小学五年级科学苏教版上册实验报告单

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苏教版五年级科学上册实验报告单(已填好)

2.摇晃保鲜袋后，观察比较。 3.边实验边记录实验发现：澄清石灰水变浑浊了。
实验结果及数据处理
实验现象告诉我们呼出和吸入的空气是不同的，吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。
实验结论
实验结论：呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。
分组实验人员：
无为县中小学生实验报告单
学校：无为县牛埠中心小学
保持不变的因素：铁钉一样、导线一样、线圈圈数一样、改变的因素：电池的节数。
3.选择其它因素设计实验方法，交流指点。
实验结果及数据处理
电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。
实验结论
电磁铁有磁性
分组实验人员：
无为县中小学生实验报告单
学校：无为县牛埠中心小学
学科：科学
实验名称
用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体
实验结果及数据处理
通过对肺活量大小的比较，知道不同的人每分钟呼吸的次数也是不同的；
实验结论
人的肺活量有大有小。
分组实验人员：
学科：科学
实验名称
测量肺活量
时间
2016.12.15
班级
五（3）组别第组实验教师何老师
实验目的
掌握测量肺活量的正确方法，并能测量自己的肺活量；
实验原理实验器材
利用实验器材测量自己的呼吸量
塑料瓶（瓶面上使用刻度标志）、水槽、水、粗的吸管、酒精棉球。
实验基本步骤
1、测量前，一定要先将塑料中装满水，并盖上盖子； 2、把塑料瓶倒扣在水槽中，瓶口一定要没在水的下方； 3、在水中旋开盖子，将直角弯头管的一头伸进塑料瓶 4、吸足一口气，尽最大力气向水中吹气； 5、读出自己的肺活量，读的时候是读出瓶中空的体积，不是读出瓶中水的体积； 6.在第二个同学测之前，也一定要将瓶中的水装满。

科学实验报告：五年级上册(完整填写版)(2024新苏教版)

科学实验报告：五年级上册(完整填写版)(2024新苏教版)科学实验报告：五年级上册（完整填写版）（2024新苏教版）实验名称：摩擦力实验实验目的：1. 理解摩擦力的概念及其在实际生活中的应用。

2. 探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

实验原理：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

实验材料：1. 木块2. 玻璃板3. 砂纸4. 弹簧测力计5. 细线6. 桌子实验步骤：1. 将木块放在桌子上，用弹簧测力计测出木块的重量，并记录在实验表格中。

2. 将玻璃板放在木块上，用弹簧测力计测出玻璃板与木块的摩擦力，并记录在实验表格中。

3. 将砂纸放在玻璃板上，用弹簧测力计测出砂纸与木块的摩擦力，并记录在实验表格中。

4. 比较三种情况下的摩擦力大小，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

实验结果：实验分析：通过实验可以得出，接触面越粗糙，摩擦力越大。

这与我们生活中的经验相符，例如在走路时，穿鞋底粗糙的鞋子比穿鞋底光滑的鞋子更容易滑倒。

实验结论：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

实验建议：1. 在实验过程中，要注意安全，避免弹簧测力计损坏。

2. 实验前要熟悉实验步骤和实验材料，确保实验顺利进行。

3. 在实验中，要仔细观察和记录数据，以便进行准确的分析和结论。

实验报告人：XXX报告时间：2024年10月25日。

2024新版苏教五年级上册全纪录科学实验报告

2024新版苏教五年级上册全纪录科学实
验报告
实验目的
探究科学实验在研究中的重要性，培养学生的实验观察和记录
能力。

实验材料
- 水杯
- 水
- 盐
- 木棍
实验步骤
1. 将水杯填满水。

2. 加入适量的盐，并用木棍搅拌均匀。

3. 观察水中的盐是否完全溶解。

实验结果
通过观察，我们发现加入的盐完全溶解在水中，水变成了盐水。

实验分析
根据实验结果，我们可以得出以下结论：
- 盐在水中具有溶解性，可以溶解在水中形成盐水。

- 盐水的味道会比纯净水咸。

实验总结
通过这次实验，我们学到了以下知识：
- 科学实验能够帮助我们观察和记录实验现象。

- 盐可以溶解在水中形成盐水。

实验改进
为了进一步探究盐的溶解性，我们可以尝试不同温度的水中加
入盐，观察其溶解速度是否有所差异。

实验应用
这个实验可以帮助我们理解盐的溶解性，对于日常生活中煮饭、调味等过程有一定的指导作用。

参考资料
无。

苏教版小学五年级上册科学实验报告单总结.doc

学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学生实验报告单学校：小学赠送资料青花鱼（北京）健康产业科技有限公司2018年财务分析报告1 .主要会计数据摘要2 . 基本财务情况分析2-1 资产状况截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。

2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。

主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。

(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。

(3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。

(4)无形资产：XXXXXX摊余净值8134万元，XXXXX摊余净值5062万元。

(5)长期待摊费用：XXXXX摊余净值635万元，XXXXX摊余净值837万元。

2-1-2 资产质量(1) 货币性资产：由货币资金、其他货币资金、短期投资、应收票据构成，共计9.48亿元，具备良好的付现能力和偿还债务能力。

(2) 长期性经营资产：由XXXXX构成，共计5.61亿元，能提供长期的稳定的现金流。

(3) 短期性经营资产：由工程施工构成，共计6617万元，能在短期内转化为货币性资产并获得一定利润。

(4) 保值增值性好的长期投资：由XXXX与XXXX的股权投资构成，共计3.08亿元，不仅有较好的投资回报，而且XXXX的股权对公司的发展具有重要作用。

以上四类资产总计18.83亿元，占总资产的90%，说明公司现有的资产具有良好的质量。

2-2 负债状况截至2011年3月31日，公司负债总额10.36亿元，主要构成为：短期借款(含本年到期的长期借款)9.6亿元，长期借款5500万元，应付账款707万元，应交税费51万元。

小学五年级的科学苏教版上册实验报告单.doc

1.制作检测电1.把电池装入电池盒。
路2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。
3.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。
4.检测电路的通电情况。
2.检测物品的1.预测：哪些物体能导电？
导电性能2.用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分
到看清彩虹为止。
3.学生分组实验，边实验边记录。
4.交流实验现象。（此实验也可直接用三棱镜代替，更具可操作性。1、在室外阳光下平稳放置三棱镜；2、轻轻转动三棱镜，使光线投射到室内或暗处的走廊墙壁上；3、观察光的颜色。）
2.合成彩色光1.指导学生在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。
实验2.将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺。
实验结论：太阳光是由七种单色光组成的。
实验序号：10
实验内容：判别导体和绝缘体（五年级上册第三单元）
课题：2、导体和绝缘体
实验器材：
电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡
皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）
实验类型：演示实验、学生操作
实验步骤操作要点
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
1.介绍月相盒
操作要点
1.小电筒代表太阳；
2.盒中间的乒乓球代表月球；
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；
2.观察月相盒1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；
中月相变化
2.边观察边记录观察结果；
3.观察总结
展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变
2.研究不同透1.用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；

小学五年级科学苏教版上册实验报告单

小学五年级科学苏教版上册实验报告单实验器材：月相盒、手电筒、黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水实验类型：学生操作实验步骤1.制作月相盒2.观察月相变化3.实验总结4.整理器材操作要点1.制作月相盒：用黑色卡纸和白色卡纸制作月亮的不同形状，用胶水粘在月相盒内部的圆形轨道上。

2.观察月相变化：用手电筒照射月相盒，观察月相的变化。

3.学生交流实验结果，讨论月相变化的原因。

整理器材，保持整洁。

实验结论：月相的变化是因为月球绕地球运动，太阳照射在月球上的位置不同，形成了不同的月相。

实验步骤：1.让学生将平面镜放在桌子上，用橡皮支撑起来；2.让学生将画有五角星的记录纸放在平面镜前方，调整位置使得五角星能够通过平面镜反射到墙上；3.让学生将印有文字的记录纸放在平面镜后方，调整位置使得文字能够通过平面镜反射到墙上；4.让学生观察反射出的图像，总结平面镜的成像特点。

实验结论：平面镜能够将物体的图像反射出来，图像与物体左右对称，但是上下颠倒。

整理器材，保持整洁。

棱镜，观察出现的七种颜色；3、记录实验现象并交流讨论。

）2.合成彩色光操作要点1.提供实验器材：白色圆纸片、铁钉、彩笔。

2.教师演示实验方法：将铁钉插入圆纸片中心，使其竖直放置；在圆纸片的四周分别画上红、黄、蓝三种颜色的小圆圈；将彩笔在铁钉上来回摩擦，直到出现白色的光点。

3.学生分组实验，边实验边记录。

4.交流实验现象，准确描述合成彩色光的原理。

3.滤光实验操作要点1.提供实验器材：手电筒、红黄蓝三色玻璃纸。

2.教师演示实验方法：将手电筒打开，照射在白色墙上；分别用红、黄、蓝三种颜色的玻璃纸遮住手电筒前面的光源；观察出现的颜色变化。

3.学生分组实验，边实验边记录。

4.交流实验现象，准确描述滤光实验的原理。

实验结论：太阳光是由七种单色光组成的；合成彩色光的原理是三种颜色的光混合；不同颜色的光通过滤光纸会发生颜色变化。

在实验过程中，学生需要注意整理器材，保持实验环境整洁。

五年级上册科学实验报告全记载(2024新版苏教)

五年级上册科学实验报告全记载（2024新版苏教）实验1: 测量物体的质量实验目的：通过使用天平测量物体的质量，研究如何正确使用天平。

实验步骤：1. 将天平放在平稳的桌子上。

2. 调整天平使其水平。

3. 将待测物体放在天平的盘子上。

4. 观察天平指针的位置，读取质量数值。

5. 将待测物体取下，重复以上步骤测量其他物体的质量。

实验结果：实验2: 测量物体的体积实验目的：通过使用容积瓶测量物体的体积，研究如何正确使用容积瓶。

实验步骤：1. 准备一个容积瓶和一盆水。

2. 将容积瓶放入盆中，确保口部向上，完全浸入水中。

3. 观察容积瓶内的水位，读取体积数值。

4. 将待测物体放入容积瓶中，再次观察水位，读取体积数值。

5. 取出待测物体，重复以上步骤测量其他物体的体积。

实验结果：实验3: 测量物体的长度实验目的：通过使用尺子测量物体的长度，研究如何正确使用尺子。

实验步骤：1. 准备一把尺子和待测物体。

2. 将待测物体放平，并将尺子放在物体上，使其与物体的一端对齐。

3. 读取尺子上与物体另一端对齐的长度数值。

4. 取下尺子，重复以上步骤测量其他物体的长度。

实验结果：实验4: 测量物体的温度实验目的：通过使用温度计测量物体的温度，研究如何正确使用温度计。

实验步骤：1. 准备一个温度计和待测物体。

2. 将温度计放在物体表面，并等待一段时间使温度计读数稳定。

3. 读取温度计上的温度数值。

4. 取下温度计，重复以上步骤测量其他物体的温度。

实验结果：实验5: 测量物体的颜色实验目的：通过使用眼睛观察物体的颜色，研究如何正确辨别物体的颜色。

实验步骤：1. 准备待测物体。

2. 仔细观察物体的颜色，并记录下来。

3. 重复以上步骤测量其他物体的颜色。

实验结果：。

苏教版小学五年级上册科学实验报告单

学生实验报告单学校：
学生实验报告单学校：
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苏教版小学五年级科学上册实验报告册

课题光的行进实验名称小孔成像实验材料纸盒、剪刀、一张半透明的纸实验过程：1、在纸盒底部割出一个小窗。

2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。

3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。

4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能上看到清晰的影像为止。

实验结论：小孔开成的像是的。

照镜子实验名称光的反射课题实验材料每人一面镜子、蜡光纸实验过程：1、拿着一面镜子对着光照，在镜子的对面出现一个白圆点。

2、调整镜子的不同位置，白点也随着移动。

实验结论：镜子有的作用。

课题实验材料照镜子实验名称制作潜望镜同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程：1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长方窗口。

2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口。

（ 45 度角）3、将镜面安放在两斜口上。

（镜面相对）实验结论：平面镜可以光。

潜望镜是根据制成的。

课题照镜子实验名称制作万花筒实验材料三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件实验过程：1、把三面同样大小的镜子粘成三角形。

2、把镜子立在卡纸上，沿着边画出线。

3、剪下画好的三角形，用铅笔把其中间扎一个孔。

4、把三角形粘到镜子的一端。

5、把透明纸粘在镜子的另一端。

6、从洞口放入彩色透明的小物件。

我们的发现：万花筒里的图案。

课题照镜子实验名称曲面镜成像实验材料不同的曲面镜实验过程：1、每人用一个光洁的不锈钢汤勺对照自己。

2、用一个光洁的不锈钢汤勺正反面对照自己实验结论：物体在凹面镜里成的像。

物体在凸面镜里成的像。

课题研究透镜实验名称光的折射实验材料玻璃杯、吸管、铅笔实验过程：1、倒大半杯水进玻璃杯。

2、把吸管或铅笔插入水中。

3、从侧面、上面看水中的吸管或铅笔。

实验结论：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫。

课题研究透镜实验名称凸透镜和凹透镜实验材料凸透镜、凹透镜实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。

2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。

(完整版)小学五年级科学苏教版上册实验报告单

小学五年级科学苏教版上册实验报告单实验序号:1实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。

实验序号:2实验内容：制作简易太阳钟（五年上册第一单元）实验器材：卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验类型：教师演示、学生操作实验结论：太阳影子的变化，能在太阳钟上指示出时刻。

实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）课题：3、昼夜交替实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。

实验内容：观察月相盒中月相变化（五年级上册第一单元）课题：4、看月亮实验器材：月相盒→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。

实验内容：光的直线传播（五年级上册第二单元）课题：1、光的行进实验器材：实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）实验序号：6实验内容：研究镜子成像的特点（五年级上册第二单元）课题：2、照镜子实验器材：平面镜、记录纸左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。

实验序号：7实验内容：研究不同透镜的特点和作用（五年级上册第二单元）课题：3、研究透镜实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验结论：凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、散光、成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。

实验序号：8实验内容：研究太阳光是由七种单色光组成的。

（五年级上册第二单元）课题：4、七色光实验器材：巧造彩虹——平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验序号：10实验内容：判别导体和绝缘体（五年级上册第三单元）课题：2、导体和绝缘体实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）盐水、人体等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯净水等。

已填完的五年级上册科学实验报告(2024新苏教版)

已填完的五年级上册科学实验报告(2024新苏教版)已填完的五年级上册科学实验报告（2024新苏教版）实验一：探究温度对生物的影响实验目的1. 了解温度对生物的影响；2. 学会观察和分析实验现象；3. 培养动手操作和团队协作能力。

实验原理- 生物的生命活动受温度影响，不同温度下生物的生理活动速率不同。

实验材料- 生物样本（如：小鱼、蚯蚓等）；- 温度计；- 热水、冷水；- 实验容器。

实验步骤1. 将生物样本放入实验容器中；2. 分别在热水和冷水中放入温度计，确保温度稳定；3. 将生物样本分别在热水和冷水中观察其生理活动；4. 记录实验现象，并进行分析。

实验现象与分析- 热水中的生物样本生理活动加快，冷水中的生物样本生理活动减慢；- 说明温度对生物的生理活动有影响。

实验二：光的传播与反射实验目的1. 了解光的传播与反射原理；2. 学会使用光学仪器进行实验；3. 培养观察和分析实验现象的能力。

实验原理- 光沿直线传播；- 光照射到物体表面会发生反射。

实验材料- 激光笔；- 平面镜；- 障碍物；- 实验场地。

实验步骤1. 在实验场地设置障碍物，形成光线路径；2. 使用激光笔沿光线路径照射；3. 观察光的传播路径和反射现象；4. 记录实验现象，并进行分析。

实验现象与分析- 光沿直线传播，遇到障碍物会发生反射；- 说明光的传播和反射遵循一定的物理规律。

实验三：探究浮力原理实验目的1. 了解浮力原理；2. 学会使用浮力计进行实验；3. 培养观察和分析实验现象的能力。

实验原理- 物体在液体中受到的浮力等于其排开的液体体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。

实验材料- 浮力计；- 不同体积和密度的物体（如：石头、木块等）；- 液体（如：水、盐水等）；- 实验容器。

实验步骤1. 将浮力计调零；2. 将不同体积和密度的物体放入实验容器中；3. 分别测量物体在水和盐水中的浮力；4. 记录实验数据，并进行分析。

实验数据与分析- 物体在液体中的浮力与液体密度有关，密度越大，浮力越大；- 物体在液体中的浮力与物体体积有关，体积越大，浮力越大。

苏教版五年上册科学实验报告册

实验报告单（ 2017）班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月 1日实验室实验名称阳光下影子的变化规律实验目的模拟太阳运动过程中影子的变化，引导发现规律。

实验器材手电筒，小竹杆，呼拉圈实验原理手电筒和呼拉圈分别代表太阳和太阳运动的轨迹，小竹杆代表地球上能产生影子的物体。

实验步骤实验现象1、把小标杆垂直放在桌面上。

实验过程2、用呼拉圈代表太阳运动的轨迹。

3、把手电筒挂在呼拉圈慢慢搬动。

太阳由东到西，（低——高——低）影子由西到东，（长——短——长）4、观察小标杆的影子的变化情况。

1、影子的方向和太阳的地址相反。

实验结论2、太阳越高，影子越短，太阳越低，影子越长。

实验问题阳光下影子的变化有什么规律？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月8日实验室实验名称制作简单太阳钟实验目的运用阳光下物体影子搬动和变化的规律制作简单的太阳钟实验器材卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水实验原理太阳钟是利用太阳和影子的关系制成的实验步骤实验现象1、在半圆形的卡纸上画上刻度。

2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在三角形纸板的投影逐渐实验过程印有刻度的卡纸上。

由西向东搬动。

3、依照三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。

实验结论太阳的运动和投影的变化是有规律的。

实验问题人们利用什么知识来制造不一样形状的日晷？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月15日实验室实验名称光的行进实验目的考据光的直线流传规律实验器材小孔板，手电筒实验原理光在同一种物质中是沿直线流传的实验步骤实验现象1、把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光实验过程能穿过三个小孔；光在空气中是沿直线行进的2、让三个小孔不在一条直线上，光不能够经过小孔。

实验结论光在空气中是沿直线行进的实验问题光在空气中的流传路线？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月22日实验室实验名称光的反射实验目的认识光的反射现象实验器材镜子、白纸、笔实验原理镜面反射实验步骤实验现象1、直立两面镜子，不停变换它们的角度，观察镜中物体的变化。