2013年初中班主任工作经验交流
2013年班主任工作经验交流材料
2013年班主任工作经验交流材料（种2.1和服2.1班主任：郭广领）各位领导、班主任你们好：谢谢领导给我这次交流的机会，我自从毕业到现在基本上都在干着班主任工作，近二十年如一日，爱岗敬业，工作踏实。
本学期担任了种2.1和服2.1两班的班主任，经过精心的说教和爱护，现在班风和学风都已进入了正常轨道，每天都能按照我的要求进班学习，各项工作都能顺利的完成，各方面都取得了优异的成绩。
在班主任工作中，我感触颇深，管人要管心，管心要理顺，让学生心服口服，在学生心中形成较高的“人格魅力和知识魅力”，才能使学生“亲其师，信其道”。
有几分辛劳，几许收获，付出了汗水，收获了硕果，为国家培养了一批批合格的优秀的大学生，作为班主任的我经历过一次次心灵的历程和磨练，使我的学生管理能力逐步走向成熟和科学，使学生懂礼貌、会做人、知学习。
我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的，应该感到自豪和光荣的，借此机会与大家交流一下管理过程，沟通一下管理思路。
一、从自身做起，言传身教、立身执教，使学生形成良好的行为习惯：做班主任工作这么多年，我很注重抓学生学习和人评教育这两方面的工作，我一直认为教会学生做人比传授知识更重要，我认为做事的开始就是做人品的开始，作为班主任不注重人品教育是毒害学生，错误引导学生，是一种可拍的教育；作为班主任不抓学习是误人子弟，耽误学生的一生，是一种失职。
俗话说“打铁还需自身硬”，教师是学生的影子，教师的一言一行都影响着学生，要把学生管好，要从自身做起，事事时时都为学生做个榜样，要求学生做到的自己首先做到，要求学生早晨5点35分到班，我自己每天都能做到5点35分以前到班，无论刮风下雨，一年四季如一日，每天预备前10钟左右基本上都到班看看，有问题解决问题，没问题可以督促学生学习，使学生养成提前到班的习惯，使他们把有限的时间都用在学习上，做到人人有事干，事事有人干，学生有了学习目标和动力，把精力都用在学习上，就没心事去想别的杂事了，形成了学风浓，班风正的优秀班集体，减少了出事率和流失率，正象人们所说“一个好班主任等于一个好班集体”一点也不错，庄稼不管错一季，可是学生不管误的是一代人阿﹗即然学生跟着我干了，我就应该向幼苗一样精心护理他们，让他们茁壮成长，我决不能误人子弟，成为学生的罪人，学生的掘墓人。
初中班主任工作经验交流（四篇）
初中班主任工作经验交流班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。
特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。
自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。
如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。
因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。
多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。
我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。
一、打铁先要自身硬现代社会知识爆炸、信息激增。
如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬”。
作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。
这一点至关重要。
因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。
学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
初中优秀班主任经验交流发言稿4篇(一)
初中优秀班主任经验交流发言稿4篇(一)初中优秀班主任经验交流发言稿第1篇尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。
不足之处，还望批评指正。
一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。
于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。
时间久了，逐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。
有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。
渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。
2、不边做边玩。
3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。
二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。
我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。
为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响，在小老师提醒下喝水，背纪律儿歌。
)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高效课堂。
初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）
初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中班主任工作经验交流的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中班主任工作经验交流的发言稿篇1各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。
今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。
我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。
我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。
我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。
经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。
初中班主任工作经验交流总结（三篇）
初中班主任工作经验交流总结班主任是学校管理团队的核心成员之一，承担着学生管理、教育和服务的重要责任。
作为初中班主任，我在工作中积累了一些宝贵经验，这些经验对于我提高班级管理水平、增强班级凝聚力、促进学生发展具有重要意义。
以下是我从工作中总结出来的经验分享，希望对其他班主任朋友有所帮助。
一、建立良好的师生关系和班级氛围班主任要想让学生们在校园中获得充分的成长和发展，首先要建立良好的师生关系。
我始终把学生成长发展放在首位，努力与学生建立亲近、信任的关系。
对于学生的言行，我始终保持耐心，能够理解他们的需求和心理特点。
在课堂上，我注重与学生进行积极的互动，让学生感受到老师的关心和爱护。
在班级管理中，我坚持“严而有爱”，既能作为学生的引路人，又能充当他们的朋友。
为了增强班级凝聚力，我注重培养学生之间的友谊和互助精神。
在安排活动和任务时，尽量采取小组合作的方式，鼓励学生们相互合作、相互帮助，提高彼此之间的信任和默契。
同时，我也举办各种班级活动，如班级会议、班级远足、班级竞赛等，通过这些活动增强班级成员之间的互动，在轻松愉快的氛围中促进学生全面发展。
二、加强班级管理，维护良好的秩序和纪律班主任的工作除了辅导学生学习外，更重要的是负责班级管理。
建立良好的班级纪律和秩序对于学生的成长至关重要。
在学生入学阶段，我就向他们明确班级管理规则和要求，并与他们进行约定，明确责任和义务。
同时，还给学生们制定了学习计划和学习目标，帮助他们树立个人奋斗目标和时间观念。
这样一来，班级纪律便得到了很好的执行，学生的自觉性也得到了有效提高。
在班级管理中，我注重激发学生的责任心和自主性。
我会组织学生们制定班级规章制度，并让他们自己管理和执行。
同时，我也会鼓励学生们发表自己的意见和建议，促使他们积极参与班级管理的投入。
此外，我也会定期与学生们进行班级评议，听取他们的意见和反馈，及时解决问题，提升班级管理水平。
三、关注学生的心理健康，提供及时的心理辅导学生的心理健康问题是目前教育领域面临的重要挑战之一。
初中班主任工作经验交流3篇
初中班主任工作经验交流3篇班主任工作一直是学校和社会必须高度重视的教育任务，作为一个班主任，不仅关心孩子的学习，更要关心孩子的成长问题，是以下是小编整理的关于班主任工作经验交流，欢迎大家参阅。
第1篇:初中班主任工作经验交流(一)班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。
一个成功的班主任，就是一个艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
如何教育培养好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。
当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。
下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。
重身体素质培养，轻心理素质培养;重智力开发，轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。
这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;知识丰富却能力低下。
从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。
在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。
当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。
这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。
二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区，要通过认真地探索和研究，通过耐心细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念，弥补家庭教育的缺失，主动做到五个“加强”。
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】
初中班主任工作经验交流【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任工作经验交流会发言稿优选(7篇)
初中班主任工作经验交流会发言稿优选(7篇)初中班主任工作经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、对学生进行思想品德教育。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。
我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。
初一班主任工作经验交流4篇
初一班主任工作经验交流4篇初一班主任工作经验交流第1篇各位领导、各位老师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。
我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：一、做好每一个第一次，树立良好的班风。
军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。
一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。
此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。
可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。
同时，我对生活委员工作做了指导培训。
第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。
最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。
班主任工作经验交流7篇
班主任工作经验交流7篇第1篇示例：作为班主任，我要做到与学生和家长的沟通畅通。
在日常工作中，我会主动与学生及家长进行沟通，了解学生的情况和家长的关注点。
通过与家长的交流，我可以更好地了解孩子在家庭中的表现和问题，从而找到更合适的解决方案。
与学生的沟通也能让我更好地了解他们的想法和需求，帮助他们更好地适应学校生活。
作为班主任，我要重视学生的个体差异，做到因材施教。
每个学生都有自己的特点和优缺点，作为班主任，我要根据学生的实际情况，为他们提供不同的指导和帮助。
对于成绩较好的学生，我会督促他们继续保持，对于成绩较差的学生，我会找出原因并提供针对性的辅导。
只有因材施教，才能最大限度地发挥每个学生的潜力。
作为班主任，我要关注学生的心理健康。
在学习的学生们也会面临各种各样的困扰和烦恼，作为班主任，我要及时发现并妥善处理这些问题。
我会定期组织心理健康讲座，让学生更好地了解和处理自己的情绪。
我也会定期与学生进行心理沟通，了解他们的心理状态和困扰，帮助他们及时调整和解决。
作为班主任，我要与同事密切合作，共同努力为学生提供更好的教育环境。
教育是一个团队工作，只有大家团结一心，才能为学生提供更好的学习条件。
在日常工作中，我会与其他老师密切合作，互相支持和帮助。
我也会与学校领导及时沟通，反馈学生和班级的情况，共同探讨解决方案。
在我担任班主任的这段时间里，我深刻体会到了班主任的工作是多么具有挑战性和责任感。
每一名学生都是我心中的一个宝贝，我会竭尽全力为他们提供更好的教育环境和更全面的帮助。
希望今后能够继续努力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
【本文共计1021字】第2篇示例：作为班主任，我发现和学生建立良好的关系至关重要。
学生是班主任工作的重点对象，只有和他们保持密切的联系，才能更好地了解学生的需求和问题。
在日常的交流中，我注重倾听学生的心声，耐心倾听他们的烦恼和困惑，及时给予关心和帮助。
建立起师生之间亲密的关系，不仅可以增进学生对我的信任，还能够更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
班主任工作经验之初中班主任经验交流等3篇汇总
优秀班主任工作经验汇总篇一：班主任工作经验之初中班主任经验交流每一个人可能都会有这样的感受：听过别人的课，同时被折服的五体投地，感觉句句话都希望能背下来。
但是换到自己掌控课堂和班级时，那些专家的建议和听课的感受有时却无能无力。
是不是我们的学习没有效果呢？我觉得更多的原因大概是我们对自己不够了解。
每一个专家自己的教育方法当然都有成功的可圈点之处，比如魏书生的“六步教学法”，作为一种行之有效的经验来借鉴当然是一件好事，但是是否值得推广到每一所学校、每一间教室、每一个老师，我觉得颇值得商榷。
毕竟我们不是魏书生先生，每个人的特长和经历、所思所感也是有区别的，成为他，难，但是学习他，却是相对简单的。
但是这种学习的果效也必须是建立在自己的特长之上的。
我们可以根据自己的具体情况，适当的剪裁取舍，适当地迁移改变，用它山的石头，来影响我们的教学和班级管理工作。
具体到班级管理方面，我觉得首先是了解自己的特色，按照自己的风格带班。
每一个出色的班主任所带的班级必定是最有特色的班级，这种特色来源于班主任老师的风格和学生风格的和谐统一。
怎样才能形成自己的特色和风格？首先，了解自己，我在性格上的特点决定了我很难成为一个严厉的老师，但是我可以做一个友爱而严格的老师：上课的时候，对孩子要求严格，鼓励孩子们自我管理，树立和强化规则意识；下课的时候，做他们的朋友，分享他们的快乐和困惑。
其次，了解学生，八年级一班的特色就是孩子们都比较高调，性格特点突出的也比较多，但是这种张扬和突出一般不具备攻击性。
另一个比较明显的特点就是有几个孩子的话特别多，恶意或许没有，但是确实非常干扰课堂的秩序。
所以我从七年级开始带班就开始努力地立规矩，班规一定要立起来，并且得到大家的一致公认。
其实让孩子们立规矩本来已经不是什么新鲜的做法，许多老师都实行过，目的在于让孩子树立一种意识：规矩是为了保证大家的学习效率。
我们班级的集体班规要逐条通过，有做不到的同学可以提出来，然后每个人都要署名。
初中班主任经验交流(精选3篇)
初中班主任经验交流（精选3篇）学校班主任阅历沟通篇1班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对同学的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时到处做好同学和榜样。
我自从上班至今始终都担当班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为同学奉献自己的光和热。
一、制造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于优良的学风，是班集体的生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。
经过这些年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让同学多问，使同学养成善思好问的习惯。
在同学中，"问'是启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，可以增加同学的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培育同学善思好问的习惯。
2、严把作业关，使同学独立思索，培育同学的战斗力。
作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍，对于服务业，我实行了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织同学成立"同学帮扶小驵'，对学习差的同学进行辅导，关心，启发他们独立思索，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思索，独立的习惯养成了，班级的战斗力增加了。
3、课后复习，课前预习并重，使同学养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。
首先是让同学科学安排课余时间，有交地深化课内学问，搞好复习。
二是让同学学会找学问重点，搞好课前预习。
久而久之，同学们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。
二、以身做则，到处做同学的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
初中优秀班主任工作经验交流会发言稿（精选13篇）
初中优秀班主任工作经验交流会发言稿（精选13篇）初中优秀班主任工作经验交流会发言稿（精选13篇）在不断进步的社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的初中优秀班主任工作经验交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中优秀班主任工作经验交流会发言稿篇1各位爸妈：大家好！望子成龙，盼女成风是我们每个爸妈的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。
因此，要想我们的孩子安全、健康的成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。
家校携手，共同托起明天的太阳。
学校精心的哺育我们的孩子，那么我们做爸妈的应该做些什么呢？我个人认为应作以下几方面的工作：一、重视孩子的身心健康“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。
希望各位爸妈关注学生的身心健康，做好孩子的表率。
孩子们常常会有一些不正常的想法，再加上学业上的种种压力和生活上的失败，容易产生心理障碍和行为障碍。
平时要多与孩子沟通，多与孩子参加一些有意义的活动，教育他们自觉共同遵守各种规范，多与学校配合，只有这样学校社会家庭才能形成一种教育合力，您的孩子才能进步得更快。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
父母是孩子的第一位教师，有什么样的父母就会有什么样的孩子。
希望各位爸妈在孩子面前，多想一想自己的言行会给自己的孩子的一生带来什么样的影响，做一位名副其实的称职的爸妈。
忠告各位爸妈一句：孩子做作业时我们爸妈不要看电视，玩电脑，打麻将。
还孩子一个安静、舒适的学习环境。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
初中班主任工作经验交流总结（精选19篇）
初中班主任工作经验交流总结（精选19篇）初中班主任工作经验交流总结篇1大家好，本人担任202班班主任，在这里是与大家就班主任工作进行交流沟通，希望通过这次班主任论坛能就有些问题与大家，尤其这里有众多前辈，还有年轻同事们一起探讨交流，群策群力，对一些管理班级方面得到大家的帮助和促进。
首先，我先谈谈初中班主任工作的主要难处目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们经济发达的农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。
主要的困难集中体现为三点：1、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。
不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。
有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。
尽管学校十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。
像我们班三位女生，还有一班几个男生，累禁累犯的结果就是助长他们的嚣张气焰。
2、学生厌学情绪严重目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。
进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。
这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二，一遇到挫折，跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。
3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。
无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。
班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。
虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改，像我们班里三个行为举止不当的女生，从开学开始，不论是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，一个学生辍学在家，两个依然我行我素。
初中优秀班主任工作经验交流发言稿（精选15篇）
初中优秀班主任工作经验交流发言稿初中优秀班主任工作经验交流发言稿在当今社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的初中优秀班主任工作经验交流发言稿（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师：大家晚上好！能够坐在这里和大家一块交流班主任心得，我感到十分地荣幸，因为在座的，有经验比我丰富的老教师，有管理班级比我更为优秀的老师。
要说经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。
不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。
今天就期末和寒假工作来做一个简单的介绍，我认为，这段时间我们的工作重点应该是以下几点：一、教学方面临近期末，复习或者是学习，是班主任工作的重心，要抓学生的学习质量，其他一切活动的开展，都是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提升自己的学习成绩，是管理的中心和重心。
在平时学生的学习中，我也不时向学生讲述学习方法：1.早读时间大声朗读，手脑并用，眼手并用。
可以用手写、画易混淆的单词。
2.七科全面发展，已临近期末考试，主课不放弃，但是时候抓紧小科，每一天午诵安排好要背的内容，争取每一天提升一大分。
3.培养学生效率意识，学生每一天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把这段时间浪费掉，我让学生大自习无任务时，再整理错题，准确地说是做错题。
错题一定有盲点，那么就要订正并改正。
4.让学生带动学生。
语文古诗词、文言文是必须拿到手的分数，为此，我在班级进行师徒结合的活动，为语文后进生同学，各找了师傅去监督，每一天听写一到两首古诗，会背是基础，能默写对才是硬道理，一天下来，如果徒弟过了，那就在师徒结合的名单，给自己添一颗五角星。
5.培训课代表，在自习课之前，一定要好今天自习课的任务，并在黑板上写清楚要求，使学生有紧张感。
6.每一天都要有反馈，有检查一定要有反馈，表扬好的学生，批评差的学生，并监督再接再厉，完成今日任务。
初中毕业班班主任工作经验交流4篇
初中毕业班班主任工作经验交流按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________初中毕业班班主任工作经验交流4篇初中毕业班班主任工作经验交流第1篇转眼间，一学期的工作结束了。
本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
初中班主任工作经验分享与交流讨论
初中班主任工作经验分享与交流讨论作为初中班主任，我有幸担任这个岗位多年，并积累了丰富的工作经验。
今天我将与大家分享这些经验，并和大家展开交流讨论。
一、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一。
一个良好的班级管理能够促进学生的全面发展，提高班级整体的学习氛围。
在班级管理中，我尝试了以下几点经验：1.制定明确的班级规章制度：制定一套明确的班级规章制度是班级管理的基础。
规章制度应包含学生的学习、生活和行为准则，确保班级秩序井然，学生有明确的行为规范。
2.建立班级文化氛围：通过班级文化的建设，可以增强班级凝聚力和学生的归属感。
可以组织班级主题活动，设置班级口号和宣传栏，让学生在学习中感受到团结、进取和快乐。
3.与家长保持良好的沟通：及时与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和发展。
通过家长会、微信群等方式，及时传达班级信息和学生表现，以便家长与班级保持良好的互动。
二、学业指导学业指导也是班主任工作中的重要内容。
作为班主任，我尝试了以下几点经验：1.制定个性化学习计划：根据学生的特点和能力，制定个性化的学习计划。
通过与学生的交流和观察，了解他们的学习习惯和困难，并给予相应的指导和帮助。
2.提供多样化的学习资源：为学生提供多样化的学习资源，包括教材、辅导书籍、网络资源等。
鼓励学生积极利用这些资源，扩展知识面，提高学习效果。
3.定期组织学习讨论会：定期组织学习讨论会，让学生互相分享学习方法和心得体会。
通过集思广益，培养学生的自主学习能力和合作意识。
三、学生管理作为班主任，学生管理是不可忽视的一项工作。
以下是我在学生管理方面的经验分享：1.关注学生个性发展：每个学生都有自己独特的性格和爱好，班主任应关注学生的个性发展，引导他们充分发挥优势，培养自信心和兴趣。
2.建立良好的班级氛围：营造积极向上、和谐友好的班级氛围是班主任的责任。
组织一些有意义的班级活动，增加学生之间的交流和友谊，共同建立一个团结的班集体。
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班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才 能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家 庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”
五、做好班主任工作需要善于识人 用人
1.定期召开班干部会，总结工作中的得失，
促进班级工作的发展。努力提高班干部的
•中央电视台《新闻调查》曾播放的《“神童”的成 长》节目中，讲述了一位湖南神童魏永康的成长故 事。这个“神童”4岁进小学，8岁上中学，13岁读 大学，17岁考上中科院的硕博连读，可是，尽管他 智力超群，但自理能力特别差，最后不得不被中科 院退学回家了。重知识轻能力培养纵然不可取，然 而重智轻德同样也不行。举国震惊的马加爵事件； 2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他 的母亲；浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪 某并将同学石沉西湖等等，这些层出不穷的青少年 犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。因此， 我们强调，成人比成才更重要，做人先于做事，情 感重于智力。
对学生负责，一方面应做到：班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于
言教。另一方面：在工作中做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入 学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行
引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题向
学校反馈，把问题消灭在萌芽中。
4.公心
二、班主任工作的基本底线
先成人
后成才
•
如今，家庭、学校最关心的往往是孩子的智力而非情 感，是灵性而非人性，是做事而非做人。当我们高兴地看到 小数学家、小物理学家、小画家、小音乐家等等纷纷涌现时 ，就不能不忧虑地想到，把智力、灵性、做事放在首位，孩 子长大后，将成为什么样的“家”？什么样的“材”？“昔 孟母，择邻处；子不学，断机杼。”古代中国，孟母教子， 就是讲这点。未成年时期，特别是少儿时期，人生经历极短 ，生活磨炼很缺，理解能力又差，不懂得社会，不了解人际 关系，根本不体悟人生，是一个不完全的人，因此后天的教 育极为重要，核心是德育。德育在于“育人”，而非“制器 ”。做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育，应占有 优先地位。特别是对未成年人而言，人文教育绝不是抽象的 、说教的，而是具体的、有血有肉的。首先是学会“爱”， 懂得“耻”。要从身边一件件小事做起，“勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之”。
工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改 进工作方法，在适当的范围内放权，调动 他们的积极性和主动性。
班干培养胆大心细， 因材施教培养责任感
2.注重对班干部进行传、帮、带。在 班级管理的过程中，既教任务又教方 法，既检查他们完成工作的情况，又 帮助他们总结经验和教训，更让他们 在实际的工作中经受锻炼，增长知识 以及培养能力，充分发挥班干部的带 头作用。
想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。没
有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱生要 胜过爱子，要把无私的爱洒向每一个学生的心田。尤其是 对待有困难的学生更要爱得深、切、诚，这样才能唤起他 们奋发向上的勇气和克服困难的决心。冰心说过，有了爱 便有了一切。的确，爱是改变学生的根本，爱是学生进步 的阶梯，爱更是班主任工作成功的前提条件。
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
2、班主任要正确处理好与课任教师的关系. （相互理解，彼此支持）
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多 是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们 都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一 面。因此，要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课 教师面前，我们要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人 选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方 意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可 以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师 的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班 主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处 事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们 提出很多很有价值的经验和做法。
蚌埠行知中学2014年班主任工作经验 交流会
2014年8月18日
教育是一门科学， 管理是一门艺术.
我的班级管理理念：
• 一位班级管理不成功的班 主任，其失败的理由可能 会有一百条，而一百位优 秀的班主任，其成功的经 验肯定有一条，那就是热 爱学生。
一直以来, 班级管理工作都是千头 万绪的, 在平凡、普通的工作中,我们 却能够分享学生成长的点滴快乐。下 面我就我平时所做的工作谈几点体会：
是要求学生做到的，自己就应带头去做。教师的良好
个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习
需求，从而由认同到模仿乃至内化。
八、处处留心，润物无声 教育无小事，事事都育人。
学校无小事，事事都育人。
班级无小事，事事都育人。
九、展现人格魅力，做一个有个性的班主任
让学生十年后来评价你，不虚
伪做作，不欺诈学生，让你的教 育经得起时间的检验，做一个有 灵魂，有思想的班主任。
的资本，我们一生都在享受它的利息！
当个班主任不容易
学生带来的知识压力
学校管理带来的压力 家庭生活带来的压力
身体状况带来的压力 同事竞争带来的压力
班主任教育是一门艺术，是爱的 艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱 心、耐心与匠心的结合，才能开启成 功的大门。
班主任工作艺术
一、班主任工作艺术的根本——真诚
三、班主任需要处理的班务
事务常规 •计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系 • 学习常规 •收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导 • 生活常规 •课间两操、仪容仪表、教室卫生、寝室卫生、健康安全 • 活动常规 •升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践 • 道德常规
•
•爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系 （公正平等地对待每一位学生）.
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生 ，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公 平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的 教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负 心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱 心理。 第二、班主任“偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以 正确地接受老师的批评教育。 第三、班主任“偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形 成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。教师要在适当的时 候，给每一个同学表现的机会，让他们感到自己存在的价值，还要时刻关 注他们的成长，让爱的阳光笼罩教室的每一个角落。人都是感性的，经常 是说得容易做得难。但是，我相信，只要用心、真心对待学生，遇事能够 换位思考，多一份理解与宽容，就会收获和谐的爱的阳光。
育苗有志闲逸少
润物无声辛劳多
一、做好教育工作需要“四心”
1.爱心 2.耐心 3.责任心 4.公平心
1.爱心
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门 学问，也是一门艺术。然而作一名好的班主任却是那么不 容易，在这八年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要
则，办事公道，不因关系好坏而有所倾向。只有将这些关系到学 生切身利益的事情处理好，学生们才会信服，才会把心思放在提 高自己实力上，从而形成良好的学风和班风，树立起正确的导 向。
对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心， 对待家长要有热心，对待工作要有高度的 责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。 在工作中时刻用“四心”严格要求自己， 班主任工作定会充满勃勃生机。
2.耐心
对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。班级里有学
困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界， 必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、 持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的 效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去
班级的发展目标 ：
努力打造一个：团结、进步、 和谐、发展的新型班级，让学 生学会学习、学会合作、学会 探究、学会生活、学会创新、 学会思考，使自己成为一名勤 奋、善思、博学、上进的中学 生。
班级工作的学期目标：
• 学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明 确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习， 提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确 学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬 有礼的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养 学生的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体 学生，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让 全班的同学都有当班干部的经历。
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
3、班主任要正确正地对
待每一位家长，）
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长 分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接 待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。 班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语 气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任 的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班 主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良 的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他 们日后的世界观、人生观和价值观。