女装结构设计教学大纲

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织物结构与设计教学大纲

一、课程概述

本课程旨在介绍织物结构与设计的基本概念、原理及其在纺织行业中的应用。学生将通过学习理论知识和实践技能，掌握织物的结构分类、设计原则以及创新技术，从而培养其在织物设计与生产中的才能和创造力。

二、教学目标

1. 了解织物的基本结构和纺织品的分类；

2. 掌握织物设计的基本原理和方法；

3. 理解织物结构与设计的相关技术和工艺；

4. 培养学生的创意思维和创新能力；

5. 提高学生的实践操作能力和综合素质。

三、教学内容

单元一：织物结构基础

1. 织物的定义和分类；

2. 纱线的构造和纤维的特性；

3. 织物的细密程度与密度；

4. 织物的质地与手感。

单元二：织物设计原理

1. 色彩与纹理在织物设计中的应用；

2. 图案设计的基本原则；

3. 织物设计的比例与构图；

4. 织物设计的情感表达。

单元三：织物结构与功能

1. 织物的强度和耐磨性；

2. 织物的透气性和吸湿性；

3. 织物的染色与印花；

4. 织物的保暖和防晒功能。

单元四：织物创新与技术

1. 数字化织造技术在织物设计中的应用；

2. 3D打印和电子纺织品的新兴技术；

3. 智能织物的设计与制造；

4. 可持续发展与环保纺织品创新。

四、教学方法

1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍织物结构和设计的相关理

论知识。

2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自体验织物设计的过程，培养其实践技能。

3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共

同解决问题和完成任务。

4. 课堂展示：通过学生的展示，展示他们的创意设计作品，激

发学生的创新能力和创造力。

新服装设计专业教学大纲

服装设计课教学大纲

一、课程内容与任务

服装设计与工艺专业是我校的重点及骨干专业，而服装设计课是本专业的重点专业课程。本课程以服装画人体、服装款式图、服装色彩、服装画技法及系列装设计为主要教学内容。其任务是使学生在两年时间内掌握服装设计理念，服装画绘画技法，并能够独立完成不同风格的系列装设计作品。

二、课程教学总体目标

引导学生掌握服装设计课各种专业知识及技法表现能力；提高学生对服装设计专业的学习兴趣，让学生更加喜欢和热爱本专业；提高学生对专业的创新能力，及合作能力。

三、教学内容及具体教学目标和要求

（一）服装款式图的画法

知识目标：使学生形成立体概念，学习各种类型、不同角度的服装款式图的描绘方法，掌握不同款式、不同面料质感的款式图

线条的具体画法。

技能目标：能进行各种服装造型款式的描绘。掌握不同款式、不同面料质感的款式图线条的具体画法。从而提高服装款式造型

能力。

德育目标：热爱生活，掌握一技之长。用知识，技能丰富自己的生活，树立远大理想和目标，创造美的生活。

教法与学法：

1.教法：运用项目教学法、任务教学法等教学方法，结合课件演示大

量图片讲解，结合黑板演示如何描绘不同风格的服装款式图。

2.学法：采用先临摹后默画的方法掌握服装款式图的描绘。结合竞赛

的方式提高学生的学习兴趣与积极性。

教学内容

理论：1、服装设计的概论

（1）服装设计基础知识

（2）服装设计与设计师

（3）服装设计与服装产品

2、服装款式图的绘制

（1）服装造型基础知识

（2）服装造型与廓形变化

（3）服装造型与结构变化

（4）服装款式图部件及整体设计（不同款式、不同角度、不同面料质感）

服装缝纫工培训大纲讲解

阿克苏地区前景职业培训学校

服装缝纫工初级

教教

学学

计大

划纲

阿克苏地区前景职业培训学校

服装结构制图教学大纲

一说明

1 课程性质和内容

本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的专业基础课程，通过本课程的学习，学生应具备服装制图的基础知识及技能，具有平面分解图和结构制图的能力。本课程由三部分组成，第一部分为服装结构制图的基础知识，共分三章；第二部分为服装结构制图实例，共分十章；第三部分为服装样板制作，共一章。主要内容有：服装结构制图的依据，服装制图基础，服装裁剪，裙类，裤类，男、女上装、下装、童装结构制图，以及特体服装制图等。

2 课程的主要任务和要求

通过本课程的学习，使学生掌握服装制图的基础知识，掌握所学品种的款式、造型、样式变化的一般规律及相应的处理方法，掌握服装品种的裁剪和排料方法，以及服装主要部位的变化（领、袖、袋等）。达到独立裁剪服装，独立解决裁剪过程中出现的有关问题，达到中级服装设计与制作人员的制图水平。

3 教学中应注意的问题

（1）理论教学时要注意与实习教学的配合，并采用模型和实物进行直观教学。

（2）为巩固学习效果，可采用先画小图（1：5），再画大图（1：1），最后进行实物裁剪的方法。（3）要紧密结合服装工业批量生产中的有关技术问题进行授课，以加强学生对服装生产的认识。

二学时分配表

三课程内容及要求

第一章服装结构制图的依据

教学要求

掌握人体外形与服装结构的关系，掌握服装各部位的测量方法和注意事项。理解服装成品放松量的依据，了解服装款式、材料、缝制工艺与服装结构制图的关系。

教学内容

§1—1 人体体型与人体测量

北服《服装设计元素》教学大纲及实习大纲

《服装设计元素》教学大纲

课程名称：服装设计元素课程编号：07102

英文名称：FashionDesignE1.ements

适应专业：艺术设计专业（服装设计）

总学时数：62 学分数：4

理论教学时数：32 实习教学时数：30

执笔人：编写（修订）日期：

一、课程的性质和目的：

该课程为艺术设计（服装）的专业课。本课程是艺术设计专业（服装）本科的必修课程，本课程是在学生完成了部分专业基础课（如：素描、速写等）和部分专业课（如：服装设计原理、服装工艺基础等）之后所开设的服装设计的专业课程，是必修课。

课程目的：

1.造型设计是服装设计元素的主要学习内容。该课程的学习内容与设计基础三大

构成、服装效果图、服装工艺、立体裁剪、服装心理学、中外服装史等课程衔

接；

2.了解和掌握服装款式造型、色彩搭配、材料运用的方法和原理；

3.培养创造力与服装设计的思维能力；

4.学会根据流行理论进行款式设计，从而使学生在服装设计中掌握服装的流行规

律；

5.注重理论联系实际，培养和提高分析问题与解决问题的能力，为增强后续课程

和科学研究中的动手能力打下良好的基础。

二、课程的讲授内容

第一章服装风格设计

第一节确定艺术形式

第二节结合流行趋势

第三节经济技术配合

本章重点（难点）掌握：艺术、技术的发展对服装流行趋势的影响第二章

服装款式设计

第一节服装外轮廓

第二节服装内结构

第三节款式变化方法

本章重点（难点）掌握：款式结构的变化

第三章服装细部设计

第一节部件设计

第二节结构线设计

第三节局部设计与整体意识

本章重点（难点）掌握：局部设计与整体意识

第四章服装色彩应用

《产品结构设计》教学大纲

一、课程简介

本课程旨在通过系统讲解产品结构设计的理论和实践，使学生掌握产品结构设计的基本原理和方法，培养学生的产品结构设计能力，加深学生对产品结构的理解和应用能力。

二、课程目标

1.理论目标：了解产品结构设计的基本概念、原则和方法，掌握产品结构设计的基本理论知识。

2.实践目标：通过实际案例的分析和实践操作，培养学生产品结构设计的实际应用能力。

3.创新目标：培养学生在产品结构设计领域的创新意识和创新能力，提高解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.产品结构设计概述

a.产品结构设计的定义及其在产品开发中的重要性

b.产品结构设计的原则和方法介绍

c.产品结构设计的发展趋势和研究现状

2.产品结构设计的基本原则和方法

a.产品结构设计的基本原则和约束条件

b.产品结构设计的基本方法和工具

c.产品结构设计的系统化方法和综合评价

3.产品结构设计的案例分析

a.基于其中一种产品的案例分析，解析产品结构设计的实际应用

b.分析不同产品结构设计的优缺点和应用场景

c.探讨产品结构设计与市场需求、用户体验的关系

4.产品结构设计的实际操作

a.通过实际案例进行产品结构设计的实际操作

b.运用CAD、CAM等软件进行产品结构设计模拟和优化

c.利用3D打印、快速成型等技术进行产品结构设计的实际制作

四、教学方法

1.理论授课与案例分析相结合，通过理论知识与实际案例相结合，帮助学生深入理解产品结构设计的理论和实践。

2.实践操作与团队合作相结合，通过实践操作与同学间的团队合作，培养学生的实际应用能力和团队合作能力。

中外服装史教学大纲

课程编号：

英文名称：China-Foreign Clothing History

学时：60学时

先修课程：装饰色彩、服装材料学、纸样设计基础

适用专业：服装设计与工程

一、课程地位、性质和任务

中外服装史作为服装学体系中不可缺少的一个分支，主要从历史的角度具体地考察服装

的发展状况与变迁的规律。

本课程属于服装设计与工程专业学生的专业必修课。课程的任务是要求学生系统地掌握

中外服装史的发展背景、过程以及各时期中外服装的形态和发展规律，使学生认识服装发展

变化的规律，并且能够从历史中汲取知识，获得灵感，为服装专业课的学习打下扎实的理论

基础。

二、课程教学的基本要求

（一）了解中外服装在各个时期的形象特征及其演变过程，掌握各个时期的代表形象。

（二）了解促使各个时期服装演变的内在原因，掌握服装演变的规律。

（三）了解中外服饰文化的差异。三、课程主要内容及学时分配

第一章：服装发展史课程

第一节：服装发展史课程的研究对象

第二节：服装发展史课程的学习方法和要求第二章：服装的起源第一节：服装的始创

第二节：服装的起源

第三章：上古服装

第一节：原始社会服装

第二节：中国服装制度的形成与完善

第三节：春秋战国的服装融合。第四章：秦汉服装

第一节：概述

第二节：男子袍服与冠履

第三节：女子服装与佩饰

第四节：秦汉时期服装的材料和工艺第五章：魏晋南北朝服装第一节：概述

第二节：男子服装与佩饰

第三节：女子服装与佩饰

第四节：军戎服装

第五节：北方少数民族服装第六章：隋唐服装

第一节：唐代女子服装

第二节：唐朝男子服装

第三节：唐代多彩的服装材料和精湛的染织工艺

《服装结构CAD》教学大纲

一、课程性质、目的和要求

《服装结构CAD》是服装设计专业的专业必修课。本课程的目的在于使学生了解服装CAD在服装生产中的作用和地位、应用范围和硬件、软件的合理配置，培养学生利用计算机进行服装设计制作的能力。要求学生通过对本课程的学习，掌握利用计算机进行服装结构设计、放码及排版等操作。

二、课程内容

（一）课程重点与难点

课程重点：服装CAD的软件及硬件构成、样片结构设计、放码、排版。

课程难点：各工具的灵活运用。

（二）课程内容

第一章服装CAD概述

1.1服装CAD概念

1.2国内外服装CAD/CAM发展趋势及前景

1.3服装CAD硬件、软件配置

第二章样片结构设计系统

2.1样片结构设计系统简介

2.2系统各工具功能

2.3样片结构设计实例

第三章放码系统

3.1放码系统简介

3.2系统各工具功能

3.3放码实例

第四章排版系统

4.1系统简介

4.2系统各工具功能

4.3排版实例

第五章综合练习

综合练习：根据实际情况任选一款式进行打版、放码和排版。

三、实践性教学环节要求

本课程是实践性很强的一门课程。学生必须具备一定的专业知识和一定的计算机基知识。在教学中应和具体的实例相结合，通过教学演示及学生自己上机实践使学生掌握具体的操作和使用方法。

教学实训环境（计算中心或计算机机房）的建设，为学生提供良好的上机实践条件，是实现本课程教程教学要求和培养目标的重要保证。为此对本课程所必需的计算机硬\软设备条件提出如下基本要求：

（1）学生每人一台计算机。

（2）软件设施：操作系统平台Windows2007，服装CAD软件。

服装结构制图教学大纲

本文由meejoosai贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。服装结构制图教学大纲一、说明1 课程性质和内容本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的专业基础课程，通过本课程的学习，学生应具备服装制图的基础知识及技能，具有平面分解图和结构制图的能力。本课程由三部分组成，第一部分为服装结构制图的基础知识，共分三章；第二部分为服装结构制图实例，共分十章；第三部分为服装样板制作，共一章。主要内容有：服装结构制图的依据，服装制图基础，服装裁剪，裙类，裤类，男、女上装、下装、童装结构制图，以及特体服装制图等。 2 课程的主要任务和要求通过本课程的学习，使学生掌握服装制图的基础知识，掌握所学品种的款式、造型、样式变化的一般规律及相应的处理方法，掌握服装品种的裁剪和排料方法，以及服装主要部位的变化（领、袖、袋等）。达到独立裁剪服装，独立解决裁剪过程中出现的有关问题，达到中级服装设计与制作人员的制图水平。 3 教学中应注意的问题（1）理论教学时要注意与实习教学的配合，并采用模型和实物进行直观教学。（2）为巩固学习效果，可采用先画小图（1：5），再画大图（1：1），最后进行实物裁剪的方法。（3）要紧密结合服装工业批量生产中的有关技术问题进行授课，以加强学生对服装生产的认识。二、学时分配表章节内容第一章服装结构制图的依据总学时 8 讲授 6 2 2 2 5 5 1 练习 2 2§1—1 人体体型与人体测量 §1—2 服装成品规格与服装号型系列 §1—3 服装款式、材料与缝制工艺第二章服装结构制图基础§2—1 服装结构制图工具§2—2 服装结构制图的图线与符号 §2—3 服装结构制图的一般规定 §2—4 服装结构制图的方法第三章服装裁剪 32 1 1 3 1 1 1 18 10 2 2 6 26 16 8 8 36 20 4 4 4 8 28 16 4 4 8 24 12 4 4 4 16 8 4 8 2 2 4 10 6 4 16 4 4 4 4 12 4 4 4 12 4 4 4 8 4§3—1 服装裁剪的基础知识 §3—2 单件裁剪 §3—3 批量裁剪第四章女裙结构制图§3—1 直裙（一步裙） §3—2 斜裙（四片喇叭裙） §3—3 女裙款式变化第五章西裤结构制图§4—1 西裤 §4—2 西裤款式变化第六章衬衫结构制图§5—1 女衬衫 §5—2 连衣裙 §5—3 男衬衫 §5—4 衬衫款式变化第七章两用衫结构制图§7—1 女两用衫 §7—2 茄克衫 §7—3 两用衫款式变化第八章西服结构制图§8—1 女西服 §8—2 男西服 §8—3 西服款式变化第九章中山服结构制图§9—1 中山服（呢）§9—2 中山服款式变化第十

服装设计学教学大纲

第一部分：导论

服装设计学教学大纲是指在服装设计学专业中制定的、包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容的规划计划。本教学大纲

旨在全面系统地规划服装设计学专业课程，确保学生在学习过程中能

够全面提升自己的设计能力和综合素质。

第二部分：教学目标

1. 培养学生对服装设计历史、理论、技术和市场的全面了解，提高

其设计思维和创新能力；

2. 培养学生的设计实践能力，提高其手绘、平面设计、立体裁剪等

技术水平；

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在集体合作中表

现突出。

第三部分：教学内容

1. 服装设计史概论：介绍服装设计的发展历程及相关理论；

2. 服装色彩与图案设计：探讨服装色彩搭配和图案设计的原理与技巧；

3. 服装结构与面料：学习服装结构设计和面料选择的基本知识；

4. 时尚趋势分析：了解时尚界的最新动向，培养学生的时尚敏感度；

5. 服装设计软件应用：学习常用的服装设计软件操作和应用技巧；

6. 创意设计实践：进行实际的服装设计项目，培养学生的设计创新

能力。

第四部分：教学方法

1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等方式让学生掌握基础理论

知识；

2. 实践操作：通过实际操作训练学生的设计技能和动手能力；

3. 课外拓展：组织学生进行实地考察、参观设计展览等形式，提高

学生综合素质。

第五部分：教学评价

1. 书面作业：包括课堂笔记、设计计划书、设计报告等；

2. 定期考试：进行理论知识和设计技能的考核，检验学生学习情况；

3. 课程设计：组织学生进行设计项目实践，评选出优秀作品；

4. 综合评价：综合考虑学生的学习成绩、设计作品和综合素质，进

《服装结构设计》课程标准

[课程名称]

服装结构设计

[适用专业]

高等职业学校服装设计专业及其它相关专业

[课程性质

本课程为高等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养，并获得中级工职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。

[参考课时] 718

[总学分] 40

[课程目标]

通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。

职业能力培养目标：

1.能胜任服装纸样设计

2.能胜任服装工业制版

3.能胜任服装推版、排版

4.能胜任服装驳样制版

5.能胜任服装用料测算

6. 能胜任产品设计与开发

[设计思路]

本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，保证技能证书考试的要求，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。充分体现教师的主导和引领作用，突出强化学生的主体和自主作用，强调师生之间、学生之间的合作探究、互动交流，用发现学习取代接受学习、理解学习取代机械学习、自调节学习取代他调节学习。通过项目课程的实施提高学生的方法能力、学习能力、交流能力，促进学生专业能力、社