小班生活教案：穿鞋子
小班社会教案《穿鞋子》 (2)
小班社会教案《穿鞋子》
教案名称：《穿鞋子》
适用年级：小班
一、教学目标：
1. 培养幼儿独立穿鞋的能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：
1. 穿鞋子的图片或实物。
2. 幼儿穿鞋子的视频或教具。
3. 椅子和鞋子。
三、教学步骤：
1. 游戏引入：
教师将鞋子放在椅子上，让幼儿观察，并提问：“你们在家里是如何穿鞋子的？”等待幼儿回答。
2. 游戏展示：
教师可以展示一个视频或示范穿鞋子的方式，让幼儿观察。
3. 游戏操作：
教师分发一双鞋子给每个幼儿，并让他们试着自己穿鞋子。
教师在旁边进行引导和帮助。
4. 游戏巩固：
幼儿可以互相观察和帮助，看看谁最快穿上鞋子或谁穿得最漂亮。
5. 游戏总结：
教师可以与幼儿一起总结学习的内容，如何正确地穿鞋子。
四、教学延伸活动：
1. 继续让幼儿练习穿鞋子，加强他们的独立能力。
2. 制作一个鞋子图册，让幼儿贴上不同类型的鞋子图片，并尝试模仿。
幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》
幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》教学目标：1.学习如何正确穿鞋，并通过游戏活动提高孩子们的穿鞋能力；2.学习相关的生词和表达习惯。
教学步骤：1. 导入环节教师介绍今天的教学主题：“穿鞋真有趣”，并简单地介绍相关的生词和表达习惯。
例如，“鞋子”、“脱鞋”、“穿鞋”，学习如何叫鞋子的名字，“请脱掉鞋子”、“请穿上鞋子”等日常用语。
2. 学习语言点1.脱鞋：老师示范脱鞋动作，鼓励孩子们跟着动作，重复多次，并在过程中反复使用“脱鞋”这个词汇。
2.穿鞋：老师示范穿鞋动作，鼓励孩子们跟着动作，重复多次，并在过程中反复使用“穿鞋”这个词汇。
3.鞋带：介绍鞋带这个概念，帮助孩子们理解鞋子的组成部分，并重复这个词汇。
3. 游戏活动1.过障碍赛跑：老师帮助孩子们绑好鞋带，并设置路障，让孩子们穿过路障，绕过障碍物，活动中鼓励孩子们互相帮助。
2.比赛谁先穿好鞋：分组比赛，每个小组分别安排一个组长，在规定时间内先穿好鞋的组获胜，鼓励孩子们快速穿鞋，注意穿好。
4. 总结回顾教师与孩子们一起回顾今天学习的语言点和游戏活动，提醒孩子们要注意穿鞋的正确方法和常见习惯。
同时，鼓励孩子们在日常生活中练习穿鞋，并随时反馈和提升他们的穿鞋能力。
教学反思这一节课主要是帮助孩子们学习如何穿鞋，并在游戏中锻炼穿鞋的能力和准确性。
通过生动有趣的活动，可以增加孩子们的学习兴趣，激发他们的学习动力；通过游戏，可以增加孩子们的参与性，增强孩子们的交流合作能力。
此外，在教学过程中重复使用相关的语言点，可以帮助孩子们更好的理解和掌握相关的知识和技能。
总之，这是一堂生动有趣的语言教学课程，通过游戏和活动的方式，让孩子们愉快地学习语言，提高了他们的语言水平和交流能力。
幼儿园小班社会教案《穿鞋子》
幼儿园小班社会教案《穿鞋子》一、教学目标1.了解正确的穿鞋方法；2.培养孩子们自主穿鞋的能力；3.提高孩子们的协作能力。
二、教学内容1.观看穿鞋视频；2.穿鞋示范；3.自主穿鞋练习；4.协作穿鞋比赛。
三、学习流程1. 观看穿鞋视频•时间：5分钟•内容：播放穿鞋视频，让孩子们了解正确的穿鞋方法。
2. 穿鞋示范•时间：10分钟•内容：教师进行现场穿鞋示范，并和孩子们一起讨论正确的穿鞋方法。
3. 自主穿鞋练习•时间：20分钟•内容：孩子们在老师的指导下自主穿鞋，老师进行及时指导和纠正。
4. 协作穿鞋比赛•时间：25分钟•内容：将孩子们分为两组，进行协作比赛。
每组孩子跑到对面鞋排前面，选择一双鞋穿上，然后再去帮助另一个同组的孩子穿鞋，最后两个孩子一同拿着那双鞋回到队列中。
比赛结束后，观察队伍中那双鞋穿的最整齐的组获胜。
四、教学评估1.观察孩子们的穿鞋能力增长；2.观察孩子们的协作能力；3.集体讨论，让孩子们分享学到的内容。
五、教学资料和教具1.穿鞋视频；2.鞋子。
六、教学反思这节社会课的上课内容是《穿鞋子》，初步学了一些正确穿鞋的方法，并进行了协作比赛。
整个过程孩子们逐渐掌握了正确穿鞋的方法，同时还增强了协作精神，提高了团队凝聚力。
所以，我认为这节课达到了设计初衷，也收到了良好的效果。
但仍需要注意的是，在讲解穿鞋方法时，需要在孩子们比较容易理解的层面进行解释，以确保孩子们学到知识和技巧。
同时在比赛中，需要有监督者对孩子的协作过程进行指导，让孩子们理解团队合作不仅是完成任务，更是为此过程带来的收获收到的好处。
小班教案我会穿鞋(精选
小班教案我会穿鞋(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会照顾自己》，详细内容为“我会穿鞋”。
通过本章内容，让幼儿掌握穿鞋的基本技能，培养他们的自理能力，增强幼儿的自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的结构，知道穿鞋的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，使他们会正确穿鞋。
3. 培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
难点：使幼儿能够独立完成穿鞋过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鞋子、儿歌音频。
学具：每人一双鞋子、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的特点，激发兴趣。
细节：教师操作PPT，展示各种鞋子，引导幼儿观察、交流。
2. 讲解：讲解鞋子的结构，让幼儿了解并记住各部分名称。
细节：教师用实物鞋子进行讲解，结合PPT图片，让幼儿认识鞋子结构。
3. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。
细节：教师边讲解边示范，让幼儿跟着操作，并及时纠正错误。
4. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。
细节：教师设置比赛场景，鼓励幼儿积极参与，对完成任务的幼儿给予表扬。
5. 巩固：播放儿歌《我会穿鞋》，让幼儿跟着哼唱，加深记忆。
细节：教师播放儿歌，引导幼儿跟唱，同时进行动作表演。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。
答案：正确穿鞋的方法。
2. 家长反馈：家长观察幼儿穿鞋过程，并在课后向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我会穿衣服”主题活动，进一步提高幼儿的自理能力。
细节：教师组织相关活动，引导幼儿在日常生活中练习自理技能。
重点和难点解析：1. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。
2. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。
3. 作业设计：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。
小班穿鞋教案7篇
小班穿鞋教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。
4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。
教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。
2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。
3. 教师准备小班社会活动区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。
教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。
2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。
教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。
示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。
3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。
每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。
教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。
4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。
可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。
5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。
教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。
2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。
教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。
幼儿园小班生活活动《穿鞋子》午睡习惯社会领域教案
幼儿园小班生活活动《穿鞋子》午睡习惯社会领域教案
教学目标
1.培养幼儿穿鞋子的能力。
2.培养幼儿良好的午睡习惯。
3.培养幼儿社交技能，提高幼儿的社会适应能力。
教学内容
1.穿鞋子：学习正确的穿鞋子方法，练习自己穿鞋子。
2.午睡习惯：在玩具角落进行安静休息，并且听音乐放松。
3.社交技能：和其他幼儿一起进行活动，互相帮助和鼓励。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师和幼儿互动，引导幼儿逐渐进入活动状态。
2. 穿鞋子（20分钟）
1.教师演示正确的穿鞋子方法，鼓励幼儿模仿。
2.分组练习，帮助幼儿自己穿鞋子，教师进行现场辅导。
3. 午睡习惯（25分钟）
1.教师引导幼儿进入玩具角落，听安静的音乐。
2.规定时间，让幼儿能够逐渐养成良好的午睡习惯。
4. 社交技能（25分钟）
1.小组活动，组内互相帮助、交流。
2.教师通过观察幼儿之间的互动，发现不同的交往方式，并引导幼儿进行讨论。
5. 结语（5分钟）
教师总结本次活动，让幼儿感知到自己的进步，鼓励幼儿继续努力。
注意事项
1.所有的教学内容都要在安全、卫生的环境下进行。
2.教师要注意细节，及时引导幼儿做好每一个步骤。
3.班级空间要保持安静，让幼儿能够专心参与活动。
课后延伸
1.家长可帮助幼儿继续练习穿鞋子，引导幼儿养成良好的午睡习惯。
2.在课堂外一起寻找关于穿鞋的问题，探究穿鞋子的发展历程。
3.继续培养幼儿的交往能力，增强其社会适应能力。
穿鞋子幼儿园教案范文
穿鞋子幼儿园教案范文标题:穿鞋子教学活动设计教学目标：1.培养幼儿正确穿鞋子的习惯和技能。
2.提高幼儿对鞋子的认识和理解，了解不同鞋子的功能和用途。
3.培养幼儿对个人卫生和整理的意识。
教具准备：1.不同类型的鞋子（运动鞋、拖鞋、雨鞋等）2.图片和图片卡片（展示不同鞋子和穿鞋子的步骤）3.玩具鞋子一双4.绳子若干条5.全身镜活动一：认识鞋子1.师生共同观察和探究，展示不同类型的鞋子。
老师可用图片展示，或将实物鞋子放在桌子上供幼儿自由触摸和观察。
2.引导幼儿发现鞋子的特点和不同之处，例如运动鞋有鞋带、雨鞋有防水功能等。
3.通过对话和问题引导幼儿分享自己家里穿的鞋子种类以及不同鞋子的用途。
4.教师总结归纳幼儿的发现，鼓励他们用语言描述鞋子的特点和功能。
活动二：认识穿鞋子的步骤1.向幼儿展示图片或图片卡片，并引导幼儿一起认识穿鞋子的步骤，如选择合适的鞋子、打开鞋子、把脚放进鞋子、穿好鞋子、系好鞋带等。
2.通过幼儿参与，一起模拟穿鞋子的步骤。
老师可召唤几名幼儿上前，给他们分发玩具鞋子和绳子，让他们按照指示模拟穿鞋子的过程。
3.在模拟穿鞋子的过程中，老师可以提醒和示范幼儿正确的动作和方法。
同时，引导幼儿互相观察，发现并纠正错误动作。
活动三：实际穿鞋子1.将幼儿分成小组，并为每个小组准备一双运动鞋或者雨鞋。
2.分发绳子给每个小组，绳子两端打结，形成一根“假鞋带”。
3.老师示范穿鞋子的整个过程，强调动作的顺序和正确性。
引导幼儿注意细节，例如将脚放在鞋子前端，脚后跟顺利进入鞋内等。
4.每个小组的幼儿一起进行实际穿鞋子的练习，老师和其他小组成员可以相互帮助和监督。
5.老师可以在旁边观察和记录幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
活动四：整理鞋子1.通过讨论和对比展示，引导幼儿认识到整理鞋子的重要性和便利性。
鼓励幼儿主动整理自己的鞋子，并保持鞋柜或鞋架的整洁。
2.给幼儿展示整理鞋子的方法和步骤。
例如，将鞋子放置在合适的位置，整齐摆放鞋子的方向等。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思教案题目：《穿鞋子》教学目标：1. 认得不同款式的鞋子，并能精准说出它们的名称。
2. 学习穿鞋的方法，把握穿鞋的技巧。
3. 培育孩子们的独立性和自理本领，促进孩子们的成上进展。
教学内容：1. 介绍不同款式的鞋。
2. 引导孩子如何选择适合本身的鞋。
3. 教授孩子穿鞋的方法。
4. 察看孩子们本身穿鞋，并予以引导。
教学过程：1. 导入：老师向孩子们呈现多种不同款式的鞋，带领孩子们认得这些鞋，让孩子们本身说出它们的名称，并且说明这些鞋的不同用途。
2. 讲解：老师让孩子们本身察看本身和其他孩子的鞋，通过对比和分析，帮忙孩子们了解如何选择适合本身的鞋。
同时，老师简单介绍一下穿鞋的注意事项，比如鞋子要合脚、不要系得太紧等。
3. 演示：老师向孩子们演示穿鞋的正确方法，并且引导孩子们一步步学会穿鞋。
4. 练习：孩子们一起练习穿鞋，老师在旁边察看、帮忙和引导，并适时矫正孩子们的错误。
孩子们可以相互帮助，相互学习，提高孩子们的独立性和合作本领。
5. 反思：老师带领孩子们回顾上课内容，询问孩子们对穿鞋的理解和把握情况。
同时，老师也要认真分析孩子们在练习过程中显现的问题，为下一次教学做好准备。
老师还要与家长沟通，促进家园合作，共同关注孩子们的成长。
教学反思：教学过程中，孩子们通过察看、学习和练习把握了穿鞋的技能，并且了解了如何选择适合本身的鞋。
在教学过程中，老师适时发觉并矫正了孩子们的问题，同时也激励孩子们积极尝试，充分发挥他们的自动性和制造性。
但是，在教学过程中，老师发觉有些孩子对穿鞋的方法和技巧把握不够娴熟，老师应当在下一次教学中更加重视练习，多次反复演示和练习，帮忙孩子们巩固技能，提高他们的自信念和自理本领。
总的来说，这堂课的教学目标达到了预期效果，孩子们学到了很多学问和技能，完成了学习任务。
但是，作为老师，我也要不断反思本身的教学方法和措施，不断完善教学过程，使其更加适合孩子们的特点和需要，促进孩子们的进展和成长。
小班社会教案及教学反思《我会穿鞋》
一、教学目标：1. 认知目标：让小班幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、注重整洁的意识，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养生活自理能力。
难点：让幼儿学会自己穿鞋，养成独立完成任务的习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种类型的鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等；准备一双幼儿的鞋子作为示范。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿实践活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 基本部分：（1）教师讲解穿鞋的正确方法，边讲解边示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习穿鞋，教师逐一指导，帮助幼儿掌握穿鞋技巧。
（3）幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展“穿鞋比赛”活动，激发幼儿兴趣。
（2）幼儿相互检查对方的鞋子是否穿得正确，培养团结协作意识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在实践过程中是否掌握了穿鞋的方法？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 幼儿参与度如何？是否激发了他们的兴趣？5. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？如何调整？六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对鞋子种类和穿鞋方法的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中穿鞋的速度和准确性，以及他们是否能够独立完成穿鞋任务。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否养成了爱惜鞋子、注重整洁的习惯，以及是否表现出自信和合作的精神。
七、教学拓展：1. 开展“小小鞋店”角色扮演活动，让幼儿体验买鞋、卖鞋的过程，进一步培养他们的社交能力和数学概念。
2. 邀请家长参与“家庭穿鞋比赛”，鼓励幼儿在家庭中实践穿鞋技能，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在穿鞋过程中受伤。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。
附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。
哎呀呀，原来里面有双袜子。
袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
反思：要挖掘生活活动的多种价值。
生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。
在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。
培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。
4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。
2. 活动卡片：穿鞋的步骤。
教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。
3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。
4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。
小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。
6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。
展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。
延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。
2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。
同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。
在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。
2.培养幼儿的良好卫生习惯。
3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。
二、教学内容：1.牙刷的作用。
2.牙刷的种类。
3.正确使用牙刷的方法。
4.养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。
小班语言活动穿鞋教案【含教学反思】
小班语言活动穿鞋教案【含教学反思】1. 教学背景这次语言活动是为小班幼儿制定的穿鞋活动教学活动，旨在帮助幼儿掌握基本的穿鞋技能，同时提高他们的语言表达能力。
2. 教学目标•能够正确识别、区分鞋子的左右脚，并能够正确穿上鞋子•能够在穿鞋的过程中正确表达“左脚”、“右脚”、“鞋带”等相关词语•能够通过观察、模仿、实践加深对穿鞋活动的理解，同时提高幼儿的想象力、注意力和表达能力3. 教学准备•男/女童鞋各两双•魔术贴、鞋带各两双•左右脚沙袋•儿童状态条4. 教学过程4.1 导入环节在幼儿园中，有很多的活动需要幼儿运用到基本的穿衣技能。
而学习穿鞋技能，也是其中的重要环节。
今天，阿姨给大家准备了一项穿鞋活动，我们来学习一下怎样穿上鞋吧！4.2 游戏环节•程序一：掌握左右脚区分技能阿姨将两只相同的小童鞋放在儿童状态条上表演左右脚穿鞋技能，然后邀请幼儿来模仿，同时辅导幼儿进行左右脚区分。
•程序二：掌握基本穿鞋技能阿姨将一只小童鞋放在地上，邀请一位幼儿前来将其穿好。
阿姨搭配语言指引和行动示范，帮助幼儿将鞋子正确地穿上，并帮助幼儿进行“左脚”、“右脚”等词语的表达。
4.3 拓展环节•程序三：巩固左右脚区分技能阿姨将两只相同的鞋放在面前，拿起其中的一只，让幼儿表明其是“左脚”的鞋。
同理，将两只不同的鞋放在面前，让幼儿分辨哪只是“自己脚上的鞋”。
•程序四：拓展语言表达能力在此基础之上，阿姨还将鞋带拆开，用“左”、“右”、“上”、“下”等词语指导幼儿正确绑好鞋带。
将穿鞋和扣饮料瓶盖等活动结合起来，给幼儿更多的机会进行语言表达。
5. 教学反思在教学过程中，我采用了亲身示范与幼儿模仿的教学模式，让幼儿在实践中学习穿鞋的技能。
通过情境化的教学方式，幼儿更容易掌握新的语言和技能。
通过游戏和拓展活动，我已经协助幼儿加深了对穿鞋活动的理解，也提高了他们的想象力、注意力和表达能力。
此次穿鞋教学活动，让幼儿获得了很多的成就感。
他们在多次尝试之后，成功地掌握了穿鞋和绑鞋带的技能，也学会了表达左右脚、鞋带等相关的词语。
小班语言活动《穿鞋》
小班语言活动《穿鞋》《穿鞋》是一项适用于小班语言活动的游戏。
这个游戏可以帮助幼儿们进行角色扮演，同时也能锻炼他们的语言表达和想象力。
以下是游戏规则以及____字的详细描述。
游戏规则：1. 准备一些大人用的鞋子，留意各种类型的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋等。
2. 把鞋子放在一个大的容器中，并确保幼儿们可以轮流取得鞋子。
游戏开始：1. 请幼儿们围坐在一起，并介绍游戏《穿鞋》的规则。
2. 首先，选择一位幼儿担任“鞋子管理员”的角色。
他/她负责将鞋子拿到中央并把它们分发给其他的幼儿们。
3. 鞋子管理员轮流将鞋子发给每位幼儿，确保每个幼儿都有一只鞋子。
4. 一旦每个幼儿都有了一只鞋子，管理员会提出一个问题，要求每位幼儿都回答。
例如：“请告诉我们你拿到的鞋子是什么样的？”或者“你觉得这双鞋适合什么场合穿？”5. 每位幼儿依次回答问题，并试图用自己的语言和想象力来描述鞋子。
游戏延伸：1. 随着幼儿们熟悉游戏的规则和流程，可以引入更多的问题和挑战。
例如：“请描述一双鞋的颜色和形状。
”或者“你认为这种鞋子在什么季节穿比较合适？”2. 当幼儿们对题目的回答变得更加自信和熟练后，可以引导他们发挥想象力，让他们创造一个虚构的场景或故事，与所拿到的鞋子有关。
活动总结：1. 结束游戏后，可以组织幼儿们进行小组讨论，分享彼此的回答和观点。
2. 鼓励幼儿们互相倾听和提问，以促进他们的语言交流和思维发展。
通过此次小班语言活动《穿鞋》，幼儿们能够锻炼他们的语言表达能力，学会用适当的语言描述物品的特征，并且还能培养他们的合作精神和想象力。
这个活动不仅可以增加幼儿们的语言词汇，还可以培养他们的思维能力和交流技巧。
最重要的是，通过角色扮演和互动，幼儿们能够更好地理解和运用所学的语言知识，享受游戏带来的乐趣。
穿脱鞋子幼儿园小班健康教案（通用12篇）
穿脱鞋子幼儿园小班健康教案（通用12篇）穿脱鞋子幼儿园小班健康教案篇1活动目的：1、提高生活自理能力。
2、学习脱、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。
活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具活动过程：一、蒙氏线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。
）2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。
）线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。
）二、蒙氏集体展示活动：《学习脱、穿鞋》1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。
”2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。
（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。
）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。
3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。
防止左右放错。
（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。
）4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。
右脚相同。
（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。
）5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。
三、幼儿穿脱鞋子练习“好，我们一起来做一遍。
”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。
观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。
）四、线上游戏开小门（训练孩子脚部的灵活性。
）五、蒙氏活动自选幼儿按照自己的意愿进行自由选择。
工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。
教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。
六、结束。
穿脱鞋子幼儿园小班健康教案篇2活动目标：1．掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。
2．运用实践，培养幼儿的生活自理能力。
活动准备：1．大体操垫子10块。
2．穿好鞋袜一双。
3．舒缓的音乐一段。
活动难点：掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。
幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇
【导语】⼩班的幼⼉由于年龄⼩，⽣活⾃理能⼒较差，经常会出现鞋⼦掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。
出现这些情况时，幼⼉如果不能及时整理好鞋⼦或求助于⽼师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⽣活活动鞋⼦教案 活动⽬标： 1、了解⽣活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
2、⼤胆地说出⾃⼰喜欢的鞋⼦，知道穿鞋要合脚。
3、尝试对鞋⼦进⾏简单的分类。
4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
5、养幼⼉与同伴之间的相互配合。
活动准备： 1、各种各样⼤⼩、颜⾊、形状、⽤途不同的鞋⼦。
2、装有各种鞋⼦的“神秘箱⼦”。
3、⾳乐；鞋⼦的分类标志卡、鞋架等。
活动过程： （⼀）激发兴趣 1、出⽰礼物——“神秘箱⼦”，引起幼⼉活动兴趣。
2、⿎励幼⼉说说⽣活中常见的各种鞋的名称和⽤途。
（教师逐⼀有⽬的地引导幼⼉说说⾼跟鞋、⼤头⽪鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的⽤途） T：这是什么鞋？（⾼跟鞋）谁最爱穿？（妈妈） 这是什么鞋？（⼤头鞋）谁最爱穿？（爸爸） 同法，说说其他鞋⼦的名称和⽤途。
（⼆）鞋⼦展览会 1、引导幼⼉⽤配对的⽅法将鞋⼦布置成展览会。
（⽼师将鞋⼦散落⼀地） T：我们要开鞋⼦展览会了，可是，现在这鞋⼦还是乱七⼋糟，我们⼀起来整理⼀下吧） T：想想看，怎么整理它？（通过看看⾃⼰穿的鞋⼦，引导幼⼉说出2只形状、⼤⼩、颜⾊⼀样的放在⼀起） 2、幼⼉动⼿整理： 3、幼⼉参观“鞋⼦展览会”，通过看看、摸摸、⽐⽐、说说，感受鞋⼦的美和多样性。
T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？ （三）体验 ⿎励幼⼉⾃主寻找喜欢的鞋⼦，并穿⼀穿、试⼀试。
（每位幼⼉挑出⾃⼰喜欢的鞋⼦，听⾳乐，在⽼师的带领下⾛⼀⾛，跑⼀跑、跳⼀跳） T：你们怎么⾛得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼⼉说鞋⼦太⼤了）你们穿着那么⼤的鞋舒服吗？⽅便吗？ ⼩结：穿鞋要合脚。
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶小板凳音乐
活动过程
1.开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2.游戏：
（1）鞋与脱鞋：
教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。
幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
（3）游戏进行到最后:
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。
引导幼儿将鞋穿好。
（4）游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。
也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
教案幼儿园小班穿鞋
教案：幼儿园小班穿鞋
一、教学目标
1.让幼儿掌握正确穿鞋的方法，提高穿鞋能力
2.培养幼儿的自理能力和纪律意识
二、教学准备
1.安排教学场地
2.准备合适尺寸鞋子、毛巾、洗手液等
三、教学过程
3.1、启蒙活动
1.引导幼儿回忆在家里如何穿鞋
2.对比自家穿鞋和幼儿园的穿鞋方式，寻找不同点
3.2、示范讲解
1.教师示范正确穿鞋的步骤和技巧
2.分步骤进行讲解：如何穿鞋前松绑鞋带、及时整理袜子、扶持脚踝、完成鞋带绑法，等等。
3.3、练习训练
1.让幼儿分组进行穿鞋操作练习，互相帮助做好观察和提示
2.练习时，教师观察幼儿穿鞋情况和存在的问题
3.4、反思总结
1.教师引导幼儿对自己的穿鞋表现进行反思总结
2.鼓励幼儿表达自己的感受和反思，以及教师对他们的肯定和建议
四、教学总结
1.教学目标：提高幼儿穿鞋技能以及自理能力和纪律意识
2.教学过程：启蒙活动、示范讲解、练习训练、反思总结
3.教学效果：幼儿的穿鞋能力和自理能力得到提高
五、教育思考
1.在教育幼儿穿鞋过程中，教师需要慢慢增加幼儿的穿鞋难度，逐步提高他们的技能和信心
2.及时肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿勇敢尝试，同时不断提高他们的要求和标准。
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小班生活教案：穿鞋子
活动目标
1.听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2.掌握正确的穿脱鞋子方法。
3.学会自我服务，乐于帮助同伴。
活动准备
1.幼儿操作材料。
2.故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3.一双鞋子、一双袜子。
活动过程
1.提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？
2.引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3.幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4.老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5.老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”。