最新整理初三物理教案机械效率_7.docx
初中物理机械效率实验教案
初中物理机械效率实验教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的关系。
（2）能够运用机械效率公式进行计算和分析。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究，提高学生的观察、思考和解决问题的能力。
（2）学会使用弹簧测力计、刻度尺等工具进行实验操作。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学实验的兴趣和热情。
（2）培养学生珍惜能源、提高效率的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：（1）机械效率的概念及其计算方法。
（2）有用功、额外功和总功的关系。
2. 难点：（1）机械效率公式的运用和计算。
（2）实验操作中数据的准确测量和处理。
三、教学过程1. 导入：（1）通过生活实例，引导学生思考机械效率的概念。
（2）介绍机械效率的定义和意义。
2. 实验一：探究滑轮组的机械效率（1）实验目的：了解滑轮组的机械效率，学会使用弹簧测力计和刻度尺进行实验操作。
（2）实验步骤：① 组装滑轮组，测量重物的重力。
② 用弹簧测力计测量拉力，用刻度尺测量绳子自由端移动的距离。
③ 计算有用功、总功和机械效率。
（3）实验分析：讨论实验数据，分析滑轮组的机械效率与哪些因素有关。
3. 实验二：探究斜面的机械效率（1）实验目的：了解斜面的机械效率，学会使用弹簧测力计和刻度尺进行实验操作。
（2）实验步骤：① 搭建斜面，测量重物的重力。
② 用弹簧测力计测量拉力，用刻度尺测量斜面上的移动距离。
③ 计算有用功、总功和机械效率。
（3）实验分析：讨论实验数据，分析斜面的机械效率与哪些因素有关。
4. 实验总结：（1）总结实验结果，得出机械效率与哪些因素有关。
（2）强调实验操作中的注意事项，如数据的准确测量和处理。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课的内容，巩固机械效率的概念和计算方法。
（2）强调机械效率在实际生活中的应用和意义。
四、课后作业1. 根据实验数据，计算滑轮组和斜面的机械效率。
2. 思考：如何提高机械效率？举例说明。
物理《机械效率》教案物理机械效率公式
物理《机械效率》教案物理机械效率公式教案：机械效率一、教学目标与要求1.理解机械效率的概念和意义；2.掌握机械效率的计算方法；3.能够识别影响机械效率的因素；4.能够通过实验测量和计算机械效率。
二、教学重点与难点1.机械效率的概念和意义；2.机械效率的计算方法；3.影响机械效率的因素。
三、教学资源1.教师准备：课件、实验器材；2.学生准备：教科书、笔记本、实验报告。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）通过简单问题或实例引导学生回顾机械能和能量转换的内容，引出机械效率的概念。
Step 2：讲解（15分钟）1.机械效率的概念与意义（5分钟）机械效率是指机械工作的有用功与所做的总功之比，表示能量转换的有效程度。
机械效率越高，能量转化越有效，损失的能量越少。
机械效率的计算公式如下：机械效率=有用功/总功2.机械效率的计算方法（5分钟）机械效率的计算方法有两种常见的形式：（1）直接法：根据题目给出的有用功和总功的数值插入上述公式进行计算；（2）间接法：根据机械系统的损耗功和总功的关系进行计算，即机械效率=1-损耗功/总功。
3.影响机械效率的因素（5分钟）机械效率主要受以下因素的影响：（1）机械零件之间的摩擦：摩擦会导致机械能转化为热能而损耗；（2）机械零件的制造精度：制造精度越高，摩擦损耗越小，机械效率越高；（3）润滑状况：良好的润滑可以减小摩擦，提高机械效率；（4）机械部件的质量：质量轻的零件更容易受到摩擦损耗，从而降低机械效率。
Step 3：示范（10分钟）通过实际的示例，展示如何计算机械效率，并讲解计算过程。
引导学生理解和掌握机械效率的计算方法和技巧。
Step 4：实验（20分钟）设计一个简单的实验，通过测量和计算机械效率，加深学生对机械效率的理解和应用能力。
实验步骤：1.准备材料和器材：一根木棍，一个绳子，一个勾表秤；2.手持一个勾表秤和一个木棍，将木棍水平放在手上；3.用力拉住一个端点，使木棍转动；4.用勾表秤测力，记录拉力的数值；5.根据测得的数值，计算有用功和总功；6.根据计算结果，计算机械效率。
物理机械效率的教案
物理机械效率的教案一、教学目标：1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。
2. 让学生通过实验和问题探究，掌握提高机械效率的方法。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 机械效率的概念及其计算方法。
2. 提高机械效率的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械效率的概念，提高机械效率的方法。
2. 教学难点：机械效率的计算，如何提高机械效率。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究机械效率的概念和计算方法。
2. 利用实验教学，让学生亲身体验和探究提高机械效率的方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学准备：1. 实验器材：滑轮组、钩码、计时器、测量尺等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
【导入新课】（部分，您可以介绍与机械效率相关的生活实例，引发学生的兴趣，接着提出问题，引导学生思考，例如：“为什么使用滑轮组可以省力？它的效率又是如何呢？”）【自主学习】（部分，您可以让学生自主学习机械效率的概念和计算方法，引导学生通过教材或网络资源进行探究，并完成相关的练习题）【实验探究】（部分，您可以安排学生进行实验，让他们通过实际操作来探究提高机械效率的方法，例如：“请同学们分组进行实验，研究在滑轮组中增加钩码数量对机械效率的影响”）【小组讨论】（部分，您可以让学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，引导学生从理论和实践两个方面来分析提高机械效率的方法，例如：“请同学们谈谈你们在实验中发现的问题和解决方法”）【总结提升】六、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入机械效率的概念，提出问题引导学生思考。
2. 自主学习：学生自主学习机械效率的计算方法，完成相关练习题。
3. 实验探究：学生分组进行实验，研究提高机械效率的方法。
4. 小组讨论：学生分享实验结果和心得体会，讨论提高机械效率的方法。
5. 总结提升：教师点评学生的实验和讨论，总结提高机械效率的方法，布置课后作业。
九年级物理《机械效率》教案设计
一、教学目标：1.知识与技能：了解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法；了解提高机械效率的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等方式培养学生的观察能力和动手能力；通过课堂讨论和小组合作等方式培养学生的团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识和实践能力；培养学生的环保意识。
二、教学重难点：重点：掌握机械效率的计算方法。
难点：通过实例分析掌握提高机械效率的方法。
三、教学准备：教师：教材、多媒体课件、实验器材。
学生：笔记本、教材。
四、教学过程：Step 1: 导入新课通过向学生展示一台简易机械设备（如手摇发电机或手摇绞肉机），调动学生的学习兴趣，引出机械效率的概念。
Step 2: 导入知识通过多媒体课件展示机械效率的定义和计算公式，并通过实例进行计算演示。
例：电动机每秒输出功率为80瓦，吸收的电能为100瓦，求机械效率。
Step 3: 拓展思维提出问题：如何提高机械效率？引导学生思考，然后进行小组讨论，并向全班呈现各组讨论结果。
Step 4: 实验探究设计实验：使用简易手摇发电机测量不同转速下输出功率的变化，并计算机械效率。
实验操作：1.调整发电机的负载，使输出功率分别为50瓦、60瓦、70瓦、80瓦。
2.测量输出功率和吸收电能。
3.计算机械效率。
实验内容：比较不同负载下的机械效率，分析机械效率受哪些因素影响。
Step 5: 知识巩固通过给出案例分析的方式，引导学生分析实际情况下如何提高机械效率。
案例：电梯使用电磁吸盘制动有噪音问题，如何提高机械效率并降低噪音？思考问题：可以从哪些方面着手改进？Step 6: 课堂小结总结机械效率的计算方法和提高机械效率的方法。
五、课堂延伸1.综合小练习给学生分发练习题目，让学生自主解答，并进行班级讨论。
2.实践活动组织学生进行实践活动，如到实验室观察、实践相关设备，体验机械效率的提高方式。
六、板书设计：机械效率的计算方法机械效率=有效功÷输入功×100%提高机械效率的方法1.减小摩擦损失2.减小其他能量损失3.调整负载大小七、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了机械效率的概念，并掌握了机械效率的计算方法。
初三物理机械效率教案精选4篇
初三物理机械效率教案精选4篇初三物理机械效率教案篇一●教学目标：1、知识和技能（1）了解什么是有用功、额外功和总功。
（2）理解什么是机械效率。
2、过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
3、情感、态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。
●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。
探究斜面的机械效率。
●教学难点：测量简单机械的机械效率。
●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。
●教学过程：一、引入新课：1、引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？[总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。
]2、引入课题：机械效率。
二、新课教学：（一）机械效率1、组织讨论。
找出各种方法中的共同点和不同之处。
[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。
]2、能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。
对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。
有用功和额外功之和叫做总功。
分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。
3、机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
机械效率的公式：有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。
例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4某104J，起重机的机械效率是多少？二、斜面的机械效率1、阅读“斜面的机械效率”。
了解实验装置和实验过程。
2、设计简单的实验报告和记录表格。
3、完成实验的实验报告。
三、课堂小结四、作用：110页1。
五、教学反思：板：四。
机械效率1、有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。
机械效率物理教案
机械效率物理教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解机械效率的概念及其重要性。
引导学生思考日常生活中机械效率的应用。
1.2 教学内容机械效率的定义与计算方法。
实际生活中的机械效率实例。
1.3 教学步骤引入话题：讨论日常生活中使用的机械设备，如汽车、电梯等，让学生思考这些机械设备的效率。
讲解机械效率的定义：机械效率是指机械设备完成任务时有用功与总功的比值。
示例计算：以汽车为例，讲解如何计算汽车的热机效率。
学生练习：让学生尝试计算其他机械设备的效率。
第二章：简单机械的效率2.1 教学目标让学生了解简单机械的种类及其效率。
引导学生思考简单机械效率的影响因素。
2.2 教学内容简单机械的种类与效率计算。
影响简单机械效率的因素。
2.3 教学步骤引入话题：讨论简单机械如杠杆、滑轮等，让学生思考这些机械的效率。
讲解简单机械的效率计算方法：以杠杆和滑轮为例，讲解其效率的计算方法。
示例计算：让学生尝试计算不同杠杆和滑轮的效率。
引导学生思考影响简单机械效率的因素：如摩擦、重力等。
第三章：复杂机械的效率3.1 教学目标让学生了解复杂机械的效率计算方法。
引导学生思考复杂机械效率的优化。
3.2 教学内容复杂机械的效率计算方法。
优化复杂机械效率的方法。
3.3 教学步骤引入话题：讨论复杂机械如汽车发动机、电动机等，让学生思考这些机械的效率。
讲解复杂机械的效率计算方法：以汽车发动机为例，讲解其效率的计算方法。
示例计算：让学生尝试计算不同汽车发动机的效率。
引导学生思考优化复杂机械效率的方法：如减少摩擦、提高燃烧效率等。
第四章：提高机械效率的途径4.1 教学目标让学生了解提高机械效率的途径。
引导学生思考如何在实际生活中应用提高机械效率的方法。
4.2 教学内容提高机械效率的途径。
实际生活中的机械效率应用实例。
4.3 教学步骤引入话题：讨论如何提高机械效率，让学生思考这些方法在实际生活中的应用。
讲解提高机械效率的途径：如减少摩擦、优化设计等。
最新整理初三物理教案机械效率.docx
最新整理初三物理教案机械效率学科物理班级九年级日期教者课题五、机械效率（一）课时数1教案类型新授教学目标1、知道有用功、额外功、总功的概念，理解机械效率。
2、根据机械效率公式进行计算。
教学重点能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式进行有关的计算教学难点会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法教具准备铁架台、动滑轮、规格相同的几个钩码、细线、刻度尺、弹簧测力计作业内容教学后记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记讨论：结合水桶问题说明：有用功和额外功的变化关系赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记参考书目：苏科网、丁玉祥物理网赞化学校教案纸学科物理班级九年级日期教者课题五、测滑轮组的机械效率（二）课时数1教案类型新授教学目标1、能熟练组装滑轮组，会测滑轮组的机械效率2、培养实事求是的科学态度和良好的学习习惯教学重点理解机械效率，会测机械效率教学难点正确地测出拉力F，钩码上升的高度h和弹簧测力计的功的距离S 知道提高机械效率的几种途径教具准备每组有：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、细绳作业内容教学后记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸学科物理班级九日期8．14教者课题机械效率的计算课时数1教案类型新授教学目标灵活运用机械效率的公式教学重点灵活运用机械效率的公式教学难点灵活运用机械效率的公式教具准备投影纸作业内容作业纸教学后记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记赞化学校教案纸教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记⑵请根据下表，求两滑轮组的机械效率。
物理《机械效率》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题中的机械效率，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣，提高学生动脑思考、动手实践的能力。
二、教学内容：1. 机械效率的概念及其意义。
2. 机械效率的计算方法：有用功、总功、机械效率。
3. 影响机械效率的因素：负载、摩擦、传动效率等。
4. 提高机械效率的方法：减小摩擦、优化设计、提高负载等。
5. 实际问题中的机械效率分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械效率的概念、计算方法及影响因素。
2. 教学难点：机械效率的实际应用，提高机械效率的方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考、探讨机械效率的相关问题。
2. 利用实验、实例等直观教学手段，让学生更好地理解机械效率的概念。
3. 采用小组讨论、课堂讲解等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的机械装置，让学生感受机械效率的存在，引发学生的兴趣。
2. 讲解机械效率的概念，引导学生理解机械效率的意义。
3. 讲解机械效率的计算方法，让学生学会如何计算机械效率。
4. 分析影响机械效率的因素，让学生了解如何提高机械效率。
5. 通过实例，让学生学会如何分析实际问题中的机械效率。
6. 课堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于机械效率的实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调机械效率在实际生活中的应用。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料、动手实践等方式，深入研究机械效率的相关问题。
六、教学评价：1. 评价学生对机械效率概念的理解程度，能否正确解释机械效率的意义。
2. 评价学生是否掌握了机械效率的计算方法，能否独立完成相关计算。
3. 评价学生对影响机械效率因素的认识，能否分析实际问题中的机械效率。
4. 评价学生对提高机械效率方法的理解，能否提出合理的改进措施。
5. 评价学生在解决实际问题中的创新能力及团队合作精神。
机械效率物理教学教案
机械效率物理教学教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让学生了解并掌握机械效率的基本概念，通过实验和理论分析，使学生能够计算和评估机械效率，并理解机械效率在实际工程中的应用。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：（1）理解机械效率的概念；（2）掌握机械效率的计算方法；（3）了解机械效率的工程应用。
第二章：机械效率的基本概念2.1 定义机械效率是指机械设备在运行过程中所完成的有效功与所消耗的总功之比。
2.2 表达式机械效率η= 有用功/ 输入功2.3 分类（1）静态机械效率：在静态负载条件下，机械效率等于输出力与输入力之比；（2）动态机械效率：在动态负载条件下，机械效率等于输出功率与输入功率之比。
第三章：机械效率的计算方法3.1 实验方法通过实验测量机械设备的输入功和输出功，计算机械效率。
3.2 理论方法根据机械设备的结构和参数，利用力学原理计算机械效率。
第四章：提高机械效率的方法4.1 减小摩擦通过减小接触面积、使用润滑剂等方法减小摩擦，从而提高机械效率。
4.2 优化结构设计通过合理设计机械设备的结构，减小能量损耗，提高机械效率。
4.3 提高负载匹配合理选择负载，使机械设备在高效范围内运行，提高机械效率。
第五章：机械效率在实际工程中的应用5.1 机械制造行业在机械制造过程中，提高机械效率可以降低能耗，提高生产效率。
5.2 交通运输行业在交通运输领域，提高机械效率可以降低燃油消耗，减少排放。
5.3 建筑行业在建筑施工中，提高机械效率可以提高施工效率，降低运行成本。
本章内容就到这里，下一章我们将介绍机械效率的测量方法。
第六章：机械效率的测量方法6.1 直接测量法直接测量法是通过测量机械设备的输入功和输出功来计算机械效率。
输入功通常通过测量电源提供的功率来得到，输出功则通过测量机械设备输出端的功率来得到。
6.2 间接测量法间接测量法是通过测量与机械效率相关的物理量来计算机械效率。
例如，通过测量机械设备的运行速度、扭矩、负载等参数，利用力学原理计算机械效率。
《机械效率》物理教学设计
《机械效率》物理教学设计一、教学目标：1.知识与技能：理解机械效率的概念和计算方法，掌握计算机械效率的基本步骤。
2.过程与方法：通过实验和讨论，培养学生观察能力和实验探究能力。
3.情感态度和价值观：培养学生对机械效率的重视，注重资源的利用和能源的节省。
二、教学重点与难点：1.教学重点：机械效率的概念和计算方法，实验和讨论过程中的观察能力和实验探究能力。
2.教学难点：机械效率的计算方法，培养学生的实验探究能力。
三、教学准备：1.实验用具：滑轮组、弹簧测力计、砝码、直尺、计时器等。
2.教学媒体：投影仪、实验视频。
四、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回顾重力势能和机械能守恒的内容，提问：“做功和功的形式都有哪些？”“什么是机械效率？”“机械效率体现了什么？”等问题，激发学生的思考和讨论。
2.理论探究（20分钟）利用投影仪展示机械效率的计算公式和实际应用案例，解释机械效率与输入功和输出功的关系。
通过解析实际应用案例，让学生理解机械效率对于资源利用效率和能源的节省的重要性。
3.实验探究（40分钟）3.1实验一：滑轮组的机械效率测量a.实验目的：通过实验测量滑轮组的机械效率，并探究其影响因素。
b.实验步骤：第一步：先将弹簧测力计的两个小片校好；第二步：固定滑轮组，使滑轮与水平方向垂直；第三步：做功实验：由弹簧测力计右边小片上挂1个100g砝码，测量左边小片拉力F0；第四步：反作用力实验：由弹簧测力计左边小片上挂n个100g的砝码，测量右边小片拉力Fn；第五步：记录数据，并计算滑轮组的机械效率。
c.实验讨论：学生根据实验结果回答问题：“为什么需要校好弹簧测力计的两个小片？”“滑轮组的机械效率是否受到力的方向影响？”“机械效率与外力的大小有何关系？”等问题。
3.2实验二：实际应用中的机械效率a.实验目的：通过实验理解机械效率在实际应用中的意义。
b.实验步骤：第一步：观看实验视频，了解物体在斜面上滑动的实验过程；第二步：观察实验装置图，回答实验中存在哪些摩擦力，哪些力做功；第三步：回答：“实验中哪些因素影响着物体的下滑速度？”第四步：通过测量实验视频中物体下滑的时间、高度和斜面的长度，计算机械效率。
机械效率物理教学教案
机械效率物理教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解机械效率的概念和意义。
引导学生通过观察和思考，探索机械效率的计算方法。
1.2 教学内容机械效率的定义和计算公式。
机械效率的物理意义和实际应用。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考机械效率的概念。
通过实例分析，让学生理解机械效率的实际应用。
1.4 教学步骤引入机械效率的概念，解释其重要性。
引导学生通过观察实例，发现机械效率的存在。
讲解机械效率的计算方法和公式。
让学生进行实例计算，巩固机械效率的概念。
第二章：简单机械的效率2.1 教学目标让学生了解简单机械的分类和特点。
引导学生通过实验和观察，探究简单机械的效率。
2.2 教学内容简单机械的分类和特点。
简单机械效率的计算方法和公式。
2.3 教学方法采用实验教学法，引导学生进行实验观察。
通过数据分析，让学生理解简单机械效率的计算方法。
2.4 教学步骤介绍简单机械的分类和特点。
引导学生进行实验观察，记录实验数据。
讲解简单机械效率的计算方法和公式。
让学生进行实验数据分析，得出简单机械的效率。
第三章：复杂机械的效率3.1 教学目标让学生了解复杂机械的组成和工作原理。
引导学生通过实验和观察，探究复杂机械的效率。
3.2 教学内容复杂机械的组成和工作原理。
复杂机械效率的计算方法和公式。
3.3 教学方法采用实验教学法，引导学生进行实验观察。
通过数据分析，让学生理解复杂机械效率的计算方法。
3.4 教学步骤介绍复杂机械的组成和工作原理。
引导学生进行实验观察，记录实验数据。
讲解复杂机械效率的计算方法和公式。
让学生进行实验数据分析，得出复杂机械的效率。
第四章：机械效率的优化4.1 教学目标让学生了解机械效率的优化方法和原则。
引导学生通过实例分析，探索机械效率的优化方法。
4.2 教学内容机械效率的优化方法和原则。
机械效率优化的实际应用。
4.3 教学方法采用实例分析法，引导学生思考机械效率的优化方法。
通过讨论和思考，让学生理解机械效率优化的原则。
最新整理初三物理教案机械效率》.docx
最新整理初三物理教案机械效率》机械效率》教学设计1推荐机械效率》教学设计一、教材分析1、本节内容不仅属于《机械与人》章节的重点重要内容，同时也是整个八年级（初二）物理学习的集大成章节。
其内容包含本章节机械功能特点、功、功率等相关知识，还囊括了多种受力分析、判断和物体运动、平衡等众多知识。
可以这样说，本节内容基本上把一本书大部分知识都融汇交织于此。
因此不仅是一堂新课，而且还是一堂涵盖面非常广的总结课，当然也是一堂很具有难度的挑战课。
2、本节课不仅学习新的物理概念“机械效率”，能够对于机械效率进行分析和计算，而且还需要让学生能够在学习和生活当中真正的理解”效率”的切实意义，能够在生产实际中解决实际问题，达到人文和科学的高度结合。
3、本节内容基本上可以认为是8年级物理学习一年以来的收关之课，通过本节的学习能够把学生对于物理学科的认识和理解水平提升一定的层次和高度。
4、本节教学不能停留在简单的理论分析上，更重要的是结合实验让学生真切的理解机械效率的意义。
考验学生的实验探究，创造性、归纳总结、团队合作等多方面的能力。
二、学生分析通过一年以来的学习，同学们储备了一定量的物理基本知识，掌握了一定的物理学习方法和具有一定的实验、实践方法和能力。
大部分同学能够适应本节课的基本要求，同时也应当主意少数同学学习能力不足的现象。
所以本节课的学习应当注意以下几点：1、少一些高难度的理论分析和复杂的多步骤计算，尽量把抽象的知识生活化和形象化，让学生通过生活来理解知识，同时利用知识来解释、指导生产、生活。
2、适当的梯度和坡度，照顾不同学习能力层次的同学，让所有同学都能够参与学习和思考，有收获。
3、让学习走向生活，给学生预留一定的不同难度的课后实践探究问题，培养实践能力。
4、引导学生进行总结和反思，提升知识和能力的高度。
5、根据本地学生实际学习情况，本节内容分为两部分，两个教学时进行。
第一部分让学生通过简单的实验理解机械效率，能够对相关问题进行分析和计算，达到对机械效率的切实理解，掌握实验探究各种机械效率的方法，为下一节实践探究各种机械效率做好充分准备。
初中物理《机械效率》教案
初中物理《机械效率》教案课时安排：2课时教学目标：1.了解机械效率的概念；2.掌握计算机械效率的方法；3.了解提高机械效率的方法；4.能够应用机械效率的概念解决实际问题。
教学重点：1.机械效率的计算方法；2.提高机械效率的方法。
教学难点：1.如何应用机械效率的概念解决实际问题。
教学准备：1.课件、幻灯片等教学工具；2.实验材料：包括不同形式的机械，如滑轮、斜面、螺旋等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过导入引入机械工作及机械功等概念，让学生回顾并了解机械效率的重要性。
二、知识讲解（30分钟）1.什么是机械效率？通过引导学生思考，解释机械效率的定义。
机械效率表示机械能输出所占的比例，也可以理解为工作输出所占的比例。
公式：机械效率=机械能输出/机械能输入×100%2.机械效率的计算方法通过示例和公式推导，教授机械效率的计算方法。
3.提高机械效率的方法讲解提高机械效率的方法，包括减小摩擦损耗、减小空气阻力、改进机械结构等。
三、实验演示（30分钟）1.安排一场小型实验演示，展示机械效率的实际应用。
2.提供不同形式的机械，如滑轮、斜面、螺旋等，让学生观察并进行实验演示。
3.引导学生观察实验现象，并讨论如何提高机械效率。
四、案例分析（20分钟）1.分发案例分析题目，让学生完成相关计算和问题分析。
2.鼓励学生在小组内合作，共同探讨解决方案。
3.引导学生思考并总结解决问题的方法。
五、小结（5分钟）回顾本节课的重点内容，总结机械效率的计算方法和提高机械效率的方法。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生继续巩固和复习本节课的内容，并提出自己的思考和问题。
教学反思：通过设计实验演示和案例分析等教学活动，能够更加生动地展示机械效率的实际应用，并引导学生思考和探索解决问题的方法。
教师要善于运用教学工具和案例，让学生更加深入地理解和掌握机械效率的概念和计算方法。
初三物理机械效率教案【精选6篇】
初三物理机械效率教案【精选6篇】初三物理机械效率教案【篇1】教学题目四、试验：测滑轮组的机械效率。
教学自的通过学生试验，使学生进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，（即百分比）从而了解提高机械效率的途径。
教学器材刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。
教学方法学生试验与讨论。
教学内容首先讨论上节课留的课外作业，指出：1.提高机械效率的方法是尽可能削减额外功，即削减克服额外阻力所做的功。
2.P171想想议议克服水重所做的功为有用功，克服水桶、绳子重所做的功为额外功。
从井里捞水桶时，克服水桶重所做的功为有用功，克服水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。
通过对以上问题的讨论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区别，不是固定不变的。
【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。
引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确决定机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步认识提高机械效率的实际意义。
学会测定滑轮组机械效率的一些技术性问题。
试验中留意事项；1.在试验中要将距离测量的准确些。
2.留意会将细绳绕在滑轮上。
2.尽可能在竖直方向上使用弹簧秤。
4.留意弹簧秤的示数要用牛顿表示。
5.拉动的过程中，尽可能使物体匀速上升。
6.可将各数据填入书中表格内。
7.留意分析试验中所消失误差的缘由。
小结：通过学生试验，老师巡视纠正试验中所存在的问题。
指出有用功还可以这样来求得，作业：P176—177，8、9。
【说明】这个教案基本上是提纲式的，建议新老师要把试验过程再写具体些。
初三物理机械效率教案【篇2】【教学目标】一、学问与技能1.知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。
机械效率教案优秀7篇-最新
机械效率教案优秀7篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是人见人爱的分享的7篇《机械效率教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
机械效率教案篇一三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，看看影响滑轮机械效率的因素有哪些。
提高滑轮组机械效率的方法：（1）减少额外功（使用较好机械）（2）在额外功一定的情况下，增加有用功（增加物重）一、巩固提升1、下列说法中正确的是（）A、用水桶从井中提水的时候，对水做的功是总功B、用水桶从井中提水的时候，提一桶水和提半桶水做的有用功相等C、水桶掉到井里，从井里把水桶捞上来的时候，对水桶做的功是有用功D、水桶掉到井里，从井里把水桶捞上来时，水桶里带了一些水，对水桶和水做的功是有用功2、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为_____，有用功W有用=______，总功W总=______，额外功W额外= ______，该动滑轮的机械效率η=______。
3、如上右图所示，工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。
若工人在5s内将绳子匀速向上拉6，则泥桶上升_____，手拉绳子的力为____N，拉力的功率为____W，滑轮组的机械效率为_____。
4、下列关于机械效率的说法正确的是（）A。
机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多5、通过测A．增加动滑轮，减小拉力B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功D．增加提升重物重力，增大有用功二、拓展延伸1、关于机械效率，下列说法正确的是（）A．功率越大的机械，机械效率越高B．机械效率大小与功率大小有关C．机械效率越低的机械，做的功就越少D．由于有用功总小于总功，因此机械效率总小于12、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高3、如图，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则（）A．Wl=W2 l=η2 B．W1=W2 ηlη2C．W1η2 D．W1W2 ηlη24、甲乙两台机器，甲的机械效率是85%，乙的机械效率是60%，则（）A．相等的时间内，甲机器所做的功多B．做同样多的功，甲机器花的时间少C．甲机器比乙机器省力D．上述说法都不对5、要提高某机械的机械效率，应该（）A．减小外力所移动的距离B．减小额外功占总功的百分比C．减小总功D．减小外力6、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图，车厢底板高度h=1。
物理教案-机械效率
物理教案－机械效率引言机械效率是物理学中一个重要的概念，用来描述机械设备将输入的能量转化为有用输出的能力。
在工程和科技领域，机械效率的提高可以带来更高的生产效率和能源利用率。
本教案将介绍机械效率的概念、计算方法以及与实际生活和工作中的应用。
一、机械效率的定义机械效率指的是机械设备将输入的能量转化为有用输出的比例。
一台机械设备的效率越高，表示其能够更有效地利用输入的能量，减少能量的浪费。
机械效率可以用以下公式来计算：机械效率 = (有用输出能量 / 输入能量) × 100%其中，有用输出能量是指设备产生的有用的输出能量，输入能量是指设备接受的输入能量。
二、机械效率的计算方法1. 理论机械效率理论机械效率指的是在理想情况下，机械设备能够达到的最高效率。
对于一个给定的机械设备，理论机械效率通常可以通过物理定律来计算。
在实际应用中，理论机械效率可以通过以下公式计算：理论机械效率 = (理论输出能量 / 输入能量) × 100%其中，理论输出能量是指根据物理定律计算得到的机械设备在理想情况下的输出能量。
2. 实际机械效率实际机械效率指的是在实际工作环境中，机械设备的真实效率。
实际机械效率通常会受到各种因素的影响，例如摩擦、能量损耗和机械结构等。
实际机械效率可以通过以下公式计算：实际机械效率 = (实际输出能量 / 输入能量) × 100%其中，实际输出能量是指机械设备在实际工作环境中产生的真实输出能量。
三、机械效率的应用机械效率在实际生活和工作中有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用场景：1. 电动工具电动工具的机械效率对于其使用寿命和能源利用效率至关重要。
通过提高电动工具的机械效率，可以减少能源的浪费，延长电动工具的寿命。
2. 汽车引擎汽车引擎的机械效率对于汽车的燃油经济性和排放性能有着重要影响。
提高汽车引擎的机械效率可以减少燃油消耗，降低尾气排放。
3. 发电机发电机的机械效率对于能源的利用率和发电成本有着直接的影响。
物理《机械效率》教案范文
1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、思考、分析问题的能力。
二、教学内容：1. 机械效率的概念：有用功、额外功、总功。
2. 机械效率的计算公式：η= W有用/ W总。
3. 影响机械效率的因素：负载、摩擦、传动效率等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械效率的概念、计算方法及影响因素。
2. 教学难点：机械效率的计算公式在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考、探究机械效率的内涵。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解机械效率的计算过程。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考机械效率的概念。
2. 新课导入：介绍机械效率的定义、计算公式及影响因素。
3. 实验演示：安排一个简单的机械效率实验，让学生观察、记录实验数据。
4. 课堂讨论：分析实验结果，探讨机械效率的计算方法及应用。
5. 练习与拓展：布置一些实际问题，让学生运用机械效率的知识解决。
7. 课后作业：布置一些有关机械效率的练习题，巩固所学知识。
1. 评价学生对机械效率概念的理解程度。
2. 评价学生是否能运用机械效率的计算公式解决实际问题。
3. 评价学生在实验操作中的观察、思考、分析问题的能力。
4. 评价学生的合作学习、共同解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示机械效率的概念、计算公式及实例。
2. 实验器材：用于演示机械效率的实验。
3. 练习题：用于巩固学生对机械效率的理解。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍机械效率的概念、计算公式及影响因素。
2. 第3-4课时：进行实验演示，分析实验结果，探讨机械效率的计算方法及应用。
3. 第5-6课时：通过实例，让学生运用机械效率的知识解决实际问题。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
机械效率教案初中
机械效率教案初中教学目标：1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 能够运用机械效率的知识解决实际问题。
3. 了解提高机械效率的意义，增强知识与生活的联系。
教学重点：1. 机械效率的定义和计算方法。
2. 提高机械效率的方法和实际应用。
教学难点：1. 机械效率公式的运用。
2. 提高机械效率的实践操作。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物或模型演示机械装置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论日常生活中使用的机械设备，如电梯、汽车等，询问学生对这些机械设备的效率有何了解。
2. 学生分享对机械效率的初步理解。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解有用功、额外功和总功的概念。
2. 解释机械效率的定义：有用功与总功的比值。
3. 给出机械效率的计算公式：机械效率 = 有用功 / 总功。
4. 通过实例解释机械效率的计算方法和步骤。
三、实例分析（15分钟）1. 分析生活中常见的机械设备，如起重机、榨汁机等，引导学生运用机械效率的知识进行计算和分析。
2. 学生分组讨论并汇报分析结果。
四、实验演示（15分钟）1. 安排学生进行实验，测量机械设备的效率。
2. 学生操作实验设备，测量有用功、额外功和总功。
3. 学生根据实验数据计算机械效率，并进行讨论。
五、提高机械效率的方法（15分钟）1. 引导学生思考如何提高机械效率。
2. 讨论减小额外功和增加有用功的方法。
3. 分析实际应用中提高机械效率的例子，如汽车节能、电梯节能等。
六、总结与反思（10分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结机械效率的定义、计算方法和提高机械效率的方法。
2. 学生分享对机械效率的理解和应用。
教学延伸：1. 布置作业：计算生活中常见机械设备的效率，并提出改进意见。
2. 推荐阅读：有关机械效率的科普文章或实际应用案例。
教学反思：本节课通过讨论日常生活中使用的机械设备，引导学生了解机械效率的概念和计算方法。
通过实例分析和实验操作，学生能够运用机械效率的知识解决实际问题。
机械效率物理教学教案
机械效率物理教学教案一、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
二、教学内容1. 机械效率的概念及其计算公式。
2. 影响机械效率的因素。
3. 提高机械效率的方法。
4. 实际问题中的机械效率应用。
三、教学重点与难点1. 重点：机械效率的概念、计算方法及影响因素。
2. 难点：如何运用机械效率解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验和实例，培养学生的观察和分析能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的机械装置，引导学生思考机械效率的概念。
2. 讲解：介绍机械效率的定义、计算公式及影响因素。
3. 实验：安排一个实验，让学生测量并计算机械效率。
4. 分析：让学生分析实验结果，探讨如何提高机械效率。
5. 应用：给出几个实际问题，让学生运用机械效率的知识解决。
7. 作业：布置一些有关机械效率的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：通过布置相关的习题，检验学生对机械效率概念和计算方法的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和理解程度。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能、数据处理能力和问题分析能力。
七、教学拓展1. 介绍机械效率在其他领域的应用，如工程机械、交通工具等。
2. 探讨如何利用现代技术提高机械效率，如使用高效的发动机、传动系统等。
八、教学资源1. 实验器材：机械装置、测量工具（如尺子、测力计等）。
2. 教学课件：包含图文并茂的讲解、实例分析、动画演示等。
3. 参考资料：相关书籍、学术论文、网络资源等。
九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学方法的选择等，以便在未来的教学中进行调整和改进。
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最新整理初三物理教案机械效率
新泰实验中学上学期初三物理第15章学案
第十五章功和机械能
第2节机械效率
学习目标：
1.了解什么是有用功、额外功和总功。
2.理解什么是机械效率。
3.通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
学习重点：1.机构效率，2．探究斜面的机械效率。
学习难点：机械效率
新课引入：
小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。
想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。
请同学们根据需要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？
1.把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上；
2.在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上。
新课学习：
一、有用功和额外功
1.我们把必须要做的功叫做。
2.并非是我们需要但又不得不做的功叫做。
3.总功=+
4．机械效率
定义：
公式：其中W有表示有用功；W总表示总功。
注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。
5．机械效率的计算
例：用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物G，如图所示。
已知物重G=600N，拉力F=250N，求重物升高0.5m时，拉力所做的有用功、额外功及机械效率。
若不计绳重和摩擦力，求动滑轮的重。
提示：竖直方向提升物体过程中，有用功W=Gh,在不计绳重和摩擦力的情况下，克服动滑轮重所做的功就等于额外功，既W额外=G动h
（1）W有用=Gh=600N×0.5m=300J
(2)S=3h=1.5m,W=Fs=250N×1.5m=375J
(3)W额外=W总-W有=375J-300J=75J
η=×100﹪=×100﹪=80﹪
W额外=G动h，G动===150N
二、探究斜面的机械效率
在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素。
那么光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度不同时，斜面的机械效率是否相同？
1.猜想：你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？
2.通过小组讨论，设计实验的方案，完成教材P100中表格的内容。
3.各小组将测得的数据进行交流，并分析出实验结论。
猜想得到证实了吗？
三、当堂达标
1．_______________________________叫有用功.___________________________叫额外功.______________________总功.计算机械效率的公式为_______________________.
2.在图所示滑轮组装置中所挂重物G=50N,当施加在绳子自由端的拉力为F=30N时,重物恰好匀速上升绳子及一切磨擦都不计.由此可知（）
A.该装置的机械效率为60%.
B.该装置的机械效率为55.6%.
C.该滑轮组中动滑轮重为5N
D.该滑轮组中动滑轮重为10N
3.下列叙述中能够提高机械效率的是()
A.增加有用功,
B.减少机械间的摩擦力.
C.减少总功.
D.使用更省力的机械.
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1．有用功、额外功、总功；
2．机械效率：定义、公式、计算；
3．探究：斜面的机械效率
五、巩固练习
1．如图所示，用一个动滑轮把重200N的物体提高了1m，所用的拉力为125N，则动滑轮所做的有用功W有用=________J，它的机械效率η=__________。
若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_______________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
2．如图所示，在50N的水平拉力F作用下,重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动,物体与地面间的滑动摩擦力为120Ｎ，则滑轮组的机械效率为_______；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为___________J．。