一年级语文下册_5[1]方案.看电视_课件方案.ppt

合集下载

一年级语文下册教案看电视

看电视郧阳区南化塘镇鲍鱼小学黄克章第一课时教学目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。

教学重点：会写出“爸”、“全”等6个字教学难点：初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌课前准备：1、教师准备：课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。

2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。

教学过程：一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。

找一家用电器。

板书：电视。

补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。

2、谈话：你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗?3、过渡：(出示课文的插图)这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?二、初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。

2、学生选择喜欢的方式读课文。

遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

3、小组内互相请教，解决疑难。

4、全班交流。

说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。

三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。

2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。

3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。

(去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词)5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。

(关、写、家扩词)四、再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。

2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。

3、练读，采用多种方式读课文。

比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。

4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。

五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗?2、学习课文第一自然段。

①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢?②以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢?咱们下节课再来学习吧!。

小学一年级下册语文《看电视》教案

小学一年级下册语文《看电视》教案教案一：《看电视》教学设计教学内容：小学一年级下册语文《看电视》教学目标：1.理解课文内容，掌握生词及词语搭配。

2.通过朗读，培养学生的语音语调和语感。

3.通过导读，培养学生的阅读能力和理解能力。

4.通过讨论和小组活动，培养学生的合作和表达能力。

教学重点：1.学生能够正确读出课文中的生词并理解其意思。

2.学生能够理解课文的大意并表达出来。

教学难点：1.学生能够通过导读理解课文的详细内容。

2.学生能够用简洁的语言表达自己对电视的看法。

教学准备：教师准备：课文文本、教学挂图、幻灯片、录音机学生准备：课本、笔、本子教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示教学挂图，上面画着一个电视机，引导学生与电视机进行接触和观察。

2.教师问学生：“电视是一个什么样的东西？”学生回答，教师可以帮助学生补充。

3.教师引导学生探讨电视的作用和好处，鼓励学生积极发表自己的意见。

二、讲授新课（15分钟）1.教师示范朗读课文《看电视》，并让学生跟读。

2.教师用简单的语言解释课文中的生词和词语搭配，并帮助学生记忆。

3.教师让学生再次读一遍课文，并进行发音和语调的纠正。

三、导读（15分钟）1.教师用问题导读的方式，帮助学生理解课文的详细内容。

a.电视上播放了什么节目？b.孩子们看电视时是怎么表情的？c.小明对电视的看法有什么不同？2.教师引导学生进行思考，并展开小组讨论。

a.你喜欢看电视吗？为什么？b.家长是怎么约束你看电视的？c.你觉得看电视对你有什么好处？四、小组活动（15分钟）1.教师让学生分成小组，每个小组选择一个主持人和两个辩手。

2.教师给出辩题：“看电视对我们好吗？”3.主持人组织辩论，每个辩手分别发表意见，主持人总结观点。

五、巩固训练（10分钟）1.教师出示主要程度成绩单，让学生回答问题。

2.教师给学生出几道选择题和填空题，检查学生对课文的理解程度。

六、课堂总结（5分钟）1.教师总结全文，强调学生在朗读、理解、表达和合作方面的进步。

《看电视》教学设计

《看电视》教学设计《看电视》教学设计1教学目标：1、认识“全、奇”等14个生字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、交给并引导学生总结一些学习方法，初步培养学生的自学能力。

教学重点：1、识字，有感情地朗读。

2、交给并引导学生总结一些学习方法，初步培养学生的自学能力。

教学难点：体会家庭成员间的亲情。

教学方法：小组合作学习、朗读法教学用具：多媒体教学过程：一、导入1、出示电视图，答复是什么。

2、谈话：你们爱看电视吗？最爱看什么节目？又有谁知道自己的家人爱看什么？别急，我们先到东东家看看，他们家怎么看电视的？3、出示课题，齐读。

二、识字1、自由小声读，划出会认的字。

2、与小伙伴交流识字方法。

可以是学过的，也可以是自己创造的方法。

3、生汇报交流。

选自己喜欢的字说记字的方法。

鼓励学生大胆创造适合自己的方法记住生字并带着大家朗读。

4、把字放入词中再认读。

自由读、开火车读、齐读。

5、小结：同学们今后都应积极思考，大胆想象，去创造适合自己学字记字的方法。

这样，自己才会学会学习，成为学习活动的主角。

三、学文，体会情感1、自由大声读课文，读出自信来。

2、思考：东东家看电视有什么特点？用文中的一个词概括----奇妙3、分小组学习交流理解“奇妙”之处。

引导学生组内质疑，解疑。

出示学法提示：〔1〕可以抓住文中的重点词理解文章内容。

〔2〕可以借助相关的语句理解文章内容。

〔3〕可以通过有感情地朗读理解文章内容。

4、出示课文内容。

思考：爸爸为什么这样做？奶奶又为什么这样做？我们为什么这样做？指名答复，并说出自己是通过那种学习方法知道的答案的。

分角色读，小组读，齐读。

5、理解秘密。

不说也知道了----〔爱〕学生齐读全文。

6、训练句式他们一家怎样爱对方呢？用“因为……所以……”的句式说说看。

四、拓展1、出示动画，听听看看动画中的孩子是如何爱家人的？你又有什么打算，怎样爱自己的家人？学生练习说话。

2、通过本节课的学习，你有什么收获？可以从文章内容方面说，也可以说说自己掌握的学习方法。

小学一年级下册语文《看电视》教案

小学一年级下册语文《看电视》教案教案：小学一年级下册语文《看电视》一、教学目标：1. 理解课文中的内容，掌握生词和重点句子。

2. 培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生关注身边的事物的能力，增强对电视的正确使用意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生理解课文的内容，掌握课文的生词和重点句子。

2. 教学难点：引导学生思考课文中有关电视的正确使用方式。

三、教具准备：1. 课文内容的投影或板书。

2. 单词卡片或图片，用于学习生词。

四、教学过程：Step 1：导入新课1. 教师可以通过提问的方式导入新课：“你们喜欢看电视吗？你们家有电视吗？”引导学生对电视产生兴趣。

2. 让学生看书中的图片，引导他们猜测故事内容。

Step 2：预读和理解1. 教师呈现课文内容的投影或板书，让学生阅读课文标题。

2. 询问学生对电视的了解，然后让他们带着问题读课文，寻找答案。

3. 引导学生理解课文内容，帮助他们掌握生词和重点句子。

Step 3：生词学习1. 教师出示生词卡片或图片，依次呈现生词，并读出发音。

2. 让学生重复跟读，确保学生掌握生词的发音和意义。

Step 4：课文解析1. 教师带领学生读课文，然后逐句解析课文。

2. 引导学生回答问题，确保他们理解课文的内容。

Step 5：情感态度培养1. 引导学生思考电视的正确使用方式和时间。

2. 让学生就自己家中的电视使用情况进行交流。

3. 给予学生正确的引导和建议，让他们形成正确的电视使用观念。

Step 6：巩固练习1. 布置口头复述和书写练习，让学生回忆课文内容，并将其书写下来。

2. 结合生活实际，设计小组活动，让学生前去采访家长关于家中的电视使用情况，然后统计和总结。

五、课堂总结：本节课我们学习了一篇关于看电视的课文，掌握了新的词汇和重要的句子。

我们通过这篇课文了解到了电视的正确使用方式和注意事项，希望大家能够在娱乐的同时正确使用电视。

六、课后作业：1. 复述课文并书写下来。

小学一年级下册《看电视》课文、课后练习题及教案

小学一年级下册《看电视》课文、课后练习题及教案我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。

不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。

只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。

“好球。

好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。

奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。

妈妈从书房总了出来，她在修改最近写的文稿。

看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛，让妈妈听音乐，看看舞蹈。

每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。

bàbαquánjiāɡuānxīn wánquán()()()()二、根据课文内容选词填空。

1、舞蹈音乐足球京剧关心他人爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。

奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。

妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。

我们每个人心里装着的秘密是______________。

2、看听写换拍唱()音乐()双手()京戏()文章()电视()频道3、从课文中找出意思相反的词。

开——()哭——()暖——()进去——()三、词语搭配()的球赛()的音乐()的秘密四、实践题。

1、你让过别人什么事？_____________________2、在你家里，有这样做过吗？______________学习目标1．认识“全、奇”等14个生字。

会写“爸、全”等6个字。

2．有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点认识“全、奇”等14个生字、会写“爸、全”等6个字；有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

课时安排：2课时课前准备1．布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目?2．家庭成员看电视时意见统一吗?意见不统一怎么办?3．教师准备明明一家人看电视的flas*。

小学一年级语文看电视教案分享

小学一年级语文看电视优秀教案分享学习语文是小学一年级学生最重要的任务之一。

而在学习语文的过程中，找到有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率是我们教师所追求的目标。

本文将分享一份小学一年级语文看电视的优秀教案。

一、教学目标1．理解电视对我们的生活和学习的重要性；2．能够正确使用电视，善于利用电视来获取知识及信息；3．懂得如何保护眼睛，正确地看电视。

二、教学过程1.导入（时间约10分钟）老师播放一段小朋友看电视的场面，让小朋友看到其中可能存在的问题，并从中收集、理解、感受、引导和预测内容，激发小朋友的学习热情。

引导小朋友回答以下问题：1)你们每天都看电视吗？2)对于小学生来说，看电视有什么影响？3)如何正确地看电视，才能保护我们的眼睛？2.讲解（时间约20分钟）老师介绍电视的发明、历史以及电视对人们的生活和学习的重要性。

通过图片、视频、文字等多种形式，让小学生了解电视的现状和未来的发展，引导小学生积极利用电视，增长知识和开阔视野。

同时，还要提示小学生注意电视对眼睛的损伤，如何正确看电视进行保护。

具体讲解内容如下：1）电视的发明和历史电视是一种将声音和图像转化成电信号，并通过无线电波传输到接收机，再将电信号转换成声音和图像的通讯设备。

我们的生活和工作中，离开电视不可。

电视的历史可追溯到上世纪30年代，当时它是用来传输电子新闻短片的。

经过长时间的发展，现在电视品种丰富，种类多样，包括普通电视、高清电视、3D电视、网络电视等。

2）电视对我们的生活学习的重要性电视能够传递生活、科学、文化等多个领域的信息，是人们获取信息的主要渠道之一。

小学生可以通过看电视，了解天气、科技、时政、文艺、体育等方面的内容，掌握国家政治、经济、文化和军事等方方面面的动态变化。

3）电视对眼睛的损害和保护长时间不良的看电视习惯，会影响小学生眼睛的健康。

我们在看电视时，要控制好观看时间，保持距离，避免看太远、看角度不正，不要在电视前面过度用眼，特别是在夜间更要注意。

小学一年级语文教案看电视教案一等奖

小学一年级语文教案看电视教案一等奖教案：看电视一、教学目标：1.了解看电视的好处和坏处。

2.能正确使用时间观念，合理安排看电视的时间。

3.了解电视节目的分类。

二、教学准备：1.教学工具：幻灯片，电视，课件。

2.教学材料：《小猪佩奇》动画片。

三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师通过问答的形式引导学生进入课堂氛围。

例如：“大家喜欢看电视吗？看电视有什么好处？”“那你们每天都看多久的电视呢？”等。

2.引入新知（10分钟）教师通过幻灯片展示对比“看电视的好处和坏处”。

例如，看电视可以让我们了解世界、学习新知识，但长时间看电视会伤害眼睛，减少户外活动等等。

教师提问学生：“你们认为看电视的好处有哪些？”激发学生们思考。

3.讲解电视节目的分类（10分钟）教师通过观看《小猪佩奇》动画片，引导学生观察并了解电视节目的分类。

例如，动画片、电影、新闻、游戏、体育比赛等等。

教师可以通过提问的方式与学生进行互动，帮助学生认识不同的电视节目。

4.合理安排看电视的时间（10分钟）教师与学生一起讨论如何合理安排看电视的时间。

教师可以给学生展示一张时间表，让学生拿出自己的日程表，帮助他们制定合理的看电视时间。

然后请学生展示他们的日程表，共同给出修改意见。

5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，鼓励学生合理安排看电视的时间，树立正确的时间观念。

教师提问学生：“你们今天学到了什么？”“你们以后会怎么安排看电视的时间呢？”等。

四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。

要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。

然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。

四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。

要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。

然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。

1. 实施步骤：让学生选定一天的时间，告知他们在这天只能减少看电视的时间，而要用这些时间来进行阅读书籍或户外活动。

人教版一年级语文下册第二单元教材解读

人教版一年级语文下册第二单元教材解读本单元主题是“家庭生活”，全组课文的《识字2》是反映家庭伦理道德的“三字经”；5课《看电视》从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的温情；6课《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；7课《棉鞋里的阳光》写了小峰母子俩帮奶奶晒棉被、棉鞋的事；8课《月亮的心愿》以月亮的观察，反映了珍珍为了照顾生病的妈妈而打算放弃十分诱人的郊游的事情；《语文园地二》“日积月累”的小诗《鞋》，也紧扣单元主题，写了家人回家，鞋也归巢的情境；口语交际《我该怎么办》提出孩子想做家务事，而家长不允许时“该怎么办”的话题；“展示台”里还要学生展示在家里通过看电视认识的字等等。

可见，整个单元都是紧扣单元主题的。

这样的安排，为我们思考整体教学的策略提供了便利，也为从整体上提高学生的语文综合素养提供了便利。

本组教材选择“家庭生活”这一单元主题，要学生体会家庭成员之间的至爱亲情，同时还要求学生能通过教学大量识字。

第一学段四个学期中，本册要求“会认”的量最大，达55O个字（一上400字、二上45O字、二下400字）。

显然，识字是本册的“重头戏”。

本单元共要求“会认”74个字，占全册13.5％。

每课至少要求“会认”13个以上，识字的量确实不小。

本单元教材安排的识字量这么大，我们凭什么可以实现识字目标呢？教材的新栏目“我的发现”和“展示台”给我们的识字教学提供了有益的思考方向。

关于“我的发现”栏目，编者的目的是要引导学生去主动发现识字的方法，总结识字方法。

关于“展示台”栏目，这是一个生活识字的展示平台，它的主要作用就是激发学生在生活中主动识字的热情，树立识字的信心和成就感。

我们的教学注意了这两个新的栏目，善于激发学生的自主识字热情，注重了学生在生活中识字（本单元主要是在家庭生活中识字），注意了识字方法的梳理和运用，本单元的识字难关是可以突破的。

关于写字，全册共要求“会写”250个字，其中本单元要求“会写”30字，每课都要求“会写”6个，占全册12%。

一年级下册语文复习ppt课件

7.你家在（那里哪里）？我家就在（那里哪里）。
8.我（已己）经学会了自（已己）穿衣服。
多音字
zhǎng（（长成大长））
长
（长短）
cháng（长长）
小松鼠长着一条长长的尾巴。
lè（（快欢乐乐））
乐（音乐） yuè（乐队）
听音乐是一件快乐的事。
zhe（（听说着着））
着（着急） zháo（着火）
小朋友，正年少。
我的玩具很少。
cáng（捉迷藏）
藏
（青藏）
zàng （宝藏）
青藏铁路我们在玩捉迷藏。
le
（来了）（好了）
了
（了不起）
liǎo （了解）
小明把我的玩具修好了，他真了不起。
都
dōu（（都都是在））
（首都）
dū （都市）
我们全家人都去首都北京玩，都很开心。
好
hǎo（（好好人处））
单元3
和气语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总会先生干净赶快一起同学工人专心年级先进听话少先队明白更多山清水秀
单元4
蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子很多小河姐姐借书江河借用书房
是鲜花。
2.你知（到 √道）是谁
把玻璃打碎的吗？
圈出下面的错别字并改正。
1.小红一道家就开始写作业了。（到）
2.我做了十到计算题。（道）
师
（老师）
（师长）
诗
（古诗）
（诗人）
用“ \ ”划去不正确的字。

人教版小学语文一年级下 5看电视

看电视
读文思考、感悟体会。 1、自由拼读课文，读准字音； 2、在课文中把生字划下来，多读几遍； 3、数数课文共有几个小节，编上序号；

我会读
quán qí
miào què
jīng
全奇
妙
却
精
guān diào wán
huàn yuán关掉do完sài yīn
换员
xiě
蹈
赛
音
写
全
赛
奇
关
妙
掉
却
完
精
换
员
写
音
蹈
开火车
奇妙奇妙员写员赛却音写全蹈赛却音全精蹈精关掉换关掉换完完
我会读
全家人奇妙却精彩
球赛比赛关掉音乐没完没了交换球员
少先队员舞蹈写字
安全全部奇怪美妙奇妙精彩比赛赛场关灯关掉扔掉完成交换更换队员声音音乐舞蹈
我们 2.因为______ 奶奶爱______, 我们高兴，想让________ 所以换成_______ 我们爱看的______ 球赛。
妈妈 3.因为______ 我们爱______, 妈妈高兴，想让________ 妈妈爱看所以换成_______ 的______ 舞蹈。
2、不看电视只看我们，和我们一起拍手笑。
读句子对比
1、一脸的疲惫，听听音乐，看看舞蹈 2、都提议不再看球赛
讨论
每个人心里都装着一个啥秘密呢？
爱
句式说话训练
爸爸爱奶奶想让_______ 奶奶高兴，因为________, 把球赛换成了京剧所以__________________ 。我们高兴，因为奶奶爱我们 ________,想让_______ 把京剧换成了球赛所以__________________ 。

看电视评课稿

评《看电视》听了王老师上的《看电视》一课，我觉得这堂课主要体现以下几点：1.游戏导入，激发兴趣。

在课的开始，老师请大家猜一个谜语，小朋友猜出是电视机，然后问小朋友：“你们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？”学生你一言我一语的回答。

老师又问：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈喜爱看什么电视节目呀？”学生回答，学到这里同学们的热情还是非常高涨的，可惜的是没有接着继续引导，而是让学生默读课文，学习课文了。

如果是我，我会先学习第一段，全家人都喜欢看电视。

然后出示书中的插图，指着图问：“丁丁家里有什么人？”学生一下就能看出来，是“我”、爸爸、奶奶在看电视。

那么他们家看电视到底有什么奇妙呢，让我们走进丁丁的家去看看。

这样的引入，既激发了学生学习的兴趣，又通过观察，搞清了文中人物的关系，初步了解了课文的内容。

2. 朗读感悟，提升情感。

现在的孩子自我为中心的观念比较强烈，在我们的生活中，孩子们的家里有的不只一台电视机，早已不需要相互谦让着电视。

如何让学生走进丁丁的家，走近这个带着浓浓爱意的大家庭，进而体会文中所蕴涵的情感，是本堂课的重点。

老师抓住了本文中的重点词：“奇妙”，引导学生多种形式朗读来体会，但我认为教师带领同学理解课文只停留在表面，没有进一步去理解，我们可以抓住“明明、精彩”等词中体会到爸爸很喜欢球赛。

这时，老师再请小朋友换位思考：“如果把你很喜欢的球赛关掉，你会怎样？”此时，可能给学生的感受是自己喜欢的电视节目最好不要关掉，因为那样我很生气。

我们再加以引导：是啊，要是你，可能会生气，但你看文中的爸爸却把那么精彩的球赛关掉，换成了京剧，从这里你知道了什么？学生肯定会说：“爸爸很爱奶奶，知道奶奶喜欢看京剧，宁愿自己不看，也要让奶奶看。

”“是啊，你们看，爸爸多爱奶奶呀！”让我们来读一读这句话。

孩子们就会从文本中感受这份谦让，明白心中要想着他人，不能图自己一时的快乐，而忘了身边关心你的人。

孩子们有了这份感受，后面两个小节就很容易理解了。

2024精品语文一年级下册全套ppt全套(2024)

流利朗读
通过大量练习，提高学生朗读的流利度，培养语感。
有感情地朗读
引导学生理解课文内容，体会作者情感，有感情地朗读课文。
17
文章大意概括能力培养
提取关键信息
指导学生学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物、事
件等。
2024/1/29
组织语言
训练学生用简洁明了的语言概括文章大意，提高表达能力。
06
综合性学习资源整合与利用
2024/1/29
31
跨学科知识融合策略探讨
1 2
整合多学科知识
在语文课程中融入历史、科学、艺术等多学科知识，丰富教学内容，拓宽学生视野。
强化跨学科联系
通过案例分析、主题探讨等方式，展示不同学科之间的联系，帮助学生形成综合性的知识网络。
创新教学方式方法
3
运用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动探究、合作学习，促进跨学科知识的融合。
实践应用
鼓励学生在阅读、写作等实践中运用所学识字方法，提高自主识字能力。
教授方法
讲解查字典、拼音识字等自主识字方法，帮助学生掌握自主识字的技能。
2024/1/29
15
03
阅读理解能力提升训练
2024/1/29
16
课文朗读技巧指导
准确发音
指导学生正确发音，包括声母、韵母、声调和轻声等。
2024/1/29
阅读理解题答题技巧总结
审清题意
指导学生认真审题，明确题目要求和答题方向。
2024/1/29
定位原文
训练学生根据题目要求，在原文中快速定位相关信息。
分析归纳
引导学生对提取的信息进行分析和归纳，形成完整的答案。

小学语文一年级下册知识点

一年级下册知识点班级姓名学号《识字1 》chūn huí dà dì wàn wùfù sū春回大地万物复苏liǔ lǜ huā hòng yīng gē yàn wǚ柳绿花红莺歌燕舞bīn g xuě róng huà quán shuǐ dīng dōng 冰雪融化泉水丁冬bǎi huǎ qí fàng bǎi niǎo zhēng míng 百花齐放百鸟争鸣一、我会认万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣二、我会写万丁冬百齐《1、柳树醒了》一、我会认醒雷澡枝软梳梢耍二、我会写说话朋友春高三、背诵liǔ shù xǐng le1、柳树醒了Chūn léi gēn li ǔshù shuō huà le 春雷跟柳树说话了，shuōzheshuōzhe说着说着，xiǎo liǔ shùya xǐng le小柳树呀，醒了。

Chūn yǔ gěi liǔ shù xǐzǎo le春雨给柳树洗澡了，xǐ zhe xǐ zhe洗着洗着，xiǎo liǔ shù yo ruǎn le小柳树哟，软了。

Chūn fēng gěi liǔ shù shū tòu le春风给柳树梳头了，shù zhe shù zhe梳着梳着，xiǎo liǔ shāo a lǜ le小柳梢啊，绿了。

chūn yàn gēn liǔ shù zhuōmícāng le 春燕跟柳树捉迷藏了，cáng zhe cáng zhe藏着藏着，xiǎo liǔ xù ya fēi le小柳絮呀，飞了。

liǔ shù gēn hái zi men wán shuǎ le 柳树跟孩子们玩耍了，wán zhe wán zhe玩着玩着，xiǎo péng yǒu men chǎng gāo le小朋友们，长高了……《2、春雨的色彩》一、我会认线论趣题底颜淋洒滴油欢二、我会写你们红绿花草《3、邓小平爷爷植树》一、我会认邓植节岁龄已经息站行扶载亲二、我会写爷节岁亲的行《4、古诗两首》一、我会认古诗首眠处闻村居醉烟童散忙二、我会写古声多处知忙三、背诵4、古诗两首Chūn xiǎo春晓孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓,chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟.yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声,huā luó zhī duō shǎo花落知多少cūn jū村居高鼎cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草长莺飞二月天，Fúdīyángliǔzuǐchūnyān拂堤杨柳醉春烟。

(小学一年级语文教案)小学一年级语文看电视教案

学校一班级语文看电视教案5看电视教学目标1、生疏"全、奇、妙'等14个生字。

会写"爸、全'等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。

教学重点1、能认课文中消灭的"全、奇'等14个生字。

会写"爸、全'等6个字。

2、能流利、有感情地朗读课文。

教学难点1、能体会家庭成员之间的亲情。

2、初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。

教学课时一课时教学过程〔一〕猜谜揭题，引入新课1．猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，每天翻把戏。

〔打一家电〕板书：电视2．谈话：你宠爱看电视吗你最宠爱看什么电视你知道爸爸妈妈宠爱看什么电视节目吗3．看图：这是谁的家他家有那些人他们在做什么你知道他们在看什么节目吗说说你观看的依据。

过渡：这家人看电视真有些奇异，你想知道吗那就赶快读一读课文吧。

〔二〕读文思考，感悟体会1．读文。

〔1〕借助拼音自由读。

〔2〕自愿试读，订正字音。

〔3〕读准生字，留意"赛'是平舌音，"音'是前鼻音。

2．思考〔1〕"我'家看电视很奇异，表现在哪里〔2〕读最终一小节，想一想：每个人心里都装着一样东西，到底是什么呢3．争辩就以上问题沟通自己的感受。

问题一提示：〔先给时间让同学充分说，再出示句子加以说明〕爸爸："明明是个足球迷，却把一场精彩的竞赛关掉，―――打盹睡觉。

'奶奶："啥时换了频道―――不看电视只看我们，和我们一起拍手欢乐。

'我们："不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。

'问题二提示：心里装着的东西是―――"爱'〔对他人的关爱〕。

4．感悟读课文二、三、四节，用"由于所以'说话。

句一：由于爸爸爱奶奶，想让奶奶，所以。

句二：由于奶奶爱我们，想让我们，所以。

一年级教案《看电视》

一年级教案《看电视》一年级教案《看电视》1一、教材简析这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。

语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。

作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。

最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人的心里都装着一样什么东西？二、学习目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

三、教学重难点1、重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。

2、难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。

四、课时安排：2课时第一课时猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（打一家用电器）[板书：电视]2、交流课前调查情况。

说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。

标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

2、小组内互相请教，解决疑难。

3、全班交流。

说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。

自主识字1、借助拼音自由读。

2、自愿试读，纠正字音。

3、识记生字交流：说说自己的识记方法。

4、检查识字情况：变序开火车读。

再读课文1、自由练读。

2、个别读，评议。

（重点评议字音）写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。

2、老师范写“家”字，学生观察。

3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。

4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。

一年级教案《看电视》2教学目标：1、认识本课的14个生字。

会写6个生字。

人教版一年级下册语文知识树课件

伟人在春天植树的故事
春天的人春天的现象
导语
四字词语
春天的景春天的事
《识字一》
自主识字语文园地一
发现汉字规律
积累词句
春天的话题
口语交际
《春天在哪里》
单元一多彩的春天
春雨的美妙
《春雨的色彩》.
感受春雨的美妙
人教版小语一语下
第一单元
百花齐放
柳绿花红
冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞
你会帮家人做些什么
美术作品《我的一双巧巧手》
分辨“看、着”的写法
人教版小语一语下
6《胖乎乎的小手》
杜娟
奶奶暖和了动作（小峰晒）棉鞋（妈妈晒）棉被
对话
敬老爱老
读准翘舌音“照、晒、收” 后鼻音：“躺、睛” 前鼻音：“棉、眼”
体会记叙文的叙事方法
心理活动
朗读感悟（记叙文生活中的小故事）识字写字实践积累
黄色红色
落
淋洒
绿色
大地变化
理解动词的准确用法
滴
多种方法识记生字
朗读感悟（童话）
识字写字实践积累
说说你眼中的春雨
1绞丝旁：红绿 2草字头：花草 3单立人：你们
分角色表演课文
二春雨的色彩
人教版小语一语下 2《春雨的色彩》
严肃认真
一丝不苟
成了天坛公园一处美丽的风景
3月12日植树节到了经过起因重要意义多种方法识记生字后人的榜样结果绿化环境
如何说服父母让自己做家务
口语交际
人教版小语一语下
第二单元
刘咏
听从父母教会诲
勤做家务