作者的意图，从而实现信息的传递和沟通。
其次，句子在文中扮演着铺垫和过渡的角色。
在文章中，合理的句子连接能够使文章的结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
通过使用适当的过渡句，可以使文章段落之间的衔接更加自然流畅，让读者在阅读过程中不会感到突兀和断裂。
另外，句子还可以通过修辞手法来增强文章的表现力。
比如排比、对偶、比喻等修辞手法，都是通过句子的运用来达到表达的目的。
一个巧妙的句子，往往能够让文章的表现力倍增，让读者留下深刻的印象。
此外，句子还可以通过语气的运用来表达作者的情感和态度。
比如用感叹句、疑问句、祈使句等，可以使文章的语气更加生动活泼，更具有感染力。
句子所表达的语气也往往能够直接影响到读者的情绪和情感。
最后，句子在文中还扮演着总结和归纳的作用。
一个精炼的句子，往往能够在文章的结尾处起到点睛之笔的作用，让整篇文章更具有深度和内涵。
通过对前文的总结和归纳，句子能够使文章的主题更加突出，让读者对文章的核心思想有更深刻的理解。
综上所述，句子在文中的作用是多方面的。
它们不仅仅是信息的传递者，更是构建文章结构、增强表现力、表达情感和总结归纳的重要工具。
在写作中，我们应该充分发挥句子的作用，使其更好地为文章服务，让文章更具有说服力和吸引力。
中考语文专项——句子-段落-题目分别在文中的作用(含答案解析)
中考语文阅读专题二——句子，段落，题目在文中的作用一·段落的作用：1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念,开门见山，渲染气氛，奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔.2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛，与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示.4·环境描写的作用:①是否交代了故事发生的时间地点,设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展.5·引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。
6·写景的语段：①交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔,表现人物……的心情，③暗示社会环境,④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应,⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力.7·其他语段：呼应上文,形成对比，补充说明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2·点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味,读后能给人以启迪。
3·情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解.三·题目的作用：1·记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2·题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经>》；3·有的揭示(或暗示）主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6·有的交代故事发生环境:如孙犁的《芦花荡》;7·有的设置悬念:如《城市给了我们什么》等。
段落句子在文中作用
位置文章（段落）开头文章（段落）中间文章（段落）结尾段落（句子）在文中的作用特色或作用1.假如开篇即点题，那么，首段的作用常常是总括全文，点明题旨，或许表达与要旨有关的某种感情。
2.假如开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成比较，或为下文做铺垫。
3.文章开篇假如是光景描绘，那么，首段的作用，从构造上看，它可能是铺垫作用，从光景描绘上看，它的作用是衬托、勾画环境，供给背景，或创造（衬着）某种氛围。
4.假如开篇即连续叹息，那么，首段还兼有激烈的抒怀作用。
5.假如首段连续提问，那么，首段还兼有令人着迷或发人沉思的作用。
1.中间段假如比较短，那么，它在构造上的作用可能是承前启后（过渡）的作用。
（近三年中间段从构造上考察多此类。
）2．假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、境界或感情上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或衬托、铺垫）。
假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、境界或感情上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段假如比较长，并且描绘的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，详细展现，深入主题或照顾前文。
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深入中心，响应开头，或兼而有之。
2.末段作用也可能是委宛委宛，意在言外，发人沉思。
3.末段有示意主题的作用或许增强作者感情的作用。
表达方式的作用表达方式种散文（小说）漫笔（政论文）分类及说明类次序交代清楚明白散文中，为表达要旨 1.引出需要阐发的事理。
记倒叙惹起悬念作铺垫。
2. 作为事理的资料论据。
叙插叙使表达完好小说中，塑造形象，3.使阐发的事理形象生动。
表达要旨。
补叙对前方的叙述加以增补、解说直接抒怀 1. 常常是文章的主要感情，文章的主1. 抒怀的笔法表达事理，即抒旨。
文章要旨。
情间接抒怀 2. 在开头起定文章基调的作用；在结2. 对文章要旨起重申作用尾，常常使文章主题得以升华。
细描、白描1. 在散文中主假如令人物或事件更为1. 对事物的描绘，常常是作正面描绘、形象生动，更好地表达要旨。
句子及段落在文中之作用总结
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.
直白类
（本身）结尾部分表达了（有手 法就结合手法回答） …，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
文章段落之中间段落的作用 一、（总括）过渡，承上启下。 二、（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法）…… ⑴上承（或照应）……，下启（或呼 应）…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫 ⑶文章由……转为…… （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为 写人；③由历史转为现实；④由感性转为理性 等）
句子及段落在文中之作用总结
某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；统摄全篇；渲染气氛、 奠定基调；做铺垫、埋下伏笔，设置悬念； 总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；升华主题、深化主题； 照应开头；卒章显志、画龙点睛；言有尽 而意无穷。 4、中心句：点明中心、揭示主旨。 5、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
• 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ • 答题思路： • 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染 气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 • 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应 前文。 • 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应 头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点 睛；言有尽而意无穷。 • 注意：明确段落的的作用，、除了形式，还要从 内容入手，既应该是形式加内容
文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门 见山，点出文章的主题； ⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现 了… ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫 （或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相 呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
句子,段落,题目在文中的作用全解
1、篇末点题 2、照应开头或题目与开头呼应。 3、总结全文，点明中心。 4、深化中心 升华主题。 5、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。
段 落 的 作 用： ：
1· 开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见 山，渲染气氛，奠定基调，或为后文作铺垫、埋下伏 笔。 2· 过渡段： 承上启下（或启下），引出下文。 3· 结尾段： 总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章 显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先 抑的手法 ，画龙点睛 ，与首段相照应使结构严谨 ， 含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点题或揭示。
记叙文开头句子的作用：
1.开篇点题，总领全文。 2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。 3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作 铺垫（埋下伏笔）。 4、引起读者的兴趣或思考。 5.交代内容。点明行文线索。
记叙文中间句子的作用：
1.承上启下或开启下文。 2.为下文作铺垫。 3.对人物或事情起对比 烘托的作用。
5· 有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬 天》； 6· 有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花 荡》； 7· 有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。 8· 议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点。 9· 说明文的题目往往交代说明对象或对象的特 点。
注：分析题目作用，要把握文章中心，联系主 要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目 的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分 析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外， 还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分 析具体情况，再做全面表述。
句 子 的 作 用：
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叙
议
结
合
“叙”就是叙述事物的情况；“议”就是发表作者的意见。
记叙和议论交叉进行。
“叙”往往是“议”的基础，“议”则是“叙”的升华，是点睛之笔。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间
1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。）
2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
2.在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章主题得以升华。
1.抒情的笔法表达事理，即文章主旨。
2.对文章主旨起强调作用
间接抒情
描
写
细描、白描
1.在散文中主要是使人物或事件更加形象生动，更好地表达主旨。
2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
1.对事物的描写，往往是作为阐发事理的材料论据。
有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
反语
即说反话，故意说与本意相反的话，表达一种讽刺、愤怒或调侃之情。
夸张
突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。引起想象、共鸣。
对偶
结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
借代
生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。突出形象，使之具体、生动
说
明
作解释，有利于把人、事、物展示给读者。
修辞手法及作用
修辞
使用后达到的效果（作用）
答题格式
比喻
生动形象具体 化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。
生动形象地写出了＋对象＋特性。
确认修辞手法并分析＋修辞本身的作用＋文中作用（主旨）
拟人
生动活泼，具体形象。 赋予物以人的情感，便于抒发感情。如果将“物”直接说成“你”，显得亲切自然。（化物为人，亲切自然）
情
景
交
融
“情”是作品表达出来的感情因素，是诗歌一项重要的内容；“景”则是作品中的景物描写。在古代诗歌中，“情”与“景”往往水乳交融地结合在一起，相得益彰。而现代文学作品构成情景交融的意境的，通常有“触景生情”“借景抒情”“寄情于景”“状物抒情”等写法。
“触景生情”是指在文学写作中，自然景物和它的变化，触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。“借景抒情”是指作者通过对自然景物和生活场景的描绘来抒发人物或自己的主观感情。“寄情于景”，指作者在写作中，带着由人物或作者自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托主观之情。“状物抒情”指在文学写作中，作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘，抒发人物或作者自己强烈的感受和真挚的感情。
插入史实:①反思历史，以古证今或借古讽今。
②具有例证的作用。③丰富内容。
插入某一事件： ①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。
②内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。
2．引用古典诗文或格言的作用
①具有论证观点、阐明事理的作用。
②有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。
抒情含蓄委婉，意味悠长。
衬托或烘托（正衬与反衬）
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物；
可以强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。
对比（对照）
把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调突出的作用。衬托一般是以次衬主，对比是正反对照，无主次之别。
表达方式的作用
表达方式
散文（小说）
随笔（政论文）
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明白
散文中，为表达主旨作铺垫。
小说中，塑造形象，事理的材料论据。
3.使阐发的事理形象生动。
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充、解释
抒
情
直接抒情
1.往往是文章的主要情感，文章的主旨。
铺垫
作者为后面的抒情、说理或情节的发展所做的准备。
渲染：
是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写。
突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
象征
用具体的事物表示抽象的概念或思想感情，而这两方面的内容要有相似、相近、相连之处。
首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操；引起联想；加深读者对文章情感或哲理的理解。
突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点。
点
面
结
合
“点”，就是某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学作品内容具体，有血有肉；“面”，就是较为全面的情况的概述，注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。
可以使文学作品既具体又有概括性
动
静
结
合
“动”，就是对事物的动作形态进行描绘；“静”，就是对事物的静止状态进行描绘。
反问
加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。强调。
强调……加强语气等
设问
提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。引出下文、承上启下、使条理清晰。用在开头或结尾，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
引 用
1．插入史实或某一事件的作用
卒章显志
是指在文学作品的篇末结尾处才点出作品主题的一种写法。
画龙点睛
承上启下
指作者为了使作品行文流畅，特意在作品中运用一些既能紧承上文文意，又能启示下文内容的过渡语句或段落的方法。
文意顺畅、结构紧凑
开门见山
即指文学作品一开头就直入本题的一种写法。
运用这种手法，作者在作品的开头往往不考虑使用什么特殊的技巧，下笔即点出描写对象或表现主题，使文章显得明白清楚。
对比
用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物的某个特点，突出作者对这一事物的某种感情。
强调了……突出了……
反复
强调、突出内容，强化感情，增强感染力，升华主题。
强调了＋加强语气
排比
增强文章的语言气势、说理效果和感染力。用排比说理，可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事，可把事情叙述得井然有序；用排比写人，可以把人物刻画得细致深刻。 结构紧凑，文意贯通。
2.使阐发事理更形象，更生动，更有说服力，更有感染力。
正面描写、侧面描写
人物描写（肖像、心理、细节、语言、行为）
议
论
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。
2.中间的议论，常常起过渡或引出主旨的作用。
1.在文章的开头或结尾，往往是文章的主旨。在开头有时是引起话题，在结尾是对主题的总结。
2.在段落的开头或结尾，往往是段落的中心。
3．引用神话传说，除上面部分作用外，蒙上一种神秘色彩。
双关
表达含蓄，语义丰富。
表现手法及作用
手法
含义
作用
抑
扬
结
合
“抑”，就是压制，表现为对表现对象的贬低，批评，否定，甚至丑化；“扬”，就是褒扬，表现为对表现对象的抬高，赞扬，肯定，美化。这两种表现手法结合在一起，可以收到特殊的表达效果。有时候，为了对事物进行褒扬，往往先进行贬损，以形成鲜明的对照；有时候，则是为了贬损表现对象而先进行褒扬，形成前后的强烈反差。这就是我们常说的欲扬先抑或欲抑先扬。
矛盾句
有些句子从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。这样的句子往往含有两方面的意思，但却侧重一面。
感情句
有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑，这些句子往往是把握作者思想感情的突破口，有时也是文章的主旨。
变式句（倒装句）
强调
修辞句
根据不同修辞，找出想表达的意思。
“铺垫”，就是在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写。借以造成“呼之欲出”“山雨欲来风满楼”的艺术效果；“悬念”是指文学作品在情节进展的关键处，有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交代。
铺垫：引出后文、曲径通幽
渲染某种氛围
悬念：激发读者兴趣
人称选择及作用
人称
作用
第一人称
第一人称能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。
第二人称
第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交流感情，给人以亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象
第三人称
第三人称不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述 ，便于客观描述。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。