《小鹰学飞》第二课时课件

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《小鹰学飞》第二课时

《小鹰学飞》第二课时
在小鹰学习飞翔的旅程中，第二课时显得尤为重要。

在这节课上，
小鹰需要学会更加灵活地运用翅膀来控制飞行的方向和高度，以及学
会如何在空中保持平衡。

在第二课时开始之前，小鹰先进行了热身运动。

教练告诉小鹰，要
在飞行中灵活运用翅膀，不要只是简单地扑打，要根据飞行方向和目
标高度来灵活调整翅膀的位置和角度。

小鹰开始尝试根据教练的指导来调整翅膀的位置和角度，起初有些
摇摆不定，但随着不断的练习和调整，小鹰逐渐找到了飞行的平衡点。

小鹰学会了如何在空中转弯、上升和下降，开始享受飞行带来的轻盈
和自由。

在第二课时结束时，小鹰成功地完成了一次完美的飞行。

教练对小
鹰的进步感到非常满意，鼓励小鹰要继续努力，不断提升自己的飞行
技能，成为一名出色的飞行员。

经过第二课时的学习，小鹰对飞行的技巧有了更深入的理解，对未
来的飞行之旅充满了信心和期待。

小鹰知道，只有不断地学习和练习，才能在蔚蓝的天空中展翅翱翔，实现自己的飞行梦想。

小鹰学飞(第二课时)

《小鹰学飞》第二课时教学目标1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。

会用“已经”说话。

2、通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

教学重、难点通过分角色朗读来体会小鹰三次对话的情感变化教学过程一、复习导入1、小朋友们，今天，我们继续学习《小鹰学飞》（师指板书，生读。

强调读准鹰这个后鼻音。

）2、还记得这些老朋友吗？请小朋友开火车领读。

摇头拼命鼓劲矮小急促总算喘气头顶盘旋3、读得真棒！那你们还记得课文内容吗？出示ppt请看大屏幕，谁能根据课文内容填一填：一只小鹰跟着老鹰学习（），一共飞了（）次，分别飞到了（），（）和（）。

师在黑板上简笔画大树、大山、白云。

相机板画：大树大山白云二、学生自读体会，教师导读感悟（一）合作探究——品读第一、二自然段（1）、（出示小鹰的图片）师：这是一只翅膀刚刚丰满的小鹰，从没有飞过，今天，它跟着妈妈学飞行。

看，它飞了起来，第一次就飞到了哪里？生：大树的上面。

（贴图）课文中哪几自然段写了这个内容呢？（2）、请同学们读一读第一、二自然段。

一边读一边用“——”画出小鹰说的话，用“~~~”画出老鹰说的话。

(学生自读 ) （3）（灯片）小鹰说了什么?老鹰说了什么？（指名说）从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰心里感到非常…….生：高兴、满足。

这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它可高兴了。

禁不住喊起来——我已经会飞啦！齐读。

哦！和你一起玩耍的小鸡小鸭还在地面上，你却已经飞到了大树的上面，小鹰，你的心情怎么样？（板书高兴），谁能把小鹰的高兴劲儿完全表达出来？也可以加上自己的动作。

生读。

教师评价。

（4）老师看到教室里还有许多小鹰想把这份高兴告诉所有人，大家喊起来——齐读“我已经会飞啦！”（5）小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西？请你用“我已经------”说一句话。

指名说（是呀，你学会了---。

）当我们学会一件以前不会做的事情，我们会特别开心。

《小鹰学飞》精品课件

老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰
拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在……我总算……会飞了吧？”
拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在……我总算……会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
小鹰飞到了大树上面，它高兴地喊起来： “我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
已经
பைடு நூலகம்
小鹰飞到了大树上面，它高兴地喊起来： “我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
第８课
小鹰学飞
序言
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课文8 小鹰学飞第二课时

课文8 小鹰学飞第二课时师：上课！师：同学们喜欢猜谜语吗？（预设）生：喜欢师：现在老师这里就有一个谜语，请大家认真听：身披羽毛衣，飞在半空中，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。

（预设）生：老鹰师：今天鹰也来到了咱们的课堂上，（出示老鹰的图片并板书“鹰”字）我们一起和它来打个招呼吧！师：通过上节课的学习，我们已经知道鹰是鸟类中的飞行健将，瞧，它准备带着它的孩子小鹰去学飞行了！（出示小鹰）你们想不想去看看？听说小鹰要学飞行，你们瞧，谁也急急忙忙地赶来了？（生字）谁愿意热情地跟它们打个招呼呢？（指名读、开火车读、齐读）现在我们就一起去看看小鹰学飞吧！（一板书课题一齐读课题。

）师：请同学们打开课本55页，大声地读读课文的第一、二自然段。

师：瞧，小鹰飞起来了，它飞到了——大树的上面（贴图），从没有学过飞行的小鹰，第一次就飞到了大树的上面，它的心情怎么样？（预设）：高兴、激动、兴奋、开心、快乐…….师：是啊，初次学飞就能飞到大树的上面，所以小鹰高兴地喊起来（引读）——我已经会飞啦！谁愿意用高兴的语气来读读小鹰的话？（指名读）谁还愿意高兴地来读一读？（指名读）谁还愿意来试一试？让我们一起来试一试吧！（齐读）师：谁能用“已经”来说一句话？（指名说）师：经过一年的学习，小朋友们已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们感到高兴！师：小鹰飞到大树的上面，它真正学会飞行了吗？生：没有师：老鹰也是这么说的，谁来读读老鹰的话？（指名读）老师也想来读读。

（师范读）谁还愿意来读读？让我们一起当一回老鹰提醒一下这只高兴地小鹰。

师：谁愿意扮演小鹰、老鹰来给大家表演一下？（指名扮演）其他同学读旁白。

师：（过渡）：是啊，鹰是鸟类中飞行冠军，只飞到大树上面根本不算会飞，于是小鹰又跟着老鹰向上飞。

这时候，他们又飞到哪里了？请大家用自己喜欢的方式，读读课文的第三、四自然段。

师：小鹰飞到哪了？生：大山的上空师：好高的山啊！小鹰能飞到这么高的山上，你能感受到此时此刻它的心情吗？（指名说）预设：高兴、激动、兴奋、觉得自己了不起……师：你能从课文中找到相应的词语吗？（预设：生如果找到“又高兴”，直接点拨；如果没有，直接在课文中找两个句子，比较不同。

小鹰学飞第二课时PPT课件

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3 、4自然段自学提示：
划一划：小鹰又飞到了哪里？想一想：小鹰的心情怎样？读一读：读出小鹰的心情。
第二次学飞：
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“这下，我真的会飞啦！”
老鹰点点头说：“是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可以飞得更高呢。”
8.小鹰学飞
实验小学：宋丽花
我会读：
抬头高兴飞行摇摇头头顶总算盘旋指了指拼命急促矮小鼓起劲
• 1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？
• 2.分别飞到了哪些地方？
我知道：
• 小鹰跟着老鹰学（飞行），一共飞了（三次）。分别飞到了（大树的上面）
（大山的上面），（白云的下面）。
3.天空……真……真美啊！孩子，你往上看！
想一想：
小鹰，我想对你说
。
小鹰学飞
天外有天人外有人学无止境勇往直前
fèn
奋
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
我会模仿：

苏教版二年级语文：小鹰学飞PPT课件(公开课优质课教学课件)

1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？三．练习出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。学生练写，老师巡视。 4.反馈。教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。二．教学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3）理解成语的意思。 3．练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4．反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。第三课时
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。治（）（
）（
(
)
dao
）久（）（）（
）
理（）（）（
）伟（）（）（
）
二．教学部分生字字形，指导书写。
三．课堂练习
1．读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2．按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（父：有
）
（）画，第三画是（理：有（）
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7

8小鹰学飞.ppt第一二课时(修改)(1)

8. 小鹰学飞
看到课题，你想说什么？
自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。
总算拼命
头顶急促
盘旋矮小
喘着气
摇摇头鼓起劲
抬头高兴鼓起劲急促飞行摇摇头
矮小拼命喘着气总算老鹰头顶上
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？（ 3次） 2.分别飞到了哪些地方？带着问题读课文。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。
小鹰飞到了大树的上面，它
高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”

小鹰又跟着老鹰向上飞。小
鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞
得只比大山高，还不算会飞。”
只好鼓起劲小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命飞呀飞呀拼命向上飞。飞呀，飞呀，大也树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算…… 会飞了吧？”
“我已经会飞啦！”明白的道理天外有天人外有人
学无止境
一往无前
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：急促喘着气 …… …… “现在……我总算……会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说： “孩子，你往上看！”
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
小鹰看到后，想：
白云下面
越飞越高
大山上面
大树上面
“现在· · · · · · 我总算· · · · · · 会飞 “我真的了吧！” 会飞啦！”

小鹰学飞课件内容PPT

描述小鹰第一次尝试飞翔的场景，展示小鹰的勇气和决心。
分析小鹰初次试飞成功的原因，强调勇气和好奇心对学习的重要性。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和挫折，如失败、受伤等。
分析小鹰如何克服挫折，培养坚韧不拔的意志和毅力。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和挫折，如失败、受伤等。
05
故事寓意与启示
05
故事寓意与启示
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挑战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中，面对一次次的失败和挫折，仍然坚持不懈地努力，最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求自己的梦想，不畏困难和挑战，坚定信念，努力实现目标。
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挑战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中，面对一次次的失败和挫折，仍然坚持不懈地努力，最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求自己的梦想，不畏困难和挑战，坚定信念，努力实现目标。
面对挫折不放弃
总结词
小鹰学飞的故事告诉孩子们在面对挫折时要坚持不懈，不轻易放弃。
THANK YOU
感谢聆听
THANK YOU
感谢聆听
小鹰的飞行技巧与成就
80%
飞行姿态
小鹰在学飞过程中，逐渐掌握了正确的飞行姿态，如保持平衡、调整翅膀的拍动频率和角度等，使飞行更加稳定和高效。
100%
飞行距离
随着技能的提升，小鹰能够飞行的距离也越来越远，从最初的短距离飞行到逐渐实现长距离迁徙，展示了强大的飞行能力。
80%
飞行高度

8小鹰学飞.ppt第一二课时

老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰它又高兴地喊起来： “我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰它又高兴地喊起来： “我真的会飞啦！”
第三次学飞
1.认真听5—6自然段朗读，然后用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “现在……我总算…………会飞了吧？”
鹰
（yīng）
小鹰学飞
小鹰跟着飞行老鹰摇头不算矮小急促喘气白云上面盘旋
大树高兴已经真的鼓劲拼命总算头顶抬头
指了指
看了看听了听唱了唱试了试笑了笑
摇Байду номын сангаас头
摇摇头点点头伸伸腿弯弯腰眨眨眼
回忆课文的主要内容：
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？（ 3次） 2.分别飞到了哪些地方？
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只应在盘旋呢！
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只应在盘旋呢！
明白的道理
人外有人天外有天学无止境一往无前
雏鹰展翅鹰击长空志存高远勇往直前
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
知道下面词语的反义词吗？
高兴——（难过）摇头——（点头）矮小——（高大）现在——（过去、将）来急促——（紧促）高——（矮）
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
说说课文的主要内容

《小鹰学飞》课件PPT文档

人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
盘顶吧总旋
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说： “飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/ke chuǎn
鹰拼矮急喘
yáo suàn gǔ mìng cù
摇算鼓命促
pán dǐng ba zǒng xuán
按要求自由朗读课文：（1）读通句子，读顺全文。
（2）对照课后生字表，划出生字
认真读一读字音，记一记字形。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！

小学二年级上学期语文《小鹰学飞》优质课PPT课件

小鹰急促地喘着
气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧？”
小鹰急促地喘着
气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧？”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧？”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧？”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧？”
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/beiji ng/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
我真的会飞我已经会飞啦！啦！
现在······我总算······会飞了吧？
练一练
1.用“已经”说一句话。
2.通过本课的学习，我明白了：