“三观”教育课件(1)
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三观教育(课堂PPT)
背景 家境 关系 金钱
.
14
4533-4100=433
.
15
433-68=365
.
16
365÷5=73
.
17
• “蜗居”一族
.
18
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
.
19
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
5
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰 挫折 、苦难、死亡
三观
成功、名利、享乐
理想、事业、幸福
.
6
• 曾在“二战”期间 的德国纳粹集中营中遭 受过非人折磨的幸存者， 战后辗转到美国，成为 了一个公司的董事长。 每次有新员工来到公司， 他都会谈到：
.
7
• “欢迎来到我们公司，我是一名纳粹集中 营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应该见 到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造； 儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有 素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大 学教育的士兵枪杀。”
.
31
• 你所站立的地方，就是你的中国； • 你怎么样，中国便怎么样； • 你是什么，中国便是什么； • 你有光明，中国便不再黑暗。
.
32
课后思考： 在监狱中大家如何进
行三观教育。
.
33
谢谢！
.
34
.
23
美国宾夕法尼亚大学在中国为其 国际特训班招生。
在上海举行的招生面试中，宾大的教授 与奥数高手（一名考生)的对话。
.
24
【对话内容】
• 宾大教授：“你读书读得这么好，是为了什么？” • 奥数高手（考生）：“为了挣钱。” • 教授：“那挣钱又是为了什么？” • 考生：“为了周游世界。”
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14
4533-4100=433
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15
433-68=365
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16
365÷5=73
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17
• “蜗居”一族
.
18
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
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19
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
5
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰 挫折 、苦难、死亡
三观
成功、名利、享乐
理想、事业、幸福
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6
• 曾在“二战”期间 的德国纳粹集中营中遭 受过非人折磨的幸存者， 战后辗转到美国，成为 了一个公司的董事长。 每次有新员工来到公司， 他都会谈到：
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7
• “欢迎来到我们公司，我是一名纳粹集中 营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应该见 到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造； 儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有 素的护士杀害；妇女和婴儿被受到高中或大 学教育的士兵枪杀。”
.
31
• 你所站立的地方，就是你的中国； • 你怎么样，中国便怎么样； • 你是什么，中国便是什么； • 你有光明，中国便不再黑暗。
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32
课后思考： 在监狱中大家如何进
行三观教育。
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33
谢谢！
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34
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23
美国宾夕法尼亚大学在中国为其 国际特训班招生。
在上海举行的招生面试中，宾大的教授 与奥数高手（一名考生)的对话。
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24
【对话内容】
• 宾大教授：“你读书读得这么好，是为了什么？” • 奥数高手（考生）：“为了挣钱。” • 教授：“那挣钱又是为了什么？” • 考生：“为了周游世界。”
三观简介PPT教案
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2．世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样 的方法论。方法论对世界观也有一定影响（艾斯注：方 法论，实际就是如何去证明世界观的学说，解决的是 “why”的问题。世界观往往是一种预设的假说、或被大 量具体事例反复印证的原理，它是最基本的出发点。观 点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对 应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可 以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自于基础逻 辑而不是预设的世界观）。
根本对立的世界观类型，即唯心主义世界观和唯物主
义世界观。
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详细释义
1．世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。这种观点是人自身生活实 践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家 进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲 学（艾斯注：简单而言，世界观的实质即是从根本上去理 解世界的本质和运动根源，解决的是世界是“what”的问 题）。
每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益 疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错 位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。
在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社 会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性， 不同的阶级有不同的人生观。
第6页/共15页
人生观
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法， 它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们 行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约（通俗 地说，一个人平时经常玩游戏，在他的世界里只有游戏，他的世 界是一个小世界)。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人 生价值三个方面体现出来的。
2．世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样 的方法论。方法论对世界观也有一定影响（艾斯注：方 法论，实际就是如何去证明世界观的学说，解决的是 “why”的问题。世界观往往是一种预设的假说、或被大 量具体事例反复印证的原理，它是最基本的出发点。观 点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对 应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可 以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自于基础逻 辑而不是预设的世界观）。
根本对立的世界观类型，即唯心主义世界观和唯物主
义世界观。
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详细释义
1．世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。这种观点是人自身生活实 践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家 进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲 学（艾斯注：简单而言，世界观的实质即是从根本上去理 解世界的本质和运动根源，解决的是世界是“what”的问 题）。
每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益 疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错 位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。
在自然界中，人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社 会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性， 不同的阶级有不同的人生观。
第6页/共15页
人生观
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法， 它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们 行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约（通俗 地说，一个人平时经常玩游戏，在他的世界里只有游戏，他的世 界是一个小世界)。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人 生价值三个方面体现出来的。
2024年小学生主题班会 三观 人生观 世界观 价值观 课件
● 2018年，她将毕生积蓄1000万元捐献给 家乡黑龙江省木兰县用于教育文化事业， 2019年2月被评为感动中国2018年度人物。 他们平时生活简朴，至今仍住在黄陂区木 兰山下一个不起眼的小院里。
马旭颁奖词
2019感动中国人物马旭 少小离家乡音无改，曾经勇冠巾帼如今再
让世人惊叹。 以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，你
1949年当中华人民共和国宣告诞生的消息传 到美国后，钱学森和夫人蒋英盼望早日赶回祖国， 为国效力。1950年钱学森回国受阻，并受美国方面 监禁，在毛泽东主席和周恩来总理的争取下1955年 回到中国。1959年加入中国共产党。
人生观
● 怎样看待人生目的和意义？ ● 我们要做什么样的人？ ● 我们需要什么样的生活？
2024年小学生主题班会课件★★
人生观 世界观 价值观
世界观
● 我们对世界的看法 ● 世界应该是什么样的？ ● 对国家民族的认同
民族 宗教 政党 制度 战争 国家 社会 自然
科学
钱学森回国
钱学森，汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于 上海，“中国航天之父”和“火箭之王”。
1934年，钱学森毕业于交通大学，1935年以 留美公费留学生进入美国麻省理工学院航空系学习， 曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
● 36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授 业；年复一年在大山深处跪着前行，在山间道 上，走村串寨做家访。他膝上绑着自制的一双 重达两公斤的"船鞋"，拄上一根木棍，开始了 艰难的辍学儿童劝学过程。13年里他跪坏了5 双"船鞋"。他创造了家水乡贫困山区儿童入学 率100%的奇迹。
陆永康的人生目标
邢丹，丛飞第二任妻子，深圳义工。2011年4月16 日邢丹因在高速路上遭遇意外不幸去世。三名十多 岁的青少年贪玩向车上扔石块等硬物，击中邢丹所 乘车辆致丛飞遗孀遇害。这时她们的女儿才五岁。
马旭颁奖词
2019感动中国人物马旭 少小离家乡音无改，曾经勇冠巾帼如今再
让世人惊叹。 以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，你
1949年当中华人民共和国宣告诞生的消息传 到美国后，钱学森和夫人蒋英盼望早日赶回祖国， 为国效力。1950年钱学森回国受阻，并受美国方面 监禁，在毛泽东主席和周恩来总理的争取下1955年 回到中国。1959年加入中国共产党。
人生观
● 怎样看待人生目的和意义？ ● 我们要做什么样的人？ ● 我们需要什么样的生活？
2024年小学生主题班会课件★★
人生观 世界观 价值观
世界观
● 我们对世界的看法 ● 世界应该是什么样的？ ● 对国家民族的认同
民族 宗教 政党 制度 战争 国家 社会 自然
科学
钱学森回国
钱学森，汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于 上海，“中国航天之父”和“火箭之王”。
1934年，钱学森毕业于交通大学，1935年以 留美公费留学生进入美国麻省理工学院航空系学习， 曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
● 36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授 业；年复一年在大山深处跪着前行，在山间道 上，走村串寨做家访。他膝上绑着自制的一双 重达两公斤的"船鞋"，拄上一根木棍，开始了 艰难的辍学儿童劝学过程。13年里他跪坏了5 双"船鞋"。他创造了家水乡贫困山区儿童入学 率100%的奇迹。
陆永康的人生目标
邢丹，丛飞第二任妻子，深圳义工。2011年4月16 日邢丹因在高速路上遭遇意外不幸去世。三名十多 岁的青少年贪玩向车上扔石块等硬物，击中邢丹所 乘车辆致丛飞遗孀遇害。这时她们的女儿才五岁。
三观ppt课件
人生观的形成与影响
家庭环境
家庭是个人成长的摇篮，家庭环 境和教育方式对人生观的形成具
有至关重要的影响。
社会文化
社会文化背景也是影响人生观的 重要因素，不同文化和社会环境
会塑造不同的人生观。
个人经历
个人经历是形成人生观的直接因 素，包括成功和失败、快乐和痛 苦等经历都会对人生观产生影响
。
不同人生观的特点与表现
享乐主义人生观
以追求快乐和享受为目 标，忽视责任和义务， 表现出自私自利的倾向
。
悲观主义人生观
认为生命没有意义，对 未来持消极态度，容易 陷入绝望和沮丧的情绪
中。
乐观主义人生观
积极向上，认为生命充 满希望和机会，努力追 求自己的目标，对未来
充满信心。
实用主义人生观
以实用和功利为原则， 注重现实利益和效果， 忽视道德和精神价值。
培养正确的价值观
价值观定义
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
正确的价值观标准
树立正确的价值观，需要坚持真、善、美的标准，反对假、恶、丑 的现象。
价值观的实践
通过实践来践行正确的价值观，做到言行一致，为社会树立良好的 道德风尚。
THANK YOU
感谢观看
特点
价值观具有相对稳定性，但也会随着时间、环境和社会变化而发生改变；价值 观在个体和社会层面上都具有重要意义，对人们的行为和决策产生深远影响。
价值观的影响与作用
影响
价值观对人们的行为、态度和决策产 生深远影响，是决定个人和群体行为 的重要因素；同时，价值观也影响人 们对自我和他人的评价和认知。
作用
三观的形成和发展有助于个体塑造独特的人格特 质，决定其为人处世的态度和方式。
坚持守住三观继续上好家风建设必修课PPT课件解读PPT课件
（1）本工程属建设类xxxx，产生水土流失的阶段为xxxx建设期和运行管理期，因此水土流失预测时段为xxxx建设期和运行管理期；
5 工程建设安装工程起重施工规范
H 202பைடு நூலகம்1-2000
3)干挂墙体伸缩缝、沉降缝、防震缝及墙面转角节点的安装。 6弧行坡道的钢筋的放样、钢筋定位以及绑扎是施工的关键。
严禁迟到早退
勤俭持家
10 水土保持投资估算及效益分析 收工后，做到工完场清。
11.7对后续设计的要求 为了合理确定xxxx的水土流失防治责任范围，根据开发建设xxxx水土保持技术规范（50433-2008），结合本xxxx特点及xxxx区环境状况，编制单位拟定了xxxx的水土流失防治范围及面积
不得使用铅丝和麻绳连接钢脚手架。 （5）起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待骨架降到距模板1米以下方可靠近，就位支撑好摘钩。
主管副总经理---公司质检部---质检员---生产班组 准备工作结束。2012年5月底土建工程开工，预计2014年10月土建竣工。
（5）绿化采取及时剥离和按需剥离的原则，减少表土堆放造成的水土流失。 D、抢险组在排除继续倒塌或触电危险的情况下，立即救护伤员；边联系救护车，边及时进行包扎，用担架将伤者抬到车上送往医院。
绑扎时箍筋的弯钩叠合处沿柱子竖筋交错布置，箍筋要与柱纵筋相互垂直，并绑扎牢固。 c、相邻两块玻璃成面对面或背对背摆放形式。
5. 战时给排水，供配电以及平时使用的消防，采暖及电气有关预埋套管不能漏埋，各专业应及时作复核;管线穿越人防围护结构时应在穿墙处预埋防护密闭套管。 经综合土壤特性、堆放条件及降雨条件等因素考虑，在"主体工程正常设计功能基础上，无水土保持工程条件下"，由于表土堆存量较大，在无任何防护措施情况下，流失量较大，因此，预测流失系数为0.06。
5 工程建设安装工程起重施工规范
H 202பைடு நூலகம்1-2000
3)干挂墙体伸缩缝、沉降缝、防震缝及墙面转角节点的安装。 6弧行坡道的钢筋的放样、钢筋定位以及绑扎是施工的关键。
严禁迟到早退
勤俭持家
10 水土保持投资估算及效益分析 收工后，做到工完场清。
11.7对后续设计的要求 为了合理确定xxxx的水土流失防治责任范围，根据开发建设xxxx水土保持技术规范（50433-2008），结合本xxxx特点及xxxx区环境状况，编制单位拟定了xxxx的水土流失防治范围及面积
不得使用铅丝和麻绳连接钢脚手架。 （5）起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待骨架降到距模板1米以下方可靠近，就位支撑好摘钩。
主管副总经理---公司质检部---质检员---生产班组 准备工作结束。2012年5月底土建工程开工，预计2014年10月土建竣工。
（5）绿化采取及时剥离和按需剥离的原则，减少表土堆放造成的水土流失。 D、抢险组在排除继续倒塌或触电危险的情况下，立即救护伤员；边联系救护车，边及时进行包扎，用担架将伤者抬到车上送往医院。
绑扎时箍筋的弯钩叠合处沿柱子竖筋交错布置，箍筋要与柱纵筋相互垂直，并绑扎牢固。 c、相邻两块玻璃成面对面或背对背摆放形式。
5. 战时给排水，供配电以及平时使用的消防，采暖及电气有关预埋套管不能漏埋，各专业应及时作复核;管线穿越人防围护结构时应在穿墙处预埋防护密闭套管。 经综合土壤特性、堆放条件及降雨条件等因素考虑，在"主体工程正常设计功能基础上，无水土保持工程条件下"，由于表土堆存量较大，在无任何防护措施情况下，流失量较大，因此，预测流失系数为0.06。
养正确三观主题班会卡通风树立正确的三观课件
学生应该如何培养正确的三观
我们随着身心的成熟, 社会 实践的增多, 视野也日益开 阔, 又因为接受了一定的教 育, 具有一定的文化水平, 积 累了一定的人生经验, 因此 人的思维能力得到了充分的 发挥，自我意识得到了全面
的展示。
这个时期我们的思维发 展到了一定高度，能够 要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。我们右键点击该剪贴画选择“显示‘图片’工具栏”选项（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作），然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现的对话框 中便可任意改变图片中的颜色LHJ+F HX。
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社 会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是 在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的， 受人们世界观的制约。
世界观 人生观 价值观的含义
大学生三观课件ppt
网络环境
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别 网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
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世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的 人可能持有不同的观点和看法； 同时，世界观也具有时代性，会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流 和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用，影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态 度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和 原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观，能够保持乐观向上 的心态，积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别 网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的 人可能持有不同的观点和看法； 同时，世界观也具有时代性，会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流 和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用，影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态 度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和 原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观，能够保持乐观向上 的心态，积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。
六年级班会课件小学生《三观教育》
二、多读跨界的经典书（丰富 知识 多维度思考）
•
这一点，其实比起后面 [多出去看美丽世
界] 来说，是最省钱最实惠的一种开阔自己世
界观的方法。因为不是很多人有机会和有条件
能经常出去走走，大多数都被困在忙碌的学习
当中。通常情况下，大家基本只对自己喜欢的
内容感兴趣，社会的复杂性远远超越于校园，
会遇到各色各样的人。各种价值观和不同思想
什么是人生观？
• 人生观：是对人生目的、意义的根本看法 和态度。人生观是世界观的重要组成部分， 是世界观在人生问题上的具体表现。它指 导着人们的生活方向，影响着人们的道德 品质和道德行为，决定着人们一生的价值 目标和生活道路。人生观的内容包括幸福 观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、 生死观等。
什么是价值观？
• 从理论体系上它们的相互关系与概念如下： 世界观、人生观和价值观三者是统一的：有 什么样的世界观就有什么样的人生观，有什 么样的人生观就有什么样的价值观
小学生如何培养正确的三观
• 一、心中要有一个信仰（核心价值 是非判断） 人和动物除了有肉体之外，最大的差别在
于，人有灵魂，而动物没有。灵魂是触及到信仰 层面。无论你信仰什么，指的是真正的信仰。真 正的信仰乃关乎你个人，与他人无关。真正的信 仰，在本质上能改变你的生命，改变你的性情， 生活因此也会发生变化。随着时代的变迁，会导 致世间流传和出现各种学说和价值理论。自己从 不排斥去接触和了解，至少可作为丰富知识层面 的一个考量。
的碰撞有时会显得异常激烈。
在人与人之间的交往和接触中，若不能充
分理解对方的思想和想法，会很难沟通。有时
也会在一些场合碰到不同的人，于是如何与他
们打交道成 除了上面读书――最实惠的方法外，这点可能需 要一些经济上的支持。曾经也思考过，到底是年老了 以后去周游世界，还是趁年轻？最终个人更偏向在年 轻时多出去走走，因为年轻的时候所形成的世界观、 人生观、价值观对往后的人生会产生巨大的影响。每 年也努力争取尽一切可能一次国内。说实话，旅行本 身并没有太多实际的意义。旅行最本质的意义在于， 能开阔眼界，能丰富自我的世界观、能让自己的生命 更有广度，同时能了解不同的人文历史，民族风情， 风俗习惯等等。当你实地到过那些地方，所产生的情 节和感受完全不同，所讲的故事也会更加生动。除此 以外，旅行还能让人，不单单停留在书本的层面，所 建立的世界观也会相对更加全面、更加立体、更加真 实
“三观”教育课件(1)
构成
稳定性 时代性 实践性
人生道路 人生责任 人生价值
特点
作用
人生理想 群体人生观的宏观作用： 群体人生观的宏观作用：对三个文明建设具有重大作 对培育“四有”新人具有重大作用。 用；对培育“四有”新人具有重大作用。个体人生观 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。
LOGO
一、世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
2、什么是人生观？ 什么是人生观？
是人们对人生 的根本观生旅途 中从事实践活动所争取的结 果和所要达到的境地。 果和所要达到的境地。这是 人生观的核心问题， 人生观的核心问题，回答是 人为什么活着。 人为什么活着。 人生态度： 人生态度：人们在实际生 活中关于怎样看待人生， 活中关于怎样看待人生， 怎样活着的心理意识和倾 向。回答是人应该怎样活 人生道路： 人生道路：人们在生命历程 着。主要内容是怎样修身 中所走的道路。 。 中所走的道路。它是人生观 怎样处事待人。 ，怎样处事待人 的综合体现。 的综合体现。 人生责任： 人生责任：人们在一定社 会的生存和生活中对社会 对集体、 、对集体、对他人所承担 的职责和任务， 的职责和任务，以及自己 行为后果所承担的责任。 行为后果所承担的责任。 包括三方面内容 方面内容： 包括三方面内容：一是个 人生理想： 人生理想：一种同奋斗目标 人对自己负责， 人对自己负责，二是个人 相联系的具有实现可能性的 对他人负责， 对他人负责，三是个人对 对美好未来的向往和追求。 对美好未来的向往和追求。 社会负责。 社会负责。
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LOGO
一、世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
3、什么是价值观、人生价值观？ 什么是价值观、人生价值观？
《树立正确的“三观”》班会课件
THANKS
“三观”的构成
01
世界观
包括对世界的认识、看法和态度。它涉及到自然界、人类社会、思维等
各个领域，对人们看待问题、做出决策和行为产生深远影响。
02 03
价值观
是人认定事物、辨别是非的思维或价值取向，它反映了人们对客观世界 及行为结果的评价和看法。价值观的高低、优劣和真假决定了人们对事 物的评价和看法，进而影响其行为。
01
02
03
爱国主义
热爱祖国，关心国家发展 ，积极为国家繁荣做出贡 献。
公正
尊重他人权利，维护社会 公平正义，积极参与社会 公益事业。
诚信
遵守诚实守信的道德准则 ，不欺骗、不偷盗、不抄 袭，坚持实事求是。
个人价值观的树立
自我认知
了解自己的优点和不足， 接受自己的独特性，同时 积极努力提升自我。
积极面对人生
以乐观、积极的态度面对 生活中的挑战和困难，不 轻易放弃。
追求成长
不断学习新知识，提升自 己的技能和能力，追求个 人成长和进步。
抵制不良价值观的影响
拒绝消极思想
不接受消极的、负面的思想， 积极面对生活中的困难和挑战
。
警惕不良影响
对于社会上的不良风气、不良文化 等不良影响，要保持警惕，坚决抵 制。
坚持正确方向
自我实现
人生价值和意义也在于自我实现，即通过发掘自己的潜能、克服挑战和困难，实现自己的 目标和梦想。
人生目标和追求
明确的目标
设定明确的人生目标和追求是实现正确人生观的重要步骤 。目标可以是学业、职业、家庭、健康、财务等多个方面 ，关键在于明确自己的优先级和价值观。
计划与行动
为了实现这些目标，需要制定详细的计划并付诸行动。计 划应该包括具体的步骤、时间表和评估标准，以便于跟踪 进度并进行调整。
“三观”的构成
01
世界观
包括对世界的认识、看法和态度。它涉及到自然界、人类社会、思维等
各个领域，对人们看待问题、做出决策和行为产生深远影响。
02 03
价值观
是人认定事物、辨别是非的思维或价值取向，它反映了人们对客观世界 及行为结果的评价和看法。价值观的高低、优劣和真假决定了人们对事 物的评价和看法，进而影响其行为。
01
02
03
爱国主义
热爱祖国，关心国家发展 ，积极为国家繁荣做出贡 献。
公正
尊重他人权利，维护社会 公平正义，积极参与社会 公益事业。
诚信
遵守诚实守信的道德准则 ，不欺骗、不偷盗、不抄 袭，坚持实事求是。
个人价值观的树立
自我认知
了解自己的优点和不足， 接受自己的独特性，同时 积极努力提升自我。
积极面对人生
以乐观、积极的态度面对 生活中的挑战和困难，不 轻易放弃。
追求成长
不断学习新知识，提升自 己的技能和能力，追求个 人成长和进步。
抵制不良价值观的影响
拒绝消极思想
不接受消极的、负面的思想， 积极面对生活中的困难和挑战
。
警惕不良影响
对于社会上的不良风气、不良文化 等不良影响，要保持警惕，坚决抵 制。
坚持正确方向
自我实现
人生价值和意义也在于自我实现，即通过发掘自己的潜能、克服挑战和困难，实现自己的 目标和梦想。
人生目标和追求
明确的目标
设定明确的人生目标和追求是实现正确人生观的重要步骤 。目标可以是学业、职业、家庭、健康、财务等多个方面 ，关键在于明确自己的优先级和价值观。
计划与行动
为了实现这些目标，需要制定详细的计划并付诸行动。计 划应该包括具体的步骤、时间表和评估标准，以便于跟踪 进度并进行调整。
三观课件
金钱观
一、拜金主义 二、金钱使用不当的危害（以中奖为例） 三、名人的金钱观（比尔盖茨、鲁迅）
四、树立正确的金钱观
金钱观
一、拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时
刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能， 而且是衡量一切行为的标准。（高于道德、法律、市场规范） 判断人们的行为是否属于拜金主义行为，有个相对客观和明确 地标准，即是否遵从道德法律和其他市场理性规则。
三、名人的金钱观（比尔盖茨）
“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。”
金钱观
“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。”
“当你有了1亿美元的时候，你就会明白钱只不过是一种符号而已。”
“如果你已经习惯了过分享受，你将不能再像普通人那样生活，而 我希望过普通人的生活。”
金钱观
拜金主义产生的主要根源及其实质 中国封建文化中的落后文化 “人为财死，鸟为食亡”;“人不为己、天诛地灭”; “有钱能使鬼推磨”
市场经济规则不完善 （等价交换、利润最大化）
实质：享乐主义、极端个人主义
金钱观
德、践踏市场准则，甚至戕害他人生命
经济—忽视社会效益；牺牲国家和民族的整体利益、长远利益；无视社会公
4、正确处理创造与享受的关系
也只能做一件事算是活命之手段，倘有余暇，可研究自己所愿意之东西耳。自 然，强所不欲，亦一苦事。然而饭碗一失，其苦更大。”
他告诉青年：“一要生存，二要温饱，三要发展”的处世原则；他曾将和冯雪
金钱观
2、反对做金钱的奴隶，坚守人的高傲与尊严
“我想：一个人要生活必须有生活费，人生劳劳，大抵为此。但是，有生活而无“费” 固然痛苦；在此地则似乎有“费”而没有了生活，更使人没有趣味了。” “我才知道在金钱下的人们是这样的，我决定走了。” “在钱下呼吸，实在太苦，苦还不妨，受气却难耐...我想此后只要以工作赚得生活费 不受意外的气，又有点自己玩玩的余暇，就可以算是幸福了。”
一、拜金主义 二、金钱使用不当的危害（以中奖为例） 三、名人的金钱观（比尔盖茨、鲁迅）
四、树立正确的金钱观
金钱观
一、拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时
刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能， 而且是衡量一切行为的标准。（高于道德、法律、市场规范） 判断人们的行为是否属于拜金主义行为，有个相对客观和明确 地标准，即是否遵从道德法律和其他市场理性规则。
三、名人的金钱观（比尔盖茨）
“我不是在为钱而工作，钱让我感到很累。”
金钱观
“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最合适的方式来使用它。”
“当你有了1亿美元的时候，你就会明白钱只不过是一种符号而已。”
“如果你已经习惯了过分享受，你将不能再像普通人那样生活，而 我希望过普通人的生活。”
金钱观
拜金主义产生的主要根源及其实质 中国封建文化中的落后文化 “人为财死，鸟为食亡”;“人不为己、天诛地灭”; “有钱能使鬼推磨”
市场经济规则不完善 （等价交换、利润最大化）
实质：享乐主义、极端个人主义
金钱观
德、践踏市场准则，甚至戕害他人生命
经济—忽视社会效益；牺牲国家和民族的整体利益、长远利益；无视社会公
4、正确处理创造与享受的关系
也只能做一件事算是活命之手段，倘有余暇，可研究自己所愿意之东西耳。自 然，强所不欲，亦一苦事。然而饭碗一失，其苦更大。”
他告诉青年：“一要生存，二要温饱，三要发展”的处世原则；他曾将和冯雪
金钱观
2、反对做金钱的奴隶，坚守人的高傲与尊严
“我想：一个人要生活必须有生活费，人生劳劳，大抵为此。但是，有生活而无“费” 固然痛苦；在此地则似乎有“费”而没有了生活，更使人没有趣味了。” “我才知道在金钱下的人们是这样的，我决定走了。” “在钱下呼吸，实在太苦，苦还不妨，受气却难耐...我想此后只要以工作赚得生活费 不受意外的气，又有点自己玩玩的余暇，就可以算是幸福了。”
主题班会2：树立正确的三观ppt课件
国的脊梁，去担当强大中国的重任？
我们的未来靠谁支撑？
一个民族、一个国家的进步发展，丝毫也离不开科学 和创造。
没有核武的研发，美国就会把我们当作一个鸟 没有神七、北斗，我们或许还在盲人摸象
胡歌息影
今年，胡歌宣布息影一年 不给自己做任何规划 花一年的时间休息和充电 朋友的反应是“神经病”
啊 你那几个戏播完，片酬
就立马往上涨了 胡歌却淡定回答：“永远
都会有比我片酬高的人。 ”
少年好努力！
少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲；少年雄 于地球，则国雄于地球
“三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头 ，空悲切。”
什么是价值观？
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知 、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非 的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价 值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观 念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、 主观性的特点。
人具七尺之躯，除了此心此理，便无可贵。浑是一包 脓血，裹一大块骨头。饥能食，渇能饮，能着衣服， 能行淫欲。贫贱而思富贵，富贵而贪权势。忿而争， 忧而悲，穷则滥，乐则淫。凡百所为，一信气血，老 死而后已。则命之曰“禽兽”可也。
王宝强马蓉的离婚案霸屏数周，几乎掩盖了奥运 的光芒。屠呦呦获得了诺贝尔医学奖却不如演员 黄晓明与Angelababy举行婚礼受人瞩目。
科学家获得诺贝尔奖，却至今在北京只能买半个 客厅。而明星则办一场婚礼都会几乎瘫痪上海两 座机场。
我们的曾经和现在
中国曾经也有演员，1988年《西游记》，六小龄童拍 戏的酬劳是每集70到80元，扮演观音菩萨的左大玢透 露她酬劳是每集57元。她还说：那时候演员都很单纯 、很敬业，从不计较酬劳，也不存在耍大牌，就想把 戏演好。《西游记》从1982年一直拍到1988年，整整 拍了6年，总花费是600万。
我们的未来靠谁支撑？
一个民族、一个国家的进步发展，丝毫也离不开科学 和创造。
没有核武的研发，美国就会把我们当作一个鸟 没有神七、北斗，我们或许还在盲人摸象
胡歌息影
今年，胡歌宣布息影一年 不给自己做任何规划 花一年的时间休息和充电 朋友的反应是“神经病”
啊 你那几个戏播完，片酬
就立马往上涨了 胡歌却淡定回答：“永远
都会有比我片酬高的人。 ”
少年好努力！
少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲；少年雄 于地球，则国雄于地球
“三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头 ，空悲切。”
什么是价值观？
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知 、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非 的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价 值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观 念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、 主观性的特点。
人具七尺之躯，除了此心此理，便无可贵。浑是一包 脓血，裹一大块骨头。饥能食，渇能饮，能着衣服， 能行淫欲。贫贱而思富贵，富贵而贪权势。忿而争， 忧而悲，穷则滥，乐则淫。凡百所为，一信气血，老 死而后已。则命之曰“禽兽”可也。
王宝强马蓉的离婚案霸屏数周，几乎掩盖了奥运 的光芒。屠呦呦获得了诺贝尔医学奖却不如演员 黄晓明与Angelababy举行婚礼受人瞩目。
科学家获得诺贝尔奖，却至今在北京只能买半个 客厅。而明星则办一场婚礼都会几乎瘫痪上海两 座机场。
我们的曾经和现在
中国曾经也有演员，1988年《西游记》，六小龄童拍 戏的酬劳是每集70到80元，扮演观音菩萨的左大玢透 露她酬劳是每集57元。她还说：那时候演员都很单纯 、很敬业，从不计较酬劳，也不存在耍大牌，就想把 戏演好。《西游记》从1982年一直拍到1988年，整整 拍了6年，总花费是600万。
《树立正确的“三观”》PPT班会课件
树立正确的“三观”
2022年 月 日
-.
01 世界观 人生观 价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观 人生观 价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观 人生观 价值观
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。由于人们的社会地位不同，观察问题 的角度不同，形成不同的世界观。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系 问题，根据对这两者关系的不同回答，划分 为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心 主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生 存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世 界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识 形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产 生和发展起来的，受人们世界观的制约。
2022年 月 日
-.
01 世界观 人生观 价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观 人生观 价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观 人生观 价值观
世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。由于人们的社会地位不同，观察问题 的角度不同，形成不同的世界观。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系 问题，根据对这两者关系的不同回答，划分 为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心 主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生 存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世 界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识 形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产 生和发展起来的，受人们世界观的制约。
三观教育幻灯片课件
433-68=365
365÷5=73
• “蜗居”一族
• 你需要代理服务吗？ 如果你不想去买饭、打 开水、缴话费……请拨 打我的电话。我会在最 短时间为你服务。校内 代理1元一次，校外1公 里内2元每次。
➢买饭 ➢买鞋 ➢买外卖 ➢送伞 ➢…
• “爸，虽然你没给 我一个富裕的家，可 你给了我一双善于奔 跑的双腿。凭着这双 腿，我一定能“跑” 完大学，跑出个名 堂.”
• 教授：“除了周游世界还想干什么？” • 考生：“还可以买房子。” • 教授：“买了房子还想干吗？” • 考生：“和父母一起住……”
• 宾大拒绝录取这名奥数高手
原因：“没有回报社会之心，我们希望 培养的是对社会有价值的人。”
所以我们在追求事业理想时，取得 成功时，要常怀感恩回馈社会之心。
一 为什么学习“三观”教育 二 “三观”教育怎么做 三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰、 挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、 理想、事业、幸福、
• “寒门贵子”
世界观、人生观、价值观
人性 、人格、信仰、 挫折、苦难、死亡、
三观
成功、名利、享乐、 理想、事业、幸福、
“没有 伞 的孩子就会努力奔跑”
背景 家境 关系 金钱
4533-4么是“三观”
•世界观 •人生观 •价值观
一 为什么学习“三观”教育 二 “三观”教育怎么做 三 “三观”教育的愿景
世界观、人生观、价值观
社会主义核心价值观
国家层面 •富强 •民主 •文明 •和谐
社会层面 •自由 •平等 •公正 •法治
个人层面 •爱国 •敬业 •诚信 •友善
• “看到这一切，我疑惑了：教育究 竟怎么了？我的请求是：请你成长为 具有人性的人。你们决不应当成为学 识渊博的怪物，多才多艺的变态狂， 受过高等教育的屠夫。”
相关主题
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无产阶级人生价值观
A
辩证唯物 主义
B
历史唯物 主义
辩证唯物主义：是关于 辩证唯物主义： 自然界、人类社会和思维 自然界、 历史唯物主义： 历史唯物主义：是关于 发展的最一般规律的科学 人类社会发展最一般规律 它认为： 。它认为它认为， 的科学。它认为，生产关 的科学。：世界的本质是 物质，而不是精神的； 物质，而不是精神的；物 系和生产力、 系和生产力、上层建筑和 质世界是按照自身发展规 经济基础之间的矛盾运动 律运动变化的，而不是静 律运动变化的， 是人们社会发展的根本动 止不变的； 止不变的；意识是物质高 力；社会存在决定社会意 度发展的产物， 度发展的产物，是对物质 识。 的反映； 的反映；人们能够通过实 践认识和改造世界。 践认识和改造世界。
B
内容
世界观问题非常广泛， 世界观问题非常广泛， 包括： 包括： ：也叫宇宙观 世界观： 世界观 世界的本质问题 ，是人们对整个世界 世界是怎么样的问题 和人与世界关系的总 人的本质问题 的看法和根本观点。 的看法和根本观点。 人能否正确认识世界 ……
方法论：就是人们认识 方法论： 世界、 世界、改造世界的根本 方法的理论。 方法的理论。
两者关系
关系：两者是一致的。没有不具有方法论意义的纯粹的世界观， 关系：两者是一致的。没有不具有方法论意义的纯粹的世界观，也没有 脱离世界观的孤立的方法论。世界观决定方法论， 脱离世界观的孤立的方法论。世界观决定方法论，有什么样的世界观就有 什么样的方法论。 什么样的方法论。
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一、世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
2、什么是人生观？ 什么是人生观？
是人们对人生 的根本观点 人生目的
定义
人生态度
人生目的： 人生目的：人们在人生旅途 中从事实践活动所争取的结 果和所要达到的境地。 果和所要达到的境地。这是 人生观的核心问题， 人生观的核心问题，回答是 人为什么活着。 人为什么活着。 人生态度： 人生态度：人们在实际生 活中关于怎样看待人生， 活中关于怎样看待人生， 怎样活着的心理意识和倾 向。回答是人应该怎样活 人生道路： 人生道路：人们在生命历程 着。主要内容是怎样修身 中所走的道路。 。 中所走的道路。它是人生观 怎样处事待人。 ，怎样处事待人 的综合体现。 的综合体现。 人生责任： 人生责任：人们在一定社 会的生存和生活中对社会 对集体、 、对集体、对他人所承担 的职责和任务， 的职责和任务，以及自己 行为后果所承担的责任。 行为后果所承担的责任。 包括三方面内容 方面内容： 包括三方面内容：一是个 人生理想： 人生理想：一种同奋斗目标 人对自己负责， 人对自己负责，二是个人 相联系的具有实现可能性的 对他人负责， 对他人负责，三是个人对 对美好未来的向往和追求。 对美好未来的向往和追求。 社会负责。 社会负责。
构成
稳定性 时代性 实践性
人生道路 人生责任 人生价值
特点
作用
人生理想 群体人生观的宏观作用： 群体人生观的宏观作用：对三个文明建设具有重大作 对培育“四有”新人具有重大作用。 用；对培育“四有”新人具有重大作用。个体人生观 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。 的微观作用：指导人生方向；决定人生价值。
把握三个坚持
做到三个加强
处理好三个关系
与错误的世界观、人生观、 与错误的世界观、人生观、价值观划清界限 加强学习 学习， 加强学习，不断提高思想理论水平 坚持以共产主义理想信念为最高奋斗目标 坚持以共产主义理想信念为最高奋斗目标 奉献精神与利益原则的关系 奉献精神与利益原则的关系 错误的世界观：唯心主义、形而上学 错误的世界观积极投身建设中国特色 加强实践 实践， 加强实践， ：唯心主义、 坚持以全心全意为人民服务为根本价值取向 坚持以全心全意为人民服务为根本价值取向 人民事业与个人价值的关系 人民事业与个人价值的关系 错误的人生观：利己主义人生观、 错误的人生观：利己主义人生观、实用享乐主 社会主义伟大事业中去 坚持以艰苦奋斗 义人生观、消极悲观人生观 以艰苦奋斗、 坚持以艰苦奋斗、敬业奉献为正确实现途径 义人生观、 人生追求与权力地位的关系 人生追求与权力地位的关系 加强修养 修养， 加强修养，不断完善人格 错误的人生价值观： 错误的人生价值观：剥削阶级人生价值观
树立正确的世界观、人生观和价值观 树立正确的世界观、
主讲人：周执平 主讲人：
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树立正确的世界观、 树立正确的世界观、人生观和价值观
一. 世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
二.
正确的世界观、人生观和价值观 正确的世界观、
三.
怎样树立正确的世界观、人生观和价值观 怎样树立正确的世界观、
四.
无产阶级的人生价值观 ：是以集体主义为核心 。衡量人生价值的标准 不是金钱、权势或地位 不是金钱、 ，而是一个人对社会的 贡献和创造。 贡献和创造。
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三、怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？ 怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？
划清一个界限
怎样树立正确的 世界观、人生观和价值观. 世界观、
结束语
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一、世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
1、什么是世界观？ 什么是世界观？ 世界观 A
定义
方法论
世界观差异根源
a．由于人们在一定的 历史阶段上具有不同的实 践水平和科学技术的发展 水平， 水平，因而对世界以及世 界的关系认识深度和广度 不同所致； 不同所致； b．由于人们的经济地 位、根本利益和在社会生 活中的分工不同所致。 活中的分工不同所致。
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一、世界观、人生观和价值观基本含义 世界观、
3、什么是价值观、人生价值观？ 什么是价值观、人生价值观？
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价值观
人生价值观
价值
人生价值：人的社会实践活动 人生价值客体的功能或属性与 价值观：： 价值： 价值观： 是指一个人对周围的 价值 满足社会、包括人、事物）的 满足社会、他人及自身需要的 客观事物（ ：关于人生价值的 客观事物（包括人、事物） 主体需要之间的满足与被满足 人生价值观： 人生价值观 意义和作用。 意义和作用。他可分为自我价 的关系。 的关系 意义、 。 意义、重要性的总评价和总看 根本看法与根本观点。 根本看法与根本观点。 值和社会价值、 值和社会价值、内在价值和外 法。 在价值。 在价值。
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树立正确的世界观、 树立正确的世界观、人生观和价值观
四、结束语
谢谢！ 谢谢！
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人生价值
价值观
人生价值观
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二、正确的世界观、人生观和价值观 正确的世界观、
马克思主义世界观
为人民服务人生观 为人民服务的人生观 ：即无产阶级人生观是 科学的。科学性体现三 科学的。 个方面： 个方面：与人类社会发 展的客观规律相一致； 展的客观规律相一致； 与人民的伟大历史地位 和作用相一致； 和作用相一致；与我国 社会主义的基本制度相 一致。 一致。 主要内容和要求： 主要内容和要求：人 民的利益高于一切； 民的利益高于一切；尊 重人民的主人翁地位； 重人民的主人翁地位； 坚决维护人民的利益。 坚决维护人民的利益。