2012年-2013年第一学期六年级语文复习计划

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小学六年级上册语文期末总复习计划

小学六年级上册语文期末总复习计划一、复习目的：字：⑴生字表里所有的生字组词，听写。

⑵多音字组词，能正确划分所学的形近字、同音字。

⑶能进一步牢固平时学习中的易错字、难记忆的字。

⑷每个单元的读读写写所有都会写，听写要过关。

词：⑴所有生词，书籍里的，练习册里的词都要会写，会运用。

⑵所有四字词语，成语切记，听写，并会填空。

⑶依据词的种类分类复习，掌握所学的词语清点中的词语，认读并听写这些词语。

⑷复习课文中出现词语的近义词和反义词。

⑸依据句意填出合适的词语。

句：⑴所有日新月异里的句子所有会背，会默写，每日早读背，每日抽考。

⑵所有句型之间的变换，练习册上的，卷子上的难点，短处，⑶会背诵默写日新月异中的名言警语及古诗。

⑷能够依据必定的次序摆列序次错杂的句子。

⑸能按要求达成或改写各样句式：比喻句、拟人句、陈说句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：⑴能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

⑵正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：⑴抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在此中字，词，句都进行了练习。

⑵将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作：能按要求达成各种习作，叙事分明、内容详尽、语句通畅、书写标准、正确使用标点符号。

复习抓住书籍，多讲多练，针对班上孩子易错问习题进行重点复习。

句型变换，阅读理解，词语理解，难写生字重复听写，讲解。

教给孩子复习方法，最后用一个好的心态来面对考试。

二、复习重点。

⑴持续增强学生优异学习习惯的培育，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真达成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

⑵持续牢固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实质问习题。

⑶精准认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构1 / 3造把字写正直，写均匀，写雅观，将书写分灌注于平时的测试之中，进一步增强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少量词语一定按要求娴熟造句；将7个练习上的“诵读与积攒”做到能理解、会默写。

小学六年级语文上册复习计划

小学六年级语文上册复习计划一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。

特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习要求生字：1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

词语：1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，1、能用正确的修改符号修改病句。

2、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

3、会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

6、正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

三、复习重点与难点(一)复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

(二)复习难点、1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

(包括关联词语)。

4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

小学六语文备考计划(4篇)

小学六语文备考计划一、统一思想、提高认识为了做好六年级毕业备考工作，提高六年级的教学质量，使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，我以新课程理念为指导，抓教风学风，调动学生学习的积极性，强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素。

对备考工作要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业水平统测的重要性。

仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议，抓好六年级升学考试备考工作，力争____年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。

二、学生学情分析:今年六年级共有____人，在五年级期末检测中语文平均分72.58分，合格率为____%，优秀率为____%。

三、目标任务:今年检测成绩满分100分，合格率按照60分计算，优秀按照90分计算。

语文学科目标:平均分75分，合格率____%，优秀率____%。

在本年度小学毕业考试中，综合成绩力争进入全乡小学第三名。

四、备考措施:(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。

做到心中有数，横向、纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。

要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。

扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。

(二)加强教学研讨，认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度，以及教学需要注意的问题，强化备课，提高备课质量。

(三)要针对阅读和作文教学花大力气，下狠功夫。

对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革，勇于探索，找到适合本校本班学生的方法。

加强理论学习，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。

关注全体学生，最大程度的做好培优补差。

(四)准确定位，巧妙复习。

复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识。

六年级上册语文复习计划

2013-2014学年度第一学期六年级语文科复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

三、复习内容（一）基础知识：1、字词。

（1）生字：掌握本册要求会认读会写的生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

（2）词语：主要复习各单元的词语盘点和日积月累的词语，并主动积累课文中出现的四字词语和成语。

要求正确认读，正确书写，并理解常用词语，能正确地词语归类。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思并学习运用。

（3）理解和应用多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

并能正确使用。

2、句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子；运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的句子；反问句、陈述句的转换及用上一些常用的关联词语来表达的句子等。

理解运用打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法的句子。

理解课文中一些句子的含义和表达的思想感情。

3、读读背背：背诵古诗词和课文重点文段，背诵词语盘点和日积月累中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语等。

4、口语交际：按单元要求加强口语交际的复习训练。

六年级上学期语文复习计划

六年级上学期语文复习计划一、复习内容（一）、汉语拼音要求达到这样的目标：学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读。

（二）、字、词要求达到这样的目标：1、掌握本册166个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

（三）、句子要求达到这样的目标：1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改明显的病句。

3、能正确运用常用的语词和关联词。

4、能把陈述句改为反问句。

5、能把陈述句改为双重否定的句式。

6、能照样子写句子（具体见课文）。

7、能改转述句。

（四）、标点符号要求达到这样的目标：1、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

2、有些标点符号，还要求说出其作用。

（五）、背诵部分重点背诵日积月累和课文中重要的部分。

（六）、课内阅读要求达到这样的目标：1、熟读每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、理解课文中含义深刻的句子。

（七）、课外阅读要求达到这样的目标：1、能正确读准读音【能选择文章正确读音和字词】。

2、能联系上下文解释词语意思或写出近义词。

3、能了解文章大意【能写出文章主要内容或按原文填空】。

4、能辨析修辞手法。

5、能按要求进行句式转换。

6、能联系上下文理解句子的好处。

7、能找出文章写作顺序。

8、能找出中心句。

9、能了解作者的写作意图，知道文章的表达目的，能体会作业表达的情感【也就是能回答：我读懂了什么、我感受到什么】。

10、重点强调良好的读书习惯和读书品质。

（八）、作文要求达到这样的目标：1、要训练学生认真审题，分清是命题作文还是话题作文。

2、记事作文要努力做到围绕中心将经过写具体。

六年级语文上册复习计划

2012学年第一学期小学语文六年级复习计划一个学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。

特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习的措施1、作文方面。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。

引导学生正确审题。

2、背诵。

主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

4、句式的变换。

本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。

对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。

六年级语文上册：一份详尽的复习计划

六年级语文上册：一份详尽的复习计划目标本复计划的目标是帮助六年级学生系统地复语文上册的内容，提高他们的语文水平和应试能力。

计划安排1. 每日阅读：每天安排至少30分钟的阅读时间，包括课内教材、课外文学作品、新闻报道等。

通过阅读提升阅读理解能力和词汇量。

每日阅读：每天安排至少30分钟的阅读时间，包括课内教材、课外文学作品、新闻报道等。

通过阅读提升阅读理解能力和词汇量。

2. 重点模块复：根据教材的章节安排，将重点模块划分为每周一个主题，每天复一个小节。

每天复时间控制在30分钟以内，确保集中注意力。

重点模块复习：根据教材的章节安排，将重点模块划分为每周一个主题，每天复习一个小节。

每天复习时间控制在30分钟以内，确保集中注意力。

- 第一周：诗歌鉴赏和朗读- 第二周：古诗文阅读理解- 第三周：现代文阅读理解- 第四周：写作技巧和作文写作- 第五周：词语运用和语法知识3. 综合测试：每周末进行一次综合测试，检验学生对当周复内容的掌握情况，并及时纠正错误。

综合测试：每周末进行一次综合测试，检验学生对当周复习内容的掌握情况，并及时纠正错误。

4. 课外辅助：鼓励学生参加语文角、诗歌朗诵比赛等活动，提高口语表达和表演能力。

课外辅助：鼓励学生参加语文角、诗歌朗诵比赛等活动，提高口语表达和表演能力。

5. 错题集整理：每周整理一次错题集，总结容易出错的知识点，加强巩固。

错题集整理：每周整理一次错题集，总结容易出错的知识点，加强巩固。

研究建议1. 合理规划时间：每天合理安排研究时间，保证充足的休息和娱乐时间，避免过度劳累。

合理规划时间：每天合理安排学习时间，保证充足的休息和娱乐时间，避免过度劳累。

2. 积极参与课堂：上课期间积极思考问题，提问和回答问题，加深对知识的理解。

积极参与课堂：上课期间积极思考问题，提问和回答问题，加深对知识的理解。

3. 多做练：通过做题巩固知识，提高解题能力和应试技巧。

多做练习：通过做题巩固知识，提高解题能力和应试技巧。

2012年秋季学期六年级语文复习计划

3．句子。掌握判断修辞手法、修改病句、扩句、缩句、句式转换等基本知识技能。会用关联词。
4．标点。巩固书名号、顿号、引号、破折号、分号的用法。
5.课文与阅读。能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。能熟练背诵有关的课文、段落、古诗、名言警句。
6．习作。百花园中的习作能按一定的顺序写，层次分明，语句通顺，重点突出，具体生动。
项目
内容
课时
复习重点
字、词、句
复习难点
阅读、作文
本班级加
强训练的
题型、能力
1、字词：复习本册教材里的生字词语，并会运用掌握多音字，辨别形声、形近字、词语的感情色彩。
2．修改病句语段，按要求写句子。
3、阅读：能把握文章的主要内容，叙述顺序，表达方法，理解含义深刻的句子，联系实际发表自己的见解。体会作者的思想感情。
3．查漏补缺。
讲练结合
4．标点。巩固书名号、顿号、引号、破折号、分号的用法。
5．修改病句语段，按要求写句子。
讲练结合
二十周
1．阅读：能把握文章的主要内容，叙述顺序，表达方法，理解含义深刻的句子，联系实际发表自己的见解。体会作者的思想感情。
2．写作：复习写人、事、景、物的文章，能表达真情实感。做到按一定的顺序写，层次分明，语句通源自，重点突出，具体生动。周次
复习内容
复习方式
十九周
1.汉语拼音。掌握大小字母、音序、能看拼音写汉字。
2．字词。掌握本册书中的生字新词，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。按要求查字典。能辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配，选词填空，逻辑归类等训练。
3．句子。掌握判断修辞手法、修改病句、扩句、缩句、句式转换等基本知识技能。会用关联词。

六年级语文上册复习计划

六年级语文上册复习计划1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施。

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

六年级语文复习计划

六年级语文复习计划人教版六年级语文复习计划（精选5篇）六年级语文复习计划1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。

二、复习要求：1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。

能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。

会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。

能自主阅读短文，并完成相关的题目。

5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

三、复习重点与难点：1、正确书写、听写生字词。

背诵课文及日积月累中的名言警句。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

正确把握词语的意思，包括关联词语。

3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。

写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。

四、复习策略：1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。

2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。

3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。

4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。

六年级上册语文期末复习计划

六年级上册语文期末复习计划六（1）班罗木莲一、复习要求生字：1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

词语：1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

2、能找出部分词语的近义词和反义词。

3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

4、积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，句子：(1) 能用正确的修改符号修改病句。

(2)会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

(3)会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

(4)能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（5)能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

(6)正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

二、复习重点与难点（一）复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

（一）、正确背诵规定的课文、段落。

（二）复习难点、1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

（包括关联词语）。

2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。

2012年-2013年第一学期六年级语文复习计划

2012年-2013年第一学期六年级语文复习计划一、目的夯实基础，确保每位同学不在基础上失分的原则，特制订本计划。

二、复习时间12月26日---1月6日三、具体措施12月26日—12月28日第六、七、八单元12月29日—1月3日第四、五、六单元1月4日-1月6日第一、二、三单元在完成本时间段的复习任务后，会继续下一个目标，依此类推，直至完成复习任务。

四、复习形式采用听写、默写、测验、笔试、单元测试等形式。

五、复习内容第八单元1、生字词课文第148页。

2、习作《我的舞台》3、背诵第26课的第8、9、10自然段。

4、重点语句课文第140页第9自然段中的写实和想象的部分。

5、默写与理解（1）第25课及其含义。

（2）第26课的第8、9、10自然段。

第七单元1、生字词课文第131页。

2、习作看图写话。

3、背诵第21课。

4、重点课文（1）第21、23课（2）第23课写了哪几件事情？（3）第21课中的哪些事情让我们意想不到？5、默写与理解理解人与动物之间的感情、和谐相处的故事，并能写“我与小动物”之间故事的习作。

第六单元1、背诵、默写与理解《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》2、重难点（1）理解以上诗词的含义。

（2）能写一些简单的小诗。

第五单元1、生字词课文第94页。

2、习作（1）写人（重点要通过具体事例来突出人物特点）（2）材料作文3、背诵鲁迅先生的资料。

（课文第80页）4、重点语句A、第18课（1）课文《我的伯父鲁迅先生》写了哪几个故事？（2）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的含义。

（3）用文中的一句话来评价鲁迅先生。

B、第17课（1）课文记叙了“我”和闰土的哪几件事情？闰土给你留下了什么印象？（2）理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”这句话的含义。

第四单元1、生字词课文第70页。

2、习作（1）建议书格式：先根据内容写标题，再写称呼，然后写具体内容，最后写上建议人的姓名和日期。

六年级上学期语文复习计划

六年级上学期语文复习计划期末进行复习可以查漏补缺，巩固、梳理学生所学习的知识，进一步发展学生学习的能动性和培养更好的语文素养。

复习中要注意方法、形式的多样，使复习的效率更高。

复习中要做到讲练结合、单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、教材与资料相结合、老师辅导和学生互助相结合。

一、复习目标：1.进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2.引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3.对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4.面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。

二、复习时间：2014年12月29日—2015年1月19日，共22天，29课时。

三、复习方式和措施：1.单元复习与专题复习相结合；2.复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3.老师讲解与学生自己归纳总结相结合。

4.加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。

四、复习安排：（一）单元复习1.每天复习一个单元，读课文，听写生词，背诵课文、古诗。

第二天课堂交流该单元重难点知识。

2.字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词、成语）3.短语要求：课文中出现的常用短语或者特殊搭配。

4.句子要求：会找、会写特色句（把字句、被字句、比喻句、拟人句、反问句、排比句等）；各种句式的转换；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（分散在复习期间穿插进行）1.复习生字词、多音字、形近字。

2.复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗。

3.复习阅读。

4.复习作文。

（三）练习、检测。

1.完成课堂检测试卷。

2.准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲。

3.练习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1.培养优秀：熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，争取达到优秀，带动全班学习语文的热情；2.转化后进：在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到合格以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。

2012学年上学期六年级语文复习计划

2012学年上学期六年级语文复习计划1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

复习巩固汉语拼音。

读准本册教材中要求掌握的生字。

能辨析与积累多音字。

2、复习本学期要求要求会写120个字。

能区别同音字、形近字、多音字、多义字，不写错别字。

熟练地用音序查字法和部首查字法。

能从字典中选择恰当的字义，能独立识字。

书写规范、端正、整洁。

3、能运用查字典，联系上下文，联系生活经验等方法理解词语的意思。

体会词语表达的准确、生动、具体。

正确辨析和使用学过的近义词、反义词，区别多义词。

主动积累词语，能按规律归类积累词语。

学过地词语大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。

4、能联系文章内容、生活实际和举例子的方法理解理句子的意思。

能理解语句表达方法，体会语句表达得准确、生动、具体。

能积累名言、警句和写得好的词句。

能用上修改符号修改病句。

5、能正确使用顿号、逗号、句号、问号、感叹号。

复习冒号和引号使用方法，体会省略号的意思。

能给一段话加上正确得标点符号。

6、用查字典、结合上下文、联系生活实际、举例子等方法理解词句的意思。

体会含义深刻的语句，体会语句表达的准确、生动、具体。

把握文章的主要内容，初步体会作者的思想感情，能联系生活实际谈谈自己得读书感受。

初步体会文章的一些表达方式：学习有顺序、抓特点的观察方法；学习具体描写事物、人物的方法；体会童话的语言表达特点。

养成边读边想的阅读习惯。

7、学习对某一事物进行连续观察，养成勤于观察乐于动笔的习惯。

学习修改作文的方法，养成认真修改自己习作的好习惯。

8、能用普通话交谈。

能具体生动地讲述故事。

在交谈中能认真倾听，能就不理解的地方向人请教，与人商讨。

重点、难点：1复习本学期要求认识的200个字，要求会写200个字。

能区别同音字、形近字、多音字、多义字，不写错别字。

2体会词语表达的准确、生动、具体。

正确辨析和使用学过的近义词、反义词，区别多义词。

主动积累词语，能按规律归类积累词语。

2013学年第一学期六年级上册语文复习计划

2013学年第一学期六年级语文上册复习计划六年 2 班张建兰一、复习目标（一）字：1.课文中所划下的所有的生字组词，听写。

2.多音字组词，能正确区分所学的形近字.同音字。

3.能进一步巩固平常学习中的易错字.难记忆的字。

4.每篇课文的日积月累全部都会写，听写要过关。

（二）词：1.所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2.所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3.按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘，认读并听写这些词语。

4.复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5.根据句意填出适当的词语。

（三）句：1.所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2.所有句型之间的转换，包括练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3.会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4.能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

（四）段：1.能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2.正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

（五）篇：1.抓住练习册和卷子上的篇章练习为主。

2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

（六）习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范，正确使用标点符号。

复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。

句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。

教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试二、复习重点与难点（一）复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

（二）复习难点、1、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。