Phonics全阶培训分解

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自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

天然拼读法(Phonics)进修步调详解天然拼读法（Phonics）,是指看到一个单词,就可以依据英文字母在单词里的发音纪律把这个单词读出来的一种办法.即从“字母发音-字母组合发音-单词-简略句子-整段句子”慢慢进修,让孩子轻松控制“天然拼读”法,造就孩子准确的英语语感,打好英语进修的基本.在英语母语国度的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开端接收天然拼读法的进修了,这种办法是美国及许多英语母语国度孩子进修本身母语的办法.英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母构成的,而在成千上万的不合拼法中,根本发音音素却只有48个,这解释26个字母与根本音素间是有着必定接洽关系的.但是,英语是属于比较深邃的拼音文字,也就是说26个字母与根本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的庞杂关系,这对进修英语词汇的发音和拼写无疑增长了难度.尽管如斯,人们照样总结出了许多发音纪律,这些纪律对于绝大多半英文词汇都是实用的,这就是天然拼读法.天然拼读在国外是一向沿用学说话的办法,有着成熟的教授教养计划,在国外黉舍,天然拼读进修分为六个阶段：第一阶：树立字母与字母天然发音之间的直接接洽.第二阶：可以或许成功拼读元音+子音（子音+元音）.如：c-a ca a-t at第三阶：可以或许成功拼读子音+元音+子音.如d-o-g dog第四阶：可以或许成功拼读双音节或多音节单词.如sw-ea-t-er sweater第五阶：可以或许听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词.第六阶：单词量大量扩充,可以或许浏览英语文章.天然拼读进修步调步调一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics天然拼音,或叫“天然拼读法”更轻易懂得.拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能天然地读出.读对它的发音.这里,起首要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound).A-Z的26个字母几乎大家都熟悉.都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而天然发音指的是字母的“发音”.发音不合于读音.看到字母后,不管读音,找对发音.这就Phonics要学的.理论可以讲许多很深,但Phonics重视的是办法与实践.是以,知道怎么准确发音就行了.1.21个子音字母的发音其实只有18个.C/K发音雷同,只能举动当作一个;W.Y是两个半元音字母.归在一处,只为便利.2.5个元音字母的发音-短元音a.e.i.o.u是进修的重点.步调二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音.１.a的字母音----其组合为/a_e/./ai/./ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号).规矩举例/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane/ai/ 出如今以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail/ai/ 出如今单词末尾 play day today away say may stay2.e的字母音----其组合为/e_e/./ee/./ea/./e/,发音为e的字母音(读音),写作/i:/.规矩举例/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve/ee/ keep tree three sleep meet seenseed/ea/ eat sea tea read meat clean speaksteal/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me3.i的字母音----其组合为/i_e/./ie/./igh/./y/,发音为i 的字母音(读音),写作/ai/.规矩举例/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike/ie/ 出如今单词末尾 die lie tie pie/igh/ 出如今子音之间且结尾为爆破音right night light bright fright/y/ 满是子音且出如今单词末尾byfly sky spy cry dry try fry4.o的字母音----其组合为/o_e/./oa/./ow/,发音为o的字母音(读音),写作/ou/.规矩举例/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose/oa/ 出如今子音之间且结尾为爆破音soap load float road coat/ow/ 出如今单词末尾know slow grow throw low snow5.u的字母音----其组合为/u_e/./ue/./ui/.这个字母发音特殊有味,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/.规矩一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/ 举例/u_e/ cube tube cute cure dune dupe (破例fuse fume)/ue/ Tuesday due undue cue/ui/ suit规矩二：其他情形下读u的汉语字母音/u:/ 举例/u_e/ rule flute June Jude rude jute/ue/ blue true glue flue clue sue rue（一般都出如今单词末尾）/ui/ juice fruit bruise须要的填补：关于爆破音.摩擦音.清子音与浊子音爆破音.摩擦音各6个,其又分为爆破清子音.爆破浊子音.摩擦清子音.摩擦浊子音.爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音p t k 清子音--有气流.无声音.(声带)无振动b d g 浊子音--有气流.有声音.(声带)有振动摩擦音--牙齿张开,气流从牙齿缝中发出来s f th 清子音--牙齿中央无舌头,如bath.mouth.thingz v th 浊子音--牙齿中央有舌头,如the.this.that.thank舌尖略略伸出,放在高低齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出转音规矩--摩擦音s与爆破清子音p.t.k联合,转发爆破浊子音b.d.g.sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节,很主要,也是初级课程里最难的地方.但学到转音规矩仍然会认为有味.步调三：单词的天然拼读规矩1.先找元音及元音组合;比地契词say.warmer.unhappy(短线划出元音及元音组合);2.肯定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;比方上述三个单词分离有1.2.3个音节3.划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个子音,子音归后;4.按音节拼读,元音或元音组合+比来的子音+次子音(主次以前后为准,前主后次)比地契词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上子音/s/,即ay->say;步调四：子音的混杂 1.双子音双子音在单词中只发一个音(短音节);比方：egg.odd.glass.apple.jazz2.混杂子音(Consonant blends)3.子音连缀主要的子音连缀为5对.7组/s/./br/bl/ break.brush.branch.broom.brake在美国及许多英语母语国度,孩子们在幼儿园都起首要控制天然拼读法,在小学三年级前要把根本轨则全体控制,并成为闇练的浏览者.控制了天然拼读法的根本纪律后,学生们就须要靠大量的浏览来增长词汇量,丰硕本身的脑筋里字母与发音的对应关系,从而可以或许对不熟悉的.发音不规矩词汇的发音做出准确的猜测,到了这个阶段就可以说已经根本控制英语浏览了.后期,我们也会制造天然拼读卡.引进天然拼读绘本,帮忙孩子们进修天然拼读,信任只要有好的办法亲睦的前提,一贯擅长进修的中国孩子英语也必定会很棒的！。

自然拼读法（Phonics）学习步骤详解

自然拼读法（Phonics）学习步骤详解第一篇：自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。

但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

自然拼读六阶成功法自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段：第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

Phonics培训

Phonics involves teaching how to connect the sounds of spoken English with letters or groups of letters.
Phonics teaches them to blend the sounds of letters together to produce approximate pronunciations of unknown words.
2、特殊辅音组合。
1、三个元音的组合；
2、辅音和元音的组合。
能听、辨，能正确书写；能区分元、辅音字母
1、能够正确读出字母及字母组合所代表的音素；
2、能够正确拼读和拼写单词（符合读音规则）；
3、能够正确朗读单词、短语和故事；
4、能够在图片等的帮助下读懂故事。
How to teach Phonics？
Vowel Letter Sounds
monogram
Monogram of Vowel and Consonant：
~alm wa, war, wor igh, ing, ign, ild, ind old, omb, ong, ove ~le,~il,~el
Special Consonant Monogram：
2. The rules of pronunciation in relation to grammar：
（1）plural, tense, comparative and superlative degrees
（2）Prefix： bi~，com~, con~, de~, dis~, inter~, mis~, per~, pre~,re~, sub~, un~ …

自然拼读法Phonics学习步骤详解图文稿

自然拼读法P h o n i c s学习步骤详解集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段：第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

初学英语自然拼读Phonics完整版_图文

自然拼读学习步骤
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个
半元音字母。归在一处，只为方便。
自然拼读学习步骤
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
自然拼读学习步骤
步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，
自然拼读学习步骤
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i 的字母音(读音)，写作[ai]。
规则举例 /i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice /ie/出现在单词末尾 die lie tie pie /igh/出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright /y/全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry
自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则二：其他情况下读u的汉语字母音[u:]举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue rue （一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise
步骤四：辅音的混合
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、

phonics第六阶段学习

2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。比如：They looked for it here and there. 这个句子也有连读：前一处是for it合读为/frit/
3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。比如：I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。
4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。比如：start to cry；hate to fly 5）元音开头要弱读: along 6）次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读。比如：tackle
2）发生在两个相邻单词之间 ① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。比如：a bi(g) car ② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。比如：I didn'(t) say so.

③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时，前面的爆破音失去爆破。比如：a grea(t) driver ④ 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。比如：a bi(t) more expensive
Phonics 第六阶段学习
连读规则 1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则 2、掌握不完全爆破规则在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

phonics第三阶段学习

(主次以前后为准，前主后次) 比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二
步加上辅音/s/，即ay->say；
比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；
然后重复以上过程，完成第二个音节，即er>mer；最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；
Phonics 第三阶段学习
单词的ห้องสมุดไป่ตู้然拼读规则
1、先找元音及元音组合；比如单词say、warmer、unhappy(
短线划出元音及元音组合)；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有say1 、warmer2、unhappy3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程
比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即 war/mer两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即 cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+ 次辅音

全套课程自然拼读法Phonics

多元化教学资源的整合
为了满足不同学员的学习需求，未来自然拼读法教学将更加注重多元化教学资源的整合。除了传统的教材和练习册外，教师还可以利用在线课程、互动游戏、实景模拟等多种教学资源，为学员提供更加丰富多彩的学习体验。
跨学科融合教学的实践
自然拼读法作为一种语言教学方法，未来将与其他学科进行更多的融合教学实践。例如，在英语文学课程中引入自然拼读法，帮助学员更好地理解和欣赏文学作品；在科学课程中运用自然拼读法讲解专业术语和概念等。这种跨学科融合教学将为学员提供更加全面的语言学习体验。
初级阶段：单音节单词拼读
Chapter
2024/1/26
11
CVC结构单词拼读技巧
01
辅音+元音+辅音（CVC）结构
学生应掌握CVC结构单词的拼读技巧，如cat, dog, sun等。
2024/1/26
02
元音字母发音
了解五个元音字母a, e, i, o, u在CVC结构单词中的发音规律，如a在cat
01
自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
02
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音拼字”的神奇效果。
2024/1/26
4
自然拼读法重要性
提高阅读速度和流利度
通过掌握自然拼读法，学生可以更快速、更准确地读出单词，从而提高阅读速度和流利度。
2024/1/26
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
针对练习中出现的问题进行指导和纠正

Phonics培训体系

辅音串
-mp -lt -st -ft -nt -nd -nk gr- br- cr- pr- fr- tr- drpl- bl- cl- fl- gl- sl- twsw- sn- sm- st- sk- spscr- spr- str- squthr-
浊化现象
st---->sd sk---->sg sp--->sb str--->sdr
多样的教学活动
结构
以26个字母为基础（5个元音，21个辅音）短元音
短音规则：一个元音，辅音结尾(R除外），发短音。例如：fat，camp， fix
长元音：长音规则：两个元音一起走，第一个发长音（字母音），第二个不发音，去睡觉。例如：rain，bee。不发音的e：元音＋辅音＋不发音的e，例如：cake， bike，note，cute。
弱读： a, e=/i/ 标为a, e
climate（气候） basketball
a, e, i, o, u=/ə/ 标为a, e, i, o, u
octopus（章鱼） possible
前缀后缀
dis- un- super-
-ful, -less, -ed, -y,-ly,ed, -er,-est
• a say /ǒ/ as in “watch ,wash, and what”
• ea =ā • ea=ĕ • ui=ī ui=ĭ • uy=ī • eigh=ā
• ou=ŭ • air=are=ěar • eer=ėar=ėre • īre
谢谢
THANK YOU
phonics
声学
(以发音为重点的)基础语音,拼音教学法, 发音练习
Phonics

phonics第五阶段学习

4、双元音 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail
ay[ei]:ray say bay way hay lay may pay
ee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet
ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ea[e]:head sweater sweat leather feather lead
Phonics 第五阶段学习

特殊组合 1、字母c,g,y 的特殊发音其中y的特殊发音y在末尾 (作为元音处理）：单音节词, 没有其他元音， y发[ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry
多音节词, y发[i] y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony
ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money
2、字母oo组合在以爆破音结尾的单词中读短音oo [u] book cookie woods wool hook look foot cook 除上述情况外读长音 oo[u:]: moon zoo roof rooster spoon room boots food
ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]：hight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit

初学英语自然拼读Phonics完整版培训资料PPT37页

谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初学英语自然拼读Phonics完整版培训资料
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的

九大模块之Phonics拓展分析

• 学习部分字母组合的发音，剩余的 sight words,独立拼读短文。
CVC教学的三个步骤
1 2 3
复习单个字母的发音
Aa/Bb/Cc → Dd/Ee/Ff
尝试拼读CVC单词
无意义词汇→有意义词汇
回归阅读
尝试拼读适龄绘本
CVCe教学的三个步骤
1 复习CVC
熟练掌握CVC单词
2 明确CVCe 3 回归绘本阅读
C
D
sight word 环创墙
ENTER YOUR TEXT HERE. ENTER YOUR TEXT HERE.
附录：一.sight word
L3 sight words
I go the a it is no in and to up of one blue red my come down can see big me little this that on at we she they are work but play three was have yellow did do what came am for in out be there good look you must will now yes ate get so into like
如何进行Phonics拓展？
• 按照布朗课件内容，掌握26个字母的发音，以及理解 beginning sound的含义，夯实基础
• 巩固单个字母 • 巩固CVC单的发音，并且词，学习尝试拼读CVC CVCe单词，渗透60个单词，尝试拼 sight 读绘本 words.尝试拼读简单绘本
I have five fingers. There are five tables. It's number five.

自然拼读单词讲解phonics

A 发字母音[ei] age, name, cake, lake /eidʒ/ /neim/ /keik/ 另外还发[æ ]嘴巴打开，发出山羊叫的声音 apple , hat bad
E发字母音[ɪ:] these, me, she, /ðɪ:z/ /mɪ:/ /ʃɪ:/
还发 [e] 类似与汉语‘唉‘ 嘴巴微微打开 better get bedroom /ˈbetə(r)/ /get/ /bedru:m/ 注意；[ e 在单词尾通常不发音} name ;lake
自然拼读教学法 phonics
一个风靡全球的单词记忆方法
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在
拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。现在我要把背单词变为读单词，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
/ʌ/ young[jʌŋ] /aɪ/ cyber /'saɪbə/ cry
July
Z /z/ /i/ zip
/ɪə / zero
/’zɪərəʊ /
/u:/ zoo
/p/ /kw/
/r/ /s/ /t/ /v/ /w/
/æ / /e/ /i/ /ɒ/ /ʌ/
看词能认 Zipper pepper sex Mix 听音会写 N_v_ /’nævi/ E_ c_ _ _ /iks’kju:z/ _ _ /ɒks / M_gg_ /’mʌgi/
2 听音会写
r___ /risk/ m_d_c bl_g /kwid/_ _ _ _

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初学英语自然拼读Phonics完整版培训资料
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

小学英语Phonics自然拼读法进阶课程

小学英语Phonics自然拼读法进阶课程简介小学英语Phonics自然拼读法进阶课程旨在帮助学生进一步提高英语发音和拼读能力。

本课程适合已经掌握基本Phonics拼读规则的学生，通过针对性的练习和活动，进一步巩固他们的技能。

课程目标- 提高学生的英语发音准确性和流利度- 培养学生对不同音标的理解和掌握- 增强学生的拼读和拼写能力- 培养学生的听力和语音辨别能力课程安排第一课：复习基础音标- 回顾基础音标的发音和拼读规则- 练习基础音标的发音和拼读第二课：元音组合- 学习常见的元音组合，如ea、ai、ou等- 练习元音组合的发音和拼读第三课：辅音组合- 学习常见的辅音组合，如ch、sh、th等- 练习辅音组合的发音和拼读第四课：单词拼读- 学习一些常见的单词拼读规则- 练习通过拼读规则正确拼写单词第五课：句子拼读- 学习一些常见的句子拼读规则- 练习通过拼读规则正确拼写句子第六课：听力训练- 提高学生的听力和语音辨别能力- 练习通过听力理解并拼读单词和句子教学方法- 演示和示范：教师通过演示和示范正确的发音和拼读，引导学生模仿和跟读。

- 练习和活动：教师设计各种练习和活动，让学生在实践中巩固所学的发音和拼读技能。

- 合作学习：鼓励学生与同伴进行合作学习，互相纠正发音和拼读错误，提高学习效果。

评估方式- 课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现评估其发音和拼读能力的提高情况。

- 练习和作业：学生完成课堂练习和作业，教师对其完成情况进行评估。

- 测试和考试：定期进行测试和考试，评估学生对所学知识的掌握情况。

结语小学英语Phonics自然拼读法进阶课程通过系统的训练和练习，帮助学生提高英语发音和拼读能力，为他们打下坚实的语言基础。

希望学生们能够通过这门课程提升自己的英语技能，更加自信地运用英语进行交流和学习。

Phonics-集训课程体系

Phonics 自然拼读的功能
• 学习自然拼读，从凌乱到规律
怎样学习自然拼读
1.学习字母和发音之间的关系 2. 学习拼读按照拼读方式拆分单词，找到其中固定发音的字母组合 3. 学习拼写
按照拼读方式组合固定发音的字母组合
Phonics 自然拼读—盛行美国的自然拼读
让孩子告别哑巴英语
Phonics是近年欧美流行的英语自然拼读法，作为一套“见词能读”、“听音能写”、“快速记单词”先进的学习语言的拼读方法，对母语为非英语国家的孩子的英语学习起到巨大作用和帮助。Phonics简便易学，直接学习26个字母在单词中的本身发音和各种组合字母的发音及规律等。该教学理念比较先进，学会后能使孩子在今后的英语学习中受益无穷。
教材主要特征
系统的指导：从易到难，逐步介绍声音和拼写的关系。课程的螺旋式设计确保持续复习以稳固提高自然发音技能。为了最大限度地提升学习效果，直接讲解发音和拼写的关系。加强学习sight words和key words。
教学特色
★发音，经过一段时间Phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词，能用拼读法顺利读出、读准确。 ★拼写，掌握好Phonics，熟知发音规律，听到单词，即便是没见过的单词，也能拼写正确。轻松解决孩子背单词的问题。 ★听力，经过Phonics的训练，明显优于未学拼读法的孩子。由于掌握发音规律，辨别不同音节的能力也会增强。 ★阅读，学习过程中，加入大量阅读材料，孩子能对英语语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助，孩子词汇量累计快，阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式。
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不是所有的单词都符合拼读规则；由简入难，由规则到不规则
通过活动和游戏让学生在快乐中学习；单纯讲规则无趣，通过游戏激发学生兴趣