[中学教育]2010年秋季学期教学总结

合集下载

中学2010年教学工作总结

中学2010年教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2009年，是我校抓机遇，谋发展；抓改革，练内功；抓亮点，创特色的一年。

一年来，全校教职工同心同德，齐心协力，群策群力，开拓创新，努力践行“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”和“文化课服务于专业课，专业课服务于就业，素质课服务于执业”的教学改革指导思想，在全体教职工的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩，圆满完成了学校各项教学目标。

总结如下：一、积极稳妥抓教学改革，提高学生综合职业能力，成效显著。

1、学分制改革稳步推进，初见成效。

本期开始，从2010届学生起实行学分制。

实施以来，宣传到位，教师重视，学生参与激情高，落实效果好：一是学校在暑期组织全校教职工学习了《乐山一职中学分制实施方案》，并将征求意见稿发到了所有教职工的手里，采纳了好的建议和意见，形成了我校学分制正式文件；12月20日,学校组织了10届学生进行动员和学习，会上明确了学分制具体操作办法,要求班主任老师、任课教师要各施其职，各负其责，教务处、学生处、招生就业办各部门严把审核关，从而使学分制的实施真正落到实处。

二是学分制的实施，极大地调动了学生学习专业技能的热情。

全校有1600多名学生利用课余时间参与本专业的技能学习，700多名学生跨专业学习外专业的专业技能，1200多名学生参与了学校、专业组织二课堂活动和社团组织。

三是学分制的实施，学生取证积极性高涨。

全校取得本专业国家职业技能鉴定等级证书有800多名同学，非计算机专业的学生取得计算机证书的有600多名同学，旅游、幼师、财经等专业有550名学生获普通话证或行业等级证书。

2、课程体系更加完善。

为适应市场对技能型人才的要求，以“专业为主线，技能为重点，实践为基础”，突出专业性、技术性和社会性，改革课程结构，构建“zgy”课程体系：一是各专业以“模块化、项目化”等课程教学改革模式为切入点，构建课程体系，结构清晰，目标明确。

2010年秋学校工作总结

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

——培根列夕乡九年制学校2010年秋学校工作总结本学期，我校在各级政府的高度重视和大力关心下，在各级教育主管部门正确领导下，在村委校董会的大力支持下，在我校全体教职工的团结努力下，学校办学条件得到长足发展，基础设施建设得到较大的改善，内部设施设备齐全完备，并于2010年11月顺利通过了“市达标乡镇的验收。

”结合学校实际，求真务实，强化管理，大力培养学生良好的行为习惯，努力把学校建设成为“平安校园、和谐家园”，各项工作得到了全面深入的发展。

现将一学年来学校工作总结如下：（一）立足师德，加强教师队伍建设本学期，我校认真做好师德建设，抓好教师队伍作风建设工作。

我校利用教师例会及教研工作会时，采用集中学习与自主学习为主的形式，深入学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等教师法律法规等。

同时分发了家长、学生、社会人士对教师及学校工作评价意见调查表，通过对调查表进行分析汇总，及时发现学校及教师队伍中存在的问题，提出整改措施及进行改进。

另外，我们还加大对教师的培训力度，促进教师专业成长。

一是认真做好校本培训工作，对骨干教师和学科带头人提出高标准严要求实施重点培养，对其他教师根据不同的发展潜能进行分层培养，使全体教师在校本培训中都有所获；培训的内容主要有：课题、课改、师德、现代信息技术；培训的方式有专题讲座、教学研讨、经验交流、案例分析、观看录像、自我研修等；二是积极参加省、市、县各类培训，本学年有多位老师参加教育技术培训及英特尔未来教育等专业技术培训，同时，我校的肖志耀老师顺利完成市小学校长岗位培训，林丽金老师参加小学班主任远程培训，在暑假期间我校还有多位老师参加进修学校组织的各级各类培训，另外，我们也积极组织老师外出观摩各类优质课评选、公开课观摩及讲座培训等，极大的提高了教师的业务能力，促进了教师的专业成长；（二）强化管理，促进学校工作的和谐发展学校始终倡导务实的工作作风，注重过程管理，强化各种制度的落实，从而促进学校各项工作的和谐、全面、深入的发展。

秋季学期中学教学总结（2篇）

秋季学期中学教学总结第一学期教学工作业已结束，结果并不如人意，可以说是令人意外。

品德考试尚可，多少落了个名次，可以说，从中能收获一些经验，说明我品德教学的方法是正确的、适当的。

但语文考试的成绩就惨不忍睹了，在整个中心校中，居于末位。

客观上，因为参加了县里组织的抽考，要求使用2B铅笔、答题卡，学生可能有些不适应，一定程度上影响了考试成绩;考试范围上，兼顾了人教版和苏教版，所以难度较大，普遍成绩较低。

但客观原因代替不了主观问题，对于我的教学思想和教学方式中存在的问题，尝试分析如下：1、过于急功近利，过于讲求方法，舍本逐末，本末倒置。

本学期，我过分依赖了课本和基础训练，近而将重点放在其中的客观知识上，要求学生对某些知识点进行积累，这样固然部分增加了积累，但并未能从根本上整体提高学生的语文素养，培养学生的语感，进而导致了学生缺乏自主阅读、自主探究、自主写作的能力，在考试难度略微加大、考试范围略微变动的情况下，不知所措。

2、平时过于放松，过分依赖复习。

在日常教学中，更多时候，我在课堂上的时间并不多，尤其是在学生完成课堂作业的过程中，我并没有随堂监督、指导，这就大大削弱了课堂作业的效果;家庭作业同样如此，我并没有坚持对学生的家庭作业严格要求，尤其是每天检查，这就导致了家庭作业成了形式。

3、忽略早读，忽略语感。

每天的早读我并没有按时到堂，指导学生朗读，事实上，早读应以诵读为主，是学生学习语文的有效途径，是增加积累、培养语感的重要环节。

早读上教师的缺席，只会让早读成为“放羊”。

4、未能激发学生的主动性。

课堂上，我讲得过多，过于精彩，诚然吸引了学生，但未能让学生开口说、动手学，学生能做的，只是睁大眼睛看、竖着耳朵听，他们的嘴是闭着的，手放在桌上，这样的教学，即使短期内有进步，但长期以往，注定是失败的。

针对以上的问题，我应当做到：1、寒假期间认真学习语文教学的知识，参读相关教学书籍，记好笔记，练好“内功”，改进自己的教学思想、教学方法。

2010年秋季学期教学工作总结

2010年秋季学期教学工作总结一转眼，一个学期快过去了。

在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。

定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。

这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

2010年秋季学期学校工作总结

仁和镇中心学校2010年秋季学期教育教学工作总结一学期来，我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“加强学校管理，改善办学条件，深化教育改革，提高办学质量”为中心；以“两基”迎“国检”工作为契机，认真规范办学行为；大力推进课程改革，全面实施素质教育，努力提升教学教研水平，不断提高学校的教育教学质量；学校各项工作稳步推进。

现将我校一学期以来的工作总结如下：一、以德育建设为先，规范师生行为1、加强师德师风教育，规范从教行为本学期，我校继续掀起深入开展学习科学发展观活动的热潮，全面落实科学发展观。

认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等政策法规，积极开展师德主题教育活动，2、加强学生思想教育，规范学习行为以少先队为载体，以行为习惯规范为重点，按照《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，充分利用各种节假日、早操、班会、主题队会等形式，切实加强未成年人的思想道德建设和行为规范养成教育，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，为学校营造出了一良好的校风和班风。

二、加强安全教育，建设平安校园1、树立牢固安全意识。

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，积极配合派出所、交警队等相关部门大力整治校园周边环境，净化育人氛围，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。

积极开展安全教育活动，切实加强交通、踩踏、游泳、防汛、抗震、人身保护等专题教育工作，做到矛盾有排查、隐患有整改、预案有演练、疾病有防控、节前有教育、活动有记录、责任有追究，警钟长鸣，及早防范，提高学生的安全意识和生存本领。

2、落实安全防范措施。

建立安全目标责任制，层层签订安全责任书，中心校与各校完小签订了安全责任书，班主任与学生家长也签订了安全责任书，安全防范措施常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全。

2010年秋期教育教学工作总结

2010年秋期教育教学工作总结伴随着气温的一天天降低，我在新华的首个教学学期工作也接近尾声，在即将正式结束本学期工作之际。

回顾一学期以来的工作历程，在各级领导真切关怀下，在所有教师的支持配合下，我们顺利的完成了本学期的教育教学工作。

在我们的工作中，涌现出一大部分业务精湛、作风严谨、思想先进的优秀教师。

我们的教学工作正是靠着这样的好教师才得以开展，我们的教育也正的靠着这样的教师才能不断发展。

我们应该向这样的教师表示敬意！当然，在我们的工作中，也存在很多有待改进的地方，我们应该真实的反思一下、总结一下、检查一下、批评一下自我。

以期待能够得到更大的提高、更快的成长。

本期教育教学工作开展：一、积极参加、开展各种教师培训研讨，努力提高教师业务水平本学期以来，上级主管部门组织了不同等级的多种培训，我们顶着教师紧缺、经费紧张等多方面的压力。

努力让更多的教师走出课堂、走出学校去学习他人的优秀经验，拓宽自己的视野。

先后派出王胜、梅松杰、王旭、陈秀梅、石明珍、王忠凯等一大批教师参加了省、市、县的培训活动。

同时积极参加各种教学活动，王旭、侯正卫、林雄、梅松杰等老师在论文发表交流，教具发明制作上也贡献出了很大的精力。

二、组织学生参加不同类型教学活动，丰富学生校园生活虽然面临着教师紧缺，教学任务繁重的现状，我们仍鼓励教师采用不同的形式开展教学活动，。

组织学生进行班内、年级内活动。

先后开展了高年级诗歌朗诵、创作比赛，组织优秀学生参加上级主管部门的征文、竞赛活动。

学生在不同的活动中满足了好奇心、接受了新知识。

丰富了校园生活。

三、根据现状制定切合实际各种制度，规范教学活动本学期是两基迎检、教学质量评估、义务教育示范乡镇的创建等各类活动的关键时期。

我们借着检查活动开展的契机，规范学校师生的教学活动。

根据学校的实际情况，对班级管理、各部门工作职责、各部门管理制度等进行了健全。

四、重视开校、期末工作，确保学校教学活动有始有终开校初，主管部门进行了规范学生学籍的活动，我们在此环境下加强了对学生的学籍管理，对学生的转进、转出、留级等异动进行了规范的处置，并建立了专门的档案。

中学秋季教学总结

中学秋季教学总结一、概述在经历了一个秋季教学季节之后，我们对中学教学工作进行了总结。

分别从教学成绩、教学方法、教学管理等方面进行总结和分析。

二、教学成绩分析1. 学生成绩提高情况秋季教学季节后，我们对学生成绩进行了统计分析。

整体来看，大部分学生的成绩有所提高，特别是在数学和英语科目上表现出色。

然而，也有一部分学生的成绩没有明显提高，接下来我们需要进一步分析原因并采取相应措施。

2. 成绩提高原因分析学生成绩提高的原因主要有以下几点：- 教师创新的教学方法；- 学生自主学习能力的提高；- 学生之间相互学习的积极性增强。

三、教学方法总结1. 采用新的教学技术在本学期的教学中，我们尝试了许多新的教学技术，如激励教育、游戏化教学等。

这些新的教学方法为学生的学习了更多的乐趣和动力，极大地促进了学习效果的提高。

2. 知识点深入讲解本学期，我们注重对知识点的深入讲解，让学生更好地掌握知识点的核心内容。

通过举例、思维导图等方式，让学生更好地理解和运用知识。

四、教学管理总结1. 教学过程管理在教学过程中，我们注重班级纪律管理，规范教学秩序。

通过定期班会、课堂点名等方式，保持了良好的教学秩序。

2. 学生个性化辅导针对不同学生的学习特点，我们采取了个性化辅导的措施。

对于学习进度较慢的学生，我们进行了专门的指导和辅导，更多的帮助和支持。

五、教学展望在未来的教学中，我们将继续借鉴先进的教学理念和方法，不断提高教学质量和学生成绩。

同时，我们也将更加重视学生的个性发展，为每个学生更好的学习环境和服务。

相信在全体师生的共同努力下，我们的教学工作会更加出色。

中学秋季教学工作总结（通用15篇）

中学秋季教学工作总结（通用15篇）中学秋季教学工作总结篇1半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这个学期我们继续贯彻落实《纲要》、《指南》的要求，以争创“三大办学特色”为目标，以强化常规管理为基础，以多种教学活动形式为载体，坚持以人为本，科学发展，各项工作求真务实、健康有效地推进。

一、突出“三大办学特色”，筑我园发展基石。

随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。

计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场，民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制，一所幼儿园要发展，需要有充足的资金作为经济后盾。

因此，幼儿园要发展，关键是要解决幼儿园的存活问题。

这就需要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力，获得家长们的认可。

为了能让幼儿园更好、更快的持续发展，这个学期，我们突出了“三大办学特色”，即英语特色、美术特色、舞蹈特色。

为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。

1、幼儿英语特色教育语言是一种交流工具，英语自然也是交流的工具，会用才是硬道理。

在幼儿园阶段，是孩子一生中学习英语的最快速的时期。

因此，我园的幼儿英语教学目的主要是以培养孩子形成良好的英语语感，促使孩子学会运用语言，达到脱口而出的目的。

我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容，把儿歌内容演变成孩子易于接受的游戏方式进行教学，让孩子通过有趣的英语游戏活动，促使孩子活动学习英语的快乐体验，从而使孩子产生对学习英语的兴趣；同时，幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容，让孩子无形中获得英语的听觉刺激，努力为孩子创造一个“想说、敢说、会说”的环境，让孩子自然的学习英语；另外，我们还引导孩子们结合秋天的气候，让孩子收集有关秋天的树叶、水果等，然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅美丽的秋景图，一起玩分类游戏、给动物喂食物、抛掷、配对等游戏，孩子们都乐在其中。

2、幼儿美术教育特色我们坚持以“美术教育”为特色，以创造性美术教育理论为指导，开展各类幼儿感兴趣的美术特色活动，不仅陶冶了幼儿的性情，而且培养了他们良好的美术创新能力。

2010秋教育教学工作总结

细化管理强化素质提高办学效率——教育教学教育科研工作总结什地小学魏清华2010——2011上学期，我校认真贯彻执行党的教育方针，以“全面发展学生素质”为目标，以“快乐学习，健康成长”为学校办学理念；以“有效课堂教学”为突破口，狠抓学校管理，努力提高学校办学水平。

在上级教育主管部门、学校行政的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，本学期什地学校教育教学工作取得了辉煌的成绩，现作如下总结。

一、教育教学工作回顾1、教学常规常抓不懈由于本学期邓校长借调到教育局，小学部由我和朱英主任负责小学部的各项工作。

小学教导处根据上级主管部门的要求，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，要求教师严格教学常规，认真做好教学“六认真”工作。

教导处认真开展教研、科研活动，积极参加教育部们组织的各项活动。

开学初教导处就安排了两次大规模的集体备课活动，包括音、体、美、英语科都要参加，教研员对各科的备课提出明确的要求，除了备课标、教材，更要备好学习的主体——学生。

要求教师不能照抄、照搬教案，要结合各班的实际，备出实用、有效的学案。

本学期以有效课堂教学为重点，积极开展研讨活动。

2010年10月02日，小学部组织了全体文科教师参加由李秀山老师提供的《怀念母亲》的研讨课，由陈凯老师主讲；2010年11月10日，小学部组织了全体理科教师参加由李琼老师提供的《认识乘法》研讨课。

通过活动，提高了教师教研、科研能力，提高了有效课堂教学效率。

小学教导处坚持学月工作检查，细化教学常规过程管理。

严格教学“六认真”，认真做好本职工作。

特别在备课、作业批改和课外辅导等方面作了认真检查。

通过查导，全校所有教师都能按照教育局的要求进行，表现特别优秀的教师有：李安绪、李秀山、朱英等教师。

本学期，教导处结合大课间体育活动的开展，整顿了学生出操和回班的组织纪律，要求每个班出操时，必须整队入场，回教室时，也必须整齐有序地回到各班教室。

通过反复训练，学生参加课间活动的纪律有了根本的变化，教学秩序焕然一新。

2010学年秋季度学期初三政治教学工作总结

2010学年秋季度学期初三政治教学工作总结2011·1本学期，本人担任初三年级四个班的政治科教学。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初三政治课的老师，明白自己对复习方向的把握很重要，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的效果、教学质量，本人注重研究教材。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！-2011-1-9卖炭翁白居易(唐) 字乐天号香山居士卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

2010年学校秋学期工作总结

盐城市亭湖区桂英初级中学二○一○年秋学期学校工作总结2018年秋学期,我校在上级主管部门的正确领导下,坚持以科学发展观总揽学校全局，坚持“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，紧紧抓住区域教育现代化创建的契机，以开展“有效教案攻坚年”活动为抓手，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教案质量。

在全体师生员工的共同努力下，全面完成了预定工作目标，取得了显著的办学效益，产生了良好的社会反响，为桂中教育发展史又增添了浓墨重彩的一笔。

现将一学期来的工作总结如下：一、主要成绩（一）明确目标，理清学校发展思路过去的一学期，学校围绕发展目标进一步解放思想，以科学发展观为指导，以“树质量品牌、创和谐校园、办人民满意学校”为方向，紧紧抓住“大面积提高学生素质、大力加强教师队伍建设”这两项基本工作，把“细节中求成功”作为提高质量的根本方法，完善管理体制、激励机制、教育教案业务管理机制、后勤服务机制。

大力推进教育创新，提升办学品位，加速学校发展步伐。

学校被市教育局评为“和谐校园”，并通过了市“绿色学校”验收。

（二）规范管理，加强领导班子建设学校领导班子自身综合素质的高低，直接关系到学校教育教案质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。

因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，协作精神优良”的教干队伍，学校坚持统筹兼顾原则，抓实抓好学校领导班子建设。

今年，徐志山、唐浩两位校长参加了由中国教育干部培训网和江苏省盐城市中小学校长培训中心主办的亭湖区第一期校长班学习，都以优秀的成绩如期结业。

同时，学校坚持每周领导班子例会制度，共同学习，共同提高，以求决策的科学性。

实施人文管理，缩短教干与教师之间的距离，全校上下形成合力。

人性管理的核心是尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、参与、引导和沟通。

我们注意创造具有亲和力的和谐的学校人文环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

初中秋季学期教育教学工作总结（精选5篇）

初中秋季学期教育教学工作总结（精选5篇）初中秋季学期教育教学篇1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

中学秋期教师教学工作总结

中学秋期教师教学工作总结在过去的中学秋季教学工作中，在各位领导和同事的共同努力下，我取得了一定的教学成果。

以下是我的工作总结。

一、备课准备充分在新学期开始之前，我提前制定了详细的教学计划，并对每一节课进行了充分的备课。

我准备了丰富多样的教学资源，包括案例分析、互动课件和相关文献资料等。

这些准备工作为我后续的教学提供了坚实的基础。

二、教学方法创新在教学过程中，我积极尝试了各种教学方法，如讲解课、讨论课、小组合作学习等。

特别是在英语口语课上，我采用了角色扮演和情景模拟等互动教学方式，使学生更加主动参与到课堂中。

这种活跃的教学氛围提高了学生的学习兴趣和积极性。

三、关注个别学生每一个学生的学习情况都不尽相同，我在教学中尽量将个别学生的需要纳入考虑。

针对学生的不同程度和不同能力，我进行了个性化的教学。

通过与学生的互动交流，我帮助他们梳理知识点，解决他们在学习上的困惑。

同时，我也注重与学生家长的沟通，及时了解家庭情况，为学生提供更好的支持。

四、评价方式多样为了全面了解学生的学习情况，我采取了多样化的评价方式。

除了传统的考试和作业外，我还通过课堂参与度、小组合作表现和项目展示等形式对学生进行评价。

这样的评价方式更能激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

五、持续自我反思教学工作永无止境，我在认真总结自己教学工作的同时，也不断进行自我反思。

通过听取学生和家长的建议，我不断完善自己的教学方式和方法。

同时，我也与同事们分享教学心得，共同进步。

在未来的工作中，我将进一步提高自己的教学水平，不断探索教学的新方法和新途径，为学生提供更好的教育服务。

2010年秋季期教务工作总结

2010年秋季期教务工作总结李钊时间过得真快，一个学期即将结束。

回顾这一学期的工作，在区教育局的指导下，在校长的直接领导下，教务处把学校教育教学作为中心工作，努力学习新课程标准，转变观念，积极开展教改实验，全面深化素质教育。

严格执行《中小学常规管理条例》,扎实工作，努力为师生服务，认真开展教学研讨活动，全面提高教育教学质量。

一、培训学习求实效在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到压力和挑战。

因此，我们一如继往抓好校本培训。

培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭新教材的能力。

我们加大走出去、请进来的力度。

安排骨干教师外出听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，切实提高青年教师的教学水平。

教学研究课、公开课是校本培训的实践环节。

校内同科组教师认真评课，上课老师主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的更新，行为的改变。

二、教学管理求规范教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。

因此，我们始终抓实抓好这一工作。

1、强化教师工作常规管理。

加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。

2、落实各项制度。

严格按调整的《广西九年义务教育课程计划》开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减。

在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等制度。

严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、课后作业与辅导三环节的实施与管理。

课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。

各学科以提高课堂效率为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学，并注重课堂教学的反思。

10年秋季总结Microsoft Word 文档

店村初中教务处工作总结（2010——2011学年第一学期）一学期很快就过去了，回顾一学期来，教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。

现将主要工作总结如下：1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期我校被确定为跨越式实验项目学校。

为此，教务处做了大量的工作。

从选教师、定学生、配相关教学工具等。

使跨越式实验教学工作井然有序。

同时加强教学常规管理，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、午自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。

2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。

在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。

我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。

本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。

教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。

教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。

5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如：英语教师出外学习取经；语文组、数学组、艺体组教师分别参加了市一级的教改培训活动，教师表现积极出色。

秋季学期中学教学总结 (2)

秋季学期中学教学总结
秋季学期是一个充实而忙碌的学期，我在中学教学上取得了一些重要的收获和体验。

首先，我觉得对学生的关注和关爱非常重要。

每一个学生都是独特的个体，他们有不同的成长需求和学习风格。

因此，我花时间了解每个学生的兴趣爱好、学习能力和挑战，以便能更好地为他们制定个性化的教学计划。

我也努力建立起良好的师生关系，鼓励他们参与课堂讨论、提问问题，让他们感受到我对他们的重视和鼓励。

其次，我发现课堂互动是激发学生学习热情的关键。

传统的单向教学模式已经过时，学生需要一个积极参与的学习环境。

因此，我采取了一些互动教学的策略，如小组讨论、角色扮演和实验等。

这些活动不仅提高了学生的参与度，还激发了他们的创造力和思考能力。

最后，我注重对学生学习过程的评估和反馈。

只有了解学生的学习情况，才能更好地为他们提供针对性的辅导和指导。

因此，我经常通过课堂测验、小作业和项目报告等形式来评估学生的学习进展，并及时反馈给他们。

这样不仅帮助学生了解自己的学习成果，还提供了改进的机会。

总的来说，秋季学期是一个充满挑战和机遇的学期。

通过关注学生、鼓励互动和及时反馈，我相信我为学生们提供了一个积极、创造性和有意义的学习环境。

我将继续努力创新教学方法，提高教学质量，并为学生的学习成长做出更多的贡献。

2010年秋中学阶段性教学工作总结

2010年秋中学阶段性教学工作总结2010年秋中学阶段性教学工作总结本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量管理年活动。

坚持科学发展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的研究，继续推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。

开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论，开展形式多样的“双语”拓展活动。

形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。

加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。

一、严格教学常规的过程管理和监控，规范教师的教育教学行为。

开学初，教导处结合区教育局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。

汇编中包括的主要内容有：一是教育教学的具体要求、教学常规管理细则、提高学生学习能力策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究实施程序、一对一辅导的倡议、课堂观察框架等作为教师学习提高的内容。

二是看课记录、课堂观察量表、教研活动记载、辅导学生记录、快乐作业记载、学生成绩跟踪表分析表、教师专题总结等，作为教师教育教学工作记载的轨迹。

为规范教师的教育教学行为，学校对每位教师的教育教学从六个方面进行考核与督查。

一是规范上（下）课程序五步骤。

二是教育教学常态性督查机制的15个方面。

三是师生“双语”拓展展示活动的开展。

四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。

五是落实“创先争优活动”的‘六个一’。

六是强化学生学习的八点要求。

在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进行考核并公示。

考核的内容包括：岗位管理、值班手记、教育教学反思、参与教研活动情况、随堂看课次数、对教师的考勤记载的填写等各项工作进行全面检查。