34《小蝌蚪找妈妈》课件
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《小蝌蚪找妈妈》-经典课件
•
4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 பைடு நூலகம்在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
经长成青蛙了,快
跳上来吧!”他们
后腿一蹬,向前一
跳,蹦到了荷叶上。
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的样子!
荷叶上蹲着一只 大青蛙,披着碧 绿的衣裳,露着 雪白的肚皮,鼓
着一对大眼睛。
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
小蝌蚪游过去,
叫着:“妈妈,妈
妈!”青蛙妈妈低
头一看,笑着说:
“好孩子,你们已
又过了几天, 小蝌蚪长出了两 条前腿,“妈妈, 妈妈!”乌龟笑 着说:“我不是 你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上 有两只大眼睛, 披着绿衣裳。你 们到那边去找 吧!”
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 (共17张PPT) 人教部编版[1]
小蝌蚪游哇游……
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
yǎn
两哪宽顶眼
jīng
dù
pí
hái
tiào
睛肚皮孩跳
写一写
思考 小蝌蚪生活在哪儿?
池塘里有一群小蝌蚪。
塘
这类小水池 就叫池塘。
形声字 表示池塘里的水 是被土围着的。
小蝌蚪长什么样子?
nǎo dai kǒu dai dài zi • 大大的脑袋 (口 袋 袋子 ) • 黑灰色的身子 • 甩着长长的尾巴 甩:表示动作的词,我还可以说: 甩头发、甩手
迎yíng(欢迎、迎接、迎头赶上) 阿ā(阿姨、阿妹、阿爸) 姨yí(姨妈、大姨、小姨) 龟guī(乌龟、海龟、龟甲) 披pī(披风、披着、披上) 鼓gǔ(打鼓、击鼓、敲鼓)
多音字
jiāo(教课)
教 jiào(教室)
例:老师正在教(jiào)室里教( jiāo)课。
我会写
liǎng
nǎ
kuān dǐng
鼓.着大大的眼睛 甩着长长的尾巴 .
孩子们,回家后利用今天我们所学的 知识给爸爸妈妈讲一讲我们的小蝌蚪怎样 变成青蛙的好吗?
分别说一下小蝌蚪和青蛙的样子
(1)小蝌蚪 圆圆的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 (2)青蛙 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 大大的眼睛
青蛙是这样长大的:
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
课堂小结
文章以找妈妈为线索,用故事的形式呈现了青蛙 生长过程的科学知识,告诉了我们从小要独立生活、 遇事主动探索的道理。
选词填空。
青蛙妈妈长什么样儿呢?请大家找找课文中描写青蛙妈妈外 形的句子吧! “他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的 衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。”
“大青蛙”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”要 略强调,突出青蛙的特点。
小蝌蚪找妈妈(共15张PPT)
小
蝌
文
以下是对本课的总结:
蚪
上
找 妈
册 第
课
小蝌蚪找妈妈是一篇有趣的童话故事,通过故事的形式,让学生们更好地了解小蝌蚪的生长过程
妈
一 课
后
和它们寻找妈妈的经历。 在故事中,小蝌蚪们不断地长大,外形和行为也发生了变化,最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版
小
故事,学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。
根据下面的图片,复述课文。
根据下面的图片,复述课文。
根据下面的图片,复述课文。
读读说说
你们已经长成小青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。
_______ 已经 ______ 。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件(2023版)
二 年
1 课后小结
级
语
本课主要介绍了小蝌蚪找妈妈的故事,让学生们了解小蝌蚪的生长过程和它们寻找妈妈的经历。
huī 灰色
zhuī 追赶
读读认认
yíng 欢迎
ā yí 阿姨
dǐng 头顶
pī 披着
gǔ 打鼓
读读写写 有点 现在 什么
变成
一条
正确、流利、有感情地朗读课文。 • 小蝌蚪找到妈妈了吗?
• 它们是怎样找到妈妈的?它们
见到妈妈时心情怎么样?
• 它们的妈妈的是什么样子?
看图仔细观察,说出蝌蚪的变化。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件(2023版)
•小蝌蚪找妈 妈
猜一猜
大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑 身子。变变变……长出四条腿,丢 了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害 虫,顶呱呱。
《小蝌蚪找妈妈》课件(共34张PPT)
第一关:叽里呱啦读一读
2.趣读词语
(1)边指边读: 大声读词语给小伙伴听,读正确、指正确的词语下的星星灯将被点亮哦!
脑袋 头顶
眼睛 宽嘴宽巴嘴巴 肚皮
第一关:叽里呱啦读一读
2.趣读生词 (2)边做边读:大声读给小伙伴听,一边读一边做相应的动作。
你能用红色的词各说一句话吗?
迎上去 披着 鼓着 向前一跳 甩着
第一关:叽里呱啦读一读
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷 花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
第一关:叽里呱啦读一读
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低 头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳 上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
2.与小伙伴一起分角色朗读小蝌蚪找妈妈的故事。
嗨,小朋友们!我们是一群快乐的小
蝌蚪,1正在池塘里游来游去。现在,我们 正要去找妈妈。我们的妈妈是谁?它在哪
4 呢?荷花姑娘说:“要想找到妈妈,得先
接受挑2战。”小朋友们愿意和我们一起接
受挑战3,帮我们找到妈妈吗?
第一关:叽里呱啦读一读
1.分角色朗读课文 (1)听课文录音,借助拼音自由读课文。 注意读准字音,读通句子,然后读给同伴听。
向前一跳
第一关:叽里呱啦读一读
(3)开火车读 邀请小伙伴一起开火车读,看看哪列小火车开得最快、最稳?
欢迎 迎接 迎风 迎面
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
4.拓展空间
写出与身体、与动作有关的生字词,写得多、写得好可以加星 哦!例: 与身体有关的字:脖 肝 脏 肺 臂 膀 腿 脚 腕 肠
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看 见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨 ,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条 腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈课件(34张PPT)部编版
二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题:二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计:简洁明了,突 出主题
课程名称:二年级上册语 文课件
课程主题:小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程:学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程,包括它的生长阶段和变化。 教学难 点:理解故事中的一些抽象概念,如“妈妈”、“家”,以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文: 分析课文中 的重点句子 和段落,引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸: 通过展示与 课文相关的 图片或视频, 引导学生进 行拓展思考
总结回顾: 总结本节课 所学内容, 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标:掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节, 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会,加深对故事的理解。
布置作业,包括背诵课文、思考与表达等,以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人:
教学重点与难点
难点:理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点:引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文,请阐述观点
教学步骤
导入:通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画,引导学 生进入课文
情境
朗读课文: 带领学生朗 读课文,熟 悉故事情节
汇报人:
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题:二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计:简洁明了,突 出主题
课程名称:二年级上册语 文课件
课程主题:小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程:学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程,包括它的生长阶段和变化。 教学难 点:理解故事中的一些抽象概念,如“妈妈”、“家”,以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文: 分析课文中 的重点句子 和段落,引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸: 通过展示与 课文相关的 图片或视频, 引导学生进 行拓展思考
总结回顾: 总结本节课 所学内容, 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标:掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节, 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会,加深对故事的理解。
布置作业,包括背诵课文、思考与表达等,以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人:
教学重点与难点
难点:理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点:引导学生体会故事中的情感和价值 观
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教学步骤
导入:通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画,引导学 生进入课文
情境
朗读课文: 带领学生朗 读课文,熟 悉故事情节
《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件
风格选择
水墨画风格,体现中国传统文化特色,与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素,选择具有中国特色的水墨画 风格,能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条,表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调,营造清新、自然的氛围,同时运用黄色、蓝色等亮色点缀,增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈,经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈,并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者, 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景,以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后,开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中,遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中,小蝌蚪们结识 了其他小动物,并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险,小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
水墨画风格,体现中国传统文化特色,与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素,选择具有中国特色的水墨画 风格,能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条,表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调,营造清新、自然的氛围,同时运用黄色、蓝色等亮色点缀,增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈,经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈,并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者, 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景,以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后,开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中,遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中,小蝌蚪们结识 了其他小动物,并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险,小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
小蝌蚪找妈妈ppt课件
齐读第四自然段,找一找课文中是怎样描写青蛙
外貌的?用 “﹏﹏”画出来,再读一读。
他们游到荷花旁 边,看见荷叶上蹲着 一只大青蛙,披着碧 绿的衣裳,露着雪白 的肚皮,鼓着一对大 眼睛。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的?你能把这 个故事说一说吗?(同桌互说)
观察小蝌蚪和青蛙的图片,你们发现 了没有,它们和妈妈长得不一样。它 在找妈妈的过程中自己的身体发生了 奇妙的变化,是怎么变化的呢?(用 “﹏”画出来再读一读)快来帮老师 排排序吧!
2.用“ ”勾出对话(注意用直尺)
课文理解 “他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎 上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪 里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿, 宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
课文理解 “他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游, 连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑 着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去 找吧!”
写字做到三观察: 一观察结构 二观察笔画
三观察笔顺
小蝌蚪的身体发生了哪些变化?
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多只害虫, 一年能消灭一万五千多只害虫。真是 保护庄稼的能手,我们一定要保护它 们!
1 小蝌蚪找妈妈
我会认
tánɡ nǎo dɑi huī
wɑ
池塘 脑袋 灰色 游哇游
捕bǔ食 y迎ínɡ接 阿ā 姨yí k宽uān嘴巴
乌ɡ龟uī 头d顶ǐnɡ 披pī 着 鼓ɡǔ 着
池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着
小蝌蚪找妈妈ppt课件
最后变成了一只披着
_____碧__绿__的___衣__裳__ 露着__雪___白__的__肚__皮___ 鼓着一对____大__眼___睛_的 青蛙。
先长出_两__条___后__腿__ 然后长出_两__条___前__腿__ 接着尾巴_变___短__了__
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里 游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌 龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们 到那边去找吧!”
青蛙。 ( 5 )现在,他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢!
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着 绿衣裳。你们到那边去找吧!
妈妈,妈妈!
课堂集中营
小蝌蚪先长出两条(后腿), 过了几天,长出两条(前腿 ), 再过几天,(尾巴 )变短了, 渐渐地,(尾巴)已经不见了。 小蝌蚪长成了(青蛙 )。
品读课文
读读第4-6自然段,看看小蝌蚪找到妈妈 了吗?他们的妈妈长什么样子?
课堂集中营 自由读2—6自然段,用“_____”画出描写小 蝌蚪变化的句子。
你有什么发 现?
品读课文
读第三自然段,说说小蝌蚪又遇见 了谁?它对小蝌蚪说了些什么?
全文梳理
课堂集中营
小 小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴
蝌 变短了→尾巴不见了(变成了青蛙) 蚪
找
妈 妈
(迎)→(追)→(游)→(跟)
统编版二年级语文上册
课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈
灰 迎 阿姨有 追 顶 披 鼓在 什么 变 条
读课文
还记得我们上节课认识的小蝌 蚪吗?小蝌蚪是怎样找到妈妈的?带 着这个疑问我们一起进入课文。
鼓
披
小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件
03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣,为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段,小蝌蚪 感到孤独和无助,它不知 道妈妈在哪里,也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进,小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈,它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时,小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情,这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵, 开始独立生活
经历变态发育,尾巴 逐渐消失,成为小青 蛙
在水中游动,逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物,但都不是妈妈 被大鱼追赶,险些丧命
在水草丛中迷路,不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下,终于找到妈 妈
母子相认,团圆结局,一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色,同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论,引导学生深入 思考,拓展思维广度。
角色扮演:增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色,进 行角色扮演活动,增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感,同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读, 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事,引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中,鼓励孩子提问 、发表看法,增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容,引导孩子进行 绘画或手工制作,培养孩子的
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
池塘里有一群小蝌蚪,大大的 脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的 尾巴,快活地游来游去。
大脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
•读读,想想:
小蝌蚪身体发
生了什么变化?
用“
”
画出来。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小 蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。到 那边去找吧!
小蝌蚪找妈妈
学习目标:
1、借助图片和语言环境,正确、流利、有 感情地朗读课文。 2、通过朗读让学生知道青蛙的生长过程。
我是小蝌蚪,长着大大的脑袋,有着又黑又 长的尾巴,每个小朋友都有自己的妈妈,我 多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊!可是我 不知道我的妈妈是谁,也不知道她在哪里。 你们愿意帮我找妈妈吗?
小蝌蚪怎样长成青蛙的?找妈妈的 过程中发生了哪些故事?
小蝌蚪的身体经历了几次变化?
• 1.最开始的样子:大大的脑袋 ,黑灰色的身子,甩着长长 的尾巴
• 2.长出两条后腿 • 3.长出了两条前腿 • 4.尾巴变短了 • 5.尾巴已经不见了 发生了四次变化
本文是一篇童话,讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中 ,不知不觉变成了小青蛙,并跟着妈妈一起捉害虫的故 事,告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小 要学会独立生活,遇事主动探索的道理。
青蛙妈妈长什么样儿呢?请大家找找课文中描写青蛙妈妈外 形的句子吧! “他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的 衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。”
“大青蛙”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”要 略强调,突出青蛙的特点。
小蝌蚪游过去,叫 着:“妈妈,妈妈!” 青蛙妈妈低头一看,笑 着说:“好孩子,你们 已经长成青蛙了,快跳 上来吧!”他们后腿一 蹬,向前一跳,蹦到了 荷叶上。
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义:勇敢面对困难,不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇到了 许多困难和挑战,但它没有放弃,而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神, 不怕失败,勇于挑战自我,才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历,我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折,但只 要我们勇敢面对,不断进取,就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险,感悟成长 • 找到妈妈,家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外,环境幽静,水质清澈,周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈,勇敢克服障碍 ,继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流,逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险,感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇 到了各种天敌,如大鱼、乌龟等 ,它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中,小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境,如急流、险滩等, 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大:无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长,不惜付出一切代价,即使面临危险和困难,也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的,她们总是把孩子放在第一位,为了孩子的幸福和成功,愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事,我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私,让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
小蝌蚪找妈妈 课件(共33张PPT).ppt
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋(dà√i dāi) 欢迎(yín√ɡ yín) 乌龟(ɡūi ɡu√ī)
灰色(hu√Leabharlann ɡuī) 请教(jiāo jiào√) 宽阔(kān kuān)
√
课堂演练
二、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
三、比一比,再组词。
那(那边 ) 孩(孩子 ) 哪(哪里) 该(应该 )
听了乌龟的话,小蝌蚪知道了什么?
妈妈=四条腿 +宽嘴巴+两只大 眼睛+绿衣裳
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索, 小蝌蚪找到妈妈了吗?默读第4、5自 然段,从中找出答案。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上 蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
思考 小蝌蚪为什么叫青蛙妈妈?
宽嘴巴
1 小蝌蚪找妈妈
第一课时
从题目上,你知道课文写的是谁做 什么的故事吗?
小蝌蚪 找妈妈
初读课文
点击图标,听范读
听录音范读课文,跟读,注意圈出 会认的生字,并试着读准生字词的读音。 读完标出自然段。
自由读课文,给自然段标上序号。
1
6
2
4 3
5
学认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
➢ 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
思考 小蝌蚪变成青蛙以后,是怎样行动的呢? 他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
读一读这句话,做一做,想一想这三个表示 动作的词语能不能互换一下位置?
“蹬、跳、蹦”是一连串的 动作,不能调换位置。
中班水墨绘本《小蝌蚪找妈妈》PPT课件
妈妈妈妈们认错了四条你们瞧我有多乌龟妈妈带了小乌龟在蚪数一数乌龟妈妈四条妈妈妈妈我的好妈龟急了
小蝌蚪找妈妈
中班水墨绘本欣赏
池塘里,长水草。青蛙妈妈生了小宝宝。
小宝宝长大了,大脑袋,尖尾巴,变成了小蝌 蚪,你追我赶快游呀。
两只小鸡在池塘走,和 小蝌蚪成为了好朋友。鸡 妈妈跑来找小鸡,小鸡叫: “妈妈好 。”小蝌蚪说: “我们的妈妈在哪里?我 们一起去找妈妈。”
青蛙妈妈说:“好孩子,你们 还小呢,等你们长大了,就像妈 妈啦!”
一天又一天,小蝌蚪长大了,变成了小青蛙。 “呱呱呱。”小青蛙跟着青蛙妈妈,在地里吃 害虫,保护咱们农田里的庄稼。
乌龟妈妈带了小乌龟在游玩,小 蝌蚪数一数,乌龟妈妈四条腿,忙 叫:“妈妈,妈妈,我的好妈妈。” 小乌龟急了:“她是我的妈妈。你 们瞧,你们和她的样子不像啊。”
小蝌蚪看见大鲶鱼,大脑袋,尖尾巴,样子跟自己可像了! 他们一起叫起来:“妈妈,妈妈,好妈妈!”大鲶鱼正睡午觉 呢,小蝌蚪吵醒了他。他翘翘胡子,张开嘴巴,吓得小蝌蚪都 跑啦!
小蝌蚪问虾公公:“您有没有见过我们的妈妈?”虾公公说: “见过,她的眼ห้องสมุดไป่ตู้大又圆,快去那边找她。”
小蝌蚪一路找妈妈,看见金鱼眼睛大又圆,忙叫:“妈 妈,妈妈,好妈妈。”金鱼说:“你们认错了,白肚皮的 才是你们的妈妈。”
一只大螃蟹,肚皮白又白,他在岸上 爬呀爬。小蝌蚪忙叫:“妈妈,妈妈, 好妈妈。”螃蟹说:“你们认错了,四条 腿的才是你们的妈妈。你们瞧,我有多 少条腿啊?”
小蝌蚪找妈妈
中班水墨绘本欣赏
池塘里,长水草。青蛙妈妈生了小宝宝。
小宝宝长大了,大脑袋,尖尾巴,变成了小蝌 蚪,你追我赶快游呀。
两只小鸡在池塘走,和 小蝌蚪成为了好朋友。鸡 妈妈跑来找小鸡,小鸡叫: “妈妈好 。”小蝌蚪说: “我们的妈妈在哪里?我 们一起去找妈妈。”
青蛙妈妈说:“好孩子,你们 还小呢,等你们长大了,就像妈 妈啦!”
一天又一天,小蝌蚪长大了,变成了小青蛙。 “呱呱呱。”小青蛙跟着青蛙妈妈,在地里吃 害虫,保护咱们农田里的庄稼。
乌龟妈妈带了小乌龟在游玩,小 蝌蚪数一数,乌龟妈妈四条腿,忙 叫:“妈妈,妈妈,我的好妈妈。” 小乌龟急了:“她是我的妈妈。你 们瞧,你们和她的样子不像啊。”
小蝌蚪看见大鲶鱼,大脑袋,尖尾巴,样子跟自己可像了! 他们一起叫起来:“妈妈,妈妈,好妈妈!”大鲶鱼正睡午觉 呢,小蝌蚪吵醒了他。他翘翘胡子,张开嘴巴,吓得小蝌蚪都 跑啦!
小蝌蚪问虾公公:“您有没有见过我们的妈妈?”虾公公说: “见过,她的眼ห้องสมุดไป่ตู้大又圆,快去那边找她。”
小蝌蚪一路找妈妈,看见金鱼眼睛大又圆,忙叫:“妈 妈,妈妈,好妈妈。”金鱼说:“你们认错了,白肚皮的 才是你们的妈妈。”
一只大螃蟹,肚皮白又白,他在岸上 爬呀爬。小蝌蚪忙叫:“妈妈,妈妈, 好妈妈。”螃蟹说:“你们认错了,四条 腿的才是你们的妈妈。你们瞧,我有多 少条腿啊?”
《小蝌蚪找妈妈》课件PPT完美版
表演环节:分角色朗读或表演故事
01
分角色朗读
让学生分别扮演故事中的角色,进行分角色朗读,帮助学生更好地理解
角色,并培养他们的语言表达能力和朗读能力。
02
表演故事
鼓励学生将故事改编成短剧进行表演,可以是简单的动作和对话,也可
以是丰富的舞台表演,培养学生的创造力和表演能力。
03
观众互动
在表演过程中,可以邀请观众参与互动,例如回答问题、投票选择等,
分享对故事的理解
鼓励学生分享自己对故事的理解和感受,可以是对故事情节的解 读,也可以是对故事主题的探讨。
交流个人感悟
引导学生谈谈自己从故事中得到的启示和感悟,可以是对生活的认 识,也可以是对人生的思考。
讨论故事的教育意义
组织学生讨论故事的教育意义,探讨如何将这些教育意义应用到实 际生活中,培养学生的思辨能力和应用能力。
妈妈的形象在故事中具有重要的意义。她不仅是小蝌蚪的亲人,更是小蝌蚪成 长道路上的指引者和支持者。妈妈的形象激励着小蝌蚪不断前行,克服困难, 最终实现了自我成长。
其他辅助角色介绍
虾公公
虾公公是故事中的一位智者,他给小蝌蚪提供了很多宝贵的建 议和帮助。虾公公的形象塑造得十分生动,让人印象深刻。
小鱼、小螃蟹等
种动物。
故事高潮
小蝌蚪们错将金鱼、螃 蟹等动物认作妈妈,历
经曲折。
故事结局
最终找到青蛙妈妈,揭 示生物成长与变化的奥
秘。
作者及创作背景介绍
01
02
03
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的 作者,包括其生平、代表 作品等。
创作背景
分析该作品产生的时代背 景,如社会、文化等因素 对创作的影响。
创作意图
《小蝌蚪找妈妈》课件ppt
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用“首先……接着……然后……最后……”说话。
黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 (长出两条后腿),接着(长出两条前 腿),然后(尾巴变短了),最后(尾巴 不见了),小蝌蚪变成了(青蛙)。
读 一 读 演 一 演
1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
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黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 (长出两条后腿),接着(长出两条前 腿),然后(尾巴变短了),最后(尾巴 不见了),小蝌蚪变成了(青蛙)。
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1、回家有感情地背诵自己喜欢的段落。 2、给爸爸妈妈讲演故事。
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后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的吗? 排排队。
( 1 )
( 3 )
( 5 )
( 4 )
Hale Waihona Puke ( 2 )真不容易
小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩 着长长的尾巴。过了几天长出两条( 后腿 ),又 过了几天,长出两条(前腿 ),再过几天, ( 青蛙 )变短了,渐渐地,( 尾巴 )已经不见了, 小蝌蚪长成了(尾巴 )。青蛙四条腿,宽嘴巴, ( 鼓 )一对大眼睛,披着( 碧绿的衣裳 ),露 着( 雪白的肚皮)。
你能用自己的话说说 小蝌蚪的变化过程吗?
1
2
用自己的话讲一讲这个小故事
3 4
说话训练
学了这篇课文, 你知道了什么?以 后你打算怎么办?
青蛙:两栖动物,头部扁而宽、 口阔、眼大,皮肤光滑,颜色因环 境而不同,通常为绿色,有灰斑。 趾间有薄膜相连,生活在水中或靠 近水的地方。善跳跃,会游泳,多 在夜间活动。幼体叫蝌蚪,主要吃 田间的害虫,对农业有益。又称田 鸡。
绿衣小英雄,田里捉 害虫,冬天它休息,夏 天它捉虫。
谜底: 青蛙
读了课题, 你想知道什么?
1、小蝌蚪为什么找 妈妈? 2、小蝌蚪在哪里找 妈妈? 3、小蝌蚪怎样找妈 妈? 4、小蝌蚪找到妈妈 了吗?
1、自由朗读课文, 读准字音,读通 句子。 自由朗读课 2、把课后的生字 在课文中圈出来, 文,学习生字。 并把它们的注音 搬到生字条上去。 3、认读生字
我会读:
huī yí ng ā yí yǒu
灰
迎
阿 姨 有
pī gǔ zài
zhuī dǐng
追
shén
顶
me
披
biàn
鼓 在
tiáo
什
么
变
条
阿
什 条 有 姨 么 顶 变 迎 鼓 在 灰 追
披
我们来开火车啦!
鼓
追
披 姨 灰
么
顶 阿 有 什
迎
我会读
huī yíng ā yí
灰色
zhuī
欢迎
dǐng pī
身子像个小逗点, 摇着一根小尾巴, 长大吃虫叫“呱呱”。
kē dǒu
谜底:蝌蚪
小黑鱼,滑溜溜, 圆圆脑袋长尾巴,池塘 里面游啊游。
小蝌蚪
寻人启事
我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们 快乐地和自己的妈妈一起玩耍时,我多 《小蝌蚪找妈妈》 羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它 第二课时 在哪?听说一年级的小朋友最聪明,请 你们帮我找找妈妈吧! 执教者:李雪娜 小蝌蚪 2014年6月
4 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他 们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙, 披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大 眼睛。
5 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青 蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经 长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向 前一跳,蹦到了荷叶上。
6不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
• 3.选词填空 • 跳 跑 蹦 走 蹲 蹬 • 小青蛙后腿一( ),向前一( ),( )到了 荷叶上。 • 游 迎 追 • (1)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就 ( )上去。 • (2)小蝌蚪看见乌龟在水里游,就( )上去。 • (3)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就( ) 上去。
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尾巴变短了
妈妈 ,妈妈
荷叶上蹲着一只大青蛙披着 碧绿的衣服,露着雪白的肚皮, 鼓着一对大眼睛。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
尾巴 不见了
捉害虫
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。 已经 。
1、小蝌蚪是怎样变 成青蛙的?
自由朗读课
文。
2、小蝌蚪和青蛙长 的有什么不一样?
2小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去, 问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈 妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到 那边去找吧!”
3 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!
雪白的棉花 雪白的羊毛 碧绿的湖水 碧绿的树叶
雪白的云朵
碧绿的草地
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青 蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经 长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向 前一跳,蹦到了荷叶上。
好孩子,你们 已经长成青蛙了, 快跳上来吧!
四条腿 宽嘴巴
头顶上有两 只大眼睛 披这绿衣裳
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽衣裳 大眼睛 绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
青蛙
小蝌蚪:大脑袋 灰色的身子 长长的尾巴
先长出( 两条后腿 )
然后长出( 两条前腿 )
最后变成了一只披着(碧绿的衣裳 ) 露着(雪白的肚皮) 鼓着一对(大眼睛 )的青蛙。 接着尾巴( 变短了 )
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
小蝌蚪先长出( 两条后腿 ), 接着又长出( 两条前腿 ),然后 尾巴(变短了 ), 最后尾巴 ( 不见了 ),终于变成青蛙。 青蛙四条腿,(宽 )嘴巴,(鼓着) 一对大眼睛,披着(碧绿的衣裳), 露着(雪白的肚皮)。
小蝌蚪和青蛙有什么不一样?
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
填 空
小蝌蚪先长出两条( 后腿 ), 过了几天,长出两条( 前腿 ),
再过几天,( 尾巴 )变短了, 渐渐地,( 尾巴 )已经不见了。 小蝌蚪长成了( 青蛙 )。
小蝌蚪先长出( 两条后腿 ), 接着又长出( 两条前腿 ),然后 尾巴(变短了 ), 最后尾巴 ( 不见了 ),终于变成青蛙。 青蛙四条腿,(宽 )嘴巴,(鼓着) 一对大眼睛,披着(碧绿的衣裳), 露着(雪白的肚皮)。
阿姨
gǔ
追赶 房顶
披着
鼓声
灰色 追赶
迎接 屋顶
阿姨 披风
姨父
打鼓
没有
变短
捕食
鲤鱼
害虫
两条
在哪
快活
尾巴
摆动
灰色 迎接
阿姨
头顶
什么 打鼓
追赶 披着
yíng (欢迎) 迎
zhuī (追赶) 追
yǒu
zài
shén
有 在什
me biàn tiáo
么变 条
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这篇课文讲的是一群 ( )找( ) 的故事。
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思考:
1、小蝌蚪找了几次才找到妈妈?
2、 每次找到谁?
lǐ
ā
yí
鲤鱼阿姨
wū guī
乌 龟
品读课文第1 自然段。
1、小蝌蚪长什么 样? 2、“甩着”是什么 意思?“快活”和 “游来游去”说明 了什么?
“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼睛,披 着绿衣裳。你们到那边去找吧”
“妈妈,妈妈!”
长出两条前腿
长出两条前腿
迎上去
追上去
1、小蝌蚪是怎样找 到妈妈的?他们的妈 妈是谁?
品读课文第 46自然段。
2、小蝌蚪的妈妈长 什么样子? 3、长成青蛙了的小 蝌蚪每天干什么?
这是谁?说说 她长什么样?
迎上去 黑灰色
• •
1.出示整幅的连环画,学生 从左至右观察,边看边想:这 课讲了一件什么事?
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初读课文,了 解课文大致内容。 2.想一想:课文讲
了一个什么故事?
1. 数一数:课文有 几个自然段,在每段 前面标上序号。
1 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色 的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
观察: 小蝌蚪长什么样子?
看第一幅图:观察小蝌蚪是 什么样的?
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池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑 袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴 , 快活地游来游去。
大大的脑袋
脑袋大大的
长长的尾巴
尾巴长长的
你 会 变 吗 ?
1、小蝌蚪遇见了 谁?向她打听到什 么?
3.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,
就
。
四、按青蛙变化的顺序在( )写上序号。 ( 2 )过了几天,小蝌蚪长出两条后腿。
( 4 )过了几天,小蝌蚪的尾巴变短了。
( 3 )过了几天,小蝌蚪长出两条前腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。
( 5 )不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。
品读课文第 2- 2、小蝌蚪的身体有 3自然段。 了什么变化?
3、小蝌蚪为什么会 错把乌龟当妈妈?
小蝌蚪遇见了谁? 他们在说些什么?
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去, 问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈 妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到 那边去找吧!”
你们的妈妈有四条腿,宽 嘴巴。你们到那边去找吧!
鲤鱼阿姨,我们 的妈妈在哪里?
长出两条后腿
长出两条后腿
小蝌蚪又看见了谁, 他们又在说什么?
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!
有 在 什 么 变 条
有用 在家 什么 什么 变化 条件
没有 实在 多么 变色 几条
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有人 现在 那么 变样 面条