写着 ,并快乐着
写,并快乐着——高中生快乐作文教学初探
从 信 息 论来 看 ． 文 是 一个 外 界 信息 的输 入 、 作 储存 、 工 、 加 编 码 、 出 的过 程 。 息的 输 入 是前 提 ， 开 了 主体 的 主动 精 神 ， 输 信 离 信 息 既 不能 输 入 ． 不 能加 工 ， 不 会有 信 息 的输 出 了。 这里 说 的 也 更 主 动精 神 ， 是 写作 的 自主 性 和能 动性 。是 我 要写 ， 不是 要 我 就 而 写 ． 能从 作 文 中体 会 到 乐 趣与 快 感 。然 而 在 我们 的教 学 中 ， 就 学 生 作文 更 多 的是 遵 命写 作 ． 是一 项 任 务 ， 是训 练 系 列 中 的一 个 环
中 圈 分 类 号 ：Ｇ６ ３． ３ ３
河 北 滦平
０８５ ） ６ ２０
文献 标 识 码 ： Ｃ
文 章 编 号 ：６ ２ １ ７ 【０ ９６ Ｏ ０ 一 １ １ ７ — ５ ８ ２ ０ １ 一 １ ５ Ｏ
如 果让 高 中 生说 说 学 习 中最 头疼 的 内容 是什 么 ，笔 者 想 大 多 数 同学 会 毫 不犹 豫 地 告诉 你— — 作 文。 语 文学 习的 对 象 是母 语 ． 们 每 天就 生 活 在语 文 之 中 。语 文 是 基础 学 科 ， 中生 在 十 我 高 多 年 的学 习 生 涯 中花 了 最多 的时 间去 亲 近 它 。 以我笔 写 我 心 ， 我
王金春：书写着并快乐着
王金春：书写着并快乐着
楚江南;靳绘娜
【期刊名称】《现代苏州》
【年(卷),期】2009(000)015
【摘要】“蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
”站在王金春书写的这篆书条幅前面，顿时有种万籁此都寂之感，心里澄明静澈。
【总页数】2页(P84-85)
【作者】楚江南;靳绘娜
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】J292.1
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什么着并快乐着作文600字作文
什么着并快乐着作文600字作文英文回答：
I find joy and happiness in many different things in life. For example, spending time with my family and friends always brings me a lot of joy. Whether it's having a good laugh together or just enjoying each other's company, these moments always make me happy. Another thing that brings me joy is achieving my goals. When I work hard and finally reach a goal I've set for myself, it's a great feeling of accomplishment and happiness.
中文回答：
在生活中，我发现快乐和幸福来自很多不同的事情。
比如，和家人朋友在一起总是让我很开心。
无论是一起开怀大笑还是只是享受彼此的陪伴，这些时刻总是让我快乐。
另外，实现自己的目标也让我感到快乐。
当我努力工作，最终达到了自己设定的目标时，这种成就感和快乐感是无法言喻的。
写并快乐着
写并快乐着很多语文老师都遇到过这样的情形，每当布置学生写作文的时候，教室里经常会发出唉声叹气的声音。
提到中学作文教学，不仅很多学生会皱眉，我想不少老师也会头痛。
就像汽车工业集中体现了一个国家的整体工业水平一样，作文水平的高低是衡量一个学生语文能力的重要指标。
凭心而论，很多老师和学生都在写作教学上花了不少的心思和精力，可是学生的写作水平仍很难提高，鲜有佳作，有些学生不喜欢甚至厌恶写作。
我想究其原因有三：（一）学生写作基本功不过关，语文知识基础不扎实；（二）学生不善于观察，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，他们都不善于观察、不善于思考、不善于收集材料，写作的时候就无事可写，无话可说；（三）学生缺乏情感体验，教师在作文教学上也缺乏与学生心灵的沟通，不能让学生有感而发，激发他们的写作兴趣。
综上所述，要想提高学生的写作水平，一方面要引导学生注重积累，另一方面教师要有计划，有目的地训练学生的写作能力。
下面我就结合本人在作文教学中的一些实例，谈谈我对初中作文教学中情感体验的运用的摸索和尝试。
和众多语文老师一样，我在作文教学上也常常遇到学生不爱写、不愿写、写不出、写不好的现象。
曾经我也很苦恼，甚至无可奈何。
但我仔细分析了一下，我以前常常是布置一个作文题目，稍加以讲解和扩展，然后就让学生去写，也许这个作文题目是有新意的，但学生的阅历和人生经验毕竟有限，面对老师布置的作文题目，他们未必有太多的体验和感受，不得已他们也就只能凭空想像，生拉硬拽，没有真情实感又怎能写得好作文呢？于是，我认为要让学生写好作文，首先就要让他们有情感体验，这种情感体验可以是快乐的，也可以是悲伤的。
总之，就是要调动他们所有的情绪。
那怎样才能调动初中年级学生们的情感体验呢？由于初中学生好奇心都比较强，又喜欢争强斗胜，但同时又没有养成良好的习惯和完整的性格，无论是生活中还是学习上都有很多事情，只要我们稍加以设计，挖掘、放大是能够引起他们的感官注意和感情共鸣的，然后只要求他们把心中的感悟写出来，这并不是一件很难的事。
什么并快乐着作文
什么并快乐着作文篇一：我快乐着作文我快乐着作文我快乐着作文（一）学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。
每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，我不停地挥着手奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面，写完后还要认真地翻看英语书为自己温习的功课，预习明天的知识。
一个又一个夜晚，我在这些作业中勤动脑，动笔，虽然每天都很累，都到了很想睡觉的时候了，但是我依然打起精神，努力学习。
在辛苦中，我也体会到了快乐：每一天的作业都能受到老师的表扬，我心里甜滋滋的：每一次的作业上总有许多答案能得到老师的赞许，使我受到前所未有的鼓舞，连都变得不那么可怕了。
记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。
当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：96分。
我虽然很高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！在前进的道路上，我就如一只勤劳的蜜蜂，在花的王国采集花粉，给别人带来方便，给自己带来快乐。
我又如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。
如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。
”我快乐着作文（二）生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。
学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。
高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐。
每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。
努力并快乐着作文15篇
努力并快乐着作文15篇在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的努力并快乐着作文，欢迎大家分享。
努力并快乐着作文1小学时光已经永久地成为历史，结果虽然流光溢彩，但过程却是不尽人意，跌宕起伏。
当刘老师宣布我的毕业成绩时，我感觉心震撼了一下，呼出了一口足足憋了六年的紧张的气体，脑门一下子砸在桌子上，往事就像放电影一样，六年的风风雨雨不停地在眼前出现。
小学一年级、二年级、成绩平缓上升，下降。
四年级到五年级上期是我小学生涯中最不堪回首的一段日子，学习直线下降。
数学老师发的卷子，稍微简单的有八十几分，难的有时及格，有时不及格。
名次甚至下降到班上四十几名了，年级就自不必说了。
就在我“山重水复疑无路”时，转机出现了。
五年级下期，我被分配到了四班。
在数学老师的教导之下，成绩稍稍好转了。
可仍然是计算不小心、读题不认真的毛病，考试还是一次又一次的失败，搅得我的生活不得安宁。
我绝望了，我的生活完了。
我真是有一种回天乏术的感觉，只想着如何逃避，虽然我仍然在努力着。
突然有一天，我看见妈妈抱回几本厚厚的会计书，说什么要重操旧业，考会计。
我听后五分钟就忘了。
晚上，我看完电视，准备洗脸睡觉时看见书房有亮光，凑近一看原来是我妈带着耳机在听会计课。
她之后持续不断地努力，虽然她头发染白了不少，人憔悴了不少，听力下降了不少，但是终于把中级会计证给拿到了。
那一个又一个静寂的夜晚，那是多么地枯燥与无奈，是怀着一种怎样的心情在努力呀！于是，我决心像归有光那样抖抖身上的灰尘，继续走了下去。
期间虽有很多的困难，但是我一想到归有光八岁丧母，二十五岁丧妻，六十岁中进士，六十六岁逝世的不屈人生。
我坚持下来了，付出了，我相信：收获只是早晚的事。
六年了，我付出了许多，即使是不收获，那也不重要。
因为，快乐的不是收获，是努力地付出。
努力并快乐着作文2每个人都会经历爱、恨、欢笑、泪水各种滋味，但细细想来，便知晴日多于阴雨，因为努力后的回报自然是快乐！在上初中一年级时，每次考试我总是排在倒数几名，班主任问我：“你每次考试成绩停留在倒数，不觉得害羞吗？”我想都没想就答道：“不害羞，因为我怎么学都学不进去。
拥有着并快乐着作文
拥有着并快乐着作文
“哎呀，我真的好开心呀！”我一蹦一跳地走在回家的路上，手里紧紧攥着那张满分的试卷。
今天在学校里，老师公布了上次考试的成绩，当听到我是满分时，同学们都投来了羡慕的眼光，“哇，你好厉害呀！”同桌凑过来对我说。
我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
回到家，我迫不及待地冲进家门，大喊道：“爸爸妈妈，我回来啦，我这次考试考了满分哟！”妈妈从厨房走出来，笑着说：“哟，我的宝贝女儿这么棒呀！”爸爸也放下手中的报纸，高兴地说：“哈哈，不愧是我的女儿，真厉害！”我得意地扬起下巴，“那当然啦！”
吃饭的时候，我滔滔不绝地和爸爸妈妈分享着学校里的趣事，“今天我们班的小明还闹了个笑话呢！”爸爸妈妈一边听一边笑着。
我看着他们的笑容，心里暖暖的，这不就是幸福吗？我拥有这么爱我的爸爸妈妈，拥有这么快乐的生活，我可真是太幸运啦！
晚上，我躺在床上，回想着这一天的点点滴滴，突然觉得，拥有真的是一件很美好的事情。
拥有好成绩，让我充满自信；拥有爸爸妈妈的爱，让我无比幸福。
就像那首歌里唱的：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
”我要珍惜我所拥有的一切，努力让自己变得更好，让这份快乐一直延续下去。
我拥有着，所以我快乐着。
这就是我的生活，简单而又美好。
着并快乐着(半命题作文)200字左右
着并快乐着(半命题作文)200字左右Living and experiencing joy is a fundamental aspect of human existence. For many people, finding happiness and contentment in their daily lives is a constant pursuit. We often strive to strike a balance between work and personal life, between responsibilities and self-care, in order to live a fulfilled and meaningful life.生活并体验快乐是人类存在的基本方面。
对于许多人来说，在日常生活中寻找幸福和满足是一个不断追求的过程。
我们经常努力在工作和个人生活之间、在责任和自我护理之间取得平衡，以过上充实而有意义的生活。
However, achieving this balance can be challenging at times. The demands of work, relationships, and other responsibilities can often leave us feeling overwhelmed and stressed. It is during these moments that we must remember to take a step back, breathe, and focus on the things that bring us happiness and contentment.然而，达到这种平衡有时可能是具有挑战性的。
工作、人际关系和其他责任的要求往往会让我们感到不堪重负和紧张。
正是在这些时刻，我们必须记得退一步，深呼吸，并专注于那些给我们快乐和满足感的事物。
写作着并快乐着
写作着并快乐着写作是一种表达自我的方式，也是一种探索内心世界的途径。
作为一个高中生，我深深地感受到写作带给我的快乐和成长。
在这篇文章中，我将分享我个人的写作经历，并探讨为什么写作对我来说如此重要。
首先，写作给我提供了一个展示自我的舞台。
通过文字的表达，我能够将自己的思想、感受和观点传递给他人。
当我将自己的内心世界展示给他人时，我感到一种无比的满足感。
无论是写一篇故事、一篇议论文，还是一篇诗歌，每次写作都让我感到自己的存在变得更加有意义。
其次，写作是我的情感出口。
在青春期的阶段，我们常常被各种情绪所困扰。
有时候，我们不知道如何表达自己的内心感受。
而写作为我提供了一个安全的渠道，让我可以倾诉自己的喜怒哀乐。
当我感到忧伤时，我会写下一首诗，将内心的痛苦转化为美丽的文字；当我感到开心时，我会写下一篇故事，将快乐的感觉分享给他人。
通过写作，我能够更好地理解自己的情感，并找到宣泄的出口。
此外，写作也是我思考的方式。
当我面对一个问题或者一个观点时，我会通过写作来整理我的思绪。
写作让我能够更加深入地思考一个问题，将我的观点和理由有条理地表达出来。
通过写作，我不仅能够锻炼我的逻辑思维能力，还能够培养我的分析和判断能力。
这些能力在学业和生活中都对我有着极大的帮助。
最后，写作让我与他人产生了联系。
当我将我的作品分享给他人时，我能够获得他人的反馈和建议。
这些反馈不仅让我了解自己的不足之处，也让我看到了自己的成长和进步。
与他人的交流不仅仅是一种学习的过程，更是一种互相启发和鼓励的过程。
通过写作，我能够结识到许多志同道合的朋友，与他们一起成长，一起进步。
总而言之，写作对我来说是一种乐趣和享受。
它给了我一个表达自我的平台，让我能够倾诉自己的情感，思考问题，与他人产生联系。
写作不仅让我快乐，也让我成长。
我相信，在未来的日子里，我会继续坚持写作，并在写作中不断探索和成长。
着并快乐着(半命题作文)200字左右
着并快乐着(半命题作文)200字左右As we go through life, we often find ourselves caught between our responsibilities and our pursuit of happiness. The telling phrase "the pursuit of happiness" in itself implies that happiness is not something that comes easily; it requires effort and determination. Yet, despite the challenges that life throws at us, it is important to find joy in the little things and to appreciate the moments of bliss that come along the way.在生活中，我们经常发现自己陷入责任和追求快乐的困境之中。
诚然，“追求快乐”这个词本身就暗示着快乐并不是一件容易获得的事情；它需要努力和决心。
尽管生活会给我们带来各种挑战，但找到快乐，并珍惜那些幸福时刻仍然至关重要。
Happiness can be found in the simplest of things. It could be a warm cup of tea on a chilly morning, or the sound of laughter shared with loved ones. It could be taking astroll in nature and immersing oneself in its beauty, or indulging in a favorite hobby that brings immense joy. The key is to slow down amidst the chaos of daily life andappreciate these moments. By doing so, we learn to savorthe present instead of constantly chasing after an elusive future.快乐可以从最简单的事物中找到。
什么着并快乐着作文400字
什么着并快乐着作文400字英文回答：Being happy and content is something that everyone strives for in life. For me, there are several things that bring me joy and happiness. Firstly, spending quality time with my loved ones is something that always puts a smile on my face. Whether it's having a nice meal together, going on a fun outing, or simply having a heartfelt conversation, being surrounded by the people I care about brings me immense happiness.Another thing that brings me joy is pursuing my passions and hobbies. I have always been passionate about playing the guitar, and whenever I pick up my guitar and start strumming the strings, I feel a sense of peace and happiness wash over me. It's a form of self-expression and a way for me to escape from the stresses of daily life.Traveling is also something that brings me great joy.Exploring new places, experiencing different cultures, and meeting new people is an enriching and fulfilling experience. It broadens my horizons and allows me to see the world from a different perspective.In addition, helping others and making a positive impact in someone's life brings me a deep sense of happiness. Whether it's volunteering at a local charity or simply lending a helping hand to a friend in need, knowing that I have made a difference in someone's life gives me a sense of purpose and fulfillment.中文回答：快乐和满足对每个人来说都是一种追求。
幸福着并快乐着作文(必备4篇)
幸福着并快乐着作文(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写并快乐着
《 写并快乐着》 一文 ， 是她 为《 现代快报》 “ 我 能网” 策划的学生原创作文集《 初蕾》 写的序言 ， 并且
在２ ０ １ ２ 年１ ０ 月２ ７ 号与 小作者们作过现场交流。我 听 了这场讲座 的后半程 ， 杨老师的讲座具体 、 形 象、 妙趣横 生。 在本 文中 ， 杨老师结合 自己的创作体验 ， 与我们 分享 了文学创作 中的一些奥秘。 更难得 的
说作 家要 有 “ 蜗 牛般 眼观 四方 的 目力 ， 田鼠般 的耳 朵 ， 狗一般 的嗅 觉 ， 能 看到 、 听到 、 感 到周 围的一 切” ． 就是 强调敏锐 的观 察力对于文学创作的重要性 。此 外， 杨老 师还谈 到 了阅读、 倾听以及要远 离 功利 ， 执著 于艺术的追求 ， 这些都值得我们深 思与玩味 。
所收获 ， 也希望能对我们语 文老 师的作文教 学有所启发 ， 有所帮助。 本期为我们谈创 作经验 的是 国 内知名 儿童文 学作 家杨筱艳女士。杨筱 艳 ， 笔名 未 夕， 教 育硕 士，
出版过 四部都 市题材 的长篇 小说《 糟糠之妻》 《 烟花 易冷》 《 果 果的婚 事》 和《 乔 家儿女》 。她创作的重
者们分享 。
一
剧的起伏 ， 写下来 ， 就会是一篇小说。
一
个写作 者 ， 在我看来 ， 首 先应是 一个 痴迷
个 写作者 ，还应 该是 一个 最耐 心的倾 听
的阅读 者 。写作者应该无 比热爱 阅读 ， 永远像饥 者 。 当然 ， 我们 可以借助 自己的生 活经历进 行写 饿的人 扑 向面包一样扑 向好书 。通过 阅读 ， 我们 作 ， 但 是一 个人 的经历毕 竟有 限 。一个 写作者 ， 不仅 仅是熟悉一个故事 ，体会其 中的悲欢离合 ； 不 能仅 以 自己的生活 为蓝本来 写作 ，那 会将 自
撰写着并快乐着
撰写着并快乐着撰写并快乐着在这个快节奏、高压力的社会中，作为一个高中生，我发现撰写并快乐着是一种宝贵的心态。
在我的学习和生活中，我逐渐意识到写作的重要性，并且发现写作对我来说不仅是一种表达自己的方式，更是一种快乐的源泉。
写作是一种表达自我的方式。
通过文字，我可以将内心的思考和感受转化为具体的语言，与他人进行交流。
每当我坐下来，用纸和笔记录下自己的所思所感，我感受到一种独特的满足感。
这种满足感不仅来自于文字的流畅和表达的准确，更来自于我能够将自己的内心世界展现给他人，与他们分享我的观点和感受。
写作让我感到自己的存在变得更加有意义，我不再是一个默默无闻的个体，而是可以通过文字与他人产生联系的存在。
写作是一种思考的方式。
当我坐下来思考一个话题，琢磨一篇文章的结构和内容时，我会不断地思考、分析和推敲。
这个过程让我变得更加清晰地认识到自己的观点和立场，更加深入地思考问题的本质。
通过写作，我可以将抽象的思维转化为具体的文字，使得我的思考更加系统化和有条理。
写作是一种思考的方式，让我能够更好地理解自己和世界。
写作是一种情感的宣泄。
在我面临困惑、痛苦或者快乐的时候，我会选择用文字来表达自己的情感。
有时候，我会写下自己的心情和感受，倾诉自己的喜怒哀乐；有时候，我会通过写作来宣泄自己的不满和压抑。
无论是喜是忧，写作都给了我一个释放情感的渠道，让我能够更好地处理自己的情绪。
写作不仅是一种情感的宣泄，更是一种情感的陶冶，它让我学会用文字来表达自己的情感，更加理解和感受他人的情感。
写作是一种快乐的源泉。
每当我坐下来，静心写作的时候，我会感受到一种内心的平静和快乐。
在那一刻，我可以忘却一切烦恼和痛苦，全身心地投入到文字的世界中。
写作不仅是一种享受，更是一种乐趣。
通过写作，我可以发现自己的潜力和创造力，不断突破自己的局限，让自己的思维和表达能力得到提升。
写作让我感受到成长的喜悦，让我对未来充满了希望和信心。
撰写并快乐着，这是我作为一个高中生的心态和追求。
着并快乐着(半命题作文)300字
着并快乐着(半命题作文)300字英文回答：Being happy and content is something that everyone strives for in life. It is a state of mind where we feel satisfied and fulfilled with what we have and where we are. For me, being happy and content means finding joy in thelittle things and appreciating the present moment.One example of finding happiness in the little thingsis enjoying a cup of coffee in the morning. As a coffee lover, I find great pleasure in sipping a hot cup of coffee and savoring its rich aroma. It may seem like a small thing, but it brings me a sense of comfort and happiness.Another example is spending time with loved ones. Whether it's a family gathering or a night out with friends, being surrounded by the people I care about brings me immense joy. Laughing, talking, and creating memories together are moments that I cherish and that contribute tomy overall happiness.Additionally, pursuing hobbies and interests is crucial for my happiness. For instance, I love playing the guitar. When I strum the strings and play my favorite songs, I feel a sense of accomplishment and joy. It is a form of self-expression and a way for me to relax and unwind.Furthermore, being content means accepting and embracing who I am. It means not comparing myself to others and focusing on my own journey. It is about being grateful for what I have and not constantly seeking for more. This mindset allows me to appreciate the present moment and find happiness in the here and now.中文回答：快乐和满足是每个人在生活中追求的目标。
《__着并快乐着》作文 700字
《累着并快乐着》生活中，我们常常会面临各种各样的挑战和压力，有时候会感到疲惫不堪。
然而，正是在这些累的时刻，我们也能体验到快乐和成长。
学习的过程可能是累人的，但每一次的进步都带来了快乐。
为了准备考试，我们可能需要熬夜复习，付出大量的努力。
然而，当我们看到自己的成绩有所提升，那种成就感和快乐是无法言喻的。
工作的压力也可能让人感到累，但完成任务后的满足感却是无比快乐的。
为了项目的成功，我们可能需要加班加点，但当我们看到自己的努力得到认可，那种喜悦和自豪感会让一切辛苦都变得值得。
追求梦想的道路更是充满了累和挑战，但每一步的靠近都让人感到快乐。
为了实现自己的目标，我们可能需要不断努力，但当我们看到梦想在一点点变为现实，那种幸福和满足感会让我们忘记所有的累。
累着并快乐着，并不意味着我们要忽略自己的身体和心理健康。
在忙碌的生活中，我们也要学会给自己留出休息和放松的时间。
合理安排工作和学习，保持良好的生活习惯，才能更好地应对累的时刻。
在累的过程中，我们也要学会寻找乐趣和享受生活。
与朋友家人相聚，参加自己喜欢的活动，都能给我们带来快乐和放松。
同时，保持积极的心态，感恩身边的人和事，也能让我们在累中找到快乐的源泉。
累着并快乐着，是一种积极向上的生活态度。
它让我们明白，付出和努力是通向成长和幸福的必经之路。
在累的日子里，让我们坚持不懈，相信自己的能力，因为只有通过努力和坚持，我们才能收获真正的快乐和成就。
让我们拥抱累的时刻，同时也不忘享受生活的美好，因为累与快乐并不是相互排斥的，而是相辅相成的。
在累的道路上，我们会变得更加坚强、更加充实，同时也能体验到生活的无尽快乐。
写,并快乐着(小学作文教学随笔)
写，并快乐着（小学作文教学随笔）长期以来，作文教学一直是令语文教师头疼的事，很多语文教师认为，教作文是耗时而又低效的工作。
而且一提起作文，学生也是个个愁眉苦脸，极不情愿地写着，这种状态下写出来的文章，效果可想而知。
于是，如何让学生愿意写文章，快乐地写文章，就是我们语文教师迫切需要解决的问题。
只有让学生面对作文的状态是“写，并快乐着”，那么我们语文教师的工作才算是有成效的。
如何让学生愿意写作文，还要写得快乐呢？我尝试着从以下几个方面做了努力，并收到了一定的效果。
一、“开放式”的教学活动，能让学生“写，并快乐着”前苏联著名教育家赞可夫认为，应该打开教室的窗户，让沸腾的社会生活和自然现象，映入学生的脑海，借以丰富他们的感情经验，激发他们作文的欲望和学生的人格，培养良好的个性是不拘泥于课堂上的，还要引导学生参加课外的活动，走出课堂，走出学校，到大自然和社会中去实践,以拓宽学生的视野，丰富学生的积累。
1.作文与生活紧密联系叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流个不歇。
母语的学习，不同于一般的学习，尤其是作文教学，习作的外延应该与生活相等，哪里有生活，哪里就有习作的源泉。
《语文课程标准》里也提到作文教学应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”，“应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达”。
所以，学生的作文应来源于生活，如果脱离了生活这一大海洋，那么学生的作文就将是无源之水，无本之木。
只有把学生引入丰富多彩的生活中，带领他们走向生活，感受生活，激发他们的情感，使学生激动，乃至沸腾，这样就调动了学生的观察思考和表达的内驱力，学生动笔就成了快事，效果也会相当出色。
记得今年初夏，满城弥漫着菠萝的香味，课间又听到有学生在回味店里吃到的菠萝饭的滋味，其他学生听得津津有味。
我的灵感突然涌现出来。
周五放学时我给学生布置了周末自己在家做菠萝饭的任务，而且做完后要把做的过程和想法写下来，还要请家长品尝，并写好意见。
拥有着并快乐着_五年级作文
拥有着并快乐着
真正的拥有
午后的艳阳倾洒在后背，寒冷的冬日有了一丝暖意。
望着窗外漫天飞舞的雪精灵，心中竟有些惋惜。
那可爱的雪精灵啊，被北国的寒风肆意的吹舞着，舞动的方向竟由不得自己掌控。
看着眼前的雪景，想起三年的初中风雨，心中顿时开朗起来了，嘴角情不自禁的慢慢上扬，思绪如破冻后的江水般涌上眼前。
三年间，我们由不相识不相知到相互了解相互熟悉，不经意间，发现我们的友谊如雪花般纯洁无瑕，但有时，友谊又像雪花般经受不住暖阳，极易融化。
让人实是纠结。
但是，认识你们是我最大的快乐，我想，这辈子你们也逃不掉了吧，因为，我已经把你们放在了心中那个最特殊的位置，无论友谊是多么的脆弱，我对你们依然是不离不弃。
望着舞动的雪精灵，我多么想也化作雪花啊。
我们大家一起变做那漫天飞舞的雪精灵，即使会融化，但会永远在一起，即使变作水蒸气，也要一起飘荡。
时间被时间老人上了发条，疯狂的转动着，三年，很快就会过去，我们还能在一起多久呢？
真希望，时间停留在这一刻，停留在我们的欢声笑语中，哪怕是做一尊雕塑我也心甘情愿，因为有你们在我的身边，友谊，我拥有着并快乐着，或喜或悲，你们是我最大的欣慰。
窗外的雪已经停止，但我们的友谊永远不会结束，哪怕是世界末日我们也要在一起。
我最最亲爱的朋友，我们在一起的时间
不多了，我会珍惜和你们在一的每一天的。
友谊，我们拥有着并快乐着。
什么着并快乐着作文
什么着并快乐着作文以快乐着并努力着。
快乐是一种心态，是一种态度，是一种生活的方式。
快乐着并努力着，是一种积极向上的生活态度，是一种不断进取的精神状态。
快乐着并努力着，是一种对生活的热爱和对未来的期许。
快乐着，并不意味着一帆风顺，也不意味着没有挫折和困难。
相反，快乐着意味着在面对困难和挫折时，依然能够保持乐观的心态，积极地面对并解决问题。
快乐着，意味着在任何情况下都能够找到快乐的源泉，让自己的心灵永远充满阳光和温暖。
努力着，并不意味着一味地追求成功和名利，也不意味着不顾一切地拼搏。
相反，努力着意味着在追求目标的过程中，能够克服困难，不断学习和进步，不断提高自己的能力和素质。
努力着，意味着在任何情况下都能够坚持不懈，勇往直前，永不放弃。
快乐着并努力着，是一种生活的态度，是一种人生的追求。
无论是在学习中，工作中，还是生活中，都应该保持积极向上的心态，勇敢地面对挑战，努力地追求梦想。
只有快乐着并努力着，才能让生活充满色彩，让人生更加精彩。
在学习中，我们应该快乐着并努力着。
学习是一种享受，是一种提高自我的过程。
无论是在课堂上还是在课外，都应该保持积极的学习态度，努力地掌握知识和技能。
只有快乐着并努力着，才能在学习中取得更好的成绩，实现自己的价值。
在工作中，我们应该快乐着并努力着。
工作是一种责任，是一种奉献。
无论是在岗位上还是在职场中，都应该保持乐观的工作态度，努力地提高工作效率和质量。
只有快乐着并努力着，才能在工作中取得更大的成就，实现自己的人生价值。
在生活中，我们应该快乐着并努力着。
生活是一种享受，是一种创造。
无论是在家庭中还是在社交中，都应该保持积极的生活态度，努力地创造美好的生活。
只有快乐着并努力着，才能让生活更加丰富多彩，让人生更加精彩。
快乐着并努力着，并不是一种简单的口号，而是一种实实在在的生活态度。
只有快乐着并努力着，才能让自己的人生更加充实，让自己的生活更加幸福。
让我们快乐着并努力着，让我们的生活充满阳光和希望！。
《 并快乐着》作文
生活学习对于每个人来说都是—种考验。
有人选择欣然接受，而有人却选择逃避，但结果都是一样，无人幸免于这场战争，殊途同归，但过程更耐人寻味。
假如可以快乐，千万别选择痛苦;假如可以行动，千万别选择张望;假如可以拥有，千万别选择徘徊。
一个人只能有一次机会去过活，选择便是生活的第一个课题。
悠闲自在地生活和辛苦奋斗的生活只是形式的不同，但请相信，无论哪种方式都是对自己一辈子时间的诠释。
谨记千万的慎重、慎重。
即然生活是必需的。
那么，无论快乐与否都得接受。
然而假日成了我们生活的催化剂。
这时利用假日又是我们面对的第二个课题。
我们可以千自己喜欢千的事，吃自己喜欢吃的东西，买自己喜欢买的东西。
尽情放肆，尽情玩耍。
那么，假日对我们的意义是否—样呢?
对于辛苦奋斗的人来说，假日可以解放心情，解放思想，解放身体，把自己以烦锁的生活学习中抽离出来。
可以漫游于神奇迷人的网络世界;可以穿棱于人头攒动的广大超市;可以结伴于乡间品味效游的乐趣;可以徜徉沙滩感受大海的魅力;可以漫步丛林领略山野的幽.…...而对于悠闲自在，无所事事的人来说，这只不过是煎熬的加剧，在无事可做上加个“红眼病”。
看来，生活还真是那么一回事啊!
然而，假日对于青少年来说又是个矛盾横生的日子。
没完没了的作业，形形色色的补课的烦恼，并非情愿的学琴学画的无亲…..似乎在假日后面打了个大大的问号，多少个闷在心中的呼声起浮荡漾着，但无人问津。
或许我们应该换个角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快乐，因为这就是情感的根源。
总而言之，让我们痛并快乐着吧!。
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写着，并快乐着——对起步作文的一点思考摘要：三年级是作文的起步阶段，培养学生作文的兴趣和文品尤为重要。
笔者结合教学实践，浅谈如何让学生喜爱写作文，在作文教学中让学生感受“作文不难”，在作文表达中能说真话，表真情，为学生的作文发展打好基础。
关键词：作文快乐练笔真情一、写作文首先要喜欢。
三年级开始学生应该正儿八经地学写作文了，但一篇正儿八经的作文应该是从喜欢开始的。
而要让学生喜欢上写作文，却并不容易。
没东西可写，没话可写，更没耐心思考着写，进而产生怕写、厌写的情绪，也就再写不好作文了。
“兴趣是最好的老师。
”如果让兴趣去带动学生爱上写作，能进行主动写作，让作文成为他们摩拳擦掌、大显身手的擂台，那么写作文也就不再那么艰涩。
但兴趣该从何而来呢？1、要把握住练笔的时机和激情。
这种机会在课文理解中是很多的，就看教师能不能挖掘、会不会挖掘。
我在帮助学生感受课文内容时很在意这种潜藏的机会，时不时会来一次小练笔，就像在教学《三袋麦子》之后，我就向学生进行了有的放矢，这一矢就是“如果老师也送给大家一份精美的礼物——一本故事书，你会怎么做呢？”学生的反应可热烈了，大家畅所欲言，感觉总也说不完、说不清，说了还想说。
面对这样的场面，我就来个顺水推舟、投石引路。
“既然大家都有话说，而且是各有高见，那就把它写在纸上，让老师看个痛快。
”学生的表情并不因此一石击水而由晴转阴，相反都有一种跃跃欲试、自信的表现，那就是迅速地开笔写话了。
面对学生的低头猛写、沙沙作响的劲儿，写话的结果也就可想而知了，真的很精彩，我也为自己能抓住这个机会而庆幸。
当然，这种机会时不时会出现，教师一定要做个有心人，也许某个角落就有着收获金子的土壤呢！2、要把握住练笔的趣味和评价。
周记就是一个富有趣味的好阵地。
虽然是一周一次，但用好这一次也很可贵。
每次周记我只进行一个大命题、大要求，不至于学生发挥得太散，而漫无边际。
想象过了头，那就太空洞了，但也不把命题扣死，让学生游刃有余，有自由尽情发挥的空间。
其中学生创新的火花也随处闪现，我批阅时总能发现与众不同、令人耳目一新的言辞。
这种喜悦并不比果农的大丰收逊色，这样令我的批阅也是津津有味，感到自己就像一个在海滩拾贝的小孩，随时都有发现精美贝壳的惊喜。
当然，反馈周记的写作情况也不容忽视。
每周周五的一节周记评讲课是铁定不变的。
课上我就把周记中的优秀作文、优美片段、词句读给同学们听。
被读的同学是其乐融融，而没读到的同学也并未扫兴，也许正暗自鼓劲，等着下次周记把他比下去呢！可见同学们爱上了周记课，爱写周记，甚至于到了周一就有同学急切地问我“星期五的周记课上吗？”听到这样的问话，作为老师怎能不兴奋呢？为此，每次周记课我都有备而上，因为面对的学生是充满等待、充满希望的，而这一课又是写好下次周记的桥梁，怎能不重视呢？我很欣慰，因为我能感受到学生的写作兴趣在滋长。
每次写点什么东西，学生的愁眉苦脸越来越少，相反，充满信心、充满期待的眼神却常与我碰撞，让我也对他们充满了信心，充满了期待。
每次讲评我不忍心给他们提不足，总把他们作文中值得夸赞的一个词、一个句甚至是一个标点，挑出来供大家欣赏，那份自豪感是不言而喻的。
我不是无视他们作文中的瑕疵，只是想暂时保护好他们这份可贵的写作热情。
相信，这份热情会让作文写出精彩。
二、写作文其实并不难。
一向写好作文学生学着很难，教师教着也难。
作文该写什么呢？该怎样写呢？因为有前面的喜欢，所以就会有信心去思考。
只要教师教学有心、指导得法，学生也就化难为易了，完全可以让学生明白：写作文其实也很容易！教材中有很多类似于习作例文的课文，把它迁移、延伸，学生可从中受益，写起作文来也会显得轻车熟路，作文也就在这样的简单中逐渐精彩。
记得曾有《飞驰在高速公路上》这么一课，该课条理清楚、描述中心明确，使公路的三大特点“宽、平、长”跃然纸上，是典型的围绕中心句进行描述的课文，同样是指导写作的好范文。
教学中，我就引导他们着重看写公路平的特点的这一小节，随即问“这一小节写了公路的什么特点？文中又是怎样写它的这一特点的？是用几句话来写的？”在学生回答之后，我又趁势提出“如果要你写这条公路的平，你会怎样写？”学生有种跟课文作者进行比赛的冲动。
于是就有了这样的收获“我睡在凳子上，就像躺在家里的沙发上一样。
”“放在行李架上的东西就像钉在那里似的，纹丝不动。
”“爷爷垂在鼻尖上的眼镜，也是安然无恙，而平时乘在车上爷爷不知要把它扶多少次呢！”……同学们都在为自己的新发现而沾沾自喜！我更是庆幸自己给学生创造了这个机会。
在添写训练之后，在学生兴致正浓的时候，我有意识地提高了训练要求，出示“今天的天气好冷啊！”让学生围绕这一中心句来写几句话或一段话，体现出天气的冷。
不在乎学生的长短，只在乎学生是否能有的放矢，围绕中心“冷”展开叙述，同时鼓励学生写生动、写具体，最好能有与众不同的惊人之喜。
写后，我有一种低估学生能力的感觉，因为学生作文中许多句子令我耳目一新，有一种丰收的惊喜。
其中精彩的语句比比皆是，如“这是我写的横吗？怎么像蛇一样，弯弯曲曲的。
”“大地被一层浓霜笼罩着，好像一个白色的世界。
”“我刚从被窝里爬出来，但又迅速地钻了回去。
”“一走出门，风吹在我的脸上，感到像针刺一样。
”“路上的寒风老往我的脖子里灌进去。
”“我还看到同学们都戴者五颜六色的手套，远远望去，他们好像都拿着两朵五片花瓣的小花呢？”“小动物们躲在洞里也不敢出来了。
”……同学们不但写出了冷，还渗透了他们向冷挑战的意志呢！就像句子“我们可千万别怕冬天呀！”“不管冬天有多么寒冷，我们照样能把字写得端端正正。
”“写字时我告诉自己‘冷不是理由’。
”……这点也许是训练的意外收获吧！类似于这样的训练很多，学生很容易完成，而且完成得一次比一次有长进，因为有他们的喜欢，也因为有我给他们铺设的基石，让他们的登攀不再望而却步。
有时学过某个课文，根据课文特点我会安排个小练笔，如续编童话故事、写个想象故事、用诗歌形式作作诗，等等，学生都很喜欢，都很乐意去写，可能他们已经不觉得作文是艰涩难写的了，于是，我的教也不再是艰涩难教了。
在每个学生的内心都隐藏着一个创造的角落，只是他自己没表现、老师没发现而已。
有了这份写作的轻松，就能读出他们的精彩！三、写作文贵在文品。
面对作文，爱写、有信心写，是个好的开端，继而写出作文的文品，它才算是落地有声，让作文有底气，有分量，让人心生感动和敬畏。
人要有人品，作文同样有它的文品：要写得实实在在的，有真情，有实感。
读过一则小学生作文：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕，我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。
但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我都不怕了……”没有精彩的语言，可谓平淡无奇，很难让人找到一点闪光的感觉，而尤其令人不可容忍的是竟然把理想定位在当“一只小狗”上，似乎仅凭这一点就足以将它打入“十八层地狱”。
但却被蔡成先生誉为“世界上最感人的理想”，原因就在于实话实说，在于情真意切，以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界，跳动着的是一颗非常纯真可爱的童心。
联系现实，“真”是很难做到的，但一定得让学生对“真”有感受。
（一）、首先要说真话。
刚学写作文，学生往往夸大其词，言过其实。
读他的作文就有骗人的嫌疑，让人不敢苟同。
记得有一次我请一位同学朗读自己的作文，让其他同学听后说说自己的意见和感受。
这是围绕中心句“今天的雾好浓啊！”而写的一段话，要求学生写出并写好雾的浓。
当这位学生读到“……我背着书包上学了，奶奶追出来帮我围上围巾，还叫我带个手电筒……”下边的同学顿时群起而攻之，“你骗人！”“你骗人！”直到我叫他们停为止，还听到有些同学在嘀咕“有那么浓的雾吗？再浓天也不会黑呀，用得着带手电筒吗……”于是我就顺水推舟地和同学们聊起来。
“同学们听得很仔细，他这样写是骗人，这是作文中的撒谎。
虽然目的是为了写雾浓，但不可脱离真实……”从中我引出了本节课的讨论话题，即“作文中的真实”。
让学生明确写作文时，可以编造（学生把想象、夸张称为编造），但要编得合情合理，让人听了，觉得是那么回事，像真的一样。
学生听了我的评述，在座位上低头思忖着，这也许令他们费解吧！于是我就指向他们感兴趣的话题，“既然大家说他骗人，那你们帮他改改，！让他不骗人……”这一石击水，可激起了学生的兴致，精彩的思维随即就冒出了火花。
“到了学校，我的眉毛、头发上沾满了小水珠，还有同学叫我白眉大仙呢！”“只听到鸟儿唧唧喳喳的叫声，却找不到它的影儿，也许是停在电线杆上吧！”“远处的树、房子，都显得东鳞西爪，分不清哪是房子、哪是树了。
”（东鳞西爪是练习中新学的。
我即时表扬了这位同学的活学活用）……这真是难忘的一课！经历了如此一课，我想学生对作文中的真实虽说不出个所以然，但一定能从中体会到真实的重要和一种力求写真实的动力，对以后的写作也会多一份思考，多一份谨慎！因为他们知道：说“真”话也可以说得很美。
（二）、其次要表真情。
流露真情的作文才会有吸引力、感染力，才有被阅读的价值。
说到作文中的情感，是一种很难把握，很难用尺度去衡量的意识。
光靠华丽的词藻、独特的修辞是不够的。
学生是单纯、天真的代名词，其实他们内心有着不同于成人的更为细腻的情感。
上过《雪儿》一课，让我恍然大悟：原来学生也很多情，而且流露的这份情感远比成人淳朴得多，真切得多！甚至伤感动情之处，由不得你也会潸然泪下。
《雪儿》是第四册语文教材中的一课，文中主要讲了“我”收养了一只受伤的信鸽，并给予精心照料，得以康复而飞回蓝天的事情。
该文的情感容量很是厚实，即文中“我”对雪儿日趋深厚的思想感情。
课尾我安排学生进行一次写话的训练，主题是我限制的，那就是“我又见雪儿”，至于“我”为什么会又见雪儿？“我”见到雪儿会怎么样，结果又会怎样？等等，这一系列问题的解决在于学生的想象能力和创造性的发挥了。
因此，写话的内容对学生而言是自由的。
当我面对学生的写话结果时，就两个字：感动，为他们在写话中流露的真情实感而感动。
尤其是文中学生表达感情的方式：1、有的一开头就来个直抒胸臆。
如：过了几个月，我的脚伤是好了，但我想着雪儿，想着它那双金黄的眼睛，多么希望能再见到雪儿啊！雪儿走了，可好几回，我在梦里都见到了它。
一天傍晚，雪儿又飞回来了。
它长大了许多，羽毛也变得更白了，但我还是一眼就认出了它。
雪儿离开我有一年了，但在这个一年里，我天天想着它。
前年的今天，该是我认识雪儿的第一天！……这些也许是小作者们定下的感情基调吧！2、有的到了作文的结尾，还是感情深重。
如：又能见到雪儿，这真是我最！最！最！难忘的事。
雪儿向蓝天飞去了，渐渐成了一小黑点，直到看不见了，我才一步一回头地进屋。